apostila saberes português gramática

PPPPPPPPRRRRRRRROOOOOOOOJJJJJJJJEEEEEEEETTTTTTTTOOOOOOOO CCCCCCCCOOOOOOOONNNNNNNNEEEEEEEEXXXXXXXXÕÕÕÕÕÕÕÕEEEEEEEESSSSSSSS DDDDDDDDEEEEEEEE SSSSSSSSAAAAAAAABBBBBBBBEEEEEEEERRRRRRRREEEEEEEESSSSSSSS CCCCCCCC UUUUUUUU RRRRRRRR SSSSSSSS IIIIIIII NNNNNNNNHHHHHHHHOOOOOOOO PPPPPPPP RRRRRRRR ÉÉÉÉÉÉÉÉ -------- VVVVVVVV EEEEEEEE SSSSSSSS TTTTTTTT IIIIIIII BBBBBBBB UUUUUUUU LLLLLLLL AAAAAAAA RRRRRRRR GGGGGGGG RRRRRRRR AAAAAAAA TTTTTTTT UUUUUUUU IIIIIIII TTTTTTTT OOOOOOOO

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11 .. II NN TT EE RR PP RR EE TT AA ÇÇ ÃÃ OO TT EE XX TT UU AA LL

Leia o fragmento abaixo para responder as questões 1 e 2. “Um dos mais respeitados colégios particulares da cidade de São Paulo está fechando suas portas por causa da briga crônica entre pais de alunos e donos de escolas em torno das mensalidades escolares.” (Veja, 27/9/89 p. 114). 1. (AFTN-ESAF) Assinale a alternativa que contém uma conseqüência do fato relatado. a) Duas escolas se prontificaram a admitir os alunos da escola extinta. Uma delas está contratando boa parte de seu corpo docente. b) A interferência do governo na fixação dos índices de reajuste das mensalidades escolares é conseqüência do lobby bem-sucedido dos proprietários de escolas privadas junto ao MEC. c) O triste desfecho desse fato é emblemático da situação da educação brasileira. d) Dois meses depois que o governo federal liberou os preços das mensalidades escolares, a Justiça de São Paulo decidiu que os reajustes voltam a ser controlados, não podendo exceder os índices mensais de inflação. e) O Sindicato dos Professores de São Paulo realizou um levantamento segundo o qual esta é a escola que melhor remunera os professores. 2. (AFTN-ESAF) Assinale o trecho que constitui uma premissa do fato relatado. a) As escolas que pagam salários baixos a seus professores e funcionários são as que mais dão lucros. b) Para manter a qualidade do ensino requerida pela sociedade, as escolas privadas estão incrementando convênios com empresas e indústrias. c) O ensino privado custa caro e tende a ficar mais caro com as necessidades tecnológicas impostas a cada dia pela moderna educação. d) No vácuo criado pela ausência do Estado no ensino secundário proliferaram as escolas privadas. e) Como decorrência do crescimento populacional urbano, existe hoje, nas grandes metrópoles, um grande déficit de salas de aula. 3. (TRF) Ao encetar desta campanha pelos oprimidos, pelos aflitos, ele estava entre vós; no meio dela, à véspera de conjuntura decisiva, uma intervenção imprevista arrebata-o ao areópago da justiça. Escolha o conjunto de palavras eu pode substituir, na ordem apresentada, as palavras sublinhadas, sem alteração do sentido dos enunciados. a) ensejo – ocorrência – arbítrio b) final – negociação - refúgio c) início – ocasião – ardil d) princípio – ocorrência - tribunal e) desenrolar – situação – jazigo 4. (UFPB-2005) Observe o uso da palavra agora, considerando o sentido que esta palavra assume no texto. “ Agora não só os visitantes eram obrigados a usar crachá” “ Agora, a segurança é completa” a) De repente/ Imediatamente b) A partir desse momento / De repente c) Finalmente / A partir desse momento d) Imediatamente / De repente e) A partir desse momento / Finalmente.

5. (Univ. Est. Londrina-PR) “O programa de incentivo à agricultura atenderá aos agricultores, sem ônus da parte deles.” Assinale a alternativa que pode substituir os termos destacados, sem alterar o sentido da frase: a) estímulo – sobrecarga d) financiamento – obrigações b) fomento – desgaste e) desenvolvimento – juros c) exortação – prejuízo 6. (UFPB-2002) Considerando que os diversos usos da fala e da escrita devem ajustar-se à situação comunicativa, há um uso INADEQUADO da linguagem na seguinte situação: a) E aí meu cara, como está a barra? (Jovem conversando com um amigo, num encontro casual). b) A importância crescente das mulheres no mundo do trabalho mostra que elas são cada vez mais indispensáveis na formação da renda familiar. (Economista proferindo palestra em comemoração ao Dia Internacional da Mulher). c) Não há mais dúvida de que as mudanças ambientais são causadas pelo homem. (Ecologista em entrevista a um jornal). d) Tem uma lista de livros e uma série de dicas que você precisa ficar por dentro antes de encarar os exames. (Instrução contida em Manual de candidato a concurso público). e) O carro bateu e capotou, mas não deu prá ver direito quem foi o culpado. (Pedestre comentando sobre um acidente que acaba de presenciar).

Isso é que dá querer ser o certinho Inversão de valores é a expressão que se usa para

descrever a sensação de que se está errado quando se faz o que é certo. Hoje em dia, o aluno aplicado é “Caxias”, o funcionário leal é “Puxa-saco”, quem respeita filas é “Trouxa”. E existem pessoas que até se constrangem em devolver um troco recebido a mais. Estamos perdendo o controle sobre o certo e o errado. Ser “certinho” é uma acusação depreciativa.

Quando tudo parece dizer “Seja errado você também.”, “Você está querendo ser o Joãozinho-do-Passo-Certo?”, “Deixe disso!”, só podemos afirmar uma coisa: não existirá dignidade – nem qualidade de vida – num mundo em que a honestidade seja motivo de vergonha. (Propaganda da RBS/TV, Zero Hora, 16/8/92) 7. Compreender um texto implica apreender os valores que são defendidos por quem o redige. Assinale a opção que apresenta a afirmativa valorizada pelo anunciante. a) É necessário que as pessoas ajam de maneira correta, mesmo que aos olhos dos outros isso pareça ingenuidade. b) O mundo é dos espertos e dos oportunistas, que são os legítimos vencedores. c) O melhor procedimento é tirar partido das situações, mesmo quando tudo está parecendo desfavorável. d) Ser “certinho” (linha 7) é elogio compatível com os dias atuais, em que tudo está erradinho. e) A honestidade e a dignidade esgotaram-se no passado, por isso hoje são desvalorizadas. 8. Na frase “Ser certinho” é uma acusação depreciativa” (linha 7), a expressão destacada indica que ser certinho é um(a): a) difamação valorativa b) elogio apreciativo c) denúncia caluniosa d) incriminação desvalorativa e) insulto irônico





22 .. AA CC EE NN TT UU AA ÇÇ ÃÃ OO TT ÔÔ NN II CC AA

2.1 CASOS ESPECÍFICOS a) Monossílabos tônicos: acentuam-se os terminados

em: a(s), e(s), o(s): má(s), ré(s), pó(s). �Ex.: Acentue, se necessário, as palavras abaixo: no, cos, cor, vos, pas, nu, cru, vi, li, fe.

b) Oxítonos: acentua-se os terminados em: a(s), e(s), o(s), em, ens: está(s), prevê(s), (eles) retêm, reféns. �Ex.: Acentue, se necessário, as palavras abaixo: maio, sucuri, algoz,camelo, cara, voce, recem, porem, caja, Sape, bisturi, atroz.

c) Paroxítonos: acentuam-se os terminados em: 1) i(s), us: júri(s), vírus. 2) um, uns: álbum, álbuns. 3) on, ons: íon(s), prótons. 4) ôo, ôos: vôo(s). 5) r, x, n ou l: 6) ditongo: água, mágoa, série, ciência, órgão. 7) ps, ã(s): bíceps, órgã(s). �Ex.: Acentue as palavras abaixo quando necessário: colegio, revolver, decano, Anete, despota, tenue, urubus, carater, biceps, sotão, boemia, caracteres, raiz, ariete, pleiade, crisantemo, interim, aerostato, conjuge, exodo, macabro, rubrica, mausoleu, viuva, macabro, chávena.

d) Ditongos abertos e tônicos ÉI, OI, ÉU. Ex: céu, rói, geléia.

e) Acentua-se: i / u

- tônico; - 2ª diferente vogal de hiato; - sozinho na sílaba ou com s; - não seguido de nh.

Ex: caído, caíste, Emaús, reúne, saúde. Mas: sucuuba, caindo, Saul, rainha, xiita.

�Ex.: Acentue as palavras abaixo quando necessário: cai, caído, caíste, cair, juízo, fluido, alaúde, balaústre, Raul, reúne, rainha, conclui, proíbe, ateísmo, saúva, tainha, bainha, Paul.

f) Verbos com plural especial

crer dar ler ver (ele) crê dê lê vê (eles) crêem dêem lêem vêem (ele) descrê desde relê revê

êem

(eles) descrêem desdêem relêem revêem ter vir (ele) tem vem

êm

(eles) têm vêm ter e vir (sem prefixo) (ele) retém Contém Provém Advém

ém êm (eles) retêm Contêm Provêm advêm �Ex.: Acentue se necessário: a) O que estes arquivos contem? b) Elas reveem as tarefas. c) Os alunos provem de outra cidade. d) Eles vem à aula hoje. e) Ele descre em você. f) Os judeus crêem em Deus?

g) As meninas desdeem os meninos. h) Você tem um dicionário? i) Vocês tem um dicionário? j) Marlene reve as fichas todos os dias. l) Os ficais retem a verba. m) O fiscal retem os empresários. n) Os céticos descreem de tudo. o) Pedro rele a bula sempre. p) O que é que você le? q) O que eles leem? r) Joana vê muito mal. �� Questões Gerais – Acentuação Gráfica 1. Em todas as alternativas, as palavras foram acentuadas corretamente, exceto em: a) Eles têm muitas dúvidas. b) Leia os dois itens da questão. c) Afinal, o que contém este embrulho? d) Foi agradável aquela leitura? e) Por favor, dêem-lhe uma nova chance! 2. Assinale a alternativa em que todos os vocábulos devam ser acentuados e, respectivamente, pelas mesmas regras que hipócrita, ingênuo, ninguém, café e faísca. a) compulsorio, textil, tambem, sera, aneis. b) debentures, desperdicio, parabens, voce, atraido. c) rubrica, exito, recem, guiche, juizo. d) apolices, bonus, itens, mes, saida. 3. Assinale a seqüência em que todas as palavras são acentuadas em obediência à mesma regra. a) alguém – afável – açúcar – também. b) chapéu – heróico – último – próximo. c) egoísta – faísca – cafeína – viúvo. d) estréia – família – imóvel – espontâneo. 4. Algumas palavras não seguem as regras gerais de acentuação. Foi mantido, de um certo modo, um acento diferencial. Estão nesse caso as palavras da seguinte alternativa: a) alguém, parabéns, convém. b) pólo, pára, pôde. c) açúcar, hífen, cânon. d) ágeis, jóquei, faríeis. e) paranóico, rouxinóis, jibóia. 5. Assinale a alternativa em que as palavras obedecem à mesma regra de acentuação: a) egoísmo, dívida. b) será, freqüência. c) vírus, belíssimo. d) mês, também. e) açúcar, agradável. 6. Assinale a alternativa que está de acordo com a regra: “Todas as proparoxítonas são acentuadas”: a) saída e faísca b) melancólico e ridículo. c) rês e mês d) caberá e poderá. e) Suíça e cuíca. 7. A palavra que obedece à mesma regra de acentuação que corroído é: a) ataúde c) corróis e) crédulo b) sapé d) láurea





