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ASSESSORIA EDUCAÇÃO ESPECIAL

REUNIÃO GERAL FINAL


PAUTA

● Orientações do Permanece;

● Terminalidade Específica;

● Estudantes 9º ano;

● Orientaçõe Finais;

● Relatório 3º trimestre;

● Formações/ Reuniões 2018;

● Dados cuidadoria e orientações


ORIENTAÇÕES DO PERMANECE

● Realização de estudo de caso pela escola;

● Encaminhar o relato do caso para a assessoria pedagógica do AEE/SMED (com as devidas assinaturas dos participantes), contendo os pareceres do ano letivo vigente.

● O material deverá ser encaminhado para o e-mail da assessora referência da escola.

● Conforme Resolução Nº 40 de 25 de setembro de 2018, Artigo 19:

“Parágrafo único - respeitados os três anos iniciais do Ensino Fundamental como um ciclo sequencial não passível de interrupção, ao final de cada ano letivo, do 3º ao 9º ano, é realizado estudo de caso, em conjunto escola/mantenedora, com base em registros pedagógicos, relatórios e documentos correlatos, elaborados pelo professor da sala de aula, pelo professor do AEE e pela coordenação pedagógica, em colaboração com demais profissionais especializados, ouvida a família do estudante, objetivando decidir, quando for necessário, o prolongamento do ano letivo e, neste caso, o estudante terá como resultado final “P = Permanece”.

A devolutiva das solicitações será comunicada pela assessoria pedagógica do AEE/SMED até 30/11, que após análise encaminhará retorno via e-mail.


TERMINALIDADE ESPECÍFICA

A Terminalidade Específica deverá seguir as orientações conforme Resolução Nº 35, respeitando a nova Resolução Nº 40 de 25 de setembro de 2018, a orientação no artigo 17, § 2º que faz a seguinte alteração:

§ 2º - Na expedição do Certificado de Terminalidade Específica ao estudante com deficiência ou transtornos do espectro autista, prevista no Inciso II, do Art. 59, da LDBEN, devem ser observados os seguintes critérios:

a) número mínimo de 9 anos de escolarização do(a) estudante, podendo considerar o tempo frequentado em espaços escolares regulares, tais como classe especial, turmas multisseriadas ou outros espaços em estabelecimentos escolares credenciados e autorizados pelo Sistema de Ensino;

b) final do ano letivo e idade de 18 anos completos, caso não tenha encaminhamento para outros espaços escolares;

c) tenha o estudante concluído o currículo adaptado, em termos de habilidades, conhecimentos e convivência.


TERMINALIDADE ESPECÍFICA

Para análise dos casos pela assessoria, orientamos que seja encaminhado por e-mail os seguintes dados:➔ Anos de escolarização do estudante, incluindo tempo frequentado em

outras instituições mediante comprovante;

➔ Pareceres dos trimestres do ano vigente;

➔ Parecer do professor do AEE referente as observações ao longo do ano letivo, observando os aspectos que apontam à Terminalidade Específica;


Estudantes do 9º ano da RME

Número de estudantes

NGA 1 23

NGA 2 26

NGA 3 23

NGA 4 10

NGA5 18

TOTAL: 100 ESTUDANTES


Estudantes 9º ano da RME

➔ Organizar documentação para que os estudantes tenham os devidos encaminhamentos e seu direito ao AEE no Ensino Médio;

➔ Os estudantes que receberem a Terminalidade Específica e não atingiram os 18 anos de idade deverão entregar o certificado de conclusão do Ensino Fundamental mediante a confirmação de matrícula no Ensino Médio.


ORIENTAÇÕES

O atendimento aos estudantes do AEE ocorrerá até o dia 5 de dezembro de 2018. Dessa forma, a partir do dia 6 de dezembro, os professores do AEE deverão organizar o encerramento das atividades do ano letivo, conforme as orientações abaixo:

1 – Preencher e encerrar o Caderno de Registros Pedagógicos do AEE (atendimento aos estudantes, Planos do AEE 1º e 2º semestres e Relatório Final de cada estudante, assinar e colocar data em todos os documentos colados, traçar e rubricar espaços e páginas em branco, encapar o caderno com plástico transparente, entregá-lo para a vice-diretora realizar a conferência dos registros e deixá-lo arquivado na secretaria da escola).

2 – Organizar as Fichas de Registros dos estudantes que receberam AEE domiciliar ou hospitalar, anexando-as ao Caderno de Registros Pedagógicos, na folha do estudante. Lembrar que essas fichas deverão ter a assinatura da professora do AEE, dos demais professores que participaram do atendimento e do responsável pelo estudante em cada dia de atendimento.


ORIENTAÇÕES

3 – Arquivar, digitalmente, no computador da Sala de Recursos e da secretaria/direção da escola uma pasta nomeada “AEE 2018”, contendo todos os arquivos dos Planos de AEE (1º e 2º semestres) de cada estudante: relação de estudantes do Atendimento Educacional Especializado 2018 e outros documentos e/ou informações importantes, caso existam.

4 – Realizar o levantamento de materiais da Sala de Recursos, a fim de que estejam todos disponíveis para o início do ano letivo 2019, ficando uma cópia anexada na sala e outra deverá ser entregue para a equipe diretiva.

5 – Durante o mês de dezembro, os professores do AEE, em parceria com as coordenações pedagógicas, poderão prever momentos de conversa com os professores titulares das turmas que têm estudantes em AEE, com os familiares para prestar esclarecimentos do trabalho desenvolvido ao longo do ano letivo , salientando a importância do atendimento no contraturno e realizar encaminhamentos ou retomá-los no ano letivo 2019.


ORIENTAÇÕES

Observação: As mesmas orientações devem ser aplicadas ao atendimento educacional especializado realizado nas escolas de Educação Infantil Conveniadas.

Para os professores do AEE com Ampliação de carga horária, o trabalho se encerra no dia 14/12.


Relatório


Relátório

● O retatório do 3º trimestre deverá ser entregue até dia 14 de dezembro devidamente assinado.

● Uma cópia física a ser entregue no setor pedagógico para o GT AEE e outra deverá ser enviada para o email: [email protected]

● Os professores que realizam Itinerância nas EEIs deverão trazer seus cadernos para correção e assinatura até o dia 14 de dezembro para assessora referência.

mailto:[email protected]


Formações/reuniões em 2018

Reuniões:

*Formação para professores iniciantes no AEE

*Formação para professores iniciantes no AEE Educação Infantil

*Orientações Gerais pertinentes ao trabalho do AEE.( coordenadores e vice- diretores)

*Construção do Protocolo Avaliativo

*Formação Continuada- Altas habilidades/ Superdotação

*Orientação sobre a BPC ( Benefício de Prestação Continuada)

*BNCC – Educação Especial

*Formação Continuada- Autismo


Formações/reuniões em 2018

Oficinas/ Formação

*Formação Continuada -Desafios e Possibilidades da Inclusão( professores da rede)

*Instrumentos de avaliação no AEE( profes do AEE)

*Oficina de Altas habilidades/ Superdotação( profes do AEE)

*Formação Continuada- Autismo – Educação Especial ( professores da rede)


Grupo para elaboração do Protocolo Avaliativo

Aconteceram 6 encontros com a participação de 6 professores do AEE e com as assessoras, onde foi organizado:

➔ Orientações sobre o processo de avaliação no AEE;

➔ Protocolo( Instrumentos que podem ser utilizados – para Educação Infantil , Ensino Fundamental e EJA);

➔ Anamnese( revisitar);


DADOS DE AVALIAÇÃO CUIDADORIA- 2018

AÇÕES Nº

AVALIAÇÕES REALIZADAS 168

REDUÇÕES DE CARGA HORÁRIA 46

ATENDIMENTO DOMICILIAR 6

RESULTADOS Nº

CUIDADORES EXCLUSIVOS 40

CUIDADORES COMPARTILHADOS 43

INDEFERIDOS 70

REVOGADOS 6

CUIDADOR P/ TURMA 3

OUTROS 6


Orientações para o preenchimento da tabela de “ Dados para o serviço de cuidadoria 2019.”

OBJETIVO:

A tabela a ser preenchida tem como objetivo organizar o serviço de cuidadoria para o ano letivo de 2019, para os estudantes que neste ano de 2018, já contam com o apoio deste serviço.

ORIENTAÇÕES PARA O PREENCHIMENTO DA TABELA:

1. Preencher somente a parte da tabela referente ao ano letivo que iniciará em 2019.

2. Preencher a tabela APENAS com as informações dos estudantes que JÁ CONTAM com o serviço de cuidadoria no ano de 2018.

Para todos os outros casos que acessarem a escola em 2019, ou que por ventura ainda gerem dúvidas para a instituição sobre a necessidade deste serviço, a escola, em 2019, deverá enviar FICHA DE SOLICITAÇÃO DE AVALIAÇÃO DA EQUIPE MULTIPROFISSIONAL.


Modelo


Abertura da Consulta Pública sobre a atualização da Política Nacional de Educação Especial

● O Ministério da Educação (MEC) comunica a abertura da Consulta Pública sobre a atualização da Política Nacional de Educação Especial, disponível no sítio http://pnee.mec.gov.br.

● A elaboração da proposta contou com a participação de entidades representativas da sociedade, sistemas de ensino, Consed, Undime, especialistas, além de técnicos do MEC.

● Neste momento, o Ministério disponibiliza à sociedade o texto da política para que todos possam, democraticamente, analisar, opinar e contribuir com o documento que, depois de consolidado, será remetido ao Conselho Nacional de Educação.

● A plataforma da consulta pública ficará disponível até as 18h do dia 21 de novembro de 2018.

●


Momento de Reflexão...

Fazendo uma retrospectiva deste ano, de como foi seu trabalho na Educação Especial...


MENSAGEM FINAL

GUARDIÕES DA CHAMA

https://www.youtube.com/watch?v=XioI5rMvfoY

https://www.youtube.com/watch?v=XioI5rMvfoY


Agradecimento

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