PB 1201201

Atividades Adicionais

Módulo 4

c) Marshall e Trienal.d) Roosevelt e Lafer.e) American way of life e Reformas de Base.

4. (PAS-UNIUBE)

A Revolta da Vacina (1904) ocorrida num momento decisivo de transformação da sociedade brasileira nos fornece uma visão particularmente esclarecedora de alguns elementos que preponderaram em nosso pas-sado recente, repercutindo inclusive nos dias atuais.Baseando-se nos seus estudos e observando a charge acima podemos afirmar que a Revolta da Vacina expressou:

I. A reação popular contra o deslocamento forçado dos habitantes pobres da periferia para diversos locais do Rio de Janeiro com o objetivo de reurba-nizar a capital.

II. A oposição ao violento e autoritário processo de intervenção sanitária desrespeitando os direitos de cidadania.

III. O descontentamento da população com a Repú-blica, que não amenizara a situação sócioeconô-mica das camadas menos favorecidas.

IV. A oposição aos projetos modernizantes da elite política que não levavam em conta os interesses populares no Rio de Janeiro.

São corretas as afirmativas:

a) I, II e III c) II, III e IVb) I, III e IV d) I, II e IV

História

1. (PUC) Na Revolução Mexicana de 1910, pode-se con-siderar como elemento importante:

a) a liderança de Francisco Madero e o apoio da bur-guesia industrial.

b) o movimento organizado dos trabalhadores in-dustriais da região Norte.

c) a revolta dos camponeses contra a opressão dos grandes proprietários rurais.

d) as disputas entre Porfírio Díaz e os intelectuais po-sitivistas.

e) as constantes escaramuças de mexicanos e nor-te-americanos na fronteira do Texas.

2. (PAS-UFAL) As mudanças políticas trazidas pela Repú-blica deixaram frustrações na sociedade brasileira. Havia expectativas dos liberais mais radicais que não foram cumpridas. O movimento político de 1930, que também veio acompanhado de projetos de transformação:

a) conseguiu mudar a estrutura partidária brasileira, fugindo do regionalismo e do mando das oligar-quias rurais.

b) fez mudanças administrativas radicais, mas não transformou a estrutura da sociedade para um go-verno democrático.

c) foi de grande valia política, trazendo uma renova-ção radical no núcleo central do governo com o fim do coronelismo.

d) reorganizou o Estado brasileiro em alguns aspec-tos, com abertura para um processo de moderniza-ção da sociedade.

e) eliminou o poder das oligarquias nordestinas, colo-cando, com projetos democráticos, novas lideran-ças políticas no poder.

3. (PAS-EFPEL) Após a crise de 1929, a política econômica liberal é questionada, e a intervenção e o planejamento estatal passam a fazer parte dos programas de governo.Os planos de governo levados a efeito, por Franklin Roosevelt, nos Estados Unidos, e por Eurico Gaspar Dutra, no Brasil, foram denominados, respectiva-mente, de

a) NEP e de Metas.b) New Deal e SALTE.

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5. (PAS-UNIUBE)

Café com LeiteNa República Velha, o coronel é senhor de todo o sertão manda e desmanda, faz o que quer tem poder na terra e no céu

Na República Velha de seo coroneltem tempo que é de mineirotem tempo que é de paulistasó mistura leite e café, pois é

Na República Velha, o coronel governador de gado e gente pensa ser o dono do mundo quer ser mais, quer ser nosso Deus

Na República do seo coroneltem o tempo que é o do café, pois éoutra hora é a hora do leiteoutra vez teremos café.

(Milton Nascimento e Fernando Brant)

A proclamação da República não provocou mudança significativa na sociedade brasileira. O povo assistiu, “bestializado”, à eclosão do movimento e foi mantido à margem do processo. As oligarquias agrárias toma-ram conta do poder. O período conhecido como Re-pública Velha (1889-1930) foi marcado expressiva-mente por determinadas características que são explícitas na letra da música acima.Com base nos conhecimentos históricos e no signifi-cado da música, pode-se detectar algumas dessas características, como:

I. o surgimento de uma política conhecida como “Café com Leite”, que determinava o quase mono-pólio do poder pelos dois estados economicamente mais fortes: São Paulo e Minas Gerais.

II. a vitória da burguesia industrial, que apoiou os movimentos tenentistas na luta contra os interesses oligárquicos.

III. o aparecimento dos movimentos de lutas e resis-tências sertanejas, conhecidos como movimentos messiânicos e religiosos, e o banditismo social.

IV. a preponderância do coronel que mandava, tinha a proteção das autoridades, e era a própria autoridade.

V. a imposição da vontade do coronel que, com seus capangas, controlovam os votos de seus subordi-nados, “instituindo” o voto de cabresto.

As alternativas corretas estão contidas em:

a) I, IV e V, apenas. d) III, IV e V, apenas.b) I, II e III, apenas. e) II, IV e V, apenas.c) I, III, IV e V, apenas.

6. (PAS-UFSM) No trecho a seguir, Euclides da Cunha (1866-1909) descreve os últimos dias da campanha militar que cercou e destruiu o arraial de Canudos:

“Não há relatar o que houve a 3 e a 4 [dias 3 e 4 de outu-bro de 1897]. A luta, que viera perdendo dia a dia o cará-ter militar, degenerou, ao cabo, inteiramente. Foram-se os últimos traços de um formalismo inútil: deliberações de comando, movimentos combinados, distribuição de forças, os mesmos toques de cornetas, e por fim a pró-pria hierarquia militar, já materialmente extinta num exército sem distintivos e sem fardas. (...) Exemplo único em toda a História, [Canudos] resistiu até o esgotamen-to completo. Expugnado palmo a palmo, na precisão integral do termo, caiu no dia 5 [de outubro], ao entar-decer, quando caíram seus últimos defensores, que to-dos morreram”.

CUNHA, Euclides da. Os sertões. São Paulo: Ática, 1998, p. 496 e 497.

Em relação a esse episódio, é possível afirmar:

I. A vitória militar sobre os rebeldes de Canudos é um marco da dominação social que caracteriza a Re-pública Velha, na medida em que significa o con-trole dos grandes fazendeiros sobre a população pobre do sertão.

II. O Exército brasileiro foi o agente da destruição de Canudos, mas para essa ação foram fundamentais as pressões da Igreja Católica e dos grandes fazen-deiros, a fim de que se barrasse a autonomia de Antônio Conselheiro e seus seguidores.

III. O Exército brasileiro agiu orientado pelo entendi-mento de que os rebeldes de Canudos eram forças monarquistas que atuavam a favor da derrubada do regime republicano recém-instalado no país.

IV. Euclides da Cunha, ao publicar Os sertões, revelou que a modernização republicana não representava a resolução das carências da população pobre e analfabeta do interior do Brasil.

Está(ão) correta(s):

a) apenas I.b) apenas III.c) apenas II e III.d) apenas I, II e IV.e) I, II, III e IV.

7. (PAS-UFSM) Em novembro de 1910, os marinheiros de vários navios de guerra ancorados na baía da Guanabara rebelaram-se na conhecida Revolta da Chibata. Esse episódio foi liderado pelo afrodescendente e marujo João Cândido Felisberto, que assim se manifestou so-bre o fato: “Tinha-se tornado impossível a vida a bordo. Só em um dia, por esse tempo, a bordo do Minas Gerais,

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foram chibatados nada menos que 42 marinheiros. Foi então que se resolveu, entre os marinheiros que faziam parte da guarnição desse navio, tomar providência para fazer cessar esse estado de coisas.Não sendo, porém, aceitas pelas autoridades competen-tes as reclamações justas feitas em atitudes moderadas pelos praças, é que ficou assente tomar-se por meios vio-lentos as providências que o caso exigia, convocando-se para isso sessões nesta capital, assistidas pelos mari-nheiros, contando que guardassem muito segredo e es-capassem a toda e qualquer vigilância das autoridades policiais”.

Revista de História da Biblioteca Nacional, Rio de Janeiro, maio de 2009.

