Aula 11

Redação Técnica

Profa. Ms. Daniela Cartoni daniela_cartoni@yahoo.com.br

Metodologia Científica

Tipos de textos técnicos

- narrações procedimentais ou descritivas (manuais de instrução, os pareceres, os relatórios, processos técnicos, etc)

- trabalhos acadêmicos (teses e monografias científicas, artigos, etc)

Critérios para a linguagem técnica

Objetiva LógicaPrecisa CoerenteImpessoal Imparcial

(*) Sustentação em dados, provas e fatos (não em opiniões)

Redação Técnica

Descrição de processo:

• Exposição em ordem cronológica;

• Definição dos conceitos;

• Objetividade: nada de linguagem abstrata ou afetiva;

• Ênfase na ação, que deve ser suficientemente detalhada;

• Indicação clara das diferentes fases do processo e etapas percorridas para as considerações;

• Ausência de suspense: ao contrário da narração literária, a descrição é neutra e realística.

• Indicar as fontes consultadas, segundo as normas vigentes.

Linguagem Técnica

A clareza de um texto está relacionada, principalmente:

• Evitar frases longas e confusas

• Utilização de vocabulário simples

• Mesmo técnico, descrever os conceitos

• Eliminação de palavras desnecessárias

• Evitar coloquialidade, clichês e chavões.

• Uso de um código fechado

Exemplo:

Código aberto: Teremos reuniões semanais.

Código fechado: Teremos reuniões toda quarta, às 15 horas, na sala da diretoria.

Questões para escrever relatórios técnicos

a) Tema: Sobre o que será tratado (objeto / fenômeno / processo)?

b) Público-alvoPara quem será escrito e qual o nível de conhecimento sobre o assunto?

c) Quais os objetivos e resultados esperados Por que será escrito e para quê?

d) Estrutura e argumentaçãoQue ordem descritiva deve ser adotada (lógica, psicológica ou cronológica)?

e) FontesQue tipo de dados comprovarão os argumentos apresentados?

Redação Técnica

O motor está montado na traseira do carro, fixado por quatro

parafusos à caixa de câmbio, a qual, por sua vez, está fixada

por coxins de borracha na extremidade bifurcada do chassi. Os

cilindros estão dispostos horizontalmente e opostos dois a

dois. Cada par de cilindros tem um cabeçote comum de metal

leve. As válvulas, situadas nos cabeçotes, são comandadas

por meio de tuchos e balancins. O virabrequim, livre de

vibrações, de comprimento reduzido, com têmpera especial

nos colos, gira em quatro pontos de apoio e aciona o eixo

excêntrico por meio de engrenagens oblíquas. As bielas

contam com maneais de chumbo-bronze e os pistões são

fundidos de uma liga de metal leve.

Manual de instruções (Volkswagen)

Trata-se de parágrafo de descrição que tem em vista o usuário em geral (leigo) - pois o emprego de termos técnicos está reduzido ao mínimo indispensável ao seu esclarecimento.

Objetividade

Depende da estrutura lógica da descrição e análise:

• Qual é o objeto/fenômeno a ser descrito (definição denotativa)?• Que parte dele deve ser ressaltada? • De que ângulo deve ser encarado? • Que pormenores devem ser examinados de preferência a outros? • Que ordem descritiva deve ser adotada (lógica, psicológica ou cronológica)? • A quem se destina (a um leigo ou a um técnico/especialista)?

Assim, uma máquina de lavar roupa podem ser descrita do ponto de vista:

a) do possível comprador (legenda de propaganda);

b) do usuário (manual de utilização e funcionalidades);

c) do técnico encarregado da sua montagem ou conserto (informações técnicas sobre equipamento).

Linguagem Escrita

Lembre-se:

• Releia o texto ou a frase depois de escrever

• Certifique-se que tudo está bem explicado e que a mensagem será entendida

• Tenha certeza de que o receptor terá o entendimento do contexto

• Releia, reescreva, quantas vezes for necessário.

Em um texto acadêmico espera-se que o seu autor emita opiniões de maneira convincente, ou seja, que sejam compreendidas e aceitas pelo leitor.

Para tanto, tais opiniões devem ser bem fundamentadas, comprovadas, explicadas e exemplificadas.

