aula 3 - saúde nutricional e mental do adolescente

7/23/2019 Aula 3 - Sade Nutricional e Mental Do Adolescente

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SADE DO

ADOLESCENTESADE NUTRICIONAL E SADE

MENTAL

Disciplina: Sade da Mulher, da Criana e d Adlescen!e II


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SADE NUTRICIONAL" OBESIDADE

"A #esidade $ u% dis!r#i d es!ad nu!ricinal!radu&id pr au%en! de !ecid adips'

" O in(ci da adlesc)ncia $ u% ds per(ds cr(!ics para desen*l*i%en! des!e a+ra*'" cnsiderada u%a dena cr-nica %ul!i.a!rial, de di.(cil

!ra!a%en!, disse%inand/se e% !das as ca%adas

sciais e, %ais .re0uen!e%en!e, na0uelas %ens.a*recidas, pel e1cess de in+es!2 de hidra!s decar#n, +rduras e seden!aris%'

" Na +rande %airia ds cass, a #esidade es!arelacinada a ali%en!a2 e1cessi*a e3u inade0uada'


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SADE NUTRICIONAL" OBESIDADE

" Origem gentica ou endcrina: es!a!ura a#ai1 d seucanal .a%iliar, idade 4ssea a!rasada, u i+ual acrnl4+ica' A e1a%e .(sic pde% ser de!ec!adas %al.r%a5es6 e, na %airia das *e&es, n2 ha #esidade na.a%(lia'

" Origem exgena (causas externas, no orgnicas):

es!a!ura aci%a d seu canal .a%iliar, es!a+i pu#eral deTanner a*anad, idade 4ssea +eral%en!e a*anada6 e e1a%e .(sic e nr%al' Na .a%(lia ha *7ris %e%#rs#ess'


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SADE NUTRICIONAL" Conse!"ncias da o#esidade:

" 8iper!ens2 ar!erial, hiperlipide%ia, dena cardi*ascular,c7lculs #iliares, dia#e!es %elli!us6

" 9sicssciais / isla%en! scial, #ai1a au! es!i%a,depress2, di.iculdade de acei!a2 pel +rup6" Sade reprdu!i*a / irre+ularidades %ens!ruais,

in.er!ilidade, +ra*ide& de risc, ecla%psia e pr$/ecl%psia,%air pssi#ilidade de in.ec2 n puerp$ri6

" 9ara se1 %asculin / di%inui2 ds n(*eis de!es!s!erna e %air chance de aparecer +inec%as!iapu#eral'


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SADE NUTRICIONAL"A a#rda+e% !erap)u!ica inicial !e% c% #;e!i* ins!i!uir a

ad2 de disciplina di7ria 0uan! a ali%en!a2 e a!i*idade.(sica'

" A %udana des!es padr5es de c%pr!a%en! $ essencial n

prcess d !ra!a%en! e %anu!en2 d pes'"A reeduca2 ali%en!ar de*e ser plane;ada ;un! c% adlescen!e e, se pss(*el, c% a .a%(lia, respei!and/se sh7#i!s, s lcais da re.ei2, pre.erencias raciais, re+inais,reli+isas e pder a0uisi!i* para a c%pra e prepar ds

ali%en!s'"As res!ri5es ali%en!ares de*e% ser .ei!as de %d +rada!i*'" O pacien!e de*e aprender s#re s +rups de ali%en!s e

su#s!i!ui5es, send indispens7*el a re!a+uarda da .a%(lia napi e se+ui%en! das rec%enda5es die!$!icas'


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SADE NUTRICIONAL" O6

" Dei1ar de *alri&ar pe0uenas perdaspnderais6

" Es0uecer de re.rar a au!/es!i%a,+eral%en!e c%pr%e!ida6

" Discri%inar e es!i+%a!i&ar adlescen!e #esen!re s u!rs pacien!es6

" Die!as r(+idas e %n4!nas'


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SADE NUTRICIONAL"ATI?IDADE @SICA

