Bases psicopedagógicas del Aprendizaje Cooperativo: Trabajo en Grupo en las Aulas

Curso de formación para Oposiciones de Profesores de Educación SECUNDARIA, Maestros de Educación INFANTIL y PRIMARIA. Curso de formación online Homologado por la Universidad Camilo José Cela de 110 horas, 4 créditos ECTS y 11 semanas de duración.

Este curso capacita al docente para desarrollar en el entorno de aula metodologías activas y colaborativas.

Desde la perspectiva del Aprendizaje Social, el material didáctico profundiza en los recursos adecuados para organizar el trabajo de los grupos en los diferentes contextos educativos.

El material didáctico hace especial énfasis tanto en el apartado de técnicas específicas, como en los fundamentos psicopedagógicos del trabajo colaborativo en entornos educativos.

Este curso está incluido en el Plan de Formación Permanente de la Universidad Camilo José Cela. Su duración es de 110 horas, se realiza a lo largo de 11 semanas y se certifican 4 créditos ECTS.

Formación a distancia on-line basada en un sistema de aprendizaje autónomo y progresivo.

El material de aprendizaje está dividido en unidades didácticas coherentes, cuya asimilación se evalúa mediante pruebas objetivas tipo test de corrección automática, y contiene variado material multimedia presentado por profesionales de la materia, esquemas, imágenes y documentos de texto.

METODOLOGÍA

Unidad didáctica 1: Implicaciones educativas del trabajo cooperativo en el aula.• Conocer las aplicaciones educativas derivadas de los

conceptos Aprendizaje social y Aprendizaje cooperativo.• Dotar al docente de recursos para el desarrollo de

capacidades en el alumno mediante el trabajo cooperativo.• Favorecer el desarrollo del aprendizaje cooperativo en las

diferentes etapas educativas.

OBJETIVOS Y CONTENIDOS

Unidad didáctica 2: Metodologías de trabajo en grupo en entornos escolares.• Dotar al docente de recursos para el diseño y realización de

actividades de trabajo en grupo.• Conocer las diferentes fases de la programación de

actividades.• Favorecer una actitud positiva del docente hacia las

metodologías participativas basadas en la interacción entre iguales y el trabajo cooperativo.

OBJETIVOS Y CONTENIDOS

Unidad didáctica 3: Experiencias didácticas con metodologías de trabajo cooperativo.• Dotar a los docentes de las diferentes etapas educativas de

referencias prácticas y experiencias didácticas reales con metodologías grupales.

• Facilitar criterios para la realización de actividades en los diferentes contextos educativos.

• Establecer la diferenciación entre los diversos tipos de actividades que podemos realizar con metodologías de trabajo cooperativo en las diferentes etapas y sus implicaciones didácticas.

OBJETIVOS Y CONTENIDOS

Unidad didáctica 4: El rol del docente en las metodologías de trabajo en grupo.• Conocer las funciones y características del profesor en el

marco del aprendizaje cooperativo.• Conocer y asumir su papel como facilitador social.• Facilitar estrategias para resolver los problemas que pueden

surgir en el aprendizaje cooperativo.

OBJETIVOS Y CONTENIDOS

Unidad didáctica 5: Herramientas TIC aplicables a las metodologías de trabajo en grupo y Aprendizaje Cooperativo.• Conocer el uso y manejo de aplicaciones TIC como recurso

metodológico en el aula.• Facilitar herramientas TIC que fomenten el trabajo

colaborativo de los alumnos.• Fomentar la adquisición y desarrollo de la competencia

digital, así como las habilidades sociales de los alumnos.

OBJETIVOS Y CONTENIDOS

Contenidos

Este curso capacita al docente para desarrollar en el entorno de aula metodologías activas y colaborativas. Desde la perspectiva del Aprendizaje Social, el material didáctico profundiza en los recursos adecuados para organizar el trabajo de los grupos en los diferentes contextos educativos. El material didáctico hace especial énfasis tanto en el apartado de técnicas específicas, como en los fundamentos psicopedagógicos del trabajo colaborativo en entornos educativos.

OBJETIVOS Y CONTENIDOS

1. Definición y bases del Aprendizaje social y Aprendizaje cooperativo.

2. Implicaciones educativas del Aprendizaje.

3. Aprendizaje cooperativo: Definición, estructura, beneficios y dificultades de su aplicación.

Unidad didáctica 1:Implicaciones educativas del

trabajo cooperativo en el aula.

1. Diseño de actividades en grupo. Generalidades.

2. Fases de la programación del trabajo cooperativo.

3. Realización de actividades con metodologías grupales.

Unidad didáctica 2:Metodologías de trabajo

en grupo en entornos escolares.

1. Actividades en Educación Infantil.

2. Actividades en Educación Primaria.

3. Actividades en Educación Secundaria.

Unidad didáctica 3:Experiencias didácticas con metodologías de

trabajo cooperativo.

1. Perfil del docente en el marco de los aprendizajes cooperativos.

2. El docente como facilitador social.

3. Problemas y soluciones en el marco del aprendizaje cooperativo en grupos.

4. Habilidades requeridas en el docente para desarrollar actividades de aprendizaje.

Unidad didáctica 4:El rol del docente en las

metodologías de trabajo en grupo.

1. Los Blogs educativos en el aula.

2. Los wikis y el trabajo colaborativo.

3. Libros virtuales para el aula.

4. Las BSCW como herramienta de trabajo colaborativo en el aula.

5. Las bibliotecas escolares 2.0.

Unidad didáctica 5:Herramientas TIC aplicables a las metodologíasde trabajo en grupo y aprendizaje cooperativo.

Más información e inscripciones en:www.campuseducac ion.com

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