COLÉGIO ARNALDO 2014

CADERNO DE ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO

Aluno(a) _________________________________________

3º ano – Turma _____ Professora: ____________________ Valor: 20 pontos

PORTUGUÊS

Prezado (a) aluno (a),

A recuperação foi planejada com o objetivo de lhe oportunizar mais um momento de aprendizagem.

Para que você obtenha um melhor aproveitamento, é necessário que faça todos os exercícios propostos, estabeleça um horário de estudo contínuo em casa e se envolva nas aulas de plantão que serão oferecidas.

A avaliação da recuperação será composta por um trabalho valendo 20 pontos e uma prova valendo 80 pontos. CONTEÚDOS A SEREM TRABALHADOS NA RECUPERAÇÃO:

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO:

Inferir o significado de uma palavra ou expressão de acordo com o texto.

Inferir uma informação do texto.

Localizar uma informação explícita no texto.

Identificar o assunto de um texto.

Estabelecer relação causa/ consequência entre as partes e elementos do texto.

Interpretar textos integrando elementos verbais e não verbais.

Identificar os diferentes gêneros de textos e compreender que a leitura pode ser

fonte de informação, prazer e conhecimento.

Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras

notações na leitura.

CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS:

Relacionar a escrita a uma seqüência lógica da língua materna.

Identificar e empregar os sinais de pontuação em diferentes contextos.

Classificar as palavras quanto ao número de sílabas.

Emprego dos pronomes pessoais e de tratamento.

Identificar as classes das palavras e suas funções em um texto (substantivos, verbos,

adjetivos, artigos).

Identificar e empregar palavras com o mesmo sentido e/ou sentido contrário.

Ortografia

TEXTO 1

O chocolate Salete Brentan

{...} Você sabia que o chocolate vem de uma semente amarga, cheirosa e oleosa?

Pois é! É a semente do cacau, a fruta do cacaueiro, uma árvore de três metros de altura.

Para crescer forte e dar muitos frutos, o cacaueiro precisa de calor e umidade,

igualzinho ao tempo que faz na região de Ilhéus e Itabuna, no sul da Bahia.

Lá tem tanto cacau, e de tão boa qualidade, que os países da Europa adoram

comprá-lo da gente.

Mas como é que de uma semente amarga se faz um chocolate tão docinho?

Bem, depois de torradas e moídas, as sementes são transformadas em uma pasta

que também é amarga.

{...}

Daí, um pouco de açúcar, araruta, sagu ou salepo se encarregam de melhorar o

sabor e, com um pouco de leite, a pasta se transforma nesses deliciosos chocolates que a

gente encontra por aí.

Fácil, não é? É, mas só que levou um tempão para que alguém descobrisse como

é que se faz chocolate para ser comido e não bebido. Durante muitos e muitos anos, os

homens só sabiam fazer chocolate líquido.

Bem mais tarde, o licor de chocolate foi misturado ao

leite condensado e... pronto! Estava descoberto o primeiro chocolate

sólido do mundo!

Daí pra frente não deu outra! Agradando a todos, os tabletes foram sendo

melhorados, e hoje temos uma infinidade de tipos para todos os gostos.

{...}

Trecho retirado da revista Alegria e companhia. São Paulo, Abril, nº 70.

VOCABULÁRIO:

Araruta: Planta usada na alimentação.

Sagu: Substância alimentar que se extrai do salgueiro e de outras palmeiras. Salepo: Substância de uso alimentar e medicamentosos.

1ª Questão – Valor: 1,0 a) O chocolate é efeito da semente do cacau e ela é amarga.

ESCREVA como o chocolate se torna doce.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

b) Durante muitos e muitos anos, os homens só sabiam fazer chocolate líquido.

EXPLIQUE como surgiu o chocolate sólido.

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2ª Questão – Valor: 1,0

LEIA o trecho a seguir:

REESCREVA o trecho do texto substituindo as palavras destacadas por seu sinônimo.

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

3ª Questão – Valor: 1,0 COLOQUE as palavras a seguir em ordem alfabética.

