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Atividades de Recuperação Paralela de Física

8º ano Ensino Fundamental II 3° Trimestre/2018

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Atividades:

A transformação de uma energia em outra é bastante comum em nosso cotidiano. Diga quais as transformações que

ocorrem nos seguintes casos:

a) Torradeira elétrica:__________________________________________________

b) Gerador Eólico: ______________________________________________________

c) Placa Solar que gera eletricidade:_________________________________________

d) Placa Solar que aquece a água: ___________________________________________

e) Lanterna: ____________________________________________________________

f) Lâmpada: __________________________________________________________

g) Carvão em brasa na churrasqueira: _____________________________________

h) Um atleta correndo e depois dando um salto: _____________________________

i) Uma fruta que está no alto de uma árvore, se desprende e cai:

_________________________________________________________________

Leia as orientações de estudos antes de responder as questões Conteúdos para estudos: - Estude os capítulos das aulas que foram matéria da prova (Capítulos 11,12, 13, 14 e 16) - Refaça as questões/exercícios feitos em aula - Busque suas anotações das aulas de laboratório - Faça um resumo

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1. Suponha que uma pessoa necessite erguer uma caixa com o auxílio de uma polia, como mostrado

na figura abaixo:

a) Coloque as forças atuantes na caixa.

b) Coloque as forças atuantes na mão do operador

c) Se a caixa tem massa de 84 kg, qual a força peso dela?

d) Qual força o operador deve fazer para que o sistema esteja em equilíbrio?

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2. As polias podem facilitar em muito o trabalho de um operador, quando esse tem a intensão de

erguer algo. Supondo que a caixa que esse operador queira levantar tenha massa de 400 kg, qual a

forca que ele deve fazer em cada um dos casos:

a)

b)

c)

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3. Na figura temos um garoto que corre, salta e arremessa uma bola de basquete! Os princípios

fundamentais dessa modalidade esportiva são regidos por leis de natureza física relativamente

simples.

Quais as energias que podemos observar nos seguintes casos:

a) Ponto 1 (o garoto está correndo pela horizontal) :

_________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

b) Ponto 2 (o garoto está subindo com velocidade) :

_________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

c) Ponto 3 (o garoto está no ponto mais alto (isso significa que a velocidade é quase nula –

podendo ser considerada zero) :

_________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

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Texto para as questões 6 e 7

Você conhece o selo ProCel?

Escolher produtos com o Selo Procel traz uma série de vantagens, tanto para o consumidor, quanto para o

setor de fabricação dos produtos. A economia gerada por um aparelho classificado com o Selo Procel A

pode significar, no longo prazo, o equivalente ao preço de um aparelho novo! Existem quatro grandes

categorias de equipamentos que podem ser classificados pela Procel:

Eletrodomésticos;

Lâmpadas e Reatores;

Bombas e Motores;

Equipamentos Solares.

Ao analisar os aparelhos que compõem uma residência, é possível observar que a grande maioria é

passível de receber o Selo Procel. Isso quer dizer que escolher os produtos com o Selo pode gerar,

acumuladamente, uma grande economia de energia.

O site do Procel apresenta uma lista dos aparelhos classificáveis e os parâmetros e critérios utilizados nos

testes. Se você busca comprar um aparelho que tenha um grande consumo ou que funcionará

continuamente, é interessante analisar tudo o que envolve o Selo para que a escolha seja feita de maneira

consciente. Às vezes, um produto mais caro, mas com o Selo Procel A, apresenta um custo-benefício

potencialmente maior do que aquele mais em conta.

Todos nós podemos ajudar a combater o desperdício. Economizando energia elétrica, ajudamos a

preservar o meio ambiente, ampliamos o tempo de vida dos recursos não-renováveis e adiamos a

construção de usinas e a implantação de novas linhas de transmissão.

Entendendo a etiqueta

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Equipamentos com o selo Procel de eficiência carregam uma etiqueta, concedida pelo INMETRO, que denota a

eficiência do produto.

A etiqueta começa pelo tipo de equipamento, com a marca do fabricante, modelo e tensão (110v ou 220v). O campo

a seguir é o mais importante do selo. Ele informa, com letras de A a G, a eficiência energética, onde a letra A é a mais

eficiente e a G é a menos.

Das informações que seguem, é importante ressaltar, também, o item Consumo de energia (kWh/mes). Esse item é

o indicador de quanto o aparelho consumirá, em uso médio, durante o mês. Com ele, você pode pegar o valor por

kWh em sua conta de energia e realizar uma estimativa de consumo, o que pode ser um fator decisivo na compra.

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4. Imaginando que você queria comprar uma geladeira, percebe esse selo:

a) Qual a tensão elétrica que ela consome (é para saber se é 110V ou 220V)?

__________________________________________________________________________

b) Qual o consumo de energia elétrica em um mês em kWh?

__________________________________________________________________________

c) Essa geladeira é econômica ou não? O que fez você chegar nessa conclusão?

_________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

5. Imaginando que você queria comprar um ar condicionado, percebe esse selo:

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a) Qual a tensão elétrica que ela consome (é para saber se é 110V ou 220V)?

__________________________________________________________________________

b) Qual o consumo de energia elétrica em um mês em kWh?

__________________________________________________________________________

c) Essa geladeira é econômica ou não? O que fez você chegar nessa conclusão?

_________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

6. Utilizando a mesma ideia, você pensou: quero comprar um ventilador. Mas qual deve ser mais

econômico? Um ventilador de teto ou de mesa?

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a) Qual deles gasta mais energia?

_________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

b) Quanto o ventilador de teto gasta em um mês?

__________________________________________________________________________

c) Sabendo que o preço do kwh é de R$ 0,60, quanto pagaríamos pela utilização em um mês?

_________________________________________________________________________

d) Quanto o ventilador de mesa gasta em um mês?

__________________________________________________________________________

e) Sabendo que o preço do kwh é de R$ 0,60, quanto pagaríamos pela utilização em um mês?

_________________________________________________________________________

f) Qual a economia que teria caso trocasse o ventilador de mesa pelo ventilador de teto?

_________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

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7. Podemos classificar as alavancas de acordo com a posição das forças ou apoio. São elas Interfixas,

Inter-resistentes e Interpotentes. Diga qual tipo de alavanca (interfixa, inter-resistente e inter-

potente) temos nos exemplos

a:____________________ b:____________________ c:____________________

d:____________________ e:____________________ f:____________________

g:____________________ h:____________________ i:____________________

j:____________________ k:____________________ l:____________________

Texto para as questões 9 e 10

Um garoto na intenção de levantar uma pedra de 120kg, utiliza uma barra de 8 m de comprimento

como uma alavanca. A figura abaixo mostra o esquema:

8. Qual tipo de alavanca foi determinante para esse feito?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

____________________________________________________________

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9. Supondo que a distância entre a

distância entre a pedra e o ponto

de apoio é de 2,0 m.

a) Qual a distância do ponto de aplicação da força do garoto até o apoio?

______________________________________________________________________________

________________________________________________________________

b) Qual a força que o garoto deve fazer?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

_________________________________________________________

11.

Um estudante do resolveu fazer um utensílio doméstico para que pudesse aferir com maior precisão a força

aplicada por uma determinada ferramenta.

Para isso precisava de uma mola com constante elástica de 20 N/m. Quais dos gráficos a seguir representa a

mola utilizada pelo estudante?

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Texto para as questões 12 e 13

Um garoto empurra um caminhão de brinquedo ao longo de um caminho livre conforme a figura abaixo.

Supondo que cada medida equivalha a 1N, responda as questões a seguir:

12. Qual seria a a direção e o sentido da força de atrito (representada pela letra A):

a) Horizontal / pra direita

b) Vertical / pra esquerda

c) Vertical / pra baixo

d) Horizontal / pra esquerda

13. O Módulo do vetor força Normal seria :

a) 2,0 N

b) 3,0 N

c) 4,0 N

d) 5,0 N

14. Parece inofensiva, mas uma bola de beisebol é pesada e a uma velocidade de 141 km/h faz um estrago furioso

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se atingir um jogador. Giancarlo Stanton, do Miami Marlins, foi alvo de uma bolada no rosto e, cinco dias

depois, ainda exibe marcas consideráveis. O lance ocorreu no jogo contra o Milwaukee Brewers, na quinta

entrada.

A "fastball" arremessada por Mike Fiers atingiu o lado esquerdo do rosto do jogador.

(Fonte: https://uolesporte.blogosfera.uol.com.br/2014/09/17/jogador-de-beisebol-atingido-por-bola-a-141-kmh-mostra-evolucao-do-

rosto/?cmpid=copiaecola)

Quando está “voando” em direção ao outro jogador para onde atua a força resultante da bola (Desconsidere

os efeitos de resistência do ar)?

a) Para baixo

b) Para esquerda

c) Para direita

d) Para cima

15. Na tirinha a seguir Garfield busca medir seu peso.

Supondo que a massa do Garfield seja de 5,0 kg e considerando a gravidade da Terra como 10 m/s², qual o

valor do seu peso?

a) 5,0 N

b) 10 N

c) 25 N

d) 50N

16. Dentre as forças abaixo, qual pode ser considerada força de campo:

a) Força normal

b) Força de atrito

c) Força gravitacional

d) Força de tração

17. Um jogador de basquete lança uma bola em direção à cesta de basquete, e a imagem mostra um momento em

que a bola atinge o ponto mais alto.

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Para onde aponta a força resultante sobre a bola:

a) 1

b) 2

c) 3

d) 4

18. Observe a tirinha.

Supondo que cada um dos amigos do Chico Bento (ao lado direito da figura) puxam a corda com força igual a

5N cada um (inclusive o Chico Bento), podemos dizer que a força de resistência do Zé Lelé (garoto ao lado

esquerdo) é:

a) 5,0 N

b) 10 N

c) 20 N

d) 30 N

19. Ao ir às compras, Josias empurra um carrinho de massa 4,0 kg. Ele comprou 1,0 kg de verdura, 3,0 kg de leite,

e 2,0 kg de carne.

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Ao ser chamado pelo caixa, o garoto para acelerar o carrinho, o empurra fazendo uma força de 60N

A aceleração que o sistema está sujeita é de:

a) 10m/s²

b) 6,0 m/s²

c) 4,0 m/s²

d) 1,0 m/s²

Qual a força média aproximada de um martelo que golpeia um prego de massa 0,02 kg com aceleração de 10

m/s²?

a) 0,02 N

b) 0,20 N

c) 2,0 N

d) 20 N