bioestat´istica caderno de problemas
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Mestrado Integrado em Medicina
Faculdade de Ciencias da Saude
Universidade da Beira Interior
BIOESTATISTICA
Caderno de Problemas
Helena Ferreira
Ana Paula Martins
Jorge Gama
2010/2011
Nota previa
O conjunto de problemas que se apresenta foi elaborado para os
alunos que frequentam a componente de Bioestatıstica do modulo de
Iniciacao a Medicina, o qual integrava o primeiro ano do Licenciatura
em Medicina da Faculdade de Ciencias da Saude da Universidade da
Beira Interior e actualmente integra o primeiro ano do Mestrado Inte-
grado em Medicina. Todos os graficos inseridos nos problemas foram
executados na folha de calculo Microsoft Excel.
Os pre-requisitos para a componente de Bioestatıstica sao conheci-
mentos de analise e teoria de conjuntos usualmente ministrados no ensino
secundario.
A Bioestatıstica e ministrada em tres Unidades Pedagogicas, com
a carga horaria de 8 horas por unidade, tendo em alguns anos a ultima
unidade pedagogica 12 horas, dedicadas a Estatıstica Descritiva, Modelos
de Probabilidades e Tecnicas de Inferencia Estatıstica.
No termino de cada unidade os alunos realizam um teste de afericao
dos conhecimentos adquiridos que e composto por questoes de resposta
curta aberta e questoes de resposta de escolha. Esta avaliacao e efectuada
online com o recurso ao software Questionmark.
Previamente a apresentacao de cada conjunto de problemas apresen-
tamos os objectivos da correspondente unidade pedagogica.
O caderno de questoes que se apresenta esta disponıvel na Intranet
para os alunos e sera anualmente sujeito a revisao e inclusao de novas
questoes.
Conteudo
1 Unidade Pedagogica I: Estatıstica Descritiva 1
1.1 Objectivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
1.2 Problemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
2 Unidade Pedagogica II: Modelos de Probabilidades 32
2.1 Objectivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
2.2 Problemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
3 Unidade Pedagogica III: Introducao a Inferencia Estatıstica 53
3.1 Objectivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
3.2 Problemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
A Formulario e tabelas 70
B Solucoes dos problemas 74
B.1 Capıtulo 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
B.2 Capıtulo 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
B.3 Capıtulo 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
I
Capıtulo 1
Unidade Pedagogica I: Estatıstica
Descritiva
1.1 Objectivos
a) identificar e classificar variaveis estatısticas e suas escalas de medida;
b) calcular distribuicoes de frequencias de dados de variaveis estatısticas unidimensionais e bidimen-
sionais;
c) construir e interpretar representacoes graficas de dados quantitativos e qualitativos, univariados e
bivariados;
d) definir, calcular e interpretar medidas de localizacao: media, quantis e moda;
e) definir, calcular e interpretar medidas de dispersao: variancia, desvio padrao, coeficiente de variacao
e amplitudes;
f) aplicar tecnicas descritivas a dados agrupados;
g) identificar o efeito da alteracao da unidade de medida nas medidas de localizacao, medidas de
dispersao e forma da distribuicao;
h) usar medidas de localizacao e dispersao na identificacao de observacoes discordantes;
i) definir, calcular e interpretar o coeficiente de correlacao entre variaveis estatısticas;
j) interpretar a equacao da recta de regressao;
k) usar o software estatıstico SPSS no tratamento de dados.
1
Unidade Pedagogica I: Estatıstica Descritiva
1.2 Problemas
1. Numa amostra de doentes com Insuficiencia Cardıaca Congestiva (ICC), a etiologia da ICC foi a
Hipertensao Arterial em 30% dos doentes, a Doenca Arterial Coronaria em 22%, a Miocardiopatia
Dilatada Idiopatica em 18%, a Doenca Reumatica da Valvula Mitral em 16% e causas desconhecidas
em 14% dos casos.
De entre,
(a) diagrama de barras,
(b) diagrama de dispersao,
(c) diagrama circular,
a representacao grafica para estes dados seria atraves de
A - apenas (a).
B - apenas (b).
C - apenas (c).
D - apenas (a) e (b).
E - apenas (a) e (c).
2. Observaram-se as seguintes distribuicoes de frequencias para uma variavel estatıstica x em tres
grupos.
Grupo A
1/6
1/3 1/3
1/6
0
0,05
0,1
0,15
0,2
0,25
0,3
0,35
0,4
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Grupo B
1/6
1/3 1/3
1/6
0
0,05
0,1
0,15
0,2
0,25
0,3
0,35
0,4
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Grupo C
1/6
1/3 1/3
1/6
0
0,05
0,1
0,15
0,2
0,25
0,3
0,35
0,4
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
3
Unidade Pedagogica I: Estatıstica Descritiva
2.1 Classifique, quanto a sua veracidade, as afirmacoes seguintes.
(a) O valor medio no grupo A e igual ao valor medio no grupo C.
(b) O valor medio no grupo B difere do valor medio no grupo A em 1 unidade.
(c) A distribuicao de frequencias observada no grupo B e unimodal simetrica.
(d) A mediana no grupo B e inferior a mediana no grupo A.
(e) A moda e igual a 1/3 nos tres grupos.
Sao verdadeiras
A - as afirmacoes (b) e (e).
B - as afirmacoes (b) e (d).
C - as afirmacoes (b), (d) e (e).
D - as afirmacoes (a), (c) e (d).
E - as afirmacoes (c), (d) e (e).
2.2 Classifique, quanto a sua veracidade, as afirmacoes seguintes.
(a) O desvio padrao no grupo A e superior ao desvio padrao no grupo B.
(b) O desvio padrao do grupo C e o dobro do desvio padrao do grupo B.
(c) Os diagramas de extremos-e-quartis coincidem nos grupos A e B.
(d) A amplitude interquartil no grupo A e superior a amplitude interquartil no grupo B.
(e) A amplitude no grupo C e superior a amplitude no grupo B.
Sao verdadeiras
A - as afirmacoes (b) e (e).
B - as afirmacoes (b) e (d).
C - as afirmacoes (b), (d) e (e).
D - as afirmacoes (a), (c) e (e).
E - as afirmacoes (a), (d) e (e).
3. As 40 criancas de uma amostra foram classificadas em funcao da cor dos seus cabelos e dos de suas
maes (“claro” - “escuro”) tendo sido obtida a seguinte tabela de contingencia.
Criancas
Claro Escuro
Claro 27 0Maes
Escuro 5 8
4
Unidade Pedagogica I: Estatıstica Descritiva
3.1 A proporcao de criancas com maes de cabelos claros e
A - 27/40
B - 13/40
C - 5/40
D - 32/40
E - 1
3.2 A proporcao de criancas com cabelo de tom discordante do da mae e
A - 5/13
B - 1/8
C - 5/32
D - 1/2
E - 0
3.3 Entre as criancas com maes de cabelos escuros a proporcao das que tem cabelos escuros e
A - 8/40
B - 1
C - 5/40
D - 8/13
E - 13/40
4. Os diagramas de dispersao seguintes representam os valores do peso (em kg) e altura (em cm)
observados em dois grupos.
148
150
152
154
156
158
160
162
164
166
30 35 40 45 50 55 60 65 70
Peso (Kg)
Alt
ura
(c
m)
Grupo A
Grupo B
Classifique, quanto a sua veracidade, as seguintes afirmacoes sobre os coeficientes de correlacao,
entre o peso e a altura, nos grupos A e B.
(a) O coeficiente de correlacao no grupo A e maior do que no grupo B.
(b) No grupo B, quando a altura varia em sentido crescente o peso tende a decrescer.
(c) No grupo A, quando o peso varia em sentido decrescente a altura tende a decrescer.
(d) A correlacao no grupo B atinge o valor maximo.
5
Unidade Pedagogica I: Estatıstica Descritiva
(e) A correlacao no grupo A e negativa.
(f) No grupo A observamos uma correlacao positiva forte.
(g) Os valores observados para o par de variaveis estatısticas altura e peso so podem ser represen-
tados num diagrama de dispersao porque as variaveis sao quantitativas relacionadas.
(h) Os valores observados para o par de variaveis estatısticas altura e peso podem ser representados
num diagrama de dispersao porque as variaveis sao categoricas nominais.
Sao verdadeiras
A - as afirmacoes (b) e (e)
B - as afirmacoes (d) e (f)
C - as afirmacoes (a), (c) e (h)
D - as afirmacoes (c), (f) e (h)
E - as afirmacoes (a), (c) e (f)
5. Considere a distribuicao de frequencias representada pela funcao cumulativa seguinte.
0 0
1/10
3/10
7/10
9/10
1 1
0
1/10
2/10
3/10
4/10
5/10
6/10
7/10
8/10
9/10
1
-2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7
x
5.1 A proporcao de valores observados entre 3 e 4 e
A - 7/10
B - 1/5
C - 4/5
D - 9/10
E - 2/5
5.2 A classe que contem maior numero de observacoes e
A - ]2,3]
B - ]4,5]
C - ]3,4]
D - ]0,1]
E - ]5,6]
6
Unidade Pedagogica I: Estatıstica Descritiva
5.3 O intervalo ]1,4] contem
A - 50% das observacoes
B - 70% das observacoes
C - 80% das observacoes
D - 90% das observacoes
E - 100% das observacoes
5.4 50% das observacoes sao inferiores ou iguais a
A - 2
B - 2.5
C - 3
D - 3.5
E - 4
5.5 Sao superiores ou iguais a 4
A - 1/10 das observacoes
B - 1/5 das observacoes
C - 9/10 das observacoes
D - 9/5 das observacoes
E - 4/5 das observacoes
5.6 A proporcao de dados iguais a 6 e
A - 0
B - 1
D - 1/10
C - 1/5
E - 5
6. Considere a seguinte distribuicao de frequencias observada para o numero de consultas por doente
num determinado grupo de 100 doentes.
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
0 1 2 3 4 5
Número de consultas
6
7
Unidade Pedagogica I: Estatıstica Descritiva
6.1 O numero de consultas, por doente, mais frequente e
A - 1
B - 2
C - 5
D - 40
E - 70
6.2 O numero medio de consultas por doente e
A - 1
B - 1.5
C - 2.15
D - 3.5
E - 4.5
6.3 A amplitude da amostra e
A - 4
B - 5
C - 35
D - 40
E - 100
6.4 O primeiro e terceiro quartis sao, respectivamente, iguais a
A - 2 e 3
B - 2 e 4
C - 1 e 4
D - 1 e 3
E - 1.5 e 3.5
7. Observaram-se as seguintes distribuicoes de frequencias para uma variavel estatıstica x em tres
grupos.
Amostra A
1/16
1/8
3/16
1/4
3/16
1/8
1/16
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
Amostra B
1/8
3/16
1/4
3/16
1/8
1/16 1/16
-3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
8
Unidade Pedagogica I: Estatıstica Descritiva
Amostra C
3/16
1/4
3/16
1/8 1/8 1/8
-2 -1 0 1 2 3 4 5
7.1 Classifique, quanto a sua veracidade, as afirmacoes seguintes.
(a) A moda das tres distribuicoes e igual a zero.
(b) Na distribuicao da amostra B, a media e inferior a moda.
(c) Na distribuicao da amostra C, a mediana e inferior a moda.
(d) Na distribuicao da amostra A, a media, a moda e a mediana sao coincidentes.
Sao verdadeiras
A - as afirmacoes (a) e (b).
B - as afirmacoes (a) e (d).
C - as afirmacoes (b) e (d).
D - as afirmacoes (c) e (d).
E - as afirmacoes (a), (c) e (d).
7.2 Considere a distribuicao de frequencias observada na amostra A. A variancia desta distribuicao
de frequencias e igual a
A - 0
B - 1/2
C - 2/3
D - 5/2
E - 6
7.3 Considere a distribuicao de frequencias observada na amostra C. O primeiro quartil da dis-
tribuicao de frequencias e igual a
A - -1
B - 0
C - 1/4
D - 1
E - 2
9
Unidade Pedagogica I: Estatıstica Descritiva
8. Os diagramas de dispersao seguintes representam os valores das variaveis estatısticas quantitativas
x e y observados em dois grupos.
0
1
2
3
4
5
6
0 2 4 6 8
x
y
Grupo A
Grupo B
Classifique, quanto a sua veracidade, as seguintes afirmacoes sobre os coeficientes de correlacao,
entre x e y, nos grupos A e B.
(a) O coeficiente de correlacao no grupo B e maior do que no grupo A.
(b) No grupo A, quando x varia em sentido crescente y tende a decrescer.
(c) A correlacao no grupo B atinge o valor maximo.
(d) A correlacao no grupo A e negativa.
(e) No grupo B observamos uma correlacao positiva forte.
Sao verdadeiras
A - as afirmacoes (b) e (e).
B - as afirmacoes (a) e (b).
C - as afirmacoes (b) e (d).
D - as afirmacoes (c) e (d).
E - as afirmacoes (a), (b) e (d).
9. Um conjunto de doentes foi dividido em dois grupos, A e B, e para cada doente registou-se o numero
de episodios de doenca, num certo perıodo de tempo, tendo sido obtida a seguinte distribuicao de
frequencias absolutas.
Grupos
A B
0 2 6
1 3 7No de episodios
2 5 2
3 6 1
10
Unidade Pedagogica I: Estatıstica Descritiva
9.1 Classifique, quanto a sua veracidade, as afirmacoes seguintes sobre a distribuicao de frequencias
observada.
(a) A mediana da distribuicao do numero de episodios de doenca no grupo A e superior ao
correspondente valor no grupo B.
(b) O numero medio de episodios no grupo A e inferior ao numero medio de episodios no grupo
B.
(c) A amplitude interquartil do grupo A e superior a amplitude interquartil no grupo B.
(d) Mais de 75% dos indivıduos do grupo A tem pelo menos um episodio de doenca.
Sao verdadeiras
A - as afirmacoes (a) e (b).
B - as afirmacoes (a) e (d).
C - as afirmacoes (b) e (d).
D - as afirmacoes (c) e (d).
E - as afirmacoes (a), (c) e (d).
