UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA

CURSO DE GRADUAÇÃO E BIBLIOTECONOMIA

Acadêmica: Cleoci Schneider

ORIENTADORA: Profa. Dra. Magda Teixeira Chagas

Atuação do Bibliotecário Escolar na Formação do

Pesquisador Juvenil

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO2 METODOLOGIA3 SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO4 BIBLIOTECA ESCOLAR NA SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO5 TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E BIBLIOTECA ESCOLAR6 PESQUISA ESCOLAR7 PAPEL DO BIBLIOTECÁRIO ESCOLAR NA FORMAÇÃO DO PESQUISADOR JUVENIL8 CONSIDERAÇÕES FINAISREFERÊNCIAS

1 INTRODUÇÃO

Contexto

Sociedade da Informação (uso de TIC/Informação).

Exigências

Habilidades (uso de TIC/ Informação).

Aprender a aprender ao longo da vida.

1 INTRODUÇÃO

Escolas

Pergunta

Quais são as práticas bibliotecárias indicadas pela literatura da área da biblioteconomia para a formação do pesquisador juvenil desenvolvidas na biblioteca escolar?

1.1 Objetivos

Objetivo Geral

verificar junto à literatura da área de Biblioteconomia quais são os comportamentos esperados dos bibliotecários escolares com vistas à formação do pesquisador juvenil, na sociedade da informação.

Objetivos Específicos

a) caracterizar a biblioteca escolar no contexto da sociedade da informação;b) identificar o papel do bibliotecário escolar neste contexto; c) arrolar práticas bibliotecárias indicadas pelos autores estudados que contribuem para a formação do pesquisador juvenil.

2 METODOLOGIA

Característica

Estudo teórico: Pesquisa Bibliográfica.

Natureza

Qualitativa.

Levantamento bibliográfico

artigos; livros; relatos; dissertações; teses.BRAPCI; BDTD; LIBES; GEBE; LUME; biblioteca UFSC; Coleções particulares.

Período: 2005 -2010.

3 SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO

(GUERREIRO, 2006) - Informação como produto.

Internet: altera noção de tempo e espaço.

(GUERREIRO, 2006) – ultrapassando fronteiras, territórios, doutrinas, ideologias, mercados e culturas.

Penetrabilidade das TIC na vida das pessoas.

3 SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO

(PANTOJA VALLEJO, 2007), (ASSMANN, 2000) - uso massivo e generalizado das novas tecnologias da informação e comunicação.

(BIANCHETTI, 2008) - Convergência tecnológica.

3 SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO

Aprender a aprender; lidar com informações.

(BELLONI, 2003) - Integração das TIC.(PANTOJA VALLEJO, 2007) - As TIC expandem a escola.(TAPSCOTT, 1999) - Geração digital.

Pensar criticamente; tomar decisões; aplicar o conhecimento adquirido; gerar e compartilhar conhecimentos de modo ético.

Aprendiz do Século XXI(AASL, 2007)

4 BIBLIOTECA ESCOLAR NA SI

(PERROTI;VERDINI, 2008) - Estação do conhecimento.

(García-Quismondo; Cerveró, 2007) - Centro de Recursos para o Ensino e Aprendizagem (CREA).

Diferenciar-se da sala de aula.

4 BIBLIOTECA ESCOLAR NA SI

(MARTUCCI, 2005) - “implantar bibliotecas que atendam as demandas da sociedade da informação”.

(FERRAREZI; ROMÃO, 2008) - Instituição promotora do saber na era da informação.

Desafio

5 TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO NA BIBLIOTECA ESCOAR

Internet

6 PESQUISA ESCOLAR

Dificuldades enfrentadas pelos alunos nas graduações e pós X lacuna na formação.

(RASCHE , 2010) - Estratégia de ensino e aprendizagem; construção real do conhecimento por meio de prática investigativa.

(FAQUETI; ALBINO, 2008) - Poucos pesquisadores no Brasil.

6 PESQUISA ESCOLAR

(CASTRO;SOUSA, 2008) - Envolvimento com conteúdos curriculares para subsidiar educandos e educadores.

(PIERUCCINI, 2008) - Sentido da Informação.

(FAQUETI; RADOS, 2008) – Processo pesquisa escolar.

7 PAPEL DO BIBLIOTECÁRIO ESCOLAR NA FORMAÇÃO DO PESQUISADOR

JUVENIL

(KUHLTHAU , 1999) - Facilitadores e treinadores no processo de aprendizagem.

(ELY, 2003), (FARIAS, 2010) - Inserir os alunos no universo da pesquisa.

(MAROTO, 2009) - Bibliotecário escolar um educador. Função pedagógica.

7 PAPEL DO BIBLIOTECÁRIO ESCOLAR NA FORMAÇÃO DO PESQUISADOR

JUVENIL

(CÔRTE; BANDEIRA, 2011) - Investigador permanente.

(MORO; SABBADINI; ESTABEL, 2004), (CHAGAS, 2009),

(CAMPELLO, 2009), (MORO;ESTABEL, 2004), (MEDEIROS, 2008) - Orientador.

(GARCEZ, 2006), (BELISÁRIO, LOPES , 2008) – Bibliotecário mediador.

8 CONSIDERAÇÕES FINAIS

Biblioteca escolar – Centro de recursos de aprendizagem – estação do conhecimento.

BE valorizar a cultura, lazer, erudição e o conhecimento produzido pela comunidade escolar.

Aptidão para lidar com a informação e TIC; Habilidades devem ser desenvolvidas desde a escola.

8 CONSIDERAÇÕES FINAIS

Busca por formação continuada.

Estudo de usuários/compreender comportamento de busca e uso de informação.

O bibliotecário inserido no processo de ensino e aprendizagem.

Focar-se na informação e nos sujeitos usuários da informação. Nas relações estabelecidas entre os sujeitos que “habitam a BE”.

REFERÊNCIAS

AMERICAN ASSOCIATION OF SCHOOL LIBRARIANS. Parâmetros para o aprendiz do século 21. 2007. Disponível em: <http://perdigital.files.wordpress.com/2010/11/aprendiz-seculo21_-web_2.pdf>. Acesso em: 8 maio 2011.

ASSMANN, Hugo. A metamorfose do aprender na sociedade da informação. Ciência da Informação, Brasília, v. 29, n. 2, p. 7-15, maio/ago. 2000. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/%0D/ci/v29n2/a02v29n2.pdf>. Acesso em: 13 mar. 2011.

BELLONI, Maria Luiza. Os jovens e a internet: representações, usos e apropriações. [s.n], Florianópolis, 2003. Disponível em: < http://www.mendeley.com/research/os-jovens-e-internet-representaes-usos-e-apropriaes-1/#page-1 >. Acesso em: 15 nov. 2010.

BIANCHETTI, Lucídio. Da chave de fenda ao laptop: tecnologia digital e novas qualificações: desafios à educação. 2. ed. Florianópolis: Ed. da UFSC, 2008.

CASTRO, César Augusto; SOUSA, Maria Conceição Pereira de. Pedagogia de projetos na biblioteca escolar: proposta de um modelo para o processo da pesquisa escolar. Perspectivas em Ciência da Informação, Belo Horizonte, v. 13, n. 1, p. 134-151, jan. abr. 2008. Disponível em: < http://revista.ibict.br/pbcib/index. php/pbcib/article/view/1118>. Acesso em: 14 mar. 2011.

CÔRTE, Adelaide Ramos; BANDEIRA, Suelena Pinto. Biblioteca escolar. Brasília: Briquet de Lemos, 2011.

ELY, Neiva Helena. Dimensões da biblioteca escolar no ensino fundamental. Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina, v. 8/9, p. 46 , 2003/2004. Disponível em: <http://revista.acbsc.org.br/index. php/racb/article/view/405/510>. Acesso em: 20 maio 2011. 

FAQUETI, Marouva Fallgatter; ALBINO, Sirlei de Fátima. A construção colaborativa de projetos de pesquisa: uma proposta para o ensino médio/técnico. In: CONGRESSO DA SBC, 28., 2008, Belém do Pará. Workshop sobre informática na escola. Belém do Pará: UFPA, 2008. p. 1 - 10. Disponível em: < http://www.br-ie.org/pub/index.php/wie/article/download/965/951>. Acesso em: 12 mar. 2011 .

REFERÊNCIAS

FAQUETI, Marouva Fallgatter; RADOS, Gregório Varvakis. Dinâmica evolutiva da pesquisa escolar: proposta de um modelo. In: SEMINÁRIO NACIONAL DE BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS, 12., 2002, Recife. Anais... Pernambuco: UFPE, 2002. Disponível em: http://www.sibi.ufrj.br/snbu2002/abstract/109. a.htm> Acesso em: 4 abr. 2011.

FERRAREZI, Ludmila; ROMÃO, Lucília Maria Sousa. Sentidos de biblioteca escolar no discurso da ciência da informação. Informação & Sociedade: Estudos, João Pessoa, v. 18, n. 3, p. 29-44, set./dez. 2008. Acesso em: 3 abr. 2011.

GARCEZ, Eliane Fioravante. Orientação à pesquisa escolar aos alunos de 5ª série de escola pública estadual: relato de experiência. Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina, Florianópolis, v. 11, n. 1, p. 205-220, jan./jul. 2006. Disponível em: <http://gebe.eci.ufmg.br/downloads/302.pdf> Acesso em: 7 abr. 2011.

GARCÍA-QUISMONDO, Miguel Marzál; CERVERÓ, Aurora Cuevas. Biblioteca escolar para la sociedad del conocimiento em España. Ciência da Informação, Brasília, v. 36, n. 1, p. 54-68, jan./abr. 2007. Disponível em: < http://www.scielo.br/pdf/ci/v36n1/a04v36n1.pdf >. Acesso em: 7 abr. 2011.

GUERREIRO, Evandro Prestes. A cidade Digital: infoinclusão social e tecnologia em rede. São Paulo: Ed. Senac, 2006.  KRUPPA, Sonia M. Postella. Sociologia da Educação. São Paulo: Cortêz, 1994.

KUHLTHAU, Carol. Como usar a biblioteca na escola: um programa de atividades para o ensino fundamental. Belo Horizonte: Autêntica, 2002.

MAROTO, Lucia Helena. Biblioteca escolar, eis a questão!: do espaço do castigo ao centro do fazer educativo. Belo Horizonte: Autêntica, 2009.

REFERÊNCIAS

PANTOJA VALLEJO, Antonio. Novos cenários educativos. In: PANTOJA VALLEJO, Antonio; ZWIEREWICZ, Marlene. (Org.). Sociedade da informação, educação digital e inclusão. Florianópolis: Insular, 2007.

PERROTTI, Edmir; VERDINI, Antonia de Sousa. Estações do conhecimento: espaços e saberes informacionais. In: ROMÃO, Lucília Maria Sousa (Org.). Sentidos da biblioteca escolar. São Carlos: Compacta, 2008. Cap. 1. p. 13-39PIERUCCINI, Ivete. Biblioteca escolar, pesquisa e construção de conhecimento. In: ROMÃO, Lucília Sousa (Org.). Sentidos da biblioteca escolar. São Carlos: Compacta, 2008. 

PIERUCCINI, Ivete. Biblioteca escolar, pesquisa e construção de conhecimento. In: ROMÃO, Lucília Sousa (Org.). Sentidos da biblioteca escolar. São Carlos: Compacta, 2008.

RASCHE, Francisca. Pesquisa escolar. Florianópolis: CIN/CED/UFSC, 2010.

TAPSCOTT, Don. Geração Digital: a crescente e irreversível ascensão da Geração Net. São Paulo: Makron Books, 1999.

VIANNA, Márcia Milton; CARVALHO, Natália Guiné de Mello SILVA, Rosana Matos da. Entre luz e sombra ...: uma revisão de literatura sobre biblioteca escolar. In: SEMINÁRIO BIBLIOTECA ESCOLAR: espaço de ação pedagógica, 1., 1998, Belo Horizonte. Anais eletrônicos...Belo Horizonte: Escola de Biblioteconomia da UFMG, Associação de Bibliotecários de Minas Gerais, 1998. Disponível em: <http://www.eci.ufmg.br/gebe/downloads/104.pdf>. Acesso em: 4 mar.2011.

cleogbe@gmail.com

OBRIGADA!

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA

CURSO DE GRADUAÇÃO E BIBLIOTECONOMIA

Acadêmica: Cleoci Schneider

ORIENTADORA: Profa. Dra. Magda Teixeira Chagas