UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SULFACULDADE DE BIBLIOTECONOMIA E COMUNICAÇÃO

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA INFORMAÇÃO

PLANO DE ENSINO

CÓDIGO/DISCIPLINABIB03226 - Comunicação Científica no Campo da InformaçãoPRÉ-REQUISITOSBIB03079

DOCENTESSônia Elisa Caregnato

ETAPA ACONSELHADA6ª etapa

CRÉDITOS/CARGA HORÁRIA3 créditos - 45h/aula

PERÍODO LETIVO2009/2

HORÁRIOSexta-feira / 9h30min-12h30min

NATUREZAObrigatória

SÚMULAA informação como insumo e produto da atividade de pesquisa no campo da ciência da informação. A comunicação científica, a comunidade, os canais, as fontes e os tipos de publicação. O processo de busca e uso de informações e a pesquisa bibliográfica. Tornando públicas as pesquisas da área: a produção de originais para publicação e o processo de avaliação por pares.

1 OBJETIVOS

Capacitar o aluno de Biblioteconomia para:a) a busca, avaliação e recuperação de informações na sua área de atuação;b) o uso, na produção de textos acadêmicos, das informações recuperadas em fontes da

área;c) a avaliação de originais produzidos por colegas da área.

2 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

a) Conhecer o processo de comunicação científica em Biblioteconomia e Ciência da Informação;

b) reconhecer necessidades individuais de busca de informação em Biblioteconomia/ Ciência da Informação;

c) conhecer as fontes de informação nacionais e internacionais mais importantes na área da Biblioteconomia/Ciência da Informação;

d) selecionar as fontes adequadas à solução dessas necessidades,e) formular estratégias de busca adequadas às fontes selecionadas;f) avaliar e recuperar dados necessários a satisfação das necessidades de informação

identificadas;g) produzir artigos científicos para publicação em periódicos da área;h) avaliar artigos preparados por outros profissionais da área.

3 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

A comunicação científica, o processo de busca e uso de informações e a pesquisa bibliográfica.A pesquisa científica e produção do conhecimento no campo da Ciência da Informação.Fontes de informação em Biblioteconomia e Ciência da Informação.A produção de originais para publicação em revistas.O processo de revisão por pares.

4 METODOLOGIA

Aulas expositivas e dialogadas; pesquisa em bases de dados online; pesquisa em fontes impressas; leitura, análise, discussão e produção de textos; seminários; utilização do ambiente de aprendizagem assistido por computador Teleduc.

5 CRONOGRAMA DE ATIVIDADES

Semana 1: Apresentação da disciplina. Tarefa

Semana 2: Panorama sobre a comunicação científicaSemana 3: A produção científica e seu crescimento.

Cap 1 do MeadowsPensar tema de pesquisa

Semana 4: A Ciência e seu PúblicoCap 2 do Meadows Pensar tema de pesquisa

Semana 5: Os pesquisadoresCap 3 do Meadows Entregar tema de pesquisa

Semana 6: Canais da comunicação científicaCap 4 do Meadows

Semana 7: Fontes terciárias em Biblioteconomia/CI: artigos de revisão, dicionários e enciclopédias

Realizar busca sobre seu tema nestas fontesSemana 8: Fontes secundárias em Biblioteconomia/ CI: bases de dados (LISA, ISTA, Web of

Science)Realizar busca sobre seu tema nestas fontes

Semana 9: Fontes secundárias em Bib./ CI: portais, bibliotecas digitais e repositórios especializados Realizar busca sobre seu tema nestas fontes

Semana 10: Fontes primárias em Bib./ CI: revistas, monografias, teses e dissertações, anaisLocalizar revista para a qual vai escrever seu artigo. Descrever suas características.

Semana 11: O processo de produção de originais para revistas Texto.Entregar levantamento bibliográfico

Semana 12: Produção do artigoAula não presencial dedicada à redação do artigo

Semana 13: A avaliação da produção científica e o processo de avaliação por pares Texto Entregar seu artigo. Artigos serão distribuídos para avaliação.

Semana 14: Tornando públicas as pesquisas Cap 5 do Meadows

Semana 15: A busca de informaçõesCap 6 do Meadows Entregar as avaliações dos artigos dos colegas

Semana 15: Encerramento da disciplina

6 EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM

a) Apresentação de textos em seminário;b) buscas em bases de dados, repositórios online e fontes impressas;c) realização de levantamentos bibliográficos;d) produção de textos (um deles artigo individual) de caráter acadêmico;e) avaliação de artigos produzidos por colegas para publicação.

