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PREFEITURA DE PETRÓPOLIS SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

DEPARTAMENTO DE ENSINO FUNDAMENTAL

ATIVIDADE COMPLEMENTAR

Ano de escolaridade: 8º ano

NOSSA ROTINA DIÁRIA:

SEMANA 17

14/08 SEXTA-FEIRA

Faça sempre uma leitura

08.243. LP.A

(30m)

Linguagem

08.244.LP.A. (1h30m)

Matemática

08.245.M (2h)

Querido(a) aluno (a), Para facilitar a compreensão das propostas do Educa em Casa, antes de algumas atividades você encontrará símbolos que representam orientações necessárias para a realização das mesmas. Observe as legendas:

SUGESTÃO DE LEITURA

ACESSE A BIBLIOTECA VIRTUAL E LEIA: Essa HQ bilíngue para surdos retrata a

opressão sofrida mundialmente pela

comunidade surda desde que o

“Congresso de Milão” (1880) proibiu as

línguas de sinais. Na história, o

personagem Marcelo, surdo sinalizante

de língua brasileira de sinais (libras),

demonstra que a forma de conceber o

mundo está nos olhos de quem vê e

evidencia a dificuldade de comunicação

pela modalidade oral e suas línguas

dominantes. Marcelo encontra em

um shopping uma colega ouvinte que se

comunica em libras. Ela o leva para uma

palestra que irá contar sobre esse período de opressão vivido pelos

surdos.

• Lembre-se de verificar o gabarito da semana anterior.

Responda oralmente.

Pesquise mais sobre o assunto.

Anote no caderno.

Você precisará do auxílio de um leitor/escriba.

Você precisará do auxílio de um adulto.

Envie a atividade realizada para o e-mail indicado.

Assista ao vídeo.

A atividade proposta solicita retorno à Unidade Escolar.

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14/08 SEXTA-FEIRA 08.243.LP.A LEITURA FOTOGRAFIA

A invenção da fotografia sem dúvida revolucionou a forma de olhar e representar o mundo. Antes dela, para capturar uma imagem da natureza, ou o retrato de uma pessoa era necessário fazer um desenho ou uma pintura. Poucas pessoas tinham o prazer de ter a sua imagem guardada para a posteridade, pois contratar um pintor era algo muito caro. Com a invenção da fotografia, cada instante da vida pode ser guardado, bastando para isso um simples clique na máquina fotográfica. Mas, não se engane, nem sempre o ato de fotografar foi algo rápido e instantâneo. As primeiras máquinas fotográficas demoravam muito tempo para fazer uma foto, pois a tecnologia de gravar a luz no papel ainda não era tão evoluída.

O QUE É FOTOGRAFIA? Fotografia é desenhar com luz. Sem luz, não há fotografia. Engana-se quem acha que para se fotografar é preciso apenas apertar o botão de uma máquina fotográfica. A verdadeira fotografia vai muito além de um clique, ela é o registro de um momento, de uma cena escolhida pelo olhar do observador. Na fotografia é possível congelar um movimento, analisá-lo em seus detalhes e guardá-lo por muito tempo.

Disponível em: <http://vidadeprofessor.pro.br/arte-da-fotografia/> Acesso em: 30 jul 2020.

Fotografia analógica x fotografia digital

FOTOGRAFIA ANALÓGICA Se você não conhece muito sobre o processo da fotografia analógica, abaixo segue um trecho que explica este tipo de fotografia: “O filme que é colocado no compartimento da câmera vai receber a luz

que passa pela lente da câmera. Essa luz vai formar as imagens no filme. Depois que todas as poses foram usadas (os filmes geralmente vêm com 24 e 36 poses), o fotógrafo deve levar o filme para um laboratório, ou fazer a impressão em casa (se houver os equipamentos necessários). O resultado das câmeras analógicas demora mais para serem vistos do que o das câmeras digitais. Alguns filmes podem durar meses para serem usados completamente, inclusive.”

FOTOGRAFIA DIGITAL Este tipo de fotografia é o mais utilizado atualmente. Pode-se contar nos dedos quem não possui uma câmera digital. O funcionamento da fotografia digital se dá a partir da sensibilização de um sensor eletrônico (CCD ou CMOS) que converte a luz captada em código eletrônico digital e armazena este código em um cartão de memória. As imagens armazenadas no cartão podem ser vistas imediatamente através do visor da câmera, geralmente de LCD, ou num computador, através da transferência de dados do cartão para este ou até mesmo impressas diretamente, pois há no mercado impressoras que imprimem imagens de cartão de memória dispensando a intermediação do computador.

