Universidade Estadual do Oeste do Paraná

I Seminário do Fórum Permanente de Apoio a

Formação Docente do Paraná

Curitiba, 29 de agosto de 2012

Pró-Reitoria de Graduação

Unioeste

Campus de Cascavel

Campus de Foz do Iguaçu

Campus de Francisco Beltrão

Campus de Marechal Cândido Rondon

Campus de Toledo

Hospital Universitário da Unioeste

Unioeste

UNIOESTEUniversidade Estadual do Oeste do ParanáReitor: PAULO SÉRGIO WOLFFVice-Reitor: CARLOS ALBERTO PIACENTIEndereço: Rua Universitária, 1.619 - Cascavelwww.unioeste.br

Instituições Estaduais de Ensino Superior

MUNICÍPIOS DO SUDOESTE DO PARANÁ

Fonte: AMSOP

1. Ampére 2. Barracão 3. Bela Vista da Caroba

4. Boa Esperança Iguaçu

5. Bom Jesus do Sul 6. Bom Sucesso do Sul

7. Capanema 8. Chopinzinho 9. Clevelândia 10. Coronel D. Soares 11. Coronel Vivida 12. Cruzeiro do Iguaçu 13. Dois Vizinhos 14. Enéas Marques 15. Flor da Serra do Sul 16. Francisco Beltrão 17. Honório Serpa 18. Itapejara do Oeste 19. Manfrinópolis 20. Mangueirinha 21. Mariópolis 22. Marmeleiro 23. Nova Esperança do

Sud. 24. Nova Prata do

Iguaçu 25. Palmas 26. Pato Branco 27. Pérola do Oeste 28. Pinhal de São

Bento 29. Planalto 30. Pranchita

31. Realeza 32. Renascença 33. Salgado Filho 34. Salto do Lontra 35. Santa Izabel do

Oeste 36. Santo A do

Sudoeste 37. São João 38. São Jorge D'Oeste 39. Saudade do Iguaçu 40. Sulina 41. Verê 42. Vitorino

MUNICÍPIOS DO SUDOESTE DO PARANÁFONTE: AMSOP

MUNICÍPIOS DO OESTE DO PARANÁ Fonte: AMOP

4. Braganey 5. Brasilândia do Sul 6. Cafelândia 7. Campo Bonito 8. Capitão L. Marques 9. Cascavel 10. Catanduvas 11. Céu Azul 12. Corbélia 13. Diamante do Sul 14. Diamante do Oeste 15. Entre Rios do Oeste 16. Formosa do Oeste 17. Foz do Iguaçu 18. Guaíra 19. Guaraniaçú 20. Ibema 21. Iguatu 22. Iracema do Oeste 23. Itaipulândia 24. Jesuítas 25. Lindoeste 26. Marechal C. Rondon 27. Maripá 28. Matelândia 29. Medianeira 30. Mercedes 31. Missal 32. Nova Aurora 33. Nova Santa Rosa 34. Ouro Verde do Oeste 35. Palotina 36. Pasto Bragado 37. Quatro Pontes 38. Ramilândia 39. Santa Helena 40. Santa Lúcia 41. Santa Tereza do

Oeste 42. Santa Terezinha de Itaipu

43. São José das Palmeiras

44. São Miguel do Iguaçu

45. São Pedro do Iguaçu

46. Serranópolis do Iguaçu

47. Terra Roxa 48. Toledo

49. Três Barras do Paraná

50. Tupassi 51. Ubiratã

52. Vera Cruz do Oeste

MUNICÍPIOS DO OESTE DO PARANÁFONTE: AMOP

Política de Formação deProfessores da Educação

Básica

Unioeste

A Unioeste tem um amplo espectro de ações realizadas na interlocução com a Educação Básica e mais especificamente na formação continuada de professores, nas mais diversas áreas do conhecimento. É sem dúvida uma universidade inserida nas questões da Educação Básica de seu entorno.

Neste momento a PROGRAD estabelece um debate interno com a comunidade acadêmica para a construção de uma clara política de ensino em que as licenciaturas passam a ser pensadas como demandas urgentes de atenção da gestão superior.

