bloco inicial de alfabetizaÇÃo - bia

GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO

SUBSECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA

DIRETORIA DE ENSINO FUNDAMENTAL

SUBEB

BLOCO INICIAL DE ALFABETIZAÇÃO - BIA

SUGESTÃO DE USO: Organização das atividades do Livro: Pensar, aprender, fazer

Os Cadernos “Pensar, fazer e Aprender” foram organizados na perspectiva de fortalecer estratégias e ações para a alfabetização das crianças. Sua elaboração ancorou-se nas concepções pedagógicas do Currículo em Movimento da Educação Básica do DF, nos Direitos de Aprendizagem do 1º, 2° e 3º anos assegurando os eixos transversais do Currículo (Diversidade, Cidadania, Direitos humanos, Sustentabilidade), os eixos do ensino da Língua Portuguesa (oralidade, leitura, escrita, conhecimento linguísticos, literatura), na resolução de situações-problema como eixo central do ensino da Matemática e na construção de conceitos matemáticos como base para o ensino dessa área do conhecimento.

As páginas do caderno foram organizadas em um esquema de uso semanal buscando sequenciar as atividades a partir dos conteúdos e objetivos de aprendizagem do Currículo em Movimento do DF. As atividades podem ser utilizadas respeitando-se o ritmo e os tempos de aprendizagem dos estudantes. Destaca-se que o planejamento abaixo representado é sugestivo, e que cada família, cada unidade escolar, e cada estudante, tem características únicas. A disponibilização dos cadernos busca neste contexto de pandemia apresentar-se como mais uma estratégia para contribuir para o avanço das aprendizagens de nossos estudantes.

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SUBEB

1º ANO

1ª Semana

Páginas: 11 a 18 e 101 a 106

2ª Semana

Páginas: 17,18,19,20,23, 24, 25, 106, 109,

110, 111, 112, 113, 114,115,116

3ª Semana

Páginas: 21, 22, 23, 121, 122

4ª Semana

Páginas: 39, 45, 76, 123, 124, 125

5ª Semana

Páginas: 78, 79, 80, 81,82,83,84,85,86, 148

6ª Semana

Páginas: 63, 64, 65, 66, 67

7ª Semana

Páginas: 28, 29, 30, 46, 47, 48,49,77

8ª Semana

Páginas: 51,52,53,54,79,120,120

9ª Semana

Páginas: 87,88,89,90,91

10ª Semana

2º ANO

1ª Semana

Páginas: 11,12, 103,104,105

2ª Semana

Páginas: 12,15, 106,107

3ª Semana

Páginas: 27,28,29, 113,114

4ª Semana

Páginas: 36,37,40,41

5ª Semana

Páginas: 65,66,67,68,69

6ª Semana

Páginas: 23,24, 108,109,110

7ª Semana

Páginas: 38,146,147,148,149

8ª Semana

Páginas: 54,55, 150,151,152,153,154

9ª Semana

Páginas: 24,25,26,63,64,82,83,84

3º ANO

1ª Semana

Páginas: 29,30,31,92,93,94,95, 126,127

2ª Semana

Páginas: 32,33, 101,102,147,148

3ª Semana

Páginas: 64, 132,133

4ª Semana

Páginas: 44,103

5ª Semana

Páginas: 45,46,47, 129,130131, 133, 134

6ª Semana

Páginas: 19,65,66,67,68

7ª Semana

Páginas: 35,35,36,37

8ª Semana

Páginas: 37,38,39

9ª Semana

2





SUBEB

Páginas: 27,28,29,30, 135,136,137

11ª Semana

Páginas: 101, 102,103,118,119,129,130

, 131,132,133,134,135,143,111

12ª Semana

Páginas: 145, 146, 147

13ª Semana

Páginas: 68,69, 104

14ª Semana

Páginas: 68,69, 104

15ª Semana

Páginas: 172,173,174,175

16ª Semana

Páginas: 60, 61, 62, 168

17ª Semana

Páginas: 37,38,40, 121, 122

18ª Semana

Páginas: 34,35,36

19ª Semana

Páginas: 95,96

20ª Semana

10ª Semana

Páginas:

