biologia - gabarito volume Único 3ª edição

8/14/2019 Biologia - Gabarito Volume Único 3ª Edição

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Biologia A RMÊNIO UZUNIAN & ERNESTO BIRNER

volume único 3.a ed. Biologia

M anual

do aluno

M anual

do aluno



Manual do Aluno BIOLOGIA ÚNICO 3.ª edição

Copyright © 2008 por editora HARBRA ltda.Rua Joaquim Távora, 629

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Impresso no Brasil Printed in Brazil

Direção Geral

Supervisão Editorial

Revisão de Prova

Editoração Eletrônica

Julio E. Emöd

Maria Pia Castiglia

Grasiele Favatto

Carla Castiglia Gonzaga

Bruna Winner Sena



ARMÊNIO UZUNIANProfessor de Biologia do Anglo Vestibulares,na cidade de São Paulo. Cursou Ciências

Biológicas na Universidade de São Paulo eMedicina na Escola Paulista de Medicina,

onde obteve grau de Mestre em Histologia.

ERNESTO BIRNER Professor de Biologia do Anglo Vestibulares,na cidade de São Paulo. Cursou Ciênciasbiológicas na Universidade de São Paulo.Coordenador e professor do Curso Anglo

Biologiavolume único 3.a ed. Biologia



umário S

Unidade 1 O Estudo da Vida

Capítulo 1

O Homem modifica a Terra. A Terra modifica o Homem. ..........................7

Capítulo 2

A química da vida ..........................................7

Unidade 2 O Estudo da Célula

Capítulo 3

A célula: membranae permeabilidade ..........................................9

Capítulo 4

O citoplasma.............................................. 10

Capítulo 5

O núcleo..................................................... 10

Capítulo 6

Divisão celular mitose ............................. 11

Capítulo 7

Meiose e reprodução sexuada.................... 11

Unidade 3 O Metabolismo Celular

Capítulo 8

Ácidos nucléicos: o controle celular ........... 12

Capítulo 9

Metabolismo energético: respiraçãoaeróbia e fermentação................................ 12

Capítulo 10

Metabolismo energético: fotossíntese equimiossíntese ............................................ 13

Unidade 4 Reprodução e

Embriologia Animal

Capítulo 11

Reprodução: mecanismo de perpetuação dasespécies ..................................................... 14

Capítulo 12

Embriologia animal .................................... 14

Unidade 5 Histologia Animal

Capítulo 13

Um trabalho em equipe ............................. 16

Unidade 6 Os Grupos Biológicos

Capítulo 14

Classificação dos seres vivos ...................... 17

Capítulo 15

Vírus diferentes de todosos organismos ............................................ 17

Capítulo 16

O reino Monera ......................................... 18Capítulo 17

O reino Protoctista (Protista) ..................... 18

Capítulo 18

O reinoFungi .............................................. 18

Unidade 7 Reino Animalia

Capítulo 19

Grupos animais .......................................... 19



Capítulo 20

Poríferos e cnidários .................................. 19

Capítulo 21

Platelmintos e nemátodeos ......................... 19

Capítulo 22

Moluscos e anelídeos ................................. 20

Capítulo 23

Artrópodes ................................................ 20

Capítulo 24

Equinodermos ............................................ 20

Capítulo 25

Cordados ................................................... 21

Unidade 8 Fisiologia Animal

Capítulo 26

Digestão e nutrição .................................... 22

Capítulo 27

Circulação.................................................. 22Capítulo 28

Respiração ................................................. 23

Capítulo 29

Excreção e homeostase ............................. 23

Capítulo 30

Sistema nervoso e fisiologia dos órgãos

dos sentidos ............................................... 23Capítulo 31

Regulação hormonal................................... 24

Capítulo 32

Revestimento, suporte e movimento........... 24

Unidade 9 ReinoPlantae

Capítulo 33

Briófitas e pteridófitas ................................ 26

Capítulo 34

Gimnospermas e angiospermas .................. 26

Unidade 10 Morfofisiologia Vegetal

Capítulo 35

Os órgãos vegetativos e a nutrição vegetal ........................................................ 28

Capítulo 36

As trocas gasosas e o transporte vegetal ........................................................ 29

Capítulo 37

Crescimento e desenvolvimento................. 29

Unidade 11 Genética

Capítulo 38

Primeira Lei de Mendel e probabilidadeassociada à Genética .................................. 31

Capítulo 39 Alelos múltiplos e a herança de grupossangüíneos .................................................. 32

Capítulo 40

Herança e sexo .......................................... 33

Capítulo 41

Segunda Lei de Mendel e linkage................. 34

Capítulo 42Interações e expressões gênicas ecitogenética ................................................ 36

Capítulo 43

Biotecnologia e engenharia genética........... 37

Unidade 12 Evolução

Capítulo 44

Origem da vida e evolução biológica ......... 38



Capítulo 48

Dinâmica das populações e dascomunidades .............................................. 41

Capítulo 49

Biomas e fitogeografiado Brasil ..................................................... 42

Capítulo 50

A biosfera agredida .................................... 42

Capítulo 45

Genética de populações e especiação ........ 39

Capítulo 46

Tempo geológico e evolução humana ......... 39

Unidade 13 Ecologia

Capítulo 47

Energia e ecossistemas ............................... 41



Manual do Aluno

7

©

e d i t o r a H A R B R A .

D i r e i t o s R e s e r v a d o s .

R e p r o d u ç ã o p r o i b i d

a .

Passo a Passo

1. Efeito estufa é o aquecimento do planeta Terra devido à retenção, pelos chamadosgases de estufa, do calor gerado pelo Sol que atinge o planeta. O principal gásenvolvido com esse efeito, atualmente, é o gás carbônico produzido pela queima decombustíveis fósseis e pela queima de florestas.

2. Sim, existe a correlação. Por exemplo, cada vez que ocorre um aumento na con-centração de gás carbônico na atmosfera terrestre, ele é acompanhado por um au-mento da temperatura. Qualquer período do gráfico que contenha o aumento daconcentração do gás carbônico por exemplo, o período compreendido entre150.000 e 100.000 anos pode ser utilizado para justificar a resposta.

3. b 4. b 5. d

6. Átomo, molécula, organóide, célula, tecido, órgão, sistema, organismo, população,comunidade, ecossistema e biosfera.

7. d 8. d

9. Para a caracterização desses níveis de organização, utiliza-se o conceito de espécieque, por sinal, não faz parte dos níveis de organização biológicos, sendo, apenas, umconceito auxiliar.

10. a. Produtores; b. consumidores; c. decompositores; d. níveis tróficos.11. Bioma é o conceito relacionado a uma determinada formação ecológica caracterizada,

principalmente, pelo tipo de vegetação que possui e pelo clima predominante na áreade sua ocorrência, o que inclui a temperatura e o regime de chuva. Cada bioma podeser considerado um conjunto de ecossistemas relacionados.

12. e 13. c 14. c 15. d

O Estudo da VidaO Estudo da Vida O Estudo da Vida

Unidade 1

O Homem modifica a Terra. A Terra modifica o Homem.

CAPÍTULO 1

Passo a Passo

1. F 2. F 3. V 4. F

5. F 6. V 7. b

8. Água e sais minerais.9. Carboidratos, lipídios, proteínas, aminoácidos, ácidos nucléicos e vitaminas.

A química da vida

CAPÍTULO 2



BIOLOGIA ÚNICO 3.a EDIÇÃO

8

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10. e 11. a 12. g 13. b

14. c 15. f 16. d 17. c

18. A água é um solvente praticamente universal, meio em que ocorrem inúmeras rea-ções químicas metabólicas e facilitador do transporte de inúmeras substâncias nela

dissolvidas. De modo geral, portanto, a existência de água em um planeta é um indi-cador da possível ocorrência de vida, no passado ou no presente.

