apostila de evangelizaÇÃo para bebÊsregeneracao.com.vc/materialinfanciaejuventude/bebês... ·...

ESCOLA DA INFÂNCIA MEIMEICURSO/TURMA - ESTRELAS DO UNIVERSO

ZERO A 4 ANOSMÓDULO – UNIVERSO DE AMOR

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EVANGELIZAÇÃO DE BEBÊS E MATERNAL Zero a 4 anos e 11 meses

GRUPO ESPÍRITA REGENERAÇÃOGoiânia/GO

ESCOLA DA INFÂNCIA MEIMEI

“ESTRELAS DO UNIVERSO”

1º TRIMESTRE 2013Nº TEMA DA AULA DATA

AULA 1 APRESENTAÇÃO 02/02/2013

AULA 2 DEUS CRIOU O MUNDO 16/02/2013

AULA 3 DEUS CRIOU A NATUREZA 23/02/2013

AULA 4 DEUS CRIOU A SEMENTE 02/03/2013

AULA 5 DEUS CRIOU OS ALIMENTOS 09/03/2013

AULA 6 DEUS CRIOU OS BICHOS DA ÁGUA 16/03/2013

AULA 7 DUES CRIOU OS BICHOS QUE VOAM 23/03/2013

AULA 8 DEUS CRIOU AS PESSOAS 06/04/2013

AULA 9 DEUS CRIOU A FAMÍLIA 13/04/2013

AULA 10 DEUS PAPAI DO CÉU 20/04/2013

MÓDULO - DEUS , PAI, CRIADOR2º TRIMESTRE 2013

N° TEMA DA AULA DATA

AULA 1 NO PLANO ESPIRITUAL 27/04/2013

AULA 2 NA BARRIGA DA MINHA MÃE 04/05/2013

AULA 3 O DIA EM QUE NASCI 18/05/2013

AULA 4 MEU CORPO ESPECIAL 25/05/2013

AULA 5 MINHAS MÃOS E MEUS PÉS 01/06/2013

AULA 6 OLHOS OUVIDOS BOCA E NARIZ 08/06/2013

AULA 7 MEU CEREBRO E MEU CORAÇÃO 15/06/2013

AULA 8 COLABORAÇÃO NO LAR 22/06/2013

AULA 9 MEUS IRMÃOS 26/06/2013

AULA 10 MEU ANJINHO DA GUARDA 06/07/2013

MÓDULO - AMIGO JESUS3º TRIMESTRE


AULA 1 PRECE EM FAMILIA 17/08/2013

AULA 2 O NASCIMENTO DE JESUS 24/08/2013

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AULA 3 PARÁBOLA DOS TALENTOS 14/09/2013

AULA 4 PARÁBOLA O GRÃO DE MOSTARDA 21/09/2013

AULA 5 PARÁBOLA DA MOEDA PERDIDA 28/09/2013

AULA 6 PARÁBOLA DA TORRE 12/10/2013

AULA 7 O ÓBULO DA VIÍVA 19/10/2013

AULA 8 A CASA SOBRE A ROCHA 26/10/2013

AULA 9 PARÁBOLA O CREDOR INCOMPASSIVO 09/11/2013

AULA 10 PARÁBOLA DO SEMEADOR 16/11/2013

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GRUPO ESPÍRITA REGENERAÇÃOESCOLA DA INFÂNCIA MEIMEI

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APOSTILA DE EVANGELIZAÇÃO PARA BEBÊSINTRODUÇÃO

“Deixai vir a mim os pequeninos e não os impeçais”

“Essas almas grandes escondidas em corpos frágeis, trazem experiências multimilenárias de erros e

acertos. São infantis graças ao corpo que reencontram 4


CURSO 1

“U

mas, não são inexperientes e muitos têm a última oportunidade de reencarnação na Terra e devem fazer a

grande escolha em ser trigo ou ser joio.Por isso não nos engane as faces ainda tão delicada e a

pouca destreza física, pois o que trazem os estes pequeninos é um universo todo de aprendizado.

O Cristo deve soar nos corações de cada um de nós desde os primeiros tenros dias na Terra para que não nos esqueçamos de sua figura e mais tarde tenhamos

dificuldade em aceita-lo em nossos corações. Independente de nossas dificuldades, restrições

financeiras, desajustes domésticos e toda privação que tivermos que passar desde a mais tenra infância, Cristo deve reinar acima das coisas da terra como consolador de nossas almas, como o inseparável protetor de nossa

vida, o irmão maior.Coloquemos o Jesus o Cristo divino muito acima das

figuras que conhecemos na terra para que ele seja visto como a esperança das esperanças, a alegria das alegrias, o objetivo dos objetivos dos objetivos.Cristo é um só, ontem hoje e sempre. Nós é que

estamos em constante mudança afim de que possamos fazer parte daqueles que lhe seguirão os caminhos.

Permitam que os pequeninos conheçam o Cristo - eis o nosso objetivo, o objetivo da evangelização de bebês.”

E QUE JESUS NOS ABENÇOE!

ÍNDICEAULA ASSUNTO PÁGINA

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AULA 1 APRESENTAÇÃO 7AULA 2 DEUS CRIOU O MUNDO 11AULA 3 DEUS CRIOU A NATUREZA 13AULA 4 DEUS CRIOU A SEMENTE 15AULA 5 DEUS CRIOU OS ALIMENTOS 17AULA 6 DEUS CRIOU OS BICHOS DA ÁGUA 19AULA 7 DEUS CRIOU OS BICHOS QUE VOAM(...) 21AULA 8 DEUS CRIOU AS PESSOAS 22AULA 9 DEUS CRIOU A FAMÍLIA 23AULA 10 DEUS PAI DO CÉU 25ADENDO ROTINA 1 26ADENDO ROTINA 2 28

CONHECENDO A ROTINA DAS ATIVIDADES(RETIRADAS DO LIVRO EVANGELIZANDO BEBES - Cynthia Vieira Soares)

1 – CUMPRIMENTO INICIAL – saudações a cada criança, através do canto do seu nome;2 – MUSICAS OU BRINCADEIRAS – que trabalhem a inclusão, a expressão corporal e/ou que introduzam o conteúdo a ser trabalho;3 – CONHECENDO OS ENSINAMENTOS DE JESUS: vivências, histórias ou músicas a partir do conteúdo doutrinário proposto para a especificidade desta faixa etária.4 – VIVÊNCIA FRATERNA: o brincar livre (sem direcionamento do evangelizador), em que valorizamos o conviver, o respeitar, o compartilhar com o outro, iniciando também o aprender a devolver e a guardar o brinquedo (adequado a essa idade).5 – MOMENTO DE HARMONIA – momento de massagem com bolinhas, realizadas pela mamãe ou papai, ao som de canções doutrinárias ou instrumentais, que promovam a calma e a harmonia no ambiente. Dançando e cantando com o bebê6 – CONVERSANDO COM O PAPAI DO CÉU – prece realizada pela evangelizadora após a leitura de um pequeno trecho do Evangelho. Neste momento, a mamãe ou o papai embalam suavemente o seu bebê no colo.7 – DESPEDIDA – Canção que dá tchauzinho para cada criança e seus familiares;

DIVISÃO DE HORÁRIO AULAS DE 50 MINUTOS

1 ATIVIDADE HORARIO DURAÇÃO2 BOAS VINDAS 8:00 às 08: 07 7 minutos3 BRINCADEIRAS 08:08 às 08:15 7 minutos4 JESUS ENSINOU 08:17 às 08:23 5 minutos5 VIVÊNCIA

FRATERNA08:24 às 08: 34 10 minutos

6 HARMONIZAÇÃO 08:35 às 08:40 5 minutos7 PRECE 08:40 às 08:42 2 minutos8 DESPEDIDA 08:43 as 8:48 5 minutos

AULA 1- APRESENTAÇÃO

ROTINA 1

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OBJETIVO DA AULAAnteriormente as evangelizações para pequenos entre zero e dois anos e

onze meses eram realizadas no formato berçário, onde as crianças recebiam evangelização sem a presença dos pais, ou acompanhantes. Mas atualmente, dado a percepção que a convivência com pais e cuidadores das crianças auxilia em seu desenvolvimento em todos os seus aspectos, bem como, que um dos pontos mais importantes deste desenvolvimento nesta fase é psico-afetivo, está havendo uma revolução na maneira de evangelizar bebes. Uma vez que a presença dos pais ou cuidadores torna-se imprescindível para obtenção do êxito desejado com o programa de evangelização.

Neste sentido, esta aula foi desenvolvida para que as mães/pais/avós e acompanhantes em geral, possam compreender a dinâmica de nossa evangelização, bem como possa aprender os estímulos variados que os bebês podem receber para um desenvolvimento cognitivo, motor e sócio-afetivo melhor.

Ela ensina nossas mamães, papais ou responsável como lidar com ritmo de aprendizado do bebê. Assim os grandes responsáveis pelo desenvolvimento do bebe, aprende a se expressar melhor para que a criança possa compreender.

Por outro lado estreita os laços afetivos entre os bebes e seus familiares, construindo uma relação de respeito, amor e aprendizado mútuos, para que estes períodos de suas existências sejam marcados por experiências felizes e cheias de aprendizados Cristãos.

2- PROBLEMÁTICA- O que são estímulos audiovisuais?- O que são estímulos olfativos?- O que são estímulos faciais?- o que são estímulos afetivos?

CONTEÚDO PROGRAMÁTICOTodos os bebês precisam de estímulos para desenvolver-se

intelectualmente, fisicamente e emocionalmente. Estimulando o bebe você via notar grande desenvolvimento nestes três sentidos. Sem falar que enquanto você estimula o seu bebê você está criando laços afetivos com ele, e isso é o que há de melhor nesta hora. O estimulo deve ser de acordo com a idade do seu bebe. Cada um aprende no seu tempo. Quando seu bebe estiver pronto, ele vai pegar objetos, engatinhar, andar, falar, etc.

(...)Eltzoff afirma que a máquina de absorção de conhecimento dos bebês começa a funcionar já nos primeiros dias de vida. Trata-se daquilo que muitas mães já sabiam por instinto quando juravam que seus recém-nascidos eram capazes de proezas como identificar a sua voz.

Além de aprender rapidamente a distinguir a voz humana de outros sons, o bebê, poucos dias depois do nascimento, já reconhece faces, vozes e até os cheiros dos parentes. Antes dos sete meses, é capaz de fazer a distinção entre a sua língua materna e uma estrangeira.

Enquanto o cérebro do bebê está se formando no útero da mãe, ele responde a estímulos externos (a partir do quinto mês de gestação, por

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exemplo, ele é capaz de ouvir a voz dos pais) e, a partir daí, até o fim da vida, o seu destino é aprender.

Todo esforço para estimular o bebê é interessante, mas os pais não devem forçar a barra. O aprendizado também depende do afeto: se a mãe conversa com carinho com o bebê e o trata como um ser inteligente, é claro que ele vai responder a esses estímulos de forma carinhosa e inteligente.