Disponível em: <http://vidadeprofessor.pro.br/arte-da-fotografia/> Acesso em: 30 jul 2020.

VOCÊ SABIA QUE EXISTEM VÁRIOS TIPOS DE FOTOGRAFIA?

FOTOGRAFIA JORNALÍSTICA OU DOCUMENTAL: Ilustra ou registra algum momento histórico ou notícia. Sendo de golpes à mudanças climáticas. Este tipo de fotografia revela verdades desagradáveis, e grava para a posteridade aqueles eventos que alguns preferiam esquecer.

FOTOGRAFIA DE MODA:

Servem para destacar as roupas dos grandes estilistas e os modelos.

FOTOGRAFIA PUBLICITÁRIA OU DE OBJETO:

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É a fotografia que tem como objetivo a venda/ divulgação de um produto ou serviço.

FOTOGRAFIA ARTÍSTICA:

É o meio de expressão de um artista. Neste tipo de fotografia o mais importante são as cores e as formas.

FOTOGRAFIAS PRIVADAS OU PESSOAIS:

Retratam momentos importantes da vida das pessoas como casamentos, aniversários, nascimentos, formaturas, etc. Também estão nos documentos como o RG, no passaporte e na carteira de motorista.

FOTOGRAFIA DE PAISAGENS: É comparada à pintura de paisagens, retrata lugares.

FOTOGRAFIA DE VIDA SELVAGEM: Retratam os animais na natureza e despertam o senso de respeito e admiração e responsabilidade pelo meio ambiente.

Disponível em: <http://vidadeprofessor.pro.br/arte-da-fotografia/> Acesso em: 30 jul 2020.

COMO FUNCIONA UMA CÂMARA ESCURA?

A câmara escura foi a primeira grande descoberta da fotografia. Se trata de uma caixa com um furo bem pequeno, onde a luz entra somente por este furinho. É possível ver uma imagem projetada do lado invertido.

O funcionamento da câmara escura é de natureza física. A luz entra pelo orifício da caixa e então uma imagem invertida é produzida na parede paralela ao furo feito na caixa. Apesar de ter sido desenvolvida realmente no século XIX, há indícios que de tal experimento era utilizado na Antiguidade para se observar o eclipse solar. Uma outra função da câmara escura seria ajudar os pintores a fazerem esboços de pinturas.

08.244.A ATIVIDADE 1

Disponível em: <http://vidadeprofessor.pro.br/camara-escura-entenda-como-funciona-e-saiba-como-fazer-uma-camara-escura-fotografia-

atividade-de-arte/> Acesso em: 30 jul 2020.

Agora que você aprendeu um pouco mais sobre fotografia e a câmara escura, o que acha de produzir a sua própria e entender ainda melhor? É fácil! Siga o passo a passo de acordo com a imagem ao lado: LEMBRE-SE: Peça ajuda ao responsável para mexer com a tesoura e o prego, mantendo assim sua segurança. Após realizar a atividade, mande uma foto para nós pelo email: educaemcasaanosfinais89eja@gmail.com Não se esqueça de colocar seu nome, idade, escola e ano!

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TÉCNICA TILT- SHIFT Com técnica Tilt-shift é possível fazer com que lugares, objetos e pessoas reais se pareçam com miniaturas e maquetes. O nome da técnica vem, na verdade, dos movimentos de lente necessários para se conseguir outro tipo de resultado. Originalmente, as lentes Tilt-shift eram usadas (e ainda são) para criar perspectivas que seriam impossíveis de outra forma. Ao escolher ou tirar a foto para utilizar esse efeito, é preciso pensar em como seria uma foto real de uma maquete. Geralmente, elas são feitas de cima para baixo, e não no mesmo plano que os objetos, porém não são necessariamente fotografias aéreas.

Disponível em: <https://www.tecmundo.com.br/internet/10946-fotografia-o-que-e-tilt-shift.htm> Acesso em: 30 jul 2020.

Disponível em: <https://br.pinterest.com/pin/497647827546000725/> Acesso em: 30 jul 2020.