19. A propriedade é a coesão existente entre as moléculas de água. A coesão é importantena manutenção de colunas contínuas de água, favorecendo, por exemplo, o transportede substâncias nos vasos condutores de uma planta.

20. Ao evaporar, a água do suor consome o calor gerado pelo trabalho muscular do atle- ta, o que contribui para a manutenção da temperatura corporal.

21. e 22. c 23. a, f 24. b, f

25. d 26. b 27. c 28. d

29. V 30. V 31. F 32. F33. F34. Carboidratos, entre 50 e 60%; gorduras, cerca de 30%; proteínas, entre 12 e 15%.35. Essa pessoa provavelmente ficará obesa, correndo sérios riscos de apresentar pro-

blemas circulatórios, principalmente os relacionados ao sistema cardiovascular.

36. c

37. Lipossolúveis: podem ser citadas A, D, E e K. Hidrossolúveis: podem ser citadas a vitamina C e as do complexo B.

38. F 39. V 40. V 41. F42. V 43. F 44. d 45. c



Manual do Aluno

9

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a .

Passo a Passo

1. d 2. b 3. a-4, b-3, c-1, d-2.

4. A principal vantagem é o aumento do poder de resolução, em relação ao olho humano. As diferenças básicas são: a) o microscópio de luz permite a visualização de células vivas, embora nem todas as estruturas sejam perfeitamente percebidas; o microscópioeletrônico de transmissão permite visualizar estruturas celulares externas e internascom grande aumento, planas, mas não permite ver células vivas; o microscópioeletrônico de varredura também não permite ver células vivas, mas possibilita a visualização de belíssimas imagens praticamente em três dimensões, em profundidade, tanto das superfícies celulares externas quanto de estruturas internas.

5. A constituição química básica da membrana plasmática é lipoprotéica (fosfolipídios eproteínas). O modelo atualmente aceito, conforme sugestão dos dois pesquisadores,é o do Mosaico Fluido, em que existe uma dupla camada fluida de fosfolipídios na qualse inserem proteínas que mudam constantemente de posição.

6. 1-d, 2- f , 3-b, 4-a, 5-c, 6- g, 7-e.

7. Qualquer uma das funções relacionadas no Saiba mais da página 79.

8. Difusão simples, difusão facilitada e osmose são processos físicos. Transporte ativo, transporte acoplado, endocitose (fagocitose e pinocitose) e exocitose constituem modalidades de processos biológicos de transporte. A principal diferença éque, nos processos físicos, o transporte é passivo, enquanto nos processos bioló- gicos a célula participa ativamente do transporte, gastando energia para que elesocorram.

9. a. V, b. V, c. F, d. F, e. F.

10.d

11.e

12.d

13.a

14. b 15. e

16. Mecanismo de transporte biológico em que os solutos se movem de um meio em queestão menos concentrados para outro em que eles existem em maior concentração,portanto, contra o gradiente de concentração. Nessa modalidade de transporte ocorre gasto de energia pela célula.

17. d 18. c 19. c 20. c

21. Fagocitose: processo pelo qual a célula engloba partículas sólidas. Pinocitose: processopelo qual a célula engloba partículas muito pequenas, de modo geral líquidas.

22. b 23. e 24. a

25. Corretas: 02, 04, 08 e 64; portanto, soma = 78.

O Estudo da VidaO Estudo da Célula O Estudo da Célula

Unidade 2

A célula: membrana e permeabilidade

CAPÍTULO 3




10

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a .

Passo a Passo

1. c 2. O texto se refere ao hialoplasma (ou citosol).3. d 4. c

5. A organela é o retículo endoplasmático. As duas modalidades são: retículo endo-plasmático liso e retículo endoplasmático rugoso (ergastoplasma). O item III (síntesede lipídios) é relativo à função desempenhada pelo retículo liso. O item II (sínteseprotéica) se relaciona à função desempenhada pelo retículo rugoso.

6. d 7. b 8. a 9. e

10. b 11. c 12. d 13. c

14. b 15. a 16. a

17. a. V, b. V, c. F, d. F, e. V, f. V, g. F, h. F, i. V, j. F.18. d 19. c 20. e

O citoplasma

CAPÍTULO 4

Passo a Passo

1. e 2. d 3. c 4. c

5.a

6.d

7.a. E, b. E, c. C , d. C.

8. Nucléolo é uma organela não membranosa nuclear, associada a determinada região dacromatina e que, visualizado ao microscópio eletrônico assemelha-se a um corpúsculoesponjoso; é rico em RNA (um tipo de ácido nucléico); sua principal função é gerar oprincipal componente dos ribossomos, organelas não-membranosas que se localizamno citoplasma, aderidos ao retículo rugoso ou livres no citosol.

9. Corretas: 04, 08 e 32; portanto, soma = 44.10. As duas fases são: intérfase e período de divisão. A espiralação cromossômica máxima

é notada na fase de divisão, período em que os nucléolos e a carioteca desaparecem.

11. a. Cromátides: cada uma das metades de um cromossomo recém-duplicado. Sãoaperfeitamente observadas na fase de divisão.b. Centrômero (ou constrição primária) é a região de união de duas cromátides.c. As cromátides se separam durante a fase de divisão.d. Noventa e duas cromátides e quarenta e seis centrômeros.

12. Metacêntrico, submetacêntrico, acrocêntrico e telocêntrico. No cromossomo meta-cêntrico os braços são aproximadamente equivalentes, ou seja, possuem o mesmo tamanho.


14. b 15. c 16. e 17. c18. b 19. e 20. e, c, i, f , d, h, g, b, a.

O núcleo

CAPÍTULO 5



Manual do Aluno

11

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a .

Divisão celular mitose

CAPÍTULO 6

Passo a Passo

1. c 2. d 3. e 4. b

5. c 6. E 7. C 8. E

9. C 10. E 11. C 12. C13. E 14. a 15. d 16. e

17. a-4, b-3, c-8, d-5, e-2, f -6, g-1, h-7.

18. e 19. d 20. d

Passo a Passo

1. c 2. d 3. a 4. d

5. E 6. E 7. C 8. C

9. C 10. C 11. c 12. e

13. g 14. j 15. d 16. f

17. a 18. h 19. b 20. i

21. a. Na prófase I, ocorre pareamento dos cromossomos homólogos. Na anáfase I,ocorre separação dos cromossomos homólogos para pólos opostos da célula.b. Na metáfase I, pares de cromossomos homólogos encontram-se na região equa-

torial da célula. Na metáfase II, os homólogos já se encontram separados e cadaum, constituído de duas cromátides, localiza-se na região equatorial da célula.

c. Na anáfase I, ocorre separação de cromossomos homólogos e sua migração parapólos opostos da célula. Na anáfase II, ocorre separação de cromátides e suamigração para pólos opostos da célula.

22. d 23. a 24. e 25. b

26. c 27. c 28. c 29. e30. c

31. Na verdade a célula que é liberada do ovário humano é um ovócito secundário. Somentese houver fecundação é que o ovócito secundário completa a meiose e se transformaem óvulo.

32. d 33. a 34. c 35. b

Meiose e reprodução sexuada

CAPÍTULO 7




12

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a .

Passo a Passo1. a. V, b. F, c. V, d. F, e. V, f. V.

2. 1-a, 2-b, 3-c, 4-b, 5-a, 6-c, 7-b, 8-a, 9-a, 10-b.

3. a. Autótrofo: ser vivo que produz a glicose que consome; heterótrofo: ser vivo queprecisa obter glicose a partir de determinada fonte, por exemplo, um outro ser vivo.

b. Fotossíntese.4. c 5. a. V, b. F, c. V, d. V, e. V, f. F, g. F, h. V, i. V, j. F, l. V, m. V.