9.2 A proporcao de doentes com pelo menos 2 episodios de doenca e igual a
A - 5/16
B - 1/8
C - 7/16
D - 5/8
E - 7/32
9.3 Entre os doentes com 3 episodios de doenca a proporcao dos que pertencem ao grupo A e igual
a
A - 1/16
B - 3/16
C - 3/8
D - 6/7
E - 7/32
9.4 O numero medio de episodios de doenca e igual a
A - 45/32
B - 31/16
C - 7/8
D - 1/32
E - 3/32
11
Unidade Pedagogica I: Estatıstica Descritiva
9.5 A representacao grafica das distribuicoes de frequencias nos dois grupos em simultaneo poderia
ser realizada atraves de
A - um diagrama circular
B - um diagrama de dispersao
C - um histograma
D - um diagrama de barras segmentadas
E - um polıgono de frequencias
10. A distribuicao de frequencias observada para uma variavel estatıstica x foi classificada e representada
pela funcao cumulativa de frequencias seguinte.
0
1/4
1/2
3/4
1
-2 -1 0 1 2 3 4 5
x
10.1 Aproximadamente 25% das observacoes sao superiores ou iguais a
A - 0.5
B - 1
C - 1.5
D - 2
E - 2.5
10.2 A mediana da distribuicao de frequencias e igual a
A - 1
B - 1.25
C - 1.5
D - 1.75
E - 2.5
10.3 A media da amostra pode ser aproximada por
A - 1/2
B - 3/2
C - 5/2
D - 3/4
E - 2
12
Unidade Pedagogica I: Estatıstica Descritiva
11. A distribuicao de frequencias observada para o numero de tratamentos num determinado grupo de
doentes esta representada pelo diagrama de frequencias acumuladas seguinte.
1 2 3 4 5 6
Nº de tratamentos
11.1 O numero de tratamentos mais observado e
A - 1
B - 2
C - 3
D - 4
E - 6
11.2 A media da distribuicao de frequencias observada e igual a
A - 1
B - 1.5
C - 2.5
D - 3
E - 4
11.3 A amplitude interquartil observada e igual a
A - 1
B - 1.5
C - 2
D - 2.5
E - 3
11.4 Na distribuicao de frequencias observada
A - a moda, a mediana e a media coincidem.
B - a moda e inferior a mediana e esta coincide com a media.
C - a moda coincide com a mediana e esta esta e inferior a media.
D - a moda e inferior a mediana e esta e inferior a media.
E - a moda e superior a mediana e esta e superior a media.
13
Unidade Pedagogica I: Estatıstica Descritiva
11.5 Neste grupo de doentes, tendo-se identificado um padrao linear entre o numero x de tratamentos
e o numero y de anos de sobrevivencia, o coeficiente de correlacao obtido entre estas variaveis
foi igual a 0.8.
Classifique, quanto a sua veracidade, as afirmacoes seguintes sobre os dados destas variaveis
estatısticas neste grupo de doentes.
(a) O diagrama de dispersao apresenta a maioria dos pontos sobre o primeiro e terceiro qua-
drantes definidos pelas rectas x=“media do numero de tratamentos” e y=“media do numero
de anos de sobrevivencia”.
(b) O numero de anos de sobrevivencia e uma funcao crescente do numero de tratamentos.
(c) Existe uma relacao causal entre as duas variaveis estatısticas.
(d) O numero de anos de sobrevivencia acompanha tendencialmente o numero de tratamentos
no mesmo sentido.
Sao verdadeiras
A - as afirmacoes (b) e (c).
B - as afirmacoes (a) e (c).
C - as afirmacoes (c) e (d).
D - as afirmacoes (a) e (d).
E - as afirmacoes (b), (c) e (d).
12. A tabela seguinte descreve a distribuicao do numero de consultas de planeamento familiar, num
certo perıodo de tempo, num determinado grupo de utentes de um Centro de Saude.
Mulheres Homens
Numero 0 5 10
de 1 10 2
consultas 2 9 m
12.1 Se a proporcao de mulheres no grupo e o dobro da proporcao de homens entao o valor de m e
igual a
A - 0
B - 2
C - 9
D - 10
E - 12
12.2 O numero medio de consultas entre as mulheres e igual a
A - 1/24
B - 5/12
C - 1
D - 7/6
E - 2
14
Unidade Pedagogica I: Estatıstica Descritiva
12.3 O numero de consultas mais observado neste grupo de utentes e igual a
A - 0
B - 2
C - 15
D - 24
E - 34
13. Num grupo de doentes foram registados o numero de tratamentos de determinado tipo e o numero
de reaccoes alergicas, tendo sido obtidos os valores seguintes.
Numero de tratamentos
1 2 3
Numero de 0 3 2 1
reaccoes 1 2 3 4
alergicas 2 1 2 3
13.1 O numero medio de reaccoes alergicas e igual a
A - 0.5
B - 1
C - 1.5
D - 1.75
E - 2
13.2 A proporcao de doentes com pelo menos uma reaccao alergica e igual a
A - 2/21
B - 2/9
C - 1/3
D - 3/7
E - 5/7
13.3 A proporcao de doentes com um tratamento e sem reaccoes alergicas e igual a
A - 1/3
B - 1/7
C - 2/7
D - 3/7
E - 4/7
13.4 1/3 dos doentes com reaccoes alergicas efectuou
A - 1 tratamento.
B - pelo menos 1 tratamento.
C - 2 tratamentos.
D - pelo menos 2 tratamentos.
E - 3 tratamentos.
15
Unidade Pedagogica I: Estatıstica Descritiva
13.5 O numero medio de tratamentos entre os doentes sem reaccoes alergicas e igual a
A - 1/3
B - 1/7
C - 5/3
D - 7/3
E - 4/7
14. Identificou-se um padrao linear entre a variavel x=“peso (em g)” e a variavel y=“altura (em cm)”,
a partir de uma amostra. Com esta amostra obteve-se o valor 0.6 para o coeficiente de correlacao
entre as variaveis x e y.
14.1 O coeficiente de correlacao entre as variaveis z = 103x (em kg) e y e igual a
A - 0.0006
B - 0.006
C - 0.06
D - 0.6
E - 6
14.2 Para a e b constantes, o coeficiente de correlacao entre as variaveis z = ax + b e y e igual a
A - 0.6a + b
B - 0.6 + b
C - 0.6
D - 20.6a + b
E - 20.6a
15. Numa amostra de 100 indivıduos de uma populacao foram encontrados 50 portadores de uma deter-
minada alteracao cromossomica.
15.1 A variavel estatıstica em estudo e
A - numerica discreta.
B - numerica contınua.
C - numerica classificada.
D - categorica nominal.
E - categorica ordinal.
15.2 De entre
(a) diagrama de barras segmentadas
(b) diagrama de dispersao
(c) diagrama circular
a representacao grafica para estes dados seria atraves de
16
Unidade Pedagogica I: Estatıstica Descritiva
A - apenas (a)
B - apenas (b)
C - apenas (c)
D - apenas (a) e (b)
E - apenas (a) e (c)
16. Num estudo destinado a investigar a reducao do apetite causada pela absorcao de anfetaminas,
injectaram-se anfetaminas a 10 ratos (doses de 5.0mg/Kg de peso do animal).
Usou-se como variavel resposta o peso (g/Kg de peso do animal) da comida ingerida por cada animal
nas tres horas subsequentes. Os dados estao registados na tabela seguinte:
Peso da comida ingerida
47.2 52.1 56.4 47.2 58.2 56.4 56.2 76.2 49.3 65.2
16.1 O peso de comida medio ingerida pelo ratos e igual a
A - 47.20
B - 56.30
C - 56.44
D - 57.75
E - 76.20
16.2 A mediana do peso de comida ingerida pelos ratos e igual a
A - 47.20
B - 56.30
C - 56.44
D - 57.75
E - 76.20
16.3 O 1o quartil do peso de comida ingerida pelos ratos e igual a
A - 47.20
B - 48.25
C - 49.30
D - 50.70
E - 52.10
16.4 O 3o quartil do peso de comida ingerida pelos ratos e igual a
A - 56.4
B - 58.2
C - 61.7
D - 65.2
E - 70.7
17
Unidade Pedagogica I: Estatıstica Descritiva
16.5 A amplitude interquartil do peso de comida ingerida pelos ratos e calculada atraves da diferenca
A - 1o Quartil - 3o Quartil
B - 3o Quartil - 1o Quartil
C - 2o Quartil - 1o Quartil
D - 3o Quartil - 2o Quartil
E - Maximo - Mınimo
17. Observe o seguinte grafico de frequencias absolutas para uma variavel estatıstica classificada x.
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
]46, 54] ]54, 62] ]62, 70] ]70, 78]
Classes
Fre
qu
ên
cia
s a
bs
olu
tas
17.1 A proporcao de unidades estatısticas em que se observam valores superiores a 54 e igual a
A - 0.1
B - 0.2
C - 0.4
D - 0.6
E - 0.8
17.2 A proporcao de unidades estatısticas em que se observam no maximo o valor 62 e igual a
A - 0.1
B - 0.2
C - 0.4
D - 0.6
E - 0.8
17.3 Classifique quanto a sua veracidade as afirmacoes seguintes.
(a) A distribuicao de frequencias e assimetrica negativa.
(b) A distribuicao de frequencias e assimetrica positiva.
(c) A mediana coincide com a media.
(d) A mediana e inferior a media.
(e) A mediana e superior a media.
Sao verdadeiras
18
Unidade Pedagogica I: Estatıstica Descritiva
A - as afirmacoes (a) e (d).
B - as afirmacoes (a) e (e).
C - as afirmacoes (b) e (c).
D - as afirmacoes (b) e (d).
E - as afirmacoes (b) e (e).
17.4 Observe o seguinte polıgono integral para a variavel estatıstica x.
0
0,1
0,2
0,3
0,4
0,5
0,6
0,7
0,8
0,9
1
34 46 54 62 70 78 90
Fre
qu
ên
cia
s r
ela
tiv
as
A frequencia relativa da classe ]62, 70] e igual a
A - 0.0
B - 0.1
C - 0.2
D - 0.8
E - 0.9
17.5 A percentagem de observacoes no intervalo ]46, 62] e igual a
A - 10%
B - 20%
C - 40%
D - 80%
E - 100%
18. Considere o seguinte grafico de extremos-e-quartis.
A
B
C
D
E
19
Unidade Pedagogica I: Estatıstica Descritiva
18.1 Legende o grafico correctamente.
A - mınimo; 1o quartil; mediana; 3o quartil; maximo
B - mınimo; 1o quartil; mediana; 3o quartil; maximo
C - mınimo; 1o quartil; mediana; 3o quartil; maximo
D - mınimo; 1o quartil; mediana; 3o quartil; maximo
E - mınimo; 1o quartil; mediana; 3o quartil; maximo
18.2 Complete a frase seguinte com uma das seguintes expressoes: “simetrica”, “assimetrica posi-
tiva”, “assimetrica negativa”.
“Este grafico de extremos-e-quartis esta associado a uma distribuicao .”
19. Considere os seguintes diagramas de dispersao
I
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
II
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
III
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
IV
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
0 2 4 6 8 10
e os seguintes coeficientes de correlacao
1. r = −0.59
2. r = 0.7
3. r = 0.92
4. r = 1
20
Unidade Pedagogica I: Estatıstica Descritiva
Faca corresponder a cada um dos diagramas de dispersao o respectivo coeficiente de correlacao.
I - 1; 2; 3; 4
II - 1; 2; 3; 4
III - 1; 2; 3; 4
IV - 1; 2; 3; 4
20. O diagrama de dispersao seguinte representa os valores do peso e do numero de idas ao hospital no
ultimo ano observados num grupo de doentes.
Peso
Nº d
e id
as a
o ho
spita
l
Classifique, quanto a sua veracidade, as afirmacoes seguintes.
(a) Quando o peso varia em sentido crescente o numero medio de consultas decresce.
(b) A correlacao atinge o valor maximo.
(c) A correlacao e positiva.
(d) Existe uma relacao causal entre as duas variaveis estatısticas.
(e) O numero de consultas acompanha tendencialmente o peso no mesmo sentido.
Sao verdadeiras
A - as afirmacoes (a) e (c).
B - as afirmacoes (b) e (d).
C - as afirmacoes (c) e (e).
D - as afirmacoes (c), (d) e (e).
E - as afirmacoes (b), (c) e (e).
21
Unidade Pedagogica I: Estatıstica Descritiva
21. A observacao da percentagem de saturacao de bılis em 30 pacientes do sexo masculino conduziu aos
seguintes resultados:
Classes Frequencias
]50, 60] 6
]60, 70] 7
]70, 80] 9
]80, 90] 6
]90, 100] 2
21.1 A media desta distribuicao de frequencias e igual a
A - 69
B - 70
C - 71
D - 72
E - 73
21.2 A frequencia relativa de pacientes do sexo masculino com uma saturacao de bılis inferior ou
igual a 80% e igual a
A - 3/15
B - 3/10
C - 4/15
D - 13/30
E - 11/15
21.3 A frequencia relativa de pacientes do sexo masculino com uma saturacao de bılis superior a
70% e igual a
A - 17/30
B - 1/2
C - 4/15
D - 3/10
E - 1/15
21.4 A classe modal desta distribuicao de frequencias e
A - ]50, 60]
B - ]60, 70]
C - ]70, 80]
D - ]80, 90]
E - ]90, 100]
22
Unidade Pedagogica I: Estatıstica Descritiva
21.5 Quantas classes usaria para agrupar os dados relativos a percentagem de saturacao de bılis a
partir da regra de Sturges?
A - 4
B - 5
C - 6
D - 7
E - 8
21.6 A mediana desta distribuicao de frequencias e aproximadamente igual a
A - 62.22%
B - 70.00%
C - 71.80%
D - 72.22%
E - 79.22%
22. A tabela seguinte exibe o peso de 12 recem-nascidos, em kg, (x) e o respectivo aumento de peso
entre os 70 e 100 primeiros dias de vida, expresso em percentagem do peso de nascenca (y).
x 3.36 3.30 3.21 3.57 2.76 2.40 2.43 2.52 3.54 3.18 3.09 2.82
y 63 66 72 52 75 90 96 87 42 72 75 85
22.1 O grafico mais adequado para avaliar se existe uma relacao entre estas duas variaveis estatısticas
e
A - Histograma
B - Circular
C - Dispersao
D - Barras segmentadas
E - Extremos-e-quartis
22.2 Neste grupo de recem-nascidos, depois de se ter identificado um padrao linear entre o peso, x, e
o aumento de peso entre os 70 e 100 primeiros dias de vida, y, o coeficiente de correlacao entre
estas variaveis e igual a -0.93.