A partir do relato do líder da revolta, pode-se depreen-der que os marujos pretendiam:

a) acabar com a situação de exceção das penalidades impostas apenas aos 42 marinheiros do barco Minas Gerais e aprisionar os guardas, para então assumirem o comando da referida embarcação.

b) referendar as chibatadas impostas aos 42 marinhei-ros como forma de pressionar as autoridades com-petentes para que atendessem às reclamações.

c) negociar as situações de conflito existentes na Ma-rinha de Guerra, denunciando que os castigos cor-porais eram ilegais e injustos, visto que estavam previstas no código de regras daquela instituição apenas 10 chibatadas.

d) assumir o controle do encouraçado Minas Gerais e de outros barcos, como forma de acabar com os castigos corporais na Marinha de Guerra e de ga-rantir melhorias no soldo.

e) denunciar os maus tratos sofridos principalmente pelos marinheiros afrodescendentes, planejando deserções em caso de necessidade.

8. (PAS-UFPI) “Tenentes e Tenentismo acabaram se tor-nando termos correntes na imprensa e na literatura po-lítica dos primeiros anos da década de 1930, e acaba-ram sobrevivendo e sendo empregados na literatura acadêmica mais recente”.

DRUMMOND, José Augusto. O movimento tenentista e a intervenção política dos oficiais jovens 1922-1935.

Rio de Janeiro: Edições Graal Ltda, 1986, p. 15.

Sobre o movimento tenentista, pode-se afirmar que:

a) constituía-se exclusivamente por militares com o posto de tenente.

b) não contava com oficiais da Marinha de Guerra e da Força Pública de São Paulo.

c) possuía uma clara fundamentação ideológica e um nítido programa político.

d) reuniu militares partidários apenas das reformas po-líticas, tendência majoritária dos revolucionários.

e) contou com a participação da população civil, por ser um movimento revolucionário.

9. (PAS-UFVJM) D. Pedro II soube com maestria lidar com os partidos políticos e isso favoreceu a consoli-dação do Estado Imperial. A prática político-partidária foi sintetizada por Holanda Cavalcanti de Albuquer-que como “nada mais parecido com um saquarema do que um luzia no poder”: isso era o mesmo que dizer “nada mais parecido com um conservador do que um liberal no poder”. Essa alternância partidária entrou em crise na década de 1860 e nas décadas seguintes surgiu um novo partido que culminou na mudança político-administrativa.

De acordo com esse texto assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, partido e forma admi-nistrativa.

a) O partido comunista e a monarquia participativa.b) O partido liberal e o movimento republicano de

1870.c) O partido republicano e a República proclamada

em 1889.d) O partido republicano e o parlamentarismo institu-

ído em 1888.

10. (PUC) “De alguma maneira se pode afirmar que as cha-madas ‘questões’ – religiosa, militar, escravista e eleito-ral – eram manifestações conjunturais do declínio polí-tico do Império”.

Isso quer dizer que:

a) as forças sociais que apoiavam a monarquia se mantinham coesas, apesar das crises.

b) o crescente descontentamento com a monar-quia era um sintoma das transformações sociais por que passava o país.

c) a monarquia se mostrava disposta a solucionar as crises políticas pela busca do consenso social.

d) Exército e Igreja haviam retirado seu apoio ao im-perador logo após a libertação dos escravos.

e) a questão do sufrágio universal não era aceita pelos liberais que dominavam o gabinete.

11. (PAS-UFPI) A Primeira República trouxe novidades para a vida política no Brasil. Foram instituídas elei-ções no país, mas não foi prevista a possibilidade de votar para os analfabetos, mulheres e menores de 21 anos. Temendo a democratização, as oligarquias articularam-se, e, no governo de Campos Sales (1898-1902), foi criada a Comissão Verificadora de Poderes, que atuava no Congresso Nacional.

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Assinale a opção que, resumidamente, descreve, de forma correta, o papel desempenhado por essa Co-missão.

a) A principal finalidade da Comissão era praticar a chamada “degola”. Toda vez que um candidato de oposição fosse eleito para o Congresso Nacional, ele simplesmente não seria diplomado e empossado.

b) A Comissão não praticava a chamada “degola”, conforme se dizia na época, ela apenas atestava a lisura e a honestidade do pleito.

c) A Comissão era apenas encarregada de diplomar e dar posse aos deputados eleitos, tornando a elei-ção livre de fraudes e manipulações. Não era, por-tanto, um instrumento de manipulação política à disposição das oligarquias.

d) Esta Comissão apenas verificava se o candidato eleito era réu em algum processo na justiça na oca-sião da posse. Nesse caso, tal como a atual lei da “ficha limpa”, promovia a “degola”.

e) A principal finalidade da Comissão era praticar a “degola” de todos os candidatos a deputado elei-tos em outros estados que não fossem São Paulo e Minas Gerais. Daí se associar a Comissão à política do “café com leite”.

12. (PAS-UNIUBE)

Indique as alternativas que definem essa charge: I. O mecanismo através do qual os candidatos eleitos

para o Congresso eram impedidos de tomar posse. II. O domínio político dos coronéis da República Ve-

lha, que garantiam a prática eleitoral fraudulenta através do voto de cabresto.

III. A maior oposição dos eleitores das áreas rurais ao se abolir o voto censitário.

IV. O controle do processo eleitoral pelas oligarquias que impediam a vitória de representantes da opo-sição ao Congresso.

As alternativas corretas são:

a) I e II c) II e IIIb) I e IV d) II e IV

13. (PAS-UFPI) É correto afirmar que, na República Velha (1889-1930), apesar de o desenvolvimento tecnoló-gico ter atingido o setor industrial, de a expansão urbana ter permitido a ampliação do rol de notícias para a publicação, de a imprensa ter-se constituído em grande empresa e de terem-se desenvolvido novas relações no mercado,

a) a política perdeu o seu espaço em virtude do cres-cimento urbano, que permitiu aos jornais se re-portarem a novos focos de notícia.

b) a imprensa conheceu múltiplos processos de ino-vação tecnológica, mas continuou sem empregar a charge, a caricatura e a fotografia nos jornais diários.

c) a maior tiragem, a qualidade de impressão, além do custo mais baixo do impresso, permitiram que mais da metade da população brasileira tivesse acesso a este meio de comunicação de massa.

d) a imprensa deixou de ser cortejada pelo governo, em virtude das denúncias feitas cotidianamente por meio dos jornais.

e) a República, desde as primeiras horas, investiu contra os formadores de opinião e órgãos da im-prensa, com a adoção de medidas draconianas, tais como: a prisão de jornalistas, o fechamento de jornais e a destruição de tipografias.

14. (PAS-UFSM)

Caricatura “O sapateiro eleitor”, de Manuel de Araújo Porto Alegre | http://images.google.com.br.

Na caricatura de 1837, Manuel de Araújo Porto Ale-gre assume uma posição crítica em relação às práti-cas eleitoreiras e demagógicas dos políticos brasilei-ros. Nela um sapateiro eleitor é assediado por um

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cabo eleitoral que mostra a sua chapa, configurando assim a sátira da caça ao voto. Nessa crítica política, é possível perceber

a) a fraude eleitoral, constituída desde a compra do voto, o que acabava se refletindo no resultado de uma eleição.

b) as corrupções dos políticos brasileiros favorecidos pela Constituição de 1824, que criou um legislati-vo fortalecido frente à flexibilidade do executivo.

c) o repúdio à caça ao voto pelo caricaturista, o que contribuiu para as reformas empreendidas pelo Conselho de Ministros no Ato Adicional de 1834.

d) a troca de favores e a compra de cargos públicos e de honrarias, mediadas pelo governo regencial, que fazia vistas grossas aos aliciamentos dos po-líticos corruptos.

e) a corrupção dos políticos brasileiros que assedia-vam os sapateiros para obter informações sigilosas, já que era comum todos os políticos frequentarem as sapatarias, lugar de onde vazavam importantes revelações.

15. (PAS-UFSM) “Nossa elite econômica, acostumada a li-dar com escravos, não se preocupa em regulamentar as relações de trabalho. Não há férias, salário mínimo ou horário de trabalho, e as manifestações operárias são consideradas pelas autoridades como “casos de polícia.”

NOVAES, Carlos Eduardo & LOBO, César. História do Brasil para principiantes. 2a ed. São Paulo: Ática, 1998. p. 205.

O texto e a figura referem-se

a) à questão social durante a república oligárquica brasileira.

b) ao crescimento industrial do Brasil monárquico do século XIX.

c) ao desinteresse do Estado Novo de Getúlio Vargas pela questão trabalhista.

d) às consequências da consolidação do capitalismo no Brasil, depois de 1945.

e) ao quadro socioeconômico do Brasil quando se efeti-vou o golpe de 1964.