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

Fácil, não é? É, mas só que levou um tempão para que alguém descobrisse

como é que se faz chocolate para ser comido e não bebido. Durante muitos e muitos

anos, os homens só sabiam fazer chocolate líquido.

cacaueiro – amarga – chocolate – semente- condensado – tabletes – deliciosos – torradas –

licor – docinho – leite- cheirosa – crescer – calor – árvore – açúcar - araruta

________________________________________________________________________ 4ª Questão – Valor: 1,0 PROCURE, no texto, 5 palavras no singular e 5 palavras no plural e COMPLETE o quadro.

SINGULAR PLURAL

TEXTO 2

O texto que você vai ler a seguir retrata a história de um garotinho chamado Tiago.

Juro, juro que sei que sou distraído. Incrível, mas sem dúvida sou o garoto mais

distraído do mundo.

Hoje mesmo minha mãe falou:

- Tiago, como é que você conseguiu deixar suas meias em cima da televisão e seus

óculos dentro da geladeira? E onde será que está sua jaqueta?

Nunca sei onde deixei o caderno, os livros nem a caneta... Perco um tempão procurando

as coisas para arrumar a mochila. Mesmo assim chego à escola e descubro que acabei

esquecendo uma porção de coisas em casa.

A professora vive falando:

- Preste atenção, Tiago! Por favor, preste atenção!

Eu presto um minuto de atenção, mas logo depois me distraio de novo.

O pior de tudo foi o que me aconteceu outro dia. Nem quero lembrar e que nunca mais

aconteça!

A aula começa às sete horas e quando saí de casa já eram quase sete horas. Da minha

casa até a escola são três quarteirões. Eu fui correndo e estranhei, todo mundo que eu

encontrava olhava para mim e dava risada. Mas como eu estava com pressa não me

preocupei.

Entrei na classe ofegante e escutei um ohhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh!

Em seguida, todos os colegas caíram na risada. A professora me olhava como se nunca

tivesse visto coisa igual.

Foi daí que me dei conta. Olhei para o meu corpo e descobri que estava só de cuecas,

tinha esquecido de vestir a bermuda e, sem meias, no pé direito eu estava usando tênis

branco e, no esquerdo, tênis preto.

Toda a escola ficou sabendo do ocorrido.

Agora, quando me olham, se lembram do fato e dão risada. Ele é tão engraçado! -

comentam.

Texto retirado do livro: “Palavra livre” Liliana Lacocca – Ed. Ática

5ª Questão – Valor: 1,0 a) NUMERE os parágrafos do texto. Você encontrou ________ parágrafos. b) ESCREVA abaixo um título bem criativo para a história. _________________________________________________________________________ 6ª Questão – Valor: 1,0 REESCREVA as frases abaixo, substituindo as palavras destacadas pelo antônimo. a)“Ele é tão engraçado”

_________________________________________________________________________ b) “Eu presto um minuto de atenção, mas logo depois me distraio de novo.”

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

c) Mesmo assim chego à escola e descubro que acabei esquecendo uma porção de coisas

em casa.

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

7ª Questão – Valor: 1,0 a) EXPLIQUE o motivo de Tiago não se preocupar com o olhar das pessoas, enquanto ia

para a escola.

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

b) LEIA o trecho.

“ O pior de tudo foi o que me aconteceu outro dia. Nem quero lembrar e que nunca mais

aconteça!”

CITE o fato que aconteceu com Tiago e que ele nem quer mais se lembrar.

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

8ª Questão – Valor: 1,0

PONTUE o trecho abaixo, empregando os sinais de interrogação, exclamação, dois-pontos

e travessão.

De cuecas, com um tênis de cada cor, Tiago perguntou

O que é que eu faço agora

A turma respondeu

Nunca vimos nada tão engraçado

9ª Questão – Valor: 1,0

CLASSIFIQUE as palavras abaixo quanto ao número de sílabas.

monossílaba dissílaba trissílaba polissílaba

professora – vive – atenção – Tiago – eu – distraio – novo - pior

aconteceu- dia- quero - lembrar – mais - corpo - descobri - estava

10ª Questão – Valor: 1,0

LEIA o quadrinho abaixo.

EXPLIQUE o motivo de a criança acima não ter ficado satisfeita com o carrinho que ganhou. _________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

______________________________________________________________________

11ª Questão – Valor: 1,0

LEIA o quadrinho abaixo.