DICAS PARA ESTIMULAR A INTELIGÊNCIA DE SEU FILHO:• Durante a gravidez – O bebê ouve a partir do quinto mês de gravidez e

conversar faz com que ele se acostume à voz do pai e da mãe. Se você contar histórias simples e repetidas, depois do nascimento ele pode até ficar mais calmo quando as ouvir novamente.

• 0 a 3 meses – Quando o bebê chorar, fale para mostrar que está por perto antes de atendê-lo. Cante e converse com o rosto perto dele. Massageá-lo desenvolve o tato e a capacidade afetiva. Use brinquedos como móbile e dê objetos de cores vibrantes para ele pegar, como mordedores e chocalhos.

• 3 a 6 meses – Ele já segue os objetos com o olhar. Brincadeiras do tipo "escondeu-achou" ajudam-no a controlar os sentimentos de tristeza pela perda e de alegria por reencontrar o objeto. Os pais devem conversar com ele com bastante frequência.

• 6 a 12 meses – É o momento em que a área da linguagem está no seu momento chave. A partir do sexto mês, o bebê mostra firmeza para sentar e os pais devem estimulá-lo a engatinhar. Devem ajudá-lo também a reconhecer sons, odores e sensações táteis.

• 12 a 18 meses – Como essa é a fase em que o bebê começa a andar e a pronunciar as primeiras palavras, os pais devem estimulá-lo a usar a linguagem e desenvolver sua coordenação motora.

• 18 a 36 meses – Os pais podem utilizar cartolinas para familiarizar a criança com as palavras e com os números.

• 3 a 6 anos – A criança é capaz de entender notas musicais e deve brincar com instrumentos simples, como uma flauta. É um bom momento para que ela comece a se familiarizar com uma língua estrangeira.Da gestação até aproximadamente os seis anos, a mente está no seu melhor momento para assimilar novas informações. Quanto mais os pais conversarem com a criança e propiciarem uma estimulação adequada, melhor para o futuro dela.

AULA PASSO A PASSO

1º MOMENTO - CUMPRIMENTO INICIALReceba os pequeninos com carinho e atenção, falando seus nomes,

perguntando como estão e como estão seus acompanhantes, muita alegria e boas vibrações.

2º MOMENTO- MÚSICAS OU BRINCADEIRASFaça o Momento de brincadeira ou música e para terminar esse momento

comece a canção da rotina de hoje , outra canção da rotina.

3º MOMENTO- CONHECENDO OS ENSINAMENTOS DE JESUS

COMECE A AULA ASSIM:

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Chegou a hora mais especial de nossa aulinha, é a hora de conhecermos as histórias de Jesus, é sim, Jesus de Nazareth o grande amigo dos homens, o nosso grande amigo, o grande amigo do bebe também...

Mas na aula de hoje, quem vai aprender são os acompanhantes. Sim, todos nós vamos aprender como nos comportar na sala de aula com os nossos pequeninos desde o momento em que estamos vindo para a aulinha até o nosso desenvolvimento em casa....

Vamos lá:

ENSINANDO AOS ACOMPANHANTESESTÍMULOS VISUAIS - Quando a tia propuser um estímulo e ele chegar até sua mão, você deve estimular seu bebê dizendo:- olha (nome do bebê) que linda plantinha, ou;- que lindo sol amarelo;- veja como esta flor é bonita!

ESTÍMULOS OLFATIVOS - Quando os estímulos de “cheiro” chegar até você, mostre a criança como é cheirar, inspirando o ar para a criança possa entender do que se trata. Depois ponha próximo de seu nariz o suficiente para que a criança possa sentir o cheiro também. É importante compreender que nem todas as crianças terão condições de fazer expressões nítidas de que estão cheirando, mas estarão sentindo o cheiro, então, vamos nos adaptar ao ritmo de aprendizado dela, respeitando o seu desenvolvimento.

ESTÍMULOS FACIAIS - Chamamos aqui de estímulos faciais as demonstrações com o nosso rosto onde a criança aprende no seu ritmo sobre as nossas emoções. Então alegria, tristeza, calma, satisfação, curiosidade são sentimentos que as crianças apreendem a ler em nossa feição. Assim como a violência, o medo, o terror, o nervosismo, a falta de paciência também. Então o momento da aula é para fazer descobertas positivas em torno dos sentimentos humanos. Aqui ressaltamos especialmente a importância do olhar. Com o olhar estimulamos e dizemos muitas coisas, as crianças aprendem e desde muito cedo dizem muita coisa pelos olhos. Olhando nos olhos das crianças vamos ensinando a ela o poder do amor, da sinceridade ensinando-as a construir suas relações posteriores e fortalecendo a nossa relação com eles. O olhar também irradia energias importantes!

ESTÍMULOS SONOROS: Sempre que houver um estimulo sonoro o evangelizador vai avisar antes, e caso o bebe se assuste, não desespere aconchegue o pequeno e fale para ele que é apenas o barulho de (...), peça a tia para repetir, ao longo do tempo a criança vai se acostumando os sons diferentes, mas, se o bebê chorar demais tia vai encerrar a apresentação.

ESTIMULOS AFETIVOS - Chamamos aqui de estímulo afetivo, os elogios que devem ser feitos a cada vez que a criança for estimulada, mesmo que sua resposta inicialmente seja imperceptível ao nosso entendimento. Cada criança deve ser elogiada para que possa compreender a importância de aprender, que seu desenvolvimento está sendo acompanhado e que aprender é bom. Com o elogio estamos ensinando a criança a ter auto estima, e estreitando os laços afetivos entre esta e seu acompanhante, bem como, estamos estimulando o desenvolvimento de sua inteligência e percepções importantes.Ex: muito bem Humberto! Ou, vamos tentar novamente, João Pedro?

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ESTÍMULOS DA BOA VONTADE E DISPOSIÇÃO - Quem acompanha o bebê deve trazê-lo com a finalidade de estimular o bebê demonstrando sua boa vontade para isso. Uma criança percebe bem cedo, se está sendo tratado com enfado, cansaço, má vontade ou desamor. Por isso, devemos preparar nosso coração para que esteja bem disposto ao dia da evangelização, para que a criança aprender a estar bem disposto para: aprender, para sociabilizar-se, para ter amizades, para ter uma religião, bem como, o acompanhante estará ensinando nossa criança de modo alegre e natural a gostar do ambiente de aprendizado, que facilitará bastante seu desenvolvimento escolar posterior!ESTÍMULOS NEGATIVOS - Será terminantemente proibido qualquer estimulo negativo às crianças e aos bebês. São estímulos negativos: DESVALORIZAR A CRIANÇA- ele não dá conta!- ele é muito pequeno!- Ele não consegue aprender!NÃO RESPEITAR O TEMPO DE APRENDIZADO DA CRIANÇA- Anda logo!-faz direito!- haja paciência.

COMPARAÇÕES NEGATIVAS- só você ainda não fez!- Deixa de ser bobo!- Porque só você não consegue?- O irmão dele nessa fase era muito mais inteligente!!!

AMEAÇAS EMOCIONAIS- Se você não fizer a mamãe vai ficar triste!- Mamãe não gosta de menino desobediente!- Se não fizer isso a mamãe não vai mais gostar de você!

AVISO MAIS QUE IMPORTANTE

NENHUM TIPO DE VIOLÊNCIA,OU CASTIGO FÍSICO

SERÁ PERMITIDO DENTRO DA SALA DE AULA!

Segue a rotina 1 para esta aula

AULA 2 – DEUS CRIOU O MUNDO!ROTINA 2

Objetivo: - Compreender a Criação do Mundo; Inserir a criança como morador do planeta; começar a desenvolver na criança a noção do amor de Deus e da beleza de sua criação.Estímulo sensório: tato e visão

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Aprendendo sobre: o circulo,Desenvolvendo a capacidade de: segurar

CONTEÚDO PROGRAMÁTICOA Gênese – cap1- Existência de Deus - 1. - Sendo Deus a causa primária de todas as coisas, a origem de tudo oque existe, a base sobre que repousa o edifício da criação, é também o ponto que importa consideremos antes de tudo.A Gênese – cap. ivDeus Pai e Criador:(...)Compreendamos melhor a grandeza da ação divina e a sua perpetuidade sob a mão do Ser absoluto! Deus é o Sol dos seres, é a Luz do mundo. Ora, a aparição do Sol dá nascimento instantâneo a ondas de luz que se vão espalhando por todos os lados, na extensão. Do mesmo modo, o Universo, nascido do Eterno, remonta aos períodos inimagináveis do infinito de duração, ao Fiat lux! Do início. O começo absoluto das coisas remonta, pois, a Deus. As sucessivas aparições delas no domínio da existência constituem a ordem da criação perpétua.(...) A Grande Síntese – cap. 28- O Processo Genético do Cosmos- No universo estelar, onde tudo acontece por atração, isso ocorre sempre por curvas. Até no nível físico vedes que a linha do menor esforço, lei universal, não é a reta, mas a curva, que responde a um equilíbrio mais complexo e é o caminho mais curto no sentido mais completo, não o espacial, em que vos isolais e limitais vossa concepção de reta.A Grande Síntese – cap. 28-Tudo evolui incessantemente: (...) Olhai. Cada fase é um degrau, um átimo no grande caminho. As fases matéria, energia, espírito formam um universo. Outros universos seguem e precedem, organizando-se em sistema maior, o que é o elemento de um sistema ainda mais amplo e complexo, sem jamais haver fim, nem no mais nem no menos. O princípio das unidades coletivas (...)e dos ciclos múltiplos (...) é a força de coesão que sustenta a estrutura dos universos. (...).A Grande Síntese - Nós fazemos parte dessa evolução: Viveis, vós mesmos, esse princípio quando, ao progredir na especialização do trabalho, sentis a necessidade de reorganizá-lo; quando, paralelamente ao maior desenvolvimento das consciências individuais, vedes nascer consciências coletivas cada vez mais amplas e mais compactas. Assim, todos os seres tendem a reagrupar-se, à proporção que evoluem, em unidades coletivas, em colônias, em sistemas sempre mais abrangentes.

RECADO AO EVANGELIZADORRecado ao Evangelizador - Embora nossos pequeninos alunos tenha um corpinho ainda pequeno, seu espírito traz grande capacidade intelectual. Por isso, fale tudo com muita verdade e seu pequeno compreenderá, mesmo que alguns deles tenham dificuldade em prestar atenção, mantenha seu foco! Seu segurança é muito importante.O mais importante - Trabalhar a ideia de Deus como Pai e Criador de tudo que existe. Reconhecer o Planeta onde vivemos e reconhecer que fazemos parte de um universo de amor criado por Deus!

AULA PASSO A PASSO



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2º MOMENTO- MUSICAS OU BRINCADEIRASFaça o Momento de brincadeira ou música e para terminar esse momento

comece a canção da rotina de hoje, outra canção da rotina.