16. (PAS-UFS) “O Exército não tem ambições e não quer postos. Age abnegadamente, por altruísmo brasileiro e fundamentalmente patriótico, e, nesse sentido, os chefes do movimento revolucionário querem dar o exemplo que empresta autoridade a sua crítica aos re-publicanos que, até agora, ocuparam os altos postos da administração do país e que, com raras exceções, não souberam servi-lo nos seus interesses gerais.”

(Manifesto dos Tenentes/1924)Edgar Carone. O Tenentismo. São Paulo: Difel, 1975-C. p. 272.

Analise as afirmações que tratam do movimento a que o texto se refere, assinalando (V) para as verda-deiras e (F) para as falsas.

( ) Os revoltosos de São Paulo queriam a formação de um governo provisório, a eleição de uma constituinte e a realização de reformas políticas de cunho liberal, como a adoção do voto secreto.

( ) No sul o movimento, organizado com o apoio da alta cúpula do Exército, foi vitorioso o que resultou na deposição do presidente do Estado e na adoção de ampla reforma administrativa.

( ) O levante de 13 de julho em Sergipe, onde a guarnição federal se recusou a partir para o sul a fim de lutar contra São Paulo, foi amplamente apoiado pela população de Aracaju.

( ) No Amazonas a revolução que eclodiu no dia 23 de julho, dominou Manaus e adjacências durante um mês, e concentrou suas reivindicações no plano socioeconômico.

( ) O levante em Mato Grosso, que contou com a su-blevação do Regimento de Cavalaria, engrossou as tropas rebeldes que lutavam em São Paulo pela deposição do presidente.

17. (PAS-UNIUBE)

Revista Nossa História No 10, agosto/2004.

A imagem de Storni foi publicada na revista Careta em 1929, às vésperas das eleições presidenciais, e é

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uma crítica à política “café-com-leite”, que vigorou no Brasil até 1930, com o fim da República Velha. O presidente da época era o paulista Washington Luiz, e, pelos acordos da política “café-com-leite”, deveria apoiar um candidato mineiro. Mas não era o que es-tava ocorrendo, e um candidato paulista e outro mi-neiro estavam concorrendo ao cargo de presidente da República. Valendo-se de um jogo com os nomes do presidente e dos candidatos da época, o cartunis-ta Storni ironiza a situação política criada.Com base na observação da imagem e em seus conhecimentos, assinale a alternativa correta em relação à crise da República Velha.

a) o candidato Antonio Carlos representava os inte-resses dos cafeicultores paulistas, mas possuía posturas e propostas que desagradavam ao pre-sidente Washigton Luiz.

b) o presidente Washigton Luiz não estava satis-feito com nenhum dos dois candidatos, mineiro e/ou paulista, e apoiava um novo candidato, Luiz Carlos Prestes.

c) o segundo nome de cada um dos principais polí-ticos do processo eleitoral da época formava, em sequência, o nome de Luiz Carlos Prestes que, naquele momento de impasse, parecia ser um candidato alternativo.

d) o candidato Julio Prestes representava os inte-resses dos fazendeiros mineiros, todavia era um candidato de posturas muito inovadoras, como a defesa do voto universal, fato que desagradava aos conservadores cafeicultores paulistas.

e) a mulher, representada na imagem, escolheu o candidato Luiz Carlos Prestes porque o voto femi-nino era uma de suas principais plataformas de campanha, visto que até então a mulher não tinha direito ao voto.

18. (PAS-UFPI) Leia com atenção as observações abaixo sobre a Revolução de 1930.

I. A expressão “Revolução de 30” representa a assi-milação do discurso produzido pelos “vencedo-res”, silenciando a memória dos “vencidos” e da luta de classes em curso nas décadas que antece-deram o golpe que levou Vargas ao poder;

II. Em 1930, não houve uma revolução, mas sim um golpe. Pode-se afirmar que, em 1928, houve um momento revolucionário com a criação do Bloco Operário Camponês, explicitando-se assim a luta de classes;

III. A primeira revolução popular que ocorreu no país foi justamente em 1930. Naquele momento, de for-ma inédita, o grupo político de Vargas liderou os

operários e trabalhadores em geral para implantar uma “república sindicalista” ou o Estado Novo;

IV. A “Revolução de 30” serviu para fazer justiça à ex-traordinária votação obtida por Vargas no pleito presidencial daquele ano. Como a Justiça Eleitoral omitiu-se, só restou à candidatura derrotada reunir as tropas do Rio Grande do Sul e tomar o Catete.

Assinale a opção que indica as afirmativas incorretas sobre a Revolução de 1930.

a) I e IIb) II e IIIc) III e IVd) I e IVe) II e IV

19. (VUNESP) O Encilhamento é o nome dado para a crise decorrente:

a) da queda na exportação do café brasileiro.b) da grande especulação na Bolsa, facilitada pelo

crédito excessivo e pelas sucessivas emissões de moeda.

c) da intensa industrialização e consequente falta de matéria-prima e mão de obra qualificada.

d) do grande endividamento externo, que impossibi-litou o Brasil de saldar suas dívidas com os credores.

e) da retração demográfica oriunda da epidemia chamada “gripe espanhola”.

20. (PAS-UFS) O meu programa de governo vai ser muito simples. Vou limitar-me quase exclusivamente a duas coisas: o saneamento e o melhoramento do porto do Rio de Janeiro.

(Presidente Rodrigues Alves)Luiz Koshiba. Denise M. F. Pereira. História do Brasil.

São Paulo: Atual, 1997. p. 247.

Analise os desdobramentos do discurso a que o texto se refere, assinalando (V) para o que for verda-deiro e (F) para o que for falso.

( ) Uma completa reformulação da cidade do Rio de Janeiro foi concebida para torná-la agradá-vel para sua elite e semelhante às metrópoles europeias, modernizando o porto e erradicando as doenças.

( ) Uma reforma urbana autoritária, com a constru-ção de largas avenidas no centro da cidade do Rio de Janeiro desalojou os pobres que viviam em pequenos cômodos, deslocando-os para a periferia.

( ) A modernização da cidade do Rio de Janeiro, com saneamento, limpeza pública e pavimenta-ção, favorecia a política do governo de estímulo à imigração e à entrada de capitais estrangeiros.

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em discurso, justificou o Estado Novo: “(...) mantido pelo poder constituinte da nação, o governo continuou, no período legal, a tarefa de restauração econômica e financeira, e procurou criar atmosfera de serenidade e confiança para atender às justas reivindicações das classes trabalhadoras. Quando os partidos políticos se dissolveram, haviam perdido sua razão de ser. Hoje, o governo não tem mais intermediários entre ele e o povo. Há, sim, o povo, no seu conjunto, e o governante, dirigindo-se a ele, de modo que o povo, se sentindo am-parado nas suas aspirações e nas suas conveniências, não tenha necessidade de recorrer a intermediários para chegar ao chefe de Estado”.

Antonio Pedro Tota. O Estado Novo, 1991. Adaptado.

Sobre o discurso de Vargas, é incorreto afirmar que

a) legitima a soberania do Estado com a personali-zação do poder: O chefe é a própria Nação.

b) define a forma autoritária do exercício do poder com a extinção dos partidos políticos.

c) reforça, com um tom paternalista, a relação dire-ta do povo com o Estado.

d) acentua a necessidade de paz e harmonia para atender às aspirações dos trabalhadores.

e) atribui o fechamento do Congresso à auto-extin-ção dos partidos políticos.

23. (PAS-UFVJM) Leia este trecho.

“O Estado Novo reforçou o intervencionismo gover-namental. No que se refere à legislação sindical, a nova orientação refletiu-se em decreto de 1939 e na Consolidação das Leis do Trabalho, de 1943. Tanto no decreto como na CLT, fez-se sentir a influência da Carta Del Lavoro, a lei sindical corporativa do fascis-mo italiano.”

Fonte: CARVALHO, José M. Cidadania no Brasil: o longo caminho. 8ª ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira,

2006, p. 120.

Sobre a política do Estado Novo em relação às de-mandas dos trabalhadores, é incorreto afirmar que

a) os sindicatos foram submetidos a um rígido con-trole e poderiam sofrer intervenção a qualquer momento.

b) o imposto sindical garantiu que todos os sindica-tos tivessem recursos para manter a sua sobrevi-vência.

c) a legislação trabalhista desconsiderou a catego-ria dos trabalhadores rurais, que naquela época era a maioria da mão de obra no Brasil.

d) as organizações dos patrões ficaram isentas de qualquer controle estatal, permanecendo livres para negociar com o operariado.