O ideal é que o seu autor coloque no texto seus pontos de vista de maneira impessoal, objetiva e sem prolixidade, de forma clara e coerente e organizadas de maneira lógica.

Não podemos deixar de citar (referenciar) a fonte das informações!!!

Qualidades da redação científica

Redação Técnica (Norgaard, 1994)

A redação técnica preza pela clareza, lógica e precisão –bem como objetividade quanto ao ponto de vista -, sem necessariamente excluir a imaginação.

No caso dos trabalhos acadêmicos, opiniões pessoais e crenças não podem distorcer o assunto, mas além de técnico, o texto também precisa ser atrativo.

Portanto, deve-se ter objetividade sem excluir a paixão pelo assunto, pois o trabalho de leitura poderá ser penoso e enfadonho, sem a marca da sua personalidade.

Redação Científica

Lembrar que a redação técnica aplicada a trabalhos acadêmico-científicos deve obedecer às normas da ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas)

• NBR 14724:2005 –Elaboração e Apresentação

• NBR 10520:2002 – Apresentação e citações em documentos

• NBR 6023:2002 – Referências bibliográficas

A quem se dirige?

• Formalidade e impessoalidade (usar 3a. Pessoa ex.: Observa-se que...)

• Objetividade (não valorativo)

• Informativa e técnica

• Clareza e vocabulário técnico

• Cuidado com o plágio!!!

Redação Científica

Avaliação do trabalho

• Espera-se que o autor seja capaz de organizar idéias, estabelecer relações, interpretar dados e fatos e elaborar hipóteses explicativas para conjuntos de dados relativos a quaisquer áreas de conhecimento da norma culta e com adequação ao modelo de estrutura do trabalho (ex.: manual de TCC).

• Deve demonstra uma boa capacidade de leitura e de elaboração de dados e argumentos.

• Também deve revelar bom domínio das regras gramaticais da língua culta, do sistema ortográfico, dos recursos de pontuação e estrutura das frases.

Redação Técnica

Descrição de processo:

• Exposição em ordem cronológica;

• Definição dos conceitos;

• Objetividade: nada de linguagem abstrata ou afetiva;

• Ênfase na ação, que deve ser suficientemente detalhada;

• Indicação clara das diferentes fases do processo e etapas percorridas para as considerações;

• Ausência de suspense: ao contrário da narração literária, a descrição é neutra e realística.

O que é um bom texto?

- Forma

- Simplicidade

- Clareza

- Precisão

- Imparcialidade

- Originalidade

- Harmonia

- Acuidade

- Persuasão

- Interesse

Cuidado com o “empilhar parágrafos” ou bricolagem (sampling)!

Eu ou nós?

Usar a 1ª pessoa do singular (“eu acredito que...”, ou 1ª pessoa do plural (“nós pensamos que...”)?

Prevalece o caráter formal e impessoal da redação científica.

Ex.: “Conclui-se que...”, “Avalia-se que...”,“percebe-se pela leitura do texto...”, “etc.

Dicas para monografias

• Iniciar por 2 ou 3 “obras referenciais” que dêem noção geral do tema.

• Não ler demasiadamente antes de organizar o projeto

� Eliminar as idéias fora do contexto do trabalho

� Não esqueça de documentar tudo!!!

Técnicas de Argumentação

Para argumentar bem, o que é necessário?

• Ter um conhecimento claro da ideia ou assunto que se vaidefender, buscando-se a informação e documentaçãonecessárias.

• Considerar as pessoas que se pretende convencer, a fim deselecionar as razões mais eficazes para cada caso concreto.

• Elaborar um roteiro com os principais dados e argumentos.

• Prever possíveis réplicas dos leitores e preparar outrosargumentos ou respostas que possam convencê-los.

• Apresentar clareza os argumentos, procurando não apresentaropiniões pessoais ou fazer juízo de valor.

Tipos de Argumentos

Entre os argumentos mais usuais empregados parapersuasão:

• A autoridade, isto é, basear-se na opinião de alguma pessoa,entidade ou documento com prestígio.

• A universalidade, isto é, a aceitação generalizada. Por exemplo:“Em todas as partes considera-se que...”.

• A experiência pessoal, desde que apoiada em fatos concretose justificados por um verificação e pesquisa. Por exemplo:“Comprovei repetidas vezes...”

