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AS GAIVOTAS DO CEARÁIdentificados com a história de Fernão Capelo Gaivota, alunos dos

Círculos de Leitura do Ceará alçam voos cada vez mais altos

Edição 2 - 2018www.circulosdeleitura.org.br

NOVOS MULTPLICADORESCírculos de Leitura forma novos

multiplicadores nas Etecs

EM ROMAMetodologia dos Círculos de Leitura é apresentada em universidade italiana

ENCONTRO NA CASINHAAlunos e professores ampliam

repertório na Casinha

Com muita alegria apresentamos a segunda edição

da revista digital “Conexão Círculos de Leitura”,

trazendo as principais ações do Programa durante

o mês de maio de 2018.

Neste mês desenvolvemos um calendário intenso de

atividades voltadas para a expansão e fortalecimento dos

Círculos de Leitura nas ETEC’s (escolas técnicas adminis-

tradas pelo Centro Paula Souza), parceria que teve início

em maio de 2017. Em 2018 temos 11 ETEC’s sendo con-

templadas pelo Programa e no mês de maio realizamos

formações de multiplicadores em quatro delas. Os alunos

formados darão início ao trabalho nas escolas, coorde-

nando os grupos semanalmente, reafirmando o perfil de

protagonismo juvenil que é uma das bases principais dos

Círculos de Leitura.

Maio também foi um mês movimentado de atividades

na Casa Sede dos Círculos de Leitura, a Casinha. Como

complemento ao trabalho realizado nas escolas, recebe-

mos um grande número de multiplicadores, participantes

e professores das escolas parceiras, resultando em uma

rica troca de experiências e dando continuidade à forma-

ção tanto de multiplicadores como dos professores.

Essas ações são parte da história de 18 anos de exis-

tência dos Círculos de Leitura em parceria com escolas

e secretarias de educação municipais e estaduais. Esse

trabalho foi destaque em matéria veiculada no Jornal da

Cultura sobre o prêmio Jabuti - maior premiação literá-

ria brasileira - que, em 2018, ganhou novas categorias,

incluindo projetos sociais de fomento à leitura. A apre-

sentação da reportagem foi mais uma excelente oportu-

nidade de divulgação dos Círculos de Leitura para todo o

Brasil.

No ano em que completa 18 anos, o Programa Círcu-

los de Leitura atravessou o Atlântico e chegou à Universi-

dade de Roma, através de seminário apresentado por Ce-

lina Ramos, uma antiga parceira voluntária do Programa.

Celina apresentou em seu trabalho as bases metodológi-

cas e filosóficas principais, destacando o papel de inclu-

são social desempenhado pelos Círculos de Leitura.

Nesses 18 anos, merece destaque a parceria estabele-

cida com a Secretaria de Educação do Ceará, que desde

2012 tem proporcionado os melhores resultados já alcan-

çados pelo Programa, tanto em qualidade como em esca-

la. Atualmente são 104 escolas participantes e mais de 23

mil jovens contemplados. No Ceará, os multiplicadores

se autodenominam “Gaivotas”, em referência à obra que

carrega todo o sentido de generosidade dos Círculos de

Leitura - “Fernão Capelo Gaivota”, de Richard Bach. Para

contarmos um pouco dessa vitoriosa parceria, trazemos

um texto escrito pela coordenadora pedagógica dos Cír-

culos de Leitura, Maria Aparecida Lamas, publicado ori-

ginalmente na última edição do Braudel Papers, jornal de

pesquisa e opinião do Instituto Fernand Braudel.

Encerramos essa edição com um cordel feito por Ma-

noel Vieira, estudante de Medicina na Universidade Fede-

ral do Ceará e multiplicador veterano oriundo de Camo-

cim, revelando também o lado artístico tão talentoso dos

jovens cearenses.

Boa leitura!

CARTA AO LEITOR

Realizado pelo Instituto Fernand Braudel de Economia Mundial, associado à FAAP, o Programa Círculos de Leitura contribui para despertar em adolescentes e jovens o gosto pela leitura, facilitando o acesso ao conhecimento, promovendo a convivência e trabalho em grupo, incentivando o protagonismo juvenil visando formar cidadãos

responsáveis e solidários com potencial para a liderança. Conexão Círculos de Leitura é uma publicação institucional do Programa Círculos de Leitura.

Endereço para correspondência: Rua Ceará, 2 - Higienópolis, São Paulo - SP, CEP 01243-010 Site: www.braudel.org.br E-mail: [email protected]: +55 11 3824-9633 FAX: +55 11 3825-2637

CONEXÃO CÍRCULOS DE LEITURA ► Editoras: Maria Aparecida Lamas e Aline Vireira de Sousa Diagramação e Arte: Givanilson L. Góes PROGRAMA CÍRCULOS DE LEITURA ► Coordenadora Geral: Catalina Pagés Lamas Coordenadora Pedagógica: Maria Aparecida Lamas Supervisora de Projetos: Aline Vieira de Sousa Equipe de Apoio: Débora Nascimento, Diogo Castro, Gabriel Souza Basilio e Jade Lima INSTITUTO FERNAND BRAUDEL ► Presidente honorário: Embaixador Rubens Ricupero Presidente: Mário Peixoto Netto Vice-presidente: Luiz Eduardo Assis Diretor Executivo: Norman Gall Administradora: Margarida Guimarães Assistente de Comunicação: Givanilson L. Góes

Expediente

Copyright © 2018, Instituto Fernand Braudel de Economia Mundial.

Parceiros que apoiam as ações do Instituto Fernand Braudel: Águas Guariroba, Avianca, Bradesco, FutureBrand, Grupo Ultra, Instituto Vicky e Joseph Safra, Itaú Social, O Estado de S. Paulo e Prolagos. Apoio como Pessoa Física: Antonio Carlos Barbosa de Oliveira, Armínio Fraga, Celso Lafer e Eduardo Bernini.

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Conheça os Círculos de Leitura Site: www.circulosdeleitura.org.br

SUMÁRIO

ENCONTRO NA CASINHA6 Alunos e professores ampliam repertório na Casinha

EM ROMA8 Metodologia dos Círculos de Leitura é apresentada em seminário na Universidade de Roma

ARTE & POESIA12 Cordel dos Círculos de Leitura, por Manoel Vieira do Nascimento

DESTAQUE NA TV7 Círculos de Leitura é destaque em matéria do Jornal da Cultura

CAPA

9 As Gaivotas do Ceará

NOVOS MULTIPLICADORES5 Círculos de Leitura forma novos multiplicadores nas Etecs

5Edição 2 - 2018

FIQUE POR DENTRO

O mês de maio foi de movimentação in-

tensa. Para iniciar o trabalho em mais

quatro Etecs que aderiram ao Programa,

foram realizadas formações de multiplicadores

nas Etec’s Irmã Agostina, Tiquatira, Itaquera II e

Prof. Adhemar Batista Heméritas.

Em cada ETEC foram formados de 20 a 30

multiplicadores, ao longo de três dias. Durante

a formação os jovens conhecem a metodologia

e filosofia dos Círculos de Leitura, lendo e refle-

tindo, com a orientação dos educadores sociais

do Instituto Braudel, sobre as obras iniciais do

repertório. Após a formação, os multiplicadores

começam a coordenar seus próprios grupos nas

escolas, replicando o aprendizado adquirido nas

formações com os outros alunos. Sobre a expe-

riência de participar da formação e ser um mul-

tiplicador, Alex Sander, aluno da Etec Tiquatira,

relatou: “Gostaria de dizer que foi um imenso

prazer participar do Programa, conhecer os for-

madores e me tornar um multiplicador, poden-

do, assim, transmitir as mesmas experiências

que eu tive aos meus amigos de classe. Quero

agradecer ao Programa, pois para mim será uma

experiência muito boa”.