" Incen!i*ar e rien!ar pra!icas aer4#icas / na!a2, ca%inhada,#icicle!a, .u!e#l, sBa!e, danas, *-lei, pular crda, #alle!6

" Respei!ar a p2 e pssi#ilidade d adlescen!e, seu %%en!

de cresci%en!, desen*l*i%en! psicl4+ic e %a!ura2 se1ual'

" MEDICAMENTOS" E*i!ar 0ual0uer !ip de %edica2, sal* al+u%as e1ce5es

de*ida%en!e a*aliadas pel endcrinl+is!a6" O us de %edica%en!s deslca a slu2 d pr#le%a 0ue ein!ern a adlescen!e, para u% a+en!e e1!ern'


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SADE NUTRICIONAL

" TRANSTORNOS ALIMENTARES" A anre1ia ner*sa e a #uli%ia ner*sa s2 s !rans!rns ali%en!ares

%ais c%uns en!re s ;*ens'" S2 cndi5es psi0ui7!ricas s$rias c% riscs p!encial%en!e .a!ais'" Es!es !rans!rns ali%en!ares pde% !er causas #il4+icas =al!era5es

de cer!s hr%-nis> e psicssciais =super*alri&a2 da %a+re&a epress5es sciais>'


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SADE NUTRICIONAL" A$O%E&IA" Es!a dena inicia/se .re0uen!e%en!e en!re s e

ans, send F *e&es %ais .re0uen!e n se1.e%inin d 0ue n %asculin'

" Geral%en!e, 0uadr $ desencadead pr u% .a!r

es!ressan!e c%, pr e1e%pl, c%en!7ris s#re pes, press2 pr.issinal u u%a rup!ura a.e!i*a e,+rada!i*a%en!e, adlescen!e passa a *i*er s4 e%.un2 da die!a, de seu pes e das !a#elas decalrias'

" Apesar de e%a+recids, s pacien!es cs!u%a%perce#er/se +rds u desprprcinais, 0ue se

den%ina de dis!r2 u insa!is.a2 da i%a+e%crpral'" A perda de pes cns!i!ui/se n +rande #;e!i* d

pacien!e, 0ue .a& us de die!as se*eras, per(ds de;e;u%, pra!ica e1erc(cis .(sics e% e1a+er e usa ua#usa de %edica5es la1a!i*as, diur$!icas e3uini#idres d ape!i!e'


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SADE NUTRICIONAL" B'IIA

" O in(ci ds sin!%as crre c%u%en!e ns l!i%sans da adlesc)ncia' %ais .re0uen!e n se1.e%inin, na %es%a prpr2 da anre1ia ner*sa'

" A dena carac!eri&a/se pr repe!ids a!a0ues de+rande in+es!2 ali%en!ar / epis4di #ul(%ic H e

u%a e1cessi*a precupa2 c% cn!rle d pes,le*and a pacien!e a ad!ar %edidas e1!re%as, 0ueinclue% us de la1an!es e3u *-%i!s .rcads'

" Os pacien!es #uli%ics !e% u%a his!ria deinsa!is.a2 c% crp, %es% c% pes e .r%aade0uads'

" Duran!e u% epis4di #uli%ic, a %air par!e dsali%en!s cnsu%ids s2 dces e car#idra!s,pdend in+erir cerca de %il a J %il calrias' 87,na %airia ds pacien!es, u%a sensa2 de*er+nha e de culpa pel descn!rle ali%en!ar'


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SADE NUTRICIONAL"


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SADE NUTRICIONAL" *ratamento da Anorexia e da

Bu+imia

" i%pr!an!e u% !ra!a%en! reali&adpr e0uipe %ul!ipr.issinal, c% a;udade nu!ricinis!a, para 0ue den!e*l!e a se ali%en!ar nr%al%en!e, e depsic4l+s e psi0uia!ras, 0ue a!uar2pr %ei de sess5es de psic!erapia e

prescri2 de %edica%en!ses!a#ili&adres de hu%r'


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SADE MENTAL / DE9RESSKO" Duran!e %ui!s ans acredi!u/se 0ue s adlescen!es,

assi% c% as crianas, n2 era% a.e!ads peladepress2, ;7 0ue, sups!a%en!e, es!e +rup na !inhapr#le%as *i*enciais' A!ual%en!e, sa#e%s 0ue s

adlescen!es s2 susce!(*eis a depress2 e e u%dis!ur#i 0ue de*e ser encarad seria%en!e'

" Mas e precis sa#er di.erenciar as in!ensas reacese%cinais 0ue e1peri%en!a% s adlescen!es nr%ais,

0uand es!a s# es!resse, de 0uand s.re% u%!rans!rn depressi*'


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SADE MENTAL / DE9RESSKO" Crises de !ris!e&a s2 carac!er(s!icas nr%ais d

desen*l*i%en! psicl4+ic d adlescen!e, 0ue+eral%en!e n2 pr+ride% para a depress2 se n2hu*er u!rs re0uisi!s e%cinais prp(cis a

desen*l*i%en! d !rans!rn de hu%r'

"A depress2 apresen!a sin!%as 0ue persis!e% pr u%!e%p %air d 0ue s epis4dis de !ris!e&a =n %(ni%

se%anas>, in!er.erind de %aneira si+ni.ica!i*a na *idadi7ria, nas !are.as c%uns d dia/a/dia, nas rela5essciais e n #e% es!ar +eral d adlescen!e, pdend a!ele*ar a suic(di'


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SADE MENTAL / DE9RESSKO" ETIOLOGIA"A depress2 resul!a de %l!ipls .a!res:

" erais: !ens5es da *ida c!idiana, panra%a e1is!encial pr4pri daadlesc)ncia, a%adureci%en! se1ual, !ransi2 da *ida .a%iliar

para a independ)ncia ne+ciada, !ransi2 da escla para !ra#alh, %ed d .racass e press2 para reali&ar in%eras!are.as6

" enticos e #iou-micos: predispsi2 +en$!ica / a crr)nciade depress2 e %ui! %ais .re0uen!e e% 0ue% !e% .a%iliares c%depress26


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SADE MENTAL / DE9RESSKO" @a!res de risc:

" .ami+iares/enticos:c% u% ds pais depressi* / !r)s *e&es%ais risc6 c% a%#s s pais depressi*s / a dascrianas pde% desen*l*er depress26

" Educacionais:!rans!rns de aprendi&a+e% e .#ia esclar6" Sociais:.al!a de ha#ilidade scial, re;ei2 ds pares e isla%en!

scial6" 0sicodinmicos: ;ul+a%en! in!ern se*er, .rus!ra5es

a%#ien!ais, desapn!a%en!s, a#us se1ual, *ilencia d%es!ica

e scial6" %e+acionados a e1entos negati1os e e1peri)ncias precces

ad*ersas: %r!e u separa2 ds pais6" .ami+iares: cn.li!s .re0uen!es, %aus !ra!s, re;ei2, pr#le%as

de c%unica2, puca e1press2 de a.e! e api'


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SADE MENTAL / DE9RESSKO"As in!er*en5es psicssciais *isa%:"Au%en!ar a au!/es!i%a6" Desen*l*er ha#ilidades adap!a!i*as d adlescen!e6" Melhrar as rela5es .a%iliares e sciais'

" Tra!a%en!:" Ns cass de depress2 le*e, a nica !erapia necess7ria pde

ser ac%panha%en!, pela .a%(lia e pela e0uipe da Unidade

de Sade, c% a super*is2 de psic4l+6" Ns cass %derads e +ra*es, !ra!a%en! %edica%en!s

$ indispens7*el e, pr!an!, de*e/se enca%inhar adlescen!ee a .a%(lia para psic!erapia reali&ada ns CA9Ss'


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SADE MENTAL / SUICDIO" O suic(di $ u%a i%pr!an!e causa de %r!e na adlesc)ncia,

n2 s4 incid)ncia, %as !a%#$% pel i%pac! e si+ni.icadscial'

" Idea2 Suicida"A idea2 suicida +eral%en!e aparece 0uand a cn.us2 e a

depress2 s2 %ui! in!ensas para adlescen!e'" O #;e!i* d a! suicida n2 $ necessaria%en!e %rrer, %as

si% a .u+a de u% s.ri%en! sen!id c% insupr!7*el'" E% u!ras casi5es, es!a a2 au!/des!ru!i*a pde ser u%a

.r%a de *in+ana u a!a0ue a 0ue% adlescen!e a!ri#ui seu s.ri%en!, c% s pais, na%rads, a sciedade, e!c'


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SADE MENTAL / SUICDIO"A! suicida" O suic(di represen!a u%a sa(da i%pulsi*a de u% ln+

per(d de !ens2 para u% adlescen!e !%ad desen!i%en!s de desesperana, slid2 e rai*a, pisre.le!e, de al+u%a %aneira, es!resse psicsscial,.racass esclar, s$ris cn.li!s .a%iliares, alclis%,depend)ncia de dr+as, depress2 e desesper'

" E%#ra pssa ser u% a! i%pulsi* e% indi*(dusaparen!e%en!e es!7*eis, a %airia ds adlescen!es 0uese suicida, %s!ra sinais de depress2 u es!ressepsicsscial e de al+u%a %aneira, pede a;uda'


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SADE MENTAL / SUICDIO" Conduta:

" C%pe!e as pr.issinais da Unidade de Sade desen*l*eru%a ps!ura %ais sens(*el e *i+ilan!e n a!endi%en!, *isanda dia+n4s!ic precce e enca%inha%en! especiali&ad, de

acrd c% a +ra*idade d cas =idea2, risc, !en!a!i*a>6" ?ia de re+ra, s adlescen!es 0ue pensa% e% suic(di, *2 u

s2 le*ads as pr.issinais c% 0uei1as *a+as,s%a!i&a5es u dis!r#is de cndu!a e se sen!ir2 ali*iadse% pder c%par!ilhar seus sen!i%en!s'

" 0re1en2o:

"A pre*en2 d suic(di passa necessaria%en!e pela %elhriadas cndi5es psicssciais da ppula2 de adlescen!es'


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SADE MENTAL H USO DE

DROGAS" N


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DROGAS" O 7lcl e !a#ac !e% sid as dr+as%ais u!ili&adas pr crianas eadlescen!es, send cnsideradas c%send a pr!a de en!rada para us de

u!ras dr+as'" Se+und pes0uisa d Cen!r


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DROGAS" Caracter-sticas do uso em ado+escentes e sua e1o+u2o:" @re0uen!e%en!e inicia% pr #e#idas c% a cer*e;a e *inh, u

#a!idas adcicadas c% a passa+e% ps!erir para us de u!ras#e#idas des!iladas e !a#ac6

" O us re+ular de #e#idas des!iladas indica u% %air risc de e*lu2d us, para u!ras dr+as, al$% d 7lcl e !a#ac6

" Na e*lu2 d cnsu%, !ende% a u!ili&ar u%a di*ersidade %air de

dr+as de %aneira assciada, di.eren!e d padr2 de us e% adul!s0ue, e% +eral, !e% .idelidade a apenas u% !ip de dr+a6

" O a#us de %l!iplas su#s!ancias !a%#$% $ %ais pre*alen!e en!re s;*ens d 0ue na ppula2 adul!a'


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DROGAS" .atores 3redis3onentes:" Sociais: i%pr!an!e des!acar a +rande )n.ase da sciedade a!ual

0uan! a us indiscri%inad de %edica%en!s para rela1ar,%elhrar dese%penh se1ual, dr%ir e u!ras .inalidades,

pssi#ili!and a in!erpre!a2 de 0ue, para 0ual0uer pr#le%a, hase%pre u%a slu2 0u(%ica %7+icaP e i%edia!a'

" -dia: As prpa+andas apresen!adas *incula% .re0uen!e%en!eanncis 0ue asscia% ha#i! de .u%ar e #e#er a independ)ncia,se1, sucess e *ida s.is!icada, al$% da *n!ade ds adlescen!esde %s!rare%/se adul!s'

" enticos:Apresen!a i%pr!ncia pela predispsi2 para a#use depend)ncia de 7lcl e u!ras dr+as, de %aneira 0ue .ilhs depais dependen!es apresen!a% u% risc Q *e&es %air de se

!rnare% dependen!es d 0ue s de%ais adlescen!es'


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DROGAS" .atores de 3rote2o: S2 de.inids c% ele%en!s 0ue pde% cn!ri#uir paradi%inui2 da pr#a#ilidade d en*l*i%en! c% a dr+a, i%pedind apareci%en!de n*s cass, %es% 0uand es!2 presen!es .a!res de risc'

" A+guns 4atores de 3rote2o:" Ac%panha%en! d adlescen!e pels .a%iliares e% seu dia a dia6

" ?(nculs .a%iliares de cn.iana e a.e!, ha*end cer)ncia en!re as a!i!udes e asrien!a5es .rnecidas pels .a%iliares a adlescen!e6" A%#ien!es c% presena de re+ras e li%i!es clars, ceren!es e cns!an!es6" Respei! a au!n%ia e indi*idualidade d adlescen!e, de %aneira a n2 in*adir

sua pri*acidade e ne% superpr!e+e/l6"


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DROGAS" Conseu"ncias:" Os pre;u(&s pde% acn!ecer e% !ds s ca%ps de *ida dadlescen!e, 0uais se;a%: pessal, .a%iliar, scial, esclar,le+al, pr.issinal, a.e!i*6

" Nes!a .ase da *ida, as cnse0u)ncias e a #usca de !ra!a%en!se .a& %ais pelas 0ues!5es s4ci/c%pr!a%en!ais d 0uepelas 0ues!5es .(sicas6

"As su#s!ncias psica!i*as a.e!a% dire!a%en!e:" C+ni2, au!cuidad, a au!es!i%a6" Capacidade de ;ul+a%en!6

" 8u%r6" Rela5es in!erpessais e s *(nculs a.e!i*s6" Capacidade de cncen!ra2, %e%ri&a2 e aprendi&a+e%6" Capacidade de assu%ir n*as .un5es sciais6" @r%a2 da iden!idade pessal e pr.issinal'


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DROGAS" 0re1en2o:"As a5es de pre*en2 a us de dr+as na adlesc)ncia s2#as!an!e a%plas, n2 se li%i!and e1clusi*a%en!e a.rneci%en! de in.r%a5es 0uan! a !ip de us de dr+as esuas cnse0u)ncias6

" De*e% pr*car u%a %udana de a!i!ude en!re s adlescen!ese% dire2 a h7#i!s saud7*eis de *ida6

"A pre*en2 a us3a#us de dr+as inclui !r)s n(*eis de a2:" 9re*en2 pri%7ria / en*l*e a rien!a2 d adlescen!e 0uan! a e*i!ar

us e1peri%en!al, #e% c% a di%inuir seu us espr7dic6" 9re*en2 secund7ria H re.ere/se a desen*l*i%en! de a5es parai%pedir a passa+e% de u% us casinal da dr+a para us re+ular6

" 9re*en2 !erci7ria / !ra!a%en! de adlescen!es 0ue apresen!a%depend)ncia u a#us da dr+a, #uscand u%a rees!ru!ura2 de sua*ida'


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DROGAS" Di.eren!es %dels de pre*en2 s2 pss(*eis, einclue%:" Disse%ina2 de cnheci%en!s e in.r%a5es cien!i.icas6" Educa2 a.e!i*a6

" O.er!a de al!erna!i*as a us inde*id de dr+as6" Educa2 para a sade'


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DROGAS" A#ordagem:"A a#rda+e% de*e ser cau!elsa de %d a n2 r!ular use1peri%en!al u casinal de dr+as =especial%en!e !a#ac,7lcl e %acnha> c% pa!l4+ic, a.as!and adlescen!e dadul!'

