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BrasilBrasil -- Reforma Curricular e a Reforma Curricular e a Odontologia na APSOdontologia na APS
A FORMAÇÃO E EDUCAÇÃO PERMANENTE NA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SÁÚDE: UM PROFISSIONAL QUALIFICADO
Odontologia na APSOdontologia na APS
Profa Dra. Maria Celeste Morita
Universidade Estadual de Londrina
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Reforma Curricular e a Reforma Curricular e a Odontologia na APSOdontologia na APS
uNecessidade de Reforma Curricular em Odontologia Odontologia
uAções desenvolvidas no Brasil para induzir Mudanças na Graduação
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Desafios da Formação em Odontologia:
“currículo reflete mais a prática do passado do que a atual e emergente prática e conhecimento”
American Dental Education Association, 2005
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Competências para o Dentista Europeu
u“Melhorar a saúde bucal de famílias, grupos e comunidade”
Association for Dental Education in Europe, 2005
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Competências para o Dentista do Século Competências para o Dentista do Século 21 (ADEA)21 (ADEA)
“Espera-se que os dentistas sejam capazes de “Espera-se que os dentistas sejam capazes de promover a saúde total de pacientes através do manejo da saúde bucal”
Competencies for the New Dentist, ADEA 1997
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No BrasilNo Brasil
Objeto das Diretrizes Curriculares Nacionais
u Construir perfil acadêmico e profissional com u Construir perfil acadêmico e profissional com competências, habilidades e conteúdos contemporâneos, bem como, para atuarem, com qualidade e resolubilidade no Sistema Único de Saúde
Conselho Nacional de Educação, 2002
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Fatores moduladores de currículos para Fatores moduladores de currículos para formação nas Profissões de Saúdeformação nas Profissões de Saúde
u 1. Avanços no conhecimento científico, no risco, diagnóstico e tratamento de doenças
u 2. Mudanças demográficas e epidemiológicasu 2. Mudanças demográficas e epidemiológicas
u 3. Desigualdades no acesso à saúde
u 4.Mercado de Trabalho
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Tratamento da Carie dentáriaTratamento da Carie dentária
Século XIX
u Novos métodos de u Novos métodos de corte e materiais restauradores surge a ODONTOLOGIA RESTAURADORA
1.Mudanças no conhecimento científico, diagnóstico e tratamento
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Tratamento da cárie dentáriaTratamento da cárie dentária
Século XXIu impedir a aparição e controlar o seu
desenvolvimento.
u INTERVENÇÃO MÍNIMA
u Deslocamento da Técnica para a Ciência
1.Mudanças no conhecimento científico, diagnóstico e tratamento
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História de saúdeHistória de saúde
uDiabetes CONTROLE GLICÊMICO
u Pessoas com diabetes tipo I ou II tem maior risco de doença periodontal destrutiva, necessitam de maior freqüência de consultas sobretudo se a higiene bucal é deficiente.
