apresentacao diretor ailza amorim
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ESCOLA HOJE. E AMANHÃ ?Uma reflexão sobre a
responsabilidade da escola no futuro dos alunos.
Meus tempos de criança
Francisco Petrônio
Composição : Ataulfo Alves
Eu daria tudo que tivesse
Pra voltar aos tempos de criança
Eu não sei porque a gente cresce
E não sai da mente esta lembrança
Rio de Janeiro...
Manhã de 7 de abril de 2011...
Escola Municipal Tasso da Silveira...
12 crianças e adolescentes mortos...17 feridos...
Wellington Menezes de Oliveira, de 23 anosNão tinha passagens pela polícia nem registros de crimes anteriores.
Resultado:Pânico, sofrimento, lágrimas, famílias desesperadas, dor, indignação, medo, vidas abreviadas...
Este menino
não aprende
nada!
A família é desestruturada
Um caso deste, só
Deus!
Já fizemos de tudo por ele e
nada!
Você não vai dar em nada na vida
O aluno ouve...
O que fazer?
Reflexões...
Está o nosso sistema educacional preparado para acolher adiferença em suas salas de aula?Como acolher o aluno com necessidades especiais se não seconsegue lidar saudavelmente com as diferenças inerentes àprópria existência humana?Como lidar com as diferenças na escola, na sala de aula?Nós educadores: gestores, especialistas, professores estamospreparados?
Algumas dicas:
Não se auto-excluir;
Aceitar suas próprias características;
A atitude mais correta não é tentar eliminar as diferenças ou negá-las, mas aprender a viver com elas ou a ultrapassá-las;
Lembre-se: a solidariedade e a generosidade das crianças são imensas! Em regra, aproximam-se e tentam ajudar como podem.
Uma escola pode ser considerada inclusiva, quando não fazdistinção entre seres humanos, não seleciona ou diferenciacom base em julgamentos de valores como “perfeitos e nãoperfeitos”, “normais e anormais”.
É aquela que proporciona uma educação voltada para todos,de forma que qualquer aluno que dela faça parte, tenhacondição de conhecer, aprender, viver e ser, num ambientelivre de preconceitos que estimule suas potencialidades e aformação de uma consciência crítica.
Como já é difícil para o homem estar em contato, ser capaz de pular para o outro lado, não ser só empático, mas estar presente e confirmar o outro, suspendendo seus preconceitos, permanecendo aberto para a fenomenologia de outro ser, sem que haja qualquer diferença visível ou manifestação de necessidades especiais...
O que dirá quando estas estiverem realmente presentes? Como conseguir falar e conversar com a alma de outro ser e não só com a sua cabeça?
Ela só poderá acontecer realmente quando aqueleque tem a função de plantar, ou seja, o professor etoda a equipe que faz parte do funcionamento daescola, desde a direção até o servente, mudarem suaatitude em relação ao lidar com a diferença,aceitando-a, estabelecendo novas formas de relação,de afetividade, de escuta e de compreensão,suspendendo juízos de valores que abarcam pena,repulsa e descrença.
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A Inclusão Escolar depende antes de tudo de umreconhecimento humilde por parte da Escola e daSociedade, da qual aquela faz parte, da necessidade dese educarem a si mesmas para lidar com adiferença, antes de criarem técnicas, estratégias oumétodos.
Que todos nós aprendamos a lidar com asdiferenças, não para anulá-las, mas para podermos usá-las como fonte de contato verdadeiro e deamadurecimento mútuo.
Hoje é um dia de luto para a educação brasileira; uma tragédia sem precedentes”, afirmou Haddad.
“A Unesco repudia ataques à escola do Rio e se solidariza com as famílias. A escola deve ser um lugar para reconstruir a paz e a cultura”.
"A educação modela as almas e recria os corações. Ela é a alavanca das mudanças sociais” (Paulo Freire)
A escola sozinha não muda as condições de injustiças sociais... Resta perguntar: Está fazendo tudo que pode?" (Paulo Freire)
Na essência somos iguais, nas diferenças nos respeitamos.(Agostinho)
