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Aprendizagem Baseada em Problemas no ensino de Banco de Dados Prof. Eli Candido Jr Banco de Dados II – Sistemas de Informação Centro Universitário Antônio Eufrásio de Toledo de Presidente Prudente Referências: SERVA, Mark. Intro to Problem-Based Learning. 2014. RIBEIRO, Luis Roberto de Camargo. Aprendizagem baseada em problemas (PBL): uma experiência no ensino superior. 2008. HEUSER, Carlos Alberto. Projeto de banco de dados. 6. ed. Porto Alegre: Bookman, 2009-2010. HOTEK, Mike. Microsoft SQL Server 2008: passo a passo. Porto Alegre: Bookman, 2010. Principais Métodos: Para estimular o interesse dos alunos e incentivá-los a participar de todo o processo de aprendizagem, métodos de aprendizagem baseada em problemas (PBL) foram introduzidos na disciplina de Banco de Dados II do curso de Sistemas de Informação do Centro Universitário Antônio Eufrásio de Toledo de Presidente Prudente. Os estudantes realizam atividades de criação de modelos de dados para ilustrar a sua capacidade de criar e resolver problemas SQL (Linguagem de Consulta Estruturada) em uma banco de dados relacional. São utilizados problemas curtos onde o aluno para resolvê-lo precisa aplicar e buscar informações complementares sobre os tópicos apresentados na disciplina. Resultados esperados: Durante a aplicação do Problem-Based Learning deseja-se um maior envolvimento dos alunos durante as atividades e principalmente a percepção deles no significado e aplicação dos conceitos discutidos em aula. Ao final da disciplina os alunos deverão: • Conhecer as características do modelo entidade-relacionamento; • Aprender os conceitos básicos e avançados de banco de dados relacionais; • Compreender as formas normais (normalização); • Consultar um banco de dados usando SQL-DML; • Compreender como estruturar dados utilizando as diretrizes de normalização; • Dominar técnicas para programação em Banco de Dados e aplicar essas técnicas no desenvolvimento de aplicações computacionais. • Compreender como implementar um projeto utilizando o banco de dados SQL Server. Disciplina: Banco de Dados II Curso: Sistemas de Informação Número de alunos: 18 alunos Nível dos alunos: 4º termo Principal Inovação Implementada: Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL) no uso de banco de dados relacionais. Contato: e-mail: [email protected] Próximos passos: A primeira metade do semestre está focada na compreensão da Modelagem de Dados e utilização dos recursos da linguagem SQL. Durante a segunda metade das aulas a proposta é implementar modelo de banco de dados e analisar situações problemas em sistemas de banco de dados em casos reais. No futuro o objetivo é mesclar as metodologias de Problem-Based Learning e Project-Based Learning para que os alunos elaborem um projeto em equipe.

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Page 1: Aprendizagem Baseada em Problemas no ensino de Banco de … · Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL) no uso de banco de dados relacionais. Contato: e-mail: eli@toledoprudente.edu.br

Aprendizagem Baseada em Problemas no ensino de Banco de Dados

Prof. Eli Candido Jr Banco de Dados II – Sistemas de Informação

Centro Universitário Antônio Eufrásio de Toledo de Presidente Prudente

Referências:

SERVA,Mark.IntrotoProblem-BasedLearning.2014.

RIBEIRO, Luis Roberto de Camargo. Aprendizagembaseada em problemas (PBL): uma experiência noensinosuperior.2008.

HEUSER, Carlos Alberto.Projeto de banco de dados. 6.ed.PortoAlegre:Bookman,2009-2010.

HOTEK,Mike.MicrosoftSQLServer2008:passoapasso.PortoAlegre:Bookman,2010.

PrincipaisMétodos:

• Para estimular o interesse dos alunos eincentivá-los a participar de todo oprocesso de aprendizagem, métodos deaprendizagem baseada em problemas(PBL) foram introduzidos na disciplina deBancodeDadosIIdocursodeSistemasdeInformação do Centro UniversitárioAntônioEufrásiodeToledodePresidentePrudente.

• Os estudantes realizam atividades decriaçãodemodelosdedadosparailustrara sua capacidade de criar e resolverproblemas SQL (Linguagem de ConsultaEstruturada) em uma banco de dadosrelacional.

• São utilizados problemas curtos onde oaluno para resolvê-lo precisa aplicar ebuscar informações complementaressobre os tópicos apresentados nadisciplina.

Resultadosesperados:

Durantea aplicaçãodoProblem-Based Learningdeseja-seummaiorenvolvimentodosalunosduranteasatividadeseprincipalmenteapercepçãodelesnosignificadoeaplicaçãodosconceitosdiscutidosemaula.

Aofinaldadisciplinaosalunosdeverão:

• Conhecerascaracterísticasdomodeloentidade-relacionamento;

• Aprenderosconceitosbásicoseavançadosdebancodedadosrelacionais;

• Compreenderasformasnormais(normalização);

• ConsultarumbancodedadosusandoSQL-DML;

• Compreendercomoestruturardadosutilizandoasdiretrizesdenormalização;

• DominartécnicasparaprogramaçãoemBancodeDadoseaplicaressastécnicasnodesenvolvimentodeaplicaçõescomputacionais.

• Compreender como implementar um projeto utilizando o banco de dados SQLServer.

Disciplina:BancodeDadosII

Curso:SistemasdeInformação

Númerodealunos:18alunos

Níveldosalunos:4ºtermo

PrincipalInovaçãoImplementada:AprendizagemBaseadaemProblemas(PBL)nousodebancodedadosrelacionais.

Contato:e-mail:[email protected]

Próximospassos:

A primeira metade do semestre estáfocada na compreensão da Modelagemde Dados e utilização dos recursos dalinguagem SQL. Durante a segundametade das au las a proposta éimplementarmodelo debancodedadose analisar situações problemas emsistemas de banco de dados em casosreais.

No futuro o objetivo é mesclar asmetodologiasdeProblem-BasedLearninge Project-Based Learning para que osalunoselaboremumprojetoemequipe.