Classifique quanto a sua veracidade, as seguintes afirmacoes.
(a) Quando o peso de um recem-nascido varia em sentido crescente a percentagem de aumento
de peso entre os 70 e 100 primeiros dias de vida tende a decrescer, em media.
(b) O declive da recta de regressao e positivo.
(c) Existe uma correlacao negativa forte entre o peso de um recem-nascido e o respectivo
aumento entre os 70 e 100 dias de vida.
(d) A covariancia e negativa.
(e) O aumento de peso entre os 70 e 100 dias de vida de uma crianca acompanha tendencial-
mente o peso na nascenca.
23
Unidade Pedagogica I: Estatıstica Descritiva
Sao verdadeiras
A - as afirmacoes (a) e (e).
B - as afirmacoes (b) e (d).
C - as afirmacoes (b) e (e).
D - as afirmacoes (a), (c) e (d).
E - as afirmacoes (a), (b) e (c).
22.3 Considere a seguinte representacao grafica do peso, x, e do aumento de peso entre os 70 e 100
primeiros dias de vida, y, dos 12 recem-nascidos.
Um recem-nascido com peso a nascenca igual a 3.4kg tera um aumento medio de peso entre os
70 e 100 primeiros dias de vida de .
23. Os valores a seguir referem-se a actividade de certa enzima (micromoles por minuto, por grama de
tecido) medidos em tecido gastrico normal de 11 pacientes com carcinoma gastrico.
Actividade de certa enzima
0.273 2.464 0.571 0.262 0.448 0.971 1.925 0.550 0.622 1.177 0.307
23.1 Qual das afirmacoes seguintes e verdadeira?
A - A media e a mediana da actividade da enzima sao iguais.
B - A media da actividade da enzima e maior que a respectiva mediana.
C - A media da actividade da enzima e menor que a respectiva mediana.
D - Nao e possıvel calcular a media da actividade da enzima.
E - Nao e possıvel calcular a mediana da actividade da enzima.
23.2 O primeiro e o terceiro quartis sao respectivamente iguais a
A - 0.3070 e 0.9710.
B - 0.3070 e 1.1770.
C - 0.4480 e 0.9710
D - 0.4480 e 1.1770.
E - 0.3775 e 1.0740.
24
Unidade Pedagogica I: Estatıstica Descritiva
23.3 De entre
(a) diagrama de barras
(b) tabela de frequencias
(c) diagrama de dispersao
(d) histograma
a representacao destes dados seria feita atraves de
A - apenas (a).
B - apenas (b).
C - apenas (c).
D - apenas (d).
E - apenas (b) e (d).
23.4 Num segundo grupo de 11 pacientes todos os valores observados foram, respectivamente, o
dobro dos valores observados no primeiro grupo.
Podemos afirmar que
A - a media e a mediana coincidem nos dois grupos.
B -a media e igual nos dois grupos mas a mediana no segundo grupo e o dobro
da do primeiro grupo.
C -a mediana e igual nos dois grupos mas a media do segundo grupo e o dobro
da media no primeiro grupo.
D -a media e a mediana no segundo grupo sao, respectivamente, o dobro da media
e mediana no primeiro grupo.
E -a media e a mediana no segundo grupo distam, respectivamente, duas unidades
da media e mediana no primeiro grupo.
23.5 Num terceiro grupo de 11 pacientes todos os valores observados foram, respectivamente, o triplo
dos valores observados no primeiro grupo. Representando a amplitude interquartil do primeiro
grupo por AIQ(1) temos que a amplitude interquartil do terceiro grupo e igual a
A - AIQ(1)
B - 3AIQ(1)
C - AIQ(1)+3
D - AIQ(1)/3
E - AIQ(1)-3
25
Unidade Pedagogica I: Estatıstica Descritiva
24. Numa amostra, a covariancia entre duas variaveis estatısticas z1 e z2 e igual a -0.75. O desvio padrao
de z1 e igual a 1.5 e o desvio padrao de z2 e igual a 0.52.
24.1 Nesta amostra, o coeficiente de correlacao linear entre z1 e z2 e aproximadamente igual a
A - 0.5
B - 0.75
C - 0.96
D - -0.75
E - -0.96
24.2 Observando-se um padrao linear no diagrama de dispersao entao a maioria dos pontos estao
sobre o e quadrantes definidos pelas rectas x=“media
de z1” e y=“media de z2”.
25. Foi observada uma amostra de 10 atletas do sexo feminino com idades compreendidas entre os 15
e os 20 anos, nas quais tinha sido diagnosticada anemia. Relativamente a cada uma das pacientes,
durante a permanencia numa unidade hospitalar, foi registada a seguinte informacao:
Atleta Dieta equilibrada Intensidade dos treinos Nıvel de ferro (mg)
1 Sim Moderada 14.3
2 Sim Elevada 7.8
3 Nao Baixa 27.0
4 Sim Moderada 11.0
5 Sim Elevada 9.9
6 Nao Baixa 14.5
7 Sim Baixa 15.4
8 Nao Baixa 20.8
9 Nao Elevada 10.5
10 Sim Baixa 15.9
25.1 Classifique quanto a sua veracidade as afirmacoes seguintes, relativas as variaveis estatısticas
anteriores.
(a) A variavel estatıstica ”dieta equilibrada”e qualitativa nominal.
(b) A variavel estatıstica ”dieta equilibrada”e qualitativa ordinal.
(c) A variavel estatıstica ”intensidade de treinos”e qualitativa nominal.
(d) A variavel estatıstica ”intensidade de treinos”e qualitativa ordinal.
(e) A variavel estatıstica ”nıvel de ferro”e quantitativa.
Sao verdadeiras
26
Unidade Pedagogica I: Estatıstica Descritiva
A - as afirmacoes (a) e (c).
B - as afirmacoes (b) e (d).
C - as afirmacoes (a) e (d).
D - as afirmacoes (a), (d) e (e).
E - as afirmacoes (b), (d) e (e).
25.2 Classifique quanto a sua veracidade as afirmacoes seguintes.
(a) A representacao grafica da distribuicao de frequencias da variavel estatıstica ”dieta equili-
brada”poderia ser realizada atraves de um diagrama circular.
(b) A representacao grafica da distribuicao de frequencias da variavel estatıstica ”dieta equili-
brada”poderia ser realizada atraves de um diagrama de barras.
(c) A representacao grafica conjunta das variaveis estatısticas ”dieta equilibrada”e ”intensidade
de treinos”poderia ser realizada atraves de um diagrama de dispersao.
(d) E possıvel calcular a media da variavel estatıstica ”intensidade de treinos”.
Sao verdadeiras
A - as afirmacoes (a) e (c).
B - as afirmacoes (b) e (d).
C - as afirmacoes (a) e (b).
D - as afirmacoes (a), (b) e (c).
E - as afirmacoes (a), (c) e (d).
25.3 A proporcao de atletas com intensidade de treino elevada e
A - 1/10
B - 2/10
C - 3/10
D - 5/10
E - 6/10
25.4 Entre as atletas com uma dieta equilibrada a proporcao das que tem uma intensidade de treinos
baixa e
A - 2/10
B - 4/10
C - 2/5
D - 6/10
E - 2/6
25.5 A proporcao de atletas com uma intensidade de treino pelo menos moderada e
A - 1/10
B - 2/10
C - 3/10
D - 4/10
E - 5/10
27
Unidade Pedagogica I: Estatıstica Descritiva
25.6 Complete a frase seguinte com uma das seguintes palavras: “baixa”, “moderada”, “elevada”.
“50% das atletas tem uma intensidade de treinos .”
25.7 Entre as atletas com uma intensidade de treinos baixa ou moderada a proporcao das que nao
fazem uma dieta equilibrada e
A - 5/10
B - 4/7
C - 3/7
D - 7/10
E - 5/7
26. Foi observada uma amostra de 10 atletas do sexo feminino com idades compreendidas entre os 15
e os 20 anos, nas quais tinha sido diagnosticada anemia. Relativamente a cada uma das pacientes,
durante a permanencia numa unidade hospitalar, foi registada o nıvel de ferro (mg). Esta variavel
estatıstica depois de classificada originou a seguinte distribuicao de frequencias.
Classes Frequencias
]7.4, 12.4] 4
]12.4, 17.4] 4
]17.4, 22.4] 1
]22.4, 27.4] 1
26.1 A media desta distribuicao de frequencias e igual a
A - 1.0mg
B - 4.0mg
C - 5.0mg
D - 10.0mg
E - 14.4mg
26.2 O desvio padrao corrigido desta distribuicao de frequencias e aproximadamente igual a
A - 4, 23mg
B - 4, 72mg
C - 4, 97mg
D - 22, 25mg
E - 24, 72mg
26.3 A mediana desta distribuicao de frequencias e aproximadamente igual a
A - 7.40mg
B - 12.40mg
C - 13.65mg
D - 14.90mg
E - 17.40mg
28
Unidade Pedagogica I: Estatıstica Descritiva
26.4 A frequencia relativa de atletas com um nıvel de ferro superior a 17.4mg e igual a
A - 1/10
B - 1/5
C - 4/10
D - 1/2
E - 4/5
26.5 Classifique, quanto a sua veracidade, as afirmacoes seguintes.
(a) A distribuicao de frequencias e unimodal.
(b) A distribuicao de frequencias e bimodal.
(c) A distribuicao de frequencias e simetrica.
(d) A distribuicao de frequencias e assimetrica negativa.
(e) A distribuicao de frequencias e assimetrica positiva.
Sao verdadeiras
A - as afirmacoes (a) e (c).
B - as afirmacoes (a) e (e).
C - as afirmacoes (b) e (c).
D - as afirmacoes (b) e (d).
E - as afirmacoes (b) e (e).
27. No servico de neurologia de dois hospitais registou-se o numero de pulsacoes por minuto de dois
grupos de pessoas, antes (x) e depois (y) de tomarem um certo calmante. Os diagramas de dispersao
seguintes representam os valores observados nos dois hospitais.
74
76
78
80
82
84
86
88
70 75 80 85 90
Nº de pulasações antes de tomar o calmante
Nº
de
pu
lasaçõ
es d
ep
ois
de t
om
ar
o
calm
an
te
Hospital A
Hospital B
Classifique, quanto a sua veracidade, as seguintes afirmacoes sobre os coeficientes de correlacao entre
o numero de pulsacoes antes e depois de tomar o calmante, nos hospitais A e B.
(a) A correlacao no grupo do hospital B atinge o valor maximo.
(b) A correlacao nos dois grupos e negativa.
(c) A covariancia entre x e y no hospital B e positiva.
29
Unidade Pedagogica I: Estatıstica Descritiva
(d) A correlacao no grupo do hospital A e maior que no grupo do hospital B.
(e) No hospital A, quando x varia em sentido crescente o y tende a decrescer.
(f) Existe uma relacao causal entre as duas variaveis estatısticas.
Sao verdadeiras
A - as afirmacoes (a) e (c).
B - as afirmacoes (c) e (f).
C - as afirmacoes (a), (c) e (f).
D - as afirmacoes (a), (b) e (c).
E - as afirmacoes (a), (c) e (d).
28. Observaram-se as seguintes distribuicoes para uma variavel estatıstica em tres grupos.
I II
III
Considere os seguintes diagramas de extremos-e-quartis
A B C
30
Unidade Pedagogica I: Estatıstica Descritiva
Faca corresponder os diagramas de extremos-e-quartis a cada uma das distribuicoes de frequencias.
A - I; II; III
B - I; II; III
C - I; II; III
31
Capıtulo 2
Unidade Pedagogica II: Modelos de
Probabilidades
2.1 Objectivos
a) questionar a importancia de estudar Probabilidades em Medicina;
b) distinguir experiencias aleatorias de experiencias deterministas e definir espaco de resultados e acon-
tecimentos associados a uma experiencia aleatoria;
c) definir probabilidade;
d) enumerar e aplicar as propriedades de uma probabilidade (aditividade, probabilidade condicional e
probabilidade conjunta);
e) aplicar e interpretar probabilidades condicionais na caracterizacao do desempenho de testes diagnos-
ticos;
f) definir variavel aleatoria real discreta, variavel aleatoria real contınua e distribuicao de probabilidade
de uma variavel aleatoria;
g) definir e interpretar a media e a variancia de uma distribuicao de probabilidade discreta. Interpretar
a media e a variancia de uma distribuicao de probabilidade contınua;
h) enumerar e aplicar as propriedades da media e variancia de uma distribuicao de probabilidade;
i) enumerar distribuicoes de probabilidade e identificar as distribuicoes Binomial, Poisson e Normal;
j) interpretar e aplicar o Teorema Limite Central.
32
Unidade Pedagogica II: Modelos de Probabilidades
2.2 Problemas
1. Para uma determinada populacao, a distribuicao de probabilidade do tipo de sangue e descrita pela
tabela seguinte.
Probabilidades
Homens Mulheres
O 0.21 0.21
Tipo de A 0.215 0.215
Sangue B 0.055 0.055
AB 0.02 0.02
1.1 A probabilidade de que uma pessoa, seleccionada ao acaso na populacao, tenha sangue do tipo
B e igual a
A - 0.055
B - 0.020
C - 0.110
D - 0.140
E - 0.500
1.2 A probabilidade de que uma pessoa, seleccionada ao acaso na populacao, nao tenha sangue do
tipo O e igual a
A - 0.42
B - 0.58
C - 0.70
D - 0.80
E - 0.90
1.3 A probabilidade de que uma mulher, seleccionada ao acaso na populacao, tenha sangue do tipo
A e igual a
A - 0.040
B - 0.215
C - 0.420
D - 0.430
E - 0.500
1.4 A probabilidade de que uma pessoa com sangue do tipo A, seleccionada ao acaso na populacao,
seja do genero feminino e igual a
A - 0.040
B - 0.215
C - 0.420
D - 0.430
E - 0.500
34
Unidade Pedagogica II: Modelos de Probabilidades
1.5 Classifique, quanto a sua veracidade, as afirmacoes seguintes sobre acontecimentos relativos a
escolha de uma pessoa ao acaso na populacao.