8. (Univ. do Amazonas) A regra que manda acentuar vestígio é a mesma que explica o acento em: a) armazém. b) carnaúba c) violência d) anônimos 9. (Univ. Est. Ceará) São acentuadas pela mesma razão as palavras da opção: a) há, até, atrás b) história, ágeis, você c) está, até, você d) ordinário, apólogo, insuportável. 10. (Esc. Sup. Agric. Lavras-MG) Em todas as alternativas as palavras são acentuadas pela mesma razão, exceto em: a) véspera, hipótese, política, física. b) amá-la, quere-la c) pátria, silêncio, agrícolas, dúvidas. d) vitória, consciência, necessária, próprios. e)atribuía, heroína. 11. (Univ. Fed. Juiz de Fora-MG) Marque a alternativa em que nenhuma palavra tem acento gráfico: a) orgão, revolver, fossil, prejuizo b) item, polens, mister, dores, meses. c) balaustre, garoa, vovos, colibri. d) juri, cafezinho, vezes, album. e) cadaver, tatu, hifen, interim. 12. (Univ. Fed. Maranhão) Assinale a opção em que uma das palavras necessita de acento gráfico: a) caju, raiz, miolo. b) nuvem, canjica, mesa. c) atraiu, campainha, fogo d) moeda, jovem, casulo. e) repórter, terno, afeto. 13. (ITA-SP) Assinale a opção que apresenta palavras que devem ser acentuadas pela mesma regra: a) três, fez, pos, so. b) influencia, daí, juizes, vadiice. c) vintesn, mantem, trem, vaivens. d) Raul, saúva, viuvo, ruído. e) antífrase, bávaro, estereotipo, míope. 14. (Univ. São Francisco – SP) “As aves que _____aqui beber água são tão mansas que não ____ defesa contra a ação de predadores.” a) vêem - têm b) vêm – tem c) vem – têm d) vêem – tem e) vêm – têm. 15. (ITA-SP) Dadas as afirmações: I. Acentuam-se os monossílabos tônicos terminados em a(s), e(s), o(s), em, ens. II. Nas seqüências gue, gui, que, qui, o u leva acento agudo, quando tônico; e trema, quando átono. III. Acentuam-se sempre o i e u quando, em hiato, são precedidos de voga e seguidos de consoantes. Deduzimos que, de acordo com as normas de acentuação, pode(m) estar correta(s): a) todas. d) apenas a III. b) apenas a I. e) nenhuma das afirmações. c) apenas a II.

16. (Cesgranrio-RJ) Assinale a opção cujos vocábulos estão relacionados segundo a mesma norma de acentuação gráfica: a) delírio, persistência, mistério b) paraíso, miúdo, flexível c) irresistível, mágico, afrodisíaca d) só, cipó, demônio e) açúcar, artérias, cantárida. 17. (Fac. Medicina Pouso Alegre-MG) Em que alternativa se registram erros na acentuação gráfica? a) líder, misantropo, avaro, ureter b) têxtil, rubrica, ibero, pudico c) clímax, reptil, bílis, mês. d) prejuízo, gratuito, bílis, mês e) ítem, pólens, côr, repôr. 18. (Univ. Fed. Pelotas-RS) “Ele ___ sua rápida ____ a uma ___ persuasiva.” a) atribuía, ascenção, eloqüência b) atribuía, ascensão, eloquência. c) atribuía, ascensão, eloqüência d) atribuia, ascensão, eloquência. e) atribuia, ascensão, eloqüência. 19. (EFOA Alfenas-MG) “.... Só sabem contar mesmo a última do papagaio.” Considerando a acentuação dos termos sublinhados na citação acima, podemos deduzir que devem receber acento gráfico: a) os monossílabos tônicos e as palavras paroxítonas. b) as palavras oxítonas e as palavras proparoxítonas terminadas em a. c) os monossílabos tônicos e as palavras proparoxítonas. d) as palavras oxítonas e as palavras paroxítonas. e) os monossílabos tônicos e as palavras paroxítonas terminadas em a. 20. (Univ. Est. Ponta Grossa-PR) Assinale a opção incorreta: a) unguento e frequência recebem trema. b) quilo e guerra não recebem trema. c) arguição e lingueta recebem trema. d) quinquênio e quinquídio não recebem trema. e) guitara e quilômetro não recebem trema. 21. Há um erro na grafia do plural do verbo na alternativa: a) ele detém – eles detêm b) (que) ele dê – (que) eles dêem c) (que) ele conte – (que) eles contem d) ele tem – eles têm e) ele vê – eles vêm.

��Anotações





33 .. EE NN CC OO NN TT RR OO SS VV OO CC ÁÁ LL II CC OO SS

a) Ditongo Crescente: semivogal + vogal Ex: cárie, sério, experiência.

b) Ditongo Decrescente: vogal + semivogal Ex: mão, pai, fui.

c) Hiato: vogal + vogal Ex: caída, pia, lua, saúde.

d) Tritongo: semivogal + vogal + semivogal Ex: Uruguai, quão. Obs.: em sílaba átona final, hiato pode ser lido como ditongo: his-tó-ri-a ou his-tó-ria, sé-ri-e ou sé-rie; Mas, na escrita, não se separam: his-tó-ria, sé-rie. � Ex.: Classifique os encontros vocálicos sublinhados a seguir: ouro,poema,agüentar,enxaguou, besouro,cooperar, água, quaisquer, rádio, espécie, saguão, reator, cobaia, Mauá, goiaba, Piauí, circuito, pais, país, viúva, caapora, saguões, Caetés, joio, apóia, apoio aula, peixe, frio, Jaú, propõe, Rui, saiu, jóquei, muito, miúdo, mão, contarão, coisa, Araguaia, queijo, lêem, sabiá, queixume, séria, seria. 44 .. SS EE PP AA RR AA ÇÇ ÃÃ OO SS II LL ÁÁ BB II CC AA � Não se separam: a) Ditongos e tritongos; b) Os dígrafos lh – nh – ch – gu – qu – am – na – em – em – im – in – om – on – um – um; c) Encontros consonantais no início das palavras: gno-mo, psi-co-lo-gi-a, gno-se, pneu, � Separam-se: a) As vogais do hiatos: co-o-pe-ra-ção, as-ú-de b) As letras dos dígrafos rr – ss- sc – sç – xc: car-ro, as-sal-to, as-cen-der, cres-ça, ex-ce-to. c) Os encontros consonantais descontínuos (antes da última consoante): subs-tra-to, trans-li-ne-a-ção. � Observações para a translineação: - Evitar escrever uma vogal isolada no fim ou início de uma linha; - Evitar separar hiato em final de palavra; - Evitar separa as sílabas de nomes próprios personativos; - Evitar deixar uma parte da palavra que possa ser lida como baixão calão ou calão: vaga-bunda, após-tolo. �� Questões Gerais 1. (Univ. S. Francisco – SP) Os convidados estavam no saguão aguardando a saída dos noivos. As palavras destacadas apresentam, respectivamente: a) tritongo – ditongo decrescente. b) ditongo nasal – ditongo decrescente. c) tritongo – ditongo crescente. d) ditongo nasal – hiato. e) tritongo – hiato. 2 Entre as palavras que seguem, há uma que apresenta semivogal. Assinale-a: a) carioca b) caído c) hiato d) baleado e) jeito

3. Assinale a opção em que todas as palavras estão corretamente separadas: a) pa-pe-lei-ro/ te-rre-no/ re-co-lhe-dor; b) ter-ri-tó-ri-o/ in-dis-pen-sá-ve-is/ pro-me-ssas; c) com-qu-is-tou/ au-xí-lios/ com-pa-nh-ei-ra; d) des-gre-nha-da/ in-sis-tem-te/ en-som-bra-do; e) ar-mis-tí-cio/ es-cas-sos/ e-xclu-si-vi-da-de. 4. Assinale C ou E ( ) Jóia, apoio, joio, Irinéia são exemplos de tritongos. ( ) Separam-se as sílabas assim: jói-a, a-po-io, jo-io, I-ri-né-ia. ( ) A divisão silábica coreta é jói-a, a-poi-o, joi-o, I-ri-néi-a . ( ) Essa mesma divisão silábica pode ser usada para translineação. 5. Assinale C ou E considerando a separação silábica para translineação: a) ( ) se-paração, separa-ção. b) ( ) coi-va-ra, vaga-bunda. c) ( ) Pe-dro, Eleu-tério. c) ( ) a-notar, e-létrico. 6. (PUC-Campinas) Assinale a alternativa que apresenta tritongo, hiato, ditongo crescente e dígrafo: a) quais, saúde, perdoe, álcool. b) cruéis, mauzinho, quais, psique. c) quão, mais, mandiú, quieto. d) agüei, caos, mágoa, chato. e) n.d.a 7. No vocábulo brasileiríssimo há: a) 13 fonemas; nenhum encontro consonantal; 1 hiato; 2 dígrafos; 7 vogas; nenhuma semivogal; b) 14 fonemas; 1 encontro consonantal; 14 ditongo decrescente oral; 1 dígrafo; 7 vogais; nenhuma semivogal; c) 14 fonemas; 1 encontro consonantal; 1 ditongo decrescente oral; 1 dígrafo; 6 vogais; 1 semivogal. d) 15 fonemas; 1 encontro consonantal; 1 ditongo crescente oral; 1 dígrafo; 3 vogais; 4 semivogais. 8. (Cefet-PR) Ambivalência possui: a) 11 fonemas e 12 letras b) 12 fonemas e 12 letras. c) 9 fonemas e 11 letras. d) 10 fonemas e 12 letras. e) 10 fonemas e 10 letras. 9. (Puc-PR) Assinale a alternativa em que o x nunca é pronunciado como /ks/: a) tóxico, máximo, prolixo. b) êxtase, exímio, léxico. c) exportar, nexo, tóxico d) máximo, êxodo, exportar. e) exímio, prolixo, êxodo. 10. (Univ. Fed. Maranhão) Foneticamente, o vocábulo passo contém: a) um dígrafo b) um ditongo c) uma vogal e uma semivogal. d) um encontro consonantal. e) um hiato. 11. (Univ. S. Francisco-SP) Os convidados estavam no saguão aguardando a saída dos noivos. As palavras destacadas apresentam, respectivamente: a) tritongo – ditongo decrescente.





