Área do Conhecimento: HISTÓRIA

Série: 1ª Carga Horária: 4h/a Período: Semestral

(conteúdos)

ConteúdosEstruturantes

ConteúdosBásicos

ConteúdosEspecíficos

* Relação de Trabalho.

* Relação de Poder.

* Relações de Cultura.

Tema: 1 -Trabalho escravo, Servil, Assalariado e o Trabalho Livre

Tema :- 2 Urbanização e Industrialização no Brasil

Tema :- 3 O Estado e as relações de poder

Tema :- 4 Os sujeitos, as revoltas e as guerras

Tema :- 5Movimentos sociais, políticos e culturais e guerras e revoluções

Tema :- 6Cultura e religiosidade

. I.* ) Introdução aos estudos históricos Definição de História - Fontes Históricas O tempo e a História -calendário gregoriano 2) Pré - História- as primeiras espécie - a vida humana no Paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais -Articulação da História com outras áreas do conhecimento.Arqueologia, antropologia, paleontologia, geografia, geologia, sociologia, etnologia e outras

- a pré-história da América- A revolução agrícola e as primeiras civilizações do Oriente Próximo: Egito, Mesopotâmia- O conceito de trabalho-livre, explorado e escravo- O mundo do trabalho em diferentes sociedades no tempo: trabalho escravos servil-sociedades teocrática, greco-romanas e medievaisO Estado no mundo antigo

II - Como as Sociedades Européias, Asiáticas e Africanas relacionavam-se entre si e com a Natureza através do Trabalho – Ontem e Hoje.- Caçadores, coletores e agricultores: do nomadismo às primeiras civilizações

III - Antiguidade Clássica: os Gregos e Romanos- Formação e expansão dos grandes impérios: romano, gregos- Diferentes formas de relação de trabalho: escravismo, servidão e assalariamentoIV – Como as Sociedades Européias, Asiáticas e Africanas relacionavam-se através do Poder e da Cultura - Ontem e Hoje - Relação entre Poder e Religião

1- Arqueologia no Brasil- Lagoa Santa (MG).- Serra da Capivara (PI).- Sambaquis (PR).

- Cultura Indígena: Brasil e Paraná- Cultura Afro-brasileiraE a Lei 11.645/2008

Obs.: A cultura Afro-brasileira e Africana e indígena Lei nº 11.645/2008, estão inseridas nos conteúdos

correspondentes e serão trabalhadas durante o ano letivo.

Área do Conhecimento: HISTÓRIA

Série: 2ª Carga Horária: 4h/a Período: Semestral

(conteúdos)

CONTEUDOS ESTRUTURANTES

CONTEUDOSBASICOS

CONTEUDOSESPECÍFICOS

(SociedadesAmericanas)

*Relações de trabalho

* Relações de poder

* Relações culturais

Relação deTrabalho

Este conteúdo estruturante permite aprofundar a

Tema: 1 -Trabalho escravo, Servil, Assalariado e o Trabalho

Livre

Tema :- 2Urbanização e

Industrialização no Brasil

Tema :- 3O Estado e as relações de

poderTema :- 4

Os sujeitos, as revoltas e as guerras

Tema :- 5Movimentos sociais, políticos e culturais e guerras e revoluções

Tema :- 6Cultura e religiosidade

* Estes Conteúdos Básicos do Ensino Médio deverão ser problematizados como temas históricos por meio

I) Conceito de :Trabalho, Poder e Cultura

- XVIII O Século das luzes –Iluminismo e liberalismo

- Modos de Produção: primitivo,Asiático, escravista, feudal,

capitalista e socialistaII) Como as sociedades americanas

relacionavam-se entre si e com a natureza através do trabalho – ontem

e hoje. Povos e civilizações pré-colombianas: conquistas e

resistência;

. Diferentes formas de colonização européia nas Américas;

.Diferentes formas de relação de trabalho nas Américas: da escravidão

ao assalariamento

Objetivo:- Analisar as civilizações pré-colombianas conquista

exploração, colonização das Américas e formação dos Estados Nacionais sobre formas de relação

de trabalho no continente americano, ontem e hoje.

III) Como as sociedades americanas

compreensão das relações no mundo contemporâneo,

como estas se configuram e como o mundo do trabalho se constitui em diferentes

períodos históricos, considerando os conflitos de

classe e intra-classes.

Relação de poderPermite ao estudante

aprofundar a compreensão de que as relações de poder encontram-se em todos os espaços sociais e, também permite identificar, localizar as arenas decisórias e os

mecanismos que a constituíram.

Relação culturaisPermite ao aluno reconhecer

a si e aos outros como construtores de uma cultura comum, compreendendo a

especificidade de cada sociedade e as relações

entre elas. E, ainda, entender como se constituíram as

experiências culturais dos sujeitos ao longo do tempo,

detectando as permanências e mudanças nas diversas

tradições e costumes sociais .

da contextualização espaço-temporal;

* Deverão ser considerados os contextos ligados à

história local, do Brasil, da América Latina, África e

Ásia;* Os conteúdos básicos

pretendem desenvolver a análise das temporalidades

(mudanças, permanências,simultaneidades e recorrências) e das

periodizações .

--------------*** -----------

relacionavam-se através do poder e da cultura-Ontem e Hoje

.Relação entre poder e religião;.Lutas políticas e sociais contra a

ordem estabelecida;

. Ideologia, cultura e poder na América contemporânea

- Renascimento- Reforma e contra-reforma da Igreja

católica

Lei 11.645 /2008 – Cultura Afro-Brasileira e Indígena

*Eliminar conceitos, idéias, comportamentos vinculados

pela ideologia do branqueamento, pelo mito da democracia racial que

tanto mal fazem a negros e brancos , construindo ações respeitosas.

Tema 3 : O Estado e asrelações de Poder

Os Estados teocráticosOs estados na Antiguidade

clássicaO estado e as igrejas medievais

A formação dos EstadosNacionais

As metrópoles européias, as relações de poder sobre as colônias e a

expansão docapitalismo

O Paraná no contexto de suaemancipação

. Tema 6 : Cultura eReligiosidade

A formação das religiões dos povos africanos, americanos, asiáticos,

europeus,neolíticos:A formação das grandes

religiões:Teocentrismo x antropocentrismo

na EuropaRenascentista

Objetivo: Análise da América

colonizada à independente, de um povo subjugado social e

culturalmente a um povo que, na trajetória de lutas e conflitos, busca manter a identidade, num processo em que o “singular” e o “plural” se

fundem.

Desafios EducacionaisContemporâneos:-

-Educação Ambientais

- Violência na Escola

- História e Cultura Afro Brasileira e Indígena

Área do Conhecimento: HISTÓRIA

Série: 3ª Carga Horária: 4h/a Período: Semestral

(conteúdos)

CONTEÚDOS ESTRUTURANTES

CONTEÚDOS BASICOS CONTEÚDOS ESPECÍFICOS

-Relações de trabalho

- Relações de poder

Os sujeitos, as revoltas e as guerras

O trabalho na sociedade Contemporânea

O estado imperialista e sua criseRelações de poder e violência no Estado

Relações de dominação e resistência nas sociedades grega e romana na antiguidade.Guerras e revoltas na Antiguidade Clássica: Grécia e Roma.(filme Spartacus)

A Revolução Russa e a implantação do socialismo e a participação na Primeira Guerra Mundial.A crise de 1929 nos Estados Unidos.

Imperialismo, Nacionalismo e socialismo.Revolução Federalista (Paraná Republicano)

-Relações de Cultura Movimentos sociais, políticos e culturais da sociedade contemporânea: é proibido proibir

A Revolução de 1930 no Brasil e a Era VargasRegimes Totalitários: Nazismo, Fascismo e Stalinismo.A Segunda Guerra Mundial.A Guerra Fria e a Crise do Socialismo no Mundo.Descolonização da África e da Ásia.Ditadura Militar no Brasil.

Guerra do Contestado Movimento para a reforma agrária.A mulher e suas conquistas de direitos.Dia da Consciência Negra e movimento Negro.

Obs: A cultura Afro - brasileira e Africana e indígena estão inseridas nos conteúdos correspondentes e

são trabalhados durante o ano letivo - Lei 11.645.2008_ Cultura Afro-Brasileira e Indígena.

(DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS).