aula 1 - história da arte i - 2016-01

8/16/2019 Aula 1 - História Da Arte I - 2016-01

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História da Arte I


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Aula 1: – Introdução aos conceitos daLinguagem Artística

O início: da Pré-História ao MundoAntigo


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O que é arte?


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O que é arte?

Todos nós sonhamos. Sonhar é uma das formas de atividadede nossa imaginação. Imaginar significa simplesmente formaruma imagem – um quadro - em nossa mente. Os sereshumanos não são as únicas criaturas dotadas de imaginação.Até mesmo os animais sonham. No entando, é claro, existeuma profunda diferença entre a imaginação humana e a dosanimais. Somente os humanos são capazes de comunicarentre si o conteúdo de sua imaginação, através de relatos

orais, escritos ou a criação de imagens.


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O que é arte?

Há muitas formas diferentes de ativar nossa imaginação.Quando acaba a energia em sua casa e torna-se impossívelligar qualquer aparato tecnólogico e você se permitecontemplar ao muito mais simples, como uma fenda no tetodo seu quarto que se modifica com a oscilação da chama deuma vela. Nossa imaginação toma um impulso e cria, projeta,coloca ali coisas que nenhuma outra pessoa é capaz de pensarexatamente igual que não seja você mesmo.


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O que você vê?


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O que é arte?

A imaginação é uma das facetas mais misteriosas dahumanidade. Pode ser vista como o elo de ligação entre oconsciente e o subconsciente, onde se dá a maior parte denossa atividade cerebral. É, por assim dizer, a cola quemantém unidos a personalidade, o intelecto e aespiritualidade do homem. E por ser suscetível de reagir aostrês, a imaginação atua segundo formas sistemáticas, emboravariáveis, que são determinadas pela psique e pela mente.


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Para onde devo olhar?


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O que é arte?

A imaginação é importante porque nos dá condições deconceber todos os tipos de possibilidades futuras ecompreender o passado de um modo realmente valioso para asobrevivência.

Então, chegamos a um ponto importante da história dahumanidade. Como sobreviver através da memória se ela éefêmera? Precisamos de recursos de uma linguagem comumpara compartilhar a memória e transformá-la em algo útil e

sobrevivente para a coletividade.


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Pré-história da Arte

Mas o que tudo isso tem a ver com arte? O que é arte? Por

que o homem a cria?

Essa é uma pergunta desafiadora, porque encontraremosexplicações baseadas em diferentes percursos ao longo da

vida humana em sociedade.

Mas, vamos começar do início. Por que há aproximadamentedois milhões de anos o homem resolveu registrar aquilo que

imaginava? Alguém arrisca um palpite?

Vou deixá-los pensar um pouco a respeito...


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Para a próxima aula vocês deverão assistir ao vídeo:

Lascaux, a Pré-História da Arte, da coleção Palettes.

Tem o vídeo completo no youtube, traduzido, disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=WNbWHLU-U4o

(Procurar como: Lascaux, a Pré-História da Arte - Português – Completo)

Deverão fazer uma resenha sobre o vídeo, respondendo a

pergunta: Na sua opinião, porque o homem resolveu começar a

pintar a parede das cavernas?

Preparação prévia – 01/03

https://www.youtube.com/watch?v=WNbWHLU-U4ohttps://www.youtube.com/watch?v=WNbWHLU-U4ohttps://www.youtube.com/watch?v=WNbWHLU-U4ohttps://www.youtube.com/watch?v=WNbWHLU-U4ohttps://www.youtube.com/watch?v=WNbWHLU-U4ohttps://www.youtube.com/watch?v=WNbWHLU-U4ohttps://www.youtube.com/watch?v=WNbWHLU-U4ohttps://www.youtube.com/watch?v=WNbWHLU-U4ohttps://www.youtube.com/watch?v=WNbWHLU-U4ohttps://www.youtube.com/watch?v=WNbWHLU-U4ohttps://www.youtube.com/watch?v=WNbWHLU-U4ohttps://www.youtube.com/watch?v=WNbWHLU-U4o


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“A arte é apenas um substituto enquanto a beleza da vida for deficiente.

Desaparecerá proporcionalmente, à medida que a vida adquirir equilíbrio.” Piet

Mondrian

A necessidade que nos move

A arte e sua necessidade de existência. O homem e sua necessidade de

sobrevivência. Ambas setenças estão intimamente ligadas. Mas, talvez, você

pense: como ambas existências podem estar conectadas? Isso significa que o

homem não vive sem arte da mesma maneira que a arte não existiria sem o

homem?

Exatamente. Como? Veremos...


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Os homens das cavernas estudavam os animais que viam.

Reproduziam suas imagens nas paredes para estudar e pensar

em estratégias de caça, por exemplo. Por isso, muitas das

pinturas rupestres encontradas tem como parte da encenação

pictórica, imagens de lanças matando os animais desenhados.



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Uma outra teoria, mitológica, é que já naquela época ohomem acreditava na força da imagem. Pensava que se

desenhasse o animal sendo morto, isso aconteceria. Bem

parecido com a força imagética de uma foto. Se a foto existe éporque aquele momento, de alguma forma, aconteceu, é fato,

verídico. Será que é justamente desses nossos ancestrais que

adquirimos tais pensamentos sobre como pensar o mundo

das imagens? É um bom assunto para refletir, não acham?



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Será que só eles pensavam assim?


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Voltando um pouco ao período pré-histórico, sabemosque ele é dividido por algumas características que não são

somente medidas pelo tempo, mas pelo uso de recursos,

descobertas, novas maneiras de agir do homem e até mesmo

de pensar, refletir. Embora tenhamos uma visão de um

homem rudimentar, como já foi dito, isso não significa que ele

não pensasse.



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A Pré-História é dividida em períodos, eles são:- Paleolítico: subdividido em Paleolítico Inferior e

Paleolítico Superior. Também conhecido como Idade da Pedra

Lascada. Quando o homem começou a separar por

funcionalidade seus utensílios, como pedras, varas, isto é,

classificar, esse momento de evolução humana é chamado de

período Paleolítico.



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- Este estágio teve início a cerca de 2 milhões de anos, justamente quando foram encontradas as primeiras obras de

arte conhecidas.

- Duas das maiores descobertas dessas imagens

aconteceram em na caverna denominada como Lascaux, em

Dordogne na França e em Altamira, na Espanha. Vejamos

duas dessas imagens:



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Bisão ferido

(pintura

rupestre), c.15.000-10.000 a.C.Altamira,Espanha.


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A principal característica dos desenhos da Idade da PedraLascada é o naturalismo. Um animal, por exemplo, erapintado do modo como o via de uma determinadaperspectiva, reproduzindo a natureza tal qual sua vistacaptava. Atualmente, a explicação mais aceita é que essa arte

era realizada por caçadores, e que fazia parte do processo demagia por meio do qual procurava-se interferir na captura deanimais, ou seja, o pintor-caçador do Paleolítico supunha terpoder sobre o animal desde que possuísse a sua imagem.

Acreditava que poderia matar o animal verdadeiro desde queo representasse ferido mortalmente num desenho.



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O homem deste período era nômade. Os artistas doPaleolítico Superior realizaram também trabalhos em

escultura. Mas, tanto na pintura quanto na escultura, nota-se

a ausência de figuras masculinas. Predominam figurasfemininas, com a cabeça surgindo como prolongamento do

pescoço, seios volumosos, ventre saltado e grandes nádegas.

Destaca-se: Vênus de Willendorf.



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PALEOLÍTICO INFERIOR• aproximadamente 5.000.000 a 25.000 a.C.;

• primeiros hominídios;

• caça e coleta; • controle do fogo;

• instrumentos de pedra e pedra lascada, madeira e ossos:

facas, machados.



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PALEOLÍTICO SUPERIOR• instrumentos de marfim, ossos, madeira e pedra: machado,

arco e flecha, lançador de dardos, anzol e linha;

• desenvolvimento da pintura e da escultura.



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Período NEOLÍTICO

Também conhecida como Idade da Pedra Polida, esse

período é marcado pela nova habilidade do homem em

domesticar animais e cultivar cereais, um dos passos

verdadeiramente revolucionários da história humana. Para

cultivar é preciso ficar num lugar só, o que também muda sua

condição de nômade para comunidades permanentes nas

aldeias, isto é, o início da vida em “sociedade”, mesmo que

ainda primitiva (constituição de família, por exemplo).



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Além dessas diferenças, o Paleolítico e Neolítico também

se diferem pelo grande número de habilidades e invenções,

muito antes do surgimento dos metais: a cerâmica, a

tecelagem e a fiação, métodos de construção arquitetônica.

Apesar de não se saber muito sobre essas épocas, apenas

pelas escavações, percebe-se uma mudança grande na

maneira do homem ver o mundo que o cerca e a si mesmo.



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O tema da arte também muda e surge a retratação da vida

coletiva. O homem neolítico produziu mais do que pinturas e

desenhos, mostrando sua preocupação com a beleza, comonas cerâmicas, além das primeiras manifestações na

arquitetura.



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Santuário de Stonehenge

Também conhecido como “OGrande Círculo”

Stonehenge, c. 1800-1400 a.C.

Diâmetro do círculo: 29,5m, altura

das pedras acima do solo: 4,11m.

Planície de Salisbury, Inglaterra.


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O Santuário de Stonehenge, no sul da Inglaterra, pode ser

considerado uma das primeiras obras da arquitetura que a

História registra. Ele apresenta um enorme círculo de pedras

erguidas a intervalos regulares, que sustentam traves

horizontais rodeando outros dois círculos interiores. No centro

do último está um bloco semelhante a um altar.



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O conjunto está orientado para o ponto do horizonte onde

nasce o Sol no dia do solstício de verão, indício de que se

destinava às práticas rituais de um culto solar. Lembrando que

as pedras eram colocadas umas sobre as outras sem a união de

nenhuma argamassa.



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NEOLÍTICO

• aproximadamente 10.000 a 5.000 a.C.

• instrumentos de pedra polida, enxada e tear;

• início do cultivo dos campos;

• artesanato: cerâmica e tecidos;

• construção de pedra;

• primeiros arquitetos do mundo.



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IDADE DOS METAIS

• aproximadamente 5.000 a 3.500 a.C.

• aparecimento de metalurgia;

• aparecimento das cidades;

• invenção da roda;

• invenção da escrita;

• arado de bois.



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A cor preta, por exemplo, contém carvão moído e dióxido de

manganês. Caverna de CHAUVET, França, há ursos, panteras,

cavalos, mamutes, hienas, dezenas de rinocerontes peludos e

animais diversos, descoberta em 1994. Gruta de RODÉSIA, África,

com mais de 40.000 anos. Parque Nacional Serra da Capivara -

Sudeste do Estado do Piauí, ocupando áreas dos municípios de

São Raimundo Nonato, João Costa, Brejo do Piauí e Coronel José

Dias. Nessa região encontra-se uma densa concentração de sítios

arqueológicos, a maioria com pinturas e gravuras rupestres.

As cavernas

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