Cristiane Barbosa Soares¹, Ronan Moura Franco², Sara Hanne Anwar Salim Jacoub Hijazin², Marluce Tuparai Wagner¹, Carlos Maximiliano Dutra³

Objetivo

Descrever as percepções do Subgrupo Biologia e Química, sobre os impactos

da reestruturação para implantação do Ensino Médio Politécnico em uma

escola que fundamenta suas práticas na metodologia de Freire

• Desenvolve ações em escolas da rede pública de ensino de Uruguaiana/RS.

Subprojeto

• Dentro da área de Ciências da Natureza

• Biologia e Química

Subgrupos

• Fundamentada na metodologia proposta por Freire, - educação libertadora

IEPF

Organização Curricular

- As turmas são organizadas

por etapas e as componentes

curriculares por áreas do

conhecimento;

- A articulação dos conteúdos

programáticos se relaciona

com a pesquisa

socioantropológica;

- Ao fim de cada etapa os

resultados são apresentados

em seminários integrados.

Avaliação No contexto da Reestruturação

Baseada na ação-reflexão-

ação, na prática pedagógica

e definida como diagnóstica,

participativa, democrática e

emancipatória, sendo

expressa através de

pareceres descritivos.

O instituto em sua

organização curricular,

desde sua criação, já

atendia as exigências do

novo currículo que propõe o

Ensino Médio Politécnico,

atingindo quase que em

totalidade a proposta, tendo

que, adaptar-se somente

em relação às horas totais

obrigatórias.

O IEPF aliando um Currículo que propõe práticas fundamentadas na metodologia de Freire,

juntamente com uma Gestão que possibilita a efetivação dessas práticas, se torna uma

possibilidade, alternativa e estratégica para a implementação da proposta de reestruturação do

Ensino Médio.

¹Licenciada em Ciências da Natureza - Universidade Federal do Pampa, campus Uruguaiana;

² Bolsista de Iniciação à Docência PIBID Ciências da Natureza - Universidade Federal do Pampa, campus Uruguaiana;

³Coordenador do Subprojeto PIBID Ciências da Natureza - Universidade Federal do Pampa, campus Uruguaiana.

Apoio material e financeiro da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – Capes – Brasil.

A ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO INSTITUTO ESTADUAL PAULO FREIRE:

REFLEXÕES SOBRE A REESTRUTURAÇÃO DO ENSINO MÉDIO

Palavras-chave: Organização Curricular. Reestruturação. Ensino Médio.