" 9r u!r lad, n2 se de*e %ini%i&ar s riscs 0uan! a us epssi#ilidade de e*lu26

" Os pr.issinais das Unidades de Sade de*e% desen*l*era5es de pre*en2, a*alia2 e de!ec2 precce d us dedr+as6

" .unda%en!al 0ue s pr.issinais prcure% desen*l*er u%*incul de cn.iana c% adlescen!e6" De*e/se a*aliar 0ual espa e a .un2 0ue a dr+a cupa na

*ida d adlescen!e, *eri.icand c% e seu relacina%en!c% ela e c% as de%ais a!i*idades, n seu dia a dia'


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DROGAS" Orienta25es erais aos 0ro4issionais de Sa6de:" Ms!rar as adlescen!es u!ras al!erna!i*as, 0ue n2 us de

dr+as, para lidar c% a !ris!e&a e as .rus!ra5es, de %aneira aaprender c% as di.iculdades e desen*l*er suas p!encialidades6

" Es!i%ular adlescen!e a a*aliar as cnse0u)ncias d us dedr+as para a sua sade e sua *ida, .r!alecend desen*l*i%en! de sua au!n%ia6

"Assu%ir 0ue c%pe!e !a%#$% a pr.issinal de sade, lidar c%

s pr#le%as sciais6" Indicar, den!r d !ra!a%en!, re+ras claras e cns!an!es de %aneira0ue adlescen!e pssa recnhecer 0ual e sua parcela derespnsa#ilidade den!r d seu !ra!a%en!' Is! pde ser !radu&idc% u% cn!ra! *er#al de !ra!a%en! en!re s dis'


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SADE MENTAL H USO DE DROGAS

" Orienta25es erais aos .ami+iares:

" Man!er a cal%a dian!e da desc#er!a d us6"A*aliar e prcurar en!ender a si!ua2 de u% %d +eral,

n2 se .i1and s%en!e na dr+a6" N2 prcurar desculpas6" Man!er relacina%en! .ranc e a.e!i*, pssi#ili!and

%an!er a#er! dial+ .a%iliar6" N2 discri%inar e ne% re;ei!ar adlescen!e6

" 9rcurar cnhecer s recurss de a;uda e1is!en!es nac%unidade6

"


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DROGAS" Encamin7amentos:" O pr.issinal, a perce#er u% us a#usi*, depend)ncia

de dr+as, risc de *ida, c/%r#idades, di.iculdade deac%panha%en! na US, di.iculdade de .ir%ardia+ns!ic u ha*end u% pedid ;us!i.icad da .a%(liae3u d pacien!e, de*era enca%inhar pacien!e para CA9S ad de acrd c% a necessidade de cada cas6


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SADE MENTAL H USO DE DROGAS

" Sinais de a+erta:" Mudana de c%pr!a%en!6" Isla%en!6"A.as!a%en! ds an!i+s a%i+s6"

Deslei1 c% a apar)ncia6" Irri!a#ilidade u depress26" @al!a u e1cess de dinheir6" Desapareci%en! de #;e!s6" Desrien!a2 !e%pral e espacial6

"Alucina5es6" Disscia5es c+ni!i*as e e%cinais'" E%#ra se pssa es!a#elecer al+uns sinais %ais c%uns 0ue

re*ele% a#us de dr+as, e %ui! i%pr!an!e 0ue is! n2 se;ausad de %aneira inade0uada, aca#and pr r!ular, +enerali&ar,discri%inar, u a!e %es% e%i!ir .als dia+ns!ic'


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ATI?IDADE" ue cnse0u)ncias a #esidade pde !ra&er para

adlescen!e" uais rien!a5es die!$!icas de*e% ser e*i!adas para

adlescen!e

" Carac!eri&e: Anre1ia e

aula 3 - saúde nutricional e mental do adolescente

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