3º MOMENTO - CONHECENDO OS ENSINAMENTOS DE JESUS


-Hoje é o dia de aprendermos sobre Deus nosso Pai e Criador!-Deus é o criador de tudo que existe, desde o nosso corpinho até as estrelas lá do céu.- Planeta é o lugar onde a gente vive no universo e o nosso planeta se chama TERRA, como se chama cuidadores? Todos devem responder Terra.- Querem saber onde fica a terra? A terra fica no sistema solar junto de oito outros planetas, que giram todos em torno do sol nossa maior estrela! Mostrar o móbile ou imagem do sistema solar.- Vamos descobrir como a Terra gira em torno do sol:

Dinâmica deste momento: coloque o sol no meio da sala e entregue a Terra para um cuidador ou bebe, a Terra deverá girar enquanto a seguinte canção é cantada:

Parlenda: ciranda cirandinhaA Terra /o planeta gira giraNa imensidão do céuJunto ao sol que irradiaO imenso amor de Deus!

CONFECCIONANDO O MATERIAL DIDÁTICOPLANETA TERRA: uma bola de isopor tamanho ( ) forrada com manga acrílica e coberta com feltro. Sobre o feltro desenhar, usando outras cores de feltro, ou mesmo papel camurça, o mapa mundi com definições bem simples entre os mares, os continentes e os pólos. As cores dos continentes devem ser da mesma cor, mas a cor do Brasil deve ser diferenciada.NOSSA CASINHA – confeccionar uma casinha de E.V.A, ou caixa de fósforo coberta, para colocar em cima do mapa do Brasil demonstrando as crianças onde nós vivemos;O SOL- confeccionar um sol nos moldes do planeta terra feito de feltro amarelo e alaranjadoMOBILE DO SISTEMA SOLAR – Confeccionar um móbile com todos os planetas incluindo o sol. O móbile não vai ser manuseado pelas crianças, assim, pode ser colorido com tinta guache. Vamos lembrar que a terra é o planeta azul!

SEGUE A ROTINA 2

AULA 3 – A NATUREZA (O livro da Terra)Objetivo: - Compreender como a natureza é perfeita em sua beleza e organização, e como existe para manter a vida na terra, a terra produz o alimento que nos sustenta e a água, garante nossa vida;Estímulo sensório: Olfato, tato e visão.

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Aprendendo sobre: coisas sólidasDesenvolvendo a capacidade de: segurar

CONTEÚDO PROGRAMÁTICOLIVRO DOS ESPIRITOS, QUESTÃO 4- Onde podemos encontrar a prova da existência de Deus? – Num axioma que aplicais às vossas ciências: não há efeito sem causa. Procurai a causa de tudo o que não é obra do homem, e a vossa razão vos responderá. Para acreditar em Deus, basta ao homem lançar os olhos sobre as obras da criação. O universo existe, portanto ele tem uma causa. Duvidar da existência de Deus seria negar que todo efeito tem uma causa e admitir que o nada pôde fazer alguma coisa.236E-(...) Nada é inútil na natureza; tudo tem seu objetivo, sua finalidade. Nada está vazio, tudo está habitado, a vida está por todos os lugares. Desse modo, durante a longa série de séculos que se escoaram antes da aparição do homem sobre a Terra, durante esses lentos períodos de transição atestados pelas camadas geológicas, antes mesmo da formação dos primeiros seres orgânicos sobre essa massa informe, nesse caos árido onde os elementos estavam desordenados, não havia ausência de vida.252 Os Espíritos são sensíveis às belezas da natureza? – As belezas naturais dos globos são tão diferentes que se está longe de as conhecer; mas os Espíritos são sensíveis, sim, a essas belezas, sensíveis conforme sua aptidão em apreciá-las e compreendê-las. Para os Espíritos elevados há belezas de conjunto diante das quais desaparecem, por assim dizer, as belezas de detalhes.706 - Por bens da terra somente devemos entender os produtos do solo? – O solo é a fonte primária de onde vêm todos os outros recursos, que são apenas uma transformação dos produtos do solo; por isso, é preciso entender por bens da terra tudo o que o homem pode desfrutar neste mundo.

AULA PASSO A PASSO 1º MOMENTO - CUMPRIMENTO INICIAL

Receba os pequeninos com carinho e atenção, falando seus nomes, perguntando como estão e como estão seus acompanhantes, muita alegria e boas vibrações.

2º MOMENTO - MÚSICAS OU BRINCADEIRASFaça o Momento de brincadeira ou música e para terminar esse momento

comece a canção da rotina de hoje, outra canção da rotina.


.COMECE A AULA ASSIM:

Chegou a hora mais especial de nossa aulinha, é a aprendermos sobre Deus nosso criador aquele que fez tudo que existe , é sim Deus é nosso Pai o criador de tudo que existe. E hoje nós vamos aprender sobre a natureza a terra ou solo e água.Chamamos de terra o lugar onde a gente pisa,O solo de onde nasce tudo que comemosÉ o seio de onde brota a vida que preserva a nossa vidaÉ do solo que vem as arvores e de onde brotam as sementesO solo é um hospital onde cada plantinha nasce...Mas sabe quem criou a terra?

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Foi Deus nosso Pai...Criou para que pudéssemos habitar nosso planetaE pudéssemos nos sustentar!Mostre pelas páginas do livro da terra!OBS – evangelizador você pode trazer um pote cheio de terra bem fresca para que as crianças sintam o cheiro da terra!

OUTRA SUGESTÃO- Para falar da água você pode levar para sala vários saquinhos com água. Água quente, morna e fria, e até cubinhos de gelo para as crianças sintam, através do plástico, varias texturas e temperaturas da mesma água. Use sua criatividade.

RECADO IMPORTANTENossa aula somente vai até aqui, pois, posteriormente, estudaremos o reino vegetal e conheceremos muito sobre a semente. Pode-se trazer um punhado de terra bem fresquinho dentro de um potinho como se fosse um tesouro e colocar as crianças para sentirem o cheiro da terra;

CONFECCIONANDO O MATERIAL DIDÁTICOO livro da Terra: confeccionar um livro grande, (as medidas estão no molde) e fazer colagens que imitem os tipos de solo. Tem a montanha, as montanhas que soltam fogo (vulcões) tem as pedras, as britas, tem os cristais, tem a areia do mar. este livro é misto tanto haverá colagens de tecido ou camurça com enchimento (vulcão) como também haverá páginas cheias de saquinhos de terra para as crianças sentirem a textura do solo. Como também haverá pedras e britas grudadas no livro para as crianças tocarem e ver como funciona. Use bastante sua criatividade.

SEGUE A ROTINA 1

AULA 4 – A SEMENTE, A ÁRVORE E OS FRUTOS

(A VIDA DA SEMENTE)Objetivo: - Ter um olhar de respeito às plantas como parte da criação de Deus que precisa ser respeitada e amada.Estímulo sensório: Olfato, tato e visão.Aprendendo sobre: coisas sólidasDesenvolvendo a capacidade de: observar e reter atenção

CONTEÚDO PROGRAMÁTICOLIVRO DOS ESPIRITOS - 586 - As plantas têm consciência de sua existência? – Não; elas não pensam, têm apenas a vida orgânica.587 - As plantas têm sensações? Elas sofrem quando são mutiladas? – As plantas recebem impressões físicas que agem sobre a matéria, mas não têm percepções e, portanto, não têm a sensação da dor.588 A força que atrai as plantas umas às outras é independente de sua vontade? – Sim, uma vez que não pensam. É uma força mecânica da matéria agindo sobre a matéria; elas não poderiam se opor a isso.

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589 Algumas plantas, como a sensitiva e a dionéia, por exemplo, têm movimentos que demonstram uma grande sensibilidade e em alguns casos uma espécie de vontade. A dionéia, cujos lóbulos capturam a mosca que nela pousa, parece preparar uma armadilha para matá-la. Essas plantas são dotadas da faculdade de pensar? Têm uma vontade e formam uma classe intermediária entre a natureza vegetal e a natureza animal? São uma transição de uma para a outra? – Tudo é uma transição na natureza, pelo próprio fato de que nada é semelhante e que, entretanto, tudo se liga. As plantas não pensam e, por conseguinte, não têm vontade. A ostra que se abre e todos os zoófitos não pensam: há neles apenas um instinto cego e natural. G O organismo humano fornece exemplos de movimentos semelhantes sem a participação da vontade, como nas funções digestivas e circulatórias; o piloro se contrai ao contato de alguns corpos para lhes impedir a passagem. Deve ocorrer o mesmo com a sensitiva, na qual os movimentos não implicam, de modo algum, a necessidade de uma percepção e ainda menos de uma vontade.590 As plantas têm, como os animais, um instinto de conservação que as leva a procurar o que lhes pode ser útil e a fugir do que as pode prejudicar?– Sim, têm, pode-se dizer, uma espécie de instinto, isso dependendo da extensão que se dá a essa palavra; mas é um instinto puramente mecânico. Quando, nas operações de química, vedes dois corpos se reunirem, é porque se ajustam, ou seja, há afinidade entre eles; mas não chamais isso de instinto.591 Nos mundos superiores as plantas são, como os outros seres, de uma natureza mais perfeita? – Tudo é mais perfeito; mas nesses mundos superiores as plantas são sempre plantas, os animais são sempre animais e os homens, sempre homens.

AULA PASSO A PASSO




comece a canção da rotina de hoje, outra canção da rotina.3º MOMENTO- CONHECENDO OS ENSINAMENTOS DE JESUS


Hoje nós vamos descobrir como se inicia a vida dentro da terra!E para isso vamos conhecer hoje uma amiga muito especialÉ a dona sementinha. ...A semente nasce da árvore.E quando ela cai na terra um milagre aconteceA terra abraça a semente assim: vamos abraçar os nossos pequeninos igual a uma sementinha.A semente se sente feliz e aconchegada.E ai vem o sol com sua luz e aquece a sementinha, Vem a chuva com suas gotas e alimenta a sementinha... E ai a semente acorda e começa a crescer!Vamos ver como a semente vai crescer?(agora usamos tábua de conhecimento)A semente cai no solo e vem o sol e vem a chuva, Depois começa a desabrochar

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Depois vem os ramos e os galhos Rapidinho nossa árvore já tem muitas folhasOlha só como nascem as flores?(pode-se borrifar um pouco distante as crianças um perfume floral misturado com água, para elas sentirem o cheiro das flores, com muito cuidado para não assustar as crianças e para não dar alergia o concentrado de perfume e água deve ser bem fraco)E depois delas os frutos... E dentro de cada fruto uma sementinha(cada sementinha pode esconder uma sementinha dentro, como mostra no material construindo a aula, prefira sementinhas maiores como a semente do pêssego, pois, caso as crianças tentem colocar na boca não terá problema algum. Claro que estas sementes devem estar todas bem lavadas!)

CONFECCIONANDO O MATERIAL DIDÁTICOA tábua do conhecimento: vamos decorar um pedaço de isopor, ou, papelão com um tecido, ou, camurça, ou, feltro, todos de cor marrom. Cole o molde da sementinha, com vários pontos de colagem, pode ser velcro ou mesmo fita adesiva, (o velcro) garante maior sustentabilidade. Vá desenrolando a sementinha com muitas expressões faciais e surpresa, alegria e entusiasmo para que as crianças possam ficar bastante interessadas. Tudo aqui é muito lúdico e precisa muito de sua dedicação para que seja encantado como é o milagre da vida!A semente – fazer uma semente de feltro ou outro tecido marrom, colocando olhos boquinha, quanto mais artesanal for melhor, encha com retalhos ou enchimento para bonecas, é importante a sementinha ter um aspecto agradável para as crianças poderem tocar. Existe um molde na pasta de imagens, mas use sua imaginação.

