atividades on line - 2º. ano do ensino fundamental semana

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA E.M. DR. MÁRIO SANTALÚCIA

Atividades on line - 2º. Ano do Ensino Fundamental

1

Semana 32 – 16 /11 A 19 /11/ 2020

AOS PAIS E / OU RESPONSÁVEIS

LEMBRETES

PROFESSORES DO 2º ANO/ ARTE/ EDUCAÇÃO FÍSICA

AS ORIENTAÇÕES

PARA AS

ATIVIDADES NOS

LIVROS DIDÁTICOS

CONTINUARÃO A

SER POSTADAS

NO PORTAL DE

EDUCAÇÃO.

NO FINAL DA

ATIVIDADE SEMPRE

HAVERÁ A

CORREÇÃO DA

ATIVIDADE DA

SEMANA ANTERIOR

(GABARITO).

O CADERNO

“CONSTRUINDO

APRENDIZAGENS” DO

(DA) ALUNO (A) DEVE

SER ENTREGUE

PREENCHIDO.

COLOCAR O NOME DO

ALUNO, TURMA E NOME

DA PROFESSORA NA

CAPA DO CADERNO:

“CONSTRUINDO

APRENDIZAGENS”.

É

IMPORTANTE

MANTER UMA

ROTINA

DIÁRIA DE

ESTUDOS.

DIA E HORÁRIO DE

FUNCIONAMENTO DA

SECRETÁRIA:

PLANTÕES TODA

QUARTA- FEIRA

DAS 10h ÀS 14h.



2

LÍNGUA PORTUGUESA

ESSA SEMANA VAMOS LER E FAZER ALGUMAS ATIVIDADES COM UM TIPO DE

TEXTO DO QUAL A MAIORIA DAS CRIANÇAS GOSTAM MUITO, AS HISTÓRIAS EM

QUADRINHOS. AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS SÃO UMA FORMA DE ARTE, QUE

GERALMENTE JUNTA O TEXTO E IMAGENS COM O OBJETIVO DE CONTAR HISTÓRIAS DOS

MAIS VARIADOS ESTILOS.

COMO O PRÓPRIO NOME

DIZ, ELA É ESCRITA EM

QUADRINHOS E AS FALAS

DOS PERSONAGENS SÃO

ESCRITAS EM BALÕES,

QUE VARIAM DE ACORDO

COM A MENSAGEM QUE

ELE QUER PASSAR. HÁ

TAMBÉM HISTÓRIAS EM

QUE NÃO SE USA

NENHUM TIPO DE BALÃO.

A MENSAGEM É

TRANSMITIDA SOMENTE

ATRAVÉS DOS

DESENHOS E DAS

EXPRESSÕES FACIAIS.

VEJA ALGUNS EXEMPLOS

AO LADO:

NÃO PODEMOS

ESQUECER AS ONOMATOPEIAS QUE SÃO OS SONS, RUÍDOS REPRODUZIDOS POR

LETRAS E DESENHOS. TAMBÉM HÁ OS RECURSOS GRÁFICOS QUE EM SUA MAIORIA SÃO

OS SÍMBOLOS E SINAIS QUE APLICADOS AOS DESENHOS, ACRESCENTAM-LHE

SENSAÇÕES, MOVIMENTOS, ETC.



3

FONTE: TEXTO E IMAGENS BASEADOS E ADAPTADOS DO SITE: WWW.ACESSABER.COM.BR

http://www.acessaber.com.br/



4

NA PÁGINA 143 DO LER & ESCREVER

ATIVIDADE 5-A e B, TEMOS UMA PROPOSTA DE

LEITURA DE GIBIS. POR ISSO TEMOS ABAIXO

ALGUMAS TIRINHAS DE GIBIS. LEIA COM A AJUDA

DE UM ADULTO OU SE VOCÊ JÁ SOUBER LER FAÇA

VOCÊ MESMO A LEITURA PARA ALGUÉM DA SUA

CASA E PENSE NO QUE ACONTECEU EM CADA UMA

DELAS.