6. e 7. b

8. Corretas: 02, 04, 08 e 64; portanto, soma = 78.9. b 10. d

O Estudo da VidaO Metabolismo Celular O Metabolismo Celular

Unidade 3

Ácidos nucléicos: o controle celular

CAPÍTULO 8

Passo a Passo

1. a. E, b. C, c. E, d. E, f. C, g. C, h. E. 2. b 3. d

4. c 5. e 6. d 7. b

8. c 9. d 10. e 11. b

12. a. C, b. C, c. E, d. E, e. C, f. C, g. E, h. C, i. E 13. b

14. a. Síntese protéica (síntese de proteínas).b. É incorreto. Nos procariotos não existe retículo endoplasmático. O processo ocorre

nos ribossomos, que tanto podem estar livres no hialoplasma de qualquer célula(pro ou eucarióticas) ou nos ribossomos associados ao retículo rugoso apenas noseucariotos.

c. I = DNA; II = RNA mensageiro (RNAm); III = polipeptídio (ou proteína).d. Sim. Nos eucariotos ocorre, inicialmente, a produção de uma molécula de RNAm

no núcleo e, após processamento, esse RNAm se dirige ao citoplasma pa-ra participar da síntese da proteína (ou polipeptídio), juntamente com os ri-

bossomos.15. a 16. c 17. a 18. e

19. c 20. c

Metabolismo energético: respiração aeróbia e fermentação

CAPÍTULO 9



Manual do Aluno

13

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a .

Passo a Passo

1. a. V, b. F, c. V, d. V, e. V. 2. c 3. c4. d

5. Corretas: 02 e 08; portanto, soma = 10.6. a. Fase de claro: água, clorofilas e pigmentos acessórios.

Fase de escuro: gás carbônico, NADPH2 e ATP.b. Fase de claro: gás oxigênio, NADPH2 e ATP.

Fase de escuro: glicose, NADP e ADP.c. A luz do Sol participa da fase de claro.d. Fase de claro: nos tilacóides.

Fase de escuro: no estroma.7. a. V, b. F, c. V, d. V, e. F, f. V.

8. 1 Energia luminosa, luz solar; 2 Fotossíntese; 3 Respiração aeróbia; 4 Cloroplasto;5 Mitocôndria; 6 Glicose; 7 Oxigênio (O2); 8 Gás carbônico (CO2); 9 Água (H2O).

9. b

10. a. A semelhança está relacionada à existência de uma fonte de energia e à produção dematéria orgânica. Na fotossíntese realizada pelas plantas e pela bactéria Chlorobium,a fonte de energia é a luz do Sol.

b. As diferenças que podem ser citadas são:§ na fotossíntese das plantas, a substância doadora de hidrogênios é a água, a clorofila

é típica dos vegetais e ocorre liberação de gás oxigênio;

§ na fotossíntese realizada pela bactéria Chlorobium, a substância doadora de hi-drogênios é o sulfeto de hidrogênio (H2S), a clorofila é a bacterioclorofila e nãoocorre a liberação de gás oxigênio, mas enxofre;

§ na quimiossíntese que ocorre na bactéria Nitrosomonas, a fonte de energia não éa luz do Sol, mas a liberada durante a realização de uma reação química inorgânica.

Metabolismo energético: fotossíntese e quimiossínteseCAPÍTULO 10



Manual do Aluno

15

©




a .

5. d 6. d 7. e 8. a

9. d 10. a

11. ectoderme, mesoderme e endoderme. 12. b 13. c

14. 1 tubo neural, 2 somito, 3 notocorda, 4 somatopleura, 5 esplancnopleura,

6 ectoderme, 7 endoderme, 8 intestino primitivo (arquêntero), 9 celoma.15. a. Ectoderme podem ser citados: a epiderme, o esmalte dos dentes e o sistema

nervoso. Mesoderme podem ser citados: o esqueleto a musculatura esquelética eos órgãos reprodutores. Endoderme podem ser citados: o revestimento internoda maior extensão do canal digestivo, as células do pâncreas e do fígado e orevestimento dos órgãos do sistema respiratório.

b. Animais diploblásticos são os formados apenas por dois folhetos embrionários, aectoderme e a endoderme. Triploblásticos são os formados a partir de três folhetosembrionários, a ectoderme, a endoderme e a mesoderme. São diploblásticos os

cnidários. Como exemplos de grupos animais triploblásticos podemos citar osmoluscos, os artrópodes, os cordados etc.

Protostômios são animais cujo blastóporo, durante o desenvolvimento embrioná-rio, se diferencia em boca. Inclui os vermes, os moluscos e os artrópodes. Deute-rostômios são os animais cujo blastóporo se diferencia em ânus, surgindo a boca naoutra extremidade. Apenas equinodermos e cordados são deuterostômios.

c. Celoma é o nome da cavidade geral do organismo cujo revestimento é derivado damesoderme.

d. Acelomados são animais triploblásticos, cuja cavidade celomática é inexistente,

porque o espaço ao redor dos órgãos internos é preenchido por uma massa decélulas mesodérmicas. São acelomados os animais platelmintos.

Pseudocelomados são os animais triploblásticos, cuja cavidade ao redor dos órgãosinternos não é inteiramente revestida por tecido mesodérmico. São pseudo-celomados os animais que pertencem ao grupo dos nematelmintos.

Celomados verdadeiros (ou eucelomados) são os animais triploblásticos, cujacavidade corporal é um celoma verdadeiro, isto é, inteiramente revestido por tecido mesodérmico. Pertencem a esse grupo os animais dos grupos: moluscos,anelídeos, artrópodes, equinodermos e cordados.

16. a 17. d 18. c 19. c

20. d




16

©




a .

Passo a Passo

1. a. V, b. F, c. F, d. F, e. V, f. F. 2. c

3. I-b, II-d, III-c, IV-a, V-e . 4. d

5. I-b, II-e, III-a, IV-c, V-d.6. 1 merócrina, 2 holócrina, 3 apócrina, 4 serosa, 5 mucosa, 6 mista.

7. Tecido conjuntivo.8. Fibroblasto, macrófago, mastócito, plasmócito.9. Adipócitos (células adiposas), condrócitos (presentes no tecido cartilaginoso), células

do tecido ósseo (osteoblastos, osteócitos e osteoclastos), células do tecido sangüíneoou elementos figurados (glóbulos vermelhos, glóbulos brancos e plaquetas frag-mentos de células).

10. I-d, II-b, III-a, IV-c.11. Corretas: 02, 08 e 16; portanto, soma = 26.12. c 13. b 14. e 15. c

16. Componente figurado (as células) e o componente amorfo (o plasma).17. Hemácias (glóbulos vermelhos): transporte de oxigênio. Glóbulos brancos (leucócitos):

defesa do organismo. Plaquetas (trombócitos): fragmentos celulares relacionados aoprocesso de coagulação do sangue.

18. a 19. e 20. d 21. d

22. c 23. b 24. a 25. c

O Estudo da VidaO Estudo da VidaHistologia Animal Histologia Animal

Unidade 5

Um trabalho em equipe

CAPÍTULO 13



Manual do Aluno

17

©




a .

O Estudo da VidaOs Grupos Biológicos

Classificação dos seres vivosCAPÍTULO 14

Unidade 6

Os Grupos Biológicos

Passo a Passo

1. c 2. a 3. b

4. a. Domínio, Eubacteria, Archaebacteria.

b. Reino Eubacteria: bactérias e cianobactérias. Reino Archaebacteria: bactérias meta-nogênicas, termófilas e halófitas.

