Faculdade Pio DécimoCurso: Licenciatura em QuímicaDisciplina: Práticas Pedagógicas IV – Informática EducacionalProfessora: Josevânia Teixeira GuedesAlunas: Edla Caroline de Siqueira Cabral Lorena dos Santos Souza

Experiências computacionais para evidenciar micromundo.

Título

Experiências computacionais para evidenciar micromundo.

Referência

computacionais para evidenciar micromundo. Química Nova na Escola, v. 35, Nº 1, p. 1-5, 2013.

Palavras-Chave

Simulação Atomística Modelos

Objetivo

aprendizagem cooperativa.

Metodologia

Metodologia

Recorte-teórico

Questões norteadoras

• Os alunos consideram o tema desinteressante e desvinculado das experiências do seu cotidiano, visto que as átomos não podem ser vistos e manipulados individual-mente e a relação da estrutura atômica com os fenômenos químicos não é percebida claramente.

• transitórias e são também aproximações e analogias para descrever os fenômenos da realidade e os tomam em sentido mais concreto e real do que o apropriado.

Principais Conclusões

• suas representações

• Os estudantes motivaram-se e se responsabilizam pelo seu aprendizado, ques-tionando, reconstruindo conceitos e aplicando a informação no convívio social por meio dos debates e das apresentação.

Comentário pessoal

A utilização de recursos didáticos alternativos desperta a curiosidade dos alunos, o presente artigo é um exemplo de como esses recursos aliados a um bom planejamento

Referências

BELL, J.T. e FOGLER, H.S. Virtual reality in chemical en- gineering education. In: INDIANA ASEE SECTIONAL CON- FERENCE, 1995. Proceedings of the 1995. Illinois, p. 16-18, 1995. Disponível em: <http://www.ecn.purdue.edu/asee/sect95>. Acesso em: 22 fev. 2012.

technology. Info Brief, 03-301. Washington DC: NSF, 2002.

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