apresentação de abertura 2013
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Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional –
PROINFO INTEGRADO
TUTORAS:
Lidiane Helena Crispim [email protected]
Tereza Cristina Socorro dos [email protected]
Secretaria de Educação a Distância: missão
Atuar como agente de inovação dos processos de ensino-aprendizagem, fomentando a incorporação das tecnologias de informação e comunicação (TIC) e da educação a distância aos métodos didático-pedagógicos das escolas públicas.
QUALIDADE SOCIAL DA EDUCAÇÃO
Direito à Educação
Acesso
Permanência
APRENDIZAGEM
ProInfo em Navegantes
O Governo Federal vem investindo muito, nos últimos dois anos, nas escolas públicas – implantando salas informatizadas.Hoje, em Navegantes temos 19 escolas com Ensino Fundamental totalmente informatizadas.Temos, no entanto, a necessidade de preparar nossos professores para o uso pedagógico deste ambiente, para assim, usufruir de tudo que ele oferece para o ensino e aprendizagem.
Art. 1º O Programa Nacional de Tecnologia Educacional – Proinfo, executado no âmbito do MEC, promoverá o uso pedagógico das tecnologias da informação e da comunicação nas redes públicas da educação básica.
Decreto Nº 6.300, de 12 de dezembro de 2007Dispõe sobre o Programa Nacional de Tecnologia Educacional - Proinfo
Programa Nacional de Tecnologia Educacional - Proinfo
- Infra-estrutura: implantação de ambientes tecnológicos nas
escolas (laboratórios de informática com banda larga);
- Formação de professores, monitres e gestores para o uso
pedagógico das TIC nas escolas.
- Disponibilização de conteúdos educacionais, soluções e
sistemas de informações (Portal do Professor, TV Escola, DVD
Escola etc).
Dimensões de articulação e integração do ProInfo
Este curso visa a contribuição para a
inclusão digital de profissionais da
educação, buscando familiarizá-los, motivá-
los e prepará-los para a utilização
significativa de recursos de computadores
(Sistema Operacional Linux Educacional e
Softwares Livre) e recursos da Internet,
refletindo sobre o impacto dessas
tecnologias nos diversos aspectos da vida,
da sociedade e de sua prática pedagógica.
Programa Nacional de Formação em Tecnologia Educacional – Proinfo Integrado
Principais ações do Proinfo Integrado
-Introdução à Educação Digital (60h):
Curso básico para professores, monitores e
gestores das redes de ensino que não têm o
domínio mínimo no manejo de
computadores/sistema operacional Linux e
recursos básicos da Internet.
Curso que focaliza a utilização pedagógica das TIC em situações de ensino e aprendizagem na sala de aula/escola.
Principais ações do Proinfo Integrado
Avaliação dos Cursos de Introdução à Educação Digital (60h)
A avaliação deverá ser processual e continuada, por meio de
procedimentos e instrumentos adequados à proposta
pedagógica do curso e às necessidades dos cursistas, para
garantir o desenvolvimento integrado e contínuo das
aprendizagens.
A certificação fica sob responsabilidade da SME Secretaria
Municipal de Educação.
Informação aos Cursistas:Foram disponibilizadas 100 vagas para o Curso Introdução à
Educação Digital.
Os cursistas foram divididos em 4 grupos:Grupo 01 Matutino – Tutora Lidiane
Grupo 02 Vespertino – Tutora LidianeGrupo 03 Noturno – Tutora TerezaGrupo 04 Noturno – Tutora Tereza
Layouts dos Grupos
Grupo 01 – Matutino – 9:00h às 11:00h
Encontro: Data:
1º 03/09 - Abetura
2º 19/09
3º 03/10
4º 17/10
5º 31/10
6º 07/11
7º 21/11
8º 05/12
9º 16/12 - Encerramento
Grupo 02 – Vespertino – 13:30h às 15:30h
Encontro: Data:
1º 03/09 - Abetura
2º 19/09
3º 03/10
4º 17/10
5º 31/10
6º 07/11
7º 21/11
8º 05/12
9º 16/12 - Encerramento
Grupo 03 – Noturno – 18:30h às 20:30h
Encontro: Data:
1º 03/09 - Abetura
2º 09/09
3º 23/09
4º 07/10
5º 21/10
6º 04/11
7º 18/11
8º 02/12
9º 16/12 - Encerramento
Grupo 04 – Noturno – 18:30h às 20:30h
Encontro: Data:
1º 03/09 - Abetura
2º 16/09
3º 30/09
4º 14/10
5º 28/10
6º 11/11
7º 25/11
8º 09/12
9º 16/12 - Encerramento
“A tecnologia não será suficiente para democratizar e reconstruir adequadamente a educação.
A tecnologia sozinha não melhora necessariamente o ensino e aprendizagem e, com certeza, não trará a superação das agudas divisões sócio-econômicas.
Sem recursos apropriados e sem pedagogia e práticas educativas corretas, a tecnologia pode ser um obstáculo ou uma carga para um ensino autêntico e provavelmente pode até
aumentar em vez de suplantar as divisões existentes de poder, capital e riqueza”. (Douglas Kellner: 2003)