51,52,53,74,75,76,77,78,79,80

11ª Semana

Páginas:56,57, 175,176,177,178

12ª Semana

Páginas: 16,17,131,132,33,134

13ª Semana

Páginas: 39, 116,117,118

14ª Semana

Páginas: 80,81

15ª Semana

Páginas: 115,116,117,118

16ª Semana

Páginas:

82,83,84,85,86,87,114,115,116,117

17ª Semana

Páginas: 14, 119,125,126,127

18ª Semana

Páginas: 32,33,34,35

Páginas: 40, 41, 42,43,

128,136,137,138,139,140,141

10ª Semana

Páginas: 60, 61,69,70,71

11ª Semana

Páginas: 80,81,82

12ª Semana

Páginas: 48,49,50,51

13ª Semana

Páginas: 78,79, 178,179,180

14ª Semana

Páginas: 149,150,151,152,153

15ª Semana

Páginas: 47,48, 147,148,149,150

16ª Semana

Páginas: 72,73,74,75

17ª Semana

Páginas: 83, 121,122,123,124,125

18ª Semana

3





SUBEB

Páginas: 41, 42, 43, 44

21ª Semana

Páginas: 92,93,94, 142, 143

22ª Semana

Páginas: 158, 159

23ª Semana

Páginas:

70, 71, 72, 73, 74,75,76,126,127,128,134,135

24ª Semana

Páginas: 159,160,161,162,163

25ª Semana

Páginas: 50 , 149,150, 151, 152

26ª Semana

Páginas: 31, 32,33, 107, 108

27ª Semana

Páginas: 34 , 156,157,168,169,170,171

28ª Semana

Páginas: 26

137,138,139,140,141,165,166,167

29ª Semana

Páginas:

19ª Semana

Páginas: 20,21,22,23, 94,96,96

20ª Semana

Páginas: 58,59,60,

120,121,122,123,124

21ª Semana

Páginas: 46,47,48,49,50,112

22ª Semana

Páginas: 61,62, 136,137,138

23ª Semana

Páginas: 129,130

24ª Semana

Página: 97

25ª Semana

Páginas: 70,71,72,73,88,89,90,91,

171,172,173,174

26ª Semana

Páginas: 17,18,19, 168,169,170,171

27ª Semana

Páginas: 141,142,143,144,145

Páginas: 11,12,13,14

19ª Semana

Páginas: 76,77, 155,156,157,158

20ª Semana

Páginas: 62,63, 158,159,160

21ª Semana

Páginas: 59, 154,155,173,174

22ª Semana

Páginas: 54, 55, 56, 57, 58

23ª Semana

Páginas: 20,21, 22, 23, 24, 52,53,

171,172,173,177

24ª Semana

Páginas: 88,89,90,91, 174,175,176

25ª Semana

Páginas: 24,25,26,27,28

26ª Semana

Páginas: 51,52

27ª Semana

4





SUBEB

39,40

153,154,164

30ª Semana

Páginas:

55, 56, 57,58,59,60

28ª Semana

Páginas: 138,139,140,141

29ª Semana

Páginas: 44,45

30ª Semana

Páginas: 42,43

Páginas: 84,85,86,87, 161,162,163,164

28ª Semana

Páginas: 15,16,17,18, 142,143,144,145

29ª Semana

Páginas: 104,105,106,107,108,109,110,111

30ª Semana

Páginas:

112,113,114,115,116,117,118,119,120

Release sobre o Material Consolidando Saberes e Cadernos "Pensar, Fazer e Aprender" – 2020

A Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal - SEEDF -, mediante sua proposta pedagógica, estabelece que a educação deve ter como referência a formação integral do ser humano e esclarece que:

[...] a educação deve contemplar as diversas dimensões que formam o humano, não apenas os aspectos cognitivos. Deve reconhecer que, como sujeitos de direitos e deveres, é imprescindível que se oportunize aos estudantes o despertar de outras dimensões, entre elas: a ética, a artística, a física, a estética e suas inter- relações com a construção social, mental, ambiental e integral do desenvolvimento humano (GDF,2012, p. 19).

