BINGO NA SALA DE AULA

(ou “como transformar um teste de revisão em uma atividade divertida saindo da mesmice”)

por gica yabu

OI, PESSOA LEGAL!não importa se você é professor ou aluno: se está procurando novas formas de levar o conhecimento a outras pessoas, você só pode ser alguém muito legal e importante para a sociedade.

o bingo anima festas populares e brincadeiras infantis no mundo todo, mas também pode ser uma plataforma muito interessante pra testar conhecimentos ou fixar conteúdos dentro da sala de aula

o exemplo que você vai ver a seguir foi feito para conteúdos de biologia do ensino médio, mas você pode usar o conteúdo que quiser, independente da idade dos alunos. espero que você e a classe se divirtam e aprendam muito juntos.

por gica yabu

B CITOLOGIA

I ANATOMIA

N GENÉTICA

G TAXONOMIA

O BOTÂNICA

MITOCÔNDRIA PELE TRISSOMIA HOMÓLOGOS BRIÓFITAS

LEUCÓCITO RIM HETEROGAMÉTICO PROTISTAS ANGIOSPERMAS

NÚCLEO CELULAR

SISTEMA LINFÁTICO

BIO BINGO

CLASSEMONOCOTI-LEDÔNEAS

MEIOSE PREPÚCIOCORPÚSCULO

DE BARRORDEM

PAREDECELULAR

MEMBRANAPLASMÁTICA

CEREBELO TREZE GÊNERO XILEMA

EXEMPLO DE CARTELA

no jogo de bingo regular cada letra corresponde a um grupo de números. aqui, as letras dividem os assuntos do teste.

respostas de uma palavra só são os itens da cartela. tenha 15 perguntas e respostas para cada um dos 5 temas e varie sua disposição para montar diferentes cartelas com 24 perguntas cada.

o objetivo do jogo pode ser completar a cartela inteira ou um padrão (linha, coluna, diagonal, os quatro cantos, quadrado, etc). tudo depende do tempo que você tem para a atividade.

(clique nos termos sublinhados para ver as perguntas de origem)

B1. NUMA CÉLULA ANIMAL, QUAL ORGANELA É RESPONSÁVEL PELA

RESPIRAÇÃO CELULAR?

EXEMPLO DE PERGUNTA

você pode anunciar o tema da pergunta antes de fazê-la ou não.

combine as regras do jogo antes: determine quantas vezes você irá repetir cada pergunta e qual será o tempo que os alunos terão para encontrar a resposta.

para sortear as perguntas, você pode 1) imprimir cada um em um cartão ou papel e tirá-las de um saco/caixa; ou 2) listá-las em uma planilha e escolher uma por uma, aleatoriamente.

lembre-se de manter um registro das perguntas feitas para poder conferir as cartelas dos alunos que cantaram bingo!

B CITOLOGIA

I ANATOMIA

N GENÉTICA

G TAXONOMIA

O BOTÂNICA

MITOCÔNDRIA PELE TRISSOMIA HOMÓLOGOS BRIÓFITAS

LEUCÓCITO RIM HETEROGAMÉTICO PROTISTAS ANGIOSPERMAS

NÚCLEO CELULAR

SISTEMA LINFÁTICO

BIO BINGO

CLASSEMONOCOTI-LEDÔNEAS

MEIOSE PREPÚCIOCORPÚSCULO

DE BARRORDEM

PAREDECELULAR

MEMBRANAPLASMÁTICA

CEREBELO TREZE GÊNERO XILEMA

EXEMPLO DE CORREÇÃO

1) numa célula animal, qual organela é responsável pela respiração celular?; 2) quem sofre de nefrite tem uma inflamação em qual órgão?; 3) se reunirmos as famílias canidae (cães), ursidae (ursos), hienidae (hienas) e felidae (leões), veremos que todos são carnívoros, portanto, pertencem à(ao) mesma(o)…?; 4) estrutura que diferencia uma célula vegetal de uma célula animal.

lista de perguntas:

o aluno errou. sua cartela deve ser devolvida e ele volta para o teste.

QUEM FEZ ISSO?

oi, eu sou a gica yabu, consultora de comunicação e inovação. trabalho com marcas, agências de publicidade e dou aulas de vez em quando. hoje acordei com vontade de inspirar professores e divertir alunos :)

ps: se você tiver sugestões para esse material ou quiser conversar sobre formas inovadoras de ensinar, envie um e-mail para gica@gliteres.com.br. vou adorar saber o que você tem a dizer! ps2: se você usou o bingo na sala de aula, mande fotos e depoimentos da sua experiência!

por gica yabu

FIM!

B1. NUMA CÉLULA ANIMAL, QUAL ORGANELA É RESPONSÁVEL PELA

RESPIRAÇÃO CELULAR?

EXEMPLO DE PERGUNTA

B2. DESEMPENHAM A FUNÇÃO DE PROTEÇÃO, COMBATENDO AGENTES

INFECCIOSOS QUE PENETRAM NO ORGANISMO HUMANO.