• A semelhança com algo que é aceito benevolamente pelosreceptores.

O texto persuasivo

O que é um texto persuasivo?

É todo aquele que conduz o indivíduo, para o qual foi escrito, a umaaproximação ou aceitação das idéias ou conceitos expostos no texto.

Que argumentos evitar em trabalhos acadêmicos?

Todos aqueles que argumentos ou situações que levem ao confronto decrenças e valores, que não possam ser objetivamente avaliados oucomprovados.

Como convencer sem manipular?

Persuadir não é manipular, nem explicar tão detalhadamente, cansandoquem ouve ou lê.Um bom argumento deve ser bem redigido, sem prolixidade, levando oreceptor por caminhos agradáveis, aproximativos e que permitamcompreender e avaliar as idéias, a mudar de atitude ou a tomar umadeterminada ação.

Princípios da Persuasão

1) O Princípio da ReciprocidadeAs pessoas são melhores resultados/retorno se recebem aquilo que esperavam.

• Portanto, um bom trabalho deve levar em consideração o que o receptorespera receber de informação.

2) O Princípio da ConsistênciaAs pessoas perseguem argumentos claros e consistentes, que possam serverificados e validados.

• Portanto, os textos devem ser baseados em referências e em fatos quepossam ser comprovados.

3) O Princípio da AutoridadeAs pessoas reconhecem o notório saber.

• Portanto, demonstrar a fonte das afirmações, em especial com o apoio daliteratura já reconhecida e aceita.

Princípios da Persuasão

4) O Princípio da Validação SocialAs pessoas seguem caminhos abertos por semelhantes e os fatos devem seradequadas ao seu contexto ou realidade vivida.

• Portanto, o argumento deve apresentar aderência à realidade ou situações emque o receptor perceba evidências de sua concretude e aplicação.

5) Princípio da RaridadeAs pessoas precisam mais daquilo que elas têm menos.

• Portanto, ao buscar um texto, as perguntas buscam aquilo que ainda nãosabem ou não possuem. Evitar escrever sobre o que todos já exaustivamente ofizeram.

Construção da Argumentação

a) Construção por oposição: desenvolvimento do pensamentodialético, baseado na apresentação de duas posições fundamentaissobre o tema, das quais ressaltam-se oposições e contradições, cujafunção é comprovar ou rejeitar hipóteses (ou servir de argumentoscomplementares a elas).

b) Construção por progressão: os elementos são relacionados deacordo com uma seqüência lógica, de forma a evidenciar sempre arelação entre um elemento e seu antecedente. Os aspectos positivosou negativos não devem aparecer um após o outro, mas entrelaçadosem relações comparativas.

c) Construção por cronologia: o desenvolvimento da idéia obedece rigorosamente a seqüência temporal dos acontecimentos. É o menos satisfatório dos tipos.

Tipos de argumentação

• Argumentação por causa e conseqüência

• Argumentação por exemplificação

• Argumentação por dedução

• Argumentação por indução

Desenvolvimento da argumentação

• Métodos - alguns autores são mais explícitos, servindo-se da denominação "Material e Métodos".

• Resultados – entende-se como os resultados imediatos da pesquisa, ou seja, o que realmente se apurou (dados, evidências, etc).

• Discussão - É a interpretação dós resultados (sua importância, corolários e conseqüências).

O estilo a ser adotado é primordialmente argumentativo: trata-se de convencer pela apresentação de razões, que são os próprios fatos apurados e interpretados.

Fraseologia acadêmica

� Essência X aparência

� Tempo verbal

� Repetição de palavras

� Períodos e parágrafos

“Os autores apresentam duas tendências que devem ser evitadas. A primeira, é representada pelo excesso de parágrafos e a segunda ao contrário, a ausência de parágrafos”. (SEVERINO, 2002)

VERBOS SUGERIDOS PARA FAZER MENÇÕES A AUTORES

Verbos para APRESENTAR:

Afirma que (afirmar)

Comenta que (comentar)

Aponta que (apontar)

Identifica que (identificar)

Mantém que (manter)

Sustenta que (sustentar)

Nota que (notar)

Cita que (citar)

Argumenta que (argumentar)

Considera que (considerar)

Identifica que (identificar)

Enumera que (enumerar)

Relata que (relatar)

Menciona que (mencionar)

...

Verbos para REFORÇAR:

Enfatiza que (enfatizar)

Destaca que (destacar)

Reforça que (reforçar)

Assinala que (assinalar)

Salienta que (salientar)

Ressalta que (ressaltar)

Aposta que (apostar)

Acredita que (acreditar)

Afirma que (afirmar)

Sustenta que (sustentar)

Assevera que (asseverar)

Considera que (considerar)

Defende que (defender)

Entende que (entender)

...

Expressões de apoio

Expressões para iniciar uma idéia: Inicialmente; Em primeiro lugar;Primeiramente; Por um lado.

Expressões para dar continuidade ao pensamento: Em seguida; Emsegundo lugar; Deve-se acrescentar; Por outro lado; Ainda; Além domais.

Expressões para finalizar: Além disso; Enfim; Finalmente; Logo;Portanto; Pois (depois do verbo), Desta forma, Neste sentido.

Expressões para indicar oposição de idéias: Mas; Porém; Contudo;Apesar disso, Todavia, Contrariamente,

Expressões que explicam: que; porque;pois (antes do verbo), porconseguinte, consequentemente,

Elementos de coesão textual

• assim, desse modo – valor exemplificativo ou complementar

• e – continuação, acréscimo de informação

• ainda – introduz mais mais uma informação ou argumento

• aliás, além do mais, além de tudo, além disso – introduzem um argumento ou informação decisiva (valor de acréscimo)

• isto é, quer dizer, ou seja, em outras palavras – introduzem esclarecimentos

• mas, porém, contudo- marcam oposição

• embora, ainda que, mesmo que – estabelecem ao mesmo tempo uma relação de contradição e de concessão.

• pronomes demonstrativos: este, esse, aquele

• pronomes relativos: que, o qual, onde, cujo

• pronomes possessivos: seu, sua

• advérbios e expressões adverbiais: então, dessa feita, acima, atrás.

Referência:LAKATOS, Eva; MARCONI, Marina de. A Metodologia do Trabalho Científico. 6ª ed. São Paulo: Atlas, 2001.

Evitar:

���� LocuçõesEx.: Este artigo visa fazer uma análise

� ClichêsEx.: Via de regra, de mão beijada, etc.

� QueímosEx.: que é, que foi, que era, ...

� Uso de termos genéricosEx.: O fato é relevante para a humanidade.

Redação científica

Exemplo de “verborragia”

“Segundo dados recentes da Organização Mundial da Saúde (OMS), estima-se que 60% da população mundial não é fisicamente ativa o suficiente a fim de garantir os benefícios advindos dos exercícios físicos.”

Exemplo de “verborragia”

“Segundo dados recentes da Organização Mundial da Saúde (OMS), estima-se que 60% da população mundial não é fisicamente ativa o suficiente a fim de garantir os benefícios advindos dos exercícios físicos é sedentária.”

Exemplo de “verborragia”

Agora mais simples:

“Segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS), 60% da população mundial é sedentária.”

Exemplo de edição

“As mudanças pelas quais vem passando a área de gestão em Recursos Humanos têm suscitado o desenvolvimento de novas práticas, algumas ainda não validadas pela ciência, há alguns anos atrás, seria impensável o seu emprego como ferramentas em gestão empresarial.”

Exemplo de edição

“As mudanças pelas quais vem passando passa a área de gestão deRecursos Humanos têm suscitadosuscita o desenvolvimento de novas práticas, algumas ainda não validadas pela ciência, há alguns anos atrás, seria impensável o seu emprego como ferramentas em gestão empresarial.”

Exemplo de edição

“As mudanças pelas quais vem passando passa na área de gestão deRecursos Humanos têm suscitadosuscitam o desenvolvimento de novas práticas, algumas ainda não validadas pela ciência. Há alguns anos atrás, seria impensável o seu emprego como ferramentas em gestão empresarial.”

� Pretensões excessivas e

� Evitar perfeccionismo

� Ansiedade de escrever

� Cognições

� Revisão prematura

Bloqueios na escrita

Superando bloqueios na escrita

• Comece com o uso da escrita livre, sem se preocupar com o formato do texto nesse momento. Coloque as ideias no papel, da forma que surgem, pois os ajustes serão realizados depois.

