PARA COMEÇAR, O NOME

Para a criança que está no início do processo de alfabetização, seu nome é o que há de mais

autêntico, significativo e fator de sua identidade pessoal. Por isso, torna-se essencial o trabalho com os

nomes das crianças, atribuindo-lhes valor para que possam identificar semelhanças, diferenças, nomes

dentro de nomes e, o mais importante, que o nome é único, próprio, ainda que existam pessoas com o

mesmo nome.

Essa proposta de trabalho é para oferecer aos professores alfabetizadores mais uma alternativa que

levará seus alunos a entrar no mundo letrado e começar a compreender os mecanismos da língua escrita,

bem como da leitura.

1º PASSO – SENSIBILIZAÇÃO/ACOLHIDA

Assistir/ouvir e cantar junto com as crianças a música “Todo Mundo tem um Nome” de Marco e Luciana

Hailer (https://www.youtube.com/watch?v=fwjYm90RVAs).

2º PASSO – DESENVOLVIMENTO/ATIVIDADES

Espalhar pela sala os nomes dos alunos escritos em forma de cartelas retangulares, de fácil

visualização e pedir para que, ao som de uma música, cada um procure e segure seu nome. Ao

fim, o professor faz as intervenções que julgar necessárias (verificar se todos pegaram seus nomes;

se alguém pegou o nome de outra pessoa, onde está o erro; pedir para que cada aluno fale seu

nome mostrando para os colegas; fazer as trocas necessárias para que cada aluno termine esse

momento com o seu próprio nome...);

Pedir aos alunos para se agruparem, ao som da música, de diferentes maneiras (nomes com início

igual; mesma quantidade de letras; com final igual; mesmo nome; nomes duplos...);

Cada aluno recebe uma folha com seu nome e algumas solicitações que responderão com o auxílio

do professor:

Atividade 1:

J Ú L I A

Pinte a primeira letra de amarelo e escreva-a no quadrado

Pinte a última letra de azul e escreva-a na linha __________

Conte quantas letras tem seu nome e registre no retângulo

O professor, junto com os alunos, fará uma lista com os nomes das crianças, em ordem alfabética,

sempre explorando o que achar pertinente (letra inicial, letra final, vogais, consoantes, quantidade

de letras...);

Quando a lista (cartaz) estiver pronta o professor conversará com os alunos para refletirem sobre

sua composição (Quantos nomes? Qual letra do alfabeto inicia mais nomes? Qual letra do alfabeto

não inicia nenhum nome? Porque Amanda está em primeiro lugar? Porque Yuri está em último

lugar? Qual o maior nome? Qual o menor nome?)

Em seguida, cada aluno recebe uma lista, elaborada previamente pelo professor, ou eles mesmos

fazem a lista no caderno, de acordo com o nível da turma, para responder alguns comandos:

Atividade 2:

Montar alfabeto para expor na parede (sugiro que esse alfabeto seja substituído periodicamente

(alfabeto de frutas, de animais, de objetos...) com nomes e figuras/desenhos:

Atividade 3:

AmandaAna

CarlosCristina

FernandaItaloKarlaPedroYuri

Pinte o seu nome.Qual o primeiro nome da lista? ____________________Qual o último nome da lista? ______________________Quantos nomes há na lista? _______________________Quantos nomes com a letra C? _____________________Faça o seu desenho no espaço abaixo e escreva o seu nome.

A A

Amanda

A a

Entregar uma série de imagens para que a criança pinte, recorte e cole apenas aquelas iniciadas

com a letra inicial do seu nome.

Atividade 4:

Fazer uma caixa de material individual para cada aluno (sapato, sorvete...). Colar o nome do aluno

nas faces visíveis da caixa.

Colar o nome na capa da agenda (por fora).

Todos os dias pedir a um aluno diferente para distribuir as caixas e as agendas, bem como recolhê-

las.

Cada aluno pode receber a caixa/agenda/crachá de um colega e ao toque de uma música procurar

o verdadeiro dono e fazer a entrega.

Todos os dias cada aluno escreve seu nome e os nomes dos colegas que estão à sua frente e atrás.

Montar o nome com alfabeto móvel.

Montar o nome com recortes de revistas/jornais.

Montar o nome com palitos de picolé/fósforo.

Trazer rótulos de produtos cujos nomes comecem com a letra inicial do nome. Escrever no

caderno o nome. Recortar dos rótulos os nomes dos produtos e colar abaixo do nome.

Fazer jogos e brincadeiras simples, do tipo:

Estou pensando em um nome que começa com a letra “P”...

Qual colega tem o nome terminado com a letra “O”?

Tenho em minhas mãos um objeto cujo nome começa com a mesma letra da “Luana”. Que objeto

é esse?

Vamos criar outros nomes trocando a letra inicial (Luana/Suana/Juana/Ruana...).

Bingo dos nomes.

Jogo da memória dos nomes (nome e foto 3X4).

VEJA AS IMAGENS E DIGA SEUS NOMES. AGORA, PINTE, RECORTE E COLE APENAS AQUELAS QUE COMEÇAM IGUAL AO SEU NOME.

BRUNO

Fazer a chamada com a ajuda das crianças: faltou algum aluno em que o nome começa com a letra

A, B, C...? (Os nomes dos alunos identificados como faltosos no dia devem ser anotados no

quadro para análise e leitura).

Montar um álbum da turma com uma página para cada aluno. Cada página deve conter o nome do

aluno com a letra inicial em destaque, a foto no meio da folha (10X15). Pode-se colar nomes de

objetos, com ou sem a imagem, que comecem com a letra inicial do aluno em questão.

Atividade 5: Álbum

SUGESTÕES:

1 – Eu tenho o hábito de sempre criar situações para que os alunos registrem/escrevam alguma coisa

sobre a aula ou atividade, independente do ano/série/etapa, para não desenvolver apenas a cultura da

cópia/folha/colagem. Se desde o início eles são estimulados a escreverem, mas rápido desenvolverão essa

habilidade;

2 – Toda e qualquer atividade é necessário que o professor esgote as possibilidades de intervenções e

estímulos com perguntas, suposições, para desenvolver a oralidade e o senso crítico dos alunos;

3 – O trabalho com o nome deve ser atividade permanente no início do ano letivo. Todos os dias os

alunos precisam fazer alguma atividade, leitura, recorte, montagem, pintura sobre o nome;

4 – Como os alunos estarão num processo de alfabetização, sugiro que os professores não tenham medo

de oferecer aos alunos a oportunidade de pensar e desenvolver o SEA (Sistema de Escrita Alfabética),

claro que sem a necessidade de sistematizar: analisar os nomes (letras inicial e final, sonoridade, pedaços

dos nomes – sílabas –, formação de outras palavras, rimas...

NICOLE

NUVEM

Atividade 1

ESCOLA: ___________________________________________________________________________

DATA: _____________________________________________________________________________

VEJA SEU NOME E FAÇA O QUE SE PEDE:

J Ú L I A

Pinte a primeira letra de amarelo e escreva-a no quadrado

Pinte a última letra de azul e escreva-a na linha _______________

Conte quantas letras tem seu nome e registre no retângulo

Circule as vogais do seu nome e registre-as na linha _________________________________________

Pinte somente as letras que fazem parte do seu nome.

B J E OU K L MT I V A

Agora, escreva seu nome na linha abaixo.

Atividade 2:

ESCOLA: ___________________________________________________________________________

DATA: _____________________________________________________________________________

ESSA É A LISTA DE ALUNOS DA NOSSA TURMA:

AMANDAANA

CARLOSCRISTINA

FERNANDAITALOKARLA

MICAELAOLÍVIAPEDRO

RAYANERUAN

VINÍCIUSYURI

Pinte o seu nome.

Qual o primeiro nome da lista? ___________________________________________________________

Qual o último nome da lista? _____________________________________________________________

Quantos nomes há na lista? ______________________________________________________________

Quantos nomes começam com a letra C? ___________________________________________________

Quantas meninas há em nossa turma? ______________________________________________________

Faça o seu desenho no espaço abaixo e escreva o seu nome.

Atividade 3:

A AAmanda

a

a

Atividade 4

ESCOLA: ___________________________________________________________________________

DATA: _____________________________________________________________________________

VEJA AS IMAGENS E DIGA SEUS NOMES. AGORA, PINTE, RECORTE E COLE APENAS

AQUELAS QUE COMEÇAM IGUAL AO SEU NOME.

BRUNO

Atividade 5

ESCOLA XXXXXXXXXXXXX

1° ANO “A”PROFESSOR (A) XXXXX

NOSSO ÁLBUM ALFABÉTICO

Cidade/Ano

NOSSA TURMA...

AMANDA BRUNO

CARLOS EDSON

FERNANDA HUGO NICOLE

PEDRO TIAGO

NICOLE

NUVEM