Secretaria Municipal de Educação

ATIVIDADE 1 – LEITURA E ESCRITA REFERENTE A SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020 –

LÍNGUA PORTUGUESA

ALUNO(A)

__________________________________________________________________ 1º ANO A

Orientações para a realização da atividade: Caro responsável, estamos introduzindo

exercícios provenientes do currículo. Favor, oriente o aluno a escrever no caderno o título

da atividade e a data. Considerando que, no 1º ano, alguns alunos ainda não realizam a

leitura com autonomia, leia para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda

no caderno de classe ou caderno específico.

OBSERVAÇÕES: Explique para o aluno que as Quadrinhas são poesias populares (criadas

pelo povo), formadas por uma única estrofe (conjunto de versos) com quatro versos (cada

linha de um poema representa um verso). As quadrinhas, em geral, não têm autor

conhecido tratam-se de versinhos que muitas pessoas sabem e recitam de memória e,

assim, passam de uma geração para a outra. (Orientações sobre Quadrinhas. Livro Akpalô Língua

Portuguesa. Pág. 41)

* ATENÇÃO! ESTROFE É UM CONJUNTO DE VERSOS. CADA LINHA DE UM POEMA

REPRESENTA UM VERSO.

LEIA A QUADRINHA ABAIXO.

SABIÁ-LARANJEIRA

O PASSARINHO ACIMA É CHAMADO SABIÁ-LARANJEIRA, MUITO CONHECIDO POR SEU

CANTO FORTE E BONITO.

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LEIA, NO QUADRO ABAIXO, OS VERSOS QUE FALAM DE UM PASSARINHO. PRESTE

ATENÇÃO NOS SONS DAS PALAVRAS.

PASSARINHO, PASSARINHO

VEM BRINCAR NO MEU JARDIM.

QUERO SER SEU AMIGUINHO

CANTE BEM PERTO DE MIM.

DOMÍNIO PÚBLICO.

A. NOS VERSOS, QUEM FALA COM O PASSARINHO É:

( ) UMA MENINA.

( ) UM MENINO.

B. A PESSOA QUE FALA COM O PASSARINHO QUER QUE ELE:

( ) VÁ EMBORA.

( ) CANTE PERTO DELA.

C. O TEXTO QUE VOCÊ LEU É UMA QUADRINHA. CONTE E RESPONDA: QUANTOS VERSOS

ELA TEM?

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OS POEMINHAS POPULARES DE QUATRO VERSOS SÃO CHAMADOS DE QUADRINHAS.

ATIVIDADE 2 – SONS E LETRAS REFERENTE A SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020 - LÍNGUA

PORTUGUESA.

LEIA O TEXTO ABAIXO. (Livro Akpalô Língua Portuguesa. Pág. 64)

PIRULITO QUE BATE BATE

PIRULITO QUE JÁ BATEU

QUEM GOSTA DE MIM É ELA

QUEM GOSTA DELA SOU EU.

DOMÍNIO PÚBLICO.

OBSERVE A IMAGEM ABAIXO.

A. ESCREVA O NOME DO DESENHO.

B. COM QUAL LETRA ESSA PALAVRA COMEÇA? __________________

C. COM QUAL LETRA ESSA PALAVRA TERMINA? __________________

D. QUANTAS LETRAS ESSA PALAVRA TEM? ______________________

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ATIVIDADE 3 - CAPA DE UM LIVRO REFERENTE A SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020 -

LÍNGUA PORTUGUESA. (Livro Akpalô Língua Portuguesa P. 67-68).

A. A CAPA DESSE LIVRO TEM:

( ) APENAS PALAVRAS.

( ) APENAS IMAGENS.

( ) PALAVRAS E IMAGENS.

B. VOCÊ RECONHECE, NESSA CAPA, PERSONAGENS DE ALGUMA HISTORIA? QUAIS? SE

RECONHECE, ESCREVA O NOME DELES COMO SOUBER.

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ATIVIDADE 4. RECEITA REFERENTE A SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020 - LÍNGUA

PORTUGUESA. (Livro Akpalô Língua Portuguesa P. 83 - 84).

OBSERVAÇÃO: Caro responsável, explique ao aluno que as receitas ensinam como preparar

um alimento ou uma bebida. Para isso, podem ser divididas em duas partes, INGREDIENTES

e MODO DE PREPARO.