EXEMPLO DE PERGUNTA

B3. NUMA CÉLULA ANIMAL, QUAL ORGANELA POSSUI A FUNÇÃO DE

CONSERVAR E TRANSMITIR A INFORMAÇÃO GENÉTICA NA

REPRODUÇÃO DAS CÉLULAS E REGULAR AS FUNÇÕES CELULARES?

EXEMPLO DE PERGUNTA

B4. UMA DAS FORMAS DE DIVISÃO CELULAR ONDE NÚMERO DE

CROMOSSOMOS DAS CÉLULAS-FILHAS É A METADE DO DA CÉLULA-MÃE.

EXEMPLO DE PERGUNTA

B5. DÁ FORMA A CÉLULA, ALÉM DE CONTROLAR AS SUBSTÂNCIAS QUE

ENTRAM E SAEM DELA.

EXEMPLO DE PERGUNTA

I1. QUAL É O MAIOR ÓRGÃO DO CORPO HUMANO?

EXEMPLO DE PERGUNTA

I2. QUEM SOFRE DE NEFRITE TEM UMA INFLAMAÇÃO EM QUAL ÓRGÃO?

EXEMPLO DE PERGUNTA

I3. ESSE SISTEMA É RESPONSÁVEL PELA REMOÇÃO DOS FLUIDOS EM EXCESSO

DOS TECIDOS CORPORAIS, ABSORÇÃO DOS ÁCIDOS GRAXOS E TRANSPORTE SUBSEQUENTE DA GORDURA PARA O

SISTEMA CIRCULATÓRIO EPRODUÇÃO DE CÉLULAS IMUNES. QUAL SISTEMA É

ESSE?

EXEMPLO DE PERGUNTA

I4. PELE QUE PROTEGE A GLANDE QUANDO O PÊNIS NÃO ESTÁ ERETO"

EXEMPLO DE PERGUNTA

I5. PARTE DO ENCÉFALO RESPONSÁVEL PELA MANUTENÇÃO DO EQUILÍBRIO,

CONTROLE DO TÔNUS MUSCULAR E DOS MOVIMENTOS INVOLUNTÁRIOS, BEM

COMO PELA APRENDIZAGEM MOTORA.

EXEMPLO DE PERGUNTA

N1. FENÔMENO GENÉTICO QUE CAUSA A SÍNDROME DE DOWN.

EXEMPLO DE PERGUNTA

N2. COMO É CHAMADO O SER QUE PRODUZ ESPERMATOZÓIDES X E Y?

EXEMPLO DE PERGUNTA

N4. CORPÚSPULO ENCONTRADO JUNTO À MEMBRANA NUCLEAR NAS CÉLULAS

SOMÁTICAS DA MULHER.

EXEMPLO DE PERGUNTA

N5. QUAL O NÚMERO DE AUTOSSOMOS EXISTENTES EM UM ÓVULO DE UM

ANIMAL QUE TEM 14 PARES DE CROMOSSOMOS?

EXEMPLO DE PERGUNTA

G1. NADADEIRAS ANTERIORES DE UMA BALEIA E ASA DE MORCEGO SÃO

ÓRGÃOS…

EXEMPLO DE PERGUNTA

G2. OS ORGANISMOS EUCARIONTES, UNICELULARES, AUTÓTROFOS OU

HETERÓTROFOS SÃO CLASSIFICADOS COMO…

EXEMPLO DE PERGUNTA

G3. DOIS SERES VIVOS PERTENCENTES À MESMA ORDEM SÃO

NECESSARIAMENTE DA MESMA…

EXEMPLO DE PERGUNTA

G4. SE REUNIRMOS AS FAMÍLIAS CANIDAE (CÃES), URSIDAE (URSOS),

HIENIDAE (HIENAS) E FELIDAE (LEÕES), VEREMOS QUE TODOS SÃO

CARNÍVOROS, PORTANTO, PERTENCEM À(AO) MESMA(O):

EXEMPLO DE PERGUNTA

G5. A SEQÜÊNCIA HIERÁRQUICA DAS CATEGORIAS TAXONÔMICAS É FILO,

CLASSE, ORDEM, FAMÍLIA E…

EXEMPLO DE PERGUNTA

01. PRIMEIRO VEGETAL A CONQUISTAR O AMBIENTE TERRESTRE.

EXEMPLO DE PERGUNTA

02. AS PLANTAS COM MAIOR NÚMERO DE ESPÉCIES E DE INDIVÍDUOS

QUE OCUPAM O MAIOR NÚMERO DE HABITATS.

EXEMPLO DE PERGUNTA

03. UM ENGENHEIRO AGRÔNOMO RECOMENDOU PARA UM AGRICULTOR

QUE UTILIZASSE PLANTAS COM RAÍZES FASCICULADAS PARA CONTROLAR A

EROSÃO. ESTAS PLANTAS, QUE TAMBÉM POSSUEM FOLHAS COM NERVURAS PARALELAS, SÃO CLASSIFICADAS

COMO:

EXEMPLO DE PERGUNTA

04. ESTRUTURA QUE DIFERENCIA UMA CÉLULA VEGETAL DE UMA CÉLULA

ANIMAL.

EXEMPLO DE PERGUNTA

05. LEVA A ÁGUA DA RAIZ PARA A PARTE DE CIMA DAS PLANTAS

EXEMPLO DE PERGUNTA