( ) Na erradicação da varíola, através da vacina tor-nada obrigatória, a população do Rio de Janeiro se rebelou, não apenas por falta de informação, mas sobretudo devido ao método autoritário adotado.

( ) O projeto do governo, ao reurbanizar a capital do Estado, tinha como meta pôr fim à segrega-ção social e foi concebido a partir de uma visão de que a satisfação das massas populares forta-leceria a República.

21. (PASUSP) Lindolfo Collor assumiu o Ministério do Tra-balho, Indústria e Comércio, criado por Getúlio Vargas, em 26 de novembro de 1930, e em seu discurso de posse afirmou que o Brasil obrigava-se a melhorar as condi-ções de existência das populações operárias, tratando suas reivindicações como questão de política. Muitos trabalhadores aderiram ao discurso, homenageando o ministro e o presidente em manifestações públicas, como a organizada por operários da Light, no Rio de Janeiro, em 24 de janeiro de 1931. Em abril do mesmo ano, em reunião com empresários cariocas, enquanto acontecia a greve dos operários da indústria Adib Na-ber, Collor falou aos presentes que estranhava o acon-tecimento, solicitando aos operários que se manifes-tassem com clareza: “(…) Ou aceitam a ação do Ministério do Trabalho, que traz uma mentalidade nova, de cooperação… Ou se consideram dentro de uma questão de polícia, no sentido do antigo governo. Ou abandonam a mentalidade bolchevista e subversi-va, ou se integram ao corpo a que pertencem”.

Diorge A. Konrad. A questão social continua um caso depolícia entre 1930 e 1937: problematizando discursos

políticos e historiográficos. 2008.

Com base no texto acima, é correto afirmar:

a) A questão operária deixou de ser tratada como problema policial, após a Revolução de 1930.

b) As manifestações grevistas ainda eram vistas como subversão da ordem e, portanto, deveriam ser tra-tadas como questão de polícia.

c) As questões trabalhistas não faziam parte da pla-taforma do governo pós-1930.

d) A criação do Ministério do Trabalho, Indústria e Co-mércio convenceu todo o operariado de que deve-ria colaborar com o governo, não fazendo greves.

e) O Ministro do Trabalho não considerava a possibi-lidade de que os operários brasileiros aderissem ao bolchevismo.

22. (PASUSP) Quando foi outorgada, em 1937, a Constitui-ção conhecida como Polaca, tropas policiais cercaram o Congresso, sem encontrar resistência. Getúlio Vargas,

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24. (PAS-UNIUBE)

Sobre a charge política, focalizando o presidente Getúlio Vargas em diferentes períodos históricos, podem-se tecer as seguintes considerações: I. A saudação retratada na charge, em 1937, é uma

alusão ao governo nazista de Hitler na Alemanha. II. O camarada Getúlio Vargasvitch focalizado na

charge, em1945, faz uma referência ao governante soviético Stalin.

III. O cidadão Getúlio Delano Vargas exposto na char-ge, em 1941, refere-se ao famoso presidente dos Estados Unidos Franklin Delano Roosevelt.

IV. O presidente Getúlio Vargas, durante todo o seu governo populista, não estabeleceu nenhuma re-lação com governantes estrangeiros.

As afirmativas corretas estão contidas em:a) I, apenas. d) I, II, III e IV.b) II e III, apenas. e) I, II e III, apenas.c) IV, apenas.

25. (PAS-UFS)Charge de J. Carlos, revista Careta

de 10 de abril de 1920

Francisco de Assis Silva, História do Brasil. São Paulo: Moderna, 1992. p. 228.

A charge refere-se a movimentos sociais que marca-ram a história do operariado no Brasil durante a Re-pública Velha. Analise as proposições a seguir, assi-nalando (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.( ) O anarco-sindicalismo foi a corrente mais impor-

tante e atuante nos movimentos operários, pelo menos até 1920; pregavam a formação de uma nova sociedade, na qual a luta contra o Estado deveria ser de competência dos sindicatos.

( ) O Brasil viveu sob o estado de sítio, cuja perma-nência era justificada pelos governos como uma necessidade para enfrentar as agitações políticas e os movimentos operários, que ameaçavam a ordem pública.

( ) A classe operária mais consciente e organizada iniciou, em 1917, um movimento grevista que, sob algumas influências ideológicas da Revolução Bolchevique, explodiu com vigor revolucionário e se alastrou pelo país.

( ) O anarquismo, corrente de pensamento que for-temente influenciava a organização das greves, foi resposável por uma reforma constitucional que ampliou os poderes do governo central para reprimir os movimentos sociais.

( ) Do ponto de vista ideológico as reivindicações dos grevistas mostravam que eles tinham uma visão mais profunda da realidade social brasileira e dos problemas da terra e das gentes com quem mantinham contato, por meio dos sindicatos.

26. (PAS-UFAL) No mundo, ocorreu uma retração do consumo de cafezinho quando eclodiu, nos Estados Unidos da América, a chamada Crise de 1929. Identi-fique as afirmações que contêm posicionamento crí-tico com relação ao contexto histórico que engen-drou essa crise. I. A produção econômica dos Estados Unidos tinha

um crescimento compatível com as necessidades e consumos interno e externo.

II. A febre especulativa no setor financeiro nos EUA podia ser medida pela escalada progressiva dos empréstimos a curto prazo.

III. De um modo geral, a situação dos mercados era satisfatória e as cotações tinham base sadia em vista da prosperidade dos EUA.

IV. Todo esse cenário de euforia dava aos capitalistas estadunidenses a ilusão de uma prosperidade sem-fim.

São corretas somentea) I e II. d) II e IV.b) I e III. e) III e IV.c) II e III.

27. (PUC) A recuperação capitalista após a Crise de 1929, nos Estados Unidos, se deu através do New Deal, que significou, essencialmente, a:a) suspensão de grandes obras, como forma de

conter o déficit e pagar a dívida externa.b) suspensão dos títulos e valores na Bolsa Interna-

cional com moratória de cinco anos.c) reforma bancária, com manutenção do padrão

ouro e proibição de empréstimo à indústria.

8 9201201

d) adoção de medidas de caráter socializante, como a nacionalização dos bancos, para regular a vida financeira do país.

e) decidida intervenção do Estado, para regular e organizar a economia norte-americana.

28. (FCC) A crise de 1929, iniciada nos Estados Unidos e de grande repercussão em todo o mundo, decor-reu, basicamente:

a) da política de altos juros seguida pelos bancos norte-americanos associada ao desemprego.

b) da falta de um mercado de ações capaz de assimi-lar a expansão da Bolsa de Valores americana.

c) do desaquecimento da indústria norte-americana após o término da Guerra 1914-1918.

d) do não seguimento pela economia americana dos princípios da lei da oferta e da procura.

e) da superprodução e da exagerada expansão do crédito na economia norte-americana.

29. (PAS-UFS) Nos primeiros anos do longo mandato do presidente Franklin Delano Roosevelt (1933 a 1945) o governo dos Estados Unidos adotou um conjunto de medidas com o objetivo de superar a crise eco-nômica, expressa na ilustração.

Adaptado: José Geraldo Vince de Moraes. Caminhos das Civilizações. São Paulo: Atual Editora, 1998. p. 401.

Dentre essas medidas, assinale (V) para o que for verdadeiro e (F) para o que for falso.

( ) O controle da maior parte da produção indus-trial e do comércio por empresas transnacionais ou multinacionais.

( ) A adoção de taxas de juros elevadas, para garantir a saúde, educação, segurança e previdência social.

( ) A expropriação das terras dos fazendeiros arruina-dos para assentar os trabalhadores desemprega-dos no campo.

( ) A adoção do livre-cambismo para favorecer a im-portação de produtos manufaturados com o con-trole governamental dos preços.

( ) a fixação de salários mínimos e limitação das jorna-das de trabalho, em benefício dos trabalhadores.

30. (PAS-UFAL) Entre os efeitos da grande depressão que se abateu sobre o mundo capitalista em 1929, cabe assinalar:

a) o surgimento da arte expressionista represen-tando o avanço dos movimentos anarquista e nazi-fascista.

b) problemas sociais, reforço das ideias liberais e mo-dernização dos setores industriais.

c) intervenção estatal na economia, multiplicidade de problemas sociais, como o desemprego em proporção sem precedentes e a nova corrida ar-mamentista.

d) o aparecimento dos partidos socialistas nas socieda-des ocidentais e a quebra da hegemonia europeia.

e) o surgimento do neoliberalismo e a popularização das correntes culturais existencialistas.