VITAMINA DE BANANA DE MAÇÃ, BANANA E PERA

INGREDIENTES

1 MAÇÃ COM CASCA CORTADA EM PEDAÇOS

1 BANANA CORTADA EM RODELAS

1 PERA COM CASCA CORTADA EM PEDAÇOS

250 ML DE LEITE

CUBOS DE GELO

MODO DE PREPARO

JUNTE TODOS OS INGREDIENTES NO LIQUIDIFICADOR. BATA BEM ATÉ QUE AS FRUTAS

ESTEJAM TRITURADAS E A MISTURA FIQUE HOMOGÊNEA. SIRVA EM UM COPO COM

CANUDO GROSSO.

A. FAÇA UM X NA RESPOSTA CERTA. O TEXTO “VITAMINA DE MAÇÃ, BANANA E PERA”:

( ) CONTA UMA HISTÓRIA.

( ) ENSINA UMA RECEITA.

( ) FAZ UM CONVITE.

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B. O QUE A RECEITA ENSINA A FAZER?

( ) SALADA.

( ) BOLO.

( ) VITAMINA.

ATIVIDADE 5. SÍLABAS REFERENTE A SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020 - LÍNGUA

PORTUGUESA. (Livro Akpalô Língua Portuguesa P. 87).

OBSERVAÇÃO: QUANDO FALAMOS UMA PALAVRA EM VOZ ALTA, PERCEBEMOS QUE ELA

SE DIVIDE EM PARTES MENORES, AS SÍLABAS.

LEIA A PALAVRA ABAIXO EM VOZ ALTA.

VITAMINA

A. QUANTAS LETRAS TEM ESSA PALAVRA?

B. EM QUANTAS PARTES MENORES O SOM DA PALAVRA VITAMINA SE DIVIDE??

Secretaria Municipal de Educação

REFERÊNCIAS:

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FONTE BIBLIOGRÁFICA: GIESEN, Maria Regina Centeno. Akpalô Língua Portuguesa, 1º ano/ Maria Regina Centeno

Giesen, Lenita Venantte,

Lidiane Monferino. -4ª ed. São Paulo: Editora do Brasil, 2017. (Coleção Akpalô) Pg. 40 a 42 .

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http://vivomaissaudavel.com.br/alimentacao/alimentacao-infantil/blinde-o-corpo-do-seu-filho-com-3-vitaminas-de-

frutas/. Acesso em 30/07/2020.

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RESPOSTAS LÍNGUA PORTUGUESA

ATIVIDADE 1 – A. (X ) UM MENINO.

B. ( X) CANTE PERTO DELA.

C. 4 VERSOS.

ATIVIDADE 2 – A. PIRULITO

B. P

C. O

D. 8

ATIVIDADE 3 – A. ( X ) PALAVRAS E IMAGENS.

B. RESPOSTA PESSOAL. (CINDERELA, PEQUENA SEREIA, BRANCA DE NEVE, ETC).

ATIVIDADE 4 – A. ( X ) ENSINA UM RECEITA.

B. ( X ) VITAMINA.

ATIVIDADE 5 – A. 8

B. 4

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EMEB “DOM ILDEFONSO STEHLE”

ATIVIDADE 1 – COMPARANDO QUANTIDADES REFERENTE A SEMANA DE 17/08 A

21/08/2020 – MATEMÁTICA

ALUNO

__________________________________________________________________1º ANO A

Orientações para a realização da atividade: Caro responsável, estamos introduzindo

exercícios provenientes do currículo. Favor, oriente o aluno a escrever no caderno o título

da atividade e a data. Considerando que, no 1º ano, alguns alunos ainda não realizam a

leitura com autonomia, leia para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda

no caderno de classe ou caderno específico.

COMPARANDO QUANTIDADES

O OBJETIVO DESTA ATIVIDADE É COMPARAR QUANTIDADES, ONDE TEM MAIS OU MENOS

OU A MESMA QUANTIDADE.

OBSERVAÇÕES: Caro responsável, peça para o aluno contar os carrinhos de cada criança da

tabela abaixo e pergunte, a ele, quem possui a coleção maior, quem possui a coleção menor

e quais crianças têm a mesma quantidade de carrinhos. É importante que esta atividade

seja realizada através da oralidade (conversas) antes do registro.

