apresentação final projeto1

Vivenciando uma I nvestigação Exploratória de Vivenciando uma I nvestigação Exploratória de Dados com os Alunos da 8ª BDados com os Alunos da 8ª B

Projeto Desenvolvido junto às Oficinas de Experiências Matemáticase Informática Educacional, sob responsabilidade e orientação das

Professoras: Deise Adami, Nair Boni e do mestrando Everton José Goldoni Estevam

A RELAÇÃO DOS ALUNOS A RELAÇÃO DOS ALUNOS 9 DA ESCOLA “ DE JULHO” 9 DA ESCOLA “ DE JULHO”

COM AS MÍDIAS COM AS MÍDIAS: DIGITAIS: DIGITAIS

COMPUTADOR E CELULAR COMPUTADOR E CELULAR

DesenvolvimentoDesenvolvimento do Projetodo Projeto

• O tema surgiu da realidade e do interesse dos alunos da 8ª B

• O questionário foi elaborado pelos alunos com o auxílio dos professores

• Os alunos aplicaram os questionários em todas as salas da escola, num total de 524 entrevistados

• Os alunos organizaram os dados em tabelas

• Alguns dos dados foram representados em gráficos construídos por meio do Software SuperLogo 3.0

• Os alunos fizeram as análises dos dados e tiraram suas conclusões conforme segue

Análise dos dados da 8ª BAnálise dos dados da 8ª B

“Tem um pouco mais de meninas do que meninos”.

“Os alunos da 8ª B tem entre 14 e 15 anos, sendo que tem muito mais gente de 14 do que de 15”.

“Os alunos usam bastante computador na escola”.

“A maioria dos alunos fica de 1 a 2 horas no computador por dia”.

SEXO IDADE LOCAIS DE USO DO

COMPUTADOR

HORAS DE USO DO

COMPUTADOR

Análise dos dados da 8ª BAnálise dos dados da 8ª B

“73% tem computador”.

“Quase todo mundo tem celular”.

“O que mais faz no computador é usar MSN e orkut”.

“O celular é mais usado pra fazer ligações, ouvir música e enviar torpedo”.

100%19%81%TOTAL

12%12%0%não

88%8%81%simTEM

TOTALnãosim

USACELULAR

100%19%81%TOTAL

12%12%0%não

88%8%81%simTEM

TOTALnãosim

USACELULAR

100%4%96%TOTAL

27%4%23%não

73%0%73%simTEM

TOTALnãosim

USACOMPUTADOR

100%4%96%TOTAL

27%4%23%não

73%0%73%simTEM

TOTALnãosim

USACOMPUTADOR

0Não usa

221433200Aplicativos

264112720Pesquisas

252214250Vídeos

250416104Músicas

25135628Jogos

262003615Msn e Orkut

Total654321

PrioridadeTipo de Utilização

Forma de utilização do Computador - 8ª B

0Não usa


264112720Pesquisas

252214250Vídeos

250416104Músicas

25135628Jogos

262003615Msn e Orkut

Total654321


Forma de utilização do Computador - 8ª B

6Não usa

1801365120Jogar

1062020000Assistir TV

1317310100Internet

1811133522Torpedo SMS

1411723000Vídeos

1800002484Músicas

1610012444Fotos

20000023510Ligações

Total87654321


Forma de utilização do Celular - 8ª B

6Não usa

1801365120Jogar

1062020000Assistir TV

1317310100Internet

1811133522Torpedo SMS

1411723000Vídeos

1800002484Músicas

1610012444Fotos

20000023510Ligações

Total87654321


Forma de utilização do Celular - 8ª B

Análise Comparativa entre os dados da Análise Comparativa entre os dados da 8ª B e das outras 8ªs séries8ª B e das outras 8ªs séries

“Nossa sala tem mais meninas e nas outras oitavas tem mais menino”.

“Aqui só tem aluno de 14 e 15 anos e nas outras oitavas tem gente com 13, 16 e 17”.

8ª B DEMAIS 8ªS 8ª B DEMAIS 8ªS


“Na 8ªB o lugar onde mais usa computador é na escola e em segundo é em casa. Nas outras 8ªs esses dois lugares empatam em primeiro”.

“Nas outras 8ªs também o que mais tem é de 1 a 2 horas no computador”

8ª B DEMAIS 8ªS 8ª B DEMAIS 8ªS


“Nas outras 8ªs 85% tem computador”.

“Quase todo mundo tem celular em todas as oitavas”.

8ª B DEMAIS 8ªS

100%19%81%TOTAL

12%12%0%não

88%8%81%simTEM

TOTALnãosim

USACELULAR

100%19%81%TOTAL

12%12%0%não

88%8%81%simTEM

TOTALnãosim

USACELULAR

100%4%96%TOTAL

27%4%23%não

73%0%73%simTEM

TOTALnãosim

USACOMPUTADOR

100%4%96%TOTAL

27%4%23%não

73%0%73%simTEM

TOTALnãosim

USACOMPUTADOR

100%9%91%TOTAL

15%9%6%não

85%0%85%simTEM

TOTALnãosim

USACOMPUTADOR

100%9%91%TOTAL

15%9%6%não

85%0%85%simTEM

TOTALnãosim

USACOMPUTADOR

100%15%85%TOTAL

4%4%0%não

96%11%85%simTEM

TOTALnãosim

USACELULAR

100%15%85%TOTAL

4%4%0%não

96%11%85%simTEM

TOTALnãosim

USACELULAR

Fundamentos para compreender a Fundamentos para compreender a Variabilidade entre os Grupos: SEXOVariabilidade entre os Grupos: SEXO

8ª B3º Ano EM2º Ano EM1º Ano EM

8ª Série7ª Série6ª Série5ª Série

Fundamentos para compreender a Fundamentos para compreender a Variabilidade entre os Grupos: IDADEVariabilidade entre os Grupos: IDADE



Fundamentos para compreender a Fundamentos para compreender a Variabilidade entre os Grupos: Variabilidade entre os Grupos:

LOCAIS DE USO DO COMPUTADORLOCAIS DE USO DO COMPUTADOR



Fundamentos para compreender a Fundamentos para compreender a Variabilidade entre os Grupos: Variabilidade entre os Grupos:

HORAS DE USO DO COMPUTADORHORAS DE USO DO COMPUTADOR



A 8ª B pode ser considerada uma boa amostra das A 8ª B pode ser considerada uma boa amostra das características de todos os alunos da Escola 9 de Julho?características de todos os alunos da Escola 9 de Julho?

8ª B Escola 9 de Julho

“Na 8ª B tem mais meninas e na escola inteira tem mais meninos”.


8ª B Escola 9 de Julho

“A 8ª B não pode ser considerada como representação de toda a escola, porque na 8ª B os alunos têm entre 14 e 15 anos já os

alunos de toda a escola as idades variam muito”.


8º B

Escola 9 de Julho

“Na 8ª B os alunos usam mais computador na escola e na escola toda os alunos usam mais computador em casa”.


8ª B

Escola 9 de Julho

“As características da 8ª B são totalmente diferentes da escola toda, por exemplo: o total de alunos que ficam mais de 4 horas no computador na 8ª B é menor do que o total que fica de 1 a 2 horas e na escola inteira o total de pessoas que fica mais de 4 horas é muito maior do que de 1 a 2 horas”.


“As porcentagens de quem tem computador são quase as mesmas na 8ª B e na escola”.

“88% dos alunos da 8ª B tem celular e 92% dos alunos da escola tem celular”.

8ª B ESCOLA

100%10%90%TOTAL

16%7%9%não

84%3%81%simTEM

TOTALnãosim

USACOMPUTADOR

100%10%90%TOTAL

16%7%9%não

84%3%81%simTEM

TOTALnãosim

USACOMPUTADOR

100%12%88%TOTAL

8%6%2%não

92%6%86%simTEM

TOTALnãosim

USACELULAR

100%12%88%TOTAL

8%6%2%não

92%6%86%simTEM

TOTALnãosim

USACELULAR

100%19%81%TOTAL

12%12%0%não

88%8%81%simTEM

TOTALnãosim

USACELULAR

100%19%81%TOTAL

12%12%0%não

88%8%81%simTEM

TOTALnãosim

USACELULAR

100%4%96%TOTAL

27%4%23%não

73%0%73%simTEM

TOTALnãosim

USACOMPUTADOR

100%4%96%TOTAL

27%4%23%não

73%0%73%simTEM

TOTALnãosim

USACOMPUTADOR


“Todos usam o computador em 1º lugar para MSN e Orkut e em segundo lugar para música. Só e diferente a partir do terceiro, que na nossa sala é pesquisa e na escola é vídeo”.

10Não usa


4476820279612215Pesquisas

4162441134159499Vídeos

4805194813323144Músicas

439353710155101110Jogos

478198263177317Msn e Orkut

Total654321


Forma de utilização do Computador - Escola 9 de Julho (Total)

10Não usa


4476820279612215Pesquisas

4162441134159499Vídeos

4805194813323144Músicas

439353710155101110Jogos

478198263177317Msn e Orkut

Total654321


Forma de utilização do Computador - Escola 9 de Julho (Total)


“Na 8ª B e na escola o que mais os alunos fazem no celular é ligar. Mas em segundo e no terceiro lugar é diferente: na 8ª B é música e torpedo e na escola foto e música”.

49Não usa

3625541425954453333Jogar

2534772392620201712Assistir TV

246454172332113129Internet

3631428357672655518Torpedo SMS

298152749629138151Vídeos

4050310263313012182Músicas

3865131931459313149Fotos

41016111514252560244Ligações

Total87654321


Forma de utilização do Celular - Escola 9 de Julho (Total)

49Não usa

3625541425954453333Jogar

2534772392620201712Assistir TV

246454172332113129Internet

3631428357672655518Torpedo SMS

298152749629138151Vídeos

4050310263313012182Músicas

3865131931459313149Fotos

41016111514252560244Ligações

Total87654321


Forma de utilização do Celular - Escola 9 de Julho (Total)

CONCLUSÕES

• Os alunos da Escola 9 de Julho fazem muitas coisas no computador e no celular, sendo que esta é uma mídia muito presente nas suas vidas;

• A 8ª B não pode ser considerada uma boa amostra para a escola porque apresenta características diferentes;

• Considerando a variabilidade existente entre as séries, para termos uma amostra representativa precisamos escolher de maneira aleatória um número de alunos de cada série proporcional ao total;

• A construção dos gráficos no SuperLogo deu muito trabalho. Mas com isso, os alunos puderam trabalhar conceitos matemáticos (razão, proporção, porcentagem, ângulos) e estabelecer a tomar consciência da relação eixo-barra e/ou eixo-coluna presente nos gráficos.

apresentação final projeto1

Education