(a) Os acontecimentos “ocorre uma pessoa com sangue do tipo A” e “ocorre uma pessoa do
genero masculino” sao independentes.
(b) Os acontecimentos “ocorre mulher com sangue do tipo A” e “ocorre mulher com sangue do
tipo B” sao independentes.
(c) A realizacao do acontecimento “ocorre mulher” implica a realizacao do acontecimento
“ocorre mulher com sangue do tipo AB”.
(d) A realizacao do acontecimento “ocorre pessoa com sangue do tipo B”implica a nao reali-
zacao do acontecimento “ocorre pessoa com sangue do tipo O”.
(e) Os acontecimentos “ocorre homem” e “ocorre mulher” sao independentes.
Sao verdadeiras
A - as afirmacoes (b) e (e).
B - as afirmacoes (d) e (e).
C - as afirmacoes (a) e (d).
D - as afirmacoes (b), (d) e (e).
E - as afirmacoes (a), (b) e (e).
2. Assuma que, no Hospital da Cova da Beira, entre os doentes internados metade sao do sexo feminino,
1/3 apresenta insuficiencia cardıaca e 1/4 e do sexo feminino e apresenta insuficiencia cardıaca.
2.1 A probabilidade de um doente, escolhido ao acaso, ser do sexo feminino ou ter insuficiencia
cardıaca e igual a
A - 1/6
B - 1/4
C - 1/3
D - 7/12
E - 5/6
2.2 A probabilidade de um doente, escolhido ao acaso, ser do sexo feminino e nao ter insuficiencia
cardıaca e igual a
A - 1/12
B - 1/4
C - 1/3
D - 3/4
E - 5/6
35
Unidade Pedagogica II: Modelos de Probabilidades
2.3 A probabilidade de um doente, escolhido ao acaso, ser do sexo masculino e ter insuficiencia
cardıaca e igual a
A - 1/12
B - 1/4
C - 1/3
D - 3/4
E - 5/6
2.4 A probabilidade de um doente, escolhido ao acaso, ser do sexo masculino e ter nao insuficiencia
cardıaca e igual a
A - 1/6
B - 1/4
C - 1/3
D - 5/12
E - 7/12
3. Considere o teste do antigenio especıfico da prostata (prostate specific antigen - PSA) na deteccao
do cancro da prostata numa populacao de 1000 homens, com 60 ou mais anos, cuja prevalencia de
cancro da prostata e 10%, de entre os quais 70 dos que tinham cancro da prostata apresentavam um
teste positivo e 90 dos que nao tinham cancro da prostata apresentavam um teste positivo.
3.1 A sensibilidade do teste descrito e
A - 0.1
B - 0.3
C - 0.5
D - 0.7
E - 0.9
3.2 A especificidade do teste descrito e
A - 0.1
B - 0.3
C - 0.5
D - 0.7
E - 0.9
3.3 O valor preditivo positivo do teste descrito e
A - 0.0357
B - 0.4375
C - 0.5625
D - 0.6250
E - 0.9643
36
Unidade Pedagogica II: Modelos de Probabilidades
3.4 O valor preditivo negativo do teste descrito e
A - 0.0357
B - 0.4375
C - 0.5625
D - 0.6250
E - 0.9643
4. Considera-se que, em determinada populacao, 60% dos indivıduos sao do sexo feminino, 40% dos
indivıduos do sexo feminino sao portadores do gene A, sendo a correspondente percentagem nos
indivıduos do sexo masculino igual a 20%.
4.1 Ao escolhermos ao acaso um indivıduo nesta populacao, a probabilidade de encontrarmos uma
mulher portadora do gene A e igual a
A - 0.08
B - 0.20
C - 0.24
D - 0.40
E - 0.60
4.2 Ao escolhermos ao acaso um indivıduo nesta populacao, a probabilidade de encontrarmos um
portador do gene A e igual a
A - 0.32
B - 0.50
C - 0.60
D - 0.68
E - 0.72
4.3 Ao escolhermos ao acaso um indivıduo nesta populacao, a probabilidade de encontrarmos um
indivıduo do sexo masculino ou portador do gene A e igual a
A - 0.08
B - 0.50
C - 0.60
D - 0.64
E - 0.72
4.4 A variavel aleatoria definida pelo numero de indivıduos do sexo feminino em 100 indivıduos
escolhidos ao acaso, um a um e com reposicao, na referida populacao tem distribuicao
A - Normal de valor esperado µ = 100 e desvio padrao σ = 2.4.
B - Normal de valor esperado µ = 60 e desvio padrao σ = 24.
C - Normal de valor esperado µ = 100 e desvio padrao σ = 24.
D - Binomial de parametros n = 100 e p = 0.6.
E - Binomial de parametros n = 100 e p = 0.24.
37
Unidade Pedagogica II: Modelos de Probabilidades
4.5 A probabilidade de encontrarmos exactamente uma mulher em tres pessoas escolhidas nesta
populacao, ao acaso uma a uma e com reposicao, e igual a
A - 0.096
B - 0.100
C - 0.220
D - 0.288
E - 0.543
5. Sejam E e F dois acontecimentos independentes, numa determinada experiencia aleatoria, de pro-
babilidades 0.4 e 0.6, respectivamente.
5.1 A probabilidade de se realizar algum destes acontecimentos numa prova da experiencia e igual
a
A - 0.10
B - 0.24
C - 0.40
D - 0.60
E - 0.76
5.2 A probabilidade de se realizar um e um so destes acontecimentos numa prova da experiencia e
igual a
A - 0.24
B - 0.30
C - 0.50
D - 0.52
E - 0.64
5.3 A probabilidade de se realizar uma vez o acontecimento E em tres provas independentes desta
experiencia e igual a
A - 0.144
B - 0.230
C - 0.400
D - 0.432
E - 0.521
5.4 O numero de vezes que ocorre E em 10 provas independentes da experiencia tem distribuicao
A - Binomial de parametros n = 10 e p = 0.4.
B - Binomial de parametros n = 10 e p = 0.24.
C - Normal de valor esperado µ = 4 e desvio padrao σ = 2.4.
D - Normal de valor esperado µ = 4 e desvio padrao σ = 0.24.
E - Normal de valor esperado µ = 10 e desvio padrao σ = 0.4.
38
Unidade Pedagogica II: Modelos de Probabilidades
5.5 Seja X o numero de vezes que ocorre F em duas provas independentes da experiencia. O valor
esperado de X e igual a
A - 0.00
B - 0.16
C - 0.24
D - 0.48
E - 1.20
6. Num centro de diagnostico da Covilha, o raio X e utilizado como meio de diagnostico de tuberculose.
A distribuicao de probabilidade do resultado do raio X e descrita pela tabela seguinte:
Probabilidades
Nao tem tuberculose Tem tuberculose
Negativo 0.93 0.01Raio X
Positivo 0.04 0.02
6.1 A probabilidade de falsos positivos e aproximadamente igual a
A - 0.01
B - 0.02
C - 0.04
D - 0.67
E - 0.95
6.2 A probabilidade de que a um utente, seleccionado ao acaso nesta populacao, seja correctamente
diagnosticado tuberculose e igual a
A - 0.01
B - 0.02
C - 0.04
D - 0.67
E - 0.95
6.3 A probabilidade de que a um utente, seleccionado ao acaso nesta populacao, seja diagnosticado
com tuberculose e
A - 0.01
B - 0.02
C - 0.04
D - 0.06
E - 0.95
39
Unidade Pedagogica II: Modelos de Probabilidades
6.4 A probabilidade de que um utente, seleccionado ao acaso nesta populacao, tenha tuberculose e
A - 0.01
B - 0.03
C - 0.04
D - 0.06
E - 0.95
6.5 Ao escolhermos ao acaso um utente sem tuberculose, a probabilidade aproximada de ele ter
originado um raio X negativo e
A - 0.93
B - 0.94
C - 0.95
D - 0.96
E - 0.97
6.6 A percentagem de utentes com tuberculose ou com um raio X positivo e
A - 2%
B - 3%
C - 5%
D - 7%
E - 9%
6.7 Se forem seleccionados ao acaso 10 utentes deste centro de diagnostico, um a um e com reposicao,
qual a probabilidade dos dois primeiros nao terem tuberculose
A - 0.0300
B - 0.0600
C - 0.7374
D - 0.9409
E - 0.9700
6.8 Se forem seleccionados ao acaso 10 utentes deste centro de diagnostico, um a um e com reposicao,
qual a probabilidade de nenhum ter tuberculose
A - 0.0410
B - 0.049
C - 0.97
D - 0.9710
E - 0.979
6.9 Se forem seleccionados ao acaso 10 utentes deste centro de diagnostico, um a um e com reposicao,
qual a probabilidade de todos terem tuberculose
40
Unidade Pedagogica II: Modelos de Probabilidades
A - 0.03
B - 10 × 0.03
C - 10 × 0.0310
D - 0.0310
E - 1 − 0.9710
6.10 Em 10 utentes deste centro de diagnostico, seleccionados um a um e com reposicao, o numero
dos que apresentam um raio X positivo tem distribuicao
A - Binomial de parametros n = 10 e p = 0.02
B - Binomial de parametros n = 10 e p = 0.06
C - Normal de valor esperado µ = 5 e desvio padrao σ = 0.06
D - Normal de valor esperado µ = 10 e desvio padrao σ = 0.06
E - Normal de valor esperado µ = 10 e desvio padrao σ = 3
6.11 Se forem seleccionados ao acaso 10 utentes deste centro de diagnostico, um a um e com reposicao,
o numero esperado de tuberculosos e .
6.12 A probabilidade de termos de seleccionar 20 utentes, deste centro de diagnostico, para encon-
trarmos o primeiro utente com um raio X negativo e igual a
A - 0.06 × 0.9420
B - 0.0620 × 0.94
C - 0.0620
D - 0.0619 × 0.94
E - 20 × 0.0619 × 0.94
7. Os valores da pressao arterial sistolica numa determinada populacao de indivıduos saudaveis seguem
uma distribuicao Normal de valor esperado µ = 120 e σ = 10 mmHg.
7.1 A probabilidade de uma pessoa, seleccionada ao acaso na populacao, apresentar pressao arterial
sistolica inferior a 130 mmHg e igual a
A - 0.15866
B - 0.34134
C - 0.50000
D - 0.65866
E - 0.84134
7.2 Com probabilidade 0.5 a pressao arterial sistolica situa-se abaixo de
A - 110 mmHg
B - 115 mmHg
C - 120 mmHg
D - 125 mmHg
E - 130 mmHg
41
Unidade Pedagogica II: Modelos de Probabilidades
7.3 Sabendo que a pressao arterial sistolica de uma pessoa, seleccionada ao acaso na populacao, e
superior a 120 mmHg entao a probabilidade de esta nao exceder 140 mmHg e igual a
A - 0.23863
B - 0.47725
C - 0.84134
D - 0.95450
E - 0.97725
7.4 Ao escolher ao acaso uma pessoa desta populacao, qual e a pressao arterial sistolica mınima
que pode apresentar com probabilidade 0.02275.
A - 10 mmHg
B - 16 mmHg
C - 120 mmHg
D - 130 mmHg
E - 140 mmHg
8. Num determinado grupo de doentes, a probabilidade de 1 hospitalizacao em intervalos de tempo
pequenos de tempo e aproximadamente o dobro da amplitude desses intervalos e a probabilidade de
varias hospitalizacoes em intervalos de tempo pequenos e desprezavel.
8.1 Admitindo que o numero de hospitalizacoes em intervalos de tempo disjuntos sao independentes,
podemos considerar que o numero de hospitalizacoes nas proximas 5 unidades de tempo tem
distribuicao
A - Binomial de parametros n = 5 e p = 1/2.
B - Binomial de parametros n = 1/2 e p = 5.
C - Normal de valor esperado µ = 0 e σ = 2.
D - Poisson de parametro λ = 5.
E - Poisson de parametro λ = 10.
8.2 Admitindo que o numero de hospitalizacoes em intervalos de tempo disjuntos sao independentes,
o numero esperado de hospitalizacoes nas proximas 5 unidades de tempo e igual a
A - 2.0
B - 2.5
C - 5.0
D - 7.0
E - 10.0
9. Assuma que 160 em cada 200 doentes, de uma determinada populacao com cancro, ainda estao vivos
ao fim de sete anos apos o diagnostico inicial.
9.1 A probabilidade de que exactamente 3 entre 5 destes doentes, escolhidos ao acaso, apresente
sobrevivencia de 7 anos e aproximadamente igual a
42
Unidade Pedagogica II: Modelos de Probabilidades
A - 0.051
B - 0.205
C - 0.263
D - 0.800
E - 0.993
9.2 A probabilidade de que pelo menos 4 entre 5 destes doentes, escolhidos ao acaso, apresente
sobrevivencia de 7 anos e aproximadamente igual a
A - 0.007
B - 0.095
C - 0.200
D - 0.737
E - 0.949
9.3 A probabilidade de que 5 destes doentes, escolhidos ao acaso, morram em menos de 7 anos e
aproximadamente igual a
A - 0.000
B - 0.007
C - 0.090
D - 0.800
E - 1.000
10. Supoe-se que o nıvel de acido urico X (mg/dl) numa determinada populacao de homens adultos e
saudaveis tem uma distribuicao Normal de valor esperado µ mg/dl e desvio padrao σ = 1 mg/dl.
10.1 A proporcao de pessoas da referida populacao em que esperamos encontrar nıveis de acido urico
excedendo em 1.5 mg/dl o nıvel medio e igual a
A - 0.06681
B - 0.43319
C - 0.50000
D - 0.56681
E - 0.86638
10.2 Sejam X1, . . . , X100 100 variaveis aleatorias independentes com distribuicao igual a de X. A
media das 100 variaveis aleatorias afasta-se do seu valor esperado pelo menos 0.2 mg/dl com
probabilidade igual a
A - 0.02275
B - 0.04550
C - 0.42074
D - 0.84148
E - 0.95450
43
Unidade Pedagogica II: Modelos de Probabilidades
10.3 Se pretendermos considerar para nıvel de acido urico a variavel corrigida Y = 2/3X entao o
seu valor esperado e o seu desvio padrao sao, respectivamente, iguais a
A - 0 mg/dl e 1 mg/dl.