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A. QUANTOS CARRINHOS O EDUARDO TEM?

B. QUANTOS CARRINHOS O EDUARDO PRECISA PARA TER A MESMA QUANTIDADE DO

DIEGO E DO GABRIEL?

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ATIVIDADE 2 – COMPREENDER INFORMAÇÕES (LER GRÁFICOS) REFERENTES A SEMANA

DE 17/08 A 21/08/2020 – MATEMÁTICA.

OBJETIVOS: LER DADOS REGISTRADOS EM GRÁFICOS DE COLUNAS SIMPLES. COMPARAR

NÚMEROS NATURAIS ATE 99.

GRÁFICOS

OS GRÁFICOS ESTÃO PRESENTES NAS MAIS DIVERSAS SITUAÇÕES. SABER LER,

INTERPRETAR E TOMAR DECISÕES COM BASE EM DADOS ORGANIZADOS EM GRÁFICOS É

FUNDAMENTAL PARA O EXERCÍCIO DA CIDADANIA.

O TRABALHO COM GRÁFICOS BASEIA-SE EM CONHECIMENTOS PRÉVIOS*

DESENVOLVIDOS EM ATIVIDADES QUE FAVORECEM A CLASSIFICAÇAO, A CONTAGEM E A

COMPARAÇÃO.

COMENTE QUE, ASSIM COMO NAS TABELAS**, OS GRÁFICOS TAMBÉM DEVEM

APRESENTAR UM TÍTULO E CONTER A INFORMAÇÃO SOBRE A FONTE DOS DADOS QUE

POSSIBILITARAM SUA CONSTRUÇÃO.

*CONHECIMENTOS PRÉVIOS = CONHECIMENTOS QUE JÁ POSSUIMOS DE ACORDO COM NOSSAS

EXPERIÊNCIAS.

**TABELAS = TABELAS SÃO ARRANJOS SISTEMÁTICOS DE DADOS NUMÉRICOS DISPOSTOS DE FORMA

SISTEMÁTICA (COLUNAS E LINHAS) PARA FINS DE COMPARAÇÃO.

EXEMPLO:

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ESSE GRÁFICO É CONHECIDO COMO GRÁFICO DE BARRAS, NESSE TIPO DE GRÁFICO,

AS BARRAS PODEM SER REPRESENTADAS TANTO NO SENTIDO VERTICAL (EM PÉ), COMO

NO SENTIDO HORIZONTAL (DEITADAS).

NO GRÁFICO FRUTA PREFERIDA DO 1º ANO, CADA COLUNA É BARRAS, E CADA UMA

DELAS REPRESENTA A QUANTIDADE DE CADA FRUTA PREFERIDA PELAS CRIANÇAS. CADA

NÚMERO QUE APARECE NO SENTIDO VERTICAL (EM PÉ), REPRESENTA A QUANTIDADE DE

CRIANÇAS QUE VOTOU EM CADA FRUTA. PERCEBA QUE, DO LADO DIREITO, HÁ UMA

TABELA, COM DUAS COLUNAS E, NA PRIMEIRA COLUNA, TEM O DESENHO DAS FRUTAS

(CADA FRUTA NUMA LINHA), NA SEGUNDA COLUNA (QUE ESTÁ VAZIA) PRECISO QUE VOCÊ

COLOQUE A QUANTIDADE DE CRIANÇAS QUE ESCOLHEU CADA UMA DELAS.

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A. NA BARRA QUE REPRESENTA A MAÇÃ, NÃO TEM UM NÚMERO. QUE NÚMERO SERIA?

TENTE ADIVINHAR.

B. QUANTOS ALUNOS DO 1º ANO VOTARAM NAS FRUTAS MENCIONADAS NO GRÁFICO?

ATIVIDADE 3 – SEQUÊNCIA NUMÉRICA REFERENTE A SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020 –

MATEMÁTICA.

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ATIVIDADE 4 – GEOMETRIA REFERENTE A SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020–

MATEMÁTICA.

FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS

NESSA ATIVIDADE, ESTAREMOS REVENDO AS INFORMAÇOES SOBRE AS FIGURAS

GEOMÉTRICAS PLANAS: CÍRCULO, QUADRADO, RETÂNGULO, TRIÂNGULO E SUAS

CARACTERÍSTICAS.