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SUBEB

Segundo as Diretrizes Pedagógicas da Organização Escolar do 2º Ciclo para as Aprendizagens, o trabalho pedagógico nos anos iniciais deve estar voltado para as necessidades de aprendizagem de todos os estudantes, respeitando os tempos de seu desenvolvimento e garantindo um processo contínuo de aprendizagem, na construção e no fazer coletivo. Portanto, o ensino não fica restrito à transmissão de conteúdos e avaliações quantitativas, ao final de cada bimestre.

Em 2017, a Subsecretaria de Educação de Básica, por meio da Coordenação de Políticas para a Educação Infantil e Ensino Fundamental/Diretoria de Ensino Fundamental, desenvolveu, em parceria com a Universidade de Brasília/Centro de Formação Continuada de Professores/CEFORM-UnB, o curso de formação para professores dos 4º e 5º anos e coordenadores locais, intitulado “Consolidando Saberes: Linguagem e Matemática. Na oportunidade, foram elaborados e entregues livros de apoio pedagógicos aos estudantes e aos docentes.

Ressalta-se que o material, bem como a formação Consolidando Saberes Linguagem e Matemática foi ofertado no ano de 2017 para os professores de 4º e 5º anos e coordenadores pedagógicos das escolas públicas do Distrito Federal, tendo como objetivo subsidiar os profissionais em sua atuação, promovendo a reflexão das suas práxis pedagógicas, bem como a relação existente entre os referenciais curriculares e a avaliação que norteia o desenvolvimento do trabalho pedagógico. Os professores puderam vivenciar através da formação desenvolvida em cada Coordenação Regional de Ensino, pelo Centro de Referência nos Anos Iniciais (CRAI), uma política pública de formação que fomenta diretamente suas ações pedagógicas em sala de aula. A formação nas CRE, com a carga horária de 100 horas, foi distribuída entre horas diretas e indiretas, no período de 25/05/2017 a 04/10/2017.

A participação na formação deu direito ao professor a certificação pelo Centro de Formação Continuada de Professores (CFORM) da Universidade de Brasília, parceira na formação, junto à Secretaria de Educação. De acordo com a portaria de distribuição de carga horária, por ocasião da escolha de turma, as horas foram computadas para efeito de classificação.

Na sequência, no ano de 2018, os estudantes dos 1º, 2º e 3º anos do Ensino Fundamental contaram com um apoio importante para o processo de alfabetização em língua materna e matemática: os Cadernos "Pensar, Fazer e Aprender". Os cadernos contêm propostas de atividades voltadas para a alfabetização e letramento e foram elaborados pela própria Secretaria de Educação em parceria com o Centro de Formação Continuada de Professores da Universidade de Brasília (CFORM/UnB). Foram desenvolvidos para atender os estudantes e professores do 1º Bloco (Bloco Inicial de Alfabetização - BIA), do 2º Ciclo.

A proposta dos cadernos foi, na época, uma das ações do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), programa do Governo Federal, aderido pela SEEDF. O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) foi um compromisso formal e solidário, assumido pelos governos Federal, do Distrito Federal, dos Estados e dos Municípios, desde 2012; para atender à Meta 5 do Plano Nacional da Educação (PNE) e a Meta 5 do Plano Distrital de Educação (PDE), que estabelecem a obrigatoriedade de “Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 3º (terceiro) ano do Ensino Fundamental”.