31. (FUVEST) No século XIX, vários grupos de diferentes tendências lutaram pela unificação da Itália, assu-mindo o poder, no novo Estado, a facção:

a) popular republicana, simpatizante do anarquis-mo, comandada por Garibaldi.

b) católica radical, adepta da monarquia teocrática, representada pelo papa Pio IX.

c) proletária urbana, defensora do socialismo, che-fiada por La Farina.

d) monárquico-burguesa, de tendência liberal, diri-gida pelo conde de Cavour.

e) pequeno-burquesa, partidária da República, lide-rada por Mazzini.

32. (UEL) A unificação da Alemanha foi consequência:

a) do crescimento da influência austríaca, que re-sultou no enfraquecimento da predominância russa na Europa Continental.

b) das disputas entre burguesia e militares nos Esta-dos germânicos, que liquidaram com a hegemo-nia austríaca na Europa Continental.

c) do declínio da influência prussiana, que acabou com a ascendência do Reino do Piemonte na Eu-ropa Continental.

d) de ações de pequenos Estados da Confederação germânica, que acabaram por desestabilizar a III República Francesa na Europa Continental.

e) do desenvolvimento econômico e social dos Esta-dos germânicos, e assinalou o fim da hegemonia francesa na Europa Continental com a vitória da Prússia sobre a França.

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33. (PUC) A Paz Armada é historicamente conhecida como a:

a) política de tratados e alianças entre as potências européias, caracterizada pela corrida armamen-tista que antecede o 1o Conflito Mundial.

b) política internacional européia que caracterizou as relações entre vencidos e vencedores do 1o Confli-to Mundial, numa reforma revanchista de manter a situação geoeconômica de pós-guerra.

c) política desenvolvida por Hitler a partir de 1933, apesar do Tratado de Versalhes que tentava impe-dir o rearmamento alemão após a Primeira Guerra Mundial.

d) frustada política desenvolvida pela Liga das Na-ções, entre as duas guerras mundiais, no sentido de equilibrar os interesses das potências, evitando um segundo conflito.

e) política de Guerra Fria que passou a caracterizar as relações entre o bloco capitalista e o bloco socia-lista após 1945.

34. (CESUPA-CESAM) O processo de unificação da Itália, concluído em 1870, teve como ponto de partida os interesses de determinados setores elitistas, tais como a burguesia industrial piemontesa, desejosos de garantir a continuidade de seu crescimento in-dustrial. Acerca dessa questão é correto afirmar que:

a) a unificação da Itália foi proporcionada pelas arti-culações políticas de Camilo Benso de Cavour, se-gundo o qual a unificação seria uma consequên-cia das alianças entre Itália e Áustria.

b) Camilo Benso, Chefe de Gabinete do Piemon-te-Sardenha, buscou o apoio da França objeti-vando isolar a Áustria, que sustentava uma domi-nação sobre a Lombardia-Venécia.

c) O primeiro passo para a unificação italiana foi a li-bertação do reino das Duas Sicílias, ou de Nápoles, no qual eclodiram movimentos revolucionários sob a condução direta do rei Vitor Emanuel, do Piemonte.

d) importante para a consolidação da unificação italia-na foi a ação organizada dos “camisas vermelhas”, exército comandado por Cavour, que invadiu e sub-meteu todos os estados do centro, sobretudo Roma.

e) ao longo da luta pela unificação, Giuseppe Gari-baldi destacou-se pela organização de um exérci-to voluntário que, efetivamente, garatiu a vitória prussiana sobre a Áustria.

35. (PAS-UFLA) No século XIX, com o fim do tráfico negrei-ro e a Abolição da escravatura, o futuro da cafeicultura passou a depender de uma solução que resolvesse

o problema da mão-de-obra. A imigração estran-geira foi a solução imaginada, fato pelo qual vieram para o Brasil principalmente alemães e italianos.Sobre as condições que fizeram os italianos sair da Península Itálica rumo ao Brasil no século XIX, é correto afirmar que

a) as elites governantes da Itália viam o Brasil como um lugar propício para o desenvolvimento de uma política imperialista.

b) a Itália começava a participar da I Guerra Mundial e os italianos fugiam do terror da guerra.

c) a Itália se aliava a Napoleão Bonaparte, decretando o “Bloqueio Continental” a Inglaterra.

d) a Itália vivia o processo de unificação, o que gerou certa instabilidade política, agravando a crise eco-nômica.

e) a Itália se via prisioneira do imperialismo dos Es-tados Unidos da América e o Brasil significava uma possível libertação de tal situação.

36. (PAS-UFLA) No contexto da unificação alemã (século XIX), as atividades industriais encontraram na diversi-dade alfandegária dos diferentes reinos um obstáculo ao desenvolvimento. Assim foi criado o “Zollverein”, isto é, uma liga aduaneira que aboliu as taxas alfande-gárias entre os vários Estados germânicos.Uma liga aduaneira, pode-se dizer, tem como opo-sição à sua efetivação a prática conhecida por pro-tecionismo, cuja principal finalidade é

a) proteger a economia nacional em detrimento da concorrência estrangeira.

b) proteger a economia nacional, facilitando a en-trada de produtos estrangeiros mais baratos.

c) proteger a economia nacional, utilizando meca-nismos que favoreçam a concorrência estrangeira.

d) proteger a economia nacional, a fim de integrá-la ao mercado globalizado cada vez menos compe-titivo.

e) proteger a economia nacional, a partir do aumen-to da carga tributária para os produtos locais.

37. (PAS-UFS) A guerra mundial não pode ser explicada como uma conspiração de fabricantes de armas (...) Não há dúvida de que a acumulação de armamento, que atingiu proporções temíveis nos últimos cinco anos an-teriores a 1914, tornou a situação mais explosiva (...) Po-rém a Europa não foi à guerra devido a corrida arma-mentista como tal, mas devido à situação internacional que lançou as nações nessa competição.

Eric Hobsbawm. A Era dos Impérios 1875-1914. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1988, p. 427.

Trad. Sieni Maria Campos e Yolanda Steidel de Toledo.

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Com base no texto e no conhecimento histórico, defi-na as afirmações abaixo, como Verdadeiras ou Falsas.

a) A concorrência entre as várias potências condu-ziu a liquidação do livre cambismo, na medida em que cada país elevou as tarifas alfandegárias com a finalidade de proteger seu parque indus-trial da concorrência estrangeira.

b) No plano ideológico, a época se caracterizou pela intensificação da propaganda dos nacionalismos, como o Pan-eslavismo, difundido na Rússia e atri-buindo aos russos a função de proteger os demais povos eslavos.

c) As Américas, recém-libertadas da tutela euro-peia, desenvolveram seu parque industrial e, jun-tamente com o Japão, passaram a disputar as áreas coloniais da África e da Indochina com os franceses e os austro-húngaros.

d) A Paz Armada permitiu o desenvolvimento de uma política agressiva do Estado brasileiro que modernizou sua frota de navios mercantes, con-correndo com os britânicos no fornecimento de carvão e petróleo para a Europa.

e) A Primeira Guerra Mundial foi, em última instân-cia, o resultado de conflitos permanentes provo-cados pelo imperialismo das grandes potências europeias, agrupadas em dois blocos: a Tríplice Aliança e a Tríplice Entente.

38. (PAS-UEPG) Com relação à Primeira Guerra Mundial, assinale o que for correto.

01) A guerra foi marcada pelo aperfeiçoamento das técnicas militares de destruição, a elas so-maram-se os foguetes, radares e a bomba atô-mica.

02) O Tratado de Versalhes foi um conjunto de deci-sões tomadas ao final da guerra, que impunha penalidades à Alemanha, entre elas reduzir o poderio militar de seus exércitos.

03) Após a guerra, Estados Unidos e União Soviética se tornaram grandes líderes mundiais.

04) A guerra de trincheiras foi uma tática que consis-tiu na abertura de valas profundas e de grande extensão onde os combatentes mantinham fogo contra o inimigo e se defrontavam com novas adversidades: lama, frio, ratos, doenças.

39. (PAS-UEPG) Sobre a Primeira Guerra Mundial, assi-nale o que for correto.

01) Durante a guerra verificou-se o aperfeiçoamento das técnicas militares de guerra, destacando-se nesse momento o uso da bomba atômica.

