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69Aula 04 - Vamos de ônibus ou a pé? e-Tec Brasil

Aula 04 - Vamos de ônibus ou a pé?

Objetivos

• Reconhecerosnomesdosmeiosdetransporte,ouvindosuapronúnciaerelacionandoaimagemasuagrafia;

• darepedirinformaçõessobretransporteseseusitinerários,usandoosverbos ir e passar;

• perguntaredizerashoras,utilizandoosnumerais cardinaisealgumasexpressõesreferentesàhoraadequadamente.

1. Para começo de conversaAutilizaçãodosmeiosdetransporteémuitocomum.Porisso,conhecerosnomesdealgunsmeiosdetransportenalínguaportuguesairáajudá-loapediredarinformações,principalmentecomrelaçãoaostransportespúblicos. Neste episódio, você vai acompanhar a personagem donaAnaemumavisitaaumaamigaqueestádoente.Paradeslocar-seatéa casa dessa amiga, dona Ana precisa utilizar ummeio de transporte.Juntamentecomosnomesdosmeiosdetransporte,vocêvaiestudarosverbos ir e passarnotempo presente do indicativo,bemcomoasexpressõesreferentesàshoras.Essesconhecimentosajudarãovocêa interagiremumasituaçãodedeslocamento.

Português como língua adicionale-Tec Brasil 70

2. Comunicando-seObserve,nodiálogoaseguir,aconversaentredonaAnaeTâniaarespeitodosmeiosdetransporteeseushorários:

Dona Ana:Tânia,vocêsabequalônibuseupegoparairatéoLargodoMercado?

Tânia:Achoquealinha165ou167,nãotenhocerteza.Ébomasenhoraperguntar

aomotoristaparaconfirmar.Aondeasenhoravai?

Dona Ana:Vouvisitarumavelhaamigaadoentadaquemeligouessesdias.Ea

linha167passaaquinarua?

Tânia:Não.Passanaruadetrás!Asenhoratemqueiratéaesquinadapadariae

dobraràdireita.Sigaumaquadraparachegaràparadadoônibus.

Dona Ana:Estábem,minhafilha!Voutomarnotaparanãoesquecer.Equaisos

horáriosqueelepassaalinaparada?

Tânia:Achoqueagoraàs13horase30temum.Depoissóàs15horas.Mas

tenhacuidado,viu,DonaAna?Volteantesdeanoitecer!Voudeixarmeutelefone

nasuabolsa.Qualquercoisameliga!Seficarmuitotarde,voltedetáxi.

Dona Ana:Ai,ai!Tábem,tábem.

NodiálogoentredonaAnaeTânia,foramdestacadosalgunstermoscomo:“ônibus” e“táxi”.Essaspalavrassãonomesdealgunsmeiosdetransporteutilizadospelosbrasileiros.NoitemDe olho no português brasileiro,serãoapresentadasestruturasnecessáriasparaquevocêconsigadarepedirinformaçõessobredeslocamento.

Mídia integradaQual ônibus eu pego?

AcesseodiálogoentredonaAnaeTâniaevejaoqueaspersonagensfalamsobre

horáriosdehoráriodosônibus.

Saiba maisColoquialmente,costuma-seomitirapreposição“em”na

expressão“horáriosemque...”,comonafaladedonaAna.

E quais os horários (em) que ele passa ali na parada?

Overbo“ter”éutilizadoemlugarde“haver”nafalacotidiana:

Acho que agora às 13 horas e 30 tem (há) um.

Noregistroescrito,“há”deveseraformautilizada.

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3. De olho no português brasileiroPara que você consiga se deslocar de um lugar a outro, às vezes énecessáriousarummeiodetransporte.Oônibuseotáxi sãodoisexemplosde transportes existentes no Brasil. Esses meios facilitam a vida dohomem,permitindo-lhedeslocar-separadiferenteslugaresemumtempocadavezmenor.NoBrasil,osistemamaisutilizadoparaodeslocamentodeumacidadeaoutraéorodoviário.Assim,asestradassãoasprincipaisvias de transporte de cargas e passageiros. A locomoção aérea émaisutilizadaparalongasdistâncias,dadaaextensãodoterritóriobrasileiro.Háainda,regiõesdopaísemqueousodebarcos,balsaseoutrostransportes aquáticos são a única forma possível de deslocamento de pessoas etransportedemercadorias.Considerando-seointensotráfegodeveículos,sobretudonasgrandescidadesbrasileiras,éimportanterefletirmossobreo fatodeo trânsitoserumdosgrandes responsáveispelaemissãodegasesnaatmosferadascidadesbrasileirasepeloconsumodametadedopetróleoutilizadonopaís.Diantedessarealidade,diversasentidadespúblicaseprivadasdiscutemformasparasolucionaroproblema.

No tópico a seguir, você estudará sobre alguns nomes de meios detransportemaisutilizadosnoBrasil.

Mídia integrada“Dia Internacional sem Carro”.


3.1 Nomes de meios de transporteOsbrasileirosutilizamabicicletacomomeio de transportealternativoparacontrolaraemissãodegasespoluenteseoconsumodepetróleo,eparamelhoraramobilidadeurbana.