Alguns fotógrafos também utilizaram a técnica com super heróis. Confira:

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ATIVIDADE 2 Criativo, não é? Existem diversas áreas da fotografia para serem exploradas através da criatividade! Então, o que acha de utilizá-la e criar uma foto bem interessante levando em consideração o que você aprendeu até aqui? Coloque em prática seu aprendizado! Após realizar a atividade, mande uma foto para nós pelo email: educaemcasaanosfinais89eja@gmail.com Não se esqueça de colocar seu nome, idade, escola e ano! ATIVIDADE 3 Leia o texto e responda as questões:

FOTOGRAFIA E AUTOIMAGEM ELLEN PEDERÇANE

A fotografia há muito é um recurso de memória, seja de cunho coletivo, histórico, registro documental ou pessoal. É memória, testemunho de uma época, de um acontecimento ou apenas recordação de um momento importante de história pessoal/familiar. A cada dia expande seu campo de ação e amplia seus significados, valores e funções. Hoje, um peso que vem ganhando notoriedade é o da autocontemplação. Do indivíduo perdido nesse cotidiano acelerado do século XXI permitindo-se parar e se observar ao ser fotografado. Com o surgimento da fotografia digital, a proximidade dela com a população ganhou uma nova perspectiva. E seja de forma artística ou comercial, a possibilidade de ser retratado por um profissional é maior hoje do que há 20 anos. E essa proximidade da fotografia com o cidadão comum, entre outros quesitos, tem cumprido esse papel reflexivo: quem somos em meio a toda essa loucura que vivemos. O quanto nos olhamos dentro desse furacão. Um simples ensaio fotográfico pode mexer seriamente com nossa autoestima. Agora, a fotografia é a cura da baixa-estima? Não é isso. Todavia, uma nova relação consigo mesmo, com seu corpo, com sua imagem é um pontapé importante para esses encontros constantemente adiados entre nós e nós mesmos. Estar “confortável” dentro do corpo que possuímos é um passo importante na caminhada de descoberta das incontáveis belezas que carregamos dentro de nós. Outro fator interessante que nasce dessa proximidade é a quebra (mesmo que ainda de forma tímida) de padrões. Propagandas, comerciais, cinema, tantas informações que nos dizem como nosso corpo deve ser, deixa tão distante de nós o direito de saber o valor, a beleza e sensualidade que todos carregamos. O crescimento do ensaio boudoir* toca especialmente nesse ponto. São pessoas descobrindo sua beleza, suas nuances, se deliciando por ser quem se é, com suas curvas, sem preocupação com a perfeição. É um ensaio extremamente delicado e de um resultado tão positivo. É um leve grito de resistência num mar de padrões hipócritas. Todos têm de conhecer e reconhecer sua beleza e celebrá-la a qualquer hora. Um ensaio com essas características tem um papel também social, psicológico, um olhar que trata de inserir as pessoas e não as excluir ainda mais. Um trabalho sensível, delicado, que exige tato do profissional. Uma experiência especial para o retratado e para o fotógrafo. Trabalhar com público e padrões fica mais interessante quando a proposta é ir além do senso comum. Tocar vidas e colaborar, mesmo com uma pequena porcentagem, da relação de autoamor que o retratado vive é apenas incrível. É aquele bônus de fazer um bom trabalho. É o bônus de compreender esses novos papéis da fotografia na atualidade. É aquele bônus de se ter um trabalho humano, atencioso, buscando olhar além do que somos “treinados” a olhar. Retirado e adaptado de: http://obviousmag.org/brincando_com_letras/2017/fotografia-e-autoimagem.html. Acesso em: 13 ago. 2018. 01. No texto “Fotografia e Autoimagem”, qual é o tema discutido? (A) O texto defende a ideia de que devemos cada vez mais tirar fotos nossas, como as selfies, e nutrir admiração somente por nós mesmos e não pelos outros, pois isso aumenta nossa autoestima. (B) O texto reflete e discute sobre as principais peculiaridades da fotografia na atualidade e como o registro da nossa própria imagem pode ser benéfico para a autoestima pessoal. (C) A autora revela um grande problema que a atualidade enfrenta: a prática de fotografar, que vem sendo esquecida pelo tempo e, assim, deixando de perpetuar as memórias visuais que vivemos. (D) O texto faz uma crítica às fotografias, pois elas não são consideradas importantes para a imagem que se pode construir das pessoas. (E) O texto faz um apelo às pessoas para que passem a analisar as fotografias feitas de si mesmas, a fim de que possam perceber incorreções e defeitos para que se possam melhorá-los. 02. Assinale a alternativa em que as palavras apresentam o mesmo sentido que o termo destacado em “[No ensaio fotográfico] são pessoas descobrindo sua beleza, suas nuances, se deliciando por quem se é, com suas curvas, sem preocupação com a perfeição”. (A) Emoções/atitudes. (B) Problemas/transtornos. (C) Formas/feições/contornos. (D) Defeitos/cicatrizes/imperfeições. (E) Anseios/sonhos. 03. Assinale a alternativa que apresenta o significado da palavra destacada em: “Hoje, um peso que vem ganhando notoriedade é o da autocontemplação”.

