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Desenho, a Linguagem da Arquitetura Prof. Carla Freitas Pacheco [email protected] www.caliandradesenhos.blogspot.com.br

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Page 1: Aula01 desenho linguagem

Desenho,  a  Linguagem  da  Arquitetura  

Prof.  Carla  Freitas  Pacheco  [email protected]  

www.caliandradesenhos.blogspot.com.br  

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Pinturas rupestres em Vão Grande - Palmas / TO  

Grafismos  pré-­‐históricos    -­‐  linguagem  que  nasce  antes  da  linguagem  oral  |  expressão  de  uma  

técnica   ainda   rudimentar   dos   primeiros   planos   da   natureza  humana.  

 

-­‐  herança   |   patrimônio   deixado   por   nossos   antepassados   |  marcas  do  fazer  humano  mais  primiGvo.  

Desenho    desígnio  |  intenção  de  fazer  

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O  homem  uGliza  o  desenho  para  representar  e  transmiGr  conhecimento  desde  a  pré-­‐história.  

Desenho    desígnio  |  intenção  de  fazer  

Desenho  uma  forma  de  expressar  idéias  

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Desenho    desígnio  |  intenção  de  fazer  

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Desenho    desígnio  |  intenção  de  fazer  

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Século  XV  Descoberta  da  perspecGva  muda  radicalmente  a  forma  de  desenhar  do  mundo  ocidental.    

A  perspecGva  exata  revelou  a  matemáGca  do  espaço  visual,  e  fez  com  que  o  anGgo  espaço  geométrico  e  abstrato  fosse  abandonado.  A  nova  ferramenta  permiGu  explorar    relações  de  proporção   e   de   formas   de   composição   ainda   não   experimentadas.   Além   de   possibilitar   o  controle  total  sobre  o  espaço  a  ser  trabalhado,  pois  unia  visual  e  proporcionalmente  todas  as  partes  de  um  mesmo  desenho  .  

Demonstração de Dürer do princípio da representação da perspectiva. Ilustração do tratado de De Vries, de 1560.  

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“No   Renascimento   o   desenho   ganha   cidadania.   E   se   de   um   lado   é  risco,   traçado,   mediação   para   expressão   de   um   plano   a   realizar,  linguagem   de   uma   técnica   construGva,   de   outro   lado   é   desígnio,  intenção,   propósito,   projeto   humano   no   senGdo   de   proposta   do  espírito.   Um   espírito   que   cria   objetos   novos   e   os   introduz   na   vida  real”.(Vilanova  ArGgas)  

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E  assim  como  no  século  XV  a  descoberta  da  perspecGva  mudou  os  rumos   da   história   das   idéias,   dos   desígnios   humanos  impulsionando  o  período  que  conhecemos  como  Renascimento  é  possível   que   neste   século   a   computação   gráfica   esteja  impulsionando  uma  nova  revolução  nas  formas  de  pensar,  gerar  e  transmiGr  conhecimento  através  das  imagens,  do  desenho.    

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As  visões  grandiosas  do  século  XX  

Le  Corbusier  –  Plain  Voisin  

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walking  ci@es  Concebidas  como  estruturas  que  se  arrastam  por  um  mundo  

destroçado  depois  da  guerra  nuclear.  

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Centro  George  Pompidou  

Realização  da  retórica  tecnológica  e  da  infraestrutura  do  

Archigram.  

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A  Nova  Onda  Japonesa  A  Exposição  de  Osaka  de  1970  marca  o  declínio  ideológico  

do  movimento  metabolista.  A  liderança  críGca  da  arquitetura  japonesa  passa  a  ser  exercida  por  um  grupo  

denominado  Nova  Onda  Japonesa.  

 Obras  de  Arata  Isozaki    

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Lucio   Costa   propõe   um   programa   para   o   ensino   do   desenho   que   visa  desenvolver  igualmente  no  indivíduo  os  dois  lados  desta  consciência  humana,  o  lado  racional  e  o  sensível.    

Desenho  é  linguagem  passível  de  ser  ensinado  e  apreendido  ≠  dom  divino      forma  legíGma  de  expressão  da  consciência  humana  

Desenvolver:  -­‐  Hábito  da  observação;  -­‐  Espírito  de  análise;  -­‐  Gosto  pela  precisão;  -­‐  Reavivar  a  pureza  da  imaginação;  -­‐  Intenção  de  criar  

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Desenho   técnico:   para   a   inteligência   quando  concebe  e  deseja  construir,  o  desenho  como  meio  de  fazer;  Desenho   de   observação:   para   a   curiosidade  quando  observa  e  deseja  registrar;  Desenho  de  criação:  para  o  senGmento  quando  se  toca;   para   a   imaginação   quando   se   solta;   para   a  inteligência   quando   bola   a   coisa   ou   está   diante  dela  e  deseja  penetrar-­‐lhe  o  âmago  e   significar,  o  desenho  como  meio  de  expressão  plásGca.  

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Hoje  a  computação  gráfica  como  a  ferramenta  de  desenho  do  século  XXI  trouxe  novas  formas  de  projetar,  de  construir  

imagens,  de  simular  o  porvir  para  além  da  perspecGva  exata  do  século  XV.  A  computação  gráfica  trouxe  para  a  disciplina  desenho  o  componente  tempo:  objetos  que  se  deslocam  no  

espaço,  no  espaço  virtual  simulado.  