5. A razão é simples: os vírus são acelulares, ao contrário das bactérias, que são seresmicroscópicos dotados de células procarióticas.

6. a. F, b. V, c. V, d. F 7. e 8. c 9. b

10. Espécie, gênero, família, ordem, classe, filo, reino, domínio.

11. Os nomes populares relativos à mesma espécie, animal ou vegetal, como o caso citadona questão, refletem a diversidade regional encontrada em nosso país. Por esse motivo,é necessária a utilização de um mesmo nome científico que permita a qualquer cientistaou estudioso o pronto reconhecimento da espécie a que se faz referência.

12. c

Passo a Passo

1. d

2. (a) Injeção apenas do material genético, mecanismo típico de ingresso do vírus

bacteriófago; (b) englobamento do vírus, por meio de um mecanismo semelhante aoda fagocitose ou pinocitose, caso típico do vírus da gripe; (c) fusão do envoltórioexterno do vírus com a membrana plasmática da célula, mecanismo de ingressocaracterístico do vírus HIV, causador da AIDS.

3. d

4. (a) Fixação do vírus à parede bacteriana por meio das fibras de fixação; (b) injeçãoapenas do material genético viral (DNA); (c) multiplicação e montagem de novos vírus; (d) lise bacteriana.

5. b 6. d 7. d

8. Corretas: 02, 04, 16 e 64; portanto, soma = 86. 9. e10. a. V, b. V, c. V, d. F, e. F. 11. b 12. b

Vírus diferentes de todos os organismosCAPÍTULO 15




18

©




a .

Passo a Passo

1. a.V,

b.F,

c. V,

d. V,

e.F.

2. d 3. d

4. a 5. c

6. a. Respiração (aeróbia e anaeróbia) e fermentação.

b. Parasitas, decompositoras e simbiontes.

c. Fotossíntese e quimiossíntese.

7. d 8. a. F, b. F, c. V, d. F, e. V, f. F, g. V.

9. Corretas: 02, 16 e 64; portanto, soma = 82.

10. e 11. c 12. c

O reino MoneraCAPÍTULO 16

Passo a Passo

1. d

2. a. V, b. F, c. V, d. V, e. F, f. V, g. V.3. O conteúdo do vacúolo digestivo ficaria ácido, impossibilitando a atuação das enzimas,

interrompendo o processo de digestão dos alimentos.4. e 5. a. V, b. F, c. V, d. F, e. V, f. V, g. V.

6. b 7. d 8. c 9. c

10. Corretas: 01, 08, 16 e 64; portanto, soma = 89. 11. a

12. b 13. e 14. a. V, b. F, c. F, d. V, e. V, f. V, g. F.15. c

Passo a Passo

1. a. V, b. F, c. V, d. V, e. V, f. F, g. F. 2. c 3. d

4. Germinação do esporo, formação de hifas iniciais liberadoras de enzimas que decom-põem a matéria orgânica existente no alimento, absorção dos resíduos resultantes dadecomposição, formação do micélio, elaboração do corpo de frutificação (mofo oubolor), produção e dispersão dos esporos pelo meio.


6. b 7. e 8. e 9. a

10. c

O reino Protoctista (Protista)CAPÍTULO 17

18O reino Fungi

CAPÍTULO 18



Manual do Aluno

19

©




a .

O Estudo da VidaReino Animalia

Grupos animaisCAPÍTULO 19

Unidade 7

Reino Animalia

Passo a Passo

1. c. O celoma favorece a acomodação dos órgãos internos, o que resultou em umaumento de complexidade nos animais.

2. e 3. Corretas 01 e 04; portanto, soma = 05.

4. E 5. C 6. E 7. C

8. C 9. E 10. E 11. c

12. e 13. Corretas, 01, 08 e 16; portanto, soma = 25.

14. C 15. C 16. C 17. E

18. E

19. Sem resposta. Animais do tipo B são deuterostômios, o que inclui os equinodermose cordados. Animais do tipo C são acelomados, característica típica dos platelmintos. Assim, uma resposta correta deveria indicar um animal deuterostômio (estrela-do-mar, ouriço-do-mar, peixe, sapo, lagartixa, macaco, entre outros) e um acelomado(plánaria, tênia, esquistossomo etc.).

20. b

Passo a Passo

1. a. E, b. E, c. C, d. E, e. E.

2. Corretas: 02 e 04; portanto, soma = 06.

3. e 4. a 5. a. E, b. E, c. C, d. E, e. C.6. c

7. Corretas 04 e 08; portanto, soma = 12.

8. b 9. e 10. a

Passo a Passo1. a. F, b. V, c. V, d. F, e. F.

Poríferos e cnidáriosCAPÍTULO 20

Platelmintos e nematódeosCAPÍTULO 21




20

©




a .

2. Corretas 02, 04, 08 e 16; portanto, soma = 30.

3. c 4. b 5. a

6. a. F, b. F, c. F, d. V, e. V.

7. Correta: 01; portanto, soma = 01. 8. e

9. Corretas: 01 e 04; portanto, soma = 05. 10. d11. e 12. e 13. c 14. a

Passo a Passo

1. C E E E C 2. d 3. a 4. C C E C C5. c 6. Corretas 01 e 04; portanto, soma = 5.7. Corretas 01 e 08; portanto, soma = 9. 8. d 9. e

10. a 11. c 12. b 13. a

14. c 15. d

Passo a Passo

1. a. C, b. E, c. E, d. C, e. E.

2. Corretas: 01 e 04; portanto, soma = 05.3. b 4. d 5. a. C, b. C, c. C, d. E, e. C.6. e

7. a. F, b. V, c. F, d. F, e. V.

8. Correta: 02; portanto, soma = 02.

9. c 10. a

Passo a Passo

1. a. C, b. E, c. E, d. E, e. C.

2. Corretas 01, 02, 04, 08 e 16; portanto, soma = 31.

3. d 4. c 5. d

6. Correta 01; portanto, soma = 01.7. e 8. e 9. b 10. a

Moluscos e anelídeosCAPÍTULO 22

Artrópodes

CAPÍTULO 23

EquinodermosCAPÍTULO 24



Manual do Aluno

21

©




a .

Passo a Passo

1. a. E, b. E, c. E, d. E, e. C.

2. Correta 01; portanto, soma = 01.3. c 4. b

5. a. E, b. C, c. E, d. E, e. C.

6. Corretas 01, 02 e 04; portanto, soma = 07. 7. a

8. Corretas 01, 02 e 08; portanto, soma = 11. 9. a

10. d 11. d 12. b 13. e

14. a. C, b. C, c. E, d. E, e. E. 15. c 16. c

17. a. C, b. E, c. E, d. E, e. C. 18. b 19. a

20. c 21. d


23. c 24. a 25. c 26. c

27. a. C, b. C, c. E, d. E, e. E. 28. b 29. a

30. e 31. a. C, b. C, c. E, d. E, e. E. 32. e

33. a 34. Corretas 02 e 08; portanto, soma = 10.

CordadosCAPÍTULO 25




22

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a .

CAPÍTULO 26

Unidade 8

Passo a Passo

1. c 2. d 3. b 4. a

5. c 6. a 7. d

8. Corretas 02 e 04; portanto, soma = 06. 9. e 10. b

11. e 12. d 13. c

14. Corretas, 04 e 16; portanto, soma = 20. 15. e 16. a


18. Todas as alternativas estão corretas.

19. a. C, b. C, c. C, d. C, e. E. 20. b

Digestão e nutrição

Fisiologia Animal Fisiologia Animal

Passo a Passo

1. a. C, b. C, c. C, d. C, e. C.