b) ditongo nasal – ditongo decrescente. c) tritongo – ditongo crescente. d) ditongo nasal – hiato e) tritongo – hiato. 12. (Unirio-RJ) Há inúmeras palavras na língua portuguesa em que é indiferente considerar-se o encontro vocálico como ditongo crescente ou hiato. Assinale o item em que tal fato não ocorre, isto é, em ambas só podemos ter ditongo: a) ofício, cuidou b) matrimônio, melancolia. c) Ribião, Sofia. d) riquezas, oblíquos e) freqüentes, quase. 55 .. AA CC EE NN TT UU AA ÇÇ ÃÃ OO GG RR ÁÁ FF II CC AA 1. Adjetivos derivados de substantivos escrevem-se com s: ês, esa: inglesa (de inglês) , francesa( de francesa) 2. Os sufixos - esa e – isa, formadores de feminino, escrevem-se com s. 3. Substantivos derivados de adjetivo escrevem-se com z (ez, eza): clareza (derivado do adjetivo claro), beleza (de belo). 4. Radicais terminados em to geram c,ç.: atento (atenção) �Ex.: Complete os espaços abaixo com esa, isa, esa, ês, z, c ou ç. Prince_a, duque_a, isen_ão, exce_ão, burgue_a, japone_a, poeti_a, consule_a, papi_a, honrade_, aspere_a, avare_a, cupide_, baixe_a, limpe_a, nobre_a, aride_, pure_a, 1. Verbos de radicais terminados em s, grafam-se com s. Verbos de radicais terminados em z grafam-se com z 2. Verbos de radicais não terminados em s ou z recebem o sufixo izar, com z. 3. As formas dos verbos pôr e querer (e seus derivados) escrevem-se com s. 4. Depois de ditongo escreve-se com s: coisa, lousa. Exceções: Catequese catecismo catequizar Hipnose hipnotismo hipnotizar Síntese sintetismo sintetizar Batismo batizar Sífilis sifil(i)zar. �Ex.: Complete os espaços abaixo com s ou z. anali_ar, pesqui_ar, mai_ena, profeti_ar, banali_ar, sínte_e, catequi_ar, bati_ar, sinteti_ar, parali_ar, pou_ar, cicatri_ar, pesqui_a, Sou_a, parali_ação, qui_er, tra_er, fi_esse, pu_esse, di_, fi_er, gêi_er, nau_ea, cau_a, 1.Depois de ditongo, usa x e não ch.: caixa, seixo 2. Usa-se x após os grupos iniciais me- e en-: mexer. 3. Escrevem-se com x palavras de origem árabe, indígena ou africana.: xadrez, caxambu. Exceções: charco> encharcar cheio> encher

Chumaço> enchumaçar anchova ou enchova �Ex.: Complete os espaços abaixo com x ou ch. Ca_umba, me_icano, me_erico, trou_a, bai_o, frou_o, pei_e, amei_a, madei_a, en_erido, em_ergão, em_urrada.

1. Escreve-se a letra g nas terminações –agem, -igem, -ugem. 2. Escrevem-se com j as palavras de origem tupi, árabe ou africana. 3. Escreve-se a letra g nas terminações –ágio, -égio, -ígio, -ógio, -úgio. Exceção: a viagem... que eles viajem. �Ex.: Complete os espaços abaixo com g ou j. _erimum, ara_em, fuli_em, _irau, _enipapo, refú_io, está_io, caçan_e, penu_em, plá_io, alfor_e. �� Questões Gerais – Acentuação Gráfica 1. Assinale a seqüência em que todas as palavras estão corretamente grafadas a) admissão – admirar – adivinhar – adiminículo. b) privilégio – taboa – monje – óbolo. c) choviscar – estripolia – extasiar – inexorável. d) majestade – herege – adstringente – inexaurível. 2. Assinale a seqüência que apresenta erro de grafia: a) ascensão – expenças – extensivo – ressuscitar. b) batizar – repisar – extenso – exceção. c) quisesse – enviesar – envernizar – cortês. d) paralisar – turquesa – revés – desazado. 3. (Univ. Est. Feira de Santana-BA) “Ao erguer-se para ..... a mão, o .... realçou seu porte ........”. a) extender – jovem – magestoso. b) estender – jóvem – magestoso. c) estender – jovem – majestoso. d) extender – jóvem – magestoso. e) extender – jóvem – majestoso. 4. (Univ. Fed. de Ouro Preto –MG) A alternativa em que a associação está bem feita quanto à ortografia é: a) extinção e admição (o emprego do ç). b) hiléia e idéiazainha (o acento agudo). c) simpleza e duqueza (a letra z). d) simpleza e limpidez (a letra z). e) sensibilizar e pesquisar (a letra z). 5. (EFOA-MG) “O mesmo não se pode dizer de outros engenhos que estão marginalizando o homem”. Grafou-se corretamente com z, pelo mesmo motivo da palavra destacada na citação acima, a palavra: a) pesquizando b) alizando c) improvizando d) pizando e) vulgarizando. 6. (Univ. Est. Bahia) “Mesmo que..., não conseguiríamos ..... na equipe de trabalho o nosso ........ colega.” a) quiséssemos – encaichar - pretencioso b) quiséssemos – encaixar – pretensioso c) quiséssemos – encachar – pretensioso. d) quizéssemos – encaxar – pretensioso. e) quizéssemos – encaichar - pretencioso. 7. (Univ. Est. Feira de Santana-BA) “O .... do público ao .... da reunião foi feito ..... severa vigilância.” a) acesso – recinto – sob. b) assesso – recinto – sobre. c) assesso – rescinto – sob. d) acesso – rescinto – sobre. e) ascesso – rescinto – sob.





8. (Unisinos-RS) A alternativa em que aparece uma palavra incorretamente grafada é: a) puseram – quiseste – análise. b) duquesa – aridez – prazeroso. c) estrangeiro – enxada – mexerico. d) ascensão – sucinto – suscitar. e) pretencioso – exceção – excesso. 9. (ITA – SP) Assinalar a alternativa em que todas as palavras estejam grafadas corretamente: a) chuchu, jeito, vasio, pesquisar. b) chuchu, jeito, vazio, pesquisar c) xuxu, jeito, vazio, pesquisar. d) xuxu, jeito, vasio, pesquisar. e) chuchu, jeito, vazio, pesquisar. 66 .. PP OO NN TT UU AA ÇÇ ÃÃ OO

6.1 USO DA VÍRGULA DENTRO DE UMA ORAÇÃO a) A vírgula separa termos de mesma função. Ex: Escolheram um garoto-propaganda feio, atrapalhado, desajeitado, carente. �Ex.: -Meu pai era respeitoso presente em casa alegre -É necessário lealdade honestidade coragem desprendimento. -Nós o encontramos alegre bem disposto e descansado -Toda criança precisa de carinho de atenção de educação. b) A vírgula separa os predicativos dos núcleos a que se referem. Ex: O professor, nervoso, chamou os alunos para uma conversa. �Ex.: -Preocupado o diretor convocou uma reunião. -Consciente de sua responsabilidade o advogado pediu tempo para estudar. -A empresa premida pelas dificuldades fechou as portas. c) A vírgula separa o adjunto adverbial deslocado do seu lugar normal. Ex: Na virada do século, a operário Luíza trabalhava na fábrica têxtil Bangu. �Ex.: -Hoje nos Estados Unidos mais da metade das mulheres trabalha. -No primeiro Mundo boicotes costumam dar resultados. -A televisão na noite de sexta-feira revelou a causas do acidente. d) Quando se coloca o objeto no início da oração para repeti-lo, usa-se vírgula. Ex: A ti, tudo te parece absurdo. �Ex.: -Esse menino não voltaremos a vê-lo. -Um assunto assim é preciso estudá-lo atentamente. -O acordo convém assiná-lo quanto antes. e) Quando se desloca, do início da oração, a conjunção adversativa ou conclusiva, usam-se vírgulas. Ex.: O caso exigia providência urgente; ela, porém, parecia não se importar. Ainda não me recuperei; não irei trabalhar, pois. �Ex.: -Já foi decidido o seu afastamento; não há portanto o que reclamar. -O mesmo estudo porém mostra que a situação pode melhorar. -Essa não é contudo a prática na companhia.

f) A vírgula separa o aposto e o vocativo do resto da oração. Ex: Plínio, o filho do primeiro casamento, decidiu que moraria com o pai. A verdade, senhores eleitores, é que a responsabilidade é sua. �Ex.: - José Rafael médico gerente de laboratório criou uma manual para emergências. - Izabel bailarina do Bolshoi ganhou um prêmio. - Na dúvida senhores clientes voltem aqui. -Ao retornar queridos alunos não esqueçam os livros. g) A vírgula substitui um verbo subentendido. Ex: Dizem que os homens decidem com o cérebro; as mulheres, com o coração. Alguns casos são encaminhados para os hospitais centrais; outros, para os centros de saúde. �Ex.: - Jaime estava feliz; Zeca tranqüilo. -Vera compreendeu tudo; Cláudio quase tudo. - Sandra estava radiante; Rosa eufórica. h) A vírgula separa termos ou expressões intercaladas que servem para resumir, incluir, excluir, retificar, exemplificar. Ex: Esse caso, por exemplo, pode ser resolvido rapidamente. Em suma, sua função era visitar as sucursais. �Ex.: - Esses países inclusive o Sudão são governados por fundamentalistas. - Exceto você todos já sabiam das mudanças. - Em compensação o país tem batido recordes de crescimento econômico. 1. Coloque a vírgula onde for necessário. a) Roberto auxiliar de serviços chegou atrasado. b) Lula presidente do Brasil viajou para o Vaticano. c) Esse é o caminho mais curto todavia não é o mais seguro. d) Célia estava contente; Antônio triste. e) Júlio ganhou uma bola; Valdir um avião. f) Meu namorado é bonito carinhoso inteligente saudável. g)É necessário esforço perseverança fé. h) Essa menina não vou chamá-la. i) Esse livro não voltarei a lê-lo. j) Essa novela não vou assisti-la. k) A garota nervosa não viu o carro. l) A estudante esquecida não fez a lição de casa.