A atenção às licenciaturas tem desdobramentos na concepção de formação de professores, formação inicial, continuada e na pós-graduação.O pressuposto é o papel social da universidade em formar o professor com qualidade teórica, capacidade técnica e compromisso político com a educação pública no acesso universal aos conhecimentos humanizadores.

Formação inicial:29 cursos de Licenciatura

879 vagas anuais

Unioeste

CURSOS TURNO VAGAS

Administração Noturno 50Ciência da Computação Integral 40Ciências Biológicas Integral 40Ciências Biológicas Noturno 40Ciências Contábeis Noturno 40Ciências Econômicas Noturno 50Enfermagem Integral 40Engenharia Agrícola Integral 40Engenharia Civil Integral 40Farmácia Integral 40Fisioterapia Integral 40Letras Português/Espanhol Matutino 15Letras Português/Inglês Matutino 20Letras Português/Italiano Matutino 15Matemática Noturno 40Medicina Integral 40Odontologia Integral 40Pedagogia Matutino 40Pedagogia Noturno 40Pedagogia para Educadores do Campo*

Regime de Alternância

40

Licenciatura em Educação do Campo*

Regime de Alternância

60

Total de Cursos: 21   710 / 250

CAMPUS DE CASCAVEL

* vestibular em agosto/2012

CURSOS TURNO VAGAS

Administração Matutino 40

Ciências Econômicas Noturno 50

Direito Matutino 40

Economia Doméstica Noturno 40

Geografia (Bacharel) Noturno 40

Geografia (Licenciatura) Noturno 40

Pedagogia Matutino 45

Pedagogia Noturno 45

Medicina* Integral 40

Total de Cursos: 9   380/ 130

CAMPUS DE FRANCISCO BELTRÃO

Campus de Foz do Iguaçu

CURSO TURNO VAGAS

Administração Noturno 40

Ciência da Computação Integral 40

Ciências Contábeis Noturno 40

Direito Noturno 40

Enfermagem Integral 40

Engenharia Elétrica Integral 40

Engenharia Mecânica Integral 40

Hotelaria Noturno 40

Letras Português/Espanhol Matutino 22

Letras Português/Inglês Matutino 22

Matemática Matutino 40

Pedagogia Noturno 40

Turismo Noturno 40

Total de Cursos: 13   484/164

CAMPUS DE MARECHAL CÂNDIDO RONDON

CURSO TURNO VAGAS

Administração Noturno 40

Agronomia Integral 40

Ciências Contábeis Noturno 40

Direito Matutino 40

Educação Física Integral 25

Educação Física Noturno 25

Geografia Noturno 40

História Matutino 40

História Noturno 40

Letras Português/Alemão Noturno 10

Letras Português/Espanhol Noturno 15

Letras Português/Inglês Noturno 15

Zootecnia Integral 40

Total de Cursos: 13   410/ 185

CURSO TURNO VAGAS

Ciências Econômicas Noturno 40

Ciências Sociais Noturno 40

Engenharia de Pesca Integral 40

Engenharia Química Integral 40

Filosofia Matutino 40

Filosofia Noturno 40

Química Integral 35

Química Noturno 30

Secretariado Executivo Noturno 40

Serviço Social Matutino 40

Total de Cursos: 10   385/ 150

CAMPUS DE TOLEDO

1. Mestrado e Doutorado em Agronomia2. Mestrado em Bionergia3. Mestrado em Biociências e Saúde 4. Mestrado em Ciências Farmacêuticas 5. Mestrado em Ciências Sociais6. Mestrado em Conservação e Manejo de Recursos Naturais 7. Mestrado e Doutorado em Desenvolvimento Regional e

Agronegócio8. Mestrado em Desenvolvimento Rural Sustentável9. Mestrado em Educação (Cascavel)10. Mestrado em Educação (Francisco Beltrão)11. Mestrado em Energia na Agricultura12. Mestrado e Doutorado em Engenharia Agrícola13. Mestrado em Engenharia de Sistemas Dinâmicos e

Energéticos14. Mestrado em Engenharia Química15. Mestrado em Filosofia16. Mestrado em Geografia (Francisco Beltrão)17. Mestrado em Geografia (Marechal Cândido Rondon)18. Mestrado em História19. Mestrado e Doutorado em Letras20. Mestrado em Recursos Pesqueiros e Engenharia de Pesca21. Mestrado em Sociedade, Cultura e Fronteiras22. Mestrado em Zootecnia

Programas de Pós-Graduação

• 22 mestrados• 4 doutorados• 9 programas

de pós-graduação que contribuem na formação docente.