2. Corretas 01, 02 e 16; portanto, soma = 19.3. e 4. b 5. a 6. d

7. a. E, b. C, c. C, d. E, e. C. 8. e 9. e

10. a. E, b. C, c. C, d. C, e. E. 11. e

12. a. A evidência é revelada pela rápida dissociação (separação) do oxigênio da hemoglobinaquando o sangue oxigenado passa pelos tecidos.

b. Não. Ocorre apenas uma associação entre moléculas de oxigênio às de hemoglobina.

c. A maior parcela de gás carbônico é transportada no sangue na forma de íons bicarbonato.d. Carboemoglobina é o nome dado à união do gás carbônico à hemoglobina.

Carboxiemoglobina é o nome dado à união do monóxido de carbono à hemoglobina.

e. Com a união estável do monóxido de carbono à hemoglobina, deixa de haver associação (ligação) de moléculas de oxigênio à hemoglobina, prejudicando sensi- velmente a oxigenação dos tecidos.

13. Corretas 01 e 16; portanto, soma = 17.14. a. E, b. C, c. E, d. C, e. E. 15. e

16. Corretas 02 e 08; portanto, soma = 10. 17. b 18. a

19. Corretas 01, 02, 08 e 16; portanto, soma = 27. 20. d

CAPÍTULO 27Circulação



Manual do Aluno

23

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a .

Passo a Passo

1. b 2. a. V, b. V, c. V, d. F, e. V. 3. a

4. c 5. a 6. a. V, b. V, c. V, d. F, e. F.

7. e 8. c 9. a

10. a. Manutenção do equilíbrio interno (da homeostase).

b. Execução de diálises (peritoneal e hemodiálise) e transplante renal.

11. Correta 08; portanto, soma = 08. 12. d 13. c

14. Corretas 01, 02 e 04; portanto, soma = 7. 15. b

CAPÍTULO 28Respiração

Passo a Passo

1. b 2. a. V, b. F, c. V, d. V, e. V.

Passo a Passo

1. d 2. b

3. Corretas 01, 02 e 04; portanto, soma = 7. 4. c 5. e

6. e 7. b

8. Corretas 01, 02, 04, 08 e 16; portanto, soma = 31. 9. a

10. a 11. b 12. c

13. Corretas 04, 08 e 16; portanto, soma = 28. 14. d

15. O monóxido de carbono liberado na combustão de combustíveis fósseis é inaladopelas pessoas e se liga de maneira estável à hemoglobina. Tal união prejudica a oxigenaçãodo sangue e, conseqüentemente, do tecido nervoso cerebral, dificultando o raciocínio

e diminuindo a atenção necessária no trânsito.16. Como o texto da questão afirma, o sistema respiratório traqueal dos insetos não

depende do sistema circulatório para a condução de oxigênio aos tecidos. Osdelgadíssimos túbulos traqueais conduzem o oxigênio diretamente às células, garantindo,assim, o aporte contínuo desse gás para a realização das atividades metabólicas.

17. O aumento de superfície de absorção de nutrientes, promovido pelas vilosidades emicrovilosidades intestinais, é perfeitamente comparável ao aumento de superfície de trocas gasosas proporcionado pelos milhares de alvéolos pulmonares.

Sistema nervoso e fisiologiados órgãos dos sentidos

CAPÍTULO 30

Excreção e homeostaseCAPÍTULO 29




24

©




a .

3. d 4. c 5. e


7. b 8. e

9. Corretas 01, 02 e 04; portanto, soma = 7.

10. e 11. e 12. c13. a 14. b


16. c

Passo a Passo

1. a. C, b. C, c. C, d. E, e. C. 2. d 3. b

4. a. V, b. F, c. F, d. V, e. V. 5. Correta 01; portanto, soma = 1.

6. d 7. e 8. Todas as alternativas são falsas

9. c 10. e 11. d 12. b

13. c 14. Corretas 04 e 16; portanto, soma = 20.15. Corretas 01 e 04; portanto, soma = 5.

Passo a Passo

1. b 2. a 3. a. V, b. F, c. F, d. V, e. V, f. V.4. a 5. Pêlos, glândulas sudoríparas e glândulas sebáceas.6. c

7.

Essas medidas evitam que a luz ultravioleta danosa à pele exerça os efeitos prejudiciaisdessa radiação solar, notadamente induza o câncer de pele.8. Ossos e cartilagens. Dentre as funções por eles desempenhadas, pode-se citar: su-

porte, proteção e possibilitar a realização de movimentos.9. Ossos longos: mais compridos que largos; ossos curtos: aproximadamente o mesmo

comprimento e largura; ossos chatos (achatados): finos, em formato de lâmina; ossosirregulares: formato diferente dos anteriormente citados.

10. Ossificação intramembranosa e ossificação endocondral.11. e 12. c 13. a 14. c

15. Esqueleto axial e esqueleto apendicular.16. Corretas: 02, 08 e 32; portanto, soma = 42. 17. a

CAPÍTULO 31Regulação hormonal

CAPÍTULO 32Revestimento, suporte e movimento



Manual do Aluno

25

©




a .

18. a. V, b. F, c. V, d. F, e. V.19. Corretas: 02, 04, 32 e 64; portanto, soma = 102.20. Errada. É o contrário: no repouso, a célula recupera ATP (reação 2); na contração, a

célula gasta ATP (reação 1).21. a. V, b. F, c. F, d. F.22. Em maratonistas, encontra-se maior quantidade de fibras do tipo I, enquanto as do

tipo II encontram-se em maior quantidade nos velocistas.23. a. V, b. V, c. F, d. V. 24. I-b, II-c, III-d, IV-a 25. a




26

©




a .

Passo a Passo

1. a. V, b. F, c. F, d. F, e. V, f. V. 2. d

3. a. Na reprodução sexuada existe grande possibilidade de surgimento de variabilidadenos descendentes, ao contrário da reprodução assexuada em que essa possibilidadeé pequena.

b. Meiose na reprodução sexuada e mitose na reprodução assexuada.4. e

5. Corretas: 02, 08 e 16; portanto, soma = 26. 6. c

7. 1- j, 2-c, 3- g, 4-h, 5- f , 6-e, 7-a, 8-i, 9-d, 10-b. 8. c

9. a. V, b. V, c. V, d. V, e. F, f. V. 10. d

CAPÍTULO 33Briófitas e pteridófitas

O Estudo da VidaReino Plantae

Unidade 9

Reino Plantae

Passo a Passo

1. a. V, b. F, c. V, d. V, e. F, f. V, g. F. 2. e

3. Grão de pólen, endosperma haplóide, semente, tubo polínico, óvulo, ocorrênciade fecundação independente da existência de água ambiental, polinização, tubopolínico.

4. A afirmação é falsa. Nas gimnospermas coníferas o óvulo não é o gameta feminino,mas um esporângio. O gameta feminino é a oosfera. Do mesmo modo, o grão depólen não é o gameta masculino, mas o gametófito masculino jovem. No caso, os

núcleos gaméticos existentes no interior do tubo polínico é que desempenham opapel de gametas masculinos.

5. e 6. c 7. c 8. e

9. a 10. c 11. a 12. d

13. b 14. 1-e, 2- j, 3-l, 4- g, 5-i, 6-c, 7-a, 8- f , 9-b, 10-m, 11-d, 12-h.15. Corretas: 01, 04, 08 e 64; portanto, soma = 77.16. Embrião, endosperma (albúmen) e envoltório (integumento).17. b

18. Lírio: sistema radicular fasciculado, folhas paralelinérveas e embrião dotado de umcotilédone.

CAPÍTULO 34Gimnospermas e angiospermas



Manual do Aluno

27

©




a .

Roseira: sistema radicular axial/pivotante, folhas reticulinérveas e embrião dotado dede um cotilédones.

19. a 20. c 21. d 22. e

23. c 24. d




28

©




a .