6.2 USO DA VÍRGULA ENTRE ORAÇÕES i) A vírgula separa orações coordenadas (exceto as iniciadas por e). Ex: Minha mãe faz curso de teatro, ouve palestras, atualiza-se. �Ex.: 1. Acordava tomava café lia o jornal e ia para o aeroporto. 2. Ele era metódico portanto não deixaria de telefonar. Atenção: vírgula antes do e a) Quando o e tem sentido de “mas”: Ex: Não estudou, e sabia tudo. b) Se o sujeito da oração iniciada pelo e for diferente do da outra oração: Ex: Ela chegou, e Renato fingiu não vê-la. c) Se repetir a conjunção e. Ex: Falou, e repetiu, e gritou, e chorou. �Ex.: - Eu cheguei e você fingiu não me ver. - Paula fez a tarefa e você não leu nem as questões. - Leu e releu e escreveu e desenhou.





j) A vírgula separa da principal as orações subordinadas adjetivas explicativas. �Ex.: - Ronaldo, que tem 34 anos, mudou muito. - Os homens, que são mortais, julgam-se imortais. k) A vírgula separa orações subordinadas adverbiais que antecedem a oração principal. �Ex.: Se não houver empenho de todos, não se encontrará uma solução. Quando a editora estiver publicando tais trabalhos, eu aplaudirei. �Ex.: -Para usufruir de todas as vantagens os turistas se dispõem a pagar mais. -Examinando-se a disputa atual nas capitais a proposta parece vir a calhar. -Confirmadas as informações divulgadas pelos jornalistas o jogador teve de desdizer-se. l) A vírgula separa orações intercaladas. Ex: A democracia, embora ainda seja imperfeita, é o melhor sistema de governo. �Ex.: -O projeto apesar de merecer alguns reparos parece melhorar a vida do contribuinte. -Qualquer pessoa conforme se divulgou na imprensa terá acesso às informações sobre andamento de processos. -Nós para garantir nossos direitos contamos com a Justiça. �� Questões Gerais 1. (UFPB-2006) Quanto à pontuação, observa-se desvio da

norma culta em: a) Álvaro, embora fosse tímido, ia dar um passo, essa noite,comparado a um pedido formal de casamento. b) Nessa noite, Álvaro ia dar um passo comparado a um pedido formal de casamento, embora fosse tímido. c) Álvaro, nessa noite, embora fosse tímido, ia dar um passo comparado a um pedido formal de casamento. d) Embora fosse tímido Álvaro nessa noite, ia dar um passo comparado, a um pedido formal de casamento. e) Nessa noite, um passo comparado a um pedido formal de casamento, Álvaro ia dar, embora fosse tímido. 2. Assinale a frase errada quanto à pontuação. a) A cigarra morre de frio e de fome no inverno b) César, chegou, viu e venceu. c) A cigarra, símbolo da ociosidade, morre de frio e de fome no inverno. d) Estudamos português, francês e inglês. e) Mocidade ociosa, velhice vergonhosa. 3. Assinale o período de pontuação correta. a) As dúvidas, porém, permaneciam as mesmas, por mais que se tentasse esclarecê-las. b) As dúvidas porém, permaneciam as mesmas, por mais que se tentasse esclarecê-las. c) As dúvidas, porém permaneciam as mesmas por mais, que se tentasse esclarecê-las. d) As dúvidas porém permaneciam, as mesmas, por mais que se tentasse esclarecê-las. e) As dúvidas porém permaneciam as mesmas por mais que se tentasse esclarecê-las.

4. Assinale o período de pontuação correta a) O velho professor vivia à parte com ar tristonho sempre, de livro na mão imerso na leitura. b) O velho professor vivia, à parte com ar tristonho sempre, de livro, na mão, imerso na leitura. c) O velho professor vivia à parte, com ar tristonho, sempre de livro na mão, imerso na leitura. d) O velho professor vivia à parte com ar tristonho sempre de livro, na mão, imerso na leitura. e) O velho, professor, vivia, à parte com ar tristonho, sempre de livro na mão imerso, na leitura 5. Assinale o período de pontuação correta a) Não sei do que você, está falando, deixe-me pois em paz. b) Não sei do que, você está falando: deixe-me, pois em paz. c) Não sei do que, você está falando; deixe-me pois, em paz. d) Não sei do que você está falando, deixe-me, pois, em paz. e) Não sei, do que você está falando, deixe-me pois, em paz.

6.3 PONTO E VÍRGULA - ; serve para: a) Separar orações que tenham vírgula(s) em seu interior: Ela agia correto; ele, errado. Ele foi trabalhar; ela, dançar. Eu fiz o trabalho; eles, a capa. b) Para enfatizar idéias adversativas ou conclusivas: Sofreu, mas não chorou. Sofreu; mas não chorou. Estudou, portanto mereceu. Estudou; portanto mereceu. �Ex.: Coloque a vírgula no lugar adequado. 1. A senhora estranhou na última vez que estivemos juntos a minha excessiva indulgência. 2. Íamos se não me engano pela rua das Mangueiras. 3. O vestido as jóias o penteado o leque aquele que o senhor apanhou. 4. Conceição que fazia as tranças sentada numa rede ao canto da sala chamou-a 5. Você não vem tomar o seu café de leite Conceição? 6. Vicente sempre fora assim amigo do mato do sertão de tudo o que era inculto e rude. 7.Mas criatura de Deus o que é que você vai fazer com mais gado? 8. A manhã era fria quase nevoenta.

6.4 DOIS PONTOS - : serve para: a) Reproduzir ou citar uma fala. Ex: A manchete estampava: “A mosca morreu!” O médico falou: “Tome cuidado com a febre” b) Anunciar uma enumeração. Ex: São três os suspeitos: o papagaio, a minhoca e o sapo. Foram três os ganhadores: Mário, Marcos e Pedro. c) Anunciar um esclarecimento ou explicação. Ex: Ele é impaciente: não sabe ouvir. Ela é tagarela: fala sem parar. d) Introduzir exemplo(s): ... um monossílabo tônico: pé. ... um numeral ordinal: segundo. ... um animal marinho: a baleia.





�� Questões Gerais 1. (Univ. Fed. Goiás) Em relação ao texto abaixo, assinale a(s) afirmação(ões) correta(s) “O grito do bicho era ‘eu sou macho’ e cocoreco e bico de pato. E fazia aquela ginga de mão, você manja, n’é? (João Antônio, in “Mariazinha Tiro a smo”, da obra Judas Carioca) No exemplo acima, observamos um registro de fala de habitantes da zona urbana, nos morros do Rio de Janeiro. Esta forma de se expressar, lingüisticamente, é tratada como: a) um dos inúmeros registros do português do Brasil. b) gíria de pessoas incultas. c) variação lingüística. d) uma forma de se expressar determinada realidade cultural. 2. (Puccamp-SP) Observe o texto abaixo, extraído de um conto; é uma fala do protagonista, um sitiante: “ – Com perdão da pergunta, mas será que mecê não tem por lá alguma enxada assim meia velha pra ceder pra gente?” Assinale a alternativa que propõe a transposição dessa frase para uma forma adequada à linguagem urbana culta: a) Me perdoe de perguntar, mas será que você não tem por lá alguma enxada assim meia velha que a gente pudesse usar? b) Desculpe a gente perguntar, mas o senhor não tem alguma enxada assim meia velha pra emprestar para nós? c) Me perdoa a pergunta, mas será que o senhor não poderia ceder para nós alguma enxada que tem por lá assim meio velha? d) Desculpe a pergunta, mas o senhor não teria alguma enxada meio velha para nos ceder? e) Desculpe-me a pergunta, mas será que você não tem, para nos emprestar, alguma enxada assim do tipo meio velha? 3. (Univ. Metgodista-SP) Leia o trecho abaixo: “Os nossos salário, cum relação ao que nóis fazemo e o lucro que os outros tem, é insignificante. Por que acontece isso? Eu tenho que trabaiá trezentos e sessenta e cinco dias por ano. O outro num trabaia nem... nem cem dias, ganha mujito mais. Porque eu sô a máquina que dô descanso pra ele.” (Luís Flávio Rainho, Os peões do Grande ABC.) Transponha a linguagem coloquial para o padrão escrito da linguagem formal. 77 .. SS II GG NN II FF II CC AA DD OO DD AA SS PP AA LL AA VV RR AA SS NN AA FF RR AA SS EE 1. (Univ. Est. Ceará) “...despedia-se depois de banais cumprimentos, ou palavras a respeito...” (Raul Pompéia) A palavra destacada é sinônima de: a) deselegantes. c) tradicionais b) moralizantes. d) vulgares. 2. (PUC-RS) As palavras destacadas na passagem: “A leitura propicia conhecimento e, muitas vezes, um inefável prazer. É por isso que ela é um direito inalienável do homem”. Significam, respectivamente: a) raro, inelutável. b) estranho, inseparável. c) indizível, intransferível. d) infindável, insubstituível. e) sutil, fundamental. 3. (Unirio-RJ) em “pálpebras rosadas, quase sempre oclusas”, a palavra destacada está empregada como sinônimo de:

a) cansadas b) tristes c) abertas d) sonolentas e) cerradas. 4.(Fuvest – SP) “Amar solenemente as palmas do deserto, o que é entrega ou adoração expectante e amar o inóspito, o cru, um vaso sem flor, um chão vazo, e o peito inerte, e a rua vista em sonho, e uma ave de rapina”. Nos versos de Carlos Drummond de Andrade, as palavras destacadas significam, respectivamente: a) radiante, seco, sem atividade. b) que espera, inabitável, sem atividade. c) incondicional, inabitável, sem forças. d) que espera, sem finalidade, sem forças. e) incondicional, seco, inerme. 5. (UFPB-2003) A forma espontânea da fala está caracterizada em: a) “Uma antologia, bicho. (...) Escuta aí: Onde vais à tardezinha, morena flor do sertão?” b) “Tudo não escondido perde a graça.” c)“Aqui outrora retumbaram hinos.” d)“Estava escrita como tantas outras.” e)“Os poetas que tratem de defender seus direitos autorais.” 88.. EELLEEMMEENNTTOOSS EESSTTRRUUTTUURRAAIISS DDOO VVOOCCÁÁBBUULLOO

8.1 Estrutura das Palavras 8.1.1 Radical: contém o sentido básico da palavra; 8.1.2 Afixos: são elementos que se juntam a radicais

para dar origem a novas palavras. São os prefixos e os sufixos. 8.1.3 Desinências: são elementos que caracterizam as

flexões que os nomes e os verbos podem apresentar. Podem ser nominais ou verbais.

a) Nominais: marcam o gênero e o número; b) Verbais: marcam a pessoa, número, tempo e modo.

99.. PPRROOCCEESSSSOOSS DDEE FFOORRMMAAÇÇÃÃOO DDAASS PPAALLAAVVRRAASS

9.1 DERIVAÇÃO: é o processo através do qual uma palavra nova (derivada) forma-se a partir de uma outra palavra já existente (primitiva). Há cinco maneiras de formação de novas palavras: a) Derivação prefixal: forma-se palavras novas a partir do acréscimo de prefixos de origem grega ou latina: contrapor (contra+por), bípede(bí+pede), dígrafo (di+grafo) , prever (pré+ver),. b) Derivação sufixal: forma-se pela adição de um sufixo ao radical da palavra primitiva: doceria (-eria), lavável (-ável), novamente (-mente). c) Derivação parassintética: é formada pelo acréscimo simultâneo de um prefixo e um sufixo: avermelhar (a+vermelho+ar), emudecer(e+mudo+ecer), pernoitar (per+noite+ar). d) Derivação regressiva: forma substantivos a partir de verbos: O choro(de chorar) do menino me incomoda; a crítica(de criticar) foi expressiva. e) Derivação imprópria: consiste em mudar uma palavra de uma classe gramatical para outra, mas sem alterar sua forma: O jantar está delicioso; Ela é uma flor.

9.2 COMPOSIÇÃO: é a formação de novas palavras a partir da união de duas ou mais palavras. Há dois tipos de composição:





a) Justaposição: as palavras se unem e não sofrem alteração: pontapé (ponta+pé), copo-de-leite. b) Aglutinação: pelo menos uma das palavras sofre alteração: planalto (plano+alto), embora (em+boa+hora), aguardente (água+ardente).

9.3 HIBRIDISMO: reunião de palavras de idiomas diferentes: automóvel (grego + latim), burocracia (francês + grego).

9.4 ONOMATOPÉIA: cria-se uma palavra através da tentativa de imitar sons da natureza: zunzum, cricri. �� Questões Gerais 1. (UFPB-2000) As palavras que possuem o mesmo processo de formação do vocábulo maternidade estão na alternativa a) filmagem – cotizam – convite – beijo. b) filmagem – falsificado – cronista – lanterninha. c) beijo – convite – cronista – liberdade. d) filmagem – falsificado – despojamento – indiferença. e) indiferença – atemorizar – despojamento – filmagem. 2. (Unirio-RJ) Assinale a série em que os prefixos têm o mesmo significado: a) contradizer- antídoto b) desfolhar – epiderme c) decapitar – hemiciclo d) supercílio – acéfalo e) semimorto – perianto 3. (Cesgranrio-RJ) Assinale o par de vocábulos cujos prefixos apresentam significação equivalente à dos elementos iniciais de impessoal e predeterminado. a) amoral – epidérmico b) antiaéreo – hipertenso c) disforme – ultrapassado d)contra-indicado–transatlântico e)desumano – antediluviano 4. (Fuvest) Assinale a alternativa em que uma das palavras não é formada por prefixação: a) readquirir, predestinado, propor. b) irregular, amoral, demover c)remeter,conter,antegozar d)irrestrito, antípoda, prever e) dever, deter, antever. 5. (FGV/RIO) Assinale o item em que há erro quanto à análise da forma verbal cantávamos: a) –cant: radical b) –a : vogal temática c) -canta: tema d) –va: desinência de pretérito imperfeito do subjuntivo e) –mos: desinência de 1ª pessoa do plural. 6. (Univ. Fed. Uberlândia-MG) A palavra ensolarada tem o mesmo processo de formação da palavra: a) injustiçada b) inspirada c)esperada d) sonhada e) amada. 7. (Fuvest-SP) Foram formadas pelo mesmo processo as seguintes palavras: a) vendavais, naufrágios, polêmicas. b) descompõem, desempregados, desejava.

c) estendendo, escritório, espírito. d) quietação, sabonete, nadador. e) religião, irmão, solidão. 8. (Univ. Fed. Goiás – adaptado) Considere as afirmações: 1.Roseira, sedentes e gerações são compostos por aglutinação. 2. Ajuntar, recriar e remover são derivados por prefixação. 3. Gerações, jovens e sede são casos de derivação regressiva. 4. Roseira, sedentos e Aninha são derivados por sufixação. Assinale a alternativa que apresenta afirmações verdadeiras: a) Apenas 1, 2 e 3 estão corretas. b) Apenas 2, 3 e 4 estão corretas. c) Apenas 2 e 4 estão corretas. d) Todas corretas . e) Nenhuma correta. 11 00 .. SS II GG NN II FF II CC AA ÇÇ ÃÃ OO DD AA SS PP AA LL AA VV RR AA SS

10.1 SINÔNIMOS: são palavras diferentes com sentidos semelhantes.

10.2 ANTÔNIMOS: palavras diferentes com sentidos opostos.

10.3 HOMÔNIMOS: são palavras iguais: a) Homônimas Homófonas: palavras iguais no som; b) Homônimas Homógrafas: palavras iguais na escrita.

10.4 PARÔNIMOS: são palavras parecidas, o seja, não são iguais, mas guardam alguma semelhança de forma. Ex: intimorata e intemerata. �Ex.: Classifique os pares abaixo em: (a) sinônimos (b) antônimos ( c) homônimos homófonos (d) homônimos homógrafos 1. renda líquida – substância líquida. ( ) 2. acento gráfico – assento confortável. ( ) 3. olho azul – eu olho as fotos. ( ) 4. fazer cara de mau – ter rosto de anjo. ( ) 5. peso bruto – homem bruto. ( ). 6. quarto arrumado – dormitório grande. ( ) 7. sede de viver – sede da empresa. ( ) 8. concerto sinfônico – conserto do carro. ( ). 9.pessoa calma – homem nervoso. ( ) Alguns Parônimos 1.desapercebido (desprevenido) – despercebido (não notado) 2.deferimento (concessão) – diferimento (adiamento) 3.descrição (ato de descrever) – discrição (ser discreto) 4.descriminar (retirar o crime) – discriminar (diferençar) 5.infringir (transgredir) – infligir (aplicar penalidade) 6.iminente (próximo) – eminente (ilustre, alto, excelente) 7.intimorato (destemido) – intemerato (puro) 8.prever (antever) – prover (abastecer) 9.ratificar (confirmar) – retificar (corrigir) 10. vultuoso (inchado) – vultoso (de grande vulto)

��Anotações





11 11 .. DD EE NN OO TT AA ÇÇ ÃÃ OO ee CC OO NN OO TT AA ÇÇ ÃÃ OO

11.1 Denotação: é o primeiro significado, o primeiro pensamento que lhe ocorre.

11.2 Conotação: é o significado secundário da palavra, depende do contexto e da imaginação do falante. Ex.: Contexto 1: Achei a chave da sala A “chave” aqui significa instrumento de metal: denotação. Contexto 2: Esta é a chave do sucesso. A “chave” aqui significa segredo, solução: conotação Contexto 3: Ele encerou o poema com chave de ouro. A “chave” aqui significa fecho, término: conotação �Ex.: Assinale nos parênteses correspondentes às frases que se seguem: (D) para predomínio da Denotação (C) para predomínio da Conotação a)”Hoje os pioneiros da psiquiatria ortomolecular têm confirmado que a doença mental é um mito e que os distúrbios emocionais podem ser meramente o primeiro sintoma da óbvia inabilidade do sistema humano para enfrentar o stress, decorente da dependência do açúcar.” (William Dufty) ( ) b) “Quando o açúcar da cana ou da beterraba é refinado, todas as suas vitaminas, inclusive a vitamina C, são dispensadas. O açúcar natural, aquele encontrado em frutas e vegetais crus, fornece a vitamina C necessária ao funcionamento do organismo.” (William Dufty) ( ) c) “Faz dois anos que Madalena morreu, dois anos...”. (Graciliano Ramos) ( ) d) Entrei nesse ano com o pé esquerdo.” ( ) e) “O homem trazia um papel na mão, e consultou-o antes de perguntar se era ali que morava o Sr. Fulano.” (Carlos Drummond de Andrade) ( ) f) “Havia a um canto da sala um álbum de fotografias intoleráveis,/alto de muitos metros e velho de infinitos minutos,/ em que todos se debruçavam/ na alegria de zombar dos mortos de sobrecasaca.”( ) �� Questões Gerais 1. (UFPB-2000) No trecho: “ ... e tudo fica muito louco até o momento solene da valsa...”, o melhor sinônimo para o termo sublinhado é: a) religioso. b) confuso c) despojado. d) pomposo e) sombrio. 2. Assinale a alternativa que apresenta palavras antônimas. a) inédito/original b) incauto/precavido c) intrépido/resoluto d) inexorável/rigoroso e) incisivo/categórico 3. Assinale a alternativa que substitui, sem alteração de

sentido, a expressão destacada no seguinte trecho: “Chega um tempo em que não se diz mais: meus Deus. Tempo de absoluta

depuração.” a) inteira corrupção b) relativa perversão c) irrestrita purificação d) ilimitada depravação e) condicional apuração.

4. Marque a alternativa cujas palavras preenchem corretamente as respectivas lacunas, na frase seguinte: “Necessitando ______o número do cartão do PIS, _______ a data de meu nascimento.” a) ratificar, proscrevi b) prescrever, discriminei c) descriminar, retifiquei d) proscrever, prescrevi e) retificar, ratifiquei. 5. Assinale a frase que não pode ser completada com a palavra entre parênteses: a) Os funcionários impetraram ____ de segurança. (mandado) b) Ameaçava-os um perito ______. (eminente) c) Anualmente chegam muitos __________ nordestinos a São Paulo. (imigrantes) d) O policial fez minuciosa ____ do acidente. (descrição). 6. Assinale a alternativa em que a palavra destacada deve ser substituída pela que aparece entre parênteses para dar sentido lógico à frase. a) Eles pararam incontinente. (incontinenti) b) O governo gastou vultosa soma na construção do metrô. (vultuosa) c) Ele distratou o que havia combinado. (destratou) d) O bombardeio infligiu graves danos à cidade. (infringiu) 7. Assinale a seqüência que preenche corretamente as lacunas. Era _____ a _____ do conflito, pois as parte ____ nos erros já cometidos. a) iminente/defraglação/reincidiram b) eminente/confraglação/incidiram c) inevitável/defraglação/reincidiam d) iminente/deflafração/reincidiram 8. Indique a letra na qual as palavras completam, corretamente, os espaços das frases abaixo. 1) Quem possui deficiência auditiva não consegue ______ os sons com nitidez. 2) hoje são muitos os governos que passaram a combat5er o ________ de entorpecentes com rigor. 3) O Diretor do presídio _______ pesado castigo aos prisioneiros revoltosos. a) discriminar – tráfico - infligiu b) discriminar – tráfico – infringiu c) descriminar – tráfego – infringiu d) descriminar – tráfego – infligiu e) descriminar – tráfico – infringiu. 9. Assinale o segmento que pode substituir, sem prejuízo da significação original, o trecho: “Ardia por andar lá fora”. a) Queimava de raiva por estar preso b) Ansiava por estar lá fora. c) Fervia-me para caminhar pelas ruas. d) Recapitulava para saltar para a rua. e) Almejava dirigir-me para o refeitório. 10. Assinale a alternativa correta. _______, recorreu a ______ jurisconsulto. a) Autuado em flagrante - eminente b) Atuado em flagrante – iminente c) Autuado em flaglante – iminente d) Atuado em flagrante – eminente 11. Em “tarefas sórdidas”, o adjetivo significa: a) ocupações c) labores e) imundas. b) fedorentas d) mórbidas





12. Marque a alternativa que apresenta palavras em sentido

figurado: a) “Ouro Preto é a cidade que não mudou.” b) “A criança tem dentro da alma seu sino de ouro.” c) No sertão de Goiás há um sino de ouro. d) Os homens procuram ouro em Serra Pelada. e) “... de ouro catado e fundido na própria terra.” 13. O sinônimo que substitui a palavra destacada na frase: “Não apreciava o canto de pássaros, é: a) estimava b) detestava c) intransigente d) impertinente e) intolerável. 14. O antônimo da palavra destacada na frase: “... o capitão ficou mais exigente”, é: a) incontestável b) tolerante c) intransigente d) impertinente e) intolerável 15. O contrário de “trabalho bruto” é trabalho: a) inteligente b) rude c) grosseiro d) delicado e) duro. 16. Na frase “A luta contra a poluição vem ganhando muitos adeptos, a palavra destacada significa: a) reprovados b) materiais bélicos c) terrenos d) partidários e) discursos. 17. Indique o item em que há palavra(s) empregada(s) em sentido figurado. a) “Uma semana depois, o professor mandou que nós todos escrevêssemos sobre a Bandeira Nacional.” b) “Não me lembro do resto, mas era divino.” c) “Tremi de emoção ao ver essas palavras impressas.” d) “O professor de Português passara uma composição: ‘A lágrima’. e) “Quando a alma vibra, atormentada, às pulsações de um coração amargurado pelo peso da desgraça.” 18. “Mariana, que nunca se casa, mas é exímia em fazer casa para botão, após arrumar a casa, tentava aprender a fazer cálculos com três casas decimais. E há quem diga que casa não atrapalha.” Assinale a afirmação correta em relação à palavra “casa”. a) foi usada conotativamente. b) só tem significação denotativa, não podendo sequer ser usada em sentido conotativo. c) é polissêmica. d) é monossêmica.

��Anotações

11 22 .. FF LL EE XX ÃÃ OO VV EE RR BB AA LL

12.1 ESTRUTURA DOS VERBOS Radical Vogal

temática

desinência

1ª conj. am a r 2ª conj. vend e r 3ª conj. Part i r

12.2 MODOS E TEMPOS a) Modo indicativo: exprime um fato certo, positivo

Tempos do modo indicativo:

• Presente: enuncia um fato como atual • Pretérito imperfeito: apresenta o fato como anterior ao

momento atual, mas ainda não concluído no momento passado a que nos referimos.

• Pretérito perfeito: diz um fato já concluído em época passada.

• Pretérito-mais-que-perfeito: expressa um fato anterior a outro fato que também é passado. Ex: Quando cheguei à estação, o trem já partira.

• Futuro do pretérito: expressa um fato posterior hipotético com relação a outro fato já passado. Ex: Ganharíamos o prêmio, se tivéssemos feito um preparo físico adequado;

• Futuro do presente: diz um fato que deve realizar-se num tempo vindouro com relação ao momento presente: Viajaremos pelo Brasil.

b) Modo subjuntivo: exprime fato possível, hipotético ou duvidoso.

Tempos do modo subjuntivo:

• Presente: traduz uma ação subordinada a outra, e que se desenvolve no momento atual; expressa dúvida, possibilidade, suposição; pode ainda formar frases isoladas manifestando desejo (frases optativas). Ex: Pode bem ser que o colega te passe a perna; Seja feliz; Deus te guie.

• Pretérito imperfeito: diz uma ação passada, mas posterior e dependente de outra ação passada. Ex: O professor receou que eu desistisse; Eu duvidava que ele fizesse a viagem.

• Futuro: expressa uma ação vindoura – condicional, temporal ou conformativa – dependente de outra ação também futura. Ex: Quando se esgotarem todos os recursos, apelaremos ao presidente – Se for preciso, nós te ajudaremos – Faremos como julgarmos melhor.

c) Imperativo: expressa ordem, conselho, pedido: Vai para fora; conduza o carro atentamente. Tempo

primitivo Modo Derivado Tempo

primitivo Presente

do

indicativo

imperativo Afirmativo

Negativo

Presente do subjuntivo

1ª eu amo ----- ----- ame 2ª tu amas(s) ama (tu) não ames

(tu) ames

3ª ele ama ame (você) não ame (você)

ame

1ª nós amamos

amemos (nós) não amemos (nós)

amemos

2ª vós amais(s)

amai (vós) não ameis (vós)

ameis

3ª eles amam amem (vocês) não amem (vocês)

amem





12.3 FORMAS NOMINAIS DOS VERBOS Infinitivo: funciona como substantivo.

Impessoal: Viver é lutar. Pessoal: É bom estudares.

Gerúndio: funciona como adjetivo ou advérbio.

Usava um lenço cobrindo o rosto. Lutando, conseguiremos.

Particípio: é adjetivo ou forma tempo composto como verbo principal

O rapaz, apaixonado, confessou que tinha escrito a poesia. Apaixonado; adjetivo; escrito: particípio do verbo principal.

12.4 CLASSIFICAÇÕES DO VERBO

Q

uant

o à

conj

ugaç

ão

- Regular: segue op modelo de sua conjugação: amar, vender, partir - Irregular: foge do modelo de sua conjugação: ouvir, ouço; estar, estou. - Anômalo: apresenta mais de uma raiz: ser: sou, fui, era; ir: vou, fui, ia. - Defectivo: Não tem todas as formas: reaver, colorir, precaver-se, abolir. - Abundante: Tem, pelo menos, duas formas equivalentes: aceitar: aceitado, aceito, aceite; enxugar: enxugado, enxuto.

�Ex.: Assinale C ou E. 1) Infinitivo, gerúndio e particípio são formas nominais dos verbos. ( ) 2) Indicativo, subjuntivo e imperativo, conseqüentemente, são formas verbais. ( ) 3) As formas nominais do verbo são assim chamadas porque podem funcionar como nomes (substantivo, adjetivo, advérbio). ( ) 4) O particípio é usado na formação dos tempos compostos. ( ) 5) Ela foi escolhida. A palavra destacada é um adjetivo. ( ) 6f) A palavra destacada é um particípio formando uma voz passiva com o verbo auxiliar ser. ( ) 7) O imperativo afirmativo deriva do presente do indicativo e do presente do subjuntivo. ( ) 8) No imperativo não há 1ª pessoa. ( ) 9) No imperativo não há 1ª pessoa do singular, porque ninguém dá ordem a si mesmo. ( ) 10) No imperativo o NÓS representa o(s) receptor(es) e inclui o emissor. “Comecemos por aqui”. ( ) 11) No imperativo não existe sujeito ele(s), por que não se dá ordem diretamente à 3ª pessoa. ( ) 12) Os sujeitos do imperativo são sempre receptores.( ) 13) O imperativo negativo deriva do presente do indicativo e do presente do subjuntivo. ( ) 14) Tu e vós do imperativo afirmativo se originam de tu e vós do presente do indicativo, eliminado o S final. ( ) 15) As demais pessoas do imperativo afirmativo (você, nós, vocês) são iguais ao presente do subjuntivo. ( ) 16) Todo o imperativo negativo é igualzinho ao presente do subjuntivo. ( ) 17) Amar, correr e partir são paradigmas da 1ª, 2ª e 3ª conjugações, respectivamente. ( ) 18) Estar foge do paradigma, no presente e no perfeito do indicativo, por isso é irregular. ( ) 19) A irregularidade do verbo estar, no presente e no perfeito do indicativo, aparece no radical. ( ) 20) Em estou e estive, as desinências fogem do paradigma amo, amei, e elas é que acusam a irregularidade. ( ) 21) Em trazer, trago, a mudança z/g, mostra irregularidade no radical. ( ) 22) Em trouxe, há irregularidade no radical e na desinência. Se o verbo fosse regular seria trazi. ( ) 23) Trarei é forma regular. ( )

VERBOS AGUAR Presente do indicativo: águo, águas, água, aguamos, aguais, águam. Presente do subjuntivo: (que eu) ágüe, ágües, ágüe, agüemos, agüeis, ágüem. São conjugados como aguar: desaguar, enxaguar e minguar. CRER Presente: creio, crês, crê, cremos, credes, crêem. Pretérito imperfeito: cria, crias, cria, críamos, críeis, criam. Presente do subjuntivo: creia, creias, creia, creiamos, creiais, creiam. Futuro do subjuntivo: crer, creres, crer, cremos, crerdes, crerem. CABER Presente do indicativo: caibo, cabes, cabe, cabemos, cabeis, cabem. Presente do subjuntivo: (que eu) caiba, caibas, caiba, caibamos, caibais, caibam. Pretérito perfeito: coube, coubeste, coube, coubemos, coubestes, couberam. Futuro: couber, couberes, couber, coubermos, couberdes, couberem. Não se usa o imperativo desse verbo. LER Presente do indicativo: leio, lês, lê, ledes, lêem. Imperativo afirmativo: lê tu, leia você, lede vós, leiam vocês. Presente do subjuntivo: leia, leias, leia. Leiamos, leiais, leiam. PODER Presente do indicativo: posso Pretérito perfeito: pude, pudeste, pôde, pudemos, pudestes, puderam. Presente do subjuntivo: possa, possas, possa, possamos, possais, possam. Pretérito imperfeito: pudesse, pudesses, pudesse, pudéssemos, pudésseis, pudessem. Futuro: puder, puderes, puder, pudermos, puderdes, puderem. Não se usa atualmente o imperativo. PRECAVER Presente do indicativo: nós nos precavemos, vós vos precaveis. Imperativo afirmativo: precavei-vos. Pretérito perfeito: eu me precavi, tu te precaveste, ele se precaveu, etc. Pretérito mais que perfeito: eu me precavera, tu te precaveras, ele se precavera, etc. Não existe o presente do subjuntivo, imperativo negativo e a segunda pessoa do singular do imperativo afirmativo. REQUERER Presente do indicativo: requeiro, requeres, requer, requeremos, requereis, requerem. Pretérito perfeito: requeri, requereste, requereu, requeremos, requerestes, requereram. Imperfeito do subjuntivo: (se eu) requeresse, requeresses, requeresse, requerêssemos, requerêsseis, requeressem. REAVER Presente do indicativo: eu #, tu #, ele #, nós reavemos, vós reaveis, eles # Futuro do subjuntivo: (quando eu) reouver, reouveres, reouver, reouvermos, reouverdes, reouverem.





Pretérito perfeito: reouve, reouveste, reouve, reouvemos, reouvestes, reouveram. Imperfeito do subjuntivo: (se eu) reouvesse, reouvesses, reouvesse, reouvéssemos, reouvésseis, reouvessem. Presente do subjuntivo: não tem nenhuma das seis pessoas. Atenção: são incorretas formas como: que eu reaveja, quando eu reaver, eu reavi, ele reaveu, se eu reavesse. PÔR Presente do indicativo: ponho, pões, põe, pomos, pondes, põem. Pretérito imperfeito: punha, punhas, punha, púnhamos, púnheis, punham. Pretérito perfeito: pus, puseste, pôs, pusemos, pusestes, puseram Presente do subjuntivo: ponha, ponhas, ponha, ponhamos, ponhais, ponham. Futuro do subjuntivo: puser, puseres, puser, pusermos, puserdes, puserem. PROVER Segue o verbo ver em todos os tempos, menos no pretérito perfeito do indicativo: Pretérito perfeito: (eu) provi, proveste, proveu, provemos, provestes, proveram. SABER Presente do indicativo: sei Pretérito perfeito: soube, soubeste, soube, soubemos, soubestes, souberam. Presente do subjuntivo: saiba, saibas, saiba, saibamos, saibais, saibam. Futuro do subjuntivo: souber, souberes, souber, soubermos, souberdes, souberem. VER (e derivados: rever, prever, antever, entrever) Presente do indicativo: vejo, vês, vê, vemos, vedes, vêem. Pretérito perfeito: vi, viste, viu, vimos, vistes, viram. Presente do subjuntivo: veja, vejas, veja, vejamos, vejais, vejam. Futuro do subjuntivo: (quando eu) vir, vires, vir, virmos, virdes, virem (e não: quando eu ver, quando tu veres etc.). VIR (e derivados: convir, provir, intervir, sobrevir) Presente do indicativo: venho, vens, vem, vimos, vindes, vêm. Pretérito perfeito: vim, vieste, veio, viemos, viestes, vieram. Presente do subjuntivo: venha, venhas, venha, venhamos, venhais, venham. Futuro do subjuntivo: (quando eu) vier, vieres, vier, viermos, vierdes, vierem. (e não: quando eu vir, quando tu vires etc.) Imperativo afirmativo: vem, venha, vinde, venham. Imperativo negativo: não venhas, não venha, não venhais, não venham. Infinitivo pessoal: vir, vires, vir, virmos, virdes, virem. MEDIR (meço, peço, ouço) Presente do subjuntivo: meça, meças, meça, meçamos, meçais, meçam; peça, peças, peça, peçamos, peçais, peçam; ouça, ouças, ouça, ouçamos, ouçais, ouçam. Imperativo negativo: não meças, não meça, não meçais, não meçam; não peças, não peça, não peçais, não peçam; não ouças, não ouça, não ouçais, não ouçam. IR Presente do indicativo: vou, vais, vai, vamos, ides, vão. Pretérito imperfeito: ia, ias, ia, íamos, íeis, iam. Pretérito perfeito: fui, foste, foi, fomos, fostes, foram. Presente do subjuntivo: vá, vás, vá, vamos, vades, vão.

Pretérito imperfeito: fosse, fosses, fosse, fôssemos, fôsseis, fossem. Futuro do subjuntivo: for, fores, for, formos, fordes, forem. Imperativo afirmativo: vai tu, vá você, ide vós, vão vocês. Imperativo negativo: não vás tu, não vá você, não vades vós, não vão vocês. Infinitivo pessoal: ir, ires, ir, irmos, irdes, irem. Gerúndio: indo. Particípio: ido. VERBOS EM EAR

Os verbos terminados em – ear recebem i depois do radical nas três pessoas do singular na terceira pessoa do plural do presente do indicativo do subjuntivo; , em conseqüência, nas formas do imperativo correspondentes a essas pessoas. PASSAR Presente do indicativo: passeio, passeias, passeia, passeamos, passeais, passeiam. Presente do subjuntivo: passeie, passeies, passeie, passeemos, passeeis, passeiem. Imperativo afirmativo: passeia, passeie, passeai, passeiem. Imperativo negativo: não passeies, não passeie, não passeeis, não passeiem. VERBOS EM IAR

Os verbos terminados em –iar são inteiramente regulares. Presente do indicativo: principio, principias, principia, principiamos, principiais, principiam. Presente do subjuntivo: principie, principies, principie, principiemos, principieis, principiem. Imperativo afirmativo: principia, principie, principiai, principiem. Imperativo negativo: não principies, não principie, não principieis, não principiem. Atenção: Há cinco verbos em – iar que, todavia, se conjugam como se fossem terminados em – ear, isto é, têm ei nas mesmas pessoas em que estes o apresentam. São eles: ansiar, incendiar, mediar, odiar e remediar. Presente do indicativo: anseio, anseias, anseia, ansiamos, ansiais, anseiam. Presente do subjuntivo: anseie, anseies, anseie, ansiemos, ansieis, anseiem. Imperativo afirmativo: anseia, anseie, ansiai, anseiem. Imperativo negativo: não anseies, não anseie, não ansieis, não anseiem. Obs.: o verbo criar deve ser sempre escrito com i e conjugado regularmente.

� Questões Gerais – Verbos 1. (UCPR) Observe: Vence na vida quem estuda. Vence na vida quem estudou. 1. O mestre retém a resposta. 2. O juiz mantém a sentença. 3. Sua exposição de motivos não satisfaz. 4. O astrólogo prevê os maus agouros. 5. Os cientistas entretêm-se nas pesquisas. a) Reteu – manteve – satisfez – preveio – entretivera-se. b) Reteve – manteve – satisfez – previu – entretiveram-se. c) Reteve – manteu – satisfez – previo – entreteram-se. d) Reteu – manteve – satisfez – previo – entreteram-se. e) Reteve – manteve – satisfez – previo – entreteram-se.





2. (FEI) Se quiseres aprender, ( ) a) exercite-se b) exercita-se c) exercita-te d) exercitas-te e) exercitem-se 3. (FEI) Fazei o que ele diz, não ( ) o que ela faz. a) fazei b) façais c) façam d) fazem e) fareis 4. Espero que você me ( ) de perigo. a) previnhe b) previna c) prevenha d) previnha e) prevenhe 5. (FMU) Complete as lacunas do texto com os verbos abaixo indicados. a) ver: futuro do subjuntivo. b) chegar: infinitivo pessoal. c) perceber: presente do subjuntivo. d) ouvir: presente do indicativo. e) vir: presente do indicativo. Quando eu ( ) (a) as crianças ( ) (b), entrarei rápido sem que ( ) (c) que estou aqui. Penso que assim elas não sofrerão por aquilo que não sabem. ( ) (d) passos. Lá ( ) (e) elas, felizes e barulhentas. 6. (FMU) Complete: “Se podes, ( )” a) ajuda-me. b) ajude-me. c) ajudes-me. d) ajudem-me. e) ajudai-me. 7. Indique a alternativa que preenche corretamente os parênteses. “Se queres que ( ) o trabalho em dia, ( ) para que não ( ) em toda essa papelada. a) trazemos – tome providência - bulam b) tragamos – providência – bulam. c) trouxéssemos – providencia – bolissem. d) tragamos – providencia – bolissem. e) trouxéssemos – providencia – bulam. 8. Relacione os usos do presente às frases abaixo. (a) presente momentâneo. (b) presente durativo. ( c) presente habitual ou freqüentativo. d) presente histórico ou narrativo. (e)presente para marcar um futuro próximo. ( ) Saio todos os dias às seis da manhã. ( ) Pedro Álvares Cabral chega ao Brasil em 1500. ( ) Chego ao encontro às dez em ponto, espere-me. ( ) A aula está ótima. ( ) A Terra é um planeta. 9. Indique as formas convenientes dos verbos entre parênteses. a) Talvez eu me ( ) do que fiz. (arrepender) b) Se você chegar cedo, talvez nós ( ) ir ao cinema. (poder) c) É bem possível que amanhã ( ) o resultado da prova. (sair) d) Falarei com você caso ( ) necessário. (ser)

10. (CESCEM) Se você ( ) e o seu amigo ( ), talvez você ( ) esses bens. a) requisesse – intervisse - reavesse. b) requeresse – intervisse – reavesse. c) requeresse – interviesse – reouvesse. d) requeresse – interviesse – reavesse. e) requisesse – intervisse – reouvesse. 11. (CESCEM) ( ) que o período ficará mais elegantes se ( ) os termos da oração e ( ) o sujeito oculto. a) Convenhamos – transpormos – mantermos. b) Convimos – transpusermos – mantermos. c) Convimos – transpormos – mantivermos. d) Convenhamos – transpusermos – mantivermos. e) Convenhamos – transpusermos – mantermos. 12. (CESCEM) Se ( ) imprevistos, ( ) o dinheiro emprestado. a) sobrevierem – reavenha. b) sobrevirem – procure reaver. c) sobrevierem – reaveja. d) sobrevirem – reavenha. e) sobrevierem – procure reaver. 13. (CESCEM) ( ) imprevistos que o ( ) no interior e impediram que ( ) a tempo sua transferência. a) Sobreviram – deteram – requeresse. b) Sobreviram – detiveram – requisesse. c) Sobrevieram – deteram – requisesse. d) Sobrevieram – detiveram – requeresse. e) Sobrevieram – deteram – requeresse. 14. (CESCEM) Recomendo-lhe que só ( ) quando ( ) a ele ou quando você ( ) razões ponderáveis. a) interviesse – conviesse – visse. b) intervisse – convisse – vir. c) intervinha – convenha – ver. d) intervenha – convinha – ver. e) intervenha – convier – vir. 15. (CESCEM) Se ao menos ( ) a confusão que aquilo ia dar! Mas não pensou, não se ( ), e ( ) na briga que não era sua. a) prevesse – continha – interveio. b) previsse – conteve – interveio. c) prevesse – continha – interviu. d) previsse – conteve – interviu. e) prevesse – conteve – interveio. 16. (CESCEM) Se você ( ) um recurso, talvez ( ) a propriedade. a) interpor – reavenha b) interpõe – reavesse. c) interpusera – reaverá. d) interpuser – reaja. e) interpusesse – reouvesse. 17. (CESCEM) Se ( ) com clareza os obstáculos que os ( ), será mais fácil removê-los. a)vedes – detêem. b) vires – detiverem. c) vês – detêem. d) verdes – detêm. e) virdes – detiveram. 18. (FEI) Todos os interessados serão atendidos se ( ) a) requererem d) requerer b) requeriam e) requeiram. c) requiserem





19. (FEI) Você só será respeitado se se ( ). a) impor d) imponha b) imporá e) impusesse c) impuser 20. (UNESP) Aponte a alternativa em que o verbo reaver está empregado corretamente. a) É necessário que você reavenha aquele dinheiro. b) É necessário que você reaveja aquele dinheiro. c) É necessário que você reaja aquele dinheiro. d) É necessário que você reava aquele dinheiro. e) N.D.A. 21. (FAAP) Indique a resposta correspondente à alternativa que completa corretamente os parênteses. “O garoto se ( ) olhando as figuras, até que os colegas se ( ) a partir. a) entreteve - disporam b) entreteve – dispuzeram. c) entreteu – dispusessem d) entreteve – dispusessem e) entreteu – dispuzessem. 22. (FAAP) Indique a alternativa que completa corretamente os parênteses. Se você o ( ), por favor ( )-lhe que ( ), para apressar o processo. a) ver – peça – intervenha b) vir – peça – intervém c) vir – peça – intervenha d) ver – pede – intervenha e) vir – peças – interviesse. 23. (FUVEST) ele ( ) a seca e ( ) a casa de mantimentos. a) preveu – proveu d) preveu – provera b) prevera – provirá e) previ – proveu c) previra – proviera 24. (FUNDAÇÃO CARLOS CHAGAS) Sem que ninguém tivesse ( ), o próprio menino ( )-se contra os falsos amigos. a) intervindo – precaviu b) intervindo – precaveio c) intervido – precaveu d) intervido – precaveio e) intervindo – precaveu. 25. (FUNDAÇÃO CARLOS CHAGAS) Ele ( ) que lhe ( ) muitas dificuldades, mas enfim ( ) a verba para a pesquisa. a) receara – opusessem – obtera b) receava – opusessem – obtivera c) receiara – opossem – obtivera d) receiara – opossem – obtera e) receara – opossem – obtera. 26. (FUNDAÇÃO CARLOS CHAGAS) Conforme o médico nos ( ), seu organismo agora já ( ) o cálcio. a) prevenira – retem d) previnira – retem b) previnira – retém e) prevenira – retém. c) provenira – retém 27. (FRANCISCANAS) Indique a alternativa em que há erros de conjugação verbal. a) Requeiro-lhe um atestado de bons antecedentes. b) O vendeiro proveu o seu armazém do necessário. c) Eles foram pegos de surpresa; não haviam perdoado aos ofensores. d) soube que se saiu bem, pois interviu na questão a tempo. e) Os meninos quereriam participar do jogo.