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Desenho  ArGs@co  x  Desenho  Técnico    Desenho  ArisGco  ou  Desenho  de  Criação  É  o  desenho  como  meio  de  expressão  plásGca;  apresenta  conceitos,  idéias  e  sensações  sem  necessidade  de  representar  a  realidade.    Desenho  de  Observação  É   o   desenho   apropriado   para   as   ciências:   botânica,   biologia,  medicina,  etc.    Desenho  Técnico  É   o   desenho   como   meio   de   fazer;   busca   a   maior   proximidade  possível  com  a  realidade,  em  formas  e  dimensões.  O   desenho   técnico   não   pode   sujeitar-­‐se   aos   gostos   e   caprichos   de  cada   desenhista,   pois   será   uGlizado   por   profissionais   diversos   para  chegar   à   fabricação   de   um   objeto   específico:   máquina,   cadeira   ou  casa.  

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O  Desenho  Arquitetônico  Desenho  técnico  normaGzado  para  representação  de  projetos  de  arquitetura;  permite  registrar  o  maior  número  de  informações,  a  serem  acessadas  por  diferentes  profissionais  envolvidos  no  processo  de  concepção  e  execução  de  um  projeto;  transmite-­‐se  as  mesmas  informações  necessárias  à  construção  do  objeto  ou  elemento  arquitetônico  é  um  documento  e  deve  atender  às  normas  de  representação  gráfica  (NBR’s).      

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O  desenho  arquitetônico  pode  ser  executados  à  mão,  sobre  pranchetas,  com  uso  de  instrumentos  (réguas,  lápis,  caneta,  esquadro,  escala,  compasso,  etc.)  ou  digitalizadas,  por  meio  da  computação  gráfica.  

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O  Projeto  Arquitetônico  Deve  conter  todas  as  informações  necessárias  para  ser  entendido  e  executado;  ConsGtui-­‐se  de  diversos  documentos  contendo:  informações  gráficas:  desenhos  técnicos  -­‐  plantas,  cortes,  vistas,  elevações,  perspecGvas  informações   escritas:   memorial   descriGvo,   especificações  técnicas  de  materiais  e  sistemas  construGvos.  Para  que  as  informações  sejam  corretamente  entendidas  devem  ser   indicadas   ainda   dimensões,   nomes   de   ambientes,   áreas,   pé  direito,   níveis,   entre   outros,   cada   qual   com   localização   e  hierarquia  adequadas  à  sua  função  no  desenho.  

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CAD  –  Desenho  auxiliado  por  computador    -­‐  possibilita   ao   projeGsta   visualizar   o   produto   e   os   diferentes  

subsistemas,  favorecendo  a  visão  global;  -­‐  permite   que   a   informação   possa   ser   mais   facilmente  

comunicada,  aumentando  a  eficiência  e  rapidez  do  processo;  -­‐  aumenta  a  viabilidade  de  projetos  complexos,  que  não  seriam  

possíveis  de  forma  manual;  -­‐  facilita  a  manipulação  e  integração  de  informações;    -­‐  pode  trabalhar  com  representação  em  três  dimensões;  

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CAD  -­‐  Computer  Aided  Design  ou  Desenho  Auxiliado  por  Computador  CAE  -­‐  Computer  Aided  Engineering  ou  Engenharia  Auxiliada  por  Computador  CAM*  -­‐  Computer  Aided  Manufacturing  ou  Fabricação  AssisGda  por  Computador    *programas  uGlizados  para  fabricação  das  peças  desenhadas  em  CAD,  a  tecnologia  CAD/CAM  corresponde  à  integração  das  técnicas  CAD  e  CAM  num  sistema.  Pode-­‐se  projetar  um  componente  qualquer  na  tela  do  computador  e  transmiGr  as  informações  entre  o  computador  e  uma  máquina  CNC  (máquinas  controladas  numericamente).  

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“Todas  as  coisas  que  conhecemos  e  que   estamos   habituados   a   ver,   se  apresentam  aos  nossos  olhos   como  formas  geométricas.  “  Carvalho,   Benjamin   de   A.   Desenho  Geométrico.  

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Pontos,  Retas,  Planos  e  Volumes:    as  formas  geométricas  na  composição  

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O  PONTO  

Elementos  Básicos  da  Forma  no  Espaço  

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A  LINHA  E  O  PLANO  

Elementos  Básicos  da  Forma  no  Espaço  

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Elementos  Básicos  da  Forma  no  Espaço  

A  LINHA  E  O  PLANO  

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ArGgas   ainda   sem   conhecer   das   diversas   possibilidades   da  computação   gráfica   para   o   exercício   do   desenho   encerra   sua   aula  inaugural  com  a  seguinte  pergunta  /  provocação  aos  seus  alunos  na  FAU  USP:  

“Como   se   viu,   ninguém   desenha   pelo  desenho.  Para  construir  igrejas  há  que  tê-­‐las   na   mente,   em   projeto.   Parodiando  Bluteau,   agrada-­‐me   interpelar-­‐vos,  par>cularmente   aos  mais   jovens,   os   que  ingressam   hoje   em   nossa   Escola:   que  catedrais   tendes   no   pensamento?   Aqui  aprendereis   a   construí-­‐las   duas   vezes:  aprendereis   da   nova   técnica   e   ajudareis  na   criação   de   novos   símbolos.   Uma  síntese  que  só  ela  é  criação”.    E  nós  o  que  temos  em  mente,  quais  são  as  nossas  catedrais,  que  projetos  sonhamos  para  o  

nosso  tempo,  para  nossas  cidades?