O Estudo da VidaMorfofisiologia Vegetal

Unidade 10

Morfofisiologia Vegetal

Passo a Passo

1. b 2. a 3. a. V, b. F, c. F, d. V.

4. 1-c, 2-e, 3-a, 4-b, 5-d. 5. a


7. c 8. b

9. a. Na folha reticulinérvea, as nervuras estão organizadas em uma rede interconectada.Na paralelinérvea, as nervuras dispõem-se paralelamente.

b. Pecíolo é a parte da folha que liga o limbo ao caule, uma espécie de cabinhopresente normalmente em folhas reticulinérveas. A bainha é comum em folhasparalelinérveas.

c. Folha reticulinérvea: dicotiledôneas. Folha paralelinérvea: monocotiledôneas.d. Realização de fotossíntese.

10. a. Súber: tecido espesso dotado de várias camadas de células. Epiderme: tecidodelgado formado, normalmente, por apenas uma camada de células.

b. Súber: encontrado normalmente em troncos e raízes tronculares. Epiderme:normalmente presente em folhas, caules jovens e raízes.

c. Súber: tecido formado por células mortas. Epiderme: tecido formado por células vivas.

d. Súber: suberina; epiderme: cutícula cerosa.

11. a 12. c 13. b 14. a

15. c 16. c

17. a. Cloroplasto.

b. Fase de claro: nas lamelas do cloroplasto. Fase de escuro: no estroma do cloroplasto.c. Fase de claro: água, ADP, P, NADP. Fase de escuro: CO2, ATP, NADPH2.d. Fase de claro: oxigênio, ATP, NADPH2. Fase de escuro: glicose, ADP, NADP.e. A fonte de energia é a luz do Sol.

18. I cutícula; II epiderme superior; III parênquima paliçádico; IV parênquimalacunoso; V epiderme inferior; VI bainha do feixe; VII estômato; VIII floema;IX xilema.

19. O ciclo de Calvin inicia-se com a reação da ribulose difosfato com o gás carbônico. A substância produzida ao final é o gliceraldeído-3-fosfato (unidade CH2O), ponto departida para a síntese das demais substâncias orgânicas.

20. Na planta e na alga, ambos os processos ocorrem. No fungo e no homem, ocorreapenas a respiração aeróbia.

CAPÍTULO 35Os órgãos vegetativos e a nutrição vegetal



Manual do Aluno

29

©




a .

CAPÍTULO 36

A trocas gasosas e o transporte vegetal

21. e

22. a. Errou. A planta III, iluminada com luz azul, produzirá mais oxigênio que a planta I,que foi iluminada apenas com luz verde.

b. III > II > IV > I.

23. a 24. d 25. a. V, b. V, c. F, d. V , e. F, f. V, g. F.26. Corretas 01, 04, 16 e 32; portanto, soma = 53.27. d 28. e 29. c 30. b

Passo a Passo

1.a

2.a

3.a

4.c

5. c 6. c 7. a. V, b. V, c. F, d. F, e. V, f. V.8. b 9. c 10. b 11. c

12. e 13. c 14. a 15. c

16. d 17. a 18. a. F, b. V, c. F, d. V, e. V.19. Nas condições citadas, os estômatos devem fechar. A transpiração excessiva (ar seco)

e a ausência de reposição de água a partir do solo fazem as células-guarda ficaremflácidas e os estômatos fecharem.

20. Os estômatos estarão parcialmente abertos. Mesmo que ocorra remoção de vapor dágua sob a ação do vento, a reposição de água ocorre prontamente graças àdisponibilidade hídrica do solo.

21. Corretas: 02, 08, 16 e 32; portanto, soma = 58. Obs.: a frase 04 está incorreta porquese a folha tivesse exatamente 20 g, no intervalo 6-7 a diferença de massa seria zero enão 2, como está indicado no gráfico. Nesse caso, teríamos a massa seca. Partindo dahipótese de que a massa inicial fosse 20 g, então como a primeira diferença foi 7 a massa teria caído para 13 g. A segunda diferença foi 3, o que levaria a massa para 10 g. A terceira diferença foi 2; portanto, a massa iria para 8, assim permanecendo até a sétimadiferença, ocasião em que a massa seria 2 g. Se, após esse intervalo, a massa caísse mais

2 g, então a diferença seria zero, o que é impossível dada a existência de massa seca. Assim, precisamos considerar que a massa inicial da folha era maior do que 20 g.

22. b 23. b 24. e 25. e

CAPÍTULO 37Crescimento e desenvolvimento

Passo a Passo

1. a. V, b. F, c. F, d. V, e. V, f. V . 2. c3. Corretas 01, 02, 04 e 32; portanto, soma = 39.




30

©




a .

4. 1-c, 2-d, 3- f , 4-a, 5-e, 6-b. 5. a. V, b. F, c. F, d. V, e. F, f. V.6. Nos animais, a produção de hormônios ocorre geralmente em glândulas endócrinas

ou no hipotálamo (SN) e o transporte dos locais de produção para os de ação se dápelo sangue. Nos vegetais, não há glândulas endócrinas. Os hormônios vegetais, ou oschamados reguladores metabólicos, de modo geral são produzidos em locais dotadosde tecido meristemático e o seu transporte nem sempre é efetuado pelas seivas,podendo ocorrer através de células.

7. b 8. a

9. Corretas 01, 04, 08 e 64; portanto, soma = 77.10. d 11. a

12. a. Deveriar escolher o crisântemo, que é uma planta de dia curto (PDC).b. A planta não floresceria, porque o controle da floração depende do período contínuo

de escuridão, cuja interrupção interfere com o mecanismo que conduz à floração.

c. O pigmento é o fitocromo.d. O experimento é uma evidência da existência de uma provável substância indutorade floração que atua nas gemas laterais. No caso, a proposta é que essa substância,de natureza ainda desconhecida, seja o florígeno.

13. I-b, II-d, III-a, IV-c.14. I-b, II-c, III-a.15. a. V, b. V, c. F, d. F, e. V, f. V, g. V, h. F, i. V, j. V.



Manual do Aluno

31

©




a .

Passo a Passo

1. a-II, b-I, c-III, d-IV.2. c. Obs.: O genótipo é a bagagem genética de um caráter e não sofre alteração provocada

pelo meio, visando a adaptação. Por sua vez, o fenótipo é o resultado da interaçãoentre o genótipo e os fatores ambientais.

3. a 4. c 5. d 6. a

7. Correta 04; portanto, soma = 4.8. d 9. a 10. b

11. Não. Quando calculamos os valores teóricos e observamos os valores reais, dificilmenteobteremos os mesmos números, mas valores próximos. Segundo a estatística, existe umdesvio puramente ao acaso, isto é, que não é condicionado por nenhum fator e, portanto,não invalida a teoria. Aumentando o tamanho da amostra analisada, o desvio tende a diminuir.

12. b 13. a

14. b. Obs.: nem sempre a anomalia se deve a genes recessivos; às vezes, é determinadapor um fator dominante, como, por exemplo, a queratose.

15. a. P(homem) = e P( A_) = , de onde, P(homem e A_) × = .

16. b. P(mulher) = e P(aa) = , logo, P(mulher e aa) = × = .


Obs.: a resposta correta da alternativa (04) é + = ; e a resposta correta da

alternativa (16) é

× × × =

Unidade 11

CAPÍTULO 38Primeira Lei de Mendel e probabilidade

associada à Genética

Genética Genética

2.º filho1.º filho




32

©




a .

2. c

3. e. Obs.: I está errada, pois as aglutininas anti-B do doador (pequeno volume) vãodiluir-se no plasma do receptor. O problema é que as aglutininas anti-A do receptor, vão aglutinar todos os glóbulos vermelhos com seus aglutinogênios A. A afirmaçãoII está errada, pois ocorre o contrário: o grupo O é doador universal por não ter nenhum aglutinogênio nos glóbulos vermelhos, enquanto o AB é receptor universalpor não possuir nenhuma aglutinina no plasma.

4. a 5. c

6. c. Obs.: A alternativa II está errada, pois Rh+ e Rh- são fenótipos e não genótipos. A afirmação III está errada, pois o pai poderá ser homozigoto dominante ou heterozigoto.

7. a. Obs.: A eritroblastose fetal só ocorre quando a mãe é Rh- e portadora de anticorposanti-Rh, produzidos a partir do contato de seu sangue com o de um filho Rh+ em umaprimeira gestação.

8.

Resposta correta é letra b:

IBi × I A

III-1→

P ( e A)=

P ( e A)×

P (i)×

P (I A

)= ×

×

=

9. d

CAPÍTULO 39 Alelos múltiplos e a herança de grupos sangüíneos

Passo a Passo

1. e. Obs.: I está errada, pois existem 4 genes, C , cch, ch e ca; II está errada, pois cadaindivíduo é portador de apenas dois alelos iguais nos homozigotos e dois diferentesnos heterozigotos, visto que os alelos para um mesmo caráter situam-se em paresde cromossomos homólogos; III está errada, pois em uma série alélica, o organismopossui apenas dois alelos da série, que se segregam independentemente na formaçãodos gametas (1.ª Lei de Mendel). Assim,




34

©




a .

A probabilidade de ter um filho homem daltônico é de 25%.

10. Probabilidade da filha ser portadora de daltonismo: (ver explicação do exercí-cio

9). Quanto ao grupo sangüíneo, a possibilidade de a criança pertencer ao grupo O é

P(i) e P(i) = × =

Então, a probabilidade de ser portadora do gene para daltonismo e pertencer ao

grupo sangüíneo O é = × = .

9.

CAPÍTULO 41 Segunda Lei de Mendel e linkage

Passo a Passo

1. d

2. I-e, II-b, III-c, IV-h, V-d, VI- f , VII-a, VIII- g.

3. a

4. a. E. Cruzou duas linhagens puras diferentes VVRR × vvrr.

b. E. A cor da semente é independente da forma da semente, então a probabilidade de

formação dos gametas VR, Vr, vR e vr é a mesma, pois ocorre segregação inde-pendente para cada par de gene. Assim:

X D X d

X D X D X D X D X d

Y X DY X d y



Manual do Aluno

35

©




a .

Combinações:

RV rV Rv rv

5,0 × 5,0 5,0 × 5,0 5,0 × 5,0 5,0 × 5,0

52,0 52,0 52,0 52,0

1 : 1 : 1 : 1

c. C

d. C5. d

casal IiAa × IiAa

P(menina) =

P(enrolar a língua) =

P(albina) =

P(menina E capaz de enrolar a língua E albina) = × × =

6. 4 tipos de gametas

número de gametas diferentes = 2n, onde n → n.º de pares em heterozigoto

ABCD

ABcD

aBCD

aBcD

7. e

8. a. Obs.: a meiose gera genótipos haplóides; além disso, os indivíduos recombinan-

tes apresentam-se em uma freqüência menor que os indivíduos parentais (não-recombinantes).

22 = 4 gametas diferentes




36

©




a .

9. a. Obs.: uma unidade de recombinação é uma unidade relativa e corresponde a 1% deindivíduos com fenótipo devido à recombinação gênica.

10. Corretas 02, 04, 16 e 64; portanto, soma = 82. Obs.: (01) está incorreta, pois oresultado esperado é de 4 fenótipos diferentes na proporção de 1 : 1 : 1 : 1. Seria9 : 3 : 3 : 1 se o cruzamento fosse entre diíbridos. A alternativa (08) está incorreta,pois estamos na presença de um caso de segregação independente (2.ª Lei de Mendel).Está incorreta a alternativa (32), pois referem-se a genes em linkage. Quando dois genes dominantes estão em um mesmo cromossomo, assim como seus dois genesalelos recessivos no cromossomo homólogo, temos a disposição CIS. Quando um gene dominante e um gene recessivo estão localizados em um mesmo cromossomohomólogo, temos a disposição TRANS.

CAPÍTULO 42Interações e expressões gênicas e citogenética

Passo a Passo

1. a. E. Trata-se de um caso de interação gênica, pois estamos analisando uma sócaracterística (forma da crista). Seria a 2.ª Lei de Mendel se estivéssemos estudandoduas características simultaneamente.

b. E. Os genes estão em cromossomos não-homólogos; deste ponto de vista, segregam-se independentemente, como na 2.ª Lei de Mendel (porém, estamos analisando

apenas uma característica).c. E. Co-dominância ocorre somente entre genes alelos; a explicação para o resultado

9 : 6 : 1 é que, nas abóboras, A_bb e aaB_ determinam o mesmo fenótipo, enquanto,nas galinhas, R_ee determine crista rosa e rrE_, crista ervilha.

d. C

2. c. Obs.: temos 8 casos possíveis; então, um dos genitores é heterozigoto. O outro genitor é homozigoto para um par e heterozigoto para o outro par, sendo eeRr enão Eerr, pois nasceram mais galinhas com crista rosa do que com crista ervilha. Assim,

3. a

4. b. Obs.: a alternativa II está incorreta, pois o mulato médio tem 3 possíveis genótipos

( AAbb, aaBB, AaBb), enquanto o mulato claro ( Aabb, aaBb) e o mulato escuro ( AABb, AaBB) têm, cada um, apenas 2 genótipos possíveis.



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5. c

Passo a Passo

1. d 2. a 3. c 4. d

5. a 6. b 7. a 8. e

9. a 10. Corretas 02, 04, 16 e 32; portanto, soma = 54.

CAPÍTULO 43Biotecnologia e engenharia genética

6. b. Obs.: I está incorreta, pois mutação germinativa ocorre na linhagem germinativa,isto é, nas células sexuais. Caso uma célula sexual mutante participe dafertilização, a mutação será transmitida à geração seguinte. III está incorreta,pois poliploidia resulta de uma duplicação cromossômica sem divisão celular. Assim, por exemplo, se uma célula 2n duplicar-se uma vez sem se dividir,originará uma célula tetraplóide (4n); duplicando-se 2 vezes sem se dividir, teremos uma célula octaplóide (8n). Uma duplicação e duas divisões corres-pondem ao processo da meiose.

7. a

8. c. Obs.: a alternativa I está incorreta, pois síndrome de Klinefelter deve-se à fertilizaçãode um ovócito, contendo dois cromossomos XX (cromossomo sexual), por umespermatozóide normal contendo o cromossomo sexual Y, resultando em umindivíduo 2n + 1, isto é, 44 + XXY. Trata-se de uma aberração ligada aoscromossomos sexuais e não aos autossômicos. Já a alternativa II está incorreta,pois a síndrome de Down é uma trissomia (2n + 1) do par 21; portanto, é umaanomalia autossômica. Além disso, as mulheres com síndrome de Down podem

ser férteis.9. Corretas 01, 08, 16 e 64; portanto, soma = 89.

10. a. Incorreta chama-se inversão.

b. C

c. Incorreta, pois translocação é a troca de partes entre dois cromossomos não-homólogos. Crossing-over, fenômeno normal, corresponde a uma troca de pedaçosentre homólogos.

d. Incorreta, pois ocorre quebra seguida de rotação de 180° e da solda invertida no

mesmo cromossomo.




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Unidade 12

CAPÍTULO 44Origem da vida e evolução biológica

Passo a Passo

1. a 2. b 3. a. V, b. F, c. F, d. F, e. V, f. V.

4. A grande diferença foi a realização de um famoso experimento, efetuado por Miller eUrey. Eles desenvolveram um aparelho que simulava as condições supostas para aTerra primitiva. Com sucesso, obtiveram resultados que confirmaram a hipótese de

Oparin.5. I-b, II-a, III-c.

6. A complexidade das reações da fotossíntese faz crer que o primeiro ser vivo nãopoderia ter sido autótrofo. A abundância de alimento orgânico no caldo oceânico jus- tifica a hipótese de que esses seres seriam heterótrofos, provavelmente fermentadores.Portanto, os autótrofos teriam surgido depois dos heterótrofos.

7. A motivação que levou Sagan a proferir a frase foi o fato de que o surgimento dosprimeiros seres autótrofos fotossintetizantes propiciou a modificação da composição gasosa da atmosfera terrestre, uma vez que a fotossíntese, como se sabe, é um

processo produtor de oxigênio.8. Corretas 02 e 08; portanto, soma = 10.

9. a 10. b

11. a. Elas constituem evidências de que ocorreu o processo de evolução biológica erevelam que, provavelmente, os animais que pertencem às diferentes classesderivaram de um ancestral comum.

b. No homem, esses músculos não são funcionais, representam resquícios evolutivosou estruturas vestigiais.

c. Essa similaridade molecular representa uma evidência bioquímica de que ocorreu aevolução biológica e que, portanto, moléculas semelhantes devem ter existido emum ancestral comum a todos os seres vivos.

12. c 13. d 14. a

15. Essa designação é resultante do conhecimento de que Darwin somente publicou oseu monumental trabalho depois de receber uma carta do biólogo Alfred Russel Wallace,que, ao longo de suas viagens pelo mundo, chegou às mesmas conclusões de Darwin.Por esse motivo é comum a denominação de teoria de Darwin-Wallace ao queconhecemos popularmente como Teoria da Evolução das Espécies por Seleção Natural.

16. e 17. d 18. b

19. a 20. c

Evolução Evolução



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a .

Passo a Passo

1. a. V, b. F, c. F, d. F, e. V.

2. Não, esses dados não são suficientes para concluir que não há heterozigotos napopulação.

f ( AA) = p2= 0,49. Logo, f ( A) = p = = 0,7. Portanto,

f (a) = q = 1 p = 1 0,7 = 0,3, de onde,

f (aa) = q2= (0,3)2

= 0,09 = 9%

Nessas condições, a freqüência de indivíduos de genótipo aa é de 9%.3. Corretas: 01, 02, 16, 64; portanto, soma = 83.

4. a. V, b. V, c. F, d. F. 5. b6. Os dois mecanismos básicos são os isolamentos reprodutivos pré-zigóticos e pós-

zigóticos.

7. I-c, II-a, III-b, IV-d. 8. d

9. a. Não. Esses animais são criados artificialmente recorrendo-se a cruzamentos entreespécies diferentes, embora pertençam ao mesmo gênero, Equus. No caso, trata-se de híbridos interespecíficos, que são estéreis. Não constituem uma novaespécie.

b. Refere-se a um caso de isolamento reprodutivo pós-zigótico, do tipo esterilidade

dos híbridos.c. Óvulo de égua: 32 cromossomos; espermatozóide de jumento: 31 cromossomos;

célula somática de mula: 63 cromossomos.

10. a 11. b 12. a. F, b. F, c. V, d. F, e. V, f. F.

CAPÍTULO 45Genética de populações e especiação

CAPÍTULO 46

Tempo geológico e

evolução humanaPasso a Passo

1. a. F, b. F, c. F, d. V, e. V, f. V. 2. d 3. b

4. c 5. d

6. A primeira, proposta por alguns cientistas e mais aceita hoje, é a de que a espécieH. habilis teria provavelmente se extinguido antes de surgir a outra espécie. A segunda,sugerida por Meave Leakey, refere-se ao fato de que ambas as espécies teriamcoexistido por cerca de 500 mil anos.

7. e

8. a. O continente é o africano (África).




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a .

b. Esta é uma questão que suscita muita discussão. O texto não contém informaçõessuficientes que confirmem ou desmintam a hipótese monogenética. Apenas diz queas duas espécies podem ter coexistido no continente africano. Mas, cabe a você,estudante, com a participação dos seus colegas e do seu professor, esclarecer essadúvida.

9. e 10. b



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a .

O Estudo da Vida

Unidade 13

CAPÍTULO 47Energia e ecossistemas

Passo a Passo

1. a. F, b. V, c. F, d. F, e. V. 2. a. F, b. V, c. F, d. F, e. V.

3. b 4. Corretas 01 e 04; portanto, soma = 05.

5. d 6. Correta 02; portanto, soma = 2.

7. a 8. e 9. e

10. a. F, b. F, c. V, d. V, e. V.11. Corretas 02, 04, 08 e 16; portanto, soma = 30.

12. c 13. e 14. b 15. a


17. a. E, b. C, c. E, d. E, e. C. 18. d

19. b 20. c 21. a 22. e

23. a. C, b. E, c. C, d. C, e. C. 24. d 25. c


Ecologia Ecologia

Passo a Passo

1. e 2. b 3. Todas são verdadeiras.


5. d 6. d 7. e 8. c9. a 10. b 11. c 12. c

13. a. V, b. F, c. V, d. V, e. V.14. e 15. d 16. a. V, b. F, c. V, d. V, e. V.

17. e 18. c 19. c

20. Corretas 01, 02, 04 e 16; portanto, soma = 23.21. a 22. Corretas 01, 02, 04, 08 e 16; portanto, soma = 31.

23. a. V, b. F, c. V, d. V, e. F. 24. c 25. e

26. d 27. b 28. a

29. a. F, b. F, c. F, d. V, e. V.

CAPÍTULO 48Dinâmica das populações e das comunidades




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a .

30. Corretas 01 e 16; portanto, soma = 17.

31. d 32. b 33. a. F, b. V, c. F, d. F, e. F.34. Corretas 01, 02 e 08; portanto, soma = 11.

35. c 36. b 37. e 38. c

39. d 40. e

Passo a Passo

1. b 2. I-a, II-d, III-c, IV-b, V-e, VI- f . 3. d

4. Corretas: b, d, f , h.

5. Corretas 01, 08 e 32; portanto, soma = 41. 6. a7. a. As formações ecológicas são: Zona de Cocais (região Nordeste) e Mata de Araucárias

(região Sul).

b. Uma provável razão é a degradação a que esses biomas foram submetidos, possuindohoje uma fisionomia alterada em relação à original.

c. O bioma é o cerrado.8. a. Caatinga: podem ser citados os Estados do Maranhão, Piauí, Paraíba, Sergipe, Alagoas,

Bahia, Ceará, Rio Grande do Norte e Minas Gerais (Norte do Estado). Cerrado:podem ser citados os Estados de Minas Gerais, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul,

Tocantins e São Paulo.b. Na caatinga irrigada, como o texto da questão deixa claro, a irrigação com a água do rio

São Francisco. No cerrado, o enriquecimento artificial do solo com adubos inorgânicos.

9. I-e, II- f , III-b, IV-a, V-c, VI-d. 10. e 11. d

12. e 13. d 14. e 15. e

CAPÍTULO 49Biomas e fitogeografia do Brasil

Passo a Passo

1. d 2. a 3. d

4. a. C, b. C, c. E, d. E, e. E. 5. a. C, b. C, c. C, d. C, e. E.6. c 7. d 8. c


10. Corretas 01, 02, 04, 08 e 16; portanto, soma = 31. 11. a

12. c 13. b 14. e 15. b

CAPÍTULO 50

A biosfera agredida

biologia - gabarito volume Único 3ª edição

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