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(A) Estado de visibilidade, publicidade, representatividade. (B) Qualidade de ser original. (C) Característica do que vem se tornando inferior. (D) Propriedade do que é intelectualmente inteligente. (E) Natureza de algo ou alguém íntegro. 04. De acordo com a ortografia na Língua Portuguesa, assinale a alternativa correta. (A) O plural de “cidadão” é “cidadões”. (B) “Tem” e “têm”, conjugações do verbo “ter”, indicam a mesma pessoa do discurso a quem se direcionam. (C) Os seguintes termos podem ser grafados das duas formas apresentadas: “quesitos/ quezitos” e “mexer/mecher”. (D) A palavra a seguir pode apresentar as duas formas ortográficas: “auto estima” e “autoestima”. (E) A palavra “bônus” possui a mesma grafia, tanto no singular quanto no plural. 05.De acordo com a acentuação gráfica das palavras na Língua Portuguesa, assinale a alternativa correta. (A) “Confortável” é acentuada por ser uma palavra proparoxítona. (B) “Psicológico” é acentuada por ser uma palavra paroxítona terminada em “o”. (C) “Sensível” é acentuada por ser uma palavra oxítona terminada em “l”. (D) “Bônus” é acentuada por ser uma palavra paroxítona terminada em “us”. (E) “Há” é exemplo de um monossílabo que possui acento opcional. 06.Considerando as regras referentes à pontuação e sua função em cada contexto, assinale a alternativa correta. (A) Em “E essa proximidade da fotografia com o cidadão comum, entre outros quesitos, tem cumprido esse papel reflexivo: quem somos em meio a toda essa loucura que vivemos”, a pontuação em destaque introduz um complemento da ideia apresentada. (B) Em “É memória, testemunho de uma época, de um acontecimento ou apenas recordação de um momento importante de história pessoal / familiar”, a pontuação destacada indica que, ao final da frase, o leitor pode optar por uma das duas opções: pessoal ou familiar, de acordo com o contexto. (C) Em “Agora, a fotografia é a cura da baixa estima?” a pontuação destacada indica uma finalização exclamativa dentro do contexto. (D) Em “Outro fator interessante que nasce dessa proximidade é a quebra (mesmo que ainda de forma tímida) de padrões”, a pontuação em destaque informa ao leitor que ele deve ignorar o trecho entre os parênteses. (E) Em “É aquele bônus de se ter um trabalho humano, atencioso, buscando olhar além do que somos “treinados” a olhar”, a pontuação em destaque indica que essa é uma palavra comum que pode ser usada em vários contextos sem diferenciação. 07.De acordo com a formação de palavras na Língua Portuguesa, assinale a alternativa correta. (A) A palavra “caminhada” é formada pelo prefixo “caminh” + radical “ada”, caracterizando-se como uma derivação prefixal. (B) A palavra “artística” é formada pelo prefixo “art” + sufixo “istica”, caracterizando-se como uma derivação sufixal. (C) A palavra “reconhecimento” é formada pelo prefixo “re”+ radical “conhec” + sufixo “imento”, portanto é uma palavra com derivação prefixal e sufixal. (D) A palavra “incontáveis” é uma palavra formada por dois radicais “incont” + “áveis”, portanto, é uma palavra com composição por justaposição. (E) A palavra “expande” é formada por prefixo “ex” + radical “pande”, caracterizando-se como uma derivação prefixal. 08. De acordo com a regência verbal e nominal na Língua Portuguesa, considere o trecho a seguir e assinale a alternativa correta: “Um trabalho sensível, delicado, que exige tato do profissional. Uma experiência especial para o retratado e para o fotógrafo. Trabalhar com público e padrões fica mais interessante quando a proposta é ir além do senso comum. Tocar vidas e colaborar [...] é aquele bônus de fazer um bom trabalho [...], buscando olhar além do que somos “treinados” a olhar”. (A) Todas as preposições no trecho indicam regências nominais. (B) São exemplos de regência nominal o uso de preposições como “para”, “de” e “com” no trecho. (C) Há regência verbal na frase “Uma experiência especial para o retratado e para o fotógrafo.” (D) Em “Um trabalho sensível, delicado, que exige tato do profissional”, não há regência verbal, nem nominal. (E) É exemplo de uma frase com regência nominal e verbal “Trabalhar com público e padrões fica mais interessante quando a proposta é ir além do senso comum.”

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09. Assinale a alternativa que apresenta a colocação pronominal em posição de ênclise, justificada pelo uso do verbo no gerúndio, tendo em vista os pronomes destacados. (A) “E essa proximidade da fotografia com o cidadão comum, entre outros quesitos, tem cumprido esse papel reflexivo: quem somos em meio a toda essa loucura que vivemos. O quanto nos olhamos dentro desse furacão. (B) “[...] um peso que vem ganhando notoriedade é o da autocontemplação. Do indivíduo perdido nesse cotidiano acelerado do século XXI permitindo-se parar e se observar ao ser fotografado”. (C) “Todos têm de conhecer e reconhecer sua beleza e celebrá-la a qualquer hora”. (D) “Um ensaio com essas características tem um papel também social, psicológico, um olhar que trata de inserir as pessoas e não as excluir ainda mais”. (E) “Propagandas, comerciais, cinema, tantas informações que nos dizem como nosso corpo deve ser [...]”. 10. Em relação à Morfologia e às classes de palavras na Língua Portuguesa, assinale a alternativa correta. (A) Em “Um trabalho sensível, delicado, que exige tato do profissional”, os termos destacados são advérbios, indicando o modo como é feito o trabalho do profissional. (B) Em “A fotografia há muito é um recurso de memória, seja de cunho coletivo, histórico, registro documental ou pessoal”, a palavra destacada é um adjetivo no contexto, pois caracteriza o tipo de memória sobre a fotografia. (C) Em “Hoje, um peso que vem ganhando notoriedade é o da autocontemplação”, a palavra destacada é um substantivo simples. (D) Em “Trabalhar com público e padrões fica mais interessante quando a proposta é ir além do senso comum”, a palavra destacada é um verbo conjugado no infinitivo, perceptível pela terminação “r”. (E) Em “Com o surgimento da fotografia digital, a proximidade dela com a população ganhou uma nova perspectiva”, os termos destacados são ambos artigos definidos femininos, designando cada qual o seu complemento.

Fonte:https://www.indagacao.com.br/2018/10/questoes-de-interpretacao-do-texto-fotografia-e-autoimagem

Acompanhe no Festival de Inverno a Oficina de Fotografia, com Cláudio Paolino acessando o link: https://www.dropbox.com/s/o77j3b1xltw3fe6/C301_CLAUDIO-PAOLINO_OLHAR_FOTOGRAFIA_EDITADO_VIN_NORM.mp4?dl=0

REALIZE A ATIVIDADE DE MATEMÁTICA 08.245.M

Competências Compreender as linguagens como construção humana, histórica, social e cultural, de natureza dinâmica, reconhecendo-as e valorizando-as como formas de significação da realidade e expressão de subjetividades e identidades sociais e culturais. Conhecer e explorar diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e linguísticas) em diferentes campos da atividade humana para continuar aprendendo, ampliar suas possibilidades de participação na vida social e colaborar para a construção de uma sociedade mais justa, democrática e inclusiva. Compreender e utilizar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares), para se comunicar por meio das diferentes linguagens e mídias, produzir conhecimentos, resolver problemas e desenvolver projetos autorais e coletivos.

Habilidades:

(EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios, animações, jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos processos de criação artística.

(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.

(EF69LP55) Reconhecer as variedades da língua falada, o conceito de norma-padrão e o de preconceito linguístico.

(EF69LP56) Fazer uso consciente e reflexivo de regras e normas da norma-padrão em situações de fala e escrita nas quais ela deve ser usada.