PIBID – 34 professores da rede pública;

PDE – desde 2007 - cerca de 700 Professores/ano;

PARFOR – 250 professores matriculados

PET – 5 grupos

PRODOCÊNCIA – Nufope

PLI – Programa de Licenciaturas Internacionais – 7

alunos

PROCAMPO E PRONERA.

Programas comuns entreas instituições de ensino superior

∗ NUFOPE

∗ NECTO

∗ PROFIC / NEI

∗ Fórum Permanente de Educação de Cascavel

∗ Atividades de extensão

PROGRAMAS ESPECÍFICOSDE FORMAÇÃO DOCENTE

Núcleo de Formação Docente e Prática de Ensino - NUFOPE

Possibilitar a integração dos diversos cursos de licenciatura da Unioeste de modo a criar mecanismos para promover um diálogo permanente com as Instituições de Educação Básica na busca de subsídios de análise, reflexão e (re)construção do processo de formação de professores na Universidade, estabelecendo vínculos entre a formação inicial, continuada e formação do professor de ensino superior que atua em nossa Universidade.

http://www.unioeste.br/projetos/nufope/

∗ Recursos do PRODOCÊNCIA;∗ Constituição do Núcleo com coordenação local em cada um dos

campi;∗ Ações efetivas de articulação e reflexão sobre as licenciaturas;

Exemplos: 4 edições do Fórum das Licenciaturas da Unioeste /anual e itinerante; 3 edições do Ciclo de Debates Semana do Meio Ambiente – Toledo; Ano Internacional da Química – Toledo; Geradores e moderadores de estresse no trabalho docente – Marechal

Cândido Rondon; Seminário das Escolas Itinerantes do Paraná; Seminário de Prática de Ensino - Cascavel

NUFOPE

NECTO - Núcleo de Ensino de Ciências

Objetivos

• Reunir profissionais nas áreas de Química, Física, Biologia e Matemática em torno de grupos de estudos e pesquisas em ensino de Ciências.• Desenvolver projetos inovadores com a comunidade, visando a melhoria da qualidade do ensino de Ciências.• Proporcionar o troca de informações e experiências entre pesquisadores de Núcleos de ensino já existentes.

∗ Contribuir para a geração e descentralização de conhecimentos, estimulando a qualificação dos professores da região.

∗ Capacitar professores da rede pública na montagem de experimentos básicos para o ensino de Ciências.

∗ Implantar um programa para o uso dos laboratórios didáticos da rede pública para o ensino de Ciências

∗ http://www.unioeste.br/necto/

P r o j e t o s De s e n v o lv id o s : • A m a r e l in h a Q u ím ic a ;

• D e s e n v o lv im e n to d e M a te r ia i s D id á t i c o s ;

• C a m in h o s d a C iê n c i a ;

• C u rs o d e F o r m a ç ã o c o n t in u a d a p a ra P ro fe s s o re s d e Q u ím ic a d a E d u c a ç ã o Bá s ic a : u m a p o s s ib i l id a d e d e s u p e r a ç ã o d o E n s in o T r a d i c io n a l ;

• A C iê n c ia , s e u S t a tu s , s e u s L im i t e s e s u a s P o s s ib i l id a d e s a t r a v é s d a L i t e r a tu r a ;

• M o n i to r i a p a ra a lu n o s d o E n s in o M é d io e E n s in o F u n d a m e n ta l ;

• Q u ím ic a : C o n c e i t o s b á s ic o s e m L IB R A S ( L ín g u a B r a s i l e i ra d e S in a i s ) ;

• E d u c a ç ã o C ie n t í f i c a p a r a a C id a d a n ia .

• J o g o s e t e c n o lo g i a s n o e n s in o d e M a te m á t i c a ;

• S h o w d a Q u ím ic a : u m je i t o lú d ic o d e e n s in a r q u ím ic a .