LEIA AS TIRINHAS:

Fonte: https://br.pinterest.com/pin/43980533847957203/

FONTE: http://wp.clicrbs.com.br/blogdeletrinhas/files/2010/07/republica1606101.jpg

https://br.pinterest.com/pin/43980533847957203/

http://wp.clicrbs.com.br/blogdeletrinhas/files/2010/07/republica1606101.jpg



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Fonte: https://br.pinterest.com/pin/191051209165600450/

Fonte:https://br.pinterest.com/pin/861524603696706556/visual-search/?x=10&y=10&w=444&h=698&cropSource=6



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Fonte: https://deposito-de-tirinhas.tumblr.com/image/42129888787

AGORA QUE VOCÊ JÁ VIU E LEU AS TIRINHAS ACIMA, VOCÊ VAI USAR A SUA

CRIATIVIDADE E COLOCAR EM PRÁTICA UM POUCO DO QUE VOCÊ APRENDEU:

ABAIXO HÁ UM QUADRINHO COM IMAGENS E ALGUNS BALÕES. VOCÊ VAI

OBSERVAR O QUE ACONTECE NELAS E VAI ESCREVER O QUE VOCÊ ACHA QUE OS

PERSONAGENS ESTÃO DIZENDO NELES. LEMBRE-SE DE DAR UM NOME PARA SUA

HISTÓRIA (TÍTULO).

SE VOCÊ NÃO PUDER IMPRIMIR DESENHE DO SEU JEITO EM SEU CADERNO COM

OS BALÕES E ESCREVA NELES.

https://deposito-de-tirinhas.tumblr.com/image/42129888787



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FONTE: ATIVIDADE E IMAGENS ADAPTADOS DO SITE: WWW.ACESSABER.COM.BR

http://www.acessaber.com.br/



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AGORA ABRA SEU LIVRO EMAI NA PÁGINA 24 E FAÇA A ATIVIDADE 3.4. ESSA ATIVIDADE

ERA PARA SER FEITA COM OS COLEGAS DA CLASSE, PORÉM COMO NÃO É POSSÍVEL

OBSERVE AS DUAS FILAS E RESPONDA AS QUESTÕES 1 E 2.

MATEMÁTICA

ESSA SEMANA IREMOS VER UM POUCO SOBRE NÚMEROS ORDINAIS.

OS NÚMEROS ORDINAIS SÃO UTILIZADOS PARA INDICAR A ORDEM OU A POSIÇÃO DOS

ELEMENTOS EM UMA PILHA, FILA, LISTA DE CONCORRENTES OU COMPETIDORES. VEJA

COMO SE PRONUNCIA CADA UM DOS NUMERAIS ABAIXO:

1º- PRIMEIRO 8°- OITAVO 15°- DÉCIMO QUINTO 40°- QUADRAGÉSIMO

2º- SEGUNDO 9°- NONO 16°- DÉCIMOEXTO 50°- QUINQUAGÉSIMO

3º- TERCEIRO 10°- DÉCIMO 17°- DÉCIMO SÉTIMO 60°- SEXAGÉSIMO

4º- QUARTO 11°- DÉCIMO PRIMEIRO 18°- DÉCIMO OITAVO 70°- SEPTUAGÉSIMO

5º- QUINTO 12°- DÉCIMO SEGUNDO 19°- DÉCIMO NONO 80°- OCTOGÉSIMO

6º- SEXTO 13°- DÉCIMO TERCEIRO 20°- VIGÉSIMO 90°- NONAGÉSIMO

7º- SÉTIMO 14°- DÉCIMO QUARTO 30°- TRIGÉSIMO 100°- CENTÉSIMO



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PARA RESPONDER A QUESTÃO 1 OBSERVE A FILA DOS MENINOS E PARA RESPONDER A QUESTÃO 2 OBSERVE A FILA DAS MENINAS.

PARA FINALIZAR FAÇA A ATIVIDADE 3.5 DA PÁGINA 25.

NESSA ATIVIDADE VOCÊ VAI COMPLETAR A TABELA DE UM EM UM E DEPOIS OBSERVAR O QUE HÁ DE COMUM NOS NÚMEROS DA LINHA AMARELA E NA LINHA LARANJA E RESPONDA AS QUESTÕES “A” E “B”.

