BLOGANDO PARA BLOGANDO PARA ENSINARENSINAR

Barbara (Bee) DieuBarbara (Bee) Dieuhttp://beewebhead.nethttp://beewebhead.net

CAMPUS PARTY BRASILCAMPUS PARTY BRASILCampus BlogCampus Blog

SSão Paulo, 13 Fevereiro 2008ão Paulo, 13 Fevereiro 2008

Quem sQuem são vocês e o que ão vocês e o que fazemfazem??

BIOBIO Cultura Inglesa 1973 - 1991Cultura Inglesa 1973 - 1991

Coordenadora Dept LCoordenadora Dept Línguas Estrangeiras, ínguas Estrangeiras, professora inglês e professora inglês e membro Dept Informmembro Dept Informática ática Escola Franco-Brasileira 1983 - 2007Escola Franco-Brasileira 1983 - 2007

Membro Tesol USA , Braz-TesolMembro Tesol USA , Braz-Tesol

2005- 2006 TESOL TAC2005- 2006 TESOL TAC (Technology Advisory Committee) (Technology Advisory Committee) Coordenadora Braz-Tesol EduTech SIGCoordenadora Braz-Tesol EduTech SIG

Membro CIOMembro CIO’s em Educação (Praxis)’s em Educação (Praxis)

ONLINEONLINE Desde 1997 projetos colaborativos Desde 1997 projetos colaborativos

internacionais usando NTICsinternacionais usando NTICs

ApresentaApresentações (e-Learning Sydney, Merlot)ções (e-Learning Sydney, Merlot)

Oficinas para formaOficinas para formação de professores no uso ção de professores no uso de NTICsde NTICs

Publicações em revistas profissionais Publicações em revistas profissionais especializadasespecializadas

Membro de comunidades de prMembro de comunidades de prática:Vivência ática:Vivência Pedagógica, Webheads in Action, TALO, Pedagógica, Webheads in Action, TALO, FLNW, Eteach, TappedinFLNW, Eteach, Tappedin

HOJEHOJE Algumas estatAlgumas estatísticasísticas

MudanMudanças no paradigma social, organizacional, ças no paradigma social, organizacional, tecnológico e educacionaltecnológico e educacional

Blogs na educação Blogs na educação

Alguns exemplos práticos de usoAlguns exemplos práticos de uso

Desenvolvimento profissional em comunidades Desenvolvimento profissional em comunidades de práticade prática

DDúvidasúvidas

MUDANÇAS NO PARADIGMAMUDANÇAS NO PARADIGMA DA SOCIEDADE DA SOCIEDADE

1a Onda Agrícola

(o vilarejo)

2a OndaIndustrial

(a fábrica e a megalópolis)

3a OndaInformação

(o computador)

DecentralizadoHomogêneo

HolísticoInformal

Autônomo

AutonomiaDesinstitucionalização

CustomizaçãoIniciativa

Organização em timesRedes

ConexõesHolismo

(integração de tarefas)

CentralizaçãoInstitucionalização

EstandardizaçãoConformidade

BurocraciaHierarquia

SerializaçãoCompartimentalização

(divisão do trabalho)

MUDANÇAS NO PARADIGMA MUDANÇAS NO PARADIGMA DAS ORGANIZAÇÕESDAS ORGANIZAÇÕES

De pirâmides à redes

Centralizadas, burocráticas, avessas ao risco, vários níveis, acesso à informação limitado,

orientadas para dentro

Empoderadoras, não burocráticas,toleram o risco, poucos níveis,

larga distribuição de informação,orientadas para fora

MUDANMUDANÇAS NO PARADIGMAÇAS NO PARADIGMATECNOLÓGICOTECNOLÓGICO

EstEstáticoático vs Din vs Dinâmicoâmico

Passivo vs Ativo Passivo vs Ativo

Centralizado vs DistribuCentralizado vs Distribuídoído

Fechado vs AbertoFechado vs Aberto

Vertical vs HorizontalVertical vs Horizontal

De cima para baixo vs De baixo para cimaDe cima para baixo vs De baixo para cima

MUDANÇA NO PARADIGMA MUDANÇA NO PARADIGMA EDUCACIONALEDUCACIONAL

ESCOLARIZAÇÃO = instruçãoModelo – relógio mecânicoModelo – relógio mecânico

O professor sabe de tudo.O professor sabe de tudo.Todos alunos aprendem Todos alunos aprendem

