caderno brigada 2013 1

MANUAL DE PROCEDIMENTOS DO

PLANO DE ABANDONO

BRIGADAESCOLAR

BRIGADA ESCOLAR - DEFESA CIVIL NA ESCOLA MANUAL DE PROCEDIMENTOS DO PLANO DE ABANDONO

BETO RICHA

GOVERNADOR DO ESTADO

FLVIO ARNS

VICE-GOVERNADOR E SECRETRIO DA EDUCAO

CEL ADILSON CASTILHO CASITAS

SECRETRIO CHEFE DA CASA MILITAR DA GOVERNADORIA

COORDENADOR ESTADUAL DE DEFESA CIVIL

ELIANE TEREZINHA VIEIRA ROCHA

SUPERINTENDENTE DA EDUCAO

JORGE EDUARDO WEKERLIN

DIRETOR GERAL

PERMITIDA A REPRODUO TOTAL OU PARCIAL DESTA OBRA, DESDE QUE SEJA CITADA A FONTE.

AUTOR

LUIZ FERNANDO SILVA BAUMEL

REVISO

LUIZ FERNANDO SILVA BAUMEL

PROJETO GRFICO

WILLIAM ALBERTO DE OLIVEIRA

DIAGRAMAO

FERNANDA SERRER

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO

SUPERINTENDNCIA DA EDUCAO

DIRETORIA DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL

RUA SALVADOR FERRANTE, 1.651 - BOQUEIRO

CEP 81670-390 - CURITIBA - PARAN

TEL.: (41) 3277-7350

WWW.EDUCACAO.PR.GOV.BR

4Brigada Escolar - Defesa Civil na Escola

INDICE

1 INTRODUO.................................................................................................................................................. 61.1 OS DESASTRES MAIS RECENTES ................................................................................................................. 6

2 PLANO DE ABANDONO .................................................................................................................................... 82.1 LEGISLAO ................................................................................................................................................ 8

3 TERMINOLOGIA............................................................................................................................................... 10 3.1 PONTO DE ENCONTRO..................................................................................................................................103.2 ROTA DE FUGA .............................................................................................................................................103.3 PLANTA DE EMERGNCIA..............................................................................................................................10

4 FUNES ........................................................................................................................................................ 12 4.1 MONITOR .....................................................................................................................................................124.2 RESPONSVEL PELO PONTO DE ENCONTRO..................................................................................................134.3 RESPONSVEIS POR BLOCOS DE SALAS DE AULA/ANDARES ........................................................................ 134.4 RESPONSVEL PELO SETOR ADMINISTRATIVO ............................................................................................. 144.5 TELEFONISTA .............................................................................................................................................. 14 4.6 PORTEIRO ....................................................................................................................................................144.7 PROFESSOR ................................................................................................................................................144.8 EQUIPE DE APOIO ...................................................................................................................................... 15 4.9 ORGANOGRAMA. ........................................................................................................................................ 15

5 EXECUO .................................................................................................................................................... 17 5.1 COMPETNCIAS DO DIRETOR DA ESCOLA E/OU RESPONSVEL PELO PLANO DE ABANDONO ..................... 17 5.2 PREPARAO DO AMBIENTE ESCOLAR ....................................................................................................... 17 5.3 PROCEDIMENTOS DO EXERCCIO DE ABANDONO. ....................................................................................... 17 5.4 O PLANO DE ABANDONO SER EXECUTADO EM CASOS DE: ...................................................................... 18 5.5 SITUAES QUE NO REQUEREM O ACIONAMENTO DO PLANO DE ABANDONO .......................................... 185.6 NORMAS DE PROCEDIMENTOS EM SITUAO DE RISCO ............................................................................ 18 6 MAPA AREO COM A IDENTIFICAO DAS ENTRADAS E PONTO DE ENCONTRO ......................................... 21 7 CONSIDERAES FINAIS ............................................................................................................................... 23 REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS ................................................................................................................... 25

ANEXO S........................................................................................................................................................... 26

1 INTRODUO


1. INTRODUO

O presente trabalho faz parte do Programa Brigadas Escolares - Defesa Civil na Escola e tem como objetivo a proteo humana, mantendo a comunidade escolar segura em situaes de risco, realizando treinamentos pautados em normas de segurana nacionais e internacionais, buscando fundamentalmente organizar a sada da populao de maneira ordeira dos ambientes escolares, doutrinando a populao para agir pro-ativamente em situaes que envolvam ameaa de desastres. Nesta apostila, abordaremos parte do Programa Brigadas Escolares - Defesa Civil na Escola, tratando de conhecimentos relacionados a construo de um Plano de Abandono, formas de se proteger e aes para minimizar os impactos desastrosos de um sinistro, seja ele de origem natural, humano ou misto.