B - 2/3µ mg/dl e 2/3 mg/dl.
C - 2/3µ mg/dl e 4/9 mg/dl.
D - 4/9µ mg/dl e 2/3 mg/dl.
E - µ mg/dl e 1 mg/dl.
10.4 Se pretendermos considerar para nıvel de acido urico a variavel corrigida Z = X + 1 entao os
seu valor esperado e a sua variancia sao, respectivamente, iguais a
A - µ mg/dl e 0 mg/dl.
B - µ mg/dl e 1 mg/dl.
C - 1 mg/dl e 0 mg/dl.
D - µ + 1 mg/dl e 1 mg/dl.
E - µ + 1 mg/dl e 2 mg/dl.
11. Se apenas um dos elementos de um casal for portador de uma determinada doenca entao cada filho
tem probabilidade 0.6 de desenvolver essa doenca. Admite-se que o estado de saude, relativamente
a esta doenca, em cada filho nao afecta o estado dos restantes.
11.1 A probabilidade de em 2 filhos algum desenvolver a doenca e igual a
A - 0.12
B - 0.48
C - 0.60
D - 0.84
E - 0.90
11.2 Em 2 filhos o valor esperado para o numero dos que desenvolvem a doenca e igual a
A - 0.00
B - 0.52
C - 1.00
D - 1.20
E - 2.00
11.3 A probabilidade de em 3 filhos apenas um desenvolver a doenca e igual a
A - 0.125
B - 0.223
C - 0.288
D - 0.352
E - 0.365
44
Unidade Pedagogica II: Modelos de Probabilidades
11.4 Em 5 filhos, o numero dos que nao desenvolvem a doenca tem distribuicao
A - Normal de valor esperado µ = 3 e desvio padrao σ = 1.2.
B - Normal de valor esperado µ = 30 e desvio padrao σ = 0.6.
C - Normal de valor esperado µ = 5 e desvio padrao σ = 0.6.
D - Binomial de parametros n = 5 e p = 0.6.
E - Binomial de parametros n = 5 e p = 0.4.
12. Uma pesquisa medica concluiu que cada indivıduo tem duas constipacoes por ano. Assuma que, em
Portugal, o tempo entre duas constipacoes, X, tem uma distribuicao normal de media 160 dias com
desvio padrao de 40 dias.
12.1 A probabilidade do tempo entre duas constipacoes ser de 160 dias ou menos e
A - 0.00000
B - 0.04452
C - 0.50000
D - 0.94520
E - 1.00000
12.2 A probabilidade do tempo entre duas constipacoes ser superior a 226 dias e
A - 0.00000
B - 0.04947
C - 0.45053
D - 0.50000
E - 1.95953
12.3 Sabendo que ja passaram 120 dias desde a ultima constipacao de um indivıduo, a probabilidade
do mesmo ter a proxima constipacao nos 40 dias subsequentes e
A - 0.34134
B - 0.40571
C - 0.50000
D - 0.84124
E - 1.00000
12.4 Seja Z = 2X + 1 a variavel aleatoria que representa o tempo entre constipacoes em Espanha.
A media e o desvio padrao de Z sao, respectivamente, iguais a
A - 160 e 40
B - 320 e 80
C - 320 e 160
D - 321 e 80
E - 321 e 160
45
Unidade Pedagogica II: Modelos de Probabilidades
12.5 A percentagem de indivıduos em que o tempo entre duas constipacoes consecutivas se afaste
da media no maximo 75% do desvio padrao e
A - 77.337%
B - 68.268%
C - 54.674%
D - 34.134%
E - 15.866%
12.6 O tempo entre duas constipacoes consecutivas num indivıduo e, com probabilidade 0.97982. no
mınimo igual a
A - 78 dias.
B - 80 dias.
C - 141 dias.
D - 179 dias.
E - 242 dias.
13. Os tres graficos seguintes representam tres distribuicoes normais identificadas por I, II e III.
46
Unidade Pedagogica II: Modelos de Probabilidades
Classifique quanto a sua veracidade, as afirmacoes seguintes sobre as distribuicoes anteriores.
(a) As distribuicoes I e II tem medias iguais.
(b) As distribuicoes I e II tem desvios padrao iguais.
(c) O desvio padrao da distribuicao III e superior ao desvio padrao da distribuicao II.
(d) A probabilidade de encontrarmos valores inferiores a 5 nas distribuicoes I e III e a mesma.
(e) A probabilidade de observarmos em I valores inferiores a 9 e aproximadamente 0.
Sao verdadeiras
A - as afirmacoes (a), (b) e (c).
B - as afirmacoes (b), (c) e (d).
C - as afirmacoes (c), (d) e (e).
D - as afirmacoes (a), (b) e (d).
E - as afirmacoes (a), (c) e (e).
14. Supoe-se que o tempo (em s) de reaccao a um estımulo sonoro num determinado grupo de doentes
tem distribuicao Normal de valor esperado 3s e desvio padrao 2s.
14.1 Esperamos encontrar doentes com tempos de reaccao entre 3s e 5s em percentagem aproxi-
madamente igual a
A - 13,6%
B - 34,1%
C - 68,0%
D - 70.0%
E - 72.1%
14.2 De entre os doentes com tempo de reaccao superior a 3s, a proporcao dos que apresentam
tempos inferiores a 5s e aproximadamente igual a
A - 0.683
B - 0.721
C - 0.820
D - 0.950
E - 0.991
15. Foi feito um levantamento relativo a doentes internados num hospital com a doenca K. As informacoes
acerca do tratamento aplicado a cada doente e o resultado final obtido constam do quadro seguinte:
Tratamento
A B
Cura total 0.24 0.18
Resultado Cura parcial 0.28 0.22
Morte 0.03 0.05
47
Unidade Pedagogica II: Modelos de Probabilidades
15.1 Ao escolher ao acaso um destes doentes, a probabilidade de ele ter sido submetido ao tratamento
A e igual a
A - 0.08
B - 0.18
C - 0.22
D - 0.28
E - 0.55
15.2 Ao escolher ao acaso um destes doentes, a probabilidade dele nao ter morrido e igual a
A - 0.08
B - 0.45
C - 0.55
D - 0.92
E - 1.00
15.3 Ao escolhermos ao acaso um doente a quem foi aplicado o tratamento B, a probabilidade
aproximada de ele ter ficado pelo menos parcialmente curado e igual a
A - 0.92
B - 0.89
C - 0.49
D - 0.40
E - 0.11
15.4 A percentagem aproximada de doentes com cura total que foram submetidos ao tratamento A
e de
A - 88,89%
B - 57,14%
C - 56,52%
D - 43,48%
E - 42.86%
15.5 A percentagem de doentes com a doenca K, internados no hospital, submetidos ao tratamento
A ou que nao tenham morrido e de
A - 55%
B - 60%
C - 92%
D - 95%
E - 100%
48
Unidade Pedagogica II: Modelos de Probabilidades
15.6 A percentagem de doentes com a doenca K, internados no hospital, submetidos ao tratamento
A mas que nao tenham morrido e de
A - 5%
B - 8%
C - 24%
D - 28%
E - 52%
15.7 Se forem seleccionadas ao acaso 5 doentes com a doenca K, internados no hospital, um a um
e com reposicao, a probabilidade do primeiro ter ficado pelo menos parcialmente curado e o
segundo ter morrido e igual a
A - 0.0736
B - 0.0784
C - 0.2500
D - 0.2704
E - 0.0486
15.8 Se forem seleccionadas ao acaso 5 doentes com a doenca K, internados no hospital, um a um e
com reposicao, a probabilidade de nenhum ter morrido e igual a
A - 0.995
B - 0.954
C - 0.925
D - 0.924
E - 0.55
15.9 Se forem seleccionadas ao acaso 5 doentes com a doenca K, internados no hospital, um a um e
com reposicao, a probabilidade de apenas um ter morrido e igual a
A - 5 × 0.08 × 0.924
B - 0.08 × 0.925
C - 5 × 0.084 × 0.92
D - 0.085 × 0.92
E - 0.92 × 0.08
15.10 A probabilidade de termos de seleccionar 10 doentes com a doenca K, internados no hospital,
para encontrarmos o primeiro que tenha tido cura total e igual a
A - 0.42 × 0.5810
B - 0.4210 × 0.58
C - 0.429 × 0.58
D - 0.4210
E - 0.42 × 0.589
15.11 Se forem seleccionadas ao acaso 5 doentes com a doenca K, internados no hospital, um a um e
com reposicao, o numero esperado de mortes e .
49
Unidade Pedagogica II: Modelos de Probabilidades
15.12 Considere a variavel aleatoria X que a cada doente com a doenca K, seleccionado ao acaso de
entre os que foram internados no hospital, atribui o valor 0 se nao sobreviveu, o valor 1 se teve
cura parcial e o valor 2 se teve cura total.
15.12.1 A probabilidade de X ser inferior a 1 e igual a
A - 0.03
B - 0.05
C - 0.08
D - 0.92
E - 0.97
15.12.2 A probabilidade de X ser superior a 1 sabendo que e diferente de 0 e igual a
A - 3/8
B - 5/8
C - 6/13
D - 9/20
E - 21/46
15.12.3 O valor esperado de X e .
15.12.4 Se subtrairmos uma unidade a variavel X, o valor esperado da nova variavel diminui /
mantem-se / aumenta.
15.12.5 Se subtrairmos uma unidade a variavel X, o desvio padrao da nova variavel diminui /
mantem-se / aumenta.
15.12.6 A variancia da variavel aleatoria 2X − 1 e
A - igual a variancia de X.
B - o dobro da variancia de X.
C - o dobro da variancia de X mais uma unidade.
D - o quadruplo da variancia de X.
E - o quadruplo da variancia de X menos uma unidade.
16. Investigadores afirmam que um novo tratamento para a bronquite cronica tem uma eficacia de 80%
na reducao de sintomas.
16.1 Num grupo de 12 doentes, escolhidos aleatoriamente entre os doentes com bronquite cronica
submetidos a este novo tratamento, podemos afirmar que o numero de doentes em que o trata-
mento e eficaz na reducao de sintomas desta doenca tem distribuicao
A - Normal de parametros µ = 0.8 e σ = 1.
B - Poisson de parametro λ = 12.
C - Poisson de parametro λ = 0.8.
D - Binomial de parametros n = 12 e p = 0.8.
E - Binomial de parametros n = 12 e p = 0.2.
50
Unidade Pedagogica II: Modelos de Probabilidades
16.2 Num grupo de 5 doentes, escolhidos aleatoriamente entre os doentes com bronquite cronica
submetidos a este novo tratamento, em quantos podemos esperar que o tratamento seja eficaz.
A - 1
B - 2
C - 3
D - 4
E - 5
16.3 Se este novo tratamento for administrado a um grupo de 10 doentes, escolhidos aleatoriamente
entre os doentes com bronquite cronica submetidos a este novo tratamento, a probabilidade do
tratamento nao ser eficaz apenas num doente e igual a
A - 0.8 × 0.29
B - 0.29 × 0.8
C - 10 × 0.8 × 0.29
D - 10 × 0.2 × 0.89
E - 0.2 × 0.8
17. O nıvel de colesterol total X (mg/dl) em indivıduos com idade superior ou igual a 65 anos tem uma
distribuicao Normal de valor esperado µ = 182 mg/dl e desvio padrao σ = 14.7 mg/dl.
17.1 A probabilidade de um indivıduo com idade superior ou igual a 65 anos apresentar um nıvel de
colesterol total superior a 182 mg/dl e
A - 0.00
B - 0.25
C - 0.50
D - 0.75
E - 1.00
17.2 A proporcao de indivıduos com idade superior ou igual a 65 anos em que esperamos encontrar
nıveis de colesterol total nao excedendo em 7.35 mg/dl o nıvel medio e
A - 0.19146
B - 0.50000
C - 0.69146
D - 0.73500
E - 0.80854
17.3 Esperamos encontrar indivıduos, com idade superior ou igual a 65 anos, apresentando nıveis de
colesterol total entre 174.65 mg/dl e 189.35 mg/dl em percentagem aproximadamente igual a
A - 19.15%
B - 27.37%
C - 38.29%
D - 41.77%
E - 80.85%
51
Unidade Pedagogica II: Modelos de Probabilidades
17.4 Classifique, quanto a sua veracidade, as afirmacoes seguintes sobre os nıveis de colesterol total
de indivıduos com idade superior ou igual a 65 anos.
(a) Com probabilidade 0.5 os nıveis de colesterol total encontram-se abaixo de 182 mg/dl.
(b) A variavel aleatoria X − 182 (mg/dl) tem uma distribuicao Normal de valor esperado
µ = 182 mg/dl e desvio padrao σ = 1 mg/dl.
(c) A variavel aleatoria X−14.7 (mg/dl) tem uma distribuicao Normal de valor esperado µ = 0
mg/dl e desvio padrao σ = 14.7 mg/dl.
(d) A probabilidade de um indivıduo apresentar nıveis de colesterol total superiores a 190 mg/dl
e igual a probabilidade de um indivıduo apresentar nıveis de colesterol total inferiores a
174 mg/dl.
(e) O acontecimento “indivıduo apresenta um nıvel de colesterol total inferior a 123.2 mg/dl”
pode ser considerado um acontecimento impossıvel.
Sao verdadeiras
A - as afirmacoes (b) e (c).
B - as afirmacoes (a) e(e).
C - as afirmacoes (d) e (e)
D - as afirmacoes (a), (b) e (c).
E - as afirmacoes (a), (d) e (e).