as mesmas coisasas mesmas coisasDa mesma maneiraDa mesma maneira

Das mesmas pessoasDas mesmas pessoasAo mesmo tempo no mesmo lugarAo mesmo tempo no mesmo lugar

APRENDIZAGEM = conhecimentoAdaptável/flexívelAdaptável/flexível

Todos são aprendizes.Todos são aprendizes.Cada aprendiz aprendeCada aprendiz aprende

coisas diferentescoisas diferentes de diferentes maneiras, de diferentes maneiras,

através de diversas pessoas,através de diversas pessoas, em tempos e lugares diferentesem tempos e lugares diferentes

Habilidades e competHabilidades e competênciasências

Usar a tecnologiaUsar a tecnologia

Entender a tecnologia Entender a tecnologia

Refletir sobre a tecnologiaRefletir sobre a tecnologia

Acesso livreAcesso livreà informaçãoà informação

Acesso livre à Acesso livre à pares, experts, pares, experts,

interação, interação, colaboraçãocolaboração

NOVAS TECNOLOGIASNOVAS TECNOLOGIAS

Informação Comunicação

Foco = conteúdoFoco = conteúdo

A WEB COMO UM LIVROA WEB COMO UM LIVRO

USO TRADICIONAL DA WEBUSO TRADICIONAL DA WEBEM SALA DE AULAEM SALA DE AULA

Dinâmica da comunicação

Source: Incsub.org : http://tinyurl.com/3yp7aq

Estrutura de um ambienteEstrutura de um ambientede aprendizagemde aprendizagem

Diagrams by Stephen Downes http://it.coe.uga.edu/itforum/paper92/paper92.html

Sistemas de Sistemas de gerenciamento de gerenciamento de aprendizagem e aprendizagem e

conteconteúdoúdo

Aprendizagem Aprendizagem aberta na WEBaberta na WEB

Ferramentas SociaisFerramentas Sociais Segunda Geração (Web 2.0) Segunda Geração (Web 2.0)

BLOGLINES

NETVIBES

trazem a webpara o usuário

Sindicação e agregação de Sindicação e agregação de conteúdosconteúdos

Folksonomias/ tags pessoaisFolksonomias/ tags pessoais

A WEB COMO PARTICIPAA WEB COMO PARTICIPAÇÃOÇÃOE COLABORAÇÃOE COLABORAÇÃO

A Web como comunicação e A Web como comunicação e colaboraçãocolaboração

Projetos Colaborativos

Aprender

observandodescobrindo

fazendorepetindo

modificandointeragindocolaborandorefletindo

desenvolvendotécnicas

partilhandoapresentando

criando

Comunidades de Prática, de interesse

e redes fluídas

(iniciantes, pares, experts)

Troca de informação e reflexão

local e global

Ambiente heterogêneoAcesso à outras realidades

Redesabertas

BLOGS NA EDUCABLOGS NA EDUCAÇÃOÇÃO

Poderosas plataformas de Poderosas plataformas de publicapublicação online que ção online que

documentam o processo de documentam o processo de aprendizagem e permitem criar aprendizagem e permitem criar

um portfólio pessoal e um portfólio pessoal e estabelecer uma presença e estabelecer uma presença e

identidade onlineidentidade online

Permitem aos alunos Permitem aos alunos interagirem fora da sala interagirem fora da sala de aula negociando a linguagem, o sentido e a de aula negociando a linguagem, o sentido e a compreensão em contextos autênticos compreensão em contextos autênticos