PARA COMPLEMENTAR ESTA ATIVIDADE VOCÊ PODERÁ ASSISTIR AO VÍDEO:

A MÚSICA DAS FORMAS GEOMÉTRICAS E MAIS MÚSICAS | AQUI BEBÊS CANTAM

QUE CONSTA NA ABA DO PORTAL DA EDUCAÇÃO DA NOSSA ESCOLA

LINK DE ACESSO: https://youtu.be/MESwCbdgJZ4

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A. ESCREVA O NOME DAS FIGURAS GEOMÉTRICAS QUE ESTÃO REPRESENTADAS NO

DESENHO ACIMA.

B. QUANTOS LADOS E VÉRTICES TEM AS FIGURAS GEOMÉTRICAS ABAIXO?

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FIGURAS GEOMÉTRICAS LADOS VÉRTICES

TRIÂNGULO

CÍRCULO

QUADRADO

RETÂNGULO

ATIVIDADE 5 – PROBLEMAS DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃOREFERENTES A SEMANA DE 17/08

A 21/08/2020 – MATEMÁTICA.

OBSERVAÇÃO: CARO RESPONSÁVEL, ALGUNS ALUNOS DO 1º ANO AINDA NÃO COMPREENDEM O PROCESSO DE

SISTEMATIZAÇÃO DAS OPERAÇÕES MATEMÁTICAS TAL QUAL CONHECEMOS (ARMAR CONTINHAS PARA RESOLVÊ-LAS);

ESTÁVAMOS INICIANDO A APRESENTAÇÃO DA SISTEMATIZAÇÃO ANTES DA PANDEMIA, POR ISSO, É PROVÁVEL QUE

TENHAM ESQUECIDO. VAMOS RETOMAR O ASSUNTO INICIANDO COM A RESOLUÇÃO DOS PROBLEMAS ATRAVES DE

DESENHOS, ONDE O ALUNO PODERÁ RESOLVER CADA ATIVIDADE DESENHANDO A QUANTIDADE DE OBJETO EXISTENTES

E A QUANTIDADE DE OBJETOS ADQUIRIDA PARA, NUM SEGUNDO MOMENTO, CONTAR O TOTAL SOLICITADO.

A. MARIANA E RODRIGO JOGARAM BOLINHAS DE GUDE. MARIANA TINHA 23 BOLINHAS

DE GUDE E GANHOU 8 BOLINHAS DE RODRIGO. QUANTAS BOLINHAS DE GUDE MARIANA

TEM AGORA?

B. GISELE GANHOU UMA CAIXA COM 20 BOMBONS E COMEU 3 DELES. QUANTOS BOMBONS

SOBRARAM NA CAIXA?

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REFERÊNCIAS:

Secretaria Municipal de Educação

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Fonte: Livro Buriti Matemática P. 112 em Objetivos Unidade 5.

Fonte: Livro Buriti Matemática P. 48

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planas&tbnid=EwtFND8CcLMYjM&vet=12ahUKEwiPnJqDh_jqAhXgBbkGHTH2B3YQMygHegUIARCfAQ..i&docid=1FeH6xY7vZX5EM&w=1280&h=960&q=imagen

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s1600%2Fgeometria.jpg&imgrefurl=http%3A%2F%2Ftaniasouzamenezes.blogspot.com%2F2012%2F&tbnid=yjjz0OhhySwZpM&vet=12ahUKEwjwt8uXi_jqA

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BIBLIOGRAFIA: Buriti Mais: manual do Professor/ organizadora Editora Moderna: São Paulo, 2017. Pag.59 e 66.

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h4I%2Fs1600%2Fquadro%252Bnumerico%252B1%252B99.png&imgrefurl=http%3A%2F%2Fbauzinhodaweb.blogspot.com%2F2015%2F08%2Fquadro-

numerico-de-0-99-para-imprimir.html&tbnid=Niu-

f2M1NSLfQM&vet=12ahUKEwiok8DyovjqAhW2BLkGHZYdDosQMygAegUIARCmAQ..i&docid=b5DRmY2YBRk3iM&w=512&h=493&q=QUADRO%20NUMERI

CO%20DE%200%20A%2099&hl=pt-BR&ved=2ahUKEwiok8DyovjqAhW2BLkGHZYdDosQMygAegUIARCmAQ Acesso em 31/07/2020.