02) Terminados os combates, tiveram início os acordos para definir os termos da paz mundial. O mais co-nhecido desses acordos foi o Tratado de Versalhes.

03) A “guerra das trincheiras” foi uma das táticas de guerra que consistia em abrigos profundos e postos de patrulha usados no decorrer da guerra.

04) O estopim da guerra foi o assassinato do arqui-duque Francisco Ferdinando, herdeiro do trono do Império Austro-Húngaro.

40. (PAS-UFS) Os testemunhos da época designaram esses dias de agosto de 1914 como um momento único e inesquecível (...) Romances, poesias, fotografias, filmes, canções, testemunhos epistolares e memórias descre-vem de maneira semelhante esse clima de expectativa e embriaguez, de excitação e de entusiasmo coletivo; multidões agitando bandeiras nas praças, com música e paradas militares; a partida dos trens abarrotados de soldados, com civis aplaudindo nas estações e nas es-tradas de ferro (...)

Mario Isnenghi. História da Primeira Guerra Mundial.São Paulo: Ática, 1995. p. 27.

Campo de Batalha durante a Primeira Guerra Mundial

José Geraldo Vinci de Moraes. Caminhos das Civilizações.São Paulo: Atual Editora. 1998. p. 391.

Defina as proposições que se referem ao conflito expresso no texto e na ilustração, como Verdadei-ras ou Falsas.

a) O Japão, interessado em expandir seus domínios pela Ásia, principalmente em direção à China, ini-ciou a invasão do reino da Manchúria, apoiado pe-los chineses.

b) Após condenar a invasão italiana na Etiópia, a Liga das Nações impôs à Itália pesadas sanções econô-micas bloqueando seu comércio com os estados aliados.

c) A economia dos países em conflito foi direcionada para aumentar a produção dos artigos exigidos pela guerra (armas, munições, veículos de transporte).

d) Apesar dos governos em estado de guerra adota-rem medidas de racionamento, verificou-se a es-cassez de alimentos e aumento dos preços de gêneros de primeira necessidade.

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e) O Brasil, por ter tido uma intensa participação no conflito, instalou uma indústria de base compatível com a produção bélica exigida pelos países aliados.

41. (PAS-UEPG) A Primeira Guerra Mundial foi um conflito que envolveu, direta ou indiretamente, grande parte do mundo. Esta guerra foi, em última instância, o re-sultado de atritos permanentes provocados pelo im-perialismo das grandes potências da época. Sobre este conflito, assinale o que for correto.

01) A disputa nacionalista foi um dos fatores que con-tribuíram para este conflito, visto que, em diversas regiões da Europa surgiram movimentos naciona-listas que pretendiam agrupar, sob um mesmo Estado, os povos de raízes culturais semelhantes.

02) A guerra durou cerca de quatro anos, de 1914 a 1918. Além do grande número de mortos, este conflito foi marcado pelo uso de novas armas (metralhadoras e projéteis explosivos) assim como pelo uso do avião e do submarino como recursos militares.

03) O Tratado de Versalhes foi um conjunto de deci-sões assinado ao final da Primeira Guerra Mundial que, entre outros aspectos, considerou a Alema-nha culpada pela guerra, criando uma série de determinações que visavam enfraquecer esse País.

04) Com a eclosão da Primeira Guerra Mundial, os Es-tados Unidos alcançaram um significativo cresci-mento econômico, pois a principio numa posição de neutralidade, os norte-americanos forneciam seus produtos aos países envolvidos no conflito. E a Europa, por sua vez, arrasada no final do conflito, tornara-se um mercado dependente das exporta-ções norte-americanas.

05) A Força Expedicionária Brasileira (FEB) participou do conflito com um efetivo de mais de 25 mil sol-dados.

42. (FUVEST) Uma das principais consequências do impe-rialismo colonialista europeu do século XIX:

a) Dinamização da estrutura industrial nas colônias.b) Migração das populações coloniais para a Europa.c) Rompimento do equilíbrio europeu conduzindo

à I Guerra Mundial.d) Organização da economia colonial segundo cri-

térios estatizantes.e) Concentração da atividade colonizadora na ex-

ploração de metais preciosos.

43. Leia o texto a seguir e responda a questão:

A Grande Guerra de 1914 foi uma consequência da re-mobilização contemporânea dos anciens règimes da

Europa. Embora perdendo terreno para as forças do capi-talismo industrial, as forças da antiga ordem ainda esta-vam suficientemente dispostas e poderosas para resistir e retardar o curso da história, se necessário recorrendo à violência. A Grande Guerra foi antes a expressão da deca-dência e queda da antiga ordem, lutando para prolongar sua vida, que do explosivo crescimento do capitalismo in-dustrial, resolvido a impor a sua primazia. Por toda a Euro-pa, a partir de 1917, as pressões de uma guerra prolonga-da afinal abalaram e romperam os alicerces da velha ordem entricheirada, que havia sido sua incubadora. Mesmo assim, à exceção da Rússia, onde se desmoronou o antigo regime mais obstinado e tradicional, após 1918-1919 as forças da permanência se recobraram o suficiente para agravar a crise geral da Europa, promover o fascis-mo e contribuir para retomada da guerra total em 1939.

MAYER, A. A força da tradição: a persistência do Antigo Regime. São Paulo: Companhia das Letras,

1987. p. 13-14.

De acordo com o texto, é correto afirmar que a Pri-meira Guerra Mundial:

a) teria sido resultado dos conflitos entre as forças da antiga ordem feudal e as da nova ordem so-cialista, especialmente depois do triunfo da Re-volução Russa.

b) resultou do confronto entre as forças da perma-nência e as forças de mudança, isto é, do escra-vismo decadente e do capitalismo em ascensão.

c) foi consequência do triunfo da indústria sobre a manufatura, o que provocou uma concorrência em nível mundial, levando ao choque das potên-cias capitalistas imperialistas.

d) foi produto de um momento histórico específico em que as mudanças se processavam mais lenta-mente do que fazem crer os historiadores que tratam a guerra como resultado do imperialismo.

e) engendrou o nazifascismo, pois a burguesia eu-ropeia, tendo apoiado os comunistas russos, cria-ram o terreno propício ao surgimento e à expan-são dos regimes totalitários do final do século.

44. (MACK) Considerando as negociações celebradas entre os países participantes da Primeira Guerra Mundial, no fim do conflito, podemos afirmar que:

a) os quatorze pontos propostos pelo presidente Wilson dos EUA, para negociar a paz, foram total-mente respeitados.

b) as potências vencedoras não se beneficiaram de colônias dos países derrotados, nem anexações de territórios.

c) as raízes da Segunda Guerra Mundial são encon-tradas nos tratados de Paz da Primeira Guerra.

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d) as nações derrotadas foram liberadas do pagamen-to de indenizações para poderem se recuperar eco-nomicamente.

e) o mapa político da Europa não sofreu alteração no pós-guerra.

45. (PAS-UEPA)

“Hitler valeu-se com uma infatigabilidade sem igual, (em seus discursos), da expressão “o ditame de Ver-salhes”. […] O nome daquele palácio estava, pois, vinculado […] à história alemã recente”.

Elias Canetti. Massa e poder. São Paulo: Cia das Letras, 1995. p. 180.

Sobre a “vinculação” a que se refere o texto, afirma-se:

a) Além da derrota política e militar imposta à Ale-manha, na Assinatura do tratado de Paz em Ver-salhes, pondo fim à Primeira Guerra, os franceses queriam também humilhá-la, pois foi naquele palácio que viram a celebração da criação do Se-gundo Reich Alemão, após serem derrotados na Guerra Franco-Prussiana.

b) O “Tratado de Paz” de Versalhes, pondo fim à Se-gunda Guerra, impôs à Alemanha penalidades pe-sadas como a dissolução do Exército e o desarma-mento bélico mas, também um significativo apoio moral, pois a França viu o surgimento do Segundo Reich Alemão, com a Coroação do Kaiser na Sala dos Espelhos, em Versalhes.

c) Hitler considerava a assinatura do Tratado de Ver-salhes um ditame, porque ao ser derrotada, a Ale-manha reconheceu suas limitações militares, dis-solveu seu exército e depôs as armas pacificamente. O holocausto nazista contra os judeus poloneses foi uma ratificação dessa postura.

d) O fato histórico relacionado ao Palácio de Versa-lhes e a história alemã, remonta às práticas de Alianças Políticas e militares firmadas entre Fran-ça, Alemanha e Inglaterra que formaram a Trípli-ce Entente, acordo assinado em Versalhes, frente às pretensões imperialistas do Império Russo.

e) Pelo Tratado de Versalhes, a Alemanha foi respon-sabilizada pelos resultados letais dos avanços tec-nológicos alcançados pela indústria bélica. Assim, o presidente da Alemanha, apresentou os 14 Pon-tos de Wilson que serviram de base para a assina-tura do Acordo de Paz, que visavam o fortaleci-mento e militarização de seu país.

