autoavaliação setorial 2017-1 · web viewa partir de 2018, o sistema de ingresso no curso será...

Autoavaliação setorial 2017-1 <UNIDADE>

outubro DE 2017

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL

SUMÁRIO

1 INTRODUCÃO.........................................................................................................................4

2 UNIDADE SETORIAL................................................................................................................42.1 HISTÓRICO...............................................................................................................................42.2 PLANEJAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DA UNIDADE.......................................................................4

3 CURSOS DE GRADUAÇÃO.......................................................................................................43.1 CURSO XXXX............................................................................................................................4

3.1.1 Indicadores......................................................................................................................43.1.2 Potencialidades e fragilidades.........................................................................................63.1.3 Avaliação externa............................................................................................................63.1.4 Análise dos resultados das avaliações anteriores............................................................63.1.5 Avaliação interna pelos discentes....................................................................................63.1.6 Avaliação interna feita pelos docentes............................................................................83.1.7 Avaliação interna realizada por coordenadores..............................................................83.1.8 Avaliação interna realizada por técnico-administrativos.................................................93.1.9 Avaliação da Direção.....................................................................................................103.1.10 Considerações da comissão setorial..........................................................................12

3.2 CURSO YYYY...........................................................................................................................12

4 PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO.............................................................................................124.1 PÓS-GRADUAÇÃO....................................................................................................................12

4.1.1 Programa XX..................................................................................................................124.2 PESQUISA..............................................................................................................................12

5 EXTENSÃO E APOIO AO DISCENTE........................................................................................12

6 AVALIAÇÃO DA SOCIEDADE CIVIL ORGANIZADA...................................................................12

7 CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................................13

Autoavaliação setorial 2017-1 <UNIDADE> | <UNIDADE>

2


COMISSÃO SETORIAL DE AVALIAÇÃO CPA/Faculdade de Odontologia (Faodo)

Composição indicada pela Instrução de Serviço nº 56, de 15/08/2017.

Docentes:.Luiz Massaharu Yassumoto. Nára Rejane Santos Pereira

Técnico-administrativo:. Kelly Cristina Miyashiro

Discentes:. Representante da Graduação: Victor Fernando Resende Jacomini. Representante da Pós-Graduação: Carolina Mendes C. Henrique

Dirigente daFaodo:. Paulo Zárate Pereira


3


1 INTRODUCÃOA Comissão Setorial de Avaliação apresenta este relatório, utilizando-se de dados obtidos da

Avaliação Institucional, relativa a 2017-1, organizada pela CPA, a partir da percepção do Coordenador de Curso de Graduação, Diretor de Unidade, Docentes e Técnicos Administrativos.

[2] UNIDADE SETORIAL1.1[2.1] Histórico

A Faculdade de Odontologia (Faodo) da Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, foi criada pela Resolução nº 39, de 26/10/2005, do Conselho Universitário (COUN). A Faodo está instalada em três edificações na Cidade Universitária: prédio Albino Coimbra Filho, que abriga clínicas, laboratórios e salas de aula, banco de dentes, auditório e salas de professores; prédio da Direção, onde estão o Conselho de Faculdade, as Coordenações da Graduação e Pós-graduação, Secretarias e sala de reuniões, e a Clínica Prof. Auto Garcia Ribeiro (Centrinho).

1.2[2.2] Planejamento de desenvolvimento da unidadeO Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019 prevê como ações para a Faculdade de

Odontologia, além das metas apontadas relacionadas ao ensino da graduação e pós-graduação mencionados nos itens específicos, a ampliação da infraestrutura do Complexo das Policlínicas Odontológicas com a criação das áreas de expurgo, central de esterilização e adequação das clínicas de acordo com as normas de biossegurança para ambientes clínicos. Também são apontadas no PDI, as necessidades de investimento relacionadas à troca de telhados dos prédios da Faodo (Clínicas e Prédio da Administração).

Ainda, o PDI mostra a necessidade de revitalização da Clínica Odontológica da Y-Juca Pirama, clínica extramuro, localizada no centro da cidade, local onde se iniciou o curso de Odontologia em 1966. A clínica foi utilizada até o ano de 2008; desde então, necessita de revitalização, a fim de sediar ações de ensino, pesquisa e extensão. Cabe ressaltar o aspecto histórico da clínica, visto que sua revitalização está diretamente relacionada à memória da Universidade.

Contudo, as ações elencadas no PDI ainda são de efetividade discreta, visto que apenas projetos iniciais foram construídos. A justificativa para a não completa realização das ações previstas, até o momento, baseia-se no momento econômico que o País atravessa, com reflexos em todas as áreas da Educação, inclusive com recursos na área de investimentos.

2[3] CURSO DE GRADUAÇÃO2.1[3.1] Curso Odontologia

A Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul foi fundada em 1962, com a criação do Centro Universitário de Farmácia e Odontologia, marco que iniciou o ensino superior público no estado. Com a aprovação da Lei Estadual nº 2.620 de 1966, os cursos de Farmácia e Odontologia passaram a integrar o Instituto de Ciências Biológicas de Campo Grande (ICBCG), esse reformulou a estrutura das graduações, criou os Departamentos de curso e a Graduação em Medicina. Desta forma, o ICBCG foi formado pelas graduações em Farmácia, Odontologia e Medicina, constituindo o então Centro de Ciências Biológicas e da Saúde (CCBS).

Atualmente a Faodo comporta o curso de Graduação em Odontologia, em período integral, com duração de nove (Estrutura 1101 - BS 5903, de 28/10/2014) e dez (estrutura 1102 - BS 5927, de 01/12/2014) semestres e que estão em processo de transição entre os dois Projetos Pedagógicos do Curso, em virtude da necessidade de adequação às Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de Odontologia, com ingresso de 50 alunos anualmente, via Sisu. A partir de 2018, o sistema de


4


ingresso no Curso será de 70% das vagas via Sisu e 30%via vestibular da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul e, a partir de 2020, será de 50% para Sisu, 30% para vestibular da Instituição e 20% para Passe.

Tabela 1 – Informações gerais sobre o Curso de Odontologia.

Habilitação BachareladoÁrea de concentração OdontologiaDuração (CFE) 4 anosDuração (UFMS) Curso 1101 – 4,5 anos (9 semestres)

– mínimo: 5,5 anos (9 semestres) - máximo: 7 anos (14 semestres)Curso 1102 – 5 anos (10 semestres) - mínimo: 5 anos (10 semestres) - máximo:8 anos (16 semestres)

Implantação Ano 1970Autorização Resolução CEE/MT nº 03, de 11/06/1964.Reconhecimento Decreto nº 67.383, de 15/10/1970 (DOU,

de 16/10/1970).Turno Integral (matutino e vespertino)Número de vagas 50 vagas - SisuCarga horária Curso 1101 – 4.029 horas

Curso 1102 – 4.403 horasCoordenação Luiz Massaharu Yassumoto

Obs: a partir de 2018 até 2019, as 50 vagas serão distribuídas entre Sisu (35 vagas) e Vestibular UFMS (15 vagas)

2.1.1[3.1.1] Indicadores

Tabela 2 - Titulação e regime de trabalho dos docentes do curso de Odontologia.