Uma novidade desse ciclo de formações foi

a participação de alguns multiplicadores da

Etec Martin Luther King na formação da Etec

Adhemar Heméritas, auxiliando a desenvolver

a metodologia com os novos multiplicadores.

Estimular multiplicadores veteranos a forma-

rem novos multiplicadores em outra escola já

é comum nas escolas parceiras do Ceará. Esta

constitui-se uma segunda fase nas ações de

protagonismo juvenil, que permite a atuação

CÍRCULOS DE LEITURA FORMA NOVOS MULTIPLICADORESOs jovens formados na metodologia dos Círculos de Leitura fazem parte das novas escolas técnicas parceiras do programa

Apresentação dos Círculos de Leitura e formação de multiplicadores na Etec Itaquera II

dos alunos para além do espaço da sua escola e

ajuda a criar uma rede de cooperação e colabo-

ração entre escolas.

A entrada das novas Etecs no Programa Cír-

culos de Leitura representa uma consolidação

da parceria entre o Instituto Fernand Braudel e

o Centro Paula Souza. Desde 2017, o Programa

vem formando professores e alunos multiplica-

dores em Etecs localizadas em diversas regiões

do Estado de São Paulo, além da capital: Carapi-

cuíba, Diadema, São Bernardo do Campo, Ribei-

rão Pires e Matão.

ARQUIVO / INSTITUTO FERNAND BRAUDEL

6 Conexão Círculos de Leitura

FIQUE POR DENTRO

FORMAÇÃO CONTINUADA NA CASINHAAlunos e professores ampliam repertório e trocam experiências durante encontro na casa sede dos Círculos de Leitura

Como parte da metodo-

logia dos Círculos de

Leitura, a Casa Sede,

carinhosamente chamada de

Casinha, recebe, regularmente,

multiplicadores e professores

de diversas escolas parceiras

do Programa, aos sábados. O

objetivo desses encontros é

oferecer o suporte necessário

para que alunos e professores

parceiros realizem os grupos

na escolas, ampliando o reper-

tório e promovendo a troca de

experiências entre multiplica-

dores e educadores de diferen-

tes escolas.

No mês de maio, o primeiro

encontro na Casinha ocorreu

dia 05, com a visita dos multi-

plicadores das escolas EE Re-

verendo Tércio, EE Célia Ribeiro

Landim e Etec Martin Luther

King. A programação de en-

contros continuou no sábado

seguinte, dia 12, com a visita

dos multiplicadores da EE Re-

verendo Tércio e os multipli-

cadores da Etec Irmã Agostina,

uma das escolas que aderiam

ao Programa em 2018.

Luiza, uma das multipli-

cadoras que visitou a Casinha

pela primeira vez, comentou

ao final do dia que: “a expe-

riência foi uma coisa bem

aconchegante, não foi algo

engessado nem nada. Rimos,

conversamos, debatemos de

um jeito semelhante ao Círcu-

lo na escola, foi bem legal. ”

Um grupo de 40 alunos e

professores da Etec de Carapi-

cuíba foi recebido com muita

alegria no dia 19 maio. Além

de conhecerem obras novas,

também falaram sobre a expe-

riência de condução dos gru-

Alunos da Etec de Carapicuíba visitam a sede dos Círculos de Leitura

pos com multiplicadores da EE

Reverendo Tércio, uma escola

veterana, da região de São Mi-

guel Paulista.

Do repertório dos encon-

tros, fez parte o conto “O Es-

pelho”, de Machado de Assis,

e trechos de livros consagra-

dos da literatura universal

como “Os irmãos Karamazov”,

de Dostoiévski, e de “Guerra e

Paz”, de Tolstói.


