UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCOUNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO CURSO: FONOAUDIOLOGIACURSO: FONOAUDIOLOGIA

DISCIPLINA: BIOFÍSICADISCIPLINA: BIOFÍSICA PROFESSOR: ABEL NETOPROFESSOR: ABEL NETO

ALUNOS: JULIANA ALUNOS: JULIANA NATÁLIA NATÁLIA

TÉRCIO TÉRCIO

MAIO DE 2009MAIO DE 2009

INTRODUÇÃO: A voz humana desempenha um papel fundamental na integração do homem como ser social.

“ É principalmente nas inflexões e nos matizes da voz que reside a força expressiva da linguagem humana”.

oSONS ARTICULADOS: FALA E CANTO.

o SONS NÃO ARTICULADOS: RISO,TOSSE,CHORO,GRITO,

RONCO,BOCEJO,ETC.

A fala articulada não é produzida na laringe , mas na boca. Esta modula sons vocálicos e consonantais.

◦ Fossas nasais◦ Boca e anexos◦ Úvula◦ Faringe

Laringe

as e falsas◦ Traquéia, brônquios e bronquíolos◦ Pulmões◦ Músculos da parede torácica, abdome e diafragma.◦ Centros nervosos coordenadores da fala e do canto◦ Centros nervosos de controle da respiração

As vogais:

Zona de articulação: É a região onde ocorre a aproximação das estruturas contidas no interior da boca para que se produzam os fonemas.

Ressoador principal: A úvula e o palato mole exercem uma função de grande importância na fonação, pois podem modificar o timbre do fonema.

As vogais:

Intensidade: A emissão dos sons das vogais numa palavra não é a mesma.

O timbre: Depende das características geométricas do ressoador.

As consoantes:

Modo de ArticulaçãoPonto de ArticulaçãoVibração das Pregas VocaisRessoador Principal

Vibração das cordas vocais

• Fragmentação da corrente aérea expirada

Sons vocálicos Semelhança com instrumentos de

sopro

Fatores de natureza biofísica que interferem na vibraçaõ das pregas vocais.

• Gradiente de pressão• Elasticidade das cordas vocais.• Tensão das cordas vocais.• Efeito Venturi

A existência de pessoas afinadas ou desafinadas, está em parte na dependência da habilidade em modificar a geometria dos elementos do aparelho fonador . Além das cavidades ressonantes, também a massa das pregas vocais (causado por fator hormonal) interfere no tom da voz. Esses fatores contribuem para que a voz do adulto seja mais grave do que o da criança.

Cavidade ressonantes Boca, nariz, faringe, fossas nasais, craniana etc

Timbre da voz pode ser modificado de acordo com a

mudança da forma dos ressoadores da fala.

Massa das cordas vocais Testosterona

Crescimento

O centro da voz se encontra no córtex, que se situa anteriormente em relação ao sulco Terminal incisura de Rolance.

Co-articulação Entonação Restauração Fonética Sombreamento Audição e Fala

AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM

Por que os bebês não nascem falando?

Os bebês humanos nascem antes de seus cérebros estarem completamente formados.

O cérebro do bebê muda depois do nascimento

As sinapses aumentam ( 9 e 24 mês) As sinapses diminuem a partir dos 2 anos

Pode – se dividir em:

Pré-lingüística Lingüística

Pré –Lingüística A capacidade lingüística da criança

desenvolve-se sem qualquer produção lingüística identificável: o balbuciar, com aproximadamente 6 meses, pois os sons produzidos não são associados a nenhum significado

Mecanismo de produção e de controle da voz.

Linguístico: Antes de completar 1 ano, produzem as

primeiras palavras Alguns sons estão fora da escala auditiva

das crianças por dependerem da maturação de alguns nervos

Geralmente usam apenas uma palavra

Após o estágio de duas palavras as crianças expandem seu vocabulário

É mais fácil aprender uma segunda língua na infância

Os deficientes auditivos tem mais facilidade de aprender a língua de sinais antes da fase adulta

Afasia é a perda da linguagem causada por lesão no sistema nervoso central que, na maior parte das vezes, ocorre no lado esquerdo do cérebro.

Afasia de Wernicke Fala fluente sem sentido para quem ouve dificuldade de compreensão e expressão.

Afasia de Broca: Preserva a compreensão dificuldade de falar

Afasia Global: Perda total da capacidade de falar,

compreender, ler e escrever

AVC Traumatismos Cranianos e Encefálicos

Tumores Cerebrais Infecções

Diagnostico Geralmente é avaliado pela capacidade

de compreensão e de expressão. Tratamento: Estimulação da linguagem.