46. (PAS-UNIUBE) A Revolução Russa é considerada o maior movimento revolucionário do século XX e seu significado é similar ao da Revolução Francesa, isto é, inaugurou uma nova era. Dos desdobramentos da

Revolução Russa, a ascensão de Stalin representou a radicalização do processo revolucionário, e os ideais de socialismo foram perdendo o vigor, dando ori-gem ao que ficou conhecido como stalinismo. Foram práticas adotadas pelo stalinismo:

I. Supressão da propriedade privada e coletiviza-ção forçada dos campos como estratégia de esta-tização dos meios de produção agrícola.

II. Planificação econômica com a criação dos Planos Quinquenais, a fim de garantir o desenvolvimen-to industrial com ênfase na indústria de base.

III. Descentralização do poder político e incentivo ao desenvolvimento de partidos políticos simpáticos às idéias bolcheviques.

IV. Criação de um forte aparato repressivo com per-seguições, expurgos e assassinatos aos inimigos políticos e ideológicos do regime.

V. Incentivo ao patriotismo dos trabalhadores e in-vestimento na educação e preparação dos jovens para atender aos interesses do regime.

São corretas as afirmações contidas em:

a) II, IV e V, apenas.b) III, V, apenas.c) III, apenas.d) I, II, III, IV, V.e) I, II, IV, V, apenas.

47. (PAS-UFS)

– Exatamente às oito horas e quarenta minutos, uma tempestade de aplausos anunciou a chegada de Lênin. (...) quando as palmas foram diminuindo, disse simplesmente:– É chegado o momento de empreendermos a cons-trução do socialismo.Novamente, explodiu pelo salão uma tempestade de aplausos.– Em primeiro lugar, precisamos adotar medidas prá-ticas para obter a paz. Vamos fazer propostas de paz para os povos em guerra.Uma paz democrática e justa (...)– A revolução de 7 de novembro – disse Lênin, con-cluindo – inaugurou a era da revolução socialista (...)

John Reed. Dez dias que abalaram o mundo. Trad. São Paulo: Círculo do Livro, s/d, p. 143-149.

Analise as proposições que se relacionam ao perío-do em que o personagem, a que o texto faz referên-cia, controlou o poder político russo e assinale Ver-dadeiro ou Falso.

a) A criação do Partido Comunista pelo governo, que impôs sua autoridade sobre todo Estado e a sociedade, anulou as liberdades democráticas,

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individuais e de imprensa, iniciando um período de perseguições políticas no qual os opositores do re-gime eram enviados para os campos de trabalho.

b) Quando Lênin lançou as Teses de Abril, defenden-do o poder dos sovietes, a retirada da Rússia da Primeira Guerra Mundial e a distribuição de terras e alimentos, ele respondia às reivindicações mais contundentes da sociedade russa, conseguindo apoio imediato e maciço à luta bolchevique.

c) Uma das principais medidas desse governo foi a criação da Nova Política Econômica (NEP), que de-fendia, entre outras coisas, a exploração dos Kulaks e do comércio interno, deixando a cargo do Estado o controle dos meios de produção, dos ban-cos, dos transportes e do comércio externo.

d) Os resultados da Nova Política Econômica, coloca-da em prática em 1921, foram satisfatórios: a pro-dução nos principais setores cresceu, o abasteci-mento voltou aos níveis anteriores à Primeira Guerra Mundial e a moeda foi estabilizada.

e) O governo, ao reorganizar a produção industrial, privilegiando a indústria de base e o setor energé-tico, ao estatizar o sistema financeiro e ao favore-cer a coletivização agrícola, pretendia transformar o país numa moderna potência industrial.

48. (PAS-UPE) Após a Revolução Russa de 1917, o socia-lismo passou a ser experimentado em algumas re-giões do globo terrestre, ao longo do século XX. Vá-rios conflitos armados estão ligados a essa vivência ou à sua busca. Sobre esses conflitos, analise as se-guintes afirmações:

I. A Guerra Civil Espanhola (1936-1939) acabou por liquidar o sonho socialista da república, dando início à ditadura de Franco.

II. Após vários conflitos com a guerrilha, Fulgêncio Batista é deposto do poder em Cuba, com a Revo-lução de 1959.

III. A Revolução Comunista na China marcou a ascen-são de Mao Tsé-Tung ao governo.

IV. Conflitos armados na Polônia, nos anos 1960 aca-baram por implementar o socialismo sem o apoio soviético.

V. A experiência socialista em Portugal se fortaleceu após a Revolução dos Cravos de 1974.

Estão corretasa) II, IV e V.b) I, II e III.c) I, III e V.d) III, IV e V.e) I, III e IV.

49. (PAS-UFVJM) Os trabalhadores rurais viviam em ex-trema miséria e pobreza, pagando altos impostos para manter a base do sistema czarista de Nicolau II. O czar governava a Rússia de forma absolutista, ou seja, concentrava poderes em suas mãos não abrin-do espaço para a democracia. Mesmo os trabalha-dores urbanos, que desfrutavam os poucos empre-gos da fraca indústria russa, viviam descontentes com os governo do czar.No ano de 1905, Nicolau II mostra a face violenta e repressiva de seu governo. No conhecido Domingo Sangrento, manda seu exército fuzilar milhares de manifestantes. Marinheiros do encouraçado Po-tenkim também foram reprimidos pelo czar. Come-çava então a formação dos sovietes.Com base nessa situação do Império Russo no con-texto do início do século XX, pode-se afirmar que os sovietes eram

a) uma organização dos policiais czaristas com o objetivo de reprimir os trabalhadores russos.

b) a corte czarista que se organizava em torno da czarina e suas amas.

c) o parlamento russo que tinha como partido hege-mônico os bolcheviques.

d) uma organização dos trabalhadores, camponeses, soldados e marinheiros que fazia oposição ao ab-solutismo czarista.

50. (PAS-UFAL) A Revolução Russa de 1917 é considera-da um dos episódios mais importantes da história do século XX. Também reconhecida como Revolução Socialista Russa, ela exerceu considerável influência na vida de centenas de milhões de seres humanos. Sobre esse tema, analise as afirmações a seguir.

1) O cenário desolador composto na Rússia após sua desastrosa participação na Primeira Guerra Mun-dial emoldurou o quadro da Revolução de 1917.

2) A disputa entre russos e japoneses pela posse dos territórios da Coréia e da Manchúria consti-tuiu uma das motivações imediatas para se defla-grar a Revolução.

3) Os partidos de esquerda que se encontravam na clandestinidade ressurgiram na conjuntura revo-lucionária, fazendo eco às exigências de derru-bada da monarquia russa.

4) Os Bolcheviques liderados por Lênin preferiam adotar estratégias de negociação, mas foram ven-cidos pelo bloco liderado por Trotski.

5) Os soldados russos encarregados de conter os movimentos grevistas aderiram a eles, desobede-cendo às ordens dos generais czaristas.

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Estão corretas apenas:

a) 1, 2 e 3 d) 1, 3 e 5b) 1, 3 e 4 e) 2, 4 e 5c) 1, 4 e 5

51. (PUC) A disputa pelo poder na União Soviética entre Trótsky e Stálin, após a morte de Lênin, em 1924, teve como eixo a discussão sobre:

a) a expansão ou não da revolução socialista mundial como forma de consolidar internamente o regime;

b) a questão da autonomia das nacionalidades da Rússia Branca;

c) as propostas de priorizar os investimentos sociais sobre as necessidades da industrialização;

d) a extinção dos planos quinquenais, sobretudo os relativos à coletivização;

e) o poder dos sovietes de soldados e camponeses na administração provincial.

52. (PAS-UFPEL) Ninguém, e não faço exceção de Hitler, aplicou ao socialismo um golpe tão mortal. Hitler ataca-va as organizações operárias no exterior. Stalin as ataca no interior. Hitler destrói o marxismo; Stalin o prostitui. Não há princípio que permaneça intacto; não há uma ideia que não tenha sido enlameada. Até mesmo os ter-mos socialismo e comunismo foram gravemente com-prometidos, agora que a gendarmaria incontrolável, com diplomas de ‘comunista’, chama de socialismo ao regime que impõe. Repugnante profanação!