TITULAÇÃOREGIME DE TRABALHO

TOTAL TITULAÇÃO%Integral Parcial DE

Doutores 3 - 26 29 90,63Mestres 1 - 2 3 9,37Especialistas - - - - -TOTAL 4 - 28 32 100Regime de Trabalho(%) 12,5 - 87,5 100

Fonte:Coad/Faodo

Tabela 3 - Perfil do corpo técnico administrativo do curso de Odontologia.

Grau de Feminino Masculino Total


5


Formação número % número % número %Ensino Fundamental - - - - - -

Ensino Médio 9 47,37 10 47,62 19 47,5Graduado 3 15,79 9 42,86 12 30,0Especialista 6 31,58 1 4,76 7 17,5Mestre 1 5,26 1 4,76 2 5,0Doutor - - - - - -Total 19 100 21 100 40 100

Fonte:Coad/Faodo

Tabela 4 – Indicadores de fluxo acadêmico do Curso de Odontologia em 2017.

Indicadores Número totalVagas 50Ingressantes 56Matriculados 260Trancamentos 8Desligamentos 39Mobilidade Interna -Mobilidade Externa 1Vagas Ociosas -Concluintes 37

Fonte:Secac/ Faodo

Disciplinas com maior índice de reprovação em 2017.1:a) Curso 1101:

- Microbiologia II (reoferecimento) – 6 matriculados e 2 reprovados e 33,4 % de reprovação- Patologia Geral (reoferecimento) - 6 matriculados e 2 reprovados – 33,4% de reprovação- Cirurgia e Traumatologia Buco-Maxilo-Faciais I (reoferecimento) - 9 matriculados e 2 reprovados – 22,2 % de reprovação- Endodontia de Laboratório (reoferecimento) - 6 matriculados e 1 reprovado – 16,7 % de reprovação

b) Curso 1102;- Bioquímica Geral e Bucal I - 49 matriculados e 16 reprovados – 32 % de reprovação- Histologia Geral e Bucal I - 59 matriculados e 12 reprovados – 20 % de reprovação

- Anatomia Geral e Odontológica I - 54 matriculados e 10 reprovados – 18,5 % de reprovação - Bioquímica Geral e Bucal II (reoferecimento) - 18 matriculados e 3 reprovados – 16,7 % de reprovação - Patologia Geral - 47 matriculados e 7 reprovados – 15 % de reprovação

2.1.2[3.1.2] Potencialidades e fragilidades3.1.2.1 - Potencialidades do Curso:. Curso que desperta interesse dos candidatos, como o demonstrado no Sisu 2017, com preenchimento de todas as vagas oferecidas;. Qualidade dos egressos demonstrada em aprovações em concursos de âmbito municipal, estadual e nacional;


6


. Aprovação em Cursos de Pós-Graduação stricto sensu e lato sensu;

. Titulação dos docentes do quadro com 90,63% com Doutorado e 9,37% com Mestrado;

. Desenvolvimento de estágio extramuros, como os Estágios Obrigatórios em Saúde Coletiva ;

. Participação em Projetos de Extensão

. Participação de acadêmicos em reuniões científicas nacionais e internacionais, juntamente com docentes;. Participação e premiação de trabalhos acadêmicos e de docentes em eventos nacionais como Jornadas, Congresso e outros;. Índice de aprovações em disciplinas curriculares e em relação ao total de alunos equivalentes do curso.

3.1.2.2 – Fragilidades do Curso: . Redução de recursos próprios e não próprios dificultando o desenvolvimento e progresso de ações anteriormente programadas e que poderiam ser implementadas;. Estrutura física e equipamentos das algumas clínicas odontológicas, necessitando de imediata manutenção e substituição dos mesmos;. Nível dos ingressantes que torna necessária ações para facilitação do entendimento do conteúdo e uma extrema dificuldade financeira de parte destes alunos em adquirir os instrumentos necessários para o aprendizado;. Recebimento de alunos provenientes de vários locais do país, o que dificulta a sua adaptação, aproveitamento escolar e dificuldade para a necessária dedicação ao curso; . Redução de pacientes para algumas disciplinas clínicas, dificuldade o desenvolvimento técnico e prático do acadêmico

2.1.3[3.1.3] Avaliação externa. Curso avaliado no ENADE 2016 – conceito 4. Curso com 3 estrelas no Guia do Estudante 2017

2.1.4[3.1.4] Análise dos resultados das avaliações anteriores. Em 2016 foram trocados 34 consultórios das clínicas 2 e 4. . Deixamos de participar do Programa Ciências sem Fronteiras, por falta de recursos. Introduzimos três novos projetos de extensão (inseridos nos citados acima), proporcionando oportunidades para acadêmicos inclusive de semestres iniciais do curso

2.1.5[3.1.5] Avaliação interna pelos discentes2.1.5.1[3.1.5.1] – Avaliação da Coordenação de Curso:

A pontuação corresponde a uma média calculada de acordo com as respostas, onde: Muito = 5,0 pontos; Bom = 4,0 pontos; Regular = 3,0 pontos; Ruim = 2,0 pontos; Muito ruim = 1,0 ponto e zero = não se aplica ou não observado.

Tabela 5 – Disponibilidade e atenção ao acadêmico:


7


Tabela 6 - Divulgação das informações do Curso (PPC – projeto pedagógico de curso, matriz curricular, locais, horários)

Tabela 7 – Orientação sobre as atividades de pesquisa, extensão e outros.


8


3.1.5.2 – Avaliação da infraestrutura do curso:

Tabela 8 – Qualidade e funcionamento das instalações dos laboratórios, unidades de aulas práticas e transporte ente elas.

Tabela 9 –Recursos computacionais como laboratórios, unidades e aulas práticas, equipamentos, sistemas e internet.


9


Tabela 10 – qualidade das salas de aula, como conforto térmico, iluminação, limpeza, mobiliário e conservação

Tabela 11 – Condições físicas dos sanitários.


10


Tabela 12 – Atendimento prestado aos portadores de necessidades especiais.

Tabela 13 –Serviços de segurança.


11


Tabela 14 – Disponibilidade de espaços para lazer e convivência.

Tabela 15 – Serviços de limpeza e conservação de edificações e da infraestrutura.


12


Tabela 16 – Serviços prestados pelas cantinas e lanchonetes instaladas nas áreas internas de sua unidade setorial.

Tabela 17 – Instalações físicas da biblioteca de seu campus.


13


Tabela 18 – Disponibilidade do acervo da biblioteca quanto à adequação ao curso:

2.1.5.3[3.1.5.3] - Avaliação da pesquisa e extensão do curso

Tabela 19 – Oportunidades para participar de projetos de pesquisa.


14


Tabela 20 – Oportunidades para participar de programas/projetos de extensão

Tabela 21 – Qualidades das atividades de extensão, como complemento à formação acadêmica.


15


Tabela 22 – Apoio da instituição para a participação em eventos externos.

2.1.5.4[3.1.5.4] Avaliação das políticas de atendimento aos discentes


16


Tabela 23 – Atividades extracurriculares oferecidas pela UFMS.

Tabela 24 – Serviços de apoio e orientação psicossocial da UFMS.

2.1.5.5[3.1.5.5] Avaliação da organização e gestão do curso

Tabela 25 – Atendimento prestado pelos técnicos-administrativos da sua unidade setorial acadêmica.


17


Tabela 26 – Participação em processos decisórios.

Tabela 27 – Atuação do DCE/Caodo.


18


Tabela 28 – Melhorias realizadas no curso ou na unidade setorial a partir do resultado das autoavaliações anteriores.

2.1.5.6[3.1.5.6] Avaliação da comunicação com a sociedade

Tabela 29 – Divulgação das atividades realizadas na UFMS.


19


Tabela 30 – Qualidade dos serviços de ouvidoria da UFMS.

Tabela 31 – Portal (site) da UFMS.


20


Tabela 32 – Portal (site) da sua unidade setorial acadêmica.

2.1.5.7[3.1.5.7] Avaliação da responsabilidade social

Tabela 33 – Atividades desenvolvidas para promoção da cidadania e inclusão social.


21


Tabela 34 – Interação da UFMS com a comunidade regional, na área cultural e artística, na preservação da memória e do patrimônio cultural.

2.1.5.8[3.1.5.8] Avaliação dos docentes do curso pelos discentes

Tabela 35 – Apresentação do Plano de Ensino.


22


Tabela 36 – Qualidade didática.

Tabela 37 – Assiduidade e cumprimento do horário.


23


Tabela 38 – Disponibilidade para atendimento aos acadêmicos.

Tabela 39 – Grau de coerência entre o conteúdo ministrado e as avaliações.


24


Tabela 40 – Divulgação/entrega das notas no tempo previsto pela legislação.

Tabela 41 – Relacionamento professor-acadêmico.


25


2.1.5.9[3.1.5.9] Avaliação das disciplinas do curso

Tabela 42 – Importância para a sua formação profissional.

Tabela 43 – Disponibilidade da bibliografia na biblioteca.


26


Tabela 44 – Adequação dos conteúdos da disciplina à proposta do curso.

Tabela 45 – Número de alunos, quantidade de equipamentos e espaço físico das aulas práticas.


27


2.1.5.10[3.1.5.10] Autoavaliação discente

Tabela 46 – Participação e dedicação nas atividades.

Tabela 47 – Pontualidade e permanência do início ao término das aulas.


28


Tabela 48 – Assimilação dos conteúdos abordados.

2.1.5.11[3.1.5.11] Observações, sugestões e críticas dos estudantesVerificamos que o Curso é considerado bom, no que se refere a qualidade dos

docentes, matriz curricular, oferecimento de atividades complementares, siscad e representatividade acadêmica no Colegiado de Curso, Conselho de Faculdade e Centro Acadêmico (Caodo). Quanto a Coordenação de Curso, há uma concentração de Muito Bom e Bom, com relação a orientação de atividades de pesquisa e extensão, divulgação do PPC e disponibilidade para o atendimento ao acadêmico e qualidade deste atendimento.

Os dados mostram a qualidade do PPC, com disciplinas com conteúdo adequados à proposta do curso e à formação profissional e, a existência de espaço físico e equipamentos para as aulas práticas. Os professores estão cientes do seu papel no processo ensino-aprendizagem, com conhecimento e domínio de conteúdo, comprometidos com horários e obrigações e que na maioria das vezes estabelecem um bom relacionamento professor-aluno, inclusive com tempo para atendimento fora do horário das aulas.

Com relação à pesquisa e extensão, verificamos que esta é uma vertente que pode e precisa evoluir, com o desenvolvimento de novos projetos, destinados a acadêmicos mesmo no início do


29


curso. Lembro o novo Programa de Mestrado Acadêmico da Faodo prevê novos projetos de pesquisa e extensão ou pelo menos uma ampliação dos já existentes.

A infraestrutura precisa ser melhorada, pois os equipamentos de algumas clínicas devem ser trocados.

Deve ser melhorada a divulgação de atividades culturais, site da UFMS e da Faodo com melhor atendimento prestado pelos técnicos e maiores oportunidades para a participação acadêmica nos processos decisórios.

Analisando os indicadores no triênio 2015-2017, verificamos que não houve grandes mudanças nos resultados.

2.1.6[3.1.6] Avaliação interna feita pelos docentesA pontuação corresponde a uma média calculada de acordo com as respostas, onde: Muito =

5,0 pontos; Bom = 4,0 pontos; Regular = 3,0 pontos; Ruim = 2,0 pontos; Muito ruim = 1,0 ponto e zero = não se aplica ou não observado.

2.1.6.1[3.1.6.1] UnidadeComo você avalia a sua unidade setorial em relação à (ao):

1. Satisfação com a sua unidade de trabalho dentro da UFMS.2. Qualidade do atendimento do pessoal técnico-administrativo.3. Sobre a atuação docente.

2.1.6.2[3.1.6.2] DireçãoComo você avalia a Direção da sua unidade setorial acadêmica (faculdade) quanto à (ao):

1. Acesso à Direção.2. Agilidade da Direção no retorno às solicitações dos professores, sejam elas positivas ou não.3. Busca de soluções de problemas pela Direção.4. Promoção, pela Direção, da integração entre os professores dos diferentes cursos quanto às

atividades de ensino, pesquisa e extensão.5. Comunicação/divulgação pela Direção das decisões do Conselho de Câmpus e

Administrativas.6. Transparência administrativa.


30


2.1.6.3[3.1.6.3] Condições de oferecimento do cursoComo você avalia as condições de oferecimento do curso relativo à (ao): .

1. Espaço físico (salas de aulas, etc) disponível para o oferecimento de suas disciplinas.2. Espaço físico disponível nos laboratórios, em relação ao número de acadêmicos matriculados

nas suas disciplinas.3. Equipamentos de laboratório e informática e compatibilidade com as necessidades das suas

disciplinas.4. Atendimento e disponibilidade de pessoal de apoio nos laboratórios.5. Colaboração do Colegiado do Curso e NDE nas suas necessidades pedagógicas.6. Matriz curricular do curso (duração, disciplinas, flexibilidade).7. Atendimento a pessoas com deficiência .8. Estrutura da secretaria acadêmica - SECAC9. Estrutura da secretaria de apoio acadêmica - SAP

2.1.6.4[3.1.6.4] Coordenação de cursoComo você avalia a coordenação do curso relativo à (ao):

1. Relacionamento com professores.2. Preocupação com a integração de sua disciplina às outras disciplinas da matriz curricular.3. Disponibilidade em atender as necessidades e solicitações para o desenvolvimento das aulas

em cumprimento do Plano de Ensino.4. Apoio às atividades de extensão.5. Promoção da integração entre os professores do curso quanto às atividades de ensino,

pesquisa e extensão.6. Comunicação sobre as decisões do Colegiado do Curso e do NDE. 7. Acesso e presteza no atendimento às solicitações.8. Transparência nas ações da coordenação.