7Edição 2 - 2018

FIQUE POR DENTRO

CÍRCULOS DE LEITURA É DESTAQUE NO JORNAL DA CULTURAPrincipal telejornal da TV Cultura destacou os Círculos de Leitura em matéria sobre as novidades da 60ª edição do Prêmio Jabuti

O prêmio Jabuti, a maior premiação lite-

rária do Brasil, traz algumas novidades

em sua 60ª edição, dentre elas a catego-

ria “formação de novos leitores”, que seleciona-

rá iniciativas que contribuam para despertar o

interesse dos jovens pela leitura.

Para divulgar a novidade, a equipe do Jornal

da Cultura visitou a Casinha e entrevistou an-

tigos e atuais multiplicadores e alguns mem-

bros da equipe de coordenação dos Círculos de

Leitura, entre elas, sua fundadora, a filósofa e

psicanalista, Catalina Pagés. A coordenadora

apresentou o espaço da Casinha, onde jovens e

Atividades dos Círculos de Leitura na Casinha

professores são recebidos e falou sobre a inova-

ção do Programa, que se apoia no protagonismo

juvenil, formando os próprios alunos para que

conduzam os grupos de leitura e discussão com

seus pares nas escolas, com o apoio do profes-

sor parceiro.

A matéria foi veiculada no dia 17 de maio e

rendeu muitos comentários, que chegaram até

nossa equipe através de e-mails e de nossas re-

des sociais, parabenizando o trabalho realizado.

Agradecemos o imenso carinho que sempre re-

cebemos de apoiadores, antigos e atuais multi-

plicadores e professores e diretores parceiros.

Assista a matéria completa no YouTube: https://youtu.be/Eszo_HHyEW4?t=2180

REPRODUÇÃO INTERNET


FIQUE POR DENTRO

DO BRASIL PARA ROMAMetodologia dos Círculos de Leitura é apresentada em seminário na Universidade de Roma

Celina Ramos, psicóloga e entusiasta de

longa data do Programa Círculos de Leitura,

apresentou a metodologia do Programa no

“Seminario internazionale del corso di spe-

cializzazione per le attività di Sostegno”, na

Università degli Studi di Roma, Itália. Intitu-

lado “Inclusão social e literatura. Círculos de

Leitura: uma esperança brasileira”, o traba-

lho teve por objetivo mostrar os Círculos de

Leitura como ferramenta de inclusão social,

contribuindo para que jovens de origem ex-

tremamente humilde tenham acesso aos

clássicos e sintam-se, de fato, pertencentes à

sociedade na qual vivem.

A oportunidade de apresentar a metodo-

logia dos Círculos de Leitura para os mes-

trandos da Universidade de Roma remonta a

uma visita, há 10 anos, de um grupo da uni-

versidade italiana à Casa Sede dos Círculos

de Leitura. Na ocasião, o grupo leu contos do

escritor brasileiro Guimarães Rosa, vivencian-

do, na prática, os principais aspectos da me-

todologia: leitura em voz alta e reflexão cole-

tiva. A visita rendeu muitas trocas ao longo

dos anos, culminando na apresentação dos

Círculos de Leitura em terras italianas.

Durante a apresentação, Celina ressaltou

alguns aspectos inovadores da metodologia

dos Círculos de Leitura e o impacto da leitu-

ra em grupo na busca e identificação de mo-

delos por parte dos jovens participantes:

Esse método de trabalho garante algumas

coisas interessantes: o fato de não ter centro,

da discussão ser coletiva, da apropriação das

histórias, garante que os jovens admirem pro-

fundamente os heróis, mas sem sentir o efeito

paralisante dos ídolos e modelos. É visível que

reverenciam alguns protagonistas, mas também é

evidente o orgulho que sentem ao falar das pró-

prias tarefas, e das práticas a que se dedicam.

(...) O clima dos grupos é de alegria e potência,

os jovens são amigos, e ainda está por ser estu-

dado o quanto a Amizade pode estimular a facul-

dade do pensamento. (...) É importante frisar que

os grupos oferecem a oportunidade de uma espé-

cie de vivência pública e política, que é cada vez

mais rara nesses isolados tempos pós-modernos,

a ponto da gente perder a noção de seu sentido

mais profundo.