Trótsky, Leon. Stalin e a burocracia. Trótsky: política. São Paulo: Ática, 1981.

O texto é uma crítica ao

a) capitalismo soviético.b) anarquismo stalinista.c) socialismo totalitário.d) socialismo marxista.e) comunismo.

53. (PAS-UEPA) A doutrina do “socialismo num só país”, do dirigente soviético Josef Stálin, sofreu reveses im-portantes com a expansão do socialismo na Europa Oriental e em outros continentes no pós-Segunda Guerra Mundial: ganhou novos contornos, com a ex-pansão da revolução socialista para uma escala mun-dial, resultando na constituição do bloco socialista liderado pela URSS, durante a Guerra Fria (1947-1989), contra o bloco liberal-capitalista liderado pe-los Estados Unidos. Considerando as repercussões geopolíticas da Revolução Chinesa (1949) e da Revo-lução Cubana (1959), é correto afirmar que:a) ambas reforçaram a centralidade do Partido Comu-

nista da União Soviética, como líder da revolução socialista mundial, na segunda metade do século XX.

b) deslocaram o modelo revolucionário socialista para regiões de passado colonial, que produziram revo-luções originais, independentes da ação direta de Moscou.

c) as duas revoluções produziram novos modelos de socialismo, alternativos à experiência soviéti-ca, transformando-se em novos bastiões da revo-lução mundial.

d) estavam filiadas à doutrina da “revolução perma-nente”, de Leon Trotski, perspectiva oposta ao socialismo stalinista, fortemente assentada no nacionalismo.

e) resultaram diretamente de guerras de libertação colonial, que associaram a constituição do socia-lismo à construção de uma identidade nacional.

54. (PAS-UEPG) Entre o fim da Primeira Guerra e o começo da Segunda, a Europa viveu uma das mais graves cri-ses, cuja marca foi o surgimento do totalitarismo. So-bre essa forma de poder, assinale o que for correto.

01) Os princípios totalitários ficaram restritos à Itália e aos demais países europeus, que, em conjun-to, passaram a organizar ações para impedir o avanço do totalitarismo pela Europa.

02) Na Itália, Benito Mussolini e seu partido apresen-taram-se como a solução para a crise, afirmavam ser capazes de encaminhar o país rumo ao cresci-mento econômico e, com tais argumentos, con-quistaram o poder na Itália.

03) Nesse período a Alemanha passava por dificulda-des econômicas e sociais, os operários assumi-ram o controle do país, organizando ações com vistas ao seu crescimento econômico.

04) Uma das características do totalitarismo foi o uso dos meios de comunicação de massa e da arte para difundir a ideologia do regime, exaltar o go-verno e a figura do líder.

55. (PAS-UFPI) O período entre as grandes guerras mundiais do século XX é reconhecidamente marca-do pela crise do liberalismo. Assinale a opção que apresenta sintomas indiscutíveis dessa crise nesse período.

a) A chamada Guerra Fria e a Revolução Cubana.b) A ascensão do nazifascismo e a Revolução Russa

de 1917.c) A difusão do Estado de Bem-Estar e do Neolibera-

lismo.d) O fim da escravidão no mundo ocidental e a onda

de terceirizações.e) A Terceira Revolução Industrial e o desenvolvimen-

to da cibernética.

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56. (PAS-UFSM) Há 70 anos, no período entre as duas guerras mundiais, o comunismo e o nazi-fascismo travaram uma grande batalha na , que constituiu um ensaio para a segunda grande guerra, pois os vitoriosos contaram com o decisivo apoio da .

Assinale a alternativa que preenche as lacunas.

a) Guerra Civil Espanhola – Alemanha e Itáliab) Revolução dos Cravos – França e Inglaterrac) Revolução Chinesa – União Soviética e Japãod) Guerra Sino-Japonesa – China e Estados Unidose) Revolução da Etiópia – Itália e Egito

57. (PAS-UFPEL)

friendswelove.posterous.com

A obra Guernica de Pablo Picasso faz referência a um importante episódio histórico do século XX, denominado

a) II Guerra Mundial.b) I Guerra Mundial.c) Guerra Civil Espanhola.d) Derrubada do General Franco.e) Proclamação da República Espanhola.

58. (PAS-UNIUBE) O período entre guerras (1919-1939) foi marcado pela tendência à radicalização. Regimes totalitários instalaram-se na Itália (fascismo), na Ale-manha (nazismo) e na União Soviética (stalinismo). Podemos apontar, nos três regimes mencionados, as seguintes semelhanças:

I. Monopolização da representação política por parte de um partido único que dá sustentação ao poder.

II. Eliminação da propriedade privada, de caráter burguês.

III. Ideologia fundada no culto do chefe e na exalta-ção da coletividade nacional.

IV. Aparelho de propaganda baseado no controle das informações e dos meios de comunicação.

São semelhanças do fascismo, do nazismo e do stalinismo as afirmações:

a) I, II e III c) I, III e IVb) I, II e IV d) II, III e IV

59. (PAS-UnB) A Guerra Civil Espanhola (1936-1939) foi iniciada pela sublevação de extrema-direita coman-dada pelo general Francisco Franco contra o gover-no legal. As posições assumidas pelas potências mundiais nesse conflito inserem-se no contexto que conduziu à Segunda Guerra Mundial. A respeito desse assunto, assinale a opção correta.

a) A Alemanha nazista enviou militares e armas, para apoiar Franco, cuja vitória enfraqueceu os regimes liberais na Europa.

b) Apesar do apoio da França e da Grã-Bretanha, pelo envio de militares e armas, o governo espa-nhol foi derrotado, o que enfraqueceu os regi-mes liberais na Europa.

c) A Liga das Nações, no auge do seu poderio políti-co, impôs aos países europeus a neutralidade nes-se conflito, o que acabou favorecendo Franco.

d) O apoio político da União Soviética a Franco de-veu-se à afinidade ideológica entre ambos.

60. (UEL) Compreender o processo revolucionário socia-lista ocorrido na Rússia de 1917 implica discernir his-toricamente os seus autores e as atitudes assumidas por eles.Desta forma, pode-se afirmar.a) O partido comunista russo, criado por Marx e

Engels em pleno vigor da lei de exceção imposta pelo czar Nicolau II, adotou táticas de guerrilha de elevada eficácia sóciopolítica, vencendo assim a guerra revolucionária.

b) O processo revolucionário leninista colocou um ponto final no período feudal soviético dos Petro-grados, unindo os comerciantes revolucionários das principais cidades e os camponeses como an-teriormente havia ocorrido na Revolução francesa de 1789.

c) O comandante do exército bolchevique, Stálin, assumiu o poder no processo revolucionário ex-pulsando o czar e nomeando como seu líder no Congresso socialista, Trótski, organizador das barricadas sindicais na Praça Vermelha.

d) Marx e Bakunin elaboraram os princípios revolu-cionários de uma sociedade socialista, no entan-to, devido aos intensos debates entre eles sobre a forma como o processo deveria ocorrer, distan-ciaram-se, tornando-se adversários.

e) Proudhon, exilado na Rússia, organizou os operá-rios em sindicatos comunistas que, na revolução, se integraram ao Exército Vermelho chefiado por Kerensky, estabelecendo a estratégia da guerra total contra o Exército Branco.

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1. c 19. b

2. d 20. V – V – V – V – F

3. b 21. b

4. c 22. e

5. c 23. d

6. e 24. e

7. d 25. V – F – V – F – F

8. d 26. d

9. c 27. e

10. b 28. e

11. a 29. F – F – F – F – V

12. d 30. c

13. e 31. d

14. a 32. e

15. a 33. a

16. V – F – V – V – F 34. b

17. c 35. d

18. c 36. a

37. a) Vb) Vc) F d) Fe) V

38. Corretas: 02 e 04

39. Corretas: 02, 03 e 04

40. a) F d) Vb) F e) Fc) V

41. Corretas: 01, 02, 03 e 04

42. c

43. d

44. c

45. a

46. e

47. a) F d) Vb) V e) Fc) V

48. b

49. d

50. d

51. a

52. c

53. b

54. Corretas: 02 e 04

55. b

56. a

57. c

58. c

59. a

60. d

Respostas das Atividades Adicionais

História