• Substituir o hábito de escrever apressadamente com prazo apertado pela prática de fazê-lo em ritmo moderado e regular. Isso faz com que o escritor tenha que escrever qualquer que seja seu estado de espírito, quer esteja inspirado ou não.

• Deve-se evitar o perfeccionismo e exercer a prática da leitura para enriquecer o vocabulário.

• Buscar conhecimento sobre o assunto, ter curiosidade, criatividade, integridade intelectual, sensibilidade social, humildade para ter atitude autocorretiva, paciência e confiança na experiência.

Construindo um estilo de redação

1 - Utilize linguagem direta, prefira frases mais curtas e que contenham uma única ideia.

2 - Não se deixe levar pela subjetividade.

3 - Redija com simplicidade, sem resvalar para o supérfluo.

4 – Organize o trabalho em tópicos

5 – Observe a coerência da argumentação entre as partes.

6 - Atenção ao significado dos termos utilizados

7 – Busque estilo direto de redação (evite o duplo sentido)

8 - Evite um texto com excesso de vocabulário técnico. Defina os conceitos e pense no leitor!

9 – Faça sempre uma boa revisão (técnica da “gaveta”).

Dicas para escrever melhor

Dicas do escritor Gabriel Garcia Márquez:

1. Uma coisa é uma história longa e outra coisa é uma história alongada.

2. O autor lembra mais facilmente como um artigo termina do que como ele começa.

3. É mais fácil agarrar um coelho que um leitor.

4. É necessário começar com a intenção de que se escreverá a melhor coisa jamais escrita, porque logo essa vontade diminui.

5. Quando alguém se aborrece escrevendo, o leitor se aborrece lendo.

6. Não force o leitor a ler uma frase novamente.

http://livroseafins.com/7-conselhos-de-gabriel-garcia-marquez-a-um-editor-de-blog/

Atividades

Eliminando bloqueios na escrita

Vamos exercitar nossas habilidades???

Técnicas de Criatividade

Eliminando bloqueios na escrita

Exercitando a criatividade

Técnica criativa, simples e eficaz para coletar ideias inovadoras de um grupo de pessoas sobre como resolver um problema, desenvolver um projeto ou melhorar uma situação existente.

Técnica do Brainstorming

Variação: “brainwriting”

“E vinha descendo a rua quando...”

Você está moribundo(a), já lutou muito para viver com dignidade, mas o momento de partir é

inevitável.

Você gostaria de deixar lembranças e uma mensagem a todos que fizeram parte de

momentos especiais em sua vida.

Escreva seu testamento e carta de despedida

Exercício – Dia e Noite

1. Vamos criar soluções alternativas. Faça uma lista com 10 palavras comuns em uma coluna vertical. Por exemplo: noite, pesado, rápido, maçã.

2. Ao lado escreva a primeira palavra de sentido oposto que vem à mente: dia, leve, lento e banana, por exemplo.

3. Agora, como desafio, escreva pelo menos mais três palavras opostas para cada palavra inicial. Que tal: Noite – dia, sol, branco, acordadoPesado – leve, pena, nuvem, magro

4. Simplesmente utilize sua criatividade para gerar novas idéias para resolver o problema. Comparece os resultados com o grupo.

Diálogos

Escreva uma breve história, simulando um diálogo entre:

1) Presidente Lula encontrando com Spock, de Jornada nas Estrelas

2) Rubinho Barichello e Dick Vigarista, da Corrida Maluca

3) Karl Marx batendo um papo com Sérgio Mallandro

Outras técnicas:

• Escreva uma biografia sua de 500 palavras.

• Escreva uma descrição de 300 palavras de um local.

• Escreva uma entrevista com você mesmo, como se fosse uma figura famosa ou um personagem de ficção. Faça isso no estilo de uma revista apropriada (ou não) para este fim, como a Veja, Exame, Você S.A., etc.

• Sente em um restaurante ou local movimentado e escreva fragmentos dos diálogos que você ouve. Escute as pessoas à sua volta – como falam e quais palavras usam. Pratique tentando terminando os diálogos (escreva a sua versão do que vem a seguir na conversa).

O tema é...

Globalização

Escrever um breve texto com 15 linhas

Técnica de Persuasão

“Abrigo Subterrâneo”