HISTÓRIA

NA SEMANA PASSADA, NÓS REALIZAMOS UMA ENTREVISTA COM UM ADULTO SOBRE A

ESCOLHA DA SUA PROFISSÃO. NA ATIVIDADE DESTA SEMANA, VAMOS CONHECER UM

POUCO MAIS SOBRE OUTROS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NAS COMUNIDADES.



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VOCÊ JÁ PAROU PARA PENSAR EM QUANTOS PROFISSIONAIS TRABALHAM PARA

PRODUZIR O LÁPIS QUE VOCÊ USA? VOCÊ SABE COMO SE PRODUZ UM LÁPIS? VAMOS

VER AO VÍDEO QUE MOSTRA O PROCESSO DE FABRICAÇÃO DO LÁPIS. OBSERVE

QUANTAS PESSOAS TRABALHAM PARA FAZER UM LÁPIS.

https://www.youtube.com/watch?v=KwLHEMCWObc

ABRA SEU LIVRO DE HISTÓRIA NA PÁGINA 106. SE JÁ SOUBER LEIA! E SE NÃO SOUBER

PEÇA AJUDA PARA ALGUÉM.

PROFISSIONAIS DA COMUNIDADE

TUDO O QUE FAZEMOS NO NOSSO DIA ENVOLVE O TRABALHO DE MUITOS

PROFISSIONAIS.

NA ESCOLA, HÁ PROFESSORES DE DIFERENTES DISCIPLINAS, FAXINEIROS,

COZINHEIROS E MUITOS OUTROS TRABALHADORES.

O TRABALHO DOS AGRICULTORES ABASTECE COM FRUTAS, VERDURAS E GRÃOS

AS COMUNIDADES URBANAS E RURAIS.

OS TRABALHADORES DAS INDÚSTRIAS FABRICAM ROUPAS, CALÇADOS,

ELETRODOMÉSTICOS E OUTROS PRODUTOS.

https://www.youtube.com/watch?v=KwLHEMCWObc



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MUITAS COMUNIDADES CONTAM COM PROFISSIONAIS DA ÁREA DA SAÚDE, COMO

MÉDICOS, DENTISTAS E ENFERMEIROS, PARA CUIDAR E MANTER O BEM- ESTAR FÍSICO

DA POPULAÇÃO.

HÁ PESSOAS QUE TRABALHAM PARA NOS DIVERTIR E NOS TRAZER MOMENTOS DE

LAZER: ARTISTAS, CANTORES E MÚSICOS.

PARA MANTER AS RUAS E PRAÇAS LIMPAS E SEGURAS, PROFISSIONAIS COMO

COLETORES, GARIS E POLICIAIS PRESTAM SERVIÇOS EM LUGARES PÚBLICOS.

1) REÚNA-SE COM ALGUÉM DA SUA FAMÍLIA, FAÇAM UMA LISTA DOS

PROFISSIONAIS QUE TRABALHAM EM SUA ESCOLA. DEPOIS LEIA A LISTA PARA

ALGUÉM.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

____________________________________________________________

OBSERVE A IMAGEM ABAIXO E RESPONDA ORALMENTE. QUAIS PROFISSIONAIS

REPRESENTADAS NAS IMAGENS ABAIXO PERTENCEM AS ÁREAS DE EDUCAÇÃO

E QUE TRABALHAM NA ESCOLA?

QUAIS PERTENCEM À SAÚDE?

QUAIS PERTENCEM À SEGURANÇA?

QUAIS PERTENCEM À LIMPEZA?

QUAIS PERTENCEM AO LAZER?

Imagens retiradas do livro Buriti Mais História – 2º. Ano – Editora Moderna, página 106.



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GEOGRAFIA

NAS SEMANAS ANTERIORES APRENDEMOS A IMPORTÂNCIA DOS MEIOS DE

COMUNICAÇÃO NO NOSSO DIA A DIA. AGORA VAMOS ESTUDAR UM POUCO SOBRE A

EVOLUÇÃO DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO, SEUS BENEFÍCIOS E OS CUIDADOS QUE

DEVEMOS TOMAR COM A UTILIZAÇÃO DESSA TECNOLOGIA CHAMADA INTERNET.