1. Mudanças no conhecimento científico, diagnóstico e tratamento
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DiabetesInfecções
Respiratórias
Periodontite
Associações entre infecções bucais Associações entre infecções bucais e condições sitêmicas : e condições sitêmicas :
Associações entre infecções bucais Associações entre infecções bucais e condições sitêmicas : e condições sitêmicas :
Osteopenia &Osteoporosis
Doenças cardíacas
Pré-Termo &Baixo Peso ao nascer
Periodontite
1. Mudanças no conhecimento científico, diagnóstico e tratamento
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VARIAÇÃO DO INDICE CPOD AOS 12 ANOS VARIAÇÃO DO INDICE CPOD AOS 12 ANOS BRASIL 1986 A 2003BRASIL 1986 A 2003
4,3
6,65
5
6
7
4,3
2,783,06
0
1
2
3
41986
1993
1996
2003
FONTE: MINISTÉRIO DA SAÚDE, 20042. Mudanças no perfil epidemiológico
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20,13
27,79
25,00
30,00
CP
O-D
Cárie Dental (SB – Brasil)medida pelo índice CPO (dentes cariados, perdidos ou obturados)
2,78
6,17
20,13
0,00
5,00
10,00
15,00
20,00
25,00
12 15 a 19 35 a 44 65 a 74
CP
O-D
Fonte: CNSB/DAB/SAS/MS, 2004CNSB/DAB/SAS/MS, 2004
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CARIE DENTÁRIA NO MUNDOCARIE DENTÁRIA NO MUNDO
12 anos 35-44 anos
§ Muito baixo CPOD < 1,2§ Baixo CPOD 1,2-2,6§ Moderado CPOD 2,6- 4,4§ Alto CPOD > 4,4q dados não disponíveis
Fonte: WHO, OHR, 2003
2. Mudanças no perfil epidemiológico
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u As desigualdades existentes na saúde bucal representam um grande desafio para a saúde pública
u os grupos sociais que se u os grupos sociais que se encontram em situação de risco são predispostos a altos níveis de doenças bucais
3. Desigualdades Sociais
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ü ± 40 milhões com planos de saúde no Brasil§ ± 6 milhões com cobertura odontológica
Mercado de Trabalho Mercado de Trabalho DiagnósticoDiagnóstico
§ ± 6 milhões com cobertura odontológica (3,3% da população)
ü Serviços públicos devem cobrir, potencialmente, 140 milhões de pessoas
Sindicato Nacional das Empresas de Odontologia de Grupo (Sinog), 2005
4. Mercado de Trabalho
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54,8%
50,0%
60,0%
70,0%
Odontólogos no setor público
26,2%
0,0%
10,0%
20,0%
30,0%
40,0%
50,0%
2003 2006
4. Mercado de Trabalho
Fonte: CFO, 2006
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Situação de Implantação de Equipes de Saúde da Família, Saúde Bucal e Agentes Comunitários de Saúde DEZEMBRO/2002 - JANEIRO/2007
ESF/ACS/SB
ACS
SEM ESF, ACS E ESB
ESF/ACS
ESF
Mercado de Trabalho
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Equipes de Saúde Bucal na estratégia Saúde da Família
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"Dificuldades para as Adequações "Dificuldades para as Adequações dos Cursos/Faculdades de dos Cursos/Faculdades de Odontologia às Diretrizes Odontologia às Diretrizes Curriculares Nacionais"Curriculares Nacionais"Curriculares Nacionais"Curriculares Nacionais"
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O Cirurgião dentista deve ser O Cirurgião dentista deve ser capaz de:capaz de:
u Pensar criticamenteu Tomar decisõesu Ser líder
Competências Geraisu Atenção à Saúdeu Tomada de Decisõesu Comunicação u Ser líder
u Atuar em equipesmultiprofissionais
u Planejar estratégicamente para contínuas mudanças
u Administrar gerenciar serviços de saúde
u Aprenderpermanentemente
u Comunicaçãou Liderança u administração e
gerenciamentou Educação Permanente
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A FORMAÇÃO E EDUCAÇÃO PERMANENTE NA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SÁÚDE: UM PROFISSIONAL QUALIFICADO
Competência Técnica Responsabilidade Social
Trabalho em equipe
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PUBLICAÇÃOPUBLICAÇÃOA Aderência dos Cursos de Graduação em Enfermagem, A Aderência dos Cursos de Graduação em Enfermagem, Medicina e Odontologia às DCNMedicina e Odontologia às DCN
Disponível em : saude.gov.br e mec.gov.br
Odontologia-Autores:
Ana Estela HaddadDalva Cruz LaganáElaine Quedas de AssisMaria Celeste MoritaOrlando Ayrton de ToledoSigmar de Mello RodeSimone Helena FerreiraSylvia Lavinia M. Ferreira
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“A maior parte dos projetos pedagógicos analisados ainda concentra boa parte da formação profissional no diagnóstico e tratamento de doenças que são aspectos tratamento de doenças que são aspectos relevantes, mas não respondem às necessidades atuais de conhecimentos para a produção de saúde”.