P r o je to s e m D e s e n v o lv im e n to • A e s c o la n o c o n te x to d a c u ltu ra c ie n t íf ic a d o s e s tu d a n te s d o E n s in o

M é d io : um e s tu d o d a p e rc e p ç ã o d a C iê n c ia e d a T e c n o lo g ia ;

• In ic ia ç ã o C ie n tíf ic a d a s O lim p ía d a s B ra s ile ira s d e M a te m á tic a d a s E s c o la s P ú b lic a s – O B M E P ;

• U m a v ia g e m p e la te c n o lo g ia : d o P a s s a d o a o P re s e n te ;

• G ru p o d e E s tu d o s In te rd is c ip lin a re s- G R U P O- G E I

• U m a V ia g e m p e la T e c n o lo g ia d o P a ss a d o a o P re s e n te

• G ru p o d e E s tu d os In te rd is c ip lin a re s – G E I

• J o g o s D id á t ic o s d e Q u ím ic a : U m a A n á l ise H is tó ric a e s e u s D e s d o b ra m e n to s ;

• L ín g u a d e S in a is n a Q u ím ic a : U m a In tro d u ç ã o ;

• O jo g o d e X a d re z c o m o F e r ra m e n ta n o E ns in o d e M a te m á tic a ;

• P ro g ra m a d e E d u c a ç ã o T u to ria l- P la n e ja m e n to A n u a l d e A tv id a d e s-2 0 1 1 (0 1 d e J a n e iro d e 2 0 1 1 a 3 1 d e d e z e m b ro d e 2 0 1 1 .

PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA

EDUCAÇÃO BÁSICA - PROFIC

∗ Vinculado ao Núcleo de Estudos Interdisciplinares – NEI;

∗ Eventos e cursos de extensão;

∗ Desde 2010 viabilizou cursos com objetivo de buscar a integridade do conteúdo nas diversas áreas do conhecimento e a relação entre a Universidade, os Núcleos, as Semeds e a AMOP

CURSOS HORAS PROFESSORES ATENDIDOS

56 2.510 26.351

Números do PROFIC

EVENTOS HORAS PÚBLICO

3 56 3.550

www.unioeste.br/nei/

PROFI

C

Curso de Formação em Gênero, igualdade racial e diversidade sexual – Turma

Estadual A Influência Iconográfica de Che Guevara

para o Público Adolescente

Teoria e Prática Educacional:Unidade do Conteúdo

Ensinar, aprender e avaliar: reflexões teóricas

A Dimensão Ambiental na Formação de Professores da Educação Básica

Conhecimento enquanto práxis educativa:

a pedagogia na reflexão sobre conteúdoescolar e prática social.

Educação Profissional: a dialética comocategoria de mediação para elaboração

do plano de ensino.

Ensino Noturno: AlternativasDidático-Pedagógicas

Mediação Dialética no TrabalhoPedagógico da Educação Profissional

A Utilização Dos Recursos Tecnológicos No Processo De Ensino E De

Aprendizagem

Agrupamento e seriação dos gêneros textuais do ensino fundamental e médio

Ação docente: relação teoria e prática na perspectiva da Mediação Dialética

Ciclo Cinema e EducaçãoContribuições da Unioeste no

Concurso de redação: nos trilhos da Ferroeste

Conselho de classe: processo de ensino e aprendizagem

Pedagogia: Desafios E Perspectivas Na Busca Da Unidade Do Conteúdo

Astronomia: Perspectivas Teórico-Metodológicas De Ensino

Ensino e Aprendizagem: relação Teoria e Prática

Formação Para Professores Das Escolas De Educação Especial

Formação Pedagógica para Professor de Apoio à Comunicação Alternativa

Grupo De Estudos Sobre As Ideias Linguísticas De Bakhtin E O Círculo

Mediação didático-pedagógica: dificuldades na escrita de alunos com defasagem de aprendizagem