RESPOSTAS MATEMÁTICA

Secretaria Municipal de Educação

ATIVIDADE 1.

A. 6

B. 2

ATIVIDADE 2.

A. TRIÂNGULO, RETÂNGULO, QUADRADO, CÍRCULO.

ATIVIDADE 3.

ATIVIDADE 4.

A. TRIÂNGULO – RETÂNGULO - QUADRADO – CÍRCULO

B.

FIGURAS GEOMÉTRICAS LADOS VÉRTICES

TRIÂNGULO 3 3

CÍRCULO 0 0

QUADRADO 4 4

RETÂNGULO 4 4

ATIVIDADE 5.

Secretaria Municipal de Educação

A. 31 BOLINHAS DE GUDE.

B. 17 BOMBONS.

EMEB “DOM ILDEFONSO STEHLE”

Secretaria Municipal de Educação

ATIVIDADE 1 – EU SOU UM SER VIVO REFERENTE A SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020 –

CIÊNCIAS

ALUNO

__________________________________________________________________1º ANO A

EXPLICAÇÕES SOBRE COVID-19 PARA CRIANÇAS.

TEXTO 1.

O Departamento de Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande do Norte produziu

um vídeo de animação direcionado ao público infantil com orientações sobre a Covid-19 e

formas de prevenir a doença. O projeto de extensão mobilizou professores do curso de

Enfermagem da UFRN.

PARA COMPLEMENTAR ESTA ATIVIDADE VOCÊ PODERÁ ASSISTIR O VÍDEO NO LINK QUE

CONSTA NA ABA DO PORTAL DA EDUCAÇÃO DA NOSSA ESCOLA.

Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=GMWSpaG2hV8 Acesso em 3107/2020.

Link de acesso para o vídeo: https://youtu.be/GMWSpaG2hV8

EMEB DOM ILDEFONSO STEHLE

Secretaria Municipal de Educação

ATIVIDADE 1 – VOCÊ E SEUS GRUPOS DE CONVIVÊNCIA. ATIVIDADE REFERENTE A

SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020 – HISTÓRIA/GEOGRAFIA

ALUNO(A)

__________________________________________________________________1º ANO A

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente sua criança para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda na própria folha. Caso ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

VOCÊ E SEUS GRUPOS DE CONVIVÊNCIA

A FAMÍLIA É O PRIMEIRO GRUPO DO QUAL AS PESSOAS FAZEM PARTE.

PAI, MÃE, IRMÃOS, AVÓS, TIOS E PRIMOS FORMAM A FAMÍLIA. MAS NEM TODAS AS

FAMÍLIAS SÃO FORMADAS POR TODAS ESSAS PESSOAS.

COM NOSSA FAMÍLIA NÓS PODEMOS APRENDER MUITAS COISAS.

A. QUEM SÃO AS PESSOAS QUE FORMAM A SUA FAMÍLIA?

EMEB DOM ILDEFONSO STEHLE

Secretaria Municipal de Educação

ATIVIDADE 2 – QUEM FAZ PARTE DA SUA HISTÓRIA? ATIVIDADE REFERENTE A SEMANA DE

17/08 A 21/08/2020 – HISTÓRIA/GEOGRAFIA

ALUNO(A)

__________________________________________________________________1º ANO A

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente sua criança para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda na própria folha. Caso ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

QUEM FAZ PARTE DA SUA HISTÓRIA?

SUA HISTÓRIA SE RELACIONA A HISTÓRIA DAS PESSOAS DE SUA CONVIVÊNCIA.

CADA UM DE NÓS CONSTRÓI UMA HISTÓRIA EM COMUM COM FAMILIARES,

AMIGOS E PESSOAS COM QUEM CONVIVEMOS, COMPARTILHAMOS E APRENDEMOS.

DESENHE O RETRATO DE UMA PESSOA QUE FAZ PARTE DA SUA HISTÓRIA.

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REFERÊNCIAS:

Fonte: Livro Buriti. História, pág. 28.

Fonte: Livro Buriti. História, pág. 24.

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RESPOSTAS ATIVIDADES DE HISTÓRIA/GEOGRAFIA.

A. RESPOSTA PESSOAL.

ESPERA-SE QUE O ALUNO RECONHEÇA OS GRUPOS DE CONVIVÊNCIA DOS QUAIS FAZ PARTE

EMEB DOM ILDEFONSO STEHLE

Secretaria Municipal de Educação

ATIVIDADE 1 – PERCEPÇÃO SONORA - REFERENTE À SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020 – ARTE

Profª. FÁTIMA

ALUNO (A) ______________________________________________________Série: 1ºano A

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, caso o aluno ainda não faça leitura

com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe sua realização.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o

trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a

realização das atividades.

QUERIDO ALUNO, ESPERO ENCONTRAR VOCÊ E TODA SUA FAMÍLIA BEM.

HOJE NOSSA ATIVIDADE SERÁ COM OS TIPOS DE SONS QUE EXISTEM EM NOSSA VOLTA.

OS SONS ESTÃO POR TODA PARTE SEJA DE ANIMAIS, DE TRANSPORTE, DE OBJETOS E DE

PESSOAS. MESMO SEM OLHAR NA DIREÇÃO DE ONDE VEM, NÓS CONSEGUIMOS SABER QUEM

ESTÁ PRODUZINDO O SOM.

VOCÊ JÁ PAROU PARA OUVIR OS SONS QUE ESTÃO PERTO DE VOCÊ?

NESTE VÍDEO VOCÊS PODEM TENTAR ADVINHAR OS SONS DE ANIMAIS. O LINK DO VÍDEO

CONSTA NA ABA DO PORTAL DA EDUCAÇÃO DA NOSSA ESCOLA.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=h2frc3fLXU4&t=103s

PODEMOS ADVINHAR QUAL É O SOM DE CADA ANIMAL SEM MESMO VÊ-LO DIANTE DE NÓS.

NÃO É MESMO? PODEMOS TAMBÉM PRODUZIR OS SONS COM A NOSSA VOZ.

1) NESTA ATIVIDADE VOCÊ DEVERÁ USAR SUA VOZ PARA FAZER O SOM DE CADA ANIMAL

ABAIXO. CONVIDE UM FAMILIAR PARA BRINCAR COM VOCÊ . VAMOS LÁ!!!!!!

Secretaria Municipal de Educação

https://oliversil.blogspot.com/2018/03/imagens-para-producao-de-atividades.html Acesso em 27/07/2020

2) AQUI VAMOS DESENHAR UM ANIMAL OU OBJETO QUE PRODUZA SOM EM SUA CASA OU

PRÓXIMO DELA. NÃO ESQUEÇA DE ESCREVER O NOME DELE.

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EMEB DOM ILDEFONSO STEHLE

ATIVIDADE nº 1 – JOGOS E BRINCADEIRAS - REFERENTE À SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020 – EDUCAÇÃO FÍSICA

ALUNO (A) ______________________________________________________1º ANO A

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em

família, em um clima de descontração e evitando um clima de disputa acirrada. É importante respeitar os limites

das crianças, caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter uma pausa para

descanso e se hidratar.

BRINCADEIRA BANDEJA MALUCA

OLÁ QUERIDOS E QUERIDAS, TUDO BEM?

ESSA SEMANA IREMOS INICIAR UM NOVO CICLO DE ATIVIDADES NAS AULAS DE

EDUCAÇÃO FÍSICA. ENTÃO, A ATIVIDADE DESSA SEMANA SERÁ A BRINCADEIRA DA BANDEJA

MALUCA.

NELA SERÃO EXPLORADAS E DESENVOLVIDAS SUAS HABILIDADES MOTORAS, SEU

EQUILÍBRIO E CONCENTRAÇÃO.

COMO BRINCAR:

PRIMEIRO SERÁ PRECISO QUE PEGUE UMA FOLHA DE PAPEL, QUE PODE SER UMA

FOLHA DE SULFITE, UM JORNAL OU FOLHA DE REVISTA.

PEGUE ESSA FOLHA E COLOQUE ELA NA PALMA DE SUA MÃO, COM O BRAÇO

ESTICADO.

VOCÊS DEVERÃO MOVIMENTAR ESSA FOLHA PARA CIMA, PARA OS LADOS E PARA

BAIXO SEM DEIXA-LA CAIR, COMO SE FOSSE UMA BANDEJA “MALUCA”. SERÁ NECESSÁRIO

FAZER OS MOVIMENTOS EM 3 ETAPAS, UMA DE CADA VEZ:

1ª COM A MÃO DIREITA;

2ª COM A MÃO ESQUERDA;

3ª COM AS DUAS MÃOS POR BAIXO DA FOLHA.

