atividade complementarweb2.petropolis.rj.gov.br/see/educa-em-casa/uploads/... · 2020-06-01 ·...

PREFEITURA DE PETRÓPOLIS SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE ENSINO

FUNDAMENTAL

ATIVIDADE COMPLEMENTAR

Ano de escolaridade: 2º ano

NOSSA ROTINA SEMANAL

SEMANA 7

1º DIA 2º DIA 3º DIA 4º DIA 5º DIA NÃO ESQUEÇA DE COMEÇAR

COM UMA LEITURA DA

NOSSA BIBLIOTECA!

NÃO ESQUEÇA DE COMEÇAR

COM UMA LEITURA DA

NOSSA BIBLIOTECA!


COM UMA LEITURA DA

NOSSA BIBLIOTECA!


COM UMA LEITURA DA

NOSSA BIBLIOTECA!


COM UMA LEITURA DA

NOSSA BIBLIOTECA!

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA

23.38.M

ATIVIDADE DE LÍNGUA

PORTUGUESA

23.40.LP


23.42.M

ATIVIDADE DE CIÊNCIAS

23.44.C

HABILIDADES SOCIOEMOCIO-

NAIS

23.46.HSE

ATIVIDADE DE GEOGRAFIA

23.39.G

ATIVIDADE DE LÍNGUA

PORTUGUESA

23.41.LP


23.43.M


23.45.M

HABILIDADES SOCIOEMOCIO-

NAIS

23.47.HSE

VAMOS FALAR DAS NOSSAS EMOÇÕES?





1º DIA

23.38.M NESTA SEMANA, CONTINUAREMOS FALANDO SOBRE AS DEZENAS E AS UNIDADES.

VEJA A EXPLICAÇÃO ABAIXO:

DISPONÍVEL EM: <https://pwa.fabricadeaplicativos.com.br/smecarioca2020#/web/21111465> ACESSO EM: 25 DE MAIO DE 2020.

1) ESCREVA A QUANTIDADE DE DEZENAS E DE UNIDADES REPRESENTADAS COM O

MATERIAL DOURADO:

BARRINHA CUBINHO

DEZENAS

DEZENAS

DEZENAS

UNIDADES

UNIDADES

UNIDADES

2) ESCREVA OS NUMERAIS CORRESPONDENTES ÀS QUANTIDADES REPRESENTADAS

COM O MATERIAL DOURADO. DEPOIS, PINTE ( SE PUDER) AS OPÇÕES QUE POSSUEM

MAIS DE 30 UNIDADES.


23.39.G APOSTO QUE VOCÊ JÁ ESTÁ CRAQUE EM EDUCAÇÃO NO TRÂNSITO! VAMOS A MAIS

UMA ATIVIDADE. LIGUE O DESENHO AO SIGNIFICADO:

JANELA DAS EMOÇÕES DAQUI POR DIANTE, VAMOS CONTINUAR FALANDO DAS NOSSAS EMOÇÕES. COMO ISSO

É IMPORTANTE, NÃO ACHA? ENTÃO, FECHE OS OLHOS E DESCUBRA COMO VOCÊ ESTÁ

SE SENTINDO HOJE. DESENHE AQUI EMBAIXO DA FORMA COMO QUISER:

RESPEITE A

SINALIZAÇÃO.

ATRAVESSE SEMPRE NA

FAIXA DE PEDESTRE.

NUNCA COLOQUE A CABEÇA PARA

FORA DO VEÍCULO EM

MOVIMENTO.

USE CINTO DE

SEGURANÇA.

OLHE PARA OS DOIS LADOS

ANTES DE ATRAVESSAR A

RUA.

DISPONÍVEL EM<https://www.educacaoetransformacao.com.br/atividades-sobre-o-transito/atividades-sobre-o-transito-educacao-infantil-ligue-o-desenho/ > ACESSO EM 25 DE MAIO DE 2020.

AGORA PENSE NAS SITUAÇÕES EM QUE VOCÊ SE SENTE DA MESMA MANEIRA.

DESENHE UMA DESSAS SITUAÇÕES NO QUADRO ABAIXO. ESCREVA DEPOIS UMA

PALAVRA PARA MOSTRAR ISSO.

2º DIA

23.40.LP LEIA O POEMA ABAIXO:

HOJE ME SINTO

ASSIM!

_____________________

A CHUVA CHEGOU GRAÇA BAITITUCE

JÁ FAZIA SEIS DIAS...

E A CHUVA NÃO CHEGAVA.

O JARDIM ESPERAVA POR ELA,

MAS ELA SÓ AMEAÇOU.

O CHÃO ESTAVA MUITO SECO.

NEM UM CHUVISCO CAIU.

A MARGARIDA FICOU CHATEADA,

E A CHUVA LOGO CHAMOU:

- CHUVA! CHUVA! CHEGA LOGO!

