AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA – IV UNIDADE

Caro aluno(a),

Na atividade que se segue você deverá demonstrar conhecimentos linguísticos e textuais referentes à temática

discutida durante a unidade e os conteúdos gramaticais estudados – conjunções e períodos simples e compostos.

Acione as habilidades desenvolvidas nessa unidade e considere as ORIENTAÇÕES a seguir para responder a

avaliação: Leia atentamente as questões antes de responder;

Para as questões de múltipla escolha, há apenas uma resposta correta;

Para responder as questões, use caneta azul ou preta; Não utilize líquido corretor e evite rasuras;

Dê respostas completas, considerando o comando da questão.

A atividade consta de – numa valor total de 5,0 pontos. Confira!

Leia os textos que se seguem para responder as questões de 01 a 04.

TEXTO 01

TEXTO 02

01. O cartum retrata três personagens, dois adultos e uma

criança. Observe a expressão facial e os gestos de cada uma das

personagens e responda: (0,2) a) Que tipo de vínculo poder haver entre os personagens?

Justifique sua resposta.

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b) Considerando o texto 01 e a imagem do cartum, responda,

marcando uma alternativa correta para cada situação. (0,6)

O que expressa o gesto do homem, com o dedo riste e

boca aberta com os dentes à vista?

01. Alegria e emotividade;

02. Raiva, irritação e nervosismo;

03. Hostilidade e desconfiança;

04. Preconceito e satisfação.

SOU O QUE SOU

Ele queria pôr um brinco na orelha, mas o pai não deixou; ela queria pintar o cabelo de azul e fazer

um corte “supertransado”, mas a mãe disse que nem pensar. Revoltados, perguntam “mas por que

não?”. A resposta é uma só: porque os outros vão estranhar. Ora, será que somos obrigados a viver e

a pensar todos de um único jeito?

Cartum de Lairton.

O que expressa os gestos da mulher? 01. Ânsia e alegria; 02. Raiva e irritação;

03. Preocupação, constrangimento e pena; 04. Postura firme, autoritária e arrogante.

O que expressa os gestos do menino, com o olhar baixo e as mãos para trás?

01. Rebeldia e revolta; 02. Tristeza, respeito e submissão;

03. Valentia, orgulho e determinação; 04. Estranhamento, inaceitação e rebeldia.

2. Na cabeça das personagens, em lugar de rostos, temos uma árvore e dois prédios. (0,3)

a) A que elementos a árvore pode ser associada?

01. À natureza e a vida natural. 02. À vida urbana. 03. À vida em grupos.

b) Os prédios podem ser associados a quê?

01. À vida do campo e ao ar puro. 02. À vida familiar e comunitária. 03. À vida urbana e ao concreto.

3. Considerando que a árvore e os prédios representem as ideias das personagens, isto é, o modo como veem o mundo, responda: (0,6)

a) As ideias do menino-árvore são iguais às ideias dos adultos-prédios? Justifique sua reposta.

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b) No jogo das ideias, quem tem condições de ser vencedor? Por quê? __________________________________________________________________________________________

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c) Opine e argumente: é preciso ter coragem para ser diferente e pensar diferente das outras pessoas?

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d) Para concluir, responda: é possível viver a diferença com liberdade? Por quê?

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4. A frase a seguir foi retirada do Texto 01. Considere-a para responder as questões de a até c. (0,6)

a) O período acima é composto de quantas orações? _______________________________________________

b) As orações que compoem o período estão ligadas por conjunções. Quais são essas conjunções? __________________________________________________________________________________________ c) As conjunções podem ligar palavras e orações de mesmo valor sintático (conjunções coordenativas) ou

inserir uma oração na outra estabelecendo uma relação de dependência sintática (conjunções

subordinativas).

Classifique as conjunções identificadas no período acima em coordenativa ou subordinativa.

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Ele queria pôr um brinco na orelha, mas o pai não deixou; ela queria pintar o cabelo de azul e

fazer um corte “supertransado”, mas a mãe disse que nem pensar.

5. Leia atentamente o anúncio ao lado. (0,4)

O texto principal do anúncio é composto de três orações. Veja:

(1ª oração) (2ª oração) (3ª oração)

Uma solução transformadora nasce, cresce e ganha asas.

a) a) As três orações tem o mesmo valor sintático. Uma delas, a

terceira, vem ligada à anterior por meio de uma conjunção.

Identifique essa conjunção. b) _______________________________________________________

c)

b) Essa conjunção estabelece entre as orações uma relação de:

01. Explicação

02. Oposição

03. Adição 04. Conclusão

6. O anúncio ao lado é composto por dois períodos isolados:

a) Usando conjunções coordenativas, relacione essas duas

orações em um só período, de modo que:

A segunda explique o que foi dito na primeira. (0,25)

________________________________________________

________________________________________________

A segunda conclua a ideia da primeira. (0,25)

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7. Leia o anúncio abaixo para responder às questões de a até c. (0,6)

Os termos viver e sonhar estão ligados por duas

conjunções coordenativas – ou e e.

a) Marque a alternativa que indica a relação que cada uma delas

estabelece entre esses termos.

01. OU estabelece uma relação de alternância e E de explicação; 02. OU estabelece uma relação de alternância e E de adversidade;

03. OU estabelece uma relação de exclusão e E de adição.

b) Na primeira frase “Viver ou sonhar?”, o ponto de interrogação

acrescenta a ideia de:

01. oposição. 02. explicação. 03. dúvida.

c) A segunda frase “Viver e sonhar.” responde a questão proposta

na primeira e termina com um ponto final. O que o ponto final expressa na segunda frase?

01. Declara a escolha de um resultado. 02. Expõe a dúvida em escolher.

03. Indica a conclusão de uma escolha.

Os maiores mestres da Educação vão estar presentes.

Participe.

Oração 1: Se você juntar algumas estrelas, Oração 2: forma um desenho!

8. Leia esta tira, de Ziraldo, para responder as questões que seguem. (0,4)

No primeiro quadrinho, a fala do Menino Maluquinho é composta por duas orações, formando um período composto.

Observe: (0,4)

a) Esse período é composto por coordenação ou subordinação? ______________________________________

b) Há um conectivo que estabelece relação entre essas duas orações. Identifique-o: _______________________

c) Qual dos seguintes sentidos a conjunção identificada exprime nesse contexto?

01. Causa 02. Finalidade 03. Comparação 04. Condição

9. Os trechos a seguir foram retirados de uma entrevista com Sueli Carneiro, uma lutadora contra o racismo,

concedida à revista Caros Amigos em fevereiro de 2000 e do depoimento do ex-jogador Roberto Carlos. Observe

atentamente as conjunções grifadas que ligam os períodos e, em seguida, classifique-os, segundo o sentido que expressam. (0,4)

a) “Na verdade, só adquirimos condição humana a partir de 1888, quando deixamos de ser escravos [...].”

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b) “Você não pode se deixar humilhar porque é negro”.

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c) “[...] Quer dizer, tínhamos de ser melhor para que pudéssemos ser tratados de forma igual [...].”

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d) “Quando ouvi a torcida gritar ‘macaco’ para mim, falei para o juiz que, se ele não desse um jeito de as

pessoas se calarem, eu pararia de jogar [...].”

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10. Escreva um período composto por coordenação ou subordinação, emitindo sua opinião acerca do fato

apresentado na tira de Mafalda. (0,4)

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PRECONCEITO

RACIAL

AINDA

EXISTE?