Comparando o encontro dos Círculos de

Leitura com a Universidade de Roma e o “O

Túnel”, de Máximo Gorki – conto que faz

parte do nosso repertório – Celina constata

que o trabalho daqui encontra ressonância e

força do lado de lá, gerando um encontro ge-

nuíno que pode potencializar nosso trabalho.

De acordo com Celina, “A experiência foi

muito gratificante, e me senti muito feliz e

honrada por poder apresentar, e ver reco-

nhecido um trabalho que é tão importante e

significativo para todos nós. Essa importância

se consubstancia no fato de uma instituição

internacional do peso de uma UNIROMA, ter

concedido todo o tempo e condições mate-

riais favoráveis para que o Seminário chegas-

se a bom termo. ”

Como repercussão posterior, uma semana

depois houve um Congresso na Universidade

de Sardegna, onde o trabalho foi citado e dis-

cutido em uma mesa sobre Inclusão Social.

9Edição 2 - 2018

CAPA

*Maria Aparecida Lamas

Gaivotas, assim se autodenominam os mul-

tiplicadores que participam dos Circulos de Lei-

tura, no estado do Ceará. Oriundos de todas as

partes do Estado, desde a região litorânea como

Camocim e Fortaleza, passando pelas serras de

São Benedito e chegando até os sertões de Cra-

teús, Quixadá e Juazeiro do Norte, jovens de es-

colas profissionalizantes e regulares têm tomado

para si, assim como o personagem principal da

obra “Fernão Capelo Gaivota”, a tarefa de trans-

mitir para outros jovens o interesse e a paixão

pelo conhecimento e pela leitura.

Fruto de uma parceria inicialmente firma-

da entre a Secretaria de Educação do Estado do

Ceará (SEDUC) e o Instituto Fernand Braudel, o

Programa Círculos de Leitura está presente no

estado desde 2012.

O Programa foi idealizado e é conduzido com

paixão por Catalina Pagés, filósofa e psicanalista.

Nos grupos dos Circulos de Leitura, os jovens são

apresentados a um repertório literário universal,

ao mesmo tempo em que são preparados para

repassar esse conhecimento para outros jovens.

De uma forma espontânea e prazeirosa, os jo-

vens descobrem o gosto pela leitura, discutindo

e refletindo em grupo. Nesse exercício de pensar

e dialogar a partir da leitura de obras clássicas e

contemporâneas, são desenvolvidos valores que

apontam para uma visão solidária, responsável

e transformadora e assim são descobertos entre

os participantes jovens com perfil protagonista.

Leem juntos a Odisseia, peças de Shakespeare

como Otelo e Romeu e Julieta, contos de Monika

Feth, Gracilicano Ramos, Dostoiévski e García

Marquez, além de Machado de Assis e Exupèry,

entre tantos outros.

UMA INOVAÇÃO, ORIGINAL E SIMPLES_ O em-

baixador Rubens Ricupero, presidente emérito

do Instituto Fernand Braudel, um admirador do

Programa, explica “os Círculos de Leitura são uma

inovação, tanto original como simples, envolvendo os

jovens não como indivíduos, mas como comunidade,

transmitindo conhecimento do jeito mais antigo, atra-

vés de histórias e textos lidos em voz alta; não qual-

quer texto, mas sim grandes obras contemporâneas e

clássicas. Obras estas que não são apenas para espe-

cialistas, mas para todos nós. Não são difíceis, mas

simples e ricas em sabedoria. E a melhor leitura para

os jovens não é a aquela feita isoladamente, mas em

pequenos grupos, ouvindo, perguntando e discutindo o

significado dos trechos, prestando atenção aos gestos

e entonações, aprendendo a respeitar um ao outro e a

ajudarem-se a si próprios a se reinventarem.”.

AS GAIVOTAS DO CEARÁIdentificados com a história de Fernão Capelo Gaivota , alunos dos Círculos de Leitura do Ceará alçam voos cada vez mais altos

Alunos dos Círculos de Leitura no Ceará lendo o módulo Fernão Capelo Gaivota



Bianca Melo, ex-aluna da EEEP Rita Matos

Luna, de Jucás, e atualmente formadora contra-

tada do Instituto Braudel, fala de forma entusias-

mada da época em que era multiplicadora, que

considerava a tarefa mais importante da qual já

havia sido incumbida, até aquele momento: “No

grupo, todos leem e ficam à vontade para falar, o que

não acontece muito na sala de aula. Porque nos grupos

acabamos criando um tipo de vínculo muito forte tan-

to entre nós, como também com os livros que lemos. E

o principal é que todos se ouvem e respeitam a opinião

dos outros. Isso ajuda bastante, porque passamos o

dia juntos na escola e nem sempre é fácil o convívio,

principalmente no primeiro ano”.

No começo, o Programa foi implementado em

21 escolas profissionalizantes de tempo integral,

na SEFOR e em todas as coordenadorias regio-

nais (CREDES) do estado. Nas escolas, as ativida-

des começaram com 33 participantes, divididos

em 3 grupos de 10 alunos e um multiplicador,

representando uma média de 630 alunos no es-

tado. Um ano depois, o número de participan-

tes já subia para 2560 alunos. No final de 2013,

quando acompanhava uma formação intensiva

com jovens e professores, o Prof. Maurício Holan-

da conversou com um grupo de multiplicadores

que lhe expuseram o desejo de levar os Círculos

de Leitura também para as escolas regulares. Os

jovens falaram de forma entusiasmada sobre a

sua vivência nos Círculos de Leitura e relatavam

os avanços que sentiam estar alcançando, seja

nas habilidades de leitura e escrita, seja no forta-

lecimento da autoestima ou ajudando a romper

a insegurança ou timidez. Ao final declararam

que um Programa como os Círculos de Leitura

precisava ser levado também para os alunos das

escolas regulares.

A partir de 2014, as escolas profissionalizan-

tes veteranas escolheram um colégio regular

próximo para multiplicar os Círculos de Leitu-

ra e 15 novas escolas foram incorporadas, am-

pliando para 36 o total de colégios contemplados.

Esse processo foi muito importante ao oferecer

para os jovens mais uma oportunidade de de-

senvolverem o protagonismo e o potencial de

liderança. As Gaivotas cresceram em números

e habilidades. Hoje atuam em 104 escolas, de 64

cidades, com um número de participantes de

17.000 alunos. No total, mais de 23 mil jovens

foram contemplados.

Os jovens do Ceará têm vencido as barreiras

econômicas e geográficas e estão escrevendo

uma página nova na história desse Estado, que

sofreu tanto com a seca nas décadas passadas.

Prova disso é o grande número de estudantes

oriundos da rede estadual de ensino que têm

ingressado em universidades públicas do Ceará

e de estados vizinhos como Paraíba, Piauí e Per-

nambuco e também em universidades concorri-

das como PUC e Mackenzie em São Paulo, conse-

guindo bolsa através do PROUNI, como é o caso

dos jovens Lindemberg Vidal, ex-aluno da EEEP

Luiza Teodoro Vieira, em Pacajus (hoje aluno do

curso de engenharia do Mackenzie) e de Aline

Reinaldo Jacó, ex-multiplicadora da EEEP Amélia

Figueiredo de Lavor, de Iguatu (atualmente aluna

do curso de Direito da PUC/SP), ambos ex- mul-

tiplicadores dos Círculos de Leitura.

Como coordenadora pedagógica do Programa

tenho a oportunidade de acompanhar direta-

mente os jovens veteranos, formando as equipes

que vão a campo acompanhar e abrir trabalho

em novas escolas. Não ficamos apenas nas re-

giões centrais, vamos até cidades mais afasta-

das como Reriutaba e Tabuleiro do Norte, onde o

acesso é difícil, às vezes chegamos a ficar mais

de três horas esperando por um transporte, em

um ponto sem abrigo para o sol. Mas vale a pena!

Descobrimos jovens muito especiais e resilien-

tes, que encontram nos Círculos apoio para de-

senvolverem seu potencial. Fico emocionada ao

receber as mensagens via whats app, facebook,

CAPA

Círculos de Leitura na EEEP Lucas Emmanuel Pinheiro, em Iguatu/CE


11Edição 2 - 2018 11

email de Gaivotas contando que ingressaram na

universidade, e que querem continuar atuando

nos Círculos voluntariamente para ajudarem ou-

tros jovens como eles a realizarem seus sonhos.

A maioria desses jovens são de origem humilde,

vários deles nascidos na zona rural e serão os

primeiros em suas famílias a completar o ensino

médio e superior. É o caso do jovem Manoel Viei-

ra, 11º filho em uma família de lavradores e hoje

aluno do curso de Medicina, na Universidade Fe-

deral do Ceará! Enfim, não tem preço a satisfação

de acompanhar um trabalho que impacta e cria

vínculos tão fortes com os jovens.

A ex-aluna da EEEP Adolfo Ferreira, de Reden-

ção, Lívia Wana Duarte é uma das formadoras

voluntárias do Programa. Wana saía de casa to-

das as manhãs às 4h30 na traseira de um cami-

nhão para chegar na EEEP Adolfo Ferreira Lima,

na cidade de Redenção: “Nos Círculos de Leitura, eu

deixei minha timidez de lado e me tornei uma multi-

plicadora. Eu melhorei minha escrita e leitura, o que

me ajudou muito a obter uma nota mais alta no vesti-

bular. ” Ela faz o curso de Engenharia de Energias

Renováveis na Unilab, uma universidade Afro-

Brasileira criada recentemente, formada princi-

palmente por estudantes estrangeiros. Sempre

que há um recesso, Wana participa das forma-

ções regionais dos Círculos de Leitura, viajando

para outras cidades do Sertão, treinando novos

estudantes para serem multiplicadores: “Eu vou

a lugares isolados, como o vilarejo de onde eu vim, e

conheço estudantes como eu, que andam de pau-de-

arara para poderem estudar e tento compartilhar com

eles além do amor à leitura e aos clássicos, ideias de

esperança, persistência e autoconfiança necessários

para ir mais longe, até entrar em uma universidade”.

José Hiago, ex aluno da EEEP Virgílio Távora

(atualmente fazendo o curso de Enfermagem na

Universidade Regional do Cariri) é também for-

mador voluntário dos Círculos de Leitura, ele já

participou de vários calendários de formações

regionais e conta com alegria: “Em maio e junho

de 2015, em um período de quatro semanas ocorreram

cerca de 15 formações, em regiões diversas do Ceará,

em cidades do sertão como Tabuleiro do Norte, Bar-

balha, Jaguaribe; na região serrana como Bela Cruz e

São Benedito; na região metropolitana de Fortaleza.

As formações ocorriam durante três dias, na própria

escola. Apenas dois técnicos do Instituto Braudel par-

ticiparam. O restante da equipe era de oito multipli-

cadores, eu inclusive, todos aproveitaram suas férias

ou recesso acadêmico para contribuir com os Círculos.

É apaixonante essa rede que vai se formando e che-

gamos a ter situações inusitadas e especiais, como

a que ocorreu na formação da EEEP Jaime Alencar,

em Fortaleza, que foi realizada por Lindemberg Vidal,

Alyne Ferreira e Weberty Silveira de Sousa, represen-

tando três gerações de multiplicadores de uma mesma

escola, localizada em Pacatuba – EEEP Luiza Teodoro

Vieira.”

UMA PARCERIA QUE DEU CERTO_ A partir

de 2014, o trabalho dos Círculos de Leitura foi

reforçado com o importante apoio da Fundação

Itaú Social, através do qual têm sido realizadas

formações específicas para professores na me-

todologia do Programa. As formações reúnem

professores, gestores e técnicos das CREDES e

duram 3 dias. A diretora Cyra Arraes, da EEEP

Virgílio Távora, em uma formação regional rea-

lizada no Crato, em outubro 2016, destacou que

achava muito importante poder fortalecer ainda

mais os laços de toda a equipe escolar com o

Programa: “Os Círculos nos ajudam muito, com ele

os jovens adquirem mais responsabilidade, aprendem

a se responsabilizar por si e pelo outro. E é muito

bom que a gente possa ter cada vez mais professores

preparados para levar essa metodologia para outras

escolas, para que elas possam se beneficiar como nós

nos beneficiamos lá na Virgílio Távora. E para nós é

um orgulho muito grande ver jovens como o Hiago e

o Aldênio, ex-alunos que ingressaram em uma boa

universidade e que continuam dando sua contribuição

para o Programa, formando novos multiplicadores e

professores parceiros”.

E a partir dessa grande rede de colaboração

entre alunos, professores e gestores, as limita-

ções de isolamento e pobreza são vencidas e, aos

poucos, o Estado do Ceará vai atingindo um pata-

mar de excelência na educação pública e nós do

Instituto Fernand Braudel temos muito orgulho

de sermos parceiros nesse processo.

Maria Aparecida Lamas é coordenadora pedagógica

do Programa Círculos de Leitura.

CAPA


ARTE & POESIA

Caro amigo leitor

Peço a vossa atenção

Pois vou começar minha rima

Abordando uma questão

Você gosta de leitura

Ou só lê por obrigação?

Há cerca de três anos

Tive um encontro com a leitura

Com Homero, Teseu e Fernão,

Pequeno Príncipe e outras criaturas

Por meio de um projeto encantador

Chamado Círculos de leitura.

O Objetivo do projeto

É formar multiplicador

Para levar a leitura

Com suas histórias e amor

Principalmente àqueles jovens

Que desconhecem seu valor.

Nos círculos trabalhamos

Com os clássicos mundiais

Que dialogam com o leitor

Temáticas passadas e atuais

Que nos levam à reflexão

E nos impulsionam a aprender mais.

Além da Leitura paragrafada

Tem o momento de discussão

Onde cada integrante fala

E expressa sua opinião

Facilitando o entendimento

E dando à história mais emoção.

Também recitamos poesias

E fazemos leituras dramáticas

Para dinamizar o encontro

E enriquecer as temáticas

Transformando cada leitor

Em pessoas mais empáticas.

Os clássicos nos proporcionam

Conhecimento, alegria e prazer

E com os feitos de cada personagem

Edificam nosso ser

Melhorando nossa maneira

De falar, sentir, ver e viver.

Ler é sonhar com aquilo

Que por outros já foi sonhado

É descobrir nas entrelinhas

Algo a mais de aprendizado

E esses são alguns dos benefícios

Que o Círculos já tem me proporcionado.

Com Fernão eu aprendi

O que é superação

E mesmo com as dificuldades

Encontrar sempre uma razão

Além de comer e ter poder

Buscar a nossa perfeição.

O Pequeno Príncipe me ensinou

Que só enxergamos bem com o coração

Que existem bons encontros

Mas também separação

E que a arte de cativar

Requer tempo e dedicação.

Finalizo estes meus versos

Feitos com simplicidade

Tentei mostrar um pouquinho

Da minha felicidade

Enquanto multiplicador desse projeto

Em Camocim e outras cidades.

Manoel Vieira do Nascimento Junior

Cordel dos Círculos de Leitura

Manoel Vieira do Nascimento Junior é multiplicador veterano dos Círculos de Leitura no Ceará. Atualmente é acadêmico do curso de Medicina na Universidade Federal do Ceará.


13Edição 2 - 2018

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