A Aderência dos Cursos de Graduação em Enfermagem, Medicina e Odontologia
às DCN, 2006
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Reforma Curricular e a Reforma Curricular e a Odontologia na APSOdontologia na APS
Ministério da SaúdeMinistério da Saúde Ações da SGETS Ações da SGETS -- OdontologiaOdontologia
u Projeto de cooperação técnica com a ABENO- DCNu Capacitação de avaliadores da Educação Superioru Programa Nacional de Reorientação da Formação
Profissional em Saúde, PRO-SAÚDE
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Articulação InterministerialArticulação InterministerialMEC e MSMEC e MS
Ø Portaria Interministerial nº. 2.118 de 03/11/2005 -estabelece cooperação técnica entre MEC e MS na formação e desenvolvimento dos profissionais da saúde.saúde.
Ø Decreto Presidencial de 20 de junho de 2007 –institui a Comissão Interministerial de Gestão da Educação na Saúde
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Projeto de cooperação técnica Projeto de cooperação técnica Organização Pan Americana de SaúdeOrganização Pan Americana de SaúdeMinistério da Saúde Ministério da Saúde --SGETSSGETS--DEGES/ DEGES/
ABENOABENOCoord.: Cesar Perri, Léo Kriger e Maria Celeste MoritaCoord.: Cesar Perri, Léo Kriger e Maria Celeste Morita
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UNIFOR
ABENO BA
UFPI
UFAL
ABENO CE
NOVAFAPI
UEFS
UFP
UECE
UFPB
UFRG
EBMSP
FACIDUEPB
FOC
OFICINA NORTEAVALIAÇÃO
OFICINAS DCN
UFPAUFAM
capacitação
UNB
UNIME
ABENO BA
UFMS
UNIDERP
ABENO SP
UNOESC
FESO
ABENO PR
STA CRUZ
CIOSP
UFG
USC
UNESPSJC
URGS
PUC
UES
ABENORGS
UFU
USPRPNUPPS
USS
FOB
UNIVALE
UNIVAG
FURB USPSP
GFILHO
UCB
DAAV
UNICENP
UNIVILE
FAPI
FEB
UERJ
UNIVALI
UNIOESTE
UEL
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Programa Nacional de Reorientação da Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em SaúdeFormação Profissional em SaúdePRÓPRÓ--SAÚDESAÚDE
ü PRO-SAÚDE I : Medicina, Enfermagem,
OdontologiaOdontologia
ü PRO-SAÚDE II : as 14 profissões da saúde
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Pró-Saúde II - Projetos Selecionados
Projetos SelecionadosGráfico quantitativo e percentual por curso,
Total 90
Odontologia25
28%
Medicina38
42%
Enfermagem27
30%
PRÓ-SAÚDE II
Enfermagem16%
Nutrição13%
Farmacia13%
Fisioterapia10%
Psicologia9%
Odontologia8%
Educação Fisica7%
Medicina7%
Fonoaudiologia6%
Serviço Social5%
Ciencias Biologicas
2%
Terapia Ocupacional
2% Biomedicina1%
Medicina Veterinária1%
Pró-Saúde II - Projetos Selecionados
PRÓ-SAÚDE I
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ProPro-- SaúdeSaúde-- resultados preliminares resultados preliminares cursos de Odontologiacursos de Odontologia
uMudanças Curriculares/DCN impulsionadas
Ampliação dos estágios
uComissão gestora: espaço de negociação SUS-
u Ampliação dos estágios na rede de serviços e da relação com outros cursos
u Início de priorização de pesquisa voltada para as necessidades do SUS
negociação SUS-IES
XXIII Reunião da ABENO, Porto Alegre, 22/ 07/2008
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Papel estratégicoPapel estratégico
uDentista na equipe de atenção básica
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Desafios para a adequação dos Desafios para a adequação dos currículoscurrículos
uMaior percepção da importância da rede de serviços como espaço de aprendizagem e de Elemento
chave de aprendizagem e de pesquisa
u Ação conjunta de Gestores e Trabalhadores do SUS, Comunidade e IES.
chave
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Maria Celeste [email protected]