7 AVALIAÇÃO

A avaliação será contínua, observando-se a contribuição do aluno na dinâmica do processo de ensino e de aprendizagem, através de questionamentos, observações ou outra forma de participação.

7.1 ProcedimentosO conceito final do aluno será constituído da média dos conceitos obtidos em quatro

atividades desenvolvidas ao longo do semestre: a) levantamento bibliográfico sobre assunto escolhido pelo aluno, juntamente com relatório da atividade; b) produção de artigo de sua autoria para publicação em revista da área; c) avaliação de artigos produzidos por colegas de turma; d) apresentação e participação nos seminários.

Os aspectos a serem considerados nas atividades são: a) clareza e correção textual; b) originalidade de tratamento; c) aplicação das normas ABNT apropriadas; d) pontualidade na entrega. Trabalhos que apresentarem cópia de outros textos, sem citação das fontes, serão considerados insuficientes.

7.2 Critérios A seguir são apresentados os critérios que norteiam a atribuição de conceitos para a avaliação do aluno.7.2.1 Conceito A - trabalhos excelentes O aluno demonstra ter aprendido o conteúdo ministrado; usa adequadamente o vocabulário da Área; utiliza bibliografia atualizada e pertinente; evidencia conhecimento do referencial teórico; contribui com a dinâmica do processo de ensino e de aprendizagem, através de questionamentos, observações ou outra forma de participação.7.2.2 Conceito B - trabalhos muito bons O aluno demonstra ter aprendido o conteúdo ministrado, mas ainda evidencia lacunas em seu conhecimento, manifestas por meio de dúvidas ou incorreções em seu desempenho, em relação: ao uso do vocabulário da Área; à utilização da bibliografia atualizada e pertinente; e ao conhecimento do referencial teórico. Contribui com a dinâmica do processo de ensino e de aprendizagem, através de questionamentos, observações ou outra forma de participação.7.2.3 Conceito C - trabalhos regulares O aluno demonstra ter aprendido, em parte, o conteúdo ministrado; apresenta dúvidas e imprecisões conceituais e metodológicas; pouco contribui com a dinâmica do processo de ensino e de aprendizagem, através de questionamentos, observações ou outra forma de participação. 7.2.4 Conceito D - trabalhos e participação insuficientes O aluno demonstra não ter aprendido o conteúdo ministrado; apresenta muitas falhas conceituais e metodológicas; não contribui com a dinâmica do processo de ensino e de aprendizagem, através de questionamentos, observações ou outra forma de participação.

 CONCEITOS OBJETIVOS ALCANÇADOS QUALIDADE DE ATINGIMENTO DOS OBJETIVOS ALCANÇADOS

A PLENAMENTE, COM AVANÇOS EXCELENTE

B PLENAMENTE SUFICIENTE

C PARCIALMENTE SUFICIENTE

D MUITO PARCIALMENTE INSUFICIENTE

Obs.: A ocorrência de mais de 25% de faltas reprova automaticamente o aluno na Disciplina. Atividades de Recuperação

A recuperação acontecerá quando a avaliação final feita pelo professor indicar que o aluno não adquiriu as competências exigidas na Disciplina. Não será dada nova oportunidade quando se tratar do não cumprimento dos prazos estipulados, respeitando-se a legislação vigente quanto a questões da saúde.

8 BIBLIOGRAFIA BÁSICA

A Bibliografia solicitada para o desenvolvimento dos conteúdos programáticos da disciplina divide-se em Básica Essencial, Básica e Complementar. Outras serão sugeridas ao longo do semestre.

8.1 Bibliografia Básica Essencial

MEADOWS, A. J. A Comunicação Científica. Brasília: Briquet de Lemos, 1999.

POBLACION, D.; WITTER, G. P.; SILVA, J. F. M. da. (Org.) Comunicação e Produção Científica: contexto, indicadores e avaliação. São Paulo: Angellara, 2006.

8.2 Bibliografia Básica

DIAS, Eduardo Wense. Ensino e pesquisa em Ciência da Informação. DataGramaZero – Revista de Ciência da Informação, Rio de Janeiro, v. 3, n. 5, out. 2002. Disponível em: <http://www.dgz.org.br/out02/Art_02.htm>. Acesso em: 05 fev. 2008.

LEITE, Fernando César Lima; MÁRDERO ARELLANO Miguel Angel; MORENO, Fernanda Passini. Acesso livre a publicações e repositórios digitais em Ciência da Informação no Brasil. Perspectivas em Ciência da Informação, Belo Horizonte, v.11, n.1, p. 82-94, jan./abr. 2006. Disponível em: <http://www.eci.ufmg.br/pcionline/include/getdoc.php?id=693&article=443& mode=pdf> Acesso em: 14 jun. 2006.

MUELLER Suzana. A Ciência, o sistema de comunicação científica e a literatura científica. In: CAMPELLO, Bernadete Santos;  CENDÓN, Beatriz Valadares;  KREMER, Jeannette Marguerite. (Org.) Fontes de Informação para Pesquisadores e Profissionais. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2000. P.21-34

OLIVEIRA, Marlene de; MOTA, Francisca R. L.; ALVARADO, Rubens Urbizagastegui. Comunidade Científica e Cientificidade da Ciência da Informação. In: CONGRESSO NACIONAL DE BIBLIOTECÁRIOS, ARQUIVISTAS E DOCUMENTALISTAS, 8., Estoril, 2004. Anais... Lisboa: B.A.D., 2004. Disponível em: http://sapp.telepac.pt/apbad/congresso8/com27.pdf>. Acesso em: 07 jul. 2006

SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do Trabalho Científico. 22. ed. São Paulo: Cortez, 2002.

STUMPF, I. R. C. Avaliação de Originais nas Revistas Científicas: uma trajetória em busca do acerto. In: FERREIRA , Sueli Mara Soares Pinto; TARGINO, Maria das Graças. (Org.). Preparação de Revistas Científicas: teoria e prática. São Paulo: Reichmann & Autores, 2005. P.103-122.

STUMPF, I. R. C. Pesquisa bibliográfica. In: DUARTE, Jorge; BARROS, Antonio. (Org.). Métodos e técnicas de pesquisa em comunicação. São Paulo: Atlas, 2005. P. 51-61.

VALÉRIO, P. M.; PINHEIRO, L. V. R. Da comunicação científica à divulgação. Transinformação, Campinas, v. 20, n.2, p.159-169, maio/ago. 2008.

8.3 Bibliografia Complementar

BUFREM, Leila S. Revistas Científicas: saberes no campo de Ciência da Informação. In: POBLACION, D.; WITTER, G. P.; SILVA, J. F. M. da. (Org.) Comunicação e Produção Científica: contexto, indicadores e avaliação. São Paulo: Angellara, 2006. P.91-214.

CAMPELLO, Bernadete Santos;  CENDÓN, Beatriz Valadares;  KREMER, Jeannette Marguerite. (Org.) Fontes de Informação para Pesquisadores e Profissionais.   Belo Horizonte: Editora UFMG, 2000.  319 p.

FERREIRA, Sueli Mara S. P.; TARGINO, Maria das Graças. Preparação de Revistas Científicas: teoria e prática. São Paulo: Reichmann e Autores, 2005.

LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de Metodologia Científica. 3. ed. São Paulo: Atlas, 1991.

MUELLER Suzana; PASSOS, Edilenice Jovelina Lima. (Org.). Comunicação Científica. Brasília: Departamento de Ciência da Informação Universidade de Brasília, 2000. P.107-121.

PACKER, Abel L.; MENEGHUINI, Rogério. Visibilidade da Produção Científica. In: POBLACION, D.; WITTER, G. P.; SILVA, J. F. M. da. (Org.) Comunicação e Produção Científica: contexto, indicadores e avaliação. São Paulo: Angellara, 2006. P. 235-259.

SCARTON, Gilberto. Guia de Produção Textual: assim é que se escreve. Porto Alegre, PUCRS, [200?] Disponível em: <http://www.pucrs.br/gpt/index.php>. Acesso em: 07 jul. 2006

SCARTON, Gilberto; SMITH Marisa Magnus. Manual de Redação. Porto Alegre, PUCRS, [200?] Disponível em: <http://www.pucrs.br/manualred>. Acesso em: 07 jul. 2006

SILVA, José Fernando Modesto da. Bases de Dados. . In: POBLACION, D.; WITTER, G. P.; SILVA, J. F. M. da. (Org.) Comunicação e Produção Científica: contexto, indicadores e avaliação. São Paulo, Angellara, 2006. P. 262-285.