avaliação 1º bimestre 7º

8/18/2019 Avaliação 1º Bimestre 7º

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E. PADRE JOAO BALKER - P035B3 ENSINO FUNDAMENTAL E MEDIO Lei nº 3882/65 -Re!"#$%! 606&/8' - De()e*! 26.6+5/8'

Praça Presidente Vargas, 130 Fone: (034) 3663-1271 - CEP 38170-000 Perdizes -

! e-"ai#: $oao%a#&er'neter dizes*o" %r

Teste de Língua Portuguesa _7° ano E

Aluno: ___________________________________________________________ Nota:__________ Professora: ___________________________________________Data : __/__/___ Valor: 6.0

O SILN!IO DO "O#$INOL

[...] Na época de Salomão, o melhor dos reis, um homem comprou um rouxinol que possuía uma voz

excepcional. olocou!o numa "aiola em que nada #al$ava ao p%ssaro e na qual ele can$ava, horas a #io, paraencan$o da vizinhan&a.

er$o dia, em que a "aiola havia sido $ranspor$ada para uma varanda, ou$ro p%ssaro se aproximou, dissequalquer coisa ao rouxinol e voou. ' par$ir desse momen$o, o incompar%vel rouxinol emudeceu.

(esesperado, o homem levou seu p%ssaro ) presen&a do pro#e$a Salomão, que conhecia a lin"ua"em dosanimais, e lhe pediu que per"un$asse ao p%ssaro o mo$ivo de seu sil*ncio.

+ rouxinol disse a Salomão - 'n$i"amen$e eu não conhecia nem ca&ador, nem "aiola. (epois me apresen$aram a uma armadilha,

com uma isca em ape$i$osa, e caí nela, levado pelo meu dese/o. + ca&ador de p%ssaros levou!me, vendeu! me nomercado, lon"e da minha #amília, e #ui parar na "aiola des$e homem que aí es$%. omecei a me lamen$ar noi$e edia, lamen$os que es$e homem $omava por can$os de "ra$idão e ale"ria. '$é o dia em que ou$ro p%ssaro veio medizer 01are de chorar, porque é por causa dos seus "emidos que eles o man$*m nessa "aiola2. 3n$ão, decidi mecalar.

Salomão $raduziu essas poucas #rases para o proprie$%rio do p%ssaro. + homem se per"un$ou 0(e queadian$a man$er preso um rouxinol, se ele não can$a42. 3 lhe devolveu a lierdade. '55653. 8ean!laude. +círculo dos men$irosos con$os #ilos9#icos do mundo in$eiro. São 1aulo 9dex, :;;


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et(o de !al(n ao d(1er ,ara a e &ue 4al(enígenas ,ousara no &u(ntal? Eles e2(ge falar'o o'7@

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6. 4!r(ana &ue tra8al)a 'o,roete sua (da.7 Tro'ando a ,alara 'r(ana ,or 'r(anas5 )aer-od(f('aBes no restante da frase. Car&ue a res,osta 'orreta &ue 'ont+ essas od(f('aBes:

'= rian&as que $raalham comprome$e sua vidas.>= rian&as que $raalha comprome$em suas vidas.! !r(anas &ue tra8al)a 'o,roete suas (das.(= rian&as que $raalha comprome$e suas vida.

A Vel)a !ontra8and(sta

(iz que era uma velhinha que saia andar de lamre$a. ?odo dia ela passava pela #ron$eira mon$ada nalamre$a, com um ru$o saco a$r%s da lamre$a. + pessoal da 'l#@nde"a ! $udo malandro velho ! come&ou adescon#iar da velhinha.