2.1.6.5[3.1.6.5] Pesquisa e ExtensãoComo você avalia a pesquisa e a extensão no âmbito do seu curso relativo à (ao):

1. Integração da pesquisa, do ensino e da extensão .2. Apoio institucional à pesquisa e à extensão.


31


3. Infraestrutura oferecida à pesquisa e à extensão.

2.1.6.6[3.1.6.6] AutoavaliaçãoComo você avalia o seu desempenho como professor quanto à(ao):

1. Conhecimento dos documentos oficiais da UFMS (Estatuto, Regimento Geral, PDI, Relatórios de Autoavaliação).

2. Conhecimento dos documentos oficiais do curso (PPC, regulamentos de estágio e de atividades complementares, etc.).

2.1.7[3.1.7] Avaliação interna realizada por coordenadoresA pontuação corresponde a uma média calculada de acordo com as respostas, onde: Muito =

5,0 pontos; Bom = 4,0 pontos; Regular = 3,0 pontos; Ruim = 2,0 pontos; Muito ruim = 1,0 ponto e zero = não se aplica ou não observado.

2.1.7.1[3.1.7.1] Condições de gestão e oferecimento do cursoComo você avalia as condições de oferecimento do curso relativo à (ao):

1. Treinamento/orientação recebido quanto às responsabilidades e às atividades a serem desenvolvidas na função de coordenador.

2. Qualidade do atendimento da SECAC (Secretaria Acadêmica).3. Auxílio da COAC (Coordenação de Gestão Acadêmica), quando houver.4. Auxílio da SAP (Secretaria de Apoio Pedagógico).5. Qualidade do atendimento e a disponibilidade de pessoal de apoio nos laboratórios.

[3.1.7.2] InfraestruturaComo você avalia a infraestrutura do curso relativo à (ao):

1. Espaço físico (salas de aula, etc) disponível.


32


2. Espaço físico disponível nos laboratórios, em relação ao número de acadêmicos.3. Equipamentos de laboratório e informática, e compatibilidade com as necessidades do curso.

2.1.7.2[3.1.7.3] AutoavaliaçãoComo você avalia o seu desempenho como coordenador quanto à (ao):

1. Conhecimento dos documentos oficiais da UFMS (Estatuto, Regimento Geral, PDI, Relatórios de Autoavaliação).

2. Conhecimento dos documentos oficiais do curso (PPI, PPC, regulamentos de estágio e de atividades complementares, etc.).

[3.1.7.4] Observações, sugestões e críticas dos discentes

3.1.7.5–Sugestões para maior eficiência da Coordenação de Curso: . Os coordenadores de curso deveriam ser alertados para a necessidade de buscar

Informações, principalmente com os setores da PROGRAD, PROAES e PROECE, para que as informações fornecidas aos acadêmicos, bem como as decisões e propostas apresentadas, estejam sempre fundamentadas, no intuito de evitar problemas futuros. . A PROGRAD deveria reunir os coordenadores recentemente empossados e que não tinham exercido esta função anteriormente para uma reunião, onde seriam apresentadas as principais ocorrências de uma coordenação, bem como da importância e consequências de alteração no PPC, aproveitamento de estudos, inscrição e regularização no ENADE.

2.1.8[3.1.8] Avaliação interna realizada por técnico-administrativosA pontuação corresponde a uma média calculada de acordo com as respostas, onde: Muito =

5,0 pontos; Bom = 4,0 pontos; Regular = 3,0 pontos; Ruim = 2,0 pontos; Muito ruim = 1,0 ponto e zero = não se aplica ou não observado

2.1.8.1[3.1.8.1] Missão perfilConsiderando a missão da UFMS e o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) avalie:

1. A contribuição da sua unidade na implementação e acompanhamento do PDI.


33


2.1.8.2[3.1.8.2] Políticas institucionaisComo você avalia sua unidade/setor com relação:

1. A integração entre servidores técnico-administrativos e professores2. A integração entre servidores técnico-administrativos e alunos3. A participação dos servidores técnico-administrativos nas atividades de pesquisa4. A participação dos servidores técnico-administrativos nas atividades de extensão5. A participação dos servidores técnico-administrativos na resolução de problemas da

unidade/setor

2.1.8.3[3.1.8.3] Responsabilidade social de instituiçãoComo você avalia a sua unidade setorial com relação às:

1. Ações desenvolvidas de inclusão e de responsabilidade social2. Atividades ou projetos de integração entre a comunidade acadêmica e a sociedade

2.1.8.4[3.1.8.4] Comunicação institucionalAvalie a efetividade dos meios de comunicação da instituição:

1. Secretaria Especial de Comunicação Social e Científica2. Portal da UFMS3. Boletim de Serviço4. Telefonia5. E-mail6. Comunicações Internas7. Ouvidoria


34


2.1.8.5[3.1.8.5] Políticas de pessoalAvalie em sua unidade/setor os critérios de acesso às políticas de pessoal com relação à(ao):

1. Levantamento de necessidades de treinamento2. Capacitação técnico-administrativa3. Apoio à participação em eventos4. Apoio à qualificação (pós-graduação, especialização, etc.)5. Assistência à saúde do servidor6. Forma de avaliação de desempenho7. Plano de carreira e os critérios de progressão8. Grau de satisfação com as condições de trabalho, ambiente, recursos e outros aspectos

vinculados a sua função9. Relacionamento interpessoal com a chefia imediata

2.1.8.6[3.1.8.6] Organização e gestãoAvalie a atuação dos órgaos/setores institucionais:

1. Coordenação Administrativa de sua unidade2. Direção da sua unidade3. AGETIC4. AGINOVA5. PROAES6. PROGRAD7. PROPP8. PROPLAN9. PROGEP10. PROADI11. PROECE12. SEAVI


35


13. SECOM14. SEDFOR15. SELOC

2.1.8.7[3.1.8.7] InfraestruturaAvalie em sua unidade, a infraestrutura em relação à(ao):

1. Espaço físico2. Estacionamento3. Limpeza do prédio4. Coleta de resíduos5. Acessibilidade6. Acesso à Internet e telefonia7. Uso econômico de material de consumo8. Material permanente e equipamentos adequados9. Manutenção de equipamentos10. Manutenção geral da unidade11. Segurança, vigilância e proteção


36


2.1.8.8[3.1.8.8] Processo de avaliaçãoAvalie, em sua unidade, o processo de avaliação quanto à(s):

1. Ações acadêmico-administrativas baseadas nos resultados da autoavaliação2. Participação da comunidade interna nos processos de autoavaliação3. Relação entre planejamento e avaliação da unidade com o PDI4. Atuação da Comissão Setorial de Avaliação

2.1.8.9[3.1.8.9] Sustentabilidade financeiraAvalie a gestão do orçamento da UFMS quanto à(ao):

1. Acompanhamento da execução do orçamento aprovado2. Adequação dos recursos às necessidades3. Uso racional dos recursos destinados às atividades administrativas e pedagógicas

2.1.8.10[3.1.8.10] Observações, sugestões e críticas dos técnico-administrativos

2.1.9[3.1.9] Avaliação da DireçãoA pontuação corresponde a uma média calculada de acordo com as respostas, onde: Muito =