ATIVIDADE

COMUNICAÇÃO E TECNOLOGIA

A TECNOLOGIA POSSIBILITA UMA COMUNICAÇÃO MAIS RÁPIDA

AS NOVAS TECNOLOGIAS E

EQUIPAMENTOS TÊM TORNADO MAIS

RÁPIDA A COMUNICAÇÃO ENTRE LOCAIS

DISTANTES.

A UTILIZAÇÃO DE SATÉLITES

ARTIFICIAIS, POR EXEMPLO, POSSIBILITOU A

TRANSMISSÃO DE IMAGENS E DE SONS

ENTRE DIVERSOS LOCAIS DO PLANETA.

A TRANSMISSÃO POR SATÉLITE É

PRATICAMENTE INSTANTÂNEA. OBSERVE

COMO ELA FUNCIONA NA ILUSTRAÇÃO AO

LADO.

O RÁDIO E A TELEVISÃO SÃO

EXEMPLOS DE MEIOS DE COMUNICAÇÃO

QUE USAM SATÉLITES ARTIFICIAIS. ASSIM, O

RÁDIO E A TELEVISÃO PODEM TRANSMITIR

FATOS QUE OCORREM EM LOCAIS

DISTANTES PRATICAMENTE NO MOMENTO

EM QUE ELES ACONTECEM.

Em uma transmissão por satélite, os sinais são

enviados por uma antena de transmissão. Os sinais

são captados pelo satélite e reenviados para uma

antena de recepção.

Muitos programas de televisão são transmitidos

ao vivo, ou seja, no momento em que eles

acontecem.



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1 - VOCÊ COSTUMA VER TELEVISÃO COM SEUS FAMILIARES? SE SIM, JÁ VIU ALGUM

PROGRAMA AO VIVO? CONTE UM POUCO COMO ERA ESTE PROGRAMA.

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

A INTERNET E A COMUNICAÇÃO

2 – VOCÊ TEM ACESSO À INTERNET EM SUA CASA? SE TIVER, RESPONDA: PARA QUAIS

FINS VOCÊ UTILIZA?

______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

A INTERNET É A REDE QUE INTERLIGA

COMPUTADORES DO MUNDO TODO.

COM A INTERNET, É POSSÍVEL ENVIAR

E RECEBER MENSAGENS POR E-MAIL,

ACOMPANHAR NOTÍCIAS EM SITES, FAZER

PESQUISAS E DOWNLOADS, ISTO É, BAIXAR

ARQUIVOS.

A INTERNET TAMBÉM PERMITE

ACESSAR AS REDES SOCIAIS E CONVERSAR

COM FAMILIARES E AMIGOS EM TEMPO

REAL, POR MEIOS DE MENSAGENS DE

TEXTO DE VOZ E VÍDEO.



14

_______________________________________________________________________________________________

3 – EM SUA OPINIÃO, DE QUE MANEIRA A INTERNET FACILITA A COMUNICAÇÃO ENTRE

PESSOAS DE DIFERENTES LUGARES?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

CIÊNCIAS

ESTA SEMANA VAMOS ESTUDAR SOBRE AS PROPRIEDADES DOS MATERIAIS.

LEIA O TEXTO ABAIXO QUE FALA SOBRE AS PROPRIEDADES DOS MATERIAIS.

OBSERVE A ILUSTRAÇÃO E IDENTIFIQUE OS MATERIAIS DOS OBJETOS UTILIZADOS

NA PRÁTICA DE NATAÇÃO E AS CARACTERÍSTICAS DESEJÁVEIS PARA ESSES USOS. POR

EXEMPLO: A TOUCA NÃO PODERIA SER FEITA DE MADEIRA, POIS NÃO É UM MATERIAL

FLEXÍVEL QUE PERMITIRIA UM AJUSTE À CABEÇA DO MENINO.

PROPRIEDADES DOS MATERIAIS SÃO AS CARACTERÍSTICAS QUE

UM MATERIAL TEM E QUE PERMITEM QUE ELE SEJA USADO PARA

DETERMINADO FIM.