Am dia, quando ela vinha na lamre$a com o saco a$r%s, o #iscal da 'l#@nde"a mandou ela parar. 'velhinha parou e en$ão o #iscal per"un$ou assim pra ela

! 3scu$a aqui, vovozinha, a senhora passa por aqui $odo dia, com esse saco aí a$r%s. Bue diao a senhora

leva nesse saco4' velhinha sorriu com os poucos den$es que lhe res$avam e mais os ou$ros, que ela adquirira noodon$9lo"o, e respondeu

! C areiaD'í quem riu #oi o #iscal. 'chou que não era areia nenhuma e mandou a velhinha sal$ar da lamre$a para

examinar o saco. ' velhinha sal$ou, o #iscal esvaziou o saco e den$ro s9 $inha areia. Eui$o encaulado, ordenou )velhinha que #osse em #ren$e. 3la mon$ou na lamre$a e #oi emora, com o saco de areia a$r%s.

Eas o #iscal #icou descon#iado ainda. ?alvez a velhinha passasse um dia com areia e no ou$ro commuama, den$ro daquele maldi$o saco. No dia se"uin$e, quando ela passou na lamre$a com o saco a$r%s, o #iscalmandou parar ou$ra vez. 1er"un$ou o que é que ela levava no saco e ela respondeu que era areia, uaiD + #iscalexaminou e era mesmo. (uran$e um m*s se"uido o #iscal in$ercep$ou a velhinha e, $odas as vezes, o que elalevava no saco era areia.

(iz que #oi aí que o #iscal se cha$eou! +lha vovozinha, eu sou #iscal de al#@nde"a com


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a= Cas no sa'o s* te are(a? Jovozinha

8 Es'uta a&u(5 oo1(n)a5 a sen)ora ,assa ,or a&u( todo d(a5 'o esse sa'o aí atr-s. =ue d(a8o asen)ora lea nesse sa'o@ #iscal ' O sen)or ,roete &ue no Fes,-(aF@ Jovozinha d G la8reta. Jovozinha

H. O autor &u(s d(1er 'o a e2,resso 4tudo alandro el)o7:

K = que $odo o pessoal $inha mui$a idadeL K = que $odo o pessoal era me$ido a malandroL K x = que $odo o pessoal era mui$o experien$e no assun$o de con$raandoL

%0. E2,l(&ue 'o suas ,alaras &ual fo( o tru&ue da el)(n)a ,ara enganar o f(s'al.

%%. =uando a el)(n)a de'(d(u 'ontar a erdade@

%3. Ass(nale o s(gn(f('ado (n'orreto da ,alara 4ua8a7:

K = produ$o ile"al.K = produ$os impor$ados sem pa"ar impos$os.

K = mercadoria de qualidade duvidosa.K x = produ$o comprado com no$a #iscal.

%9. Nuere 'orretaente as frases a8a(2o5 o8serando a orde dos a'onte'(entos.

K : = + pessoal da al#@nde"a come&ou a descon#iar da velhinha.K ogo@

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' Onde a'onte'eu o >ogo@

_________________________________________________________________________ d Car&ue todos os er8os do te2to. =uantos er8os te o te2to@

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%. Na t(ra5 a res,osta de Kalet ,rodu1 efe(to de )uor. Isso o'orre ,or&ue Kalet ut(l(1aa= um concei$o "rama$ical errado da palavra 0amor2.8 'on'e(to graat('al ret(rado de d('(on-r(o.c= uma lin"ua"em li$er%ria.d= expressQes "rosseiras.

2) Analise a charge a seguir, para responder as questões 2 e 3.

A função comunicativa da charge é

a) apresentar soluções para os problemas sociais, econômicos ou políticos.

b) criticar a política, a economia, a sociedade ou as agressões ao meio ambiente.

c) fazer referência a um fato que já caiu no esquecimento da sociedade.

d) mostrar um acontecimento que ainda será divulgado.

3) A charge apresenta

a) linguagem não verbal, que é suficiente para a compreensão do sentido do texto.


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b) linguagem verbal, que é suficiente para a compreensão do sentido do texto.

c) linguagem verbal e não verbal, e ambas se unem para a compreensão do sentido

do

texto.

d) linguagem verbal e não verbal, mas somente a verbal é importante para

compreensão

do sentido do texto.oa sorte?


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