5,0 pontos; Bom = 4,0 pontos; Regular = 3,0 pontos; Ruim = 2,0 pontos; Muito ruim = 1,0 ponto e zero = não se aplica ou não observado


37


2.1.9.1[3.1.9.1] UFMS - Como você avalia a UFMS nos seguintes pontos quanto à qualidade do(s)/da(s):

1. Atividades desenvolvidas para a promoção da cidadania e inclusão social?2. Interação da UFMS com a comunidade regional, na área cultural e artística, na preservação da

memória e do patrimônio cultural?3. Divulgação das atividades (eventos, concursos) realizadas na UFMS?4. Qualidade dos serviços de ouvidoria da UFMS?5. Portal (site) da UFMS?6. Portal (site) da sua unidade setorial acadêmica?7. Condições da biblioteca?8. Atendimento do pessoal técnico-administrativo?9. Atendimento a pessoas com deficiência?10. Atuação dos docentes

código 1 2 3 4 5Pergunta 1 XPergunta 2 XPergunta 3 XPergunta 4 XPergunta 5 XPergunta 6 XPergunta 7 XPergunta 8 XPergunta 9 XPergunta 10 X

2.1.9.2[3.1.9.2] Gestão Institucional - Como você avalia os órgãos da Administração Central da UFMS com relação à qualidade do(a):

1. Acesso aos órgãos da Administração Central (reitoria e pró-reitorias)?2. Atendimento às solicitações de materiais e serviços necessários ao desenvolvimento dos

cursos de sua unidade setorial? 3. Agilidade dos órgãos da Administração Central no retorno às solicitações, sejam elas positivas

ou não? 4. Atendimento ao plano de investimentos para o desenvolvimento dos cursos? 5. Qualidade do acesso e atendimento da AGETIC?6. Qualidade do acesso e atendimento da AGINOVA?7. Qualidade do acesso e atendimento da PROAES?8. Qualidade do acesso e atendimento da PROGRAD?9. Qualidade do acesso e atendimento da PROPP?10. Qualidade do acesso e atendimento da PROPLAN?11. Qualidade do acesso e atendimento da PROGEP?12. Qualidade do acesso e atendimento da PROADI?13. Qualidade do acesso e atendimento da PROECE?14. Qualidade do acesso e atendimento da SEAVI?15. Qualidade do acesso e atendimento da SECOM?16. Qualidade do acesso e atendimento da SEDFOR?17. Qualidade do acesso e atendimento da SELOC?18. Atendimento e atuação dos órgãos de assessoramento e de apoio vinculados à Reitoria?


38


código 1 2 3 4 5Pergunta 1 XPergunta 2 XPergunta 3 XPergunta 4 XPergunta 5 XPergunta 6 XPergunta 7 XPergunta 8 XPergunta 9 XPergunta 10 XPergunta 11 XPergunta 12 XPergunta 13 XPergunta 14 XPergunta 15 XPergunta 16 XPergunta 17 XPergunta 18 X

2.1.9.3[3.1.9.3] Pesquisa e Extensão - Como você avalia a pesquisa e a extensão relativo à(ao):

1. Integração da pesquisa, ensino e extensão?2. Apoio institucional à pesquisa e extensão?3. Infraestrutura oferecida à pesquisa e à extensão?

código 1 2 3 4 5Pergunta 1 XPergunta 2 XPergunta 3 X

2.1.9.4[3.1.9.4] Autoavaliação - Como você avalia o seu desempenho como diretor quanto à(ao):

1. Conhecimento dos documentos oficiais da UFMS (Estatuto, Regimento Geral, PDI, PPI, Relatório de Gestão, Relatório de Autoavaliação Setorial)?

2. Como tenho exercido as funções de direção?

código 1 2 3 4 5Pergunta 1 XPergunta 2 X

2.1.9.5[3.1.9.5] Espaço aberto a críticas/sugestões/observaçõesAnalisando as repostas do Diretor da Unidade, concluímos que se apresenta uma grande

satisfação na condução da UFMS pelo seus dirigentes, embora possa ser melhorada através de maior apoio à pesquisa e extensão.

2.1.10[3.1.10] Considerações da comissão setorialA Direção da Unidade tem assumido o seu papel de incrementar ações para melhorar os índices apresentados, porém como a maioria requer investimento, tem encontrado dificuldades.


39


3[4] PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO3.1[4.1] Pós-graduação

O curso de Pós-graduação strictu sensu (DOU Nº 146, de 30/07/2012), nível de mestrado, área de concentração em Clínicas Odontológicas, com 15 ingressantes por ano e com entrada por seleção em concurso de provas de projeto de pesquisa, currículo e proficiência em língua inglesa.

4.1.1 – Histórico da criação do Curso: O Curso de Mestrado em Odontologia (PPGO) da Faculdade de Odontologia da UFMS foi

aprovado em 11/05/2011 e homologado pelo CNE através da Port. MEC 982, de 30/07/2012. No segundo semestre do ano de 2011, a primeira turma ingressou no programa com 15 alunos, em março de 2012, a segunda turma, em março de 2013 uma nova turma, assim, consecutivamente nos anos seguintes, no Programa de Mestrado acadêmico em Odontologia, com área de concentração em Clínica Odontológica. A implantação do curso de mestrado criou uma demanda e incremento da pesquisa, exigindo esforço e empenho de todo o grupo de docentes e seus orientados, buscando a excelência na produção científica e na formação de recursos humanos. Ressalte-se que o Programa de Pós-Graduação tem como meta o crescimento da produção científica. Vários projetos das sub-linhas de pesquisas, estão sendo desenvolvidos, objetivando o fortalecimento e a consolidação desta PPGO. Os orientadores participantes vêm melhorando no exercício das atividades de pesquisa, com a elaboração de dissertações de excelente qualidade técnica, tendo como resultado a publicação de artigos científicos.

4.1.2 – Objetivos:4.1.2.1 – Objetivo geral:

O Programa de Pós-Graduação stricto sensu em Odontologia estruturado como Curso de Mestrado Acadêmico – Área de concentração em Clínica Odontológica, tem como metas proporcionar aos alunos formação científica sólida através de conhecimentos teóricos, clínicos e laboratorial, desenvolver e aprofundar a capacidade de pesquisa, formar e preparar os mestrandos para a docência, pesquisadores e profissionais em Odontologia com a concepção interdisciplinar da Saúde, promovendo a saúde e o desenvolvimento tecnológico na Região Centro-Oeste.

4.1.2.2 – Objetivos específicos:1. Diminuir o desequilíbrio Regional em Ciência e Tecnologia na Área da Odontologia, com a qualificação de docentes e pesquisadores mediante oferecimento de Mestrado acadêmico de alto nível.2. Implementar infra-estrutura de pesquisa que propicie condições de produção de pesquisas de relevância e excelência.3. Promover a Saúde estimulando linhas de pesquisa na Área de Concentração, fortalecendo os Grupos de Pesquisa que abordem os problemas regionais da saúde em Odontologia.4. Promover o desenvolvimento tecnológico na área da Odontologia, estimulando pesquisas de excelência integradas com outros Programas da Instituição.5. Atender demandas específicas na área da Odontologia.

4.1.3 – Área de concentração: Clínicas Odontológicas

4.1.4 – Linhas de pesquisa: 1. Estudos Clínicos e Laboratoriais em Odontologia2. Epidemiologia Aplicada à Saúde Bucal

4.1.5 – Número de docentes: Até 10/11/2017 possuíamos 15 docentes permanente no Curso.


40


Houve um Credenciamento, recredenciamento e descredenciamento, onde ficaram 12 Docentes Permanentes e 6 Docentes Colaboradores, sendo nove docentes para cada Linha de pesquisa. (RESOLUÇÃO – COPP – nº 284, de 8 de novembro de 2017).

4.1.6 –Ingressantes em 2017 – 15 alunos e 1 aluno especial. Ariel Farias da Silva. Carolina Mendes Corrêa Henrique. Caroline da Cruz Gonçalves. Diego Martins Chaparro. Eduardo Cury Braff. Evelyn de Freitas Boscaine. Fernanda Almeida de Azevedo. Guilherme Soares da Silva. Gustavo MarosoGessi. Janaina Rodrigues Lopes da Silva. João Paulo Schussler. Karina Severo Pupin. Laís Marchetti Cabral Alves. Rejane Cristina Leite da Fonseca. Rodrigo Hartmann Atua. Kirk Lopes Cordeiro – Aluno especial.

4.1.7 – Egressos em 2017:. Altamir Souza. Diego dos Santos Perez. Fernando Farias Olazar. Henrique Celestino Lima e Silva. JaineZanolla. Letícia Yara Zanzin Rezende. Olívia Tosta de Macedo Vianna Mateus. Natália Carvalho Trevizam. Priscila Rodrigues de Araujo. Rennan Carvalho Paim. Renata Lanzoni de Oliveira. Tamara Maria de Souza Moura. Thiago Santos Nery

4.1.8 – Indicadores: . Número de vagas em 2017: 15. Número de concluintes em 2017: 13. Número de desistentes em 2017: 1 – com liberação da vaga para outro aluno.

4.1.9 – Potencialidades: - Consolidar o ensino e pesquisa em nível de Mestrado em Odontologia na região Centro-Oeste, criando ambiente e recursos adequados para que se desenvolva a investigação científica em Odontologia;- Desenvolvimento de projetos de pesquisas com materiais odontológicos na área de nanotecnologia;- Pesquisas na área de saúde pública visando o fortalecimento da integração de ensino e serviço.- Proporcionar aos alunos a formação científica sólida através de conhecimentos teóricos, clínicos e laboratoriais.- Desenvolver e aprofundar a capacidade de pesquisa.- Formar e preparar os mestrandos para a docência, pesquisadores e profissionais em Odontologia com a concepção Interdisciplinar da Saúde.


41


- Dar condições ao egresso de suprir as demandas das exigências do mercado de trabalho profissional.- Inter-relação dos docentes e dos mestrandos com programas de pós-graduação desta e de outras instituições, nos Estados da Federação e países vizinhos.- Integração com interface de empresas fabricantes de materiais odontológicos e não odontológicos, sendo os primeiros, alvo de investigações científicas elencadas nos projetos de pesquisa dos mestrandos.- Desenvolver estudos epidemiológicos dos principais problemas da saúde pública desta região.- Consolidar o ensino e a pesquisa em nível de Mestrado em Odontologia, criando ambiente e recursos adequados para que se desenvolva a investigação científica em Odontologia.- Acompanhamento dos Egressos em suas atividades externas.- Estimula ao discente na captação ao fomento externo para desenvolvimento da pesquisa (auxilio) e bolsa de estudo.- Acesso irrestrito aos alunos aos meios de informação, com incentivo da Biblioteca Central, no que se refere a treinamentos para o uso de sistemas especiais como EndNote Web e Portal de Periódicos Capes.- Visibilidade do programa.

4.1.10 – Fragilidades:- Falta de produção científica de relevância na qual concentra com poucos pesquisadores na produção do qualis(A1; A2; B1; B2 e B3).- Melhorar a Inserção Social do programa.- Internacionalização do programa a serem viabilizados através de integração com instituições Nacionais e Internacionais.- Captação de recursos junto a órgãos de fomento externo, através dos projetos de pesquisas do programa.- Falta de critérios mais rígidos no cadastramento/recadastramento de docentes.- Falta de recursos financeiros para participação em eventos científicos e educação permanente;- Pouca captação der ecursos junto a órgãos de fomento externo;- Dificuldade de interação com o ensino médio

4.1.11 – Ações tomadas em 2017 e a serem tomadas em 2018 visando a melhoria do curso. - Os docentes e discentes encontra-se numa busca constante na produção científica de qualidade para que ocorram as publicações dos artigos relativos a pesquisa em periódicos de relevância (A1; A2; B1; B2 e B3), a fim de que ocorra o fortalecimento e a consolidação do programa.- Visibilidade do programa de pós-graduação que dispõe de página na Internet via site oficial da PROPP (www.propp.ufms.br), e também vinculado a página da Faculdade de Odontologia/ UFMS (faodo.sites.ufms/mestrado-em-odontologia), contendo todas as informações principais e adicionais deste programa. - Crescimento da produção científica a fim da melhora na avaliação pela CAPES.- Busca constante junto aos Órgãos da Administração Superior na aquisição de equipamentos e materiais permanentes para o desenvolvimento das pesquisas.- Expansão do programa e Consolidação, as quais estão integradas a política institucional (PDI).- Promover a melhora dos indicadores da pesquisa e investigação científica, da capacitação docente e mercadológica.- Oferecer oportunidade na formação de recursos humanos, através de capacitação de profissionais que atuam no Sistema Único de Saúde.- Captação de recursos junto a órgãos de fomento externo, através dos projetos de pesquisas do programa.- Internacionalização do programa através de convênios com Universidades da América Latina.


42

http://www.propp.ufms.br/


- Formar pessoal qualificado técnica e cientificamente para o exercício das atividades profissionais de ensino, pesquisa e desenvolvimento tecnológico, de forma a suprir a demanda de profissionais nas regiões Centro-Oeste, Norte e do Mercosul na Odontologia.- Produção intelectual qualificada deste quadriênio com a possível viabilização de Programa em nível de Doutorado.- Explorar melhor o nível de qualificação do nosso corpo docente da Odontologia, proporcionando-os a incrementar a integração com instituições nacionais e internacionais para o desenvolvimento de atividades da pesquisa e ensino.- Proporcionar aos profissionais locais e regionais da área da Odontologia, o curso de Mestrado, tornando-se desnecessário o deslocamento para a realização deste curso para outros centros de pesquisa.

4.1.12 – Infraestrutura: O Programa apresenta salas de aula, de estudo, Laboratórios adequados ao desenvolvimento

do ensino e das pesquisas. A Biblioteca hospeda as teses e dissertações, apresenta acervo de livros e periódicos

adequados para a área e disponibiliza o Portal de Periódicos CAPES.

3.2[4.2] Pesquisa

PROJETO DE PESQUISA Linha depesquisa

Área deconcentração

Naturezadoprojeto

Situaçãono ano

Situaçãoatual

Inter-relações entre testosterona total, livre e SHBG com medidas antropomé-tricas, pressão arterial, lipídeos, glicose, peptídeo C e insulina em homens com e sem diabetes mellitus tipo 2

Projeto isolado

Não associado

Pesquisa Em andamento

Em andamento

Promoção à saúde de usuários de drogas lícitas e ilícitas

Estudos epide-demiológicosem saúde bucal

Clínica Odontológica

Extensão Em andamento

Em andamento

Análise da reparação inflamatória inicial, com uso de biomembrana de quitosana de baixa intensidade, em calvária de ratos

Pesquisa clínicas e labo-toriais em Odontologia



Em andamento

Análise do teor de fluoreto na água de abastecimento público e da ingestão de fluoreto por aplicação tópica profissional ou auto aplicação

Projeto isolado Não associada


Em andamento

Análise histológica do processo de reparo epitelial em calvária de rato pelo uso de curativos




Em andamento

Análise histológica do processo infla-matório pelo uso de curativos em calvária de ratos




Em andamento

Avaliação através do microscópiocomparador digital, da adaptação cervical de copings, obtidos por diferentes métodos de fundição e pelo sistema CAD-CAM




Em andamento

Avaliação comparativa entre Pesquisa Clínica Odontológica

Pesquisa Em Em


43


instrumentação convencional e automarizada de canais radiculares quanto à formação de trinca dentárias

clínicas e labo-toriais em Odontologia

andamento andamento

Avaliação da remoção de medicação à base de hidróxido de cálcio de canais ovais por diferentes técnicas




Em andamento

Avaliação de um programa odontológico preventivo/educativo na qualidade de vida de bebês em Campo Grande/MS




Em andamento

Avaliação do diagnóstico de lesões de furca em molares – estudo in vivo




Em andamento

Avaliação do preparo periapical após tratamento de periodontite apical crônica com ou sem o emprego de terapia fotodinâmica – estudo in vivo




Em andamento

Avaliação do torque de afrouxamento do parafuso do abutment sobre implantes de titânio CP4 Hard




Em andamento

Caracterização mecânica da incorporação de partículas nanohíbridas de sílica ao cimento de ionômero de vidro modificado por resina




Em andamento

Cárie ainda é um problema mundial Pesquisa clínicas e labo-toriais em Odontologia



Em andamento

Comparação de dois biomateriais em molares inferiores com lesão de furca classe II comparando através de radiografia digital




Em andamento

Desenvolvimento de materiais odontológicos contendo nanopartículas




Em andamento

Efeitos de dois antagonistas de receptores de acetilcolina, aplicados via intracerebral, nas alterações do comportamento motor, induzidas por inibição de receptores de dopamina ou da sintase do óxido nítrico em camundongos



Em andamento

Efeitos da incorporação de nanopartículas de óxido de zinco em cimento ortodôntico




Em andamento

Estudo comparativo das condições de saúde bucal em população urbana de Campo Grande/MS e ribeirinha do Pantanal Sul-matogrossense

Estudos epidemiológicos em saúde bucal



Em andamento


44


Estudo epidemiológico dos traumas bucomaxilofaciais no Hospital Universitário “Maria Aparecida Pedrossian” – HUMAP/EBSERH, de 2004 a 2014




Em andamento

Estudo in vitro e in vivo de localizadores foraminais eletrônicos




Em andamento

Estudo in vitro sobre o teor de fluoreto de potássio sobre o esmalte dentário após aplicação tópica de flúor profissional, escovação com gel fluorado e dentifrício fluoretado



Outra Em andamento

Em andamento

Exercendo a cidadania através da promoção à saúde e qualidade de vida em uma comunidade isolada no Pantanal - MS




Em andamento

Expressão imuno-histoquímica do FOXP3 e IL-23 em lesões de líquen plano bucal, cutâneo e hiperplasia fibrosa inflamatória




Em andamento

Implantação de rede de cooperação acadêmica para estudo experimental e pré-clínico com foco na doença de Parkinson



Em andamento

Infecção assintomática por Leishmania SP em doadores de sangue de Campo Grande/MS



Em andamento

Influência do antagonismo de angiotensina II sobre a remodelação e resistência à insulina no miocárdio de ratos obesos



Em andamento

Radiografia cefalométrica para a avaliação da hipertrofia da adenóide e o espaço nasofaríngeo




Em andamento

Relação entre senso de coerência, resposta imunológica ao tratamento com antirretrovirais e presença de doenças bucais oportunistas em pacientes portadores do vírus HIV


Clínica odontológica


Em andamento

Saúde pantaneira: atenção multidisciplinar à saúde da família em uma comunidade ribeirinha em região fronteiriça do Brasil




Em andamento

Sorriso pantaneiro: atenção básica em Odontologia na comunidade ribeirinha do Passo do Lontra




Em andamento

Tolerância imunológica em pacientes renais crônicos do estado de Mato Grosso do Sul: repertório de células T reguladoras e perfil humoral

Projeto isolado Não Pesquisa Em andamento

Em andamento


45


Comparação entre resistência adesiva de restaurações indiretas de resina composta de uso direto e laboratorial após a polimerização complementar




Em andamento

Relação entre disfunção temporo-mandibular e alteração da pressão plantar em pacientes durante a caminhada




Em andamento

Avaliação de calcificações em tecidos moles observadas em radiografias panorâmicas




Em andamento

Impacto da doença cárie e traumatismo dentário na qualidade de vida de crianças de 8 a 10 anos de idade




Em andamento

Avaliação de um programa odontológico preventivo/educativo na qualidade de vida de bebês




Em andamento

Análise de resinas compostas indicadas para reestabelecimento da dimensão vertical de oclusão




Em andamento

Avaliação in vitro da infiltração marginal em cavidades Classe II restauradas com resinas do tipo Bulk-fill




Em andamento

Perfil epidemiológico dos pacientes com DTM atendidos em uma universidade pública de Mato Grosso do Sul - Brasil




Em andamento

Comparação entre Arnica Montana e dexametasona utilizadas no protocolo de exodontias de terceiros molares – estudo clínico randomizado




Em andamento

Estudo comparativo do torque de remoção dos parafusos de conexão de pilares protéticos com cantilever sobre implantes hexágono externo e cone Morse após ensaios de ciclagem mecânica




Em andamento

Análise da atividade antimicrobiana do timol e carvacrol comparada à clorexidina em cirurgias de terceiros molares inferiores




Em andamento

Comparativo por microscopia óptica da desadaptação marginal horizontal em copings de zircônia CAD-CAM e E.Max injetável




Em andamento

Avaliação da desadaptação cervical de copings de zircônia e metal obtidos pelos sistema CAD/CAM




Em andamento

Análise dos fatores associados à Estudos Clínica Pesquisa Em Em


46


ecoeficiência no gerenciamento de resíduos químicos nos serviços públicos odontológicos

epidemiológicos em saúde bucal

odontológica andamento andamento

Senso de corência materno relacionado aos cuidados com a saúde bucal de crianças com paralisia cerebral




Em andamento

4[5] EXTENSÃO E APOIO AO DISCENTE4.1[5.1] – Auxilio creche:. Daniela Sartori Schwertz – ago 2017 a dez 2017

4.2[5.2] – Auxílio moradia:. Amanda Cristina Leal Kundzins– ago/ 2017 a dez/ 2017 . Luana Kare Sousa Silva – ago /2017 a dez /2017. Matheus de Jesus Bento – ago /2017 a dez/ 2017. Rafaela Coimbra Veron Almeida – ago/ 2017 a dez /2017 . Rayra Tavares Guimarães – ago/ 2017 a dez /2017

4.3[5.3] – Auxílio permanência:.Amanda Cristina Leal Kundzins– ago /2017 a dez/ 2017. Daniela Sartori Schwerz– ago/ 2017 a dez/ 2017 . Rayra Tavares Guimarães – ago /2017 a dez /2017

5.4 - Bolsa mais cultura 2017:. Thabata Flávia Ribeiro Guimarães da Silva – set/2017 a set/2017

4.4[5.4] – Bolsa monitoria: .Ariadiny Francisco Félix Carneiro – jan/2017 a ago/2017. Camila Mateus Ribeiro – jan/2017 a mar/2017. Fabiane Paz Nantes da Silva – maio/2017 a ago/2017. Henrique Crisóstomo Ribeiro – maio/2017 a ago/2017. Isabela Amorim Jesuíno – maio/2017 a ago/2017. Jéssica Mayara Saucedo dos Santos – maio/2017 a ago/2017. Livia Helena Rifon Garcia – jan/2017 a marco/2017

4.5[5.5] – Bolsa monitoria 2017/2: .Ariadiny Francisco Félix Carneiro – set/2017 a out/2017. FranciellyThomas Figueiredo – set/2017 a out/2017. Harry Marcondes Pavanello – set/2017 a out/2017. Henrique Crisóstomo Ribeiro – set/2017 a out/2017

4.6[5.6] - Bolsa permanência:.Caroline Silva Preus - mai/2014 até dez/2017. Cláudio Márcio Rodrigues Santana Júnior - mai/2014 até dez/2017. Dione Fátima Peixoto dos Santos - jul/2016 até dez/2017. Ettore Bruno Moura de Moraes - mai/2014 até dez/2017. Gilmar Alves de Oliveira Júnior - jul/2016 até dez/2017. Luiz Augusto de Souza - mai/2014 até dez/2017. Matheus de Jesus Bento - jul/2016 até dez/2017. Pollyana Guimarães Almeida -jun/2013 até dez/2017


47


. Rafaela Coimbra Veron Almeida - jul/2016 até dez/2017

. Thabata Flávia Ribeiro Guimarães da Silva - out/2016 até dez/2017

. Victor Augusto Alves Bento - nov/2017 até dez/2017

4.7[5.7] – Bolsa PEU:.Rayra Tavares Guimarães -jul/2017 até dez/2017

4.8[5.8] – Bolsa PROMISAES: .Bruna Sofia Delgado Monteiro -ago/2016 até dezl/2017. Dirceneia Barros Canuto - ago/2016 até dezl/2017. Regla Caridad Calero Hérnandez-- ago/2016 até dezl/2017. Sunday Iroegbulam Ogori–ago/2017 a dez/2017

4.9[5.9] – Bolsa PAEXT:. Bruna Povh – ago/2017 a nov/2017. Giovana Soares Buzinaro – set/2017 a out/2017. Hazelelponi Querã Naumann Cerqueira Leite – ago/2017 a ago/2017. Larissa de Rezende Mendes – ago/2017 a nov/2017. Monize Amábile Coutinho – jul /2017 a nov/2017

4.10[5.10] – Bolsa PIBIC/PIBITI/CNPQ 2016:. André Luís Grégio Bezerra - ago/2016 até jul/2017. Bruna de Almeida Cardoso – fev/2017 a jul/2017. Matheus Diniz Mafra – ago/2016 a jul/2017

4.11[5.11] – Bolsa PIBIC/PIBITI/UFMS 2017/2018: .Noeleni de Souza Pinto - ago/2017 até jul/2018

4.12[5.12] – Bolsa PIBIC/UFMS 2016: . Fernanda de Souza e Silva Ramos – ago/2016 a jul/2017. Juliane Seger Falcão – ago/2016 a jul/2017. Mariá Pereira Vieira – ago/2016 a jul/2017. Milena Fernandes Corrêa – ago/2016 a jul/2017. Mariana Chiqueto dos Santos – ago/2016 a jul/2017

4.13[5.13] – Bolsa Projele 2017: . Muryllo Eduardo Sales dos Santos – maio/2017 a dez/2017

4.14[5.14] – Auxílio emergencial:. Raiany Aguiar Conceição – set/2016 a jan/2017. Raiany Aguiar Conceição – jun/2017 a jun/2017

4.15[5.15] – Projetos de Extensão vinculados à Faodo:. Participação em Projeto de Extensão de Atendimento à População Ribeirinha do Passo do Lontra – Base de Estudos do Pantanal, em Miranda/MS Coordenador Prof. Luiz Massaharu Yassumoto. Fazenda Itamarati, em Ponta Porã/MS – Coordenador Prof. Rafael Aiello Bomfim.. Comitiva Esperança, em Aquidauana/MS – Coordenador Prof. Jeferson Carvalho Marion. Consultório Itinerante para atendimento da população indígena, em Bodoquena/MS - Coordenador Prof. Rafael Aiello Bomfim. Projeto de Extensão SERDOF-DTM – Coordenadora Profa. Daisilene Baena Castillo. Projeto de Extensão em Patologia Bucal – Coordenadora Profa. Rosana Mara Giordano de Barros.


48


5[6] AVALIAÇÃO DA SOCIEDADE CIVIL ORGANIZADA

6[7] CONSIDERAÇÕES FINAIS

Por meio de suas ações acadêmicas, a Faodo desenvolve projetos de ensino, pesquisa e extensão, além de atendimento à comunidade externa, tornando-se assim, centro de referência em tratamento odontológico para o Estado. Em consonância com o dinamismo das ações implantadas, surgem os planejamentos de expansão de suas ações e instalações, previstas no Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019 da UFMS. No ano de 2017, foram desenvolvidos projetos de pesquisa e extensão, com e sem fomento externo, favorecendo desta forma, o avanço do aperfeiçoamento científico e da assistência à comunidade externa. Os recursos humanos na Faodo também estão em processo de ampliação, com aumento do contingente de docentes e técnicos-administrativos, a fim de não comprometer a qualidade do ensino e dos serviços ofertados pela Unidade. Trabalhando na política de inclusão dos acadêmicos em todos os âmbitos da vida universitária, a Faodo tem alcançados os objetivos propostos na formação do profissional cidadão.


49

autoavaliação setorial 2017-1 · web viewa partir de 2018, o sistema de ingresso no curso será...

Documents