Permitem que explorem, descubram e faPermitem que explorem, descubram e façam çam experiências linguísticasexperiências linguísticas

DDão ão oportunidade para expressoportunidade para expressão pessoal livreão pessoal livre Facilitam o compartilhamento de informaFacilitam o compartilhamento de informação e ção e

conhecimentoconhecimento Promovem a produPromovem a produçção de conteúdo pessoal ão de conteúdo pessoal

próprio próprio (textos, podcasts, v(textos, podcasts, víídeos)deos) Individualizam o ensino da lIndividualizam o ensino da língua estrangeiraíngua estrangeira

BLOGS EM LBLOGS EM LÍNGUA ÍNGUA ESTRANGEIRAESTRANGEIRA

Como usar os blogs?Como usar os blogs? CrCronicas/relatos de momentos do seu onicas/relatos de momentos do seu

dia a diadia a dia CrCrítica de um livro, música, filmeítica de um livro, música, filme Compartilhar links e recursos da webCompartilhar links e recursos da web ComentComentários sobre assuntos do diaários sobre assuntos do dia Iniciar diIniciar diálogo e formar redes álogo e formar redes Refletir e documentar o processo de Refletir e documentar o processo de

aprendizagemaprendizagem Criar um portfCriar um portfólio acadêmico/pessoalólio acadêmico/pessoal

http://dontlettomorrowcome.blogspot.com/

http://maela08.wordpress.com/

http://maela08.wordpress.com/

Alguns exemplosAlguns exemplos

http://www.flickr.com/groups/dekita/discuss/46976

http://dekita.org/weblog/back-from-holidays

http://www.flickr.com/groups/dekita/discuss/49447/

PALAVRAS CHAVEPALAVRAS CHAVE

propriedade

abertura

sindicação

agregação

mudança de paradigmae mentalidade

creatividade

reflexão

interação

Use a ferramenta apropriada

autonomia

personalização

FORMAL INFORMALFORMAL INFORMAL

Você vai onde o ônibus te leva

Você vai onde quer

Jay Cross – Internet Time

DESENVOLVIMENTO ONLINEDESENVOLVIMENTO ONLINE

$ $ $

Custo e conveniência Aplicação imediata

DESENVOLVIMENTO ONLINEDESENVOLVIMENTO ONLINE

Escolha Múltiplas perspectivas

MMÚLTIPLOS CANAISÚLTIPLOS CANAISSÍNCRONO

ASíNCRONO

PEER TO PEER WEBCAST

Instant messenger

forumsfoaf

blogsfotoblogs

vlogs

wikis

folksonomias

Salas de conferência

email listas

CMS

Plataformas comunitáriasVoIP

webcam

podcasts

PLE

AjudaM a alcanAjudaM a alcancar o que car o que precisamos de acordo precisamos de acordo

com nossas com nossas necessidades, contextos necessidades, contextos e nível de conhecimentoe nível de conhecimento

Oferecem Oferecem oportunidades de oportunidades de

aprendizagem aprendizagem experencial e experencial e aprendizagem aprendizagem

atravatravés de várias és de várias ferramentas e ferramentas e plataformasplataformas

Constroem uma Constroem uma identidade identidade

profissional e social profissional e social onlineonline

Ajudam a ganhar confianAjudam a ganhar confiança e prática e re-utilizar o mesmo processoça e prática e re-utilizar o mesmo processono ensino e na vida profissionalno ensino e na vida profissional

COMUNIDADES DE PRCOMUNIDADES DE PRÁTICAÁTICA

Praticando juntosPraticando juntos

Testando juntosTestando juntos

Participando de conferParticipando de conferênciasências

ApresentandoApresentando

Discutindo projetosDiscutindo projetos

Compartilhando experiCompartilhando experiênciasências

http://www.elearnspace.org/Articles/google_whitepaper.pdf

DDÚVIDASÚVIDAS??

Barbara (Bee) Dieu

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