MINISTRIO DA EDUCAO

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CURSO: PEDAGOGIA (MODALIDADE DISTNCIA) - 6 PERODO

Disciplina: Fundamentos e Metodologia de Alfabetizao IIProfessor: Renata S. dos SantosNome do aluno (a):Edinei Oliveira ChagasPlo/Tutoras: So Joo da Boa VistaAtividade Proposta: Atividade III (Proposta de atividade que promova a emancipao)As propostas de novas prticas pedaggicas tentam evidenciaras novas formas para se colocar em prtica uma Pedagogia significativa para os alunos, e desempenho das aulas dos professores em sala de aula. Sendo assim, as questes referentes ao Projeto Pedaggico como possibilidade de inovao e criao de um eixo condutor da escola, levando em conta a idia de que nenhum tipo de organizao por mais simples que seja consegue sobreviver com qualidade se no estiver munido de um projeto que os possibilite a projeo das metas e objetivos, bem como as maneiras as quais estas metas iro ser atingidas, ressaltando ainda que essa construo no deva ser individualizada, mas deve conter uma coparticipao, de todas as pessoas que preenchem esse espao chamado de escola, seja essa participao direta ou no.

Para que se possa construir um Projeto Pedaggico preciso: observar os cenrios locais e globais, as potencialidades e dimenses humanas, o perfil do aluno, os fundamentos educacionais que norteiam o fazer pedaggico, o perfil do professor necessrio, e o perfil da instituio escolar. Quando trilhamos por esses caminhos conseguimos enxergar a ao de mutualismo entre todos os eixos que se fazem necessrios para a formao integral do espao educativo-escolar.Uma proposta emancipatria visa a transformao da realidade de um individuo, fornecendo a ele elementos que o permitam reconhecer o seu papel dentro de sua realidade e com isso ajudar na real emancipao, ou seja, na tomada de conscincia que o leve a participar de forma ativa das mudanas necessrias para seu desenvolvimento, e do mundo que o cerca.

A proposta apresentada aqui prima pela sua simplicidade e consiste em retirar o aluno de dentro da sala de aula, e introduzi-lo em um ambiente onde o ensino e a educao aparecem como elementos provocadores de sensaes ldicas que promovam uma nova maneira de aprender. Aprender com diverso, com prazer e com a satisfao de curiosidade que iro surgir a partir da explorao de um mundo novo: o mundo museal.

Conhecendo o Museu da Lngua PortuguesaUma lacuna que existe atualmente na maioria dos projetos pedaggicos utilizados em alunos do ensino fundamental I a lacuna cultural. Em sua maioria, estudantes acabam alcanando o nvel do ensino mdio com satisfatrio conhecimento das competncias e disciplinas que sero utilizadas para aprovao em exames ou vestibulares.

Sabemos que uma grande parte dos conhecimentos necessrios para uma educao emancipatria est fora dos contedos oferecidos pelas instituies atualmente preocupadas apenas com o ndice de aprovao em faculdades ou desempenho em exames de contedo tradicional e acadmico. Em outras palavaras, estudantes chegam a fase pr adulta sem nunca terem entrado em um museu, ou galeria de arte. O fato ainda mais comum em cidades do interior.

A necessidade de se mudar esse quadro nos leva a propor que a partir da idade em que ingressam ao ensino fundamental extremamente importante que os alunos sejam apresentados a centros de difuso cultural, e que essa prtica se torne um hbito, de maneira que a partir do alcance de uma idade mais avanada, passe a frequentar esses locais sem ser como uma proposio escolar, mas sim como uma prtica usual de conhecimento e consumo de cultura por iniciativa prpria e por sua vez, emancipatria.

O Museu da Lngua Portuguesa abriu suas portas ao pblico no dia 21 de maro de 2006. Em seus trs primeiro anos de funcionamento mais de 1.600.000 pessoas j visitaram o espao, consolidando-o como um dos museus mais visitados do Brasil e da Amrica do Sul.

O Museu contou com uma equipe de criao e pesquisa composta por mais de trinta profissionais qualificados, dentre eles socilogos, muselogos, especialistas em lngua portuguesa e artistas que trabalharam sob a orientao da Fundao Roberto Marinho, instituio conveniada ao Governo do Estado de So Paulo responsvel pela concepo e implantao do museu.O Museu da Lngua Portuguesa, dedicado valorizao e difuso do nosso idioma (patrimnio imaterial), apresenta uma forma expositiva diferenciada das demais instituies museolgicas do pas e do mundo, usando tecnologia de ponta e recursos interativos para a apresentao de seus contedos.

Alm de exposies itinerantes, o que chama ateno para essa proposta a presena de elementos tecnolgicos inditos no processo de transmisso de conhecimento, o que parece uma brincadeira na verdade uma poderosa ferramenta de intermediao e de construo do saber.

Os objetivos do museu, segundo podemos ver em seu website:

- mostrar a lngua como elemento fundamental e fundador da nossa cultura;

- celebrar e valorizar a Lngua Portuguesa, apresentada suas origens, histria e influncias sofridas;

- aproximar o cidado usurio de seu idioma, mostrando que ele o verdadeiro proprietrio e agente modificador da Lngua Portuguesa;

- valorizar a diversidade da Cultura Brasileira;

- favorecer o intercmbio entre os diversos pases de Lngua Portuguesa;

- promover cursos, palestras e seminrios sobre a Lngua Portuguesa e temas pertinentes;

- realizar exposies temporrias sobre temas relacionadas Lngua Portuguesa e suas diversas reas de influncia.(http://www.museudalinguaportuguesa.org.br/institucional.php)

Uma das principais atraes A instalao interativa Beco das Palavras uma das principais da exposio permanente do Museu da Lngua Portuguesa, e a mais interativa. Tem curadoria e roteiros de Marcelo Tas. um jogo de etimologia: o visitante pode juntar pedaos de palavras com as mos no ar, para formar uma determinada palavra e assistir uma animao sobre sua origem. So mais de 120 animaes, e um design de interao sofisticado e intuitivo. Essa atividade costuma despertar dentro da criana alm de uma curiosidade maior em relao a etimologia, tambm a capacidade de construo silbica para a formao de vocbulos.

Vale a pena perceber que depois da visita a todas as partes do museu, a euforia em que se encontram as crianas, que sem perceber foram expostas a contedos de embasamento terico direcionado e acabam por aprender quase brincando uma srie de informaes e temas que o acompanharam dali em diante, at sua fase adulta, configurando numa verdadeira emancipao. Toda escola deveria visitar o Museu pelo menos uma vez por ano.