Toda criança tem a educação, a saúde, a moradia, o lazer e segurança.

De acordo com as imagens, Mônica exagerou no uso

A) do tempo para tomar banho.

B) do perfume durante o banho.

C) da espuma de banho e do perfume.

D) da água durante o banho.

TEXTO 3 O Pesadelo

Júlio Cézar fugia trêmulo e assustado. Pudera! Atrás dele estava um bando de

índios.

O menino corria desesperadamente, por extenso campo coberto de capim ralo, onde

a vista alcançava até o horizonte. Nem uma árvore havia, nem moitas ou cavernas aonde

pudesse se esconder .

Os índios eram muitos, talvez vinte, todos armados de arco e flecha. E vinham

ligeiros como um pé-de-vento. Apavorado, ele corria cada vez mais depressa, ao mesmo

tempo que sentia a aproximação dos seus perseguidores.De repente, ouviu o zumbido e

uma flecha e viu-a passar a pouca distância. Rápido, atirou-se ao chão e começou a gritar.

O susto, porém, deixou-o quase sem voz. Apenas um fraco gemido lhe saiu dos

lábios. Mas foi suficiente para despertá-lo.

- Graças a Deus! – pensou, voltando-se na cama. – Graças a Deus, foi sonho.

Imediatamente, lembrou-se das palavras de Ana,cozinheira:

- Quando tiver um pesadelo, vire o travesseiro. É muito bom para afastar o mau

sonho.

Recordou também dos conselhos da mãe:

- Reze e peça a Deus que lhe dê bons sonhos.

12ª Questão – Valor: 1,0

A ideia principal do texto é A) a brincadeira de Júlio César com os índios.

B) o pesadelo de Júlio César.

C) a Guerra dos índios.

D) a importância de se ouvir conselhos.

13ª Questão – Valor: 1,0 NUMERE os fatos, de acordo com a ordem do texto.

( ) O menino, apavorado, corria desesperadamente.

( ) Atirou-se ao chão e começou a gritar.

( ) Um bando de índios estava atrás de Júlio César.

( ) O garoto procurava alguma coisa onde pudesse se esconder.

( ) De repente, ele ouviu o zumbido de uma flecha.

( ) Soltou um fraco gemido e acordou

14ª Questão – Valor: 1,0 O lugar onde se deu o fato foi A) em uma floresta com muitas árvores.

B) em extenso campo coberto de capim ralo.

C) em um campo com muitas árvores.

D) em um pequeno campo coberto de flores.

15ª Questão – Valor: 1,0

INDIQUE de quem foi a fala “Quando tiver pesadelo, vire o travesseiro”. _________________________________________________________________________

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16ª Questão – Valor: 1,0 EXPLIQUE como ficou Júlio César ao acordar. _________________________________________________________________________

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17ª Questão – Valor: 1,0

A expressão “ ligeiros como um pé-de-vento” significa

A) desesperadamente

B) muito devagar.

C) rapidamente.

D) assustadoramente.

18ª Questão – Valor: 1,0

RETIRE do texto

a) dois substantivos comuns__________________________________________________

b) dois substantivos próprios __________________________________________________ c) dois artigos_____________________________________________________________ 19ª Questão – Valor: 1,0 a) INDIQUE a conseqüência do fato abaixo.

“Recordou também dos conselhos da mãe” “O susto, porém, deixou-o quase sem voz. Apenas um fraco gemido lhe saiu dos lábios.” _________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

b) ESCREVA a causa do fato:

“Rápido, atirou-se ao chão e começou a gritar.” _________________________________________________________________________

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20ª Questão – Valor: 1,0 LEIA

“Júlio Cézar fugia trêmulo e assustado.Pudera! Atrás dele estava um bando de

índios. O menino corria desesperadamente, por extenso campo coberto de capim ralo,

onde a vista alcançava até o horizonte. Nem uma árvore havia, nem moitas ou cavernas

aonde pudesse se esconder”

PREENCHA o quadro com as palavras grifadas no texto anterior de acordo com os

aspectos gramaticais.

SUBSTANTIVOS ADJETIVOS