Análise realizada por Nuno Maria

Critérios

1. Tema

O tema está bem definido no título do blogue.

Existe uma correspondência entre as expectativas criadas e a forma como o tema é tratado.

Não é muito claro quanto aos objectivos e missão da informação disponibilizada. O nível da abordagem, no que se refere à profundidade e amplitude do tema, é claramente adequado ao

ao público-alvo.

2. Autoria

O autor está identificado e permite-nos perceber a sua profissão.

Apesar de não se perceber se o autor é consagrado na sua área, é possível perceber que tem credibilidade do ponto de vista cientifico, pois este consta na lista dos 50 eLearning Awards, onde também

consta este projecto “Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) em Educação Física”.

Segundo a minha consulta não é disponibilizado o curriculum vitae do autor. O meio de contacto do autor é o email.

3. Conteúdo.

A informação disponibilizada é sobretudo relativa a factos, em alguns casos disponibilizada através de vídeos, em outros casos apresentações criadas pelo autor.

Reproduz informação original, mas também reproduções, através de hiperligações.

A linguagem utilizada é adequada ao carácter da informação transmitida e ao público-alvo. A informação apresenta algumas falhas ao nível da exactidão e do rigor, no entanto esta está isenta de

erros científicos.

A informação apresentada é na maioria das vezes totalmente pertinente ao tema.

As fontes de informação nem sempre são indicadas. Todas as hiperligações consultadas estão funcionais. As hiperligações são adequadas ao conteúdo da informação e em muitos casos essas hiperligações são o mais importante ao nível dos conteúdos.

Não identifico nenhuma dependência ao nível económico (comercial), religioso ou político.

GRELHA DE AVALIAÇÃO DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITAIS (RED) (Elaborada de acordo com os critérios de avaliação de recursos educativos digitais, definidos por Carlos Pinheiro)

http://esjaraujo.wordpress.com/ - Blogue Educativo da disciplina de Educação Física da Escola Secundária Joaquim

de Araújo

Análise realizada por Nuno Maria

Todas as entradas estão temporalmente identificadas e são actuais. A actualização não é assim tão regular, pois os períodos de publicação são normalmente mensais,

coincidindo com a solicitação da realização das tarefas por parte dos alunos. Ao nível do conteúdo textual este está correctamente escrito, sem erros ortográficos ou gramaticais.

É utilizado um vocabulário adequado, apropriado ao conteúdo e ao público-alvo. Existe uma clara e correcta ligação ao currículo e aos objectivos de aprendizagem do público-alvo.

Promove a actividade intelectual dos alunos, o seu raciocínio e sobretudo a criatividade, recorrendo a várias ferramentas Web 2.0 para produzir os trabalhos solicitados.

Somente verifiquei um dispositivo de auto-avaliação do trabalho realizado, recorrendo o autor ao Google Docs para o apresentar.

4. Acesso e usabilidade

O motor de pesquisa é eficaz e permite avançar para outras pesquisas. O Suporte da informação é adequado aos objectivos e pode ser efectivamente usado. Existem hiperligações e etiquetas devidamente organizadas, que facilitam o acesso e a pesquisa. A informação encontra-se bem organizada, obedecendo a uma estrutura lógica, permitindo um fácil

acesso. A informação e os conteúdos carregam de forma rápida. Existem informações que incluem conteúdos audiovisuais, de fácil acesso. Os conteúdos apresentados são quase todos em português, apresentando poucos conteúdos em inglês.

5. Desenho gráfico e multimédia

A informação é apresentada de forma agradável à vista.

Os efeitos visuais por vezes valorizam a informação, em alguns casos não exercem numa função.

Considero sobretudo os efeitos vídeo apropriados e necessários à concretização dos objectivos da informação disponibilizada.

Ao nível da construção considero muito fácil navegar no hipertexto, sem existirem desvios por parte dos alunos em relação ao conteúdo procurado.

O recurso tem uma identidade visual consistente, sendo coerente em relação aos estilos de texto, cores, tipo e tamanho de letra.

A organização e disposição dos diferentes elementos obedecem a uma lógica coerente.

São mantidas as mesmas convenções e regras para todos os elementos do interface.

Análise realizada por Nuno Maria

Existe consistência com o mundo real.

As imagens têm um tamanho adequado, são facilmente legíveis e rapidamente carregadas.

6. Comunicação

Os caracteres, símbolos e elementos gráficos são exibidos com bastante clareza.

O tipo e tamanho da letra são facilmente legíveis e considero perfeitamente adequados ao público-alvo.

A cor da letra proporciona contraste com a cor do fundo, no entanto penso que devia ser mais notório.

Os ícones, pictogramas e outras imagens comunicam eficientemente o seu conteúdo.

A organização dos elementos e a ênfase que se lhes dá, respeita o esquema de varrimento do olho humano.

7. Relação com o utilizador

A presença nas redes sociais facebook e tweet, e a possibilidade de comunicar através de mensagens e comentários, permitem uma melhoria da relação com o utilizador.

8. Custos Não observei custos específicos de utilização do recurso.

9. Conservação e comunicação

A presença nas redes sociais facebook e tweet, e a possibilidade de comunicar através de mensagens e comentários, permitem o acesso e a partilha deste recurso recurso.

10. Acessibilidade Não cumpre todas as regras WAI (Web Accebility Iniciative), de acordo com a lei sobre serviços públicos,

pois alguns portadores de deficiência vêem a sua utilização muito limitada.