52
Capıtulo 3
Unidade Pedagogica III: Introducao a
Inferencia Estatıstica
3.1 Objectivos
a) estabelecer a diferenca entre: populacao e amostra; parametro da populacao e estatıstica;
b) identificar razoes para a amostragem; caracterizar diferentes tipos de amostragem aleatoria: amos-
tragem simples, sistematica, estratificada e agrupada;
c) definir para uma estatıstica: distribuicao amostral, media e erro-padrao;
d) identificar as propriedades fundamentais da distribuicao amostral da media;
e) estabelecer a diferenca entre estimador e estimativa pontual;
f) construir e interpretar intervalos de confianca para a media de populacoes normais;
g) construir e interpretar intervalos de confianca para proporcoes;
h) utilizar testes de hipoteses sobre medias de populacoes normais e sobre proporcoes.
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Unidade Pedagogica III: Introducao a Inferencia Estatıstica
3.2 Problemas
1. Estudamos amostras em vez de populacoes porque
A - aumentando a dimensao da amostra podemos sempre melhorar a qualidade da inferencia
estatıstica sobre a populacao.
B - podemos sempre usar metodos probabilısticos para estimar os erros inerentes a inferencia.
C - estudar toda a populacao e impossıvel ou moroso.
D - as amostras sao subconjuntos representativos da populacao.
E - as amostras podem reduzir a homogeneidade da populacao.
2. Com o objectivo de estudar o tempo medio de espera para atendimento numa consulta, os Centros de
Saude foram repartidos por 10 sectores numerados de 1 a 10. Foram escolhidos ao acaso dois numeros
entre os dez primeiros inteiros e em cada Centro de Saude de cada um dos sectores correspondentes
aos numeros sorteados, foram registados os tempos de espera de todos os utentes. A metodologia
utilizada para a recolha dos tempos de espera e
A - amostragem aleatoria simples.
B - amostragem aleatoria estratificada.
C - amostragem por quotas.
D - amostragem aleatoria sistematica.
E - amostragem aleatoria agrupada.
3. Classifique, quanto a sua veracidade, as afirmacoes seguintes.
(a) Se (X1, . . . , Xn) e uma amostra aleatoria para uma variavel aleatoria X com distribuicao Normal
padrao entao P (X1 < X2) = 0.5.
(b) Se (X1, . . . , Xn) e uma amostra aleatoria para uma variavel aleatoria X com distribuicao de
Poisson de parametro 3 entao o valor esperado de Xn e igual a 3.
(c) Acontecimentos relativos a variaveis diferentes de uma amostra aleatoria sao incompatıveis.
(d) Se (X1, . . . , Xn) e uma amostra aleatoria para uma variavel aleatoria contınua X simetrica
relativamente a x = 0 entao P (X1 < 0, Xn > 0) = 0.25.
Sao verdadeiras
A - as afirmacoes (a) e (b).
B - as afirmacoes (a) e (c).
C - as afirmacoes (c) e (d).
D - as afirmacoes (a), (b) e (d).
E - as afirmacoes (b), (c) e (d).
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Unidade Pedagogica III: Introducao a Inferencia Estatıstica
4. Considere que a pressao arterial sistolica X tem distribuicao normal de valor esperado µ e desvio
padrao σ (mmHg).
4.1 A media de uma amostra aleatoria de X, de dimensao 25, tem valor esperado e desvio padrao
iguais a, respectivamente,
A - µ e σ.
B - µ e σ/25.
C - 25µ e σ/5.
D - µ/5 e σ.
E - µ e σ/5.
4.2 A media de uma amostra aleatoria de X, de dimensao 25, desvia-se de µ quando muito meio
desvio padrao (σ/2) com probabilidade igual a
A - 0.00621
B - 0.01242
C - 0.49379
D - 0.98758
E - 0.99379
4.3 Num elevado numero de amostras de dimensao 25 a proporcao daquelas em que a pressao media
se afasta de µ mais de meio desvio padrao (σ/2) e, aproximadamente, igual a
A - 0.6%
B - 1.2%
C - 2.5%
D - 4.6%
E - 10%
4.4 Se pretendermos garantir que num elevado numero de amostras, de igual dimensao, pelo menos
95% apresentam media desviada de µ quando muito meio desvio padrao, entao deveremos
escolher a dimensao das amostras maior ou igual a
A - 12
B - 13
C - 14
D - 15
E - 16
5. A partir de uma amostra de dimensao 100 onde encontramos 50 portadores de um vırus A, podemos
afirmar, com grau de confianca aproximadamente 96.6%, que a proporcao de portadores do vırus A
na populacao se situa entre
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Unidade Pedagogica III: Introducao a Inferencia Estatıstica
A - 1/2 e 2/3
B - 1/2 − 0.009 e 1/2 + 0.009
C - 1/2 − 0.106 e 1/2 + 0.106
D - 1/2 − 2.12 e 1/2 + 2.12
E - 50 − 0.106 e 50 + 0.106
6. Admitamos que o tempo (em minutos) de reaccao de determinada substancia e normalmente dis-
tribuıdo. Ao intervalo de confianca [8.682, 11.318] para a media do tempo de reaccao da referida
substancia, construıdo a partir de uma amostra de 25 tempos de reaccao com media igual a 10
minutos e desvio padrao corrigido 5 minutos, podemos associar um grau de confianca de
A - 80%
B - 95%
C - 97%
D - 98%
E - 99%
7. Se afirmarmos que [159, 168] e um intervalo de confianca a 99% para a altura esperada µ dos
indivıduos de uma determinada populacao entao
A - µ pertence ao intervalo com probabilidade 0.99.
B - µ pertence ao intervalo e existem indivıduos com altura nao pertencente ao intervalo.
C - supomos que o intervalo e um dos aproximadamente 99% de intervalos que contem µ
numa determinada famılia de intervalos.
D - com probabilidade 0.99, a media de uma amostra para a altura pertence ao intervalo.
E - com confianca 99%, µ e o ponto medio do intervalo e a amplitude deste e um multiplo do
desvio padrao.
8. Supoe-se que a concentracao sanguınea (em unidades u apropriadas) de determinada substancia tem
distribuicao normal de valor esperado µ e desvio padrao σ = 6u.
Classifique, quanto a sua veracidade, as afirmacoes seguintes relativas ao teste de hipotese inicial
µ = 30 contra a hipotese alternativa µ 6= 30, ao nıvel de significancia 1.98%.
(a) As amostras de dimensao 36 tais que a sua media se desvia de 30 menos de 2.32 unidades sao
concordantes com a hipotese µ = 30.
(b) Se uma determinada amostra fornece uma media que se desvia z unidades de 30, com z tal que
a probabilidade da media amostral se desviar de 30 pelo menos z unidades e igual a 0.03, entao
nao rejeitamos a hipotese µ = 30.
(c) A probabilidade de nao rejeitar a hipotese inicial sendo esta verdadeira e igual a 0.02.
(d) Admitindo µ = 30, num grande numero de amostras de dimensao 36, aproximadamente 2%
delas apresenta media desviada de 30 em quando muito 2.33 unidades.
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Unidade Pedagogica III: Introducao a Inferencia Estatıstica
Sao verdadeiras
A - as afirmacoes (a) e (b).
B - as afirmacoes (b) e (c).
C - as afirmacoes (a) e (d).
D - as afirmacoes (c) e (d).
E - as afirmacoes (a), (b) e (d).
9. O nıvel de acido urico X (mg/dl) numa determinada populacao de homens adultos e saudaveis tem
uma distribuicao normal de valor esperado µ mg/dl e desvio padrao σ = 1 mg/dl.
9.1 Recolheu-se uma amostra de dimensao 100 cujos nıveis de acido urico apresentaram valor medio
igual a 5.5 mg/dl. Um intervalo de confianca para o valor esperado do nıvel de acido urico na
referida populacao, com um grau de confianca de 95.4%, e dado por
A - [4.9, 5.6]
B - [4.7, 5.8]
C - [5.3, 5.7]
D - [5, 6]
E - [5.1, 5.9]
9.2 Pretendendo-se testar a hipotese µ = 5.5 mg/dl recolheu-se outra amostra de dimensao 100 que
forneceu um valor medio igual a 6 mg/dl para o nıvel de acido urico.
Classifique, quanto a sua veracidade, as afirmacoes seguintes.
(a) Ao nıvel de significancia 5%, esta amostra leva-nos a rejeitar a hipotese inicial.
(b) Ao nıvel de significancia 5%, esta amostra leva-nos a nao rejeitar a hipotese inicial.
(c) Se a hipotese inicial for verdadeira entao a percentagem de amostras de dimensao 100 com
valor medio entre 5.304 e 5.696 e aproximadamente 95%.
(d) Ao nıvel de significancia 5% todas as amostras com valor medio entre 5.4 e 5.6 sao concor-
dantes com a hipotese inicial.
Sao verdadeiras
A - as afirmacoes (a) e (c).
B - as afirmacoes (b) e (c).
C - as afirmacoes (c) e (d).
D - as afirmacoes (a), (c) e (d).
E - as afirmacoes (b), (c) e (d).
10. Supoe-se que em determinada populacao o nıvel X de protrombina (em mg/dl) tem uma distribuicao
normal de valor esperado µ mg/dl e desvio padrao σ mg/dl.
10.1 A media de uma amostra aleatoria de dimensao 25 para o nıvel de protrombina X tem erro
padrao igual a
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Unidade Pedagogica III: Introducao a Inferencia Estatıstica
A - (µ + σ)/5 mg/dl
B - µσ/5 mg/dl
C - σ/25 mg/dl
D - σ/5 mg/dl
E - σ mg/dl
10.2 Num grande numero de amostras de dimensao 25 para X, a percentagem daquelas em que o
valor medio dos nıveis de protrombina excede o valor esperado µ mg/dl e aproximadamente
igual a
A - 25%
B - 40%
C - 50%
D - 75%
E - 95%
10.3 Numa amostra de 25 indivıduos, seleccionados ao acaso na referida populacao, registaram-se
valores de protrombina com media 18 mg/dl e desvio padrao corrigido 5 mg/dl.
O intervalo de confianca [16.682, 19.318] para µ, calculado a partir desta amostra, tem associado
um grau de confianca de
A - 75%
B - 80%
C - 90%
D - 95%
E - 99%
10.4 Pretende-se testar a hipotese µ = 18 mg/dl contra a hipotese complementar, ao nıvel de sig-
nificancia 2%. Dispomos de uma amostra de dimensao 25 com desvio padrao corrigido 5 mg/dl.
Classifique, quanto a sua veracidade, as afirmacoes seguintes.
(a) Se o valor medio da amostra e superior a 20.492 entao rejeitamos a hipotese µ = 18 mg/dl.
(b) Se o valor medio da amostra e inferior a 15.5 entao nao rejeitamos a hipotese µ = 18 mg/dl.
(c) Se o valor medio da amostra for igual a 16 entao nao rejeitamos a hipotese µ = 18 mg/dl.
(d) A proporcao de amostras de dimensao 25 cuja media se desvia de 18 pelo menos dois quintos
do desvio padrao amostral e aproximadamente igual a 5%.
Sao verdadeiras
A - as afirmacoes (a) e (c).
B - as afirmacoes (b) e (c).
C - as afirmacoes (c) e (d).
D - as afirmacoes (a), (c) e (d).
E - as afirmacoes (b), (c) e (d).
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Unidade Pedagogica III: Introducao a Inferencia Estatıstica
10.5 Pretende-se testar a µ = 18 mg/dl contra a hipotese complementar. Dispomos de uma amostra
de dimensao 25 com valor medio 20.797 mg/dl e desvio padrao corrigido 5 mg/dl. Esta amostra
permite-nos
A - nao rejeitar a hipotese µ = 18 a um nıvel de significancia superior a 1%.
B - nao rejeitar a hipotese µ = 18 a um nıvel de significancia nao excedendo 1%.
C - nao rejeitar a hipotese µ = 18 ao nıvel de significancia 2%.
D - nao rejeitar a hipotese µ = 18 a um nıvel de significancia superior a 2%.
E - rejeitar a hipotese µ = 18 ao nıvel de significancia 0.5%.
11. A literatura indica que a proporcao de portadores de determinada alteracao cromossomica em Por-
tugal e de 50%.
11.1 Com probabilidade aproximada de 89% podemos afirmar que a proporcao de portadores com
alteracao cromossomica numa amostra aleatoria de dimensao 100 desta populacao se afasta de
1/2 quando muito
A - 0.08
B - 0.10
C - 0.25
D - 0.40
E - 0.50
11.2 Pretendemos testar, a partir de 100 indivıduos desta populacao onde foram encontrados 50
portadores da alteracao cromossomica, a hipotese inicial de que a proporcao de portadores da
alteracao cromossomica em Portugal e na verdade igual a 2/5 contra a hipotese complementar.
De entre os nıveis de significancia
(a) 6% (b) 5% (c) 4% (d) 3% (e) 0.1%
aqueles que permitem nao rejeitar a hipotese inicial a partir da amostra disponıvel sao
A - apenas (a).
B - apenas (b).
C - apenas (e).
D - apenas (d) e (e).
E - apenas (c), (d) e (e).
11.3 Numa amostra de 200 indivıduos espanhois foram encontrados 160 portadores da respectiva
alteracao cromossomica e numa amostra de 100 indivıduos portugueses foram encontrados 50
portadores. Ao nıvel de significancia de 5% podemos afirmar que ha mais portadores da al-
teracao cromossomica em causa em Espanha que em Portugal? (Sim / Nao)
porque o valor − p e, aproximadamente, igual a .
60
Unidade Pedagogica III: Introducao a Inferencia Estatıstica
12. Supoe-se que o tempo (em segundos) de reaccao a um estımulo sonoro num determinado grupo de
doentes tem distribuicao normal de valor esperado 3 segundos e desvio padrao 2 segundos.
Entre as amostras de dimensao 36, para o tempo de reaccao, a proporcao das que apresentam media
amostral superior a 3 segundos e aproximadamente igual a
A - 1/5
B - 1/4
C - 1/3
D - 1/2
E - 2/3
13. O passado diz-nos que a taxa de hemoglobina (em g/dl) no sangue de pessoas que gozam de boa
saude segue uma distribuicao normal com media 12 g/dl e desvio padrao 0.9 g/dl.
13.1 A probabilidade de a media da taxa de hemoglobina no sangue de uma amostra aleatoria de
dimensao 16 para esta populacao ser inferior a 12.5g/dl e igual a
A - 0.01321
B - 0.20884
C - 0.48679
D - 0.70884
E - 0.98679
13.2 O erro padrao da media da taxa de hemoglobina no sangue numa amostra aleatoria de tamanho
9 para esta populacao e .