AcompanheodiálogoentreMarta,AntônioePaulaarespeitodeatitudesnotrânsito:

Marta:Minhanossa!Quefaltaderespeito!

Paula:Nossa!Queperigo!

Antônio:Vocêestábem?

Marta:Sim,estou.Obrigada!

Antônio:Nãoéfácil!Nós,ciclistas,sabemosmuitobemcomoéessa“leidomais

forte”notrânsito...

Marta:Émesmo?Vocêscostumamirdebicicletaparatodososlugares?

Paula:Otempotodo.Paratrabalhar,parapassear...

Marta:Umapenaquetenhamosqueconvivercompessoastãodespreparadas

paraotrânsito.

Antônio:É!Vocêdeveestarsempreatento.Nãopodedescuidarumsegundo.

Naconversa,ospersonagenscitaramonomedeummeiodetransporte:“bicicleta”.

Mídia integradaMarta, Paula e Antônio falam

sobre o uso da bicicletaAcesseamídiaintegradaeveja

oqueMarta,PaulaeAntôniofalamsobreousodabicicleta.


Veja,aseguir,onomedeoutrosmeiosdetransporte:

Barco

Metrô

Bicicleta

Motocicleta

Carro

Caminhão

Avião

Caminhonete

Trem Van Ônibus Táxi

Existemalgunsmeiosdetransportequesãoconsideradospúblicos,porexemplo:van, ônibus, trem, metrôeavião.Autilizaçãodessesmeiospodeserfeitaportodasaspessoas,indistintamente.Otáxi,porsuavez,éummeiodetransporteindividual,quecobraumatarifacalculadadeacordocom a distância que será percorrida pelo passageiro e o tempo gastoduranteotrajeto.

Apósconheceralgunsnomesdosmeiosdetransporte,realizeasatividadesMeios de transporteparatestarseusconhecimentos.

Notópicoaseguir,vocêvaiestudarosverbos ir epassar, no presente do indicativo.Conheceressesverbosajudarávocêadareapedirinformaçõessobrealgunsmeios de transporte.

Áudio

GlossárioCarro: automóvil/cocheAvião: aviónBarco: barcoBicicleta: bicicletaCaminhão: camiónCaminhonete: camionetaMetrô: metroMotocicleta: motocicletaÔnibus: ómnibusTáxi:taxiTrem: trenVan: camionetavan/furgoneta

Atividade de aprendizagemMeios de transporte


3.2 Verbos ir e passar no presente do indicativoAgoraquevocê jáestudouosnomesdealgunsmeiosde transporte, énecessárioconheceralgumasestruturasda línguaportuguesaparadare pedir informações sobre transportes e itinerários. Para compreendermelhoressasestruturas,vocêvaiestudarosverbos ir epassarnopresente do indicativo. Recorde-sedeque,naconversaentreTâniaedonaAna,elasutilizamosverbos ir epassarparafalardomeiodetransportequedonaAnairáutilizarparairatésuaamiga.

Leiaodiálogoentreaspersonagens:

Tânia:Aondeasenhoravai?

Dona Ana:Vouvisitarumavelhaamigaadoentadaquemeligouessesdias.Ea

linha167passaaquinarua?

Tânia:Não.Passanaruadetrás!Asenhoratemqueiratéaesquinadapadariae

dobraràdireita.Sigaumaquadraparachegaràparadadoônibus.



Tânia:Achoqueagoraàs13horase30temum.(...)

Vocêpodeobservar,nodiálogoentreTâniaedonaAna,queoverbo irindicaaideiadedeslocamentoeoverbo passar,percurso,itinerário.

Mídia integradaA linha 167 passa por aqui?Acesseamídiaintegradae

vejaaconversaentreTâniaedonaAnasobreitinerário.


Veja,aseguir,aconjugaçãocompletadosdoisverbos,seguidadeexemplos:

Verbo ir no presente do indicativo

Eu vou ao supermercado.

Tu vais à escola de van.

Ele vai ao escritório de bicicleta.

Nós vamos ao restaurante de táxi.

Eles vão à praia.

Verbo passar no presente do indicativo

Eu passo em frente à parada de ônibus todo dia.

Tu passas pela padaria quando vens aqui em casa.

Ele passa pelo Condomínio Brasil?

Nós passamos de bicicleta por você todas as manhãs.

Eles passam por toda a cidade de carro.

Vocêpodeobservarosverbos ir epassarnopresente do indicativo.Vejaque,quem vai,vai “a” algum lugar.Assimcomo,quem passa, passa “por” algum lugar ou alguém. Apósoestudodosverbos ir epassar,realizeasatividadesVerbo ireVerbo ir e passar. Notópicoaseguir,vocêvaiconhecerasformasde perguntar e informar as horas. Compreender os horários, na línguaportuguesa,seráfundamentalparaquevocêconsigautilizarosmeiosdetransporte público.

3.3 Horas na língua portuguesaDemodogeral,osmeiosdetransportepúblicoapresentamumhorárioparacumprirseuitinerário.Poressemotivo,éimportantequevocêcompreendaashorasparapodersaberohorárioemqueotransporteirápassar.

Áudio

Saiba maisQuemvai,vaiaalgumlugar.Seestelugarforumapalavrafeminina,utiliza-seaforma“à”antesdonomedolugar.Porexemplo:Vamosàpraia.Vaisàescola.Seestelugarforumapalavramasculina,utiliza-seaforma“ao”antesdonomedolugar.Porexemplo:Vaiaoescritório.Vouaosupermercado.

Atividade de aprendizagemVerbo ir Verbo ir e passar


VamosretomaraconversaentreTâniaedonaAna:



Tânia:Achoqueagoraàs13horase30temum.Depoissóàs15horas.Mas

tenhacuidado,viu,DonaAna?Volteantesdeanoitecer!Voudeixarmeutelefone

nasuabolsa.Qualquercoisameliga!Seficarmuitotarde,voltedetáxi.

Naconversaentreaspersonagens,donaAnautilizaaexpressão“E quais os horários que ele passa ali na parada?”paraquestionarTâniasobreohorárioemqueotransportevaipassar.Paraquevocêconsigaestarnoponto de ônibus,naestação de metrôounoaeroportonahoracorreta,énecessárioquevocêcompreendaanoçãodehorárionaculturabrasileira.Paradizerashoras,podemosutilizaromodelode12oude24horas.Acompanhecomofuncionamessesmodelosnosquadrosaseguir:

Modelo 12 horas

06:00Seis horas da manhãSeis horas da tarde

Modelo 24 horas

06:00 seis horas18:00 dezoito horas

Modelo 12 horas

03:00Três horas da manhã Três horas da tarde

Modelo 12 horas

12:00Doze horas

Meio diaMeia noite

Modelo 24 horas

00:00 Meia noite12:00 Meio dia

Modelo 24 horas

03:00 Três horas15:00 Quinze horas

Como você pode observar, no modelo 12 horas utiliza-se o numeralacompanhadodasexpressõesda manhã, da tardeouda noite.Nomodelo24horas,utilizam-seapenasosnumerais.

Áudio

Mídia integradaHorário de verão brasileiro

Acesseoconteúdo“Horáriodeverãobrasileiro”esaibamaissobreapolíticademudançadehorárioduranteoverão.


A forma mais recorrente de perguntar sobre as horas é por meiodaestrutura:

Que horas são?

Pararesponder,vocêtemasseguintespossibilidades,usandooverbo ser:

São nove horas.

São nove, em ponto.

São nove (horas) e quinze (minutos).

São nove (horas) e trinta (minutos).

São nove e meia.

São nove (horas) e quarenta (minutos).

São vinte (minutos) para as dez (horas).

Faltam vinte (minutos) para as dez (horas).

Quando referir os horários de meio-dia, meia-noite e uma hora, vocêutilizaráaformasingulardoverboser,comonosexemplos:

É uma horada manhã.

É uma hora damadrugada.

É meio-dia. É meia-noite. É uma hora da tarde.

Áudio

Saiba maisNoBrasil,quandoahoravemacompanhadade30minutos,costuma-seusaraexpressão“meia”.Ex.:9h30min-noveemeiaMas,atenção!Paraomodelode24h,apósomeio-diacontinua-seausar“trintaminutos”.Ex.:15h30min-quinzehorasetrintaminutos.


Comovocêpodeobservar,háduaspossibilidadesdereferirmosashorasemlínguaportuguesa.Aprimeiradelascorrespondeaohoráriocomoovemosemumrelógiodigital,ouseja,horaseminutos.Asegundaconsideraasduasmetadesdorelógioeinformamososminutospassadosdahoraatétrintaminutose,então,passamosainformarosminutosquefaltamparaapróximahora.

Onze (horas) e quarenta e cinco (minutos).

Quatro (horas) e quarenta (minutos).

Nove (horas) e dez (minutos).

Apósosprimeiros trintaminutos,utilizamosaconstrução “minutos para as horas”.

Dez (minutos) para a uma (hora) da tarde.

Vinte (minutos) para as cinco (horas) da tarde.

Cinco (minutos) para o meio dia.

Compreendercomoexpressarashorasnalínguaportuguesapossibilitaráavocêentenderositineráriosdostransportespúblicos,bemcomodarepedirinformaçõessobrehorários.

A partir desses conhecimentos, você já tem condições de realizar asatividadesHoras,Que horas são?,ItinerárioeAtividade Final,retomandoosconteúdosestudados.

Atividade de aprendizagemHoras

Que horas são?Itinerário

Atividade Final


4. SínteseNestaaula, você viuosnomesdealgunsdosmeios de transportemaisutilizadosnoBrasil,estudouosverbos irepassar,observandoadiferençade sentido entre um e outro. Estudou, também, algumas formas deperguntar e dizer as horas. Para compreender informações sobreitinerários dos meios de transporte, você precisou empregar algumasexpressões interrogativaseosnumerais.Comessesconhecimentos,vocêpode deslocar-se, utilizando os meios de transporte e organizar seuscompromissospessoais,profissionaiseestudantis.

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