EM SEGUIDA, DEVERÃO COLOCAR ESSA FOLHA EM CIMA DA CABEÇA E EQUILIBRA-LA

DANÇANDO SEM DEIXAR CAIR. (PEÇA A ALGUM RESPONSÁVEL PARA COLOCAR UMA MÚSICA

PARA AJUDAR NA BRINCADEIRA, SE POSSÍVEL).

Secretaria Municipal de Educação

PARA TORNAR A BRINCADEIRA MAIS LEGAL AINDA, VOCÊS PODEM CRIAR DESAFIOS.

QUEM CONSEGUE FAZER MOVIMENTOS MAIS DIFÍCEIS? QUEM CONSEGUE FICAR MAIS

TEMPO COM A FOLHA SEM DEIXA-LA CAIR? COM AS MÃOS OU NA CABEÇA?

USEM SUA CRIATIVIDADE, CERTO?

PARA COMPLEMENTAR/REALIZAR ESTA ATIVIDADE VOCÊ PODERÁ ASSISTIR O VÍDEO/LINK

QUE CONSTA NA ABA DO PORTAL DA EDUCAÇÃO DA NOSSA ESCOLA.

ABRAÇO!

PROF. EDUARDO

Secretaria Municipal de Educação

EMEB “ DOM ILDEFONSO STEHLE”

ATIVIDADE 1 – “JOGO DO PONTINHO” JOGOS DE RACIOCÍNIO – ATIVIDADE REFERENTE A

SEMANA DE 17/08/2020 À 21/08/2020.

ALUNO____________________________________________________________1º ANO

ORIENTAÇÕES PARA AS REALIZAÇÕES DAS ATIVIDADES: CARO RESPONSÁVEL, A ATIVIDADE DE

HOJE É O JOGO DO PONTINHO. CONSIDERANDO QUE NO 1º ANO O (A) ALUNO (A) POSSA

NÃO REALIZAR A LEITURA COM AUTONOMIA, LEIA O QUE SE PEDE DA ATIVIDADE JUNTOS.

JOGO DO PONTINHO

MATERIAIS NECESSÁRIOS

UMA FOLHA COM OS PONTINHOS

DOIS LÁPIS DE COR DE CORES DIFERENTE.

MODO DE JOGAR

1 -FORME UMA DUPLA COM ALGUÉM DA SUA CASA.

2 -TIRE PARA OU ÍMPAR PARA VER QUEM INÍCIA O JOGO.

3-CADA JOGADOR NA SUA VEZ, VAI LIGAR DOIS PONTINHOS VIZINHOS.

4-TODA VEZ QUE FORMAR UMA QUADRADINHO, COLOQUE A LETRA

INICIAL DO NOME DENTRO DO QUADRADINHO E JOGA NOVAMENTE.

5-O JOGO TERMINA QUANDO TODOS OS QUADRADINHOS ESTIVEREM

FECHADOS E COM AS LETRAS INICIAIS DENTRO

6-QUANHA O JOGO AQUELE QUE TIVER MAIOR NÚMERO DE

QUADRADINHOS COM SUA LETRA INICIAL.

HTTPS://ATIVIDADESDAPROFESSORABEL.BLOGSPOT.COM/2013/06/FOLHA-PARA-O-JOGO-DOS-PONTINHOS-JOGO-

DA.HTM/ACESSO-30/07/2020.

Secretaria Municipal de Educação

CONTINUAÇÃO DA ATIVIDADE 1 – “JOGO DO PONTINHO” JOGOS DE RACIOCÍNIO – ATIVIDADE

REFERENTE A SEMANA DE 17/08/2020 À 21/08/2020.

FOLHA PARA REALIZAÇÃO DO JOGO.

HTTPS://BR.PINTEREST.COM/PIN/864339353460319923/ACESSO-30/07/2020.

Secretaria Municipal de Educação

PARA COMPLEMENTAR ESTA ATIVIDADE VOCÊ PODERÁ ASSISTIR AO VÍDEO QUE CONSTA

NA ABA DO PORTAL DA EDUCAÇÃO DA NOSSA ESCOLA:

LINKS INDICATIVOS DO JOGO DO PONTINHO.

https://www.divertudo.com.br/pontos.html