Outra sugestãoApresentando as sementes: trazer vários tipos de sementes dentro de pequenos saquinhos e colocar as crianças para tocar dentro do saquinho e sentir as variadas formas e texturas. Cuidado para não ir nenhuma sementinha na boca. Alerte as mamães!Parlenda: ciranda cirandinhaA semente cai na terra/E começa a germinar/Vira arvore e dá frutos/Para nos alimentar!

SEGUE A ROTINA 2 PARA ESTA AULA

AULA 5 – DEUS CRIOU OS ALIMENTOSObjetivo: - estimular o apetite, estimular o interesse pelas verduras, estimular o paladar!Estímulo sensório: gustação, olfato, tato e visão, emitindo sons.Aprendendo sobre: coisas sólidasDesenvolvendo a capacidade de: segurar

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

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LIVRO DOS ESPÍRITOS - 705 Por que nem sempre a terra produz o suficiente para fornecer o necessário ao homem? – O homem a negligencia por ingratidão e, no entanto, a terra continua sendo uma excelente mãe. Além disso, ele ainda acusa a natureza por sua própria imperícia ou imprevidência. A terra produziria sempre o necessário se o homem soubesse se contentar. Se o que produz não é bastante para todas as necessidades, é porque emprega no supérfluo o que deveria utilizar no necessário. Observai o árabe no deserto: encontra sempre com o que viver, porque não cria necessidades artificiais. Porém, quando a metade da produção é desperdiçada para satisfazer fantasias, deve o homem se espantar de não encontrar nada em seguida? E terá razão de se queixar por estar desprovido quando chega a época da escassez? Na verdade, não é a natureza que é imprevidente, é o homem que não sabe regrar sua vida.

AULA PASSO A PASSO1º MOMENTO - CUMPRIMENTO INICIAL



comece a canção da rotina de hoje , outra canção da rotina.3º MOMENTO- CONHECENDO OS ENSINAMENTOS DE JESUS


Agora que já conhecemos a sementesE também o milagre da vida...Vamos aprender sobre os vegetaisQue são comestíveisQuem aqui conhece o tomate?Hummmmmmmmmmmm que delícia é o tomate!Quem aqui conhece o feijão?hummmmmmmmmmmm que delícia é o feijãoQuem aqui conhece a bananaHummmmmmmmmmmm que delícia é a banana!Quem aqui conhece o brócolis?Hummmmmmmmmmmmm que delícia é o brócolis!Quem aqui conhece a laranja?(outras sugestões , laranja, mamão(solta o intestino), batata –aquelas para conserva bem pequenas-. couve flor, etc. todos em pequeninas quantidades).Mas eu gostaria de saber quem criou os alimentos?Com sabores tão diferentes?Com formatos tão engraçados?E que nos garante a vida...Foi Deus Pai nosso criador...E nosso amigo e irmão Jesus!Hummmmmmmmmmmmmmmm obrigado papai do céu!Hummmmmmmmmmmmmmmm obrigada senhor Jesus!

CONFECCIONANDO O MATERIAL DIDÁTICO

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Verduras cozidas: traga de casa, totalmente higienizado em vasilhame próprio, pequenas quantidades das verduras acima descritas para que as crianças possam degustar. Aquelas que não puderem degustar possam sentir o cheiro. Os acompanhantes podem degustar os alimentos estimulando os pequenos a comerem também. As mãos ao tocarem os alimentos devem estar bem lavadas e se possível com luvas.Outra sugestão: você pode trazer os legumes crus e somente mostrar as crianças, e pode também montar vários saquinhos com as verduras picadinhas separadamente, para as crianças sentirem vários cheiros diferentes. Pode-se também usar, cheiro verde, e outros condimentos para as crianças delicadamente sentirem o cheiro. Cuidado com alimentos que causam ardência como o alho e as cebolas!

Parlenda: ciranda cirandinhaDeus criou a naturezaQue nos da nossa comidaObrigada naturezaO nosso por pão de cada dia! Hummmmmmmmmmmmmmmmm Obrigada mãe natureza!

SEGUE A ROTINA 1

AULA 6 - DEUS CRIOU OS BICHOS DA ÁGUAObjetivo: - Conhecer e respeitar os animais, percebendo-os como criaturas de Deus.Estímulo sensório: Olfato, tato e visão.Aprendendo sobre: os bichos que vivem na águaDesenvolvendo a capacidade de: Observar, de interagir.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO593- Pode-se dizer que os animais agem apenas por instinto? – Ainda assim é um sistema. É bem verdade que o instinto domina na maioria dos animais, mas não vedes que muitos agem com uma vontade determinada? É inteligência, porém limitada. G Além do instinto, não há como negar a alguns animais atos combinados que expressam uma vontade de agir num sentido determinado e de acordo com as circunstâncias. Há neles uma espécie de inteligência, cujo exercício é mais exclusivamente concentrado sobre os meios de satisfazerem suas necessidades físicas e proverem à sua conservação. Entre eles, não há nenhuma criação, nenhum melhoramento; qualquer que seja a arte com que executem seus trabalhos, fazem hoje o que faziam antigamente, nem melhor, nem pior, conforme formas e proporções constantes e invariáveis. O filhote, isolado da sua espécie, não deixa de construir seu ninho com o mesmo modelo sem ter recebido o ensinamento. Se alguns são suscetíveis de uma certa educação, seu desenvolvimento intelectual, sempre restrito a limites estreitos, é motivado pela ação do homem sobre uma natureza flexível, uma vez que não fazem nenhum progresso próprio. Mesmo o que alcançam pela ação do homem é um progresso efêmero e puramente individual, já que o animal, entregue a si mesmo, não tarda a retornar aos limites que a Natureza lhe traçou.

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comece a canção da rotina de hoje , outra canção da rotina.3º MOMENTO - CONHECENDO OS ENSINAMENTOS DE JESUS


Deus criou tudo que existe isso nós já sabemos!Jesus foi quem organizou tudo, seguindo a vontade de DeusEle criou os animais que vivem na água, que são os peixinhosQue são bichinhos muito bonitinhos que nadam sem parar...(Mostrar a cortininha de plástico simbolizando a água e os peixes flutuando presos no cinturão de EVA,E o mar balança ...para lá e para cá, Como balança o mar?Para esquerda e para a direita... Vamos ver como é isso?Todos juntos balançando para esquerda e para direita!E o mar tem seu barulho muito gostoso de se ouvir.O mar faz assim: chuáaaaaaaaaaa, chuáaaaaaaaaaaaaComo é que faz o mar?Chuáaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa - ChuááaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaComo é que balança o mar?Da esquerda para direita e chuáaaaa, chuáaaaaaaaa(todos devem fazer os movimentos juntinhos)Obs.: importante: quem conseguir pode trazer uma daquelas conchas do mar que faz o barulho do mar...

SUGESTÃOVocê pode montar um ambiente parecido com o mar, com muitos peixes

pendurados pela parede, ou flutuando presos por linha de silicone, você pode colocar muitas pelúcias de peixes no chão da sala e forrar o chão com TNT azul. Se você usar sua imaginação poderá fazer um ambiente bastante agradável.

CONFECCIONANDO O MATERIAL DIDÁTICOPEIXES COLORIDOS: Desenhe vários tipos de peixe e pinte todos bem coloridos, os moldes estão na pasta de imagens, depois cole-os num pedaço de papelão fino, lembre cada peixe deve estar colado de um lado e do outro para que seja bi-dimensional, passe uma demão de cola (tipo tenaz de colar papel) e os seus peixes vão ter aparência plastificada pendure eles pela sala, se puder no teto.CORTINA DE PLASTICO – colo num pedaço de plástico transparente cole um pedaço de EVA ou papelão coberto na borda superior e pelo lado de dentro cole fios de silicone que seguram vários peixes e algas. Os desenhos estão disponíveis na pasta de imagens. Aproveite!!EFETEITOS ESPECIAIS: sua sala pode ter efeitos especiais com bolinhas de sabão coloridas vai dar um efeito lindo em sua sala... cuidado, as bolhas de sabão nos olhinhos das crianças, peça aos acompanhantes que tomem cuidado!!Este efeito com música fica muito interessante!!!

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CANTE ESSA CANÇÃONas conchinhas lá do marNas estrelinhas do céuNo universo infinitoE comigo Deus estáQuem quiser pode escuta-loNo cantar de um sabiáNo sussurro do ventoNo chuá das ondas do marChuruáa churuáaaChuuaá!Churuáa churuáaaChuuaá!

SEGUE A ROTINA 2

AULA 7 – DEUS CRIOU OS BICHOS QUE VOAM E OS ANIMAIS DOMÉSTICOS

Objetivo: - Compreender a beleza da criação de Deus; despertar a capacidade de observar e respeitar os animais.Estímulo sensório: audição, visão, tato.Aprendendo sobre: animaisDesenvolvendo a capacidade de: observar, amar os animais.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICOLIVRO DOS ESPIRITOS - 594 Os animais têm uma linguagem? – Uma linguagem formada de palavras e de sílabas, não; mas de um meio de se comunicarem entre eles, sim. Dizem muito mais coisas do que acreditais; mas sua linguagem é limitada às suas necessidades, como suas ideias.604 - Os animais, mesmo os aperfeiçoados nos mundos superiores, são sempre inferiores ao homem. Isso significa que Deus teria criado seres intelectuais perpetuamente destinados à inferioridade, o que parece estar em desacordo com a unidade de vistas e de progresso que se distingue em todas as suas obras. – Tudo se encaixa na natureza pelos laços que não podeis ainda compreender, e as coisas mais desiguais na aparência têm pontos de contato que o homem nunca chegará a compreender na sua condição atual. Ele pode entrevê-los pelo esforço de sua inteligência, mas somente quando essa inteligência tiver adquirido todo desenvolvimento e estiver livre dos preconceitos do orgulho e da ignorância é que poderá ver claramente na obra de Deus. Enquanto isso não acontece, suas ideias limitadas lhe fazem ver as coisas sob um ponto de vista mesquinho e restrito. Sabei bem que Deus não pode se contradizer e que tudo, na natureza, se harmoniza pelas leis gerais que nunca se afastam da sublime sabedoria do Criador.

AULA PASSO A PASSO

1º MOMENTO - CUMPRIMENTO INICIAL

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comece a canção da rotina de hoje , outra canção da rotina.



Hoje nós vamos passear pela floresta. e levar os nossos pequenos para ouvir os pássaros..Observação importante: faça uma aula de campo com os acompanhantes esperando a natureza nos mostrar sua beleza, debaixo de uma arvore podemos ouvir muitos pássaros e ver até borboletas. Esta aula é bem livre e deve ser de observação, descontração e emoção. Trabalhe as musicas da rotina aqui.- Animais de pequeno porte, como cães e gatos mansos e jabutis podem ser trazidos para as crianças verem. Esses animais somente deverão ser tocados com a permissão dos acompanhantes e devem ter as mãozinhas lavadas em seguida!- um cavalo seria um animal bem interessante para as crianças conhecerem, mas é claro não seria fácil de conseguir uma, mas nada é impossível...se conseguir um cavalo, já pensou conseguir um papagaio e outros bichos interessantes que podiam ser trazidos por seus donos para as crianças verem...seria muito especial...pense nisso!