1.1 OS DESASTRES MAIS RECENTES

As impensadas interferncias humanas no meio ambiente tm acarretado srias consequncias para a populao. Diariamente temos notcias de desastres ao redor do mundo. O Brasil pouco afetado por desastres naturais de grande magnitude tais como terremotos, maremotos, tufes e tornados, porm, vem sofrendo as consequncias das mudanas climticas e tem registrado em seu territrio ocorrncias como enchentes de grandes propores, que provocam deslizamentos de encostas, inundaes de cidades, causando no s perdas materiais, mas tambm de vidas. Tambm no restam dvidas que tais eventos se potencializam quando no h uma cultura prevencionista que mantenha cada habitante preparado para agir diante de uma ocorrncia desastrosa. No se pode evitar a ao da natureza, mas podemos minimizar seus efeitos quando enfrentamos as ocorrncias de maneira mais organizada. Considerando que a populao adulta s adquire hbitos preventivos aps terem vivenciado uma situao de crise ou por fora de uma legislao pertinente, optamos em trabalhar no ambiente escolar, onde se espera mitigar os impactos, promovendo mudanas de comportamento, visto que crianas e adolescentes so mais receptveis e menos resistentes a uma transformao cultural e potencialmente capazes de influenciar pessoas, atuando como multiplicadores das medidas preventivas.

2 PLANO DEABANDONO


2. PLANO DE ABANDONO

Este manual adota procedimentos fundamentados em normas brasileiras e internacionais de segurana. Sugere um Plano Geral de Abandono para as Escolas do Estado do Paran.

2.1 LEGISLAO

As normas previstas nesse estudo so:

Norma Regulamentadora (NR 23) - Proteo Contra Incndios: Esta NR estabelece os procedimentos que todas as empresas devam possuir, no tocante proteo contra incndio, sadas deemergncia para os trabalhadores, equipamentos suficientes para combater o fogo e pessoal treinado no uso correto.

Norma Regulamentadora (NR 26) - Sinalizao de Segurana: Tem por objetivo fixar as cores que devam ser usadas nos locais de trabalho para preveno de acidentes, identificando, delimitando e advertindo contra riscos.

Norma Brasileira (NBR) 13.434-2: Esta norma padroniza as formas, as dimenses e as cores da sinalizao de segurana contra incndio e pnico utilizada em edificaes.

NBR 14276 - Formao de Brigada de Incndio: Estabelece os requisitos mnimos para a composio, formao, implantao e reciclagem de brigadas de incndio, preparando-as para atuar na preveno e no combate ao princpio de incndio, abandono de rea e primeiros-socorros, visando, em caso de sinistro, proteger a vida e o patrimnio, reduzir as conseqncias sociais do sinistro e os danos ao meio ambiente.

NBR 15.219 - Plano de Emergncia Contra Incndio: Esta norma estabelece os requisitos mnimos para a elaborao, implantao, manuteno e reviso de um plano de emergncia contra incndio, visando proteger a vida e o patrimnio, bem como reduzir as consequncias sociais do sinistro e os danos ao meio ambiente.

Cdigo de Preveno de Incndios do Corpo de Bombeiros do Paran de 2012: Institui o Cdigo de Segurana Contra Incndio e Pnico no mbito do Corpo de Bombeiros da Polcia Militar do Estado do Paran.

Mas o que um Plano de Abandono?

um procedimento realizado pelas pessoas que ocupam uma edificao que apresente algum risco a vida ou que esteja em eminncia de sofrer um acidente. De uma forma geral uma ao de desocupao do prdio, que tem por objetivo minimizar e prevenir o mximo possvel a ocorrncia de acidentes que possam provocar danos pessoais.

a eficincia de um abandono que delimita as perdas humanas, principalmente em edifcios de vrios pavimentos, tais como hospitais, creches, escolas e qualquer estabelecimento em que haja um nmero considervel de pessoas fixas e/ou circulantes.