A MARGARIDA FICOU FELIZ

COM A CHUVA QUE CHEGOU.

1) CIRCULE, NO POEMA, AS PALAVRAS COM CH E ENCAIXE-AS NO DIAGRAMA, DE

ACORDO COM O NÚMERO DE LETRAS.

DISPONÍVEL EM: <https://pedagogiaaopedaletra.com/wp-content/uploads/2013/08/www.ensinar-aprender.blogspot.coma-chuva-que-chegou-texto-e-ativ-com-CH-continua%C3%A7%C3%A3o1.jpg> ACESSO EM 25 DE MAIO DE 2020.

2) QUE OUTRO TÍTULO VOCÊ DARIA AO POEMA? 3) PINTE SOMENTE AS FRASES QUE ESTÃO DE ACORDO COM O POEMA: 4) FAZIA QUANTOS DIAS QUE NÃO CHOVIA? 5) POR QUE A MARGARIDA FICOU FELIZ?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

23.41.LP MUITAS PESSOAS NASCEM COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA, MAS ELAS PODEM SE

COMUNICAR POR MEIO DE SINAIS COM AS MÃOS E COM OS DEDOS. VAMOS

RELEMBRAR O ALFABETO DE SINAIS? VOCÊ JÁ APRENDEU ANTERIORMENTE!

CHOVEU MUITO NA CHÁCARA.

O CHÃO ESTAVA MUITO SECO.

A CHUVA VEIO COMO CACHOEIRA.

A MARGARIDA CHAMOU A CHUVA.

A MARGARIDA FICOU CHATEADA.

1) AGORA VOU DESAFIAR VOCÊ! CONSULTANDO OU NÃO O QUADRO ACIMA, SUBSTITUA

OS SINAIS PELAS LETRAS E DESCUBRA OS NOMES DAS PESSOAS. DEPOIS PINTE DE

VERMELHO OS NOMES FEMININOS E DE VERDE OS NOMES MASCULINOS:

DISPONÍVEL EM: <https://pedagogiaaopedaletra.com/wp-content/uploads/2013/08/www.ensinar-aprender.blogspot.comalfabeto-dos-sinais-atividade1.jpg> ACESSO EM: 25 DE MAIO DE 2020.

JANELA DAS EMOÇÕES

FECHE OS OLHOS E DESCUBRA COMO VOCÊ ESTÁ SE SENTINDO HOJE. DESENHE AQUI

EMBAIXO DA FORMA COMO QUISER:




HOJE ME SINTO

ASSIM!

_____________________

3º DIA 23.42.M VAMOS FALAR SOBRE DÚZIAS E DEZENAS? 1) DESENHE ENTÃO, UMA DEZENA DE LARANJAS AMARELAS E MEIA DEZENA DE

LARANJAS VERMELHAS. DEPOIS COMPLETE AS FRASES:

A) UMA DEZENA É FORMADA POR _______________________________ UNIDADES.

B) MEIA DEZENA É FORMADA POR ______________________________ UNIDADES.

2) DESENHE UMA DÚZIA DE MAÇÃS. DEPOIS, CIRCULE DE DUAS EM DUAS: QUANTOS GRUPOS DE DOIS ELEMENTOS VOCÊ FORMOU? ______________________ 3) FAÇA OS CÁLCULOS: A) UMA DEZENA + UMA DÚZIA SÃO: ___________________________________ B) MEIA DEZENA + MEIA DÚZIA SÃO: ___________________________________ C) MEIA DEZENA + UMA DEZENA SÃO: _________________________________ D) UMA DÚZIA + MEIA DÚZIA SÃO: _____________________________________ 23.43.M 1) RESPONDA AOS PROBLEMAS ABAIXO:

A) ANTÔNIO TINHA 4 DEZENAS E MEIA DE LARANJAS. GASTOU 15. COM QUANTAS

LARANJAS FICOU?

B) LUÍS PLANTOU EM SUA FAZENDA SEIS DEZENAS DE LARANJEIRAS. MORRERAM

DUAS DEZENAS E MEIA. QUANTAS LARANJEIRAS SOBREVIVERAM?

JANELA DAS EMOÇÕES FECHE OS OLHOS E DESCUBRA COMO VOCÊ ESTÁ SE SENTINDO HOJE. DESENHE AQUI


HOJE ME SINTO

ASSIM!




4º DIA

23.44.C VOCÊ CONHECE A MÚSICA “DONA

ÁRVORE” DA BIA BEDRAN?

VOCÊ TAMBÉM PODE ASSISTI-LA NESSE

LINK AQUI:

https://www.youtube.com/watch?v=3kG-Tz402WY

_____________________



AGORA RESPONDA: 1) SOBRE O QUE FALA ESSA MÚSICA?