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SUBEB

Além dos Cadernos de Apoio à Aprendizagem, foi elaborado um texto para orientar o trabalho do professor: Organização do Trabalho Pedagógico. O caderno do professor visa orientar o trabalho com o material dos estudantes e contribuir para a formação continuada dos docentes, na perspectiva do PNAIC. O material, utilizado na formação PNAIC Alfabetização de 2018, foi construído na perspectiva de fortalecimento da política pública para alfabetização das crianças inseridas no Bloco Inicial de Alfabetização; proporcionando o estudo, a reflexão e a organização do trabalho pedagógico do professor no espaço/tempo da coordenação pedagógica. Para sua elaboração foram levados em consideração o Currículo da Educação Básica do DF, os Direitos de aprendizagem do 1º, 2° e 3º anos no PNAIC, os descritores da Avaliação Nacional de Alfabetização (ANA) para os níveis 4 e 5 de leitura e escrita, os índices de desempenho dos estudantes do DF, apresentados pela ANA em 2016, os Eixos transversais do Currículo (Diversidade, Cidadania, Direitos humanos, Sustentabilidade), os Eixos do ensino da Língua Portuguesa (oralidade, leitura, escrita, conhecimento linguísticos, literatura), a resolução de problemas como eixo central do ensino da Matemática e a construção de conceitos matemáticos como base para o ensino dessa área do conhecimento.

Considerando a qualidade pedagógica do material, os objetivos de aprendizagem trabalhados e sua contextualização à realidade do DF, e ainda, entendendo serem os livros elaborados por servidores desta Secretaria, observando que o material elaborado contribuiu para a formação PNAIC Alfabetização no DF, tanto para apoiar a organização do trabalho pedagógico e quanto para contribuir para o avanço das aprendizagens, sendo o material entregue para todos os estudantes e respectivos professores de turmas do 1º ao 3º ano do Ensino Fundamental, de todas as unidades escolares da Secretaria de Educação do Distrito Federal, ano de 2018, possibilitando o desenvolvimento de atividades de letramento linguístico e matemático, num contexto sócio histórico, partindo da realidade do DF, do trabalho com os gêneros textuais no ensino da língua e da resolução de situações problema no dia a dia da criança.

Destaca-se que as produções foram disponibilizadas em material gráfico de alta qualidade e com destacadas propriedades em termos de qualidade pedagógica, os cadernos oportunizaram implemento e suporte tanto ao trabalho pedagógico em sala de aula, quanto à formação de professores.

Marli Dias Ribeiro

Diretora de Ensino Fundamental

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LINKS PARA ACESSO AOS DOCUMENTOS:

* Caderno do Professor – Pensar, fazer e

aprender: https://drive.google.com/file/d/17xuDxmN7B_Udsr- CT1rDcmDzQ3nb2C3x/view?usp=sharing

• Caderno Pensar, fazer e aprender 1º ano – https://drive.google.com/file/d/1eNMj8SYxR-gNr9i1NGw7yF72ETvVLtPa/view?usp=sharing

• Caderno Pensar, fazer e aprender 2º ano – https://drive.google.com/file/d/1YGxhCTBmEispqZer4VzJctAT_HGdbw-v/view?usp=sharing

• Caderno Pensar, fazer e aprender 3º ano

– https://drive.google.com/file/d/1nXzbEAYSl_BZiw0H7Pmax9gwOf9tMoDf/view?usp=sharing

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https://drive.google.com/file/d/17xuDxmN7B_Udsr-CT1rDcmDzQ3nb2C3x/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1eNMj8SYxR-gNr9i1NGw7yF72ETvVLtPa/view?usp=sharing



https://drive.google.com/file/d/1YGxhCTBmEispqZer4VzJctAT_HGdbw-v/view?usp=sharing



https://drive.google.com/file/d/1nXzbEAYSl_BZiw0H7Pmax9gwOf9tMoDf/view?usp=sharing





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ANEXO- IMAGEM ILUSTRATIVA

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bloco inicial de alfabetizaÇÃo - bia

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