PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO BÁSICA

O que é o Programa mais Educação

É uma estratégia do Governo Federal parainduzir a ampliação da jornada escolar, a organização: curricular, de tempos espaços, oportunidades educativas e ocompartilhamento da tarefa de educar, naperspectiva da Educação Integral.

Bases legais

Constituição Federal: Art. 205 ; Art 206; Art. 208 ; Art. 213 ;

Art. 205. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber; III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;

Art. 208. O dever do Estado com a educação seráefetivado mediante a garantia de: I - ensino fundamental, obrigatório e gratuito

; Art. 213. Os recursos públicos serão destinados àsescolas públicas, podendo ser dirigidos a escolas comunitárias, confessionais

Lei de Diretrizes e Bases - Lei nº. 9.394/96, Art. 34 ;

Art. 34. A jornada escolar no ensino fundamental incluirá pelo menos quatro horas de trabalho efetivo em sala de aula, sendo progressivamente ampliado o período de permanência na escola.

Estatuto da Criança e do Adolescente - Lei 8.069 de 13 de julho de 1990;

Plano Nacional da Educação – Lei nº (Diretrizes do Ensino Fundamental);

Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação - Decreto nº6094, 24 de abril de 2007

Bases legais

Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB), nº11.494/07 de 20 de junho de 2007Lei do Voluntariado nº 2.594Plano Nacional de Educação e Direitos HumanosPolítica Nacional de Educação Ambiental - Lei 9.795Portaria Interministerial nº 17/2007, de 24/04/2007Portaria Interministerial nº 19/2007, de 24/04/2007Resolução FNDE nº38, 19/08/2008 Resolução FNDE nº 04, 17/03/2009

PORTARIA INTERMINISTERIAL Nº 17/2007, de 24/04/2007

- Ministério da Educação- Ministério do Esporte- Ministério do Desenvolvimento

Social e Combate à Fome- Ministério da Cultura - Ministério da Ciência e Tecnologia - Ministério do Meio Ambiente- Ministério da Defesa- Secretaria Nac. da Juventude/PR- Controladoria Geral da União

A CIDADE COMO TERRITÓRIO DE MÚLTIPLAS POSSIBILIDADES

EDUCATIVAS Declaração de Barcelona de 1990

A cidade será educadora quando reconhecer,

exercitar e desenvolver, além de suas funções tradicionais

(econômica, social, política e de prestação de serviços),

uma função educadora, quando assumir sua intencionalidade e

responsabilidade, cujo objetivo seja a formação, promoção e desenvolvimento de

todos os seus habitantes...

BASES CONCEITUAIS

• Ampliação de tempos, espaços e oportunidades educativos;

• Compreensão do processo de mudança paradigmática na educação escolar;

• Compreensão da cidade como território educativo-educador;

• Construção da intersetorialidade entre Educação, Direitos Humanos, Meio Ambiente, Inclusão Digital, Assistência Social, Saúde, Cultura e Esporte e outros campos;

• Estabelecimento da jornada escolar e da organização curricular, na perspectiva da Educação Integral;

• Legitimação de saberes comunitários e do mundo da vida;

.

Gestão Cooperativa Intersetorial do Tempo Educativo

Escola

Equipamentos Públicos

Interlocutores Institucionais e atores sociais

Ampliação de espaços

Nova geografia do

aprendizado

Novos

Itinerários

formativos

Novos territórioseducativos

Centros comunitários

Bibliotecas Públicas

Praças

Museus

Outros

Horta

FINANCIAMENTO FNDE / MEC

Recurso financeiro federal liberado direto à APMF para:

• Ressarcimento de monitores voluntários (bolsa auxílio para transporte e alimentação),

• Contratação de pequenos serviços e aquisição de materiais de consumo,

• Aquisição de kits (materiais definidos no Manual de Educação Integral 2009),

• De acordo com as atividades escolhidas no manual, a escola poderá receber kits prontos encaminhados pelo FNDE/MEC -

• Valor de R$ 0,90 por aluno/dia do Programa Nacional de Merenda Escolar - PNAE (liberado conta do Estado).

ATENDIMENTO

2008 – 19 escolas atendidas pelo Programa Mais Educação no Paraná2009/2010 - 246 escolas atendidas pelo Programa Mais Educação 2011- 321 Escolas selecionadas pelo MEC (31 NRE envolvidos)321 escolas x 6 atividades = 1.926 atividades 1.818 atividades x5 horas/aulas = 9630 horas/aulas (Abertura de demanda para professores)

EXECUÇÃO

• Espaço escolar e outros espaços sócios-culturais, de acordo com a necessidade da atividades

• Mínimo de 5 e máximo de 6 atividades pedagógicas por escola,• Horário: 7 horas diárias de 2ª a 6ª feira, com um total mínimo de

100 alunos (período integral)• 1 professor da rede estadual suprido com 5 horas para cada

atividade, responsável pela proposta pedagógica e o Plano de Trabalho Docente (máximo de 6 professores)

• 1 monitor para cada 5 turmas.• Servir 3 refeições diárias: merenda escolar de manhã, almoço e

merenda escolar à tarde

NECESSIDADES

CONTRAPARTIDA DO ESTADO

• Abertura de demanda de 5 horas para cada professor.

• Abertura/suprimento de demanda de serviços gerais para realização do almoço e limpeza.

• Suprimento de demandas de pedagogos para atender o programa.

• Formação continuada para professores.

Como Funciona o Programa Mais Educação

• As atividades foram organizadas nos seguintes macrocampos:• Acompanhamento pedagógico• Cultura e arte• Esporte e lazer • Direitos humanos• Educação ambiental• Inclusão digital• Saúde e sexualidade• Investigação científica• Educação econômica• Comunicação e uso de mídias

Quem é atendido pelo Programa Mais Educação

Alunos:• em situação de risco,

vulnerabilidade social• incentivadores e (líderes

positivos(alunos âncoras)• em defasagem

idade/série• do ensino fundamental 5ª

a 8ª séries (6º ao 9º ano)• de séries onde são

detectados índices de evasão ou repetência

Profissionais que atuam no Programa Mais Educação

• Gestor/diretor;• Professor pedagogo;• Professores do quadro próprio do

magistério (QPM/SC02);• Professores contratados pelo

processo seletivo simplificado (PSS);• Estudante universitário/monitor

(acadêmico voluntário).

Professor comunitárioNão há uma definição “fechada” sobre

que pode exercer a função de professor comunitário. Algumas características importantes:

• Aquele que busca o consenso e acredita no trabalho coletivo;

• Aquele que sabe escutar e apoia novas ideias;

• Que transforma dificuldades em oportunidades.

Qual é o papel do diretor O diretor, juntamente com o conselho escolar, tem o

papel de:• incentivar a participação, compartilhar as decisões• tecer as relações interpessoais com os segmentos

da escola;• promover o debate da Educação Integral nas

reuniões ;• Proporcionar condições para o debate do PPP;• garantir a tomada de decisões coletivas e a

transparência da utilização dos recursos.

E o espaço?O Programa Mais Educação exige um novo olhar sobre o espaço escolar e o território

onde ela está situada. Isto porque é possível realizar as atividades escolhidas pela escola em espaços em locais alternativos como:

• Centros culturais• Associações de bairros ou moradores• Salão de igrejas• Quadras esportivas do município• Espaços do exército• Praças públicas• Museus• Teatros• Bibliotecas• Laboratórios• Refeitório• Pátio coberto

O diálogo entre as atividades e o PPP

• Todas as atividades complementares propostas pela escola ou pelo Programa Mais Educação devem estar em

consonância com a proposta pedagógica da escola,

obrigatoriamente.

Com acontece na prática

• Reunião para definir as atividades que serão desenvolvidas na escola;

• Elaboração da proposta pedagógica;

• Organização do cronograma de realização das atividades;

• Matrícula dos alunos participantes.

Como dialogar com as famílias

As famílias devem ser convidadas a participar na escolha das atividades, nas

reuniões de avaliação e nas discussões que envolvem o Programa e sua execução.

RESULTADOS