3 TERMINOLOGIA

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Brigada Escolar - Defesa Civil na Escola

3 TERMINOLOGIA

3.1 PONTO DE ENCONTRO

3.2 ROTA DE FUGA

3.3 PLANTA DE EMERGNCIA

Representao grfica em forma de planta que orienta os ocupantes de cada ambiente da escola sobre qual rota deve ser seguida para o abandono da edificao em segurana, de forma a dirig-los ao ponto de encontro.

Local previamente estabelecido, onde sero reunidos todos os estudantes, professores, funcionrios e outras pessoas que estejam em visita escola.

Neste local as faltas de estudantes constatadas pelos professores ou a ausncia de funcionrios devero ser comunicadas o mais breve possvel ao responsvel pelo ponto de encontro.

Ele por sua vez deve repassar as informaes ao chefe de equipe de emergncia para que as devidas providncias sejam tomadas.

Trajeto a ser percorrido em passo rpido do local onde esteja a pessoa at o ponto de encontro.

Na anlise desse trajeto devem ser observados os pontos crticos do caminho como por exemplo: cantos vivos de parede, locais escorregadios, escadarias sem corrimo, guarda-corpos irregulares, portas e portes de difcil acesso.

4 FUNES

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4 FUNES

4.1 MONITOR

Estudante designado com antecedncia para conduzir a turma do ambiente onde estiver at o ponto de encontro se-guindo a Rota de Fuga contida na Planta de Emergncia ou orientada pelo responsvel do bloco. Se houver na turma estudantes deficientes, devero ser escolhidos dois estudantes para acompanh-los. A direo da escola dever selecionar criteriosamente os estudantes para desenvolver a funo de monitor.

Fluxograma 1 Aes do monitor de turma

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4.2 RESPONSVEL PELO PONTO DE ENCONTRO

Organiza a chegada e a formao dos estudantes, professores e funcionrios no ponto de encontro preenchendo a ficha modelo (anexo 1). Recomenda-se que sejam designados pelo menos dois auxiliares para ajudar a organizar as filas dos estudan-tes. Os dois auxiliares devem estar em condies de assumir a funo, caso o responsvel no esteja na escola no momento do sinistro.

4.3 RESPONSVEIS POR BLOCOS DE SALAS DE AULA/ANDARES

Organiza o fluxo de estudantes nos corredores das salas de aula. Deve ficar atento para liberar uma turma de cada vez, de modo a no haver filas duplas. Ao encerrar a sada de seu andar ou bloco, dever conferir se todas as salas esto vazias e marcadas com um trao na diagonal, s ento deve se deslocar at o ponto de encontro. Nos pontos de conflito (cruzamentos, escadas e etc), orienta as filas que devem avanar de acordo com a prioridade da emergncia, no permitindo cruzamentos das filas nem correria. Importante no esquecer de verificar os banheiros. Concluda a verificao em todo o bloco ou andar, segue atrs da fila de estudantes para o ponto de encontro. O bom desempenho desta funo fundamental para a execuo e sucesso do abandono das instalaes, visto que os corredores so os locais mais provveis de haver aglomerao de pessoas, o que pode gerar tumulto e pnico.

Fluxograma 2 Aes do responsvel no ponto de encontro

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4.4 RESPONSVEL PELO SETOR ADMINISTRATIVO

4.5 TELEFONISTA

Efetuar as ligaes telefnicas pertinentes. Ao soar o alarme, dever se deslocar imediatamente ao ponto de encontro e apresentar-se ao diretor ou responsvel, solicitando autorizao para retornar edificao e fazer os devidos contatos se neces-srio ou faz-lo atravs de um celular no prprio ponto de encontro.

Manter lista de telefones de emergncia, tais como: Corpo de Bombeiros 193 Polcia Militar 190 Copel 196 Defesa Civil 199.

4.6 PORTEIRO

Funcionrio responsvel pela portaria. S permitir a entrada das equipes de emergncia e ser responsvel pela libe-rao do trnsito e acesso a edificao. Dever ter acesso ao claviculrio, onde estaro todas as chaves de portas, portes e ca-deados. Se a escola tiver disponibilidade de funcionrios, o ideal que o porteiro tenha outra pessoa para ajud-lo. Tambm ser responsvel pelo impedimento da sada de estudantes e entrada de estranhos sem as devidas autorizaes, evitando tumultos.

4.7 PROFESSOR

Deve orientar os estudantes em sala de aula no dia do exerccio, expondo como ocorrer o deslocamento at o ponto de encontro e como devem se comportar no local. O professor s iniciar a retirada dos estudantes ao sinal do funcionrio respon-svel pelo andar ou bloco ou quando este considerar oportuno, de modo a evitar aglomeraes. Caso verifique alguma emergncia iniciando em sua sala, deve proceder o abandono imediato do local e avisar o Diretor, sendo o ltimo a sair, certificando-se que ningum permaneceu na sala de aula. Somente ento fechar a porta e far um risco de giz em diagonal nela ou na parede ao lado do acesso sala, isso significa que foi conferido o ambiente e no h mais ningum l dentro. Tal sinal ser identificado pelas equipes de emergncia direcionando as buscas a possveis vtimas em locais que no tenham esse sinal. O professor responsvel pela turma que acompanha desde a sada da sala at o trmino do evento, o con-trole do professor da chegada ou no de todos os seus estudantes no ponto de encontro crucial para ao de resgate. Obs.: a) Ao chegar sala de aula, deve fazer imediatamente a chamada pois, se necessrio o deslocamento ao ponto de encontro, far uso do livro de chamada para conferncia dos estudantes. b) Terminada a conferncia, informar as alteraes ao responsvel pelo ponto de encontro, mantendo o controle

Ordenar a sada dos funcionrios do setor administrativo em direo ao ponto de encontro. Ao encerrar a retirada das pessoas, deve conferir se todos os ambientes do seu setor (ex: banheiros, laboratrios, secretaria, etc.) esto vazios e marcados com um trao na diagonal, s ento se desloca at o ponto de encontro.

Caso algum funcionrio necessite retornar ao setor administrativo, deve ser autorizado pelo diretor ou responsvel no ponto de encontro, aps concludo o abandono.

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da turma. c) Se houver professsor deficiente, dever ser indicado um brigadista para dar apoio na retirada deste educador.

4.8 EQUIPE DE APOIO

Alm do telefonista e do porteiro, na equipe de apoio devem conter funcionrios que devem ser previamente designados para realizar as seguintes funes: Abertura das sadas de emergncia, corte de energia, gs e da gua, neste caso os funcionrios podem utilizar o extintor da sua rea (sabendo manusear o equipamento).

4.9 ORGANOGRAMA

O Organograma da Brigada dever ser preenchido pelo diretor da escola, que por sua vez, detm o conhecimento da capacitao de cada um dos componentes. Nele ser descrito o turno de trabalho e as funes de cada brigadista, necessitando ser includo o nome logo abaixo de cada funo.

OBS: Se no houver pessoas suficientes para compor todos os quadros, devero ser priorizados os de chefia.

ORGANOGRAMA DA EQUIPE DE ABANDONO Turno (Manh, tarde ou noite)

5 EXECUO

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5 EXECUO

5.1 COMPETNCIAS DO DIRETOR DA ESCOLA E/OU RESPONSVEL PELO PLANO DE ABANDONO

Nomear os responsveis e os respectivos suplentes para atuarem em todas as funes especficas. A nomeao dever ser de carter permanente e os nomeados sero os responsveis numa situao real.

Decidir se vivel ou no executar o Plano de Abandono e supervisionar o abandono. Receber as equipes de socorro e fornecer informaes sobre casos pontuais de maior risco. Determinar a desativao do Plano de Abandono, fazendo com que os estudantes retornem s salas de aula aps a simulao.

Em caso de uma situao real, depois de conferidas todas as pessoas e autorizado pelo Corpo de Bombeiros, os estudantes podero ser liberados para os pais ou responsveis.

Convencionar o toque do alarme de emergncia, que obrigatoriamente dever ser diferente do usado para incio e trmino das aulas.

Nomear um responsvel para acionar o toque de emergncia. Traar as rotas de fuga nas plantas de emergncia. Estabelecer locais para o ponto de encontro.

5.2 PREPARAO DO AMBIENTE ESCOLAR

Manter em locais estratgicos (secretaria, sala da direo, sala da orientao e superviso) informaes e plantas baixas com orientaes contendo o quantitativo de salas, estudantes, funcionrios e professores de cada ambiente escolar. No setor administrativo, deve haver relao nominal de funcionrios por ambiente. Todo ambiente escolar deve ser sinalizado, indicando as sadas, rotas de fuga e ponto de encontro.

5.3 PROCEDIMENTOS DO EXERCCIO DE ABANDONO

Aciona-se o alarme, definido pela escola, por ordem do responsvel (Diretor, Vice-Diretor, Coordenador, entre outros), iniciando o processo de deslocamento da comunidade escolar, que deve seguir as orientaes estabelecidas pelos responsveis pelos blocos/andares, evitando pnico e descontrole. Na sada das salas de aula, o professor abre a porta e faz contato visual com o responsvel pelo andar. Ao receber o aviso de sada, libera os estudantes para iniciarem o deslocamento em fila indiana, comeando pelos mais prximos da porta.

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O professor se certifica da sada de todos os estudantes, fecha a porta e a sinaliza com um trao em diagonal e segue mantendo-se como ltimo da fila. Os estudantes vo em passos rpidos, sem correr, pelo lado direito do corredor ou conforme indicado nas plantas afixadas nos corredores at ao ponto de encontro. L chegando, o professor confere todos os estudantes que esto sob a sua responsabilidade com o auxlio do livro de chamada e apresenta as alteraes ao responsvel pelo ponto de encontro, informando as faltas se houver. Aos professores sugere-se a prtica da chamada no incio das aulas, para que em uma situao de emergncia, possa fazer a conferncia dos estudantes no ponto de encontro. Aos estudantes a orientao de que deixem todo o material na sala de aula e no retornem at que seja autorizado pelo responsvel. Para os exerccios simulados, objetos de valor como celulares devero ser guardados no bolso, para evitar posterio-res problemas de extravio, mesmo porque no so objetos pedaggicos. Os estudantes encarregados de auxiliar o professor na retirada do colega deficiente devero acompanh-lo durante todo o trajeto.

ATENO: Se por algum motivo algum se encontrar isolado, dever seguir as setas de sada indicadas na planta de emergncia onde se encontra e sair pela porta mais prxima. Caso no o consiga, dever fazer-se notar para que o socorro possa lhe encontrar.

5.4 O PLANO DE ABANDONO SER EXECUTADO EM CASOS DE:

Incndio Exploso ou risco de, por exemplo, vazamento de gs. Desabamento. Abalo ssmico de grande intensidade. Acidentes de grande vulto que ofeream insegurana s pessoas. Outras situaes que o diretor entender necessrias.

5.5 SITUAES QUE NO REQUEREM O ACIONAMENTO DO PLANO DE ABANDONO

Vendavais ou ciclones, pois o melhor abrigo o edifcio escolar; Inundao pelas chuvas que no atinja o espao escolar bem como em temporais com granizo; Fuga de gs sem incndio, nas reas que esto isoladas com central de gs independente e restritas, deve ser considerado

sinistro facilmente controlvel; Na ocorrncia de sismos (terremotos) de fraca intensidade, o espao escolar o melhor abrigo.

5.6 NORMAS DE PROCEDIMENTOS EM SITUAO DE RISCO

A primeira providncia garantir a integridade fsica das pessoas. Se ocorrer vazamento de gs, desligar a vlvula do gs, no acionar qualquer dispositivo que provoque fascas inclusive o interruptor de luz, abrir portas e janelas arejando o local, retirar-se do local e comunicar o incidente ao responsvel pelo Plano de Abandono da escola.

Se ocorrer uma fuga de gs no laboratrio, fechar a vlvula de segurana, arejar a sala, abrindo portas e janelas lentamente, no acender fsforos ou isqueiros nem acionar interruptores, abandonar o laboratrio e comunicar imediatamente o acidente ao responsvel pelo Plano de Abandono da escola.

Se ocorrer um derramamento de substncias txicas, recolher ou neutralizar a substncia derramada de acordo com as reco-mendaes presentes no rtulo do produto ou conforme orientaes tcnicas do fabricante. Se for um cido ou outro produto corrosivo no se deve lavar com gua. (procurar sempre orientaes de um tcnico bioqumico).

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Se ocorrer um incndio, acionar o Corpo de Bombeiros (193) e as demais equipes de emergncia. Os ocupantes das instalaes devero sair imediatamente, respeitando integralmente o percurso da rota de fuga ou seguindo orientao do responsvel pelo bloco. Se houver obstruo das sadas pela presena de fogo ou acmulo de fumaa, as pessoas devero abaixar-se prximas do cho, a fim de buscar melhor qualidade de ar, com maior concentrao de oxignio. Nos pisos superiores dirigir-se-o para o local mais afastado do foco de incndio, aguardando socorro. Nesta situao devero abaixar-se para fugir da concentrao de fumaa, fechando sempre as portas a fim de retardar a propagao do fogo.