SEGUE ROTINA 1

AULA 8 - DEUS CRIOU AS PESSOASObjetivo: - Inserir a criança criatura divina, compreendendo que somos todos iguais, mas todos diferentes...Estímulo sensório: Olfato, visão.Aprendendo sobre: as pessoas e suas diferençasDesenvolvendo a capacidade de: aceitar as diferenças, aprender a amar os semelhantes.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

LIVRO DOS ESPIRITOS - ESCALA ESPÍRITA - 100 - Observações preliminares: A classificação dos Espíritos é baseada no grau de seu adiantamento, nas qualidades que adquiriram e nas imperfeições de que ainda devam se livrar. Essa classificação não tem nada de absoluto. Cada categoria apenas apresenta um caráter nítido em seu conjunto, mas de um grau a outro a transição é insensível e nos extremos as diferenças se apagam como nos reinos da natureza, nas cores do arco-íris, ou, ainda, como nos diferentes períodos da vida do homem. Pode-se formar um número de classes mais ou menos grande, segundo o ponto de vista de que se considere a questão. (...) Os Espíritos admitem geralmente três categorias principais ou três grandes divisões. Na

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última, a que está no início da escala, estão os Espíritos imperfeitos, caracterizados pela predominância da matéria sobre o Espírito e pela propensão ao mal. Os da segunda são caracterizados pela predominância do Espírito sobre a matéria e pelo desejo do bem: esses são os bons Espíritos. Os da primeira categoria atingiram o grau supremo da perfeição: são os Espíritos puros. Essa divisão nos parece perfeitamente racional e apresenta características bem definidas. Só nos faltava ressaltar, mediante um número suficiente de subdivisões, as diferenças principais do conjunto. Foi o que fizemos com o auxílio dos Espíritos, cujas instruções benevolentes nunca nos faltaram. Com o auxílio desse quadro será fácil determinar a categoria e o grau de superioridade ou inferioridade dos Espíritos com os quais podemos entrar em contato e, por conseguinte, o grau de confiança e de estima que merecem. É de certo modo a chave da ciência espírita, visto que apenas ele pode nos explicar as anomalias, as diferenças que apresentam as comunicações, ao nos esclarecer sobre as desigualdades intelectuais e morais dos Espíritos. Observaremos, todavia, que nem sempre os Espíritos pertencem exclusivamente a esta ou aquela classe. Seu progresso apenas se realiza gradualmente e, muitas vezes, mais num sentido do que em outro, e podem reunir as características de mais de uma categoria, o que se pode notar por sua linguagem e seus atos.




comece a canção da rotina de hoje, outra canção da rotina.3º MOMENTO - CONHECENDO OS ENSINAMENTOS DE JESUS


Todas as pessoas são diferentesCada pele é de uma corCada olho é de uma corCada cabelo é de um jeitoCada nariz tambémDevemos respeitar todas as pessoas...Por mais deferentes que elas possam ser de nós!


O livro das pessoas: Confeccione um livro com papelão e escolha várias fotos com pessoas das mais variadas raças. Estas imagens já estão disponíveis em sua pasta, quando for falar do cabelo, destaque os cabelos com texturas variadas como, lãs, cabelos sintéticos de boneca (use a criatividade). Mostre cores diferentes de pele, dando como exemplos as cores variadas que existem na própria sala de aula. Nós estamos aqui trabalhando a diversidade e a capacidade de aceitar o diferente.

SEGUE A ROTINA 2

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AULA 9- DEUS CRIOU NOSSA FAMÍLIAObjetivo: - Ensinar que nossa família é uma benção uma divina escola onde começa nossa evolução aqui na Terra.Estímulo sensório: os cinco sentidosAprendendo sobre: a família, a festa.Desenvolvendo a capacidade de: interagir em grupo.

Conteúdo Programático

O LIVRO DOS ESPIRITOS - 773 Por que, entre os animais, pais e filhos deixam de se reconhecer assim que os filhos não necessitam mais de cuidados? – Os animais vivem vida material e não moral. A ternura da mãe com seus filhotes tem origem no instinto de conservação de suas crias; quando eles podem cuidar de si mesmos, sua tarefa está cumprida, a natureza não exige deles mais nada; por isso os abandona, para se ocupar com os outros recém-chegados.774 Há pessoas que deduzem, do abandono dos pequenos animais por seus pais, que entre os homens os laços de família são apenas resultado dos costumes sociais e não uma lei natural; que devemos pensar disso? – O homem tem destinação diferente dos animais; por que, então, querer se parecer com eles? Para o homem, há outra coisa além das necessidades físicas: a necessidade do progresso. Os laços sociais são necessários ao progresso e os de família estreitam os sociais: eis por que fazem parte da lei natural. Deus quis que os homens aprendessem assim, a se amar como irmãos. (Veja a questão 205).775. Qual seria, para a sociedade, o resultado do relaxamento dos laços de família? – Um agravamento do egoísmo.



2º MOMENTO - MÚSICAS OU BRINCADEIRAS Faça o Momento de brincadeira ou música e para terminar esse

momento comece a canção da rotina de hoje, outra canção da rotina. 3º MOMENTO - CONHECENDO OS

ENSINAMENTOS DE JESUS


Cada animalzinho tem um ninho. O ninho é a casinha do bichinho e na casinha do bichinho tem a família do bichinho. A família é o lugar onde o bichinho nasce onde ele vai aprender as primeiras lições. Nós também temos nosso ninho e nossa família também que é a mamãe, o papai, o vovô a vovó, é o lugar onde vamos aprender nossas mais importantes lições.


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Use imagem de ninhos ou mesmo crie ninhos para os bichinhos de pelúcia que tiver em sua sala de aula. Use fantoches para representar a família se abraçando, se aproximando.

COMO APLICAR ESTE CONTEÚDORecado ao Evangelizador - Embora nossos pequeninos alunos tenha um corpinho ainda pequeno, seu espírito traz grande capacidade intelectual. Por isso, fale tudo com muita verdade e seu pequeno compreenderá, mesmo que alguns deles tenham limitações.

SEGUE ROTINA 1

AULA 10- DEUS PAI DO CÉUObjetivo: - Interagir em família, alegrar-se, descontrair junto com os familiares etc. Estímulo sensório: os cinco sentidos.Aprendendo sobre: a família, a festa, a alegria, o agradecimento a Deus pela vida;Desenvolvendo a capacidade de: interagir em grupo.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICOEVANGELHO SEGUNDO O ESPIRITISMO - CAPÍTULO XXVII - PREÂMBULO - 1. Os Espíritos têm sempre dito: “A forma da prece nada vale. O pensamento é tudo. Ore cada um segundo as suas convicções religiosas, desde que essa oração toque muito o coração. Um bom pensamento vale mais que mil palavras que não saiam do coração”.

Os Espíritos não estabelecem nenhuma fórmula exata para as preces. Quando sugerem alguma prece, eles têm por finalidade orientar as idéias de quem ora e, sobretudo, assim fazem para chamar a atenção sobre certos princípios da Doutrina Espírita.

Fazem-no, pois, com a finalidade de ajudar as pessoas que sentem dificuldades para exprimir suas idéias, porque essas pessoas têm a sensação de não terem orado realmente, porque os seus pensamentos não estavam ordenados e claros.

A coleção de preces, que constam desta parte da obra, é uma escolha feita entre muitas daquelas preces que foram transmitidas pelos Espíritos em diferentes ocasiões. Os Espíritos podem ter transmitido outras, e com outras palavras, apropriadas a certas idéias ou a casos especiais. Mas pouco ou nada importa a forma das orações, se o pensamento fundamental é o mesmo.

A finalidade da prece é elevar a nossa alma a Deus. A diversidade das fórmulas não deve estabelecer nenhuma diferença entre aqueles que creem em Deus e, menos ainda, nenhuma diferença entre os Espíritas, porque Deus aceita todas as preces que sejam sinceras.

AULA PASSO A PASSO1º MOMENTO - CUMPRIMENTO INICIAL - Receba os pequeninos com carinho e atenção, falando seus nomes, perguntando como estão e como estão seus acompanhantes, muita alegria e boas vibrações.2º MOMENTO - MUSICAS OU BRINCADEIRAS - Faça o Momento de brincadeira ou música e para terminar esse momento comece a canção da rotina de hoje, outra canção da rotina.3º MOMENTO- CONHECENDO OS ENSINAMENTOS DE JESUS

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Chegou a hora mais especial de nossa aula, é hora de aprender sobre Deus, Sobre Jesus e sobre nós mesmos. Neste curso vimos toda a criação, toda a beleza que Deus fez para nós e hoje vamos agradecer por tudo que ele fez por nós...Nós agradecemos através da prece, o que é prece?É quando a gente fala com Deus...Assim com muito amor e carinho, cheios esperança no coração e ele nos ouve...Mostrar o livro da oração: várias imagens de crianças rezando.Vamos cantar uma musiquinha especial:É hora de ficar bem quietinho...É hora de fechar os olhinhosÉ hora de falar com JesusÉ hora de fala com JesusJesus nos ensinou uma linda oração que devemos trazer em nosso coração que diz assim: todos repetem.Pai nosso que estais no céu....Muito bem, muito bem, devemos tudo agradecer, inclusive com alegria, com louvor, com carinho e gratidão sincera... Vamos agradecer com uma música bem alegre:Celebrai com jubilo ao senhorNós todos moradores da terra(......)Encerramos o nosso curso e agradecemos a Deus pela oportunidade desta casa que nos apara e acolhe sempre! Que assim seja.Segue a rotina 2 da aula.

ROTINA 1

1 - CUMPRIMENTO INICIAL MUSICA

1 – MUSICA DE BOAS VINDAS

BOM DIA DISSE O SOLE BOM TE VER FALOU A FLORE OS BEBES COMEÇAM O DIAAGRADECENDO AO SENHOR!

BOM DIA DISSE O SOLÉ BOM TIVER FALOU A FLOR

O JOÃO(NOME DAS CRIANÇAS) COMEÇA O DIA AGRADECENDO AO

SENHOR...

CUMPRIMENTO INICIAL

2 – MÚSICAS OU BRINCADEIRAS

1 – CATANDO COM A LUVAPEIXES NO MAR

PEIXES NO MAR AVES A VOAREU QUERO AMAR

COM O AMOR QUE EXISTE EM MIMPOR ISSO EU CANTO A NUTEZA

ASSIM25

ALO ALO ALO EU GOSTO DE VOCETCHI BUM TCHI BUM

CHALALÁ 2X

2 - ESCONDE-ESCONDE (LENÇOS COLORIDOS)

PARLENDA - CADÊ VOCÊONDE FOI QUE SE ESCONDEU?

VAMOS PROCURAR E UM BEIJINHO VAMOS DAR!

3 – CONHECENDO OS ENSINAMENTOS DE JESUS

MÚSICA – TRULULU - COM PANDEIRO

TRALALALALA NOSSA AULA VAI COMEÇAR

TRELELELELÊ VAMOS TODOS APRENDER

TRILILILI É TÃO BOM TE VER AQUITROLOLOLÔ TE RECEBO COM AMORTRULULULU APRENDER COM JESUSTRULULU APRENDER COM JESUS

4 – VIVENCIA FRATERNAMÚSICA – GIRA O AMOR

COM AS MÃOS EU BATO, EU BATO PALMAS EU BATO PALMAS.

COMO OS PÉS EU BATO, EU BATO OS PÉS EU BATO OS PÉS.

COMO UM PIÃO EU GIRO, EU GIRO SEM PARAR.

COMO PIAO EU GIRO, EU GIRO SEM PARAR.

BATO, BATO PALMAS, BATO, BATO OS PÉS.

GIRO, GIRO, GIRO SEM PARAR. (2 X)

5 – HARMONIZAÇÃO COM BOLINHA OU DANÇA COM CANGA

MUSICA: SÁBIO SABIÁ

CANTOU O SABIÁO SEGREDO DESTA VIDA

VIVE BEM MELHORQUEM SERVE COM ALEGRIACHOVEU, CHOVEU, MOLHOUBOTÃO ABRIU-SE EM FLORNATUREZA AGRADECIDASEU PERFUME DE AMOR!

MUSICA – ENYA

6 – PRECE –MÚSICA- JANELINHA DO

CORAÇÃOFECHA A JANELINHA DOS OLHOS

E ABRE A DO CORAÇÃODEIXA JESUS ENTRAR

POIS ELE É NOSSO IRMÃO

7 - DESPEDIDAEU HORA DE DAR TCHAUÉ HORA DE FAZER ASSIM: HAAAAÉ ASSIMÉ HORA DE ABRAÇAR E E DIZER

FOI BOM ENCONTRAR VOCÊ!ATÉ LOGO MEU AMIGOVAI COM DEUS, DEPOIS TE LIGO (SMACH SMACH(3X), DEPOIS TE LIGO!

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ROTINA 21 - CUMPRIMENTO INICIAL

MUSICA 1 – MUSICA DE BOAS VINDAS



O JOÃO(NOME DAS CRIANÇAS) COMEÇA O DIA

GRADECENDO AO SENHOR...CUMPRIMENTO INICIAL


1 – CATANDO COM A LUVADEUS NOSSO PAI

QUEM FEZ AS AVES QUE VOAM (2X)QUEM FEZ O MAR AZUL (2X)

QUEM FEZ ESTRELAS QUE BRILHAMQUEM FEZ VOCE E EU (2X)QUEM FEZ AS QUE VOAMESTRELAS QUE BRIHAM

O MAR AZUL?FOI DEUS NOSSO PAI



VAMOS PROCURARE UM BEIJINHO VAMOS DAR!





TRILILILI É TÃO BOM TE VER AQUITROLOLOLÔ TE RECEBO COM AMOR

TRULULULU APRENDER COM JESUSTRULULU APRENDER COM JESUS

4 – VIVENCIA FRATERNAMÚSICA – O QUE TEM NA SOPA

DO NENEM

O QUE TEM NA SOPA DO NENEM (PALAVRA CANTADA E PANDEIRO)

5 – HARMONIZAÇÃO COM XANTALA

MÚSICA: CHUÁ DAS ONDAS DO MARNAS CONCHINHAS LÁ DO MAR

NAS ESTRELINHAS DO CÉUNO UNIVERSO INFINITO E COMIGO

DEUS ESTÁQUEM QUISER PODE ESCUTAR

NO CANTAR DE UM SABIÁNO SUSSURO DO VENTO

NO CHUÁ DAS ONDAS DO MARCHUUÁ, CHUUÁ, CHUUUÁ

6 – PRECE –

MÚSICA- JANELINHA DO CORAÇÃOÉ HORA DE FICAR BEM QUIETINHOÉ HORA DE FECHAR OS OLHINHOS

É HORA DE FALAR COM JESUSÉ HORA DE FALAR COM JESUS

7 – DESPEDIDA

EU HORA DE DAR TCHAUÉ HORA DE FAZER ASSIM: HAAAA

É ASSIMÉ HORA DE ABRAÇAR E E DIZER

FOI BOM ENCONTRAR VOCÊ!ATÉ LOGO MEU AMIGO

VAI COM DEUS, DEPOIS TE LIGOSMACH SMACH DEPOIS TE LIGO!

“DEUS PAI E CRIADOR”

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CURSO 2

MÓDULO - DEUS, PAI E CRIADOR2º TRIMESTRE 2013


AULA 1 NO PLANO ESPIRITUAL 27/04/2013

AULA 2 NA BARRIGA DA MINHA MÃE 04/05/2013

AULA 3 O DIA EM QUE NASCI 18/05/2013

AULA 4 MEU CORPO ESPECIAL 25/05/2013

AULA 5 MINHAS MÃOS E MEUS PÉS 01/06/2013

AULA 6 OLHOS OUVIDOS BOCA E NARIZ 08/06/2013

AULA 7 MEU CEREBRO E MEU CORAÇÃO 15/06/2013

AULA 8 COLABORAÇÃO NO LAR 22/06/2013

AULA 9 MEUS IRMÃOS 26/06/2013

AULA 10 MEU ANJINHO DA GUARDA 06/07/2013

2º TRIMESTRE 2013 –ÍNDICE

AULA ASSUNTO PÁGINAAULA 1 NO PLANO ESPIRITUAL 32AULA 2 NA BARRIGA DA MINHA MÃE 36AULA 3 O DIA EM QUE NASCI 37AULA 4 MEU CORPO ESPECIAL 39AULA 5 MINHAS MÃOS E MEUS PÉS 41AULA 6 OLHOS OUVIDOS BOCA E NARIZ 42AULA 7 MEU CEREBRO E MEU CORAÇÃO 44AULA 8 COLABORAÇÃO NO LAR 46AULA 9 MEUS IRMÃOS 47AULA 10 MEU ANJINHO DA GUARDA 49ADENDO ROTINA 1 51ADENDO ROTINA 2 53

CONHECENDO A ROTINA DAS ATIVIDADES(RETIRADAS DO LIVRO EVANGELIZANDO BEBES - Cynthia Vieira Soares)

1 – CUMPRIMENTO INICIAL – saudações a cada criança, através do canto do seu nome;2 – MUSICAS OU BRINCADEIRAS – que trabalhem a inclusão, a expressão corporal e/ou que introduzam o conteúdo a ser trabalho;3 – CONHECENDO OS ENSINAMENTOS DE JESUS: vivências, histórias ou músicas a partir do conteúdo doutrinário proposto para a especificidade desta faixa etária.4 – VIVÊNCIA FRATERNA: o brincar livre (sem direcionamento do evangelizador), em que valorizamos o conviver, o respeitar, o compartilhar com o outro, iniciando também o aprender a devolver e a guardar o brinquedo (adequado a essa idade).

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5 – MOMENTO DE HARMONIA – momento de massagem com bolinhas, realizadas pela mamãe ou papai, ao som de canções doutrinárias ou instrumentais, que promovam a calma e a harmonia no ambiente. Dançando e cantando com o bebê6 – CONVERSANDO COM O PAPAI DO CÉU – prece realizada pela evangelizadora após a leitura de um pequeno trecho do Evangelho. Neste momento, a mamãe ou o papai embalam suavemente o seu bebê no colo.7 – DESPEDIDA – Canção que dá tchauzinho para cada criança e seus familiares;

DIVISÃO DE HORÁRIO AULAS DE 50 MINUTOS1 ATIVIDADE HORARIO DURAÇÃO2 BOAS VINDAS 8:00 às 08: 07 7 minutos3 BRINCADEIRAS 08:08 às 08:15 7 minutos4 JESUS ENSINOU 08:17 às 08:23 5 minutos5 VIVÊNCIA



INTRODUÇÃO1 - EVANGELIZAÇÃO PARA BEBÊS: COMO TUDO COMEÇOU

Essa tarefa surgiu da ideia de se construir um espaço onde pudesse ser trazida a realidade espiritual e evangélica através de uma linguagem que tocasse esses corações infantis. Nesse sentido optamos pelo nome “Evangelização para bebês” e não “Berçário”, pois o objetivo não era a construção de um espaço onde as crianças ficassem para que suas mães/pais pudessem assistir o estudo em outro local. Ao contrário, pensamos que a presença dos pais em conjunto com os bebês no processo de evangelização de seus filhos seria fundamental. Para, além disso, “evangelização para bebês” retrata melhor o trabalho desenvolvido com conteúdo evangélico-doutrinários, semelhante ao que é realizado nos demais ciclos da evangelização infantil.

2 - COMO SE COMUNICA COM BEBÊS: O EMOCIONAL, O SENSORIAL E O LÚDICO.

A evangelização nessa faixa etária não é somente um espaço apenas para ambientação das crianças à casa espírita e à realidade espiritual, é também momento de trazer a partir dos registros sensorial, emocional e lúdico o conteúdo evangélico-doutrinário.

Na busca de bem realizar as aulas de Evangelização para Bebês, um aspecto importante que verificamos para atender a essa faixa etária, foi à organização do ambiente, buscando auxiliar o registro do conteúdo evangélico-doutrinário, como anteriormente colocamos. O espaço é planejado e construído para facilitar os encontros, interações e trocas (mãe/pai e crianças) e

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principalmente o bem estar de todos do grupo. As crianças junto aos responsáveis constroem a sala com sua participação ativa.

No espaço sala não há cadeiras e mesas, o chão é coberto por tapetes coloridos (EVA) para que as crianças circulem livremente. A cada aula, quando há atividades (de registro), as mesmas vão servindo de decoração e ambientação da sala, proporcionando a participação de todos na sua construção, gerando assim maior pertencimento do ambiente.

Acreditamos que é na vivência desse espaço rico e em constante transformação (com Evangelho, afeto, atenção e interação) que as crianças estabelecem relações, registram e sentem o conteúdo evangélico-doutrinário.

3 - COMO SE ORGANIZAM AS AULAS: IMPORTÂNCIA DA ROTINA

As crianças na faixa nesta faixa etária precisam de uma rotina estruturada e previsível para que consiga compreender o momento em que está inserida. Juntamente à rotina, a atenção concentrada em uma mesma atividade não passa de 10 ou 15 minutos.

4 - CONHECENDO A ROTINA DAS ATIVIDADES(RETIRADAS DO LIVRO EVANGELIZANDO BEBES- Cynthia Vieira Soares)1 – CUMPRIMENTO INICIAL – saudações a cada criança, através do canto do seu nome;2 – MUSICAS OU BRINCADEIRAS – que trabalhem a inclusão, a expressão corporal e/ou que introduzam o conteúdo a ser trabalho;3 – CONHECENDO OS ENSINAMENTOS DE JESUS: vivências, histórias ou músicas a partir do conteúdo doutrinário proposto para a especificidade desta faixa etária.4 – VIVÊNCIA FRATERNA: o brincar livre (sem direcionamento do evangelizador), em que valorizamos o conviver, o respeitar, o compartilhar com o outro, iniciando também o aprender a devolver e a guardar o brinquedo (adequado a essa idade).5 – MOMENTO DE HARMONIA – momento de massagem com bolinhas, realizadas pela mamãe ou papai, ao som de canções doutrinárias ou instrumentais, que promovam a calma e a harmonia.6 – CONVERSANDO COM O PAPAI DO CÉU – prece realizada pela evangelizadora após a leitura de um pequeno trecho do Evangelho. Neste momento, a mamãe ou o papai embalam suavemente o seu bebê no colo.7 - DESPEDIDA – Canção que dá tachauzinho para cada criança e seus familiares;

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AULA 1 – PLANO ESPIRITUALObjetivo: - Compreender que a morte não existe, apenas mudamos de plano.Estímulo sensório: audição, visão.Aprendendo sobre: encarnação / desencarnação.Desenvolvendo a capacidade de: diferenciar as formas físicas das materiais.

APRENDENDO COM JESUSJá se passou muito tempo desde que Jesus aqui esteve materializado entre nós

trazendo-nos belos ensinamentos.Embora ele tenha trazido tantas lições, por enquanto, pouco compreendemos sobre

o mundo, os céus e nós mesmos.Aos apóstolos foi dado conhecer os mistérios de Deus, por serem mais elevados

espiritualmente.Hoje, somos considerados preparados para recebermos também revelações do

mundo espiritual que para nós é invisível e misterioso.O Espiritismo nos ensina que “Encarnar/Desencarnar é mudar de plano, como

alguém que se transferisse de uma cidade para outra, aí no mundo físico, sem que o fato lhe altere as enfermidades ou as virtudes com a simples modificação dos aspectos exteriores.”

Nascer ou morrer é transformação. A desencarnação é a libertação do corpo de carne, por parte do espírito que então recomeça, no mundo espiritual, uma nova vida e encarnar é a vinda do espírito ao mundo material para uma nova aprendizagem.

A vida futura é a continuação da vida terrena. A situação do espírito é a consequência direta de suas inclinações, seja para a matéria, seja para os bens da inteligência e do amor.

A doutrina espírita transforma completamente a visão da morte e da vida futura. O mundo espiritual e o mundo corporal se identificam em relações contínuas e assistem-se mutuamente. Não há mais dúvidas sobre o futuro, não mais o temor da morte.

Jesus sempre nos esclarece através de seu próprio exemplo, a respeito do que chamamos de morte, ou seja, o desencarne.

O desencarne é apenas uma passagem para um mundo diferente, como uma mudança de país, para bem distante, onde nova vida começa em um mundo novo e o encarne, também.

Jesus, após o calvário, nos dá provas reais de que a morte não existe e a vida continua. Para compreendermos melhor e sofrermos menos é necessário confiar nas palavras do Mestre, seguindo humildemente a fé em Deus exemplificada por ele.

Conte às crianças a passagem em que Jesus nos consola diante do desencarne: “Não se turbe o vosso coração; credes em Deus, crede também em mim. Na casa do meu Pai há muitas moradas. Se assim não fora, eu vo-lo teria dito. Pois vou preparar-vos lugar. E, quando eu for e vos preparar lugar, voltarei e vos receberei para mim mesmo, para que, onde eu estou, estejais vós também. E vós sabeis o caminho para onde eu vou. Disse-lhe Tomé: Senhor, não sabemos para onde vais; como saber o caminho? Respondeu-lhe Jesus: Eu sou o caminho, e a verdade, e a vida; ninguém vem ao Pai senão por mim.”

FALANDO DE JESUS PARA A CRIANÇAAULA PASSO A PASSO

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1º MOMENTO – CUMPRIMENTO INICIALReceba os pequeninos com carinho e atenção, falando seus nomes, perguntando como estão seus acompanhantes, muita alegria e boas vibrações.

2º MOMENTO – MÚSICAS OU BRINCADEIRASFaça o Momento de brincadeira ou música e para terminar esse momento comece a canção da rotina de hoje, ou outra canção da rotina.


COMECE A AULA ASSIM:Muita paz amiguinhos! Hoje iremos aprender um pouco sobre o mundo dos

espíritos.De onde viemos?

Pra onde iremos após a morte?O que levaremos?O que trouxemos?Você, querida criança, está reencarnada em seu corpinho de carne e seu espírito só

deixará este corpinho quando Deus quiser que assim seja. E com as outras pessoas não será diferente.

Tenha a certeza de que a vida continua. Jesus vive!... Essa certeza nos foi dada por ele quando apareceu a Maria Madalena após sua crucificação e aparente morte.

Assim como ele, viveremos também. Aproveite sua reencarnação, ajude, trabalhe, confie em Deus e faça o bem para que quando regressar ao plano espiritual, você chegue coberto de amor e luz.

Pra responder estas perguntas, vou contar a historinha:

VOVÓ SABE TUDO

I - BRINCANDO E APRENDENDO“Vovó Esmeralda tricotava, enquanto, por cima dos óculos, cuidava de seus netinhos, que

brincavam na redondeza”.Depois de certo tempo, cansados de brincar cada um por si, os meninos vieram assentar

perto de Paula, que lia poesias.Conversa vai, conversa vem, Paula contou que a poesia que acabara de ler dizia que nascer

e morrer são acontecimentos naturais da vida.Este assunto deixou Luizinho arrepiado que até pedira:- Não fale em morte! Eu tenho medo.- Mas o que é a morte? Perguntou Roberto com ares de intelectual.- Não sei explicar. Disse Paula.- Nem eu. Completou Luizinho. - Acho melhor a gente perguntar à vovó...- Vamos, a vovó sabe tudo! Concordaram todos.

II - CONVERSANDO COM A VOVÓUm após o outro, seguiram até o banco onde vovó os observava.Tão logo chegaram, vovó Esmeralda perguntou com a sabedoria de quem já viveu muito:- O que houve crianças? O que está perturbando vocês?- Estou com medo, vovó! Respondeu Luizinho.- Medo de que? Perguntou vovó Esmeralda.

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Antes que Luizinho respondesse, Paula explicou:- Estou lendo uma poesia que diz que nascer e morrer são fatos naturais da vida, aí Luizinho ficou com medo e o Roberto quis saber o que é morte, mas nós não soubemos explicar.- Então viemos lhe perguntar. Completou Roberto.Aparentando indiferença às preocupações das crianças, vovó Esmeralda olhou em volta como se procurasse alguma coisa no jardim.Continuou em silêncio até que seus olhos brilharam quando encontrou o que procurava.

III - A PASSAGEM- Meus queridinhos, olhem que beleza aquela flor! Vejam, continuou a vovó, aquela borboleta como é linda. Observem como a vida está presente por todos os lados. Olhem...- Vovó! Acho que a senhora não entendeu a nossa pergunta. Atalhou Paula, interrompendo a fala da vovó.- Nós queremos saber é o que é a morte.Vovó Esmeralda com a paciência e serenidade de que lhe eram peculiares, respondeu carinhosamente:- Meus queridos, não há motivos para vocês se preocuparem tanto assim com esse assunto.Deus, que é Pai bondoso, não permitiria que nos acontecesse coisa ruim. A morte é uma passagem desta vida física para a vida espiritual.- Como assim vovó? Quis saber Luizinho que não entendeu bem esta coisa de físico espiritual.- Mas vovó, é verdade que todos... Que todos nós vamos morrer? Perguntou Roberto preocupado.

IV - A BORBOLETA- Sim, isto é verdade, respondeu vovó Esmeralda. Mas só o corpo morre, e ele é uma sala de aula para o espírito.- Como assim?- Vejamos a borboleta. Ela passa por vários corpos durante a sua vida para dar o seu vôo majestoso.- Vocês conhecem as transformações da borboleta? Perguntou à bondosa Esmeralda.- Não! Deve ser legal. Conta pra nós vovó. Conta insistiu Luizinho. - A borboleta - diz a vovó - nasce inicialmente de um pequeno ovo, a futura borboleta ensaia seus movimentos no desajeitado e irrequieto corpo de uma larva.

V - O SONO PROFUNDOTreinada nos movimentos, ensaia os passos no corpo, agora transformado, da comilona lagarta.É hora do sono profundo...A lagarta tem dentro de si a futura borboleta. Ela sabe que precisa dormir para a grande transformação. Caminha silenciosa ao local onde deve adormecer. Deixa de ser comilona. Para, se enroscar e se transformar num casulo, aparentemente sem vida. Morre para o mundo...Vovó fez uma pequena pausa.- E aí vovó? Ela morreu mesmo? Pergunta Paula curiosa.- Não, querida. Sorriu e completou a vovó: É como se ela estivesse trocando de roupas.- Passados alguns dias, depois de várias transformações, nasce do casulo inerte a borboleta de extraordinária beleza.Trêmula, inibida, encara o mesmo mundo em que vivera antes, como se nunca o tivesse conhecido.Ensaia os primeiros movimentos com suas lindas asas. Voa, voa. Olha de cima, o solo em que antes rastejava com seu pesado corpo de lagarta. É a beleza da vida superando a morte...- Então morrer é isso vovó? Pergunta Roberto.- Meus queridos, a metamorfose da borboleta serve apenas para ilustrar o que a vovó quer explicar. Conosco acontece uma transformação parecida apenas.- Como assim vovó? Quis saber Luizinho.- A nossa vida também continua, independente do corpo, que é como o casulo da borboleta.

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Deixamos para trás ao morrermos, mas seguimos com o nosso ser espiritual, a nossa alma, o nosso ser que é imortal...Continuamos a ser nós mesmos, com nossos pensamentos, nossa personalidade e gostos.A vida não cessa com a morte. A morte é como se fosse uma troca de roupas, assim como a borboleta trocou de corpo.- Entenderam? Perguntou a vovó.- Quase tudo! Responderam todos.“Vovó Esmeralda sorriu um sorriso de quem já viveu muito, de quem é paciente e sabe que vai ter tempo para ensinar e aprender muito mais...”.

BRINCANDO COM JESUSOrganize uma brincadeira com as crianças que simule uma mudança, que elas passem do plano material para o plano espiritual, por exemplo:- Jogo de amarelinha - a saída será a “Terra” e a chegada o “Plano Espiritual”.- Pular corda - de um lado será a “Terra” e do outro o “Plano Espiritual”.- Corrida - a saída será a “Terra” e a chegada o “Plano Espiritual”.

AULA 2 – NA BARRIGA DA MAMÃEObjetivo: - Compreender a bondade de Deus quando nos dá outra oportunidade de aprendizado e recomeço.Estímulo sensório: audição, visão, tato.Aprendendo sobre: A importância da reencarnaçãoDesenvolvendo a capacidade de: observar, amar a Deus, a mamãe e o papai.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICOHá muito tempo longe daqui, havia um casal muito bom, como o papai e a mamãe,

chamados José e Maria. Um dia Maria ficou esperando um bebé e José ficou muito feliz.Acontece que Maria e José eram de outra cidade e o governador pediu para que

todas as pessoas fossem a cidade onde nasceram para serem contadas, ele queria saber quantas pessoas tinham em cada cidade. Então, Maria e José foram para a cidade de Belém, a fim de serem contados.

Naquele tempo não havia carros, ônibus, aviões... assim, Maria, que estava esperando um bebê, foi montada num burrinho e José seguia a pé, puxando o animalzinho.Depois de muito andarem chegaram a uma hospedaria e pediram um cantinho para dormir. O homem da hospedaria informou que não havia nenhum quartinho, pois muita gente havia chegado em Belém para serem contadas . José explicou que Maria estava esperando um bebê e precisava de um lugar para passar a noite.O bom homem então disse que o único lugar que poderia oferecer-lhe para passar a noite era a estrebaria.Maria e Jose sorriram de alegria por terem encontrado um local para passarem a noite. José arrumou com carinho uma coberta sobre o capim e Maria deitou-se agradecendo a Deus por ter onde ficar.

AULA PASSO A PASSO1º MOMENTO – CUMPRIMENTO INICIAL

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Receba os pequeninos com carinho e atenção, falando seus nomes, perguntando como estão seus acompanhantes, muita alegria e boas vibrações.2º MOMENTO – MÚSICAS OU BRINCADEIRASFaça o Momento de brincadeira ou música e para terminar esse momento comece a canção da rotina de hoje, ou outra canção da rotina.3º MOMENTO - CONHECENDO OS ENSINAMENTOS DE JESUS

COMECE A AULA ASSIM:Bom dia.Onde vocês moram?A casinha onde você mora é a sua primeira casinha?Qual foi nossa primeira casinha?Alguém se lembra da nossa primeira casinha?Vamos ver se alguém vai adivinhar?Era um lugar quentinho, uma casinha bem pequenininha, mas que tinha muito amor.Alguém se lembra como era morar na barriguinha da mamãe?Pois é, lá também era a nossa casinha onde ficávamos quentinhos e protegidos.A mamãe nos fazia muito carinho e nos enviava muito amor. Pela manhã quando a mamãe acordava já ia logo falando: “Bom dia bebê! (falar o nome de cada criança). Depois, ela se despedia do papai que ia trabalhar, e o papai dava um grande beijo na barriguinha da mamãe dizendo que ia trabalhar, mas que voltaria logo, logo pra ficar com o bebe.Filhão !!!!! te amo muito!!! dizia o papai.Depois a mamãe falava: agora aqui, e aponta pra sua barriguinha, mora o meu maior tesouro, o meu filho(a) -------------------- (falar os nomes das crianças).A mamãe e o papai esperavam com muito amor o nascimento do bebe.O bebe ia chegar e encheria a casa de muita alegria.Enquanto o bebe morava na barriguinha, a mamãe arrumava suas roupinhas, seu quartinho, ela também o alimentava. O bebe o bebe era alimentado com comidinha que a mamãe passava pra ele, não sentia frio nem calor por que lá dentro era uma casinha muito quentinha e feliz.Todas as noites antes de dormir a mamãe contava um montão de historinhas e depois fazia uma prece a Deus agradecendo pelo bebe que Ele deu pra ela.E ficava imaginado como o bebe seria quando ele saísse da barriguinha.Como serão os seus olhinhos?Como serão as suas mãozinhas?Como serão os seus pezinhos?Como será o seu cabelinho?Depois a mamãe pensava:Isso não tem importância, o que importa é que ele é o meu filhinho e eu vou dar muito carinho e amor.A mamãe esperou você muito tempo em sua barriga, enquanto isso, ela preparou suas roupinhas, seus sapatinhos, deixando tudo prontinho para a hora em que você nascesse.Jesus também foi um bebe muito amado e esperado por seus pais.


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Peça para as mãezinhas trazerem fotos suas grávidas e que elas mostrem para os seus filhos onde eles moravam.Você pode também pedir pra crianças desenharem como era a casinha dentro da mamãe.

CANTE A MÚSICA:Pelas terras da JudéiaVi uma virgem a caminharEla era tão meninacom um menino a carregarSeus olhos eram azuiscomo conchas de luarMaria , doce MariaVem a todos nos embalarMaria , doce MariaVem a todos nos embalar

AULA 3 – MINHA CHEGADA AO MUNDO – O DIA EM QUE NASCI

Objetivo: - Sentir a imensa alegria que representou o nascimento de Jesus para todos. Envolver-se na alegria que trouxe, ao nascer.

Estímulo sensório: audição, visão, tato.Aprendendo sobre: Perceber a alegria de seus pais com a sua chegada em seu lar.Desenvolvendo a capacidade de: observar e dar a importância do recomeço.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICOHá muito tempo longe daqui, havia um casal muito bom, como o papai e a mamãe,

chamados José e Maria. Um dia Maria ficou esperando um bebé e José ficou muito feliz.Acontece que Maria e José eram de outra cidade e o governador pediu para que

todas as pessoas fossem a cidade onde nasceram para serem contadas, ele queria saber quantas pessoas tinham em cada cidade. Então, Maria e José foram para a cidade de Belém, a fim de serem contados.

Naquele tempo não havia carros, ônibus, aviões... assim, Maria, que estava esperando um bebê, foi montada num burrinho e José seguia a pé, puxando o animalzinho.

Depois de muito andarem chegaram a uma hospedaria e pediram um cantinho para dormir. O homem da hospedaria informou que não havia nenhum quartinho, pois muita gente havia chegado em Belém para serem contadas . José explicou que Maria estava esperando um bebê e precisava de um lugar para passar a noite.

O bom homem então disse que o único lugar que poderia oferecer-lhe para passar a noite era a estrebaria.

Maria e Jose sorriram de alegria por terem encontrado um local para passarem a noite. José arrumou com carinho uma coberta sobre o capim e Maria deitou-se agradecendo a Deus por ter onde ficar.

No meio da noite apareceu uma estrela muito brilhante anunciando o nascimento do menino Jesus.

Maria deu a luz ao menino Jesus, envolvendo-o em panos e o deitou na manjedoura.

A terra encheu-se de luz, de paz, de amor com a presença bendita de Jesus.37

A mamãe e o papai de Jesus ficaram muito felizes com a chegada de Jesus.AULA PASSO A PASSO1º MOMENTO – CUMPRIMENTO INICIALReceba os pequeninos com carinho e atenção, falando seus

nomes, perguntando como estão seus acompanhantes, muita alegria e boas vibrações.

2º MOMENTO – MÚSICAS OU BRINCADEIRASFaça o Momento de brincadeira ou música e para terminar esse

momento comece a canção da rotina de hoje, ou outra canção da rotina.


COMECE A AULA ASSIM:Hoje nós vamos descobrir como foi a minha chegada ao mundo.A mamãe esperou você por muito tempo em sua barriga, enquanto isso, ela

preparou suas roupinhas, seus sapatinhos, deixando tudo prontinho para a hora em que você nascesse.

Quando chegou o dia de você nascer, a mamãe foi para o hospital. Nele havia uma cama para mamãe, um bercinho para você, médicos, remédios, tudo para que você nascesse feliz.

Quando você nasceu, a mamãe lhe deu de mamar, abraçou-lhe e ficou muito feliz com a chegada do filhinho que ela tanto esperou!

Jesus nasceu num lugar que só viviam animais. Você provavelmente nasceu em um hospital. Jesus sente-se feliz em ter sido simples seu nascimento. Você deve seguir Seu exemplo e tornar-se simples, não pedindo muitas coisas à mamãe, aceitando a comidinha que tiver e tudo o que a mamãe puder nos dar, acima de tudo agradecendo a Deus por ter-lhe dado vida! É tão bom ter um corpinho e ter oportunidade de vir ao mundo!

CONTANDO UMA HISTÓRIAVocê pode trabalhar a história espírita infantil do livro O ovo da galinha cré... cré:“A galinha Cré cré, um dia, botou a boca no mundo: Có Coró Cocó, có, coró, cocó!!É que, de repente, encontrou-se deitada sobre aquela maravilha.- Um ovo! - gritou, chamando meio mundo.Na mesma hora, veio seu marido, o galo Cró Cró.Depois, veio seu pai, aquele velho que seria o avô.A avó não poderia faltar. Foi logo dizendo:- Meu primeiro neto!O galinheiro em peso veio ver o ovo.O pai, orgulhoso, dizia:- Vai ser médico!O outro avô, sorrindo, previa:- Vai dar galo, na cabeça.A outra avó garantia:- Será o primeiro da classe!...A família insistia:- Vamos mandar pra Europa.Os vizinhos aconselhavam a mãe, ao ver um gato rondando:- Pode dar em nada, se você não cuidar.Mas a galinha Cré Cré repetia, sentada feliz no seu ninho:

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- Não interessa. Ele vai ser o meu filhinho! E vai seguir os ensinamentos de Jesus!(história adaptada)

CONFECCIONANDO O MATERIAL DIDÁTICOMonte com as crianças uma manjedoura com uma caixa de sapato, com serragem e

um pedaço de tecido cobrindo a serragem. Coloque um boneco, embrulhado em uma manta ou em outro pedaço de tecido, dentro da caixa.

Você poderá levar neste momento para colorir, máscaras de animais (vaca, boi, ovelha, burrinho, etc.) que estavam em volta da manjedoura, da mamãe de Jesus, de José e de Jesus criança, da estrela de Belém.

Você poderá dramatizar com as crianças a história do nascimento de Jesus, aproveitando as máscaras coloridas por elas; deixe que brinquem e revivam a história espontaneamente. Deixe também que dramatizem seu próprio nascimento, a gravidez da mamãe, como ela ficou como ela cuidava do bebê, as noites de sono que perdeu e as alegrias do convívio.

AULA 4 – MEU CORPINHO ESPECIAL

Objetivo: - Despertar para a valorização do corpo e de suas funções, reconhecendo a sua importância e o fato de ele ser um empréstimo de Deus. Por isto, iremos prestar contas, no futuro, pelo uso que dele fizermos (bom ou mal).Estímulo sensório: audição, visão, tato.Aprendendo sobre: Reconhecer e agradecer a Deus pelo corpo físico e sentir que devemos cuidar do mesmo como cuidamos de uma coisa muito importanteDesenvolvendo a capacidade de: observar e reter a atenção.

CONTEUDO PROGRMÁTICODeus criou toda a natureza. Deus criou nosso querido irmão Jesus. Jesus era uma criança

bondosa, obediente e trabalhadora. Enchia seu lar de muita alegria, utilizando sempre seu corpinho de luz em auxílio de todos.

Ajudava diariamente seu pai na carpintaria, utilizando suas mãozinhas para fazer mesas, cadeiras. Passeava pelos campos com seu primo João Batista, contemplando com olhar de gratidão as belezas criadas por Deus e sentindo o perfume da natureza.

Jesus, quando tinha 12 anos, foi com seus pais, Maria e José a festa da Páscoa em Jerusalém. Depois de terminada a festa, voltando a Nazaré, Maria e José achando que o