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16



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ATIVIDADES ADAPTADAS E IMAGENS RETIRADAS DO LIVRO NOVO PITANGUÁ DE CIÊNCIAS 2º ANO DO PNLD 2019 A 2022, EDITORA

MODERNA, P. 111 a -113.

EDUCAÇÃO FÍSICA

COM O OBJETIVO DE DESENVOLVER E/OU AMPLIAR A FLEXIBILIDADE E O EQUILÍBRIO,

CONTINUAREMOS NOSSO ESTUDO DA TEMÁTICA YÔGA. NA AULA DE HOJE

ENCERRAREMOS A TEMÁTICA ENFATIZANDO ALGUNS EXERCÍCIOS DE IMITAÇÃO COM

FOCO NA FLEXIBILIDADE. LEMBRE-SE DA IMPORTÂNCIA DE RESPIRAR CORRETAMENTE,



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MANTENDO O ESTADO DE CONCENTRAÇÃO E REALIZANDO MOVIMENTOS LENTOS, SEM

PRESSA PARA TERMINAR A EXECUÇÃO E ASSIM EVITANDO LESÕES.

INSTRUÇÕES PARA REALIZAÇÃO:

AGORA FAREMOS A BRINCADEIRA DE IMITAÇÃO DE ALGUNS BICHOS, AS POSTURAS

DEVEM SER REPETIDAS POR CERCA DE 5 MINUTOS CADA UMA:

PARA AS POSTURAS, SE POSSÍVEL, UTILIZE O VÍDEO A SEGUIR PARA ACOMPANHAR OS

MOVIMENTOS E SANAR POSSÍVEIS DÚVIDAS:

https://www.youtube.com/watch?v=5RfWgMJ6dcw

POSTURA DO GATO: COLOQUE AS MÃOS E OS JOELHOS NO

CHÃO, INSPIRE PROFUNDAMENTE PELO NARIZ E QUANDO

SOLTAR O AR CURVE AS COSTAS PARA CIMA, LEVANDO O

QUEIXO AO PEITORAL E PRESSIONANDO O CHÃO COM AS

MÃOS. DESCANSE VOLTANDO AS COSTAS PARA A POSIÇÃO

HORIZONTAL E REPITA A POSTURA POR CERCA DE 3 A 5 MINUTOS.

POSTURA DO CACHORRO: MANTENHA AS MÃOS E OS

JOELHOS NO CHÃO, COLUNA RETA EM POSIÇÃO NEUTRA,

INSPIRE PROFUNDAMENTE PELO NARIZ E QUANDO SOLTAR

O AR, ESTIQUE AS PERNAS E OS BRAÇOS, EMPURRANDO O

CHÃO COM AS MÃOS E ELEVANDO O QUADRIL PARA O ALTO.

RELAXE A CABEÇA E MANTENHA O OLHAR EM DIREÇÃO AOS

PÉS. DESCANSE COLOCANDO OS JOELHOS NO CHÃO E

REPITA A POSTURA POR CERCA DE 3 A 5 MINUTOS.

POSTURA DA COBRA: DEITE-SE DE BRUÇOS, COM OS PÉS

LEVEMENTE SEPARADOS, POSICIONANDO A PALMA DA MÃO

NO CHÃO, PRÓXIMO DOS OMBROS. INSPIRE

PROFUNDAMENTE PELO NARIZ PRESSIONANDO AS PALMAS

DA MÃO CONTRA O CHÃO, ELEVANDO A CABEÇA E TRONCO

PARA O ALTO, APOIANDO SOB AS PERNAS, MANTENDO A

POSIÇÃO ENQUANTO SOLTA O AR PELA BOCA. DESCANSE VOLTANDO DEVAGAR O




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TRONCO E A CABEÇA PARA A POSIÇÃO INICIAL E REPITA A POSTURA POR CERCA DE 3

A 5 MINUTOS.

POSTURA DA BORBOLETA: SENTE-SE NO CHÃO, UMA PLANTA

DO PÉ COM PLANTA DO PÉ, APROXIME OS DOIS PÉS AO SEU

CORPO, DEIXANDO A COLUNA RETA E O TRONCO FIRME.

INSPIRE PROFUNDAMENTE PELO NARIZ, SEGURANDO OS

DEDOS DOS PÉS COM AS MÃOS. SOLTE O AR DEVAGAR. ESSA

POSTURA TEM A OPÇÃO DE PERMANECER IMÓVEL, REALIZANDO

APENAS O EXERCÍCIO DE RESPIRAÇÃO OU REALIZAR O

MOVIMENTO DA BORBOLETA ELEVANDO OS JOELHOS PARA O ALTO E RETORNANDO

PARA BAIXO NA SEQUÊNCIA. REALIZE O EXERCÍCIO POR CERCA DE 3 A 5 MINUTOS.

POSTURA DA ABELHA: CONTINUE SENTADO, PORÉM AGORA

COM AS PERNAS CRUZADAS, DEIXANDO A COLUNA RETA E O

TRONCO FIRME. AS MÃOS PODEM SER APOIADAS SOBRE OS

JOELHOS OU UNIDAS PALMA COM PALMA NA ALTURA DO

PEITORAL. INSPIRE PROFUNDAMENTE PELO NARIZ E SOLTE O

AR DEVAGAR PELA BOCA. FAÇA O EXERCÍCIO DE INSPIRAÇÃO

E EXPIRAÇÃO POR CERCA DE 3 A 5 MINUTOS.

LEMBRE-SE!

UTILIZE ROUPAS LEVES E CONFORTÁVEIS. A EXPERIMENTAÇÃO DOS MOVIMENTOS NÃO

REQUER USO DE MATERIAIS, MAS VOCÊ PODE UTILIZAR UM TATAME, TAPETE, COLCHÃO

OU COBERTOR DOBRADO PARA FICAR MAIS CONFORTÁVEL OS EXERCÍCIOS DE SOLO.

FONTE:

ALTO ASTRAL. YOGA PARA CRIANÇAS: CONHEÇA SEUS BENEFÍCIOS E POSIÇÕES FÁCEIS.

DISPONÍVEL EM: https://www.altoastral.com.br/yoga-para-criancas/ ACESSO EM 05/11/2020.

IMAGENS: YOGA KIDS - PINTEREST

https://br.pinterest.com/pin/280138039310146212/?nic_v2=1a2tq3c9y ACESSO: 05/11/2020.

https://www.altoastral.com.br/yoga-para-criancas/

https://br.pinterest.com/pin/280138039310146212/?nic_v2=1a2tq3c9y



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SMILE AND LEARN - PORTUGUÊS. YOGA COM ANIMAIS PARA CRIANÇAS. DISPONÍVEL EM:

https://www.youtube.com/watch?v=5RfWgMJ6dcw ACESSO 05/11/2020.

ARTE

NA ÚLTIMA ATIVIDADE DE ARTE, FALAMOS SOBRE MONUMENTOS, HOJE VAMOS FALAR

UM POUCO SOBRE ARQUITETURA, POIS ASSIM COMO OS MONUMENTOS, A

ARQUITETURA CONTA MUITO SOBRE A HISTÓRIA DO MUNDO E DAS SOCIEDADES.

ATIVIDADE: ARQUITETURA

A HISTÓRIA DA ARQUITETURA ACOMPANHOU O DESENVOLVIMENTO DA

SOCIEDADE, UMA VEZ QUE SURGIU DA NECESSIDADE DE ORGANIZAR E ADORNAR

ESPAÇOS SOBRETUDO, OS ESPAÇOS URBANOS. DESDE SEMPRE, OS SERES HUMANOS

DESENVOLVERAM TÉCNICAS DE CONSTRUÇÕES, CADA VEZ MAIS COMPLEXAS E QUE

USAM DIVERSOS MATERIAIS.

ASSIM, AOS POUCOS A ARQUITETURA VAI ADQUIRINDO UM LUGAR DE DESTAQUE

NA CONSTRUÇÃO DAS SOCIEDADES. A ARQUITETURA CONTA A HISTÓRIA DA

SOCIEDADE.

DESDE A ANTIGUIDADE DIVERSOS POVOS DESENVOLVERAM ESPAÇOS

ARQUITETÔNICOS POR MEIO DA CONSTRUÇÃO DE TEMPLOS, PÓRTICOS, TUMBAS,

MORADIAS, PONTES, AQUEDUTOS, PRAÇAS, DENTRE OUTROS. VOCÊ LEMBRA NAS

AULAS DE ARTE QUE VEMOS IMAGENS DA ARQUITETURA DE CADA ÉPOCA? NO SEU

CADERNO DE ARTE, ESCREVA SOBRE O QUE VOCÊ LEMBRA DE TER APRENDIDO NA

ESCOLA SOBRE AS CONSTRUÇÕES ANTIGAS. NÃO ESQUEÇA DE COLOCAR A DATA DE

HOJE E O NOME DA ATIVIDADE.

A ARQUITETURA CONTA A HISTÓRIA DA SOCIEDADE. VEJA ALGUMAS OBRAS

ARQUITETÔNICAS.




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FONTE: GOOGLE IMAGENS

VAMOS OBSERVAR UM POUCO A ARQUITETURA DA NOSSA CIDADE?

HOJE VOCÊ DEVE OBSERVAR A SUA RUA. VOCÊ DEVE OLHAR A FACHADA DAS

CASAS DA SUA RUA. COMO ELAS SÃO? SÃO COLORIDAS, SÃO TODAS IGUAIS? TEM

JANELAS? QUANTAS? TEM QUANTAS PORTAS? COMO É O TELHADO? TEM DECORAÇÃO

FORA? AS CASAS SÃO GRUDADAS OU TEM ESPAÇOS ENTRE ELAS? MUITOS PRÉDIOS?

MUITAS CASAS?

OBSERVE TUDO ISSO E FAÇA ANOTAÇÕES EM SEU CADERNO SOBRE O QUE

PERCEBEU, O QUE ACHOU MAIS INTERESSANTE.

BONS ESTUDOS!



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ATIVIDADES ADAPTADAS – LÍNGUA PORTUGUESA

NESTA SEMANA IREMOS FAZER UMA ATIVIDADE SOBRE HISTÓRIA

EM QUADRINHOS, COM AUXÍLIO DE UM ADULTO, VAMOS REALIZAR

A LEITURA E A INTERPRETAÇÃO DA TIRINHA DA TURMA DA

MÔNICA. MAS ANTES ACESSE O LINK E ASSISTA O VÍDEO COM SUA

FAMÍLIA: https://www.youtube.com/watch?v=7bSE7IptCKQ&t=205s

1.INTERPRETANDO A TIRINHA.

SE NÃO PUDER IMPRIMIR A ATIVIDADE NÃO TEM PROBLEMA, COPIE A

RESPOSTA CORRETA EM SEU CADERNO:

PINTE A ALTERNATIVA CORRETA:

A.O QUE MAGALI COMEU?

OVOS

https://www.youtube.com/watch?v=7bSE7IptCKQ&t=205s



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B. NESTA TIRINHA POR QUE MARINA MUDOU O NOME DA

PINTURA?

ELA ACHOU QUE FICARIA MAIS BONITO.

POR QUE A MAGALI DEVOROU TODAS AS FRUTAS.

2. VAMOS ORDENAR O NOME DAS FRUTAS.

FRUTAS

BOLO



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Ê P A R

A N A B A N

A G I B A O



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V A U

ATIVIDADES ADAPTADAS – EDUCAÇÃO FÍSICA

COM O OBJETIVO DESENVOLVER E/OU APRIMORAR A

COORDENAÇÃO VISO-MOTORA, REALIZAREMOS NA AULA DE HOJE

A BRINCADEIRA DO ARREMESSO LIVRE, UMA ADAPTAÇÃO DO

ESPORTE BASQUETE.

MATERIAIS

- FOLHAS DE PAPEL USADO

INSTRUÇÕES PARA REALIZAÇÃO:

Fonte da imagem: almanaquesos.com



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PRIMEIRO UTILIZE AS FOLHAS DE PAPEL PARA CRIAR AS SUAS

BOLINHAS, AMASSANDO-AS. EM SEGUIDA, FAÇA UMA LINHA NO

CHÃO, A UMA DETERMINADA DISTÂNCIA DE ONDE VOCÊ IRÁ

ARREMESÁ-LAS.

DESAFIO 1: ARREMESSE AS BOLINHAS TENTANDO ULTRAPASSAR

A MARCA ESTIPULADA!!!!

DESAFIO 2: UTILIZANDO UM CESTO OU UM BALDE, ARREMESSE AS

BOLINHAS TENTANDO ACERTAR O CENTRO DO ALVO!!!!

DESAFIO 3: AGORA VAMOS TENTAR DIMINUIR O ALVO,

AUMENTANDO A DIFICULDADE. UTILIZE UM BALDE PEQUENO OU

POTE MÉDIO/GRANDE, ARREMESSE AS BOLINHAS TENTANDO

ACERTAR DENTRO DO ALVO!!!!

VOCÊ PODE DEIXAR O DESAFIO AINDA MAIS DIFICIL AUMENTANDO

A DISTÂNCIA OU DIMINUINDO O TAMANHO DO ALVO A SER

ACERTADO, POR EXEMPLO, TENTANDO ACERTAR A BOLINHA

DENTRO DE UM COPO DE PLÁSTICO. CONCENTRE-SE, MIRE BEM E

DIVIRTA-SE!

FONTE:

DIADEMA, SECRETARIA DE EDUCAÇÃO - PREFEITURA DO

MUNICIPIO DE. JOGOS E BRINCADEIRAS. NOVEMBRO/2020.



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GABARITOS DAS ATIVIDADES DA SEMANA 28- 19/10/20 A 23/10/2020

LÍNGUA PORTUGUESA

NA PRIMEIRA ATIVIDADE A PROPOSTA ERA APENAS PARA LEITURA.

2)

3) RESPOSTA PESSOAL.

MATEMÁTICA

PÁGINA 13 – ATIVIDADE 1.5

RESPOSTA PESSOAL


O EDUCANDO PODERÁ FINALIZAR A PINTURA COMO QUISER, PORÉM O PADRÃO DE CORES ESTABELECIDO PELO JÚLIO FOI:

AZUL – AMARELO - ROSA




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PÁGINA 16

RESPOSTA PESSOAL

HISTÓRIA

1) CITE UMA ATIVIDADE PROFISSIONAL QUE PRODUZ BENS E OUTRA QUE OFERECE SERVIÇOS.

PROFISSIONAL QUE PRODUZ BENS-TECNÓLOGO DE ALIMENTOS – IMPLANTA E GERÊNCIA TODO O

PROCESSO DE PRODUÇÃO DE ALIMENTOS.

PROFISSIONAL QUE OFERECE SERVIÇO - MOTORISTA TRANSPORTE ESCOLAR.

GEOGRAFIA

ATIVIDADE 1 - CIRCULE AS IMAGENS QUE REPRESENTAM PESSOAS USANDO MEIOS DE COMUNICAÇÃO COLETIVOS.



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2 - DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO QUE VOCÊ CIRCULOU QUAIS DELES VOCÊ UTILIZA NO SEU DIA A DIA. _____________________________________________________________________________

CIÊNCIAS

1) QUAL MATERIAL PARECIA MAIS QUENTE ANTES DA EXPOSIÇÃO AO SOL? E DEPOIS DA EXPOSIÇÃO AO SOL? RESPOSTA PESSOAL 2) TODOS OS MATERIAIS SE AQUECERAM DA MESMA FORMA? RESPOSTA PESSOAL

ATIVIDADES ADAPTADAS

GEOGRAFIA

1 – ORDENE O NOME DAS IMAGENS QUE REPRESENTAM MEIOS DE COMUNICAÇÃO COLETIVOS.

RESPOSTA PESSOAL



30

P T U A C D O M R O

C O M P U T A D O R

I R O Á D

R Á D I O

A J L O R N

J O R N A L



31

Ã T V O E S L E I

T E L E V I S Ã O

atividades on line - 2º. ano do ensino fundamental semana

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