Se ocorrer um incndio na cozinha e/ou refeitrio, avisar a pessoa mais prxima, fazer uso do extintor se tiver capacidade tcnica e cortar o fornecimento de gs e energia eltrica (desligar o disjuntor fora do ambiente).

Caso no consiga dominar a situao, fechar portas e janelas e comunicar imediatamente o acidente ao responsvel pelo Plano de Abandono.

Na ocorrncia de um abalo ssmico (terremoto), os ocupantes das instalaes devero imediatamente colocar-se debaixo das mesas e nos vos das portas, com as mos volta da cabea, como medida de proteo. No devero abandonar a sala onde se encontram enquanto durar o sismo. Se soar o alarme, devero se retirar do edifcio cumprindo as orientaes do Plano de Abandono;

Em outros tipos de ocorrncias (como exploses ou desabamentos), mantenha a calma e saia do ambiente que estiver em risco, comunique imediatamente o acidente ao responsvel pelo Plano de Abandono.

Importante: Na ocorrncia de temporais, os ocupantes do edifcio permanecero nas salas, afastando-se das janelas, at que seja segura a sada do edifcio.

6 MAPA AREO COM A IDENTIFICAO DAS ENTRADAS E PONTO

DE ENCONTRO

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6 MAPA AREO COM A IDENTIFICAO DAS ENTRADAS E PONTO DE ENCONTRO

(P-1) Ponto de encontro 1 - Quadra poli-esportiva.

(P-2) Ponto de encontro 2 - Ptio central.

Foto area Google Earth Escola Inez Vicente Borocz Curitiba PR.

P-1

P-2

7 CONSIDERAES

FINAIS

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7 CONSIDERAES FINAIS

Reunir trimestralmente a Brigada de Emergncia para rever e reavaliar o Plano de Abandono.

Designar suplentes para todas as funes.

Manter listagens das pessoas, planilha de dados, plantas de emergncia e organogramas atualizados em locais de fcil acesso.

O presente plano dever ser discutido em conselho antes da sua aprovao, e poder ser alterado dado s suas particulari-dades aps sua discusso.

Telefones de emergncia:

Corpo de Bombeiro: 193;

Polcia Militar: 190;

Defesa Civil: 199;

SAMU: 192.

REFERNCIAS

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REFERNCIAS

NR 23: Proteo Contra Incndios.

NR 26: Sinalizao de Segurana.

NBR 13.434-2: Sinalizao de segurana contra incndio e pnico.

NBR 14276: Formao de Brigada de Incndio.

NBR 15.219: Plano de Emergncia Contra Incndio e Segurana.

Cdigo de Segurana Contra Incndio e Pnico do Corpo de Bombeiros do Paran / 2012.

RN 001: Resoluo Normativa SUDE.

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ANEXO 1

CONTROLE DO PONTO DE ENCONTRO

Escola/Colgio _______________________________________________ Data ___/___/___

Tempo do exerccio = ____min____seg.

Turma Quantidade de alunos por turma Faltas / Idade

Observaes Masc. Fem.

Registro em livro n ________

Fls. _____ em ____/___/____

Responsvel pelo ponto de encontro _______________

_________________________ Ass:________________

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ANEXO 2

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SOBRE O AUTOR

Luiz Fernando Silva Baumel

- Nascido em Curitiba, 17 de outubro 1966.

- Ingressando em dezembro 1988 na PMPR Corpo de Bombeiros.

- 1 Sargento Bombeiro Militar, Instrutor e monitor em diversos cursos pela PMPR e Corpo de Bombeiros.

- Trabalha na Seo de Ensino da Defesa Civil do Paran desde junho de 2011.

- Criador dos cusos Brigada Escolar - Defesa Civil na Escola e Capacitao em Defesa Civil na modalidade Ensino Distncia pela Escola de Governo.

- Bacharel em Administrao de empresas com habilitao em Comrcio Exterior pelas Faculdades Integradas do Brasil - UniBrasil.

- Especialista MBA em Adm. Mkt e Gesto do Conhecimento pelo Centro Universitrio Uninter - TCC Gesto do Ensino da Defesa Civil do Paran.

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caderno brigada 2013 1

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