assembleia de classe diretoriacentrooeste

Seminário dos Profissionais da Educação da Diretoria de Ensino Centro-Oeste

Praticas


Nome da escola Autora: Escola Estadual Emiliano Augusto Cavalcanti e Melo – Di Cavalcanti.

Autor(a): Ana Carolina Serrata Malfitano


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Tema: Assembleia de Classe: uma alternativa possível

Descrição: A assembleia de classe é entendida como reunião de pessoas para um determinado fim.

Objetivo: Contribuir com a dinâmica escolar por meio da influência no papel social desempenhado pelo aluno na resolução de conflitos.


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Conteúdo da Assembleia

Convívio escolar: temáticas que afetam o coletivo da classe ou da escola. Exemplos: Introduzimos a limpeza dos espaços coletivos, as ações que tumultuam o bom andamento das atividades, o papel dos prestadores de serviço e a organização dos espaços e tempos.

Relações interpessoais: temáticas que afetam pessoalmente todos os membros da instituição nas relações que mantêm entre si. Exemplos: Brigas entre colegas, falta de respeito entre colegas ou qualquer pessoa que participa do processo educativo, as perseguições por motivo acadêmico ou pessoal, as relações autoritárias, o assédio psíquico e moral e as chantagens.


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Abordagem utilizada: Houve uma explicação sobre os objetivos da assembleia, assim como sobre seu funcionamento, ou seja, qual o intuito da assembleia, que tipo de discussões seriam realizadas, como funcionaria operacionalmente, como as pautas seriam definidas e encaminhadas, entre outras coisas.

As discussões pretendem que os estudantes tenham consciência dos problemas presentes no cotidiano escolar, mas também reflitam sobre o assunto pensando em possíveis encaminhamentos para a solução ou melhoria do mesmo. Assim, as discussões se embasam nos fatos e não nos sujeitos, pois regras necessitam ser coletivas.


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As pautas da reunião seguinte costumam ser definidas no fim de cada assembleia, de modo que são elaboradas coletivamente, de tal forma que todos podem introduzir temas ou sugestões. Cada pessoa faz a sugestão que deseja. Os estudantes que tem sugestões escrevem as mesmas e os que não tem são orientados a escreverem que não possuem sugestões, assim todos, sem exceções, colocam um papel na caixa.

Os estudantes são orientados em relação à forma do conteúdo da escrita da sugestão, pois nesta precisa constar o relato dos fatos, sem os nomes dos sujeitos envolvidos.


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As pautas são constituídas de críticas e felicitações, dentro dos dois grandes temas explicitados anteriormente no conteúdo. Assim, garantimos um momento de reflexão dos problemas, crítica, e um momento de descontração, mais leve, de felicitações.

Há uma ata, na qual, a cada assembleia, um aluno registra as discussões.

Dois estudantes ajudam no encaminhamento da assembleia. Estes auxiliam a estabelecer a hierarquia das temáticas para discussão, o agrupamento dos temas semelhantes e a tentativa de garantia que todos os temas estejam na pauta.


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Tema: Assembleia de Classe: uma alternativa possível Recursos Utilizados: Sala de aula Livro ataSequencias didático-pedagógicas que auxiliam na reflexão (teórica) dos alunos.


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