______________________________________________________________________________

2) QUAIS AS PARTES DE UMA PLANTA/ÁRVORE SÃO CITADAS NA MÚSICA?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

3) OBSERVE ESSAS IMAGENS:

OBSERVE QUE NEM TODAS AS ÁRVORES E PLANTAS POSSUEM TODAS AS PARTES.

ALGUMAS NÃO POSSUEM FLORES, OUTRAS NÃO POSSUEM FRUTOS E NEM FOLHAS.

AS PLANTAS/ÁRVORES QUE POSSUEM TODAS AS PARTES SÃO CHAMADAS DE

“PLANTAS COMPLETAS”.

4) AGORA, VAMOS CONHECER MELHOR AS PARTES DA PLANTA/ÁRVORE?

http://solucoesparacidades.com.br/blog/31-arvores-que-voce-pode-plantar-em-sua-calcada-produzem-frutos-

sombras-e-flores-nao-destroem-calcadas-e-nem-danificam-a-rede-eletrica/

https://blog.cancaonova.com/diarioespiritual/livros/carta-a-tito/qual-e-o-fruto-da-nossa-fe/

https://casaeconstrucao.org/paisagismo/arvores-para-jardim/

https://domtotal.com/noticia/1422012/2020/02/resistencia-cactos-ou-mandacarus/

DISPONÍVEL EM:<https://www.todamateria.com.br/partes-da-planta-kids/> ACESSADO EM 25 DE MAIO DE 2020.

5) OBSERVE A ÁRVORE ABAIXO E NUMERE AS SUAS PARTES:

QUER APRENDER MAIS SOBRE AS PLANTAS? QUE TAL ASSISTIR O VÍDEO QUE ESTÁ

AQUI EMBAIXO?

https://www.youtube.com/watch?v=SKPd7EcdjgQ

23.45.M

VAMOS VOLTAR A FALAR DAS DEZENAS E UNIDADES? REPRESENTE A QUANTIDADE INDICADA EM CADA QUADRO, COMPLETANDO COM AS

INFORMAÇÕES QUE FALTAM:

https://atividadespedagogicas.net/2017/06/atividades-sobre-as-partes-das-plantas.html

https://www.youtube.com/watch?v=SKPd7EcdjgQ






HOJE ME SINTO

ASSIM!


5º DIA

23.46.HSE MAIS UMA SEMANA CHEGA AO FIM! QUE BOM QUE ESTAMOS JUNTOS NESSA! VAMOS

REFLETIR UM POUCO SOBRE NÓS? ME DIZ AÍ, 5 COISAS QUE VOCÊ GOSTA EM VOCÊ.

PENSE BEM E SEJA SINCERO!

_____________________

23.47.HSE

AGORA, COMPLETE A CRUZADINHA ABAIXO COM O NOME DAS EMOÇÕES. COMO CADA

UMA DESSAS PESSOAS ESTÁ SE SENTINDO?

DISPONÍVEL EM:<https://www.psicoedu.com.br/2017/07/educacao-emocional-palavras-cruzadas-pdf.html>ACESSADO EM 26 DE MAIO DE

2020.






HOJE ME SINTO

ASSIM!

_____________________

NESTAS ATIVIDADES TRABALHAMOS:

Objetivos Gerais:

Leitura e interpretação de textos; Educação para o trânsito; Dúzias, dezenas e unidades; Ortografia; Problemas matemáticos; As partes das plantas; Habilidades socioemocionais.

Habilidades da BNCC:

(EF02LP08)

Segmentar corretamente as palavras ao escrever frases e textos.

(EF15LP03)

Localizar informações explícitas em textos.

(EF02LP26)

Ler e compreender, com certa autonomia, textos literários, de gêneros variados, desenvolvendo o gosto pela leitura.

(EF02MA04) Compor e decompor números naturais de até três ordens, com suporte de material manipulável, por meio de diferentes adições.

(EF02MA01) Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero).

(EF02CI06)

Identificar as principais partes de uma planta (raiz, caule, folhas, flores e frutos) e a função desempenhada por cada uma delas, e analisar as relações entre as plantas, o ambiente e os demais seres vivos.

(EF15AR04)

Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.

(EF02LP04)

Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.

Habilidades socioemocionais:

Emocionais Lidando com as próprias emoções, a partir das situações a que somos expostos no cotidiano. Desenvolvendo a autoconfiança, o aprender a ganhar e a perder, o aprender com os erros, o senso de autoavaliação e o de responsabilidade.

Sociais Como se relacionar com o mundo externo e com as pessoas ao redor. Desenvolvendo às capacidades de saber cooperar e colaborar, lidar com regras, comunicar-se bem, resolver conflitos e atuar em ambientes de competição saudáveis.

Éticas Como agir positivamente para o bem comum. Desenvolvendo o respeito, a tolerância e a aceitação das diferenças, são qualidades importantes nessa área.

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