28. Escreva as formas dos verbos indicados que preencham corretamente os parênteses. a) Quando eu ( ) os livros, nunca mais os emprestarei. (reaver) b) Os alienados sempre ( ) neutros. (manter-se) c) As provas que ( ) mais erros seriam comentadas. (conter) d) Quando ele ( ) uma canção de paz, poderá descansar. (compor) 29. (Univ. Fé. Pelotas – RS) “A peça ____ontem. Se vocês _____ vê-la, é melhor reservar os ingressos.” a) estreiou - vêem b)estreiou – vêm c) estreou – vem d) estreou – vêm e) estreou – vêem. 30. (PUC-PR) Assinale a alternativa que preenche corretamente os pontilhados: 1. Se fores viajar, _____ com cuidado 2. Se não tens aonde ir, ______ comigo. 3. Se quiserdes a verdade, ____ o eu vos digo. 4. Se quiser me telefonar, não o ____ pela manhã. a) dirija – vem – ouçam -faças b) dirige – venha – ouvi – faça c) dirige – vem – ouvi – faça d) dirija – venha – ouvi – faças e) dirige – vem – ouçam – faze. 31. (Fuvest-SP) Assinale a alternativa que completa, corretamente, as lacunas existentes no período: “Se não o ___ bem, não o ___ nem _____ sobre o assunto.” a) conhecia – procuraria - falaria b) conhecesse – procurara – falaria c) conhecesse – procuraria – falaria d) conheço – procurava – falava e) conheceria – procuraria – falava 32. (Fuvest-SP) Assinale a alternativa que completa adequadamente a frase: “ _____ em ti, mas nem sempre ____ dos outros.” a) Creias - duvides b) Crê – duvidas c) Creias – duvidas d) Creia – duvide e) Crê – duvides. 33. (Univ. do Amazonas) “ _____ o bem e não ___ a quem.” a) Faze - olhes b) Faze – olha c) Faça – olhes d) Faça – olha 34. (Univ. Fed. Acre) “Dorme, ruazinha...” Se passarmos a construção para a forma negativa, teremos: a) Não dorme, ruazinha... b) Não dormes, ruazinha... c) Não durmai, ruazinha... d) Não durma, ruazinha... e) Não durmas, ruazinha... 35. (Univ. Est. Londrina-PR) uando você o ___, entregue-lhe os envelopes eu ______ os documentos pedidos. a) vir - contêm b) ver – contém c) ver – contêm d) vir – contêem e) vir – conteem.





36. (Fac. Méd. Triângulo Mineiro-MG) quando você o _____ diga-lhe eu seria melhor se ele _____ as despesas e ____ uma bolsa de estudos. a) vir – contesse - requesse b) ver – contesse – requisesse c) ver – contivesse – requisesse d) vir – contivesse – requisesse e) vir – contivesse – requeresse. 37. (Univ.Fed. Maranhão) Assinale a alternativa eu completa correta e respectivamente o período: “A polícia ___ no roubo e _____ o ladrão.” a) interveio – deteu d) interviu – deteve b) interveio – deteve e) interveu – deteve c) interviu – deteu 38. (Fuvest-SP) Se ele ____ (ver) o nosso trabalho, _____ (fazer) um elogio. a) ver – fará d) vir – fará b) visse – fará e) vir – faria c) ver – fazerá 39. (Fuvest-SP) Preencha as lacunas da frase transformada com as formas dos verbos destacados na frase a seguir: “Para você vir à Cidade Universitária é preciso virar à direita ao ver a ponte da Alvarenga.” Frase transformada: Para tu ___ à Cidade Universitária é preciso que ______ à direita quando ____ a ponte da Alvarenga. a) vir – vire - ver b) vires – vires – veres c) venhas – vires – vejas d) vir – virar – ver e) vires – vires – vires. 40. (Univ. Fed. Pelotas – RS) Como ___ a licença, __ novo prazo para o encerramento da licitação. a) reouveram - requereram b) reouveram – requiseram c) rehouveram – requereram d) rehaveram – requiseram e) heaveram – requereram. 41. (Univ. Fed. Santa Maria –RS) Assinale a alternativa incorreta em relação ao emprego das formas verbais: a) No momento necessário, ele interveio na discussão. b) Se eu previr os gastos, ficarei mais tranqüilo. c) Fernando reouve os bens que havia perdido. d) Requeiro, através deste, minha inscrição no concurso. e) Se eu transpor os termos, deixarei a frase mais elegante. 42. (Univ. Est. Londrina-PR) Os guardas ____ e prenderam o assaltante, mas não ___ o dinheiro furtado. a) intervieram - reaveram b) intervieram – reouveram c) interviram – rehouveram d) interviram – reaveram e) interviram – rehaveram. 43. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da seguinte frase: “Quando você o ___, ______-lhe que eu já ____ os livros que me haviam roubado.” a) vir – diga -reouve b) vir – diz – reouve c) ver – diga – reavi d) ver – diz – reouve e) ver – dize – reavi

44. (Univ. Fed. Santa Maria-RS) “Quando ____ que estás só, não _____ a solidão; antes _____ o que ela possa oferecer.” a) vires – tema - aproveita b) veres – temas – aproveitas c) vires – temas – aproveita d) veres – temes – aproveites e) vires – tema – aproveite 45. (Univ. Fé. São Carlos-SP) Indique a alternativa que completa corretamente as lacunas das frases: I. Se nos _____ a fazer um esforço conjunto, teremos um país sério. II. _______ o televisor ligado, para te informares dos últimos acontecimentos. III. Não havia programa que ______ o povo, após o último noticiário. a) propormos – Mantenha -entretesse b) propusermos – Mantém – entretesse c) propormos – Mantém – entretivesse d) propormos – Mantém – entretesse e) propusermos – Mantém – entretivesse. 46. (Univ. Fé. Santa Maria-RS) Quando ______ preocupado com algum problema, não __ a vida e não ________ com as pessoas. a) estiver – maldiga – te indisponhas b) estiveres – maldiga – te indisponhas c) estiver – maldiga – se indisponha d) estiveres – maldize – te indisponhas e) estiver – maldize – se indisponha. 47. (FUVEST-SP) “Se ele ______(ver) o nosso trabalho ____(fazer) um elogio.” Assinale a alternativa em que as formas dos verbos ver e fazer preenchem corretamente as lacunas da frase acima: a)ver – fará b) visse – fará c) ver – fazerá d) vir – fará e) vir – faria 48. (FESP-SP) Assinale a alternativa em que todas as formas estejam na segunda pessoa do plural do imperativo afirmativo: a) ouvi; vinde; ide; traze b) ouvi; vinde; ide; trazei c) ouvi; venhas; ide; trazei d) ouça, vinde; vá; tragais e) ouça; venhas; vás; tragais. 49. (F.C. Chagas-PR) Mesmo que você lhe ______ um acordo amigável, ele não _____. a) proponha - aceitará b) proporia – aceitaria c) propôs – aceitava d) propor – aceitava e) proporá – aceitará 50. (FCMSCSP) Mesmo que a direção o ____ para o lugar e ele ____ nomeado, duvido que ____ a exercer o cargo. a) indicar – for - chega b) indicaria – seja – chega c) indique – for – chega d) indique – seja – chegue e) indicar – ser – chegue. 51. (ITA-SP) Vi, mas não )______; o policial viu, e também não _____ dois agentes secretos viram, e não ______. Se todos nós ____ talvez ____ tantas mortes.





a) intervir – interviu – interviram – tivéssemos intervido – teríamos evitado. b) me precavi – se precaveio – se precaveram – nos precavíssemos – não teria havido. c) me contive – se conteve – contiveram – houvéssemos contido – tivéssemos impedido. d) me precavi – se precaveu – precaviram – precavêssemo-nos – não houvesse. e) intervim – interveio – intervieram – tivéssemos intervindo – houvéssemos evitado. 52. (FIUbe) Caso eu não _____ mais aqui e não nos ___ outra vez, telefone-me. a) vier - vermos b) venho – virmos c) virei – veremos d) venha - vejamos e) viesse – vimos 53. (FUND. CARLOS CHAGAS) Não ______ diante de nenhum sacrifício que você de mim ________. a) recuei - exija b) recuo – exigisse c) recuo – exija d) recuara – exigiu e) recuei – exigir 54. (FUND. CARLOS CHAGAS) Para que você _____ isso, precisa ser ambicioso; quem ____ sem que ____, certamente é ambicioso. a) deseja – deseja - estima b) deseje – deseja – estime c) deseje – deseja – estima d) deseja – deseje – estime e) deseje – deseje – estima. 55. (PRF/2ºG/ANP) Assinale a opção em que o tempo do verbo está empregado erradamente: a) Quem terminar pode entregar a prova. b) Eu começarei de novo, se fosse preciso. c) Quando ela passou, todos aplaudiram. d) Até ontem eles não tinham chegado. 56. (ITA/VEST) Assinale a opção que preenche corretamente os espaços: “Mesmo que ____ outros imprevistos, haja vista que já ___ alguns, _____ todas as necessidades se _____ tranqüilos.” a) haja – ocorreram – proviremos – nos mantermos b) advenham – sobrevieram – proveremos a – nos mantivermos c) advissem – sobreviram – proviríamos – mantivéssemo-nos d) adviessem – têm sobrevindo – proviremos – mantermo-nos e) advierem – têm havido – supriremos a – mantivermo-nos. 57. (ATCL-DF/3ºG/IDR) Assinale o período incorreto quanto à conjugação verbal. a) Ao propordes tal solução, não vos esqueçais de que vos tornareis responsáveis pelo sucesso ou fracasso da empreitada. b) Ele reaveu todos os documentos desaparecidos; para obtê-los novamente ateve-se a publicar um anúncio no jornal. c) Esperando que se contradissessem, propuseram questões sutis, e, enquanto lhes aprouve, mantiveram o interrogatório. d) Caberem todos não é difícil; o problema é manterem-se quietos para não comprometer a estabilidade do barco.

58. (ATCL-DF/3ºG/IDR) Assinale o período incorreto quanto à conjugação verbal. a) Ninguém creu no que disseste: tua imagem não é das melhores. b) Após a queda, por longo tempo jazeram ali, exânimes, quase mortos. c) Não tinham prazido aos credores as garantias que lhes tinham sido oferecidas. d) Muitas empresas já faliram este ano. Espero, contudo, que nossa não falha. 59. (AFRE-SP/3ºG) Assinale a alternativa correta. “Convém que não nos _____ muito nesses ____ e sim naqueles mais difíceis de ______. a) demoremos – itens - explicarem b) demoramos – itens – explicarmos c) demoremos – itens – explicar d) demoramos – itens – explicar-se. 60. Tendo ___ na operação, os funcionários se _____ a serviços essenciais e executaram as tarefas que lhes _____. a) intervido – ativeram - caberam b) intervido - ateram – couberam c) intervindo – ativeram – couberam d) intervindo – ateram – caberam. 61. (UFPB-1998) A alternativa que apresenta processo de derivação prefixal, conforme desobedecer, é a) desmaiar. b) deslizar. c) desonrar. d) despachar. e) deslumbrar. 62. (UFPB-2000) Na forma verbal imaginava, o elemento mórfico sublinhado indica a) modo e tempo. b) apenas pessoa. c) modo, pessoa e tempo. d) modo e pessoa. e) apenas tempo. BIBLIOGRAFIA ANDRÉ, Hildebrando A. de. Gramática ilustrada. 4ª ed. São Paulo: Moderna, 1990. DORNELLES, José Almir Fontella. Língua Portuguesa – Gramática e Textos – CESPE/UnB.2ª ed. Brasília: Vestcon, 2003. LIMA, Carlos Henrique da Rocha. Gramática normativa da língua portuguesa. 38ª ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 2000. PASCHOALIN & SPADOTO. Literatura, Gramática & Redação. São Paulo: FTD, 1986. PIMENTEL, Ernani Figueiras. Gramática pela prática. 7ª ed. Brasília: Vestcon, 2003. _________________________. Intelecção e interpretação de textos. 21ª ed. Brasília: Vestcon, 2004.

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