Organização metodológica de fazeres docentes numa perspectiva do método materialismo histórico

dialético

Os gêneros do discurso e o ensino de Língua Portuguesa nos anos iniciais

A prova de redação do vestibular da Unioeste em foco

A prova de redação dovestibular da Unioeste

em foco – segunda ediçãoReflexões sobre o ensino de Língua

Portuguesa na Perspectiva da Mediação Dialética

Projeto de Oficina: Reforma Ortográfica

Rúgbi na Escola

Grupo De Estudos E De Trabalhos Com Diretores Do Núcleo Regional

De Educação De Cascavel

A Prova De Redação Do Vestibular Da Unioeste Em Foco

Autonomia Da Gestão Escolar: Democratização E Privatização, Duas

Faces De Uma Mesma Moeda

Curso De Formação Continuada Para Diretores De Escolas E

Coordenadores Administrativos Pedagogico De Cmeis

Função Da Escola Pública

Grupo De Estudos Sobre As Ideias Linguísticas De Bakhtin E O Círculo –

Fase II

Coordenação Pedagógica E Os Desafios Do Contexto Escolar

Política Educacional E Prática Pedagógica

Avaliação Psicoeducacional no

Contexto Escolar - Área da Deficiência

Intelectual e Distúrbio da Aprendizagem.

Avaliação Psicoeducacional no Contexto Escolar - Área da

Deficiência Intelectual e Distúrbios de Aprendizagem

I Fórum Permanente da Educação de Cascavel

OS GÊNEROS DO DISCURSO E O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

NOS ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA - 2012

Formação de Professores Tutores: Ambiente virtual de

aprendizagem nas modalidades à distância e Presencial

I Seminário De Temas Especiais Em Educação

 

Edições 2010 e 2011

Parceria com AMOP

Seminário Regional de Formação Continuada de Professores e Mostra

de Experiências e Vivências Pedagógicas

∗

SERPROF

Promover a integração dos diferentes níveis educacionais, a partir do envolvimento das instituições públicas e privadas, buscando discutir, analisar e encaminhar propostas de implementação do Plano Nacional de Educação (PNE -

2011/2020) para as esferas educacionais do município de Cascavel.

https://sites.google.com/a/nrecascavel.com/forum-permanente-da-educacao/home

FORUM PERMANENTE DE EDUCAÇÃO DE CASCAVEL

∗ Primeira edição em novembro de 2011

“Integração da Educação Básica e Educação Superior: Desafios Contemporâneos”

∗ Segunda edição em setembro de 2012

“Educação Básica e Superior: Integração pela qualidade de ensino ”

Temáticas do Fórum

NÚMEROS DO FÓRUM

∗ Professores e gestores das escolas municipais, estaduais e privadas de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio; Universidades públicas e privadas, faculdades privadas

∗ 10 grupos temáticos;

∗ 600 participantes delegados.

∗

∗ Cursos, oficinas e eventos;

∗ Desde 2010, referente exclusivamente à formação de professores:

Projetos de extensão

Atividade Professores atendidos

03 programas 510

56 projetos 25.235

94 cursos 14.470

105 eventos 37.047

258 atividades 77.262

Atendem demandas oriundas da:

∗Rede Municipal de Educação

∗Rede Estadual de Educação

∗AMOP

∗Educação do Campo

∗Educação Indígena

∗Educação Especial

Ações de extensão:

∗ Condições estruturais para extensão;

∗ Carga horária docente;

∗ Bolsa de extensão para alunos;

∗ Editais para projetos de ensino;

∗ Programas estaduais de ensino para as licenciaturas - nos moldes do PIBID;

∗ Valorização das atividades de ensino e extensão nos processos avaliativos em geral, na mesma proporção da pesquisa;

∗ Desburocratização dos Editais.

Pontos de estrangulamentos

∗ NeadUni – Núcleo de Educação a Distância da Unioeste – em fase de constituição – necessidade de estrutura;

∗ Licenciatura e Bacharelado em Letras Libras para atender a imensa demanda da inclusão de surdos na Educação Básica;

∗ Formação de professores para as escolas do campo;∗ Implantação do Curso de Licenciatura em Artes já aprovado

no âmbito da Universidade;∗ Construção de espaço físico para a plena realização da

formação docente;∗ Implementação de novos cursos de especialização

gratuitos;∗ Atendimento à saúde docente – com ênfase na prevenção.

Outras demandas: