atletismo - parceiros da educação · aproximadamente 180 alunos de 3º ano do ensino fundamental...

Realização:

ATLETISMO

Sala 2 – Interdisciplinar – EF I

E. E. PROFA. FLORA STELLA

Professoras Apresentadoras:

NUBIA DO CARMO CORREDOR

Justificativa

• Conhecer o atletismo como esporte e algumas das suas modalidades;

• Reconhecer as quatro modalidades apresentadas (corrida 50m, corrida

com barreiras, arremesso de peso e salto em distância);

• Compreender uma tabela de pontos;

• Executar algumas habilidades básicas do atletismo (correr, saltar e

arremessar);

• Torcer pelos companheiros de classe;

• Participar de uma competição de atletismo.

Justificativa

• Respeitar os adversários;

• Valorizar a participação na competição, independente do resultado

obtido;

• Valorizar a importância de torcer pelo colega;

• Apreciar uma tabela de pontos, acompanhando os resultados;

• Ser capaz de lidar com a derrota, valorizando a recompensa intrínseca

que o esporte nos proporciona.

Objetivo do Projeto

• Possibilitar a aprendizagem de um esporte

desconhecido pelos alunos.

• Ampliar o repertório cultural de movimento.

Público beneficiado diretamente?

Aproximadamente 180 alunos de 3º ano do Ensino

Fundamental – Ciclo I

Quando foi realizado?

Outubro a dezembro de 2013

Metodologia • Sondagem, por meio de perguntas, sobre o que eles conheciam

sobre atletismo;

• Apresentação das 4 modalidades, escolhidas pela professora, por

meio de fotos, vídeos e animações.;

• Circuito de exercícios prévios ao atletismo, de uma forma mais

lúdica: correr, saltar e arremessar;

• Vivência das quatro modalidades oferecidas;

• Campeonato das quatro modalidades envolvidas.;

• Escolha da modalidade a competir, por meio de votos e/ou sorteio.

Desenvolvimento Análise da sondagem realizada a fim de avaliar o conhecimento

sobre o atletismo. Elaboração de perguntas:

• Quem sabe o que é atletismo?

• Quem já viu alguma competição de atletismo?

Escolha das 4 modalidades do atletismo:

• corrida de 50 m,

• corrida com barreiras,

• salto em distância,

• arremesso de peso

Fotos das principais estratégias

Circuito de exercícios



Vídeos

REGISTROS DOS ALUNOS


Competição – fase inicial, entre alunos da mesma classe


Competição


Semifinal e final


Premiação

AVALIAÇÃO INDICADORES INSTRUMENTOS

1. Capacidade de diferenciar uma modalidade de outra; reconhecimento do atletismo como esporte

2. Reconhecimento das quatro modalidades apresentadas (corrida 50 m, corrida com barreiras, arremesso de peso e salto em distância;

3. Apreciar uma tabela de pontos.

1. Registro em desenhos 2. Descrição das modalidades 3. Registro do professor sobre as

observações dos alunos frente a tabela

1. Execução de algumas habilidades básicas do atletismo (correr, saltar e arremessar);

2. Participação na competição de atletismo

1. Vídeo – observação das vivências 2. Vídeo/Fotos - Participação geral

AVALIAÇÃO INDICADORES INSTRUMENTOS

1. Disciplina e respeito para com os adversários

2. Reconhecer o valor da participação na competição e não apenas do primeiro lugar;

3. Valorização da importância de torcer pelo colega;

4. Capacidade de lidar com a derrota

1. Registro do professor sobre a participação dos alunos durante a competição

2. Fotos e Vídeo - Quantidade de alunos participativos

3. Desenhos da torcida e feedback positivo; vídeo e fotos da animação da torcida

4. Registro do professor do diálogo com os alunos

Resultados

• Envolvimento e interesse por novas práticas, por parte dos

alunos;

• Compreensão do que é atletismo e suas modalidades;

• Grande envolvimento por parte dos professores do 3º ano;

• Mobilização da equipe gestora e funcionários , garantindo

medalhas e troféus;

• Maior interesse em participar das aulas de educação física.

Relatos e comentários

“Utilizei garrafas pet para a confecção das barreiras, a princípio não foi com o intuito de

reciclar e sim de utilizar algum material que pudesse fazer de barreira; acabei unindo o

útil ao agradável.”

“As professoras das salas envolvidas também se entusiasmaram com a competição,

torcendo pelos seus alunos.”

“Os alunos dessa idade (8 e 9 anos) não compreendem muito bem as etapas do

campeonato. Muitos eliminados de alguma das fases, acharam que deveriam participar

da próxima. Senti a necessidade de retomar as orientações utilizando uma forma mais

clara, respeitando o tempo de amadurecimento de cada um .

Tratando-se da primeira experiência envolvendo classificação de etapas, que muitos

alunos não tinham conhecimento prévio , respeitando faixa etária e ouvindo relato dos

professores ,considero que os objetivos do projeto foram alcançados

Relatos dos alunos

Contato

Núbia do Carmo Corredor

Educadora Física / Personal Trainer

[email protected]

(11) 99764-0282

Obrigado!

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