13.3 A probabilidade da media, da taxa de hemoglobina no sangue numa amostra aleatoria de
dimensao 16 para esta populacao, exceder a media populacional em pelo menos 70% do desvio
padrao da populacao e igual a
A - 0.49744
B - 0.38493
C - 0.25804
D - 0.24196
E - 0.00256
13.4 A probabilidade das tres primeiras observacoes, de uma amostra aleatoria para esta populacao,
serem inferiores a media da populacao e igual a
A - 0.000
B - 0.125
C - 0.250
D - 0.500
E - 1.000
61
Unidade Pedagogica III: Introducao a Inferencia Estatıstica
13.5 O numero mınimo de pessoas a observar nesta populacao de modo que o erro padrao da media
amostral nao exceda 0.16 e de
A - 28
B - 29
C - 30
D - 31
E - 32
13.6 A dimensao mınima, de uma amostra aleatoria para esta populacao, que permite situar a media
amostral entre µ−0.8 g/dl e µ+0.8 g/dl em pelo menos 99.8% de um grande numero de amostras
dessa dimensao e
A - 11
B - 12
C - 13
D - 14
E - 15
13.7 Pretende-se testar se hoje em dia se tem µ = 12 g/dl ou µ 6= 12 g/dl. Dispomos de uma
amostra de dimensao 100, obtida na populacao em causa. Ao nıvel de significancia de 3%, qual
dos seguintes intervalos para o valor medio das amostras dessa dimensao e concordante com a
hipotese µ = 12 g/dl?
A - [−2.17, 2.17]
B - [11.8, 12.2]
C - [12.2, +∞]
D - ] −∞, 11.8] ∪ [12.2, +∞[
E - ] −∞, −2.17] ∪ [2.17, +∞[
13.8 Para testar a hipotese µ = 12 g/dl contra a hipotese µ > 12 g/dl dispomos agora de uma
amostra de dimensao 36 com media 12.15 g/dl, obtida na populacao em causa. A partir desta
amostra concluımos, que ao nıvel de significancia de 5.05%, devemos
(rejeitar / nao rejeitar) a hipotese µ = 12 g/dl.
14. A taxa de hemoglobina no sangue (em g/dl) de indivıduos de uma populacao segue uma distribuicao
Normal com media µ g/dl e desvio padrao σ g/dl.
14.1 O total das taxas de hemoglobina no sangue numa amostra de dimensao 16 para esta populacao
e igual a 193.6 g/dl. A partir desta amostra uma estimativa para o valor medio da taxa de
hemoglobina no sangue desta populacao e igual a .
14.2 Foram observados as taxas de hemoglobina no sangue noutra amostra de 16 pessoas da popula-
cao. A media resultante das taxas observadas foi de 12.2 g/dl e o total dos quadrados das taxas
observadas igual a 2460.79 g2/dl. A partir desta amostra uma estimativa pontual para o desvio
padrao da taxa de hemoglobina no sangue na populacao e igual a .
62
Unidade Pedagogica III: Introducao a Inferencia Estatıstica
14.3 Se (X1, . . . , X16) e uma amostra aleatoria para a taxa de hemoglobina no sangue entao
(X1 + . . . + X16)/16 e
A - uma estimativa para µ
B - um parametro da amostra
C - um parametro da populacao
D - um estimador para µ
E - uma amostra para µ
14.4 Para estudar a media da taxa de hemoglobina no sangue a partir de uma amostra aleatoria de
dimensao 16 desta populacao deve-se considerar a distribuicao amostral
A - normal de media µ e desvio padrao σ/4.
B - normal de media µ e desvio padrao σ/16.
C - normal de media µ e desvio padrao s′/4.
D - t de Student de parametro 16.
E - t de Student de parametro 15.
14.5 Da observacao das taxas de hemoglobina no sangue duma amostra de 100 pessoas desta popu-
lacao resultou uma media igual a 9.5g/dl e um desvio padrao corrigido de 2.5 g/dl. De entre
os nıveis de significancia
(a) 1% (b) 2% (c) 3% (d) 4% (e) 5%
quais os que permitem rejeitar a hipotese µ = 9 g/dl, quando se procede a um teste bilateral,
a partir da amostra disponıvel?
A - apenas (a)
B - apenas (d)
C - apenas (e)
D - todos, excepto (a) e (b)
E - todos, excepto (e)
14.6 Pretende-se testar a hipotese µ = 12 g/dl contra a hipotese µ 6= 12 g/dl. Para uma amostra de
dimensao 16, desta populacao, de media igual a 11 g/dl e um desvio padrao corrigido igual a
1.877 g/dl, o nıvel de significancia observado e igual a
A - 0.5%
B - 1.7%
C - 2.5%
D - 3.3%
E - 5%
14.7 Observou-se que a proporcao de pessoas desta populacao com uma taxa de hemoglobina no
sangue inferior a 11.7 g/dl e de 0.37. A dimensao mınima de uma amostra aleatoria que
devemos considerar, para esta populacao, de modo a garantir que o erro padrao da proporcao
de pessoas com uma taxa de hemoglobina no sangue inferior a 11.7 em amostras desta dimensao
nao exceda 0.01 deve ser de .
63
Unidade Pedagogica III: Introducao a Inferencia Estatıstica
14.8 Se pretendermos estudar a media da taxa de hemoglobina no sangue de pessoas desta popula-
cao, µ g/dl, a partir de uma amostra de dimensao 100, a distribuicao amostral que podemos
considerar e a
A - distribuicao normal de media µ e desvio padrao σ.
B - distribuicao normal de media µ e desvio padrao s′.
C - distribuicao normal de media µ e desvio padrao s′/100.
D - distribuicao normal de media µ e desvio padrao s′/10.
E - distribuicao normal de media µ/10 e desvio padrao s′/10.
14.9 Se a proporcao de pessoas desta populacao com taxa de hemoglobina (em g/dl) no sangue
inferior a 11.7g/dl for de p, entao a probabilidade aproximada da proporcao de pessoas com
taxa de hemoglobina no sangue inferiores a 11.7g/dl numa amostra aleatoria de dimensao 100,
desta populacao, se afastar de p no maximo 0.05 e maior ou igual a
A - 0.07966
B - 0.15866
C - 0.34134
D - 0.68268
E - 0.84134
14.10 O erro maximo de estimacao da proporcao de pessoas com taxa de hemoglobina no sangue
inferior a 11.7g/dl, com grau de confianca 95% a partir de uma amostra aleatoria de dimensao
100, e
A - 0.0098
B - 0.0490
C - 0.0643
D - 0.0980
E - 0.1285
14.11 Considere que numa amostra de dimensao 100, desta populacao, se observaram 37 pessoas com
taxa de hemoglobina no sangue inferior a 11.7g/dl. Um intervalo de confianca, com um grau
de confianca de 95%, para a proporcao de pessoas na populacao com taxa de hemoglobina no
sangue inferior a 11.7 g/dl e dado por
A - [0.3112, 0.4288]
B - [0.3217, 0.4183]
C - [0.2750, 0.4650]
D - [0.2459, 0.4941]
E - [0.2415, 0.4985]
14.12 O passado indica que 63% das pessoas desta populacao tem uma taxa de hemoglobina (em
g/dl) no sangue superior a 11.7g/dl. Pretende-se testar se houve uma diminuicao da proporcao
de pessoas com a referida taxa de hemoglobina na populacao.
64
Unidade Pedagogica III: Introducao a Inferencia Estatıstica
14.12.1 As hipoteses, nula e alternativa, a formular sao
A - H0 : p = 0.63 versus H1 : p > 0.63
B - H0 : p > 0.63 versus H1 : p = 0.63
C - H0 : p = 0.63 versusH1 : p 6= 0.63
D - H0 : p = 0.63 versus H1 : p < 0.63
E - H0 : p < 0.63 versus H1 : p = 0.63
14.12.2 Complete a seguinte afirmacao (com uma das seguintes palavras: concordantes ou dis-
cordantes): “Amostras de dimensao 100, desta populacao, onde se registam menos de 50
pessoas com uma taxa de hemoglobina no sangue superior a 11.7g/dl sao, para um nıvel
de significancia de 1.98%, com a hipotese de que nao ha alteracao
na proporcao de pessoas com a referida taxa de hemoglobina na populacao.”
15. Pretende-se testar se um novo medicamento altera a taxa media de hemoglobina no sangue, a qual
e de 9g/dl, numa populacao de indivıduos nao saudaveis. Assume-se que a taxa de hemoglobina no
sangue nesta populacao tem distribuicao aproximadamente normal.
15.1 Numa amostra de 36 indivıduos, aos quais foi administrado o novo medicamento, registaram-se
taxas com media igual a 10g/dl e desvio padrao corrigido de 2g/dl. O valor − p associado a
este teste e aproximadamente igual a .
15.1.1 Se pretendessemos que o teste fosse unilateral terıamos um valor − p associado igual a
.
15.2 Para uma de 100 indivıduos, aos quais foi administrado o novo medicamento, obteve-se um
valor − p = 0.01. Podemos entao concluir, a partir desta amostra, que
A - para um nıvel de significancia inferior a 0.01 o novo medicamento altera a taxa
media de hemoglobina no sangue.
B - para um nıvel de significancia superior a 0.01 o novo medicamento altera a taxa
media de hemoglobina no sangue.
C - para qualquer amostra de dimensao 100 desta populacao obtemos um valor − p =
0.01.
D - para α > 0.01 qualquer amostra de dimensao 100 desta populacao nos leva a rejeitar
a hipotese nula.
E - para α < 0.01 qualquer amostra de dimensao 100 desta populacao nos leva a rejeitar
a hipotese nula.
16. Com o objectivo de se determinar a absorcao de ozono e dioxido de enxofre em adolescentes com
asma mede-se o respectivo volume de ar expirado forcado. Supoe-se que o volume de ar expirado
forcado por parte de adolescentes com asma segue uma distribuicao normal com media 3.05 litros
de desvio padrao 0.6 litros.
65
Unidade Pedagogica III: Introducao a Inferencia Estatıstica
16.1 Se (X1, . . . , X50) e uma amostra aleatoria do volume de ar expirado forcado entao
(X1 + . . . + X50)/50 e
A - uma estimativa para µ.
B - uma estimador para µ.
C - um parametro da populacao.
D - um parametro da amostra.
E - uma amostra para µ.
16.2 O valor esperado da media do volume de ar expirado forcado de uma amostra aleatoria de
dimensao 36 desta populacao e
A - 0.508
B - 0.085
C - 3.050
D - 1.300
E - 109.8
16.3 O erro padrao da media do volume de ar expirado forcado de uma amostra aleatoria de dimensao
36 desta populacao e .
16.4 A dimensao mınima de uma amostra aleatoria, desta populacao, que permite obter um erro
padrao maximo para a media amostral de 0.08 e igual a
A - 7
B - 8
C - 9
D - 56
E - 57
16.5 A probabilidade de a media de uma amostra aleatoria de dimensao 25, desta populacao, se
afastar de 3.05 quando muito um quinto de 0.6 e igual a
A - 0.84134
B - 0.68268
C - 0.50000
D - 0.34134
E - 0.15866
16.6 A probabilidade, aproximada, de as duas primeiras observacoes numa amostra aleatoria para
esta populacao serem inferiores a 3.71 litros e igual a
A - 0.13274
B - 0.25000
C - 0.37354
D - 0.74707
E - 0.86433
66
Unidade Pedagogica III: Introducao a Inferencia Estatıstica
16.7 O numero mınimo de observacoes que e necessario efectuar nesta populacao para obtermos
um intervalo de confianca, com um grau de confianca de 95%, para a media populacional com
amplitude maxima de 0.2 litros e
A - 138
B - 139
C - 140
D - 141
E - 142
16.8 Uma amostra de dimensao 16 desta populacao forneceu uma media igual a 3.066 litros. Um
intervalo de confianca, com um grau de confianca de 99.04%, construıdo a partir desta amostra,
para a media populacional e igual a
A - [2.9925, 3.1395]
B - [2.9689, 3.1631]
C - [2.7660, 3.3660]
D - [2.6775, 3.4545]
E - [1.5120, 4.6200]
17. Com o objectivo de se determinar a absorcao de ozono e dioxido de enxofre em adolescentes com
asma mede-se o respectivo volume de ar expirado forcado. Supoe-se que o volume de ar expirado
forcado por parte de adolescentes com asma segue uma distribuicao normal com media µ litros e
desvio padrao σ litros. A partir de uma amostra de dimensao 12 desta populacao obteve-se um
desvio padrao corrigido igual a 0.72 litros.
17.1 Para estudar a media populacional, a partir da amostra observada, a distribuicao amostral que
se devem utilizar e a
A - distribuicao normal de media µ e desvio padrao 0.72.
B - distribuicao normal de media µ e desvio padrao 0.20785.
C - distribuicao normal de media µ e desvio padrao 0.06.
D - distribuicao t de Student de parametro 12
E - distribuicao t de Student de parametro 11.
17.2 A partir da amostra observada obteve-se o intervalo de confianca seguinte para a media popu-
lacional: [2.43507, 3.56493]. O grau de confianca associado a este intervalo e de
A - 95%
B - 96%
C - 97%
D - 98%
E - 99%
67
Unidade Pedagogica III: Introducao a Inferencia Estatıstica
17.3 Pretende-se testar se o volume de ar expirado forcado medio e inferior a 3.05 litros a partir de
uma amostra de dimensao 12, desta populacao, com media 2.8 litros e desvio padrao corrigido
0.72 litros. O valor − p associado a este teste e um valor
A - inferior a 0.01.
B - entre 0.01 e 0.025.
C - entre 0.025 e 0.05.
D - entre 0.05 e 0.1.
E - superior a 0.1.
18. Com o objectivo de se determinar a absorcao de ozono e dioxido de enxofre em adolescentes com
asma mede-se o respectivo volume de ar expirado forcado. Numa amostra de 400 adolescentes com
asma observaram-se 130 com um volume de ar expirado forcado inferior a 2.99 litros.
18.1 Qual dos seguintes valores podemos propor para a verdadeira proporcao de adolescentes com
um volume de ar expirado forcado inferior a 2.99 litros?
A - 0.0325
B - 0.3250
C - 0.5000
D - 0.6750
E - 1.0000
18.2 Um intervalo de confianca 97% para a verdadeira proporcao de adolescentes com asma que
apresentam um volume de ar expirado forcado inferior a 2.99 litros e dado por
A - [0.27418, 0.37582]
B - [0.27075, 0.37925]
C - [0.26675, 0.38325]
D - [0.26250, 0.38750]
E - [0.25000, 0.40000]
18.3 Pretende-se estudar a proporcao de adolescentes com asma que apresentam um volume de
ar expirado forcado inferior a 2.99 litros. Quantos adolescentes com asma devem ser obser-
vados, na pior das situacoes, de modo a garantir que um intervalo de confianca, com um
grau de confianca de 95%, para a proporcao em causa tenha uma amplitude maximo de 2%?
18.4 Um investigador afirma que a proporcao de adolescentes com asma que apresentam um volume
de ar expirado forcado inferior a 2.99 litros e superior a um terco na populacao em estudo.
18.4.1 Para este caso, as hipoteses, nula e alternativa, a formular para testar a afirmacao do
investigador seriam
68
Unidade Pedagogica III: Introducao a Inferencia Estatıstica
A - H0 : p = 1/3 versus H1 : p > 1/3
B - H0 : p > 1/3 versus H1 : p = 1/3
C - H0 : p = 1/3 versus H1 : p 6= 1/3
D - H0 : p = 1/3 versus H1 : p < 1/3
E - H0 : p < 2/3 versus H1 : p = 2/3
18.4.1.1 O valor de prova associado a este teste e .
18.4.1.2 De entre os nıveis de significancia
(a) 1% (b) 2% (c) 3% (d) 4% (e) 5%
quais os que corroboram a afirmacao do investigador, a partir da amostra disponıvel?
A - Todos
B - Todos, excepto (e)
C - Apenas (e)
D - Apenas (a)
E - Nenhum
69
Apendice A
Formulario e tabelas
70
PAR. CONDICOES V.A. FULCRAIS/DIST. OBSERVACOES
µ
Populacao normalcom variancia co-nhecida
Z =X − µ
σ√n
∼ N(0, 1)
Quando se desconhecea distribuicao da popu-lacao, mas n e grande(n ≥ 30), a distribuicaoe aprox. normal.
Populacao normalde variancia des-conhecida
X − µ
S′
√n
∼ tn−1
Com n grande, popu-lacao normal ou nao,a distribuicao e aprox.normal.
pPopulacao deBernoulli
Z =p − p
√
p(1 − p)
n
o∼ N(0, 1)Para n grande.
Duas populacoesnormais com va-riancias conheci-das
Z =X1 − X2 − (µ1 − µ2)
√
σ21
n1
+σ2
2
n2
∼ N(0, 1)
Quando se desconhece adistribuicao das popula-coes, mas n1 e n2 saograndes, a distribuicao eaprox. normal.
µ1−µ2
Duas populacoesnormais com va-riancias desconhe-cidas mas iguais
X1 − X2 − (µ1 − µ2)√
(n1 − 1)S′21 + (n2 − 1)S
′22
n1 + n2 − 2
√
1
n1
+1
n2
∼ tn1+n2−2
Duas populacoesnormais ou nao,com varianciasdesconhecidasmas n1 e n2
grandes
Z =X1 − X2 − (µ1 − µ2)
√
S′21
n1
+S
′22
n2
o∼ N(0, 1)
p1−p2
Duas populacoesde Bernoulli
Z =p1 − p2 − (p1 − p2)
√
p1(1 − p1)
n1
+p2(1 − p2)
n2
o∼ N(0, 1)Para n1 e n2 grandes.
Distribuicao NormalPadrao
z 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
0,0 0.00000 0.00399 0.00798 0.01197 0.01595 0.01994 0.02392 0.02790 0.03188 0.035860,1 0.03983 0.04380 0.04776 0.05172 0.05567 0.05962 0.06356 0.06749 0.07142 0.075350,2 0.07926 0.08317 0.08706 0.09095 0.09483 0.09871 0.10257 0.10642 0.11026 0.114090,3 0.11791 0.12172 0.12552 0.12930 0.13307 0.13683 0.14058 0.14431 0.14803 0.151730,4 0.15542 0.15910 0.16276 0.16640 0.17003 0.17364 0.17724 0.18082 0.18439 0.187930,5 0.19146 0.19497 0.19847 0.20194 0.20540 0.20884 0.21226 0.21566 0.21904 0.222400,6 0.22575 0.22907 0.23237 0.23565 0.23891 0.24215 0.24537 0.24857 0.25175 0.254900,7 0.25804 0.26115 0.26424 0.26730 0.27035 0.27337 0.27637 0.27935 0.28230 0.285240,8 0.28814 0.29103 0.29389 0.29673 0.29955 0.30234 0.30511 0.30785 0.31057 0.313270,9 0.31594 0.31859 0.32121 0.32381 0.32639 0.32894 0.33147 0.33398 0.33646 0.338911,0 0.34134 0.34375 0.34614 0.34849 0.35083 0.35314 0.35543 0.35769 0.35993 0.362141,1 0.36433 0.36650 0.36864 0.37076 0.37286 0.37493 0.37698 0.37900 0.38100 0.382981,2 0.38493 0.38686 0.38877 0.39065 0.39251 0.39435 0.39617 0.39796 0.39973 0.401471,3 0.40320 0.40490 0.40658 0.40824 0.40988 0.41149 0.41309 0.41466 0.41621 0.417741,4 0.41924 0.42073 0.42220 0.42364 0.42507 0.42647 0.42785 0.42922 0.43056 0.431891,5 0.43319 0.43448 0.43574 0.43699 0.43822 0.43943 0.44062 0.44179 0.44295 0.444081,6 0.44520 0.44630 0.44738 0.44845 0.44950 0.45053 0.45154 0.45254 0.45352 0.454491,7 0.45543 0.45637 0.45728 0.45818 0.45907 0.45994 0.46080 0.46164 0.46246 0.463271,8 0.46407 0.46485 0.46562 0.46638 0.46712 0.46784 0.46856 0.46926 0.46995 0.470621,9 0.47128 0.47193 0.47257 0.47320 0.47381 0.47441 0.47500 0.47558 0.47615 0.476702,0 0.47725 0.47778 0.47831 0.47882 0.47932 0.47982 0.48030 0.48077 0.48124 0.481692,1 0.48214 0.48257 0.48300 0.48341 0.48382 0.48422 0.48461 0.48500 0.48537 0.485742,2 0.48610 0.48645 0.48679 0.48713 0.48745 0.48778 0.48809 0.48840 0.48870 0.488992,3 0.48928 0.48956 0.48983 0.49010 0.49036 0.49061 0.49086 0.49111 0.49134 0.491582,4 0.49180 0.49202 0.49224 0.49245 0.49266 0.49286 0.49305 0.49324 0.49343 0.493612,5 0.49379 0.49396 0.49413 0.49430 0.49446 0.49461 0.49477 0.49492 0.49506 0.495202,6 0.49534 0.49547 0.49560 0.49573 0.49585 0.49598 0.49609 0.49621 0.49632 0.496432,7 0.49653 0.49664 0.49674 0.49683 0.49693 0.49702 0.49711 0.49720 0.49728 0.497362,8 0.49744 0.49752 0.49760 0.49767 0.49774 0.49781 0.49788 0.49795 0.49801 0.498072,9 0.49813 0.49819 0.49825 0.49831 0.49836 0.49841 0.49846 0.49851 0.49856 0.498613,0 0.49865 0.49869 0.49874 0.49878 0.49882 0.49886 0.49889 0.49893 0.49896 0.499003,1 0.49903 0.49906 0.49910 0.49913 0.49916 0.49918 0.49921 0.49924 0.49926 0.499293,2 0.49931 0.49934 0.49936 0.49938 0.49940 0.49942 0.49944 0.49946 0.49948 0.499503,3 0.49952 0.49953 0.49955 0.49957 0.49958 0.49960 0.49961 0.49962 0.49964 0.499653,4 0.49966 0.49968 0.49969 0.49970 0.49971 0.49972 0.49973 0.49974 0.49975 0.499763,5 0.49977 0.49978 0.49978 0.49979 0.49980 0.49981 0.49981 0.49982 0.49983 0.499833,6 0.49984 0.49985 0.49985 0.49986 0.49986 0.49987 0.49987 0.49988 0.49988 0.499893,7 0.49989 0.49990 0.49990 0.49990 0.49991 0.49991 0.49992 0.49992 0.49992 0.499923,8 0.49993 0.49993 0.49993 0.49994 0.49994 0.49994 0.49994 0.49995 0.49995 0.499953,9 0.49995 0.49995 0.49996 0.49996 0.49996 0.49996 0.49996 0.49996 0.49997 0.49997
Tabela A.1: Probabilidades p = P (0 ≤ Z ≤ z) da distribuicao Normal padrao com valores de z dadosnas margens da tabela.
Distribuicaot de Student
n�α 0.4 0.25 0.1 0.05 0.025 0.01 0.005 0.001
2 0.289 0.816 1.886 2.920 4.303 6.965 9.925 22.3273 0.277 0.765 1.638 2.353 3.182 4.541 5.841 10.2154 0.271 0.741 1.533 2.132 2.776 3.747 4.604 7.1735 0.267 0.727 1.476 2.015 2.571 3.365 4.032 5.8936 0.265 0.718 1.440 1.943 2.447 3.143 3.707 5.2087 0.263 0.711 1.415 1.895 2.365 2.998 3.499 4.7858 0.262 0.706 1.397 1.860 2.306 2.896 3.355 4.5019 0.261 0.703 1.383 1.833 2.262 2.821 3.250 4.297
10 0.260 0.700 1.372 1.812 2.228 2.764 3.169 4.14411 0.260 0.697 1.363 1.796 2.201 2.718 3.106 4.02512 0.259 0.695 1.356 1.782 2.179 2.681 3.055 3.93013 0.259 0.694 1.350 1.771 2.160 2.650 3.012 3.85214 0.258 0.692 1.345 1.761 2.145 2.624 2.977 3.78715 0.258 0.691 1.341 1.753 2.131 2.602 2.947 3.73316 0.258 0.690 1.337 1.746 2.120 2.583 2.921 3.68617 0.257 0.689 1.333 1.740 2.110 2.567 2.898 3.64618 0.257 0.688 1.330 1.734 2.101 2.552 2.878 3.61019 0.257 0.688 1.328 1.729 2.093 2.539 2.861 3.57920 0.257 0.687 1.325 1.725 2.086 2.528 2.845 3.55221 0.257 0.686 1.323 1.721 2.080 2.518 2.831 3.52722 0.256 0.686 1.321 1.717 2.074 2.508 2.819 3.50523 0.256 0.685 1.319 1.714 2.069 2.500 2.807 3.48524 0.256 0.685 1.318 1.711 2.064 2.492 2.797 3.46725 0.256 0.684 1.316 1.708 2.060 2.485 2.787 3.45026 0.256 0.684 1.315 1.706 2.056 2.479 2.779 3.43527 0.256 0.684 1.314 1.703 2.052 2.473 2.771 3.42128 0.256 0.683 1.313 1.701 2.048 2.467 2.763 3.40829 0.256 0.683 1.311 1.699 2.045 2.462 2.756 3.39630 0.256 0.683 1.310 1.697 2.042 2.457 2.750 3.38535 0.255 0.682 1.306 1.690 2.030 2.438 2.724 3.34040 0.255 0.681 1.303 1.684 2.021 2.423 2.704 3.30750 0.255 0.679 1.299 1.676 2.009 2.403 2.678 3.26160 0.254 0.679 1.296 1.671 2.000 2.390 2.660 3.232
120 0.254 0.677 1.289 1.658 1.980 2.358 2.617 3.160
Tabela A.2: Quantis de probabilidade 1 − α da distribuicao tn. t1−α,n : P (X ≤ t1−α,n) = 1 − α
74
Solucoes dos exercıcios
Apendice B
Solucoes dos problemas
B.1 Capıtulo 1
1. E
2. B – A
3. A – B – D
4. E
5. B – A – C – B – A – A
6. B – C – A – D
7. B – D – B
8. C
9. E – C – D – A – D
10. D – C – B
11. C – D – C – A – D
12. A – D – A
13. B – E – B – C – C
14. D – C
15. D – C
16. C – B – C – B – B
17. D – E – D – B – D
18. maximo; 3o quartil; mediana; 1o quartil; mınimo – assimetrica positiva
19. I-4; II-1; III-2; IV-3
20. C
21. D – E – A – C – B – D
22. C – D – 58.843
23. B – E – E – D – B
24. E – segundo; quarto
25. D – C – C – E – E – baixa – C
26. E – C – C – B – E
75
Solucoes dos exercıcios
27. A
28. A-II; B-III; C-I
B.2 Capıtulo 2
1. C – B – D – E – C
2. D – B – A – D
3. D – E – B – E
4. C – A – D – D – D
5. E – D – D – A – E
6. C – E – D – B – D – D – D – D – D – B – 0,3 – D
7. E – C – D – E
8. E – E
9. B – D – A
10. A – B – B – D
11. D – D – C – E
12. C – B – B – D – C – A
13. B
14. B – A
15. E – D – B – B – D – E – A – C – A – E – 0,4 – C – E – 1,34 – diminui – mantem-se – D
16. D – D – D
17. C – C – C – E
B.3 Capıtulo 3
1. C
2. E
3. D
4. E – D – B – E
5. C
6. A
7. C
8. A
9. C – D
10. D – C – B – D – B
11. A – E – Sim; zero
12. D
13. E – 0.3 – E – B – E – C – B – nao rejeitar
14. 12.1 – s′ = 2.3 ou s = 2.23 – D – E – C – E – 2331 – D – D – D – C – D – discordantes
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Solucoes dos exercıcios
15. 0.0027 – 0.00135 – B
16. B – C – 0.1 – E – B – D – B – D
17. E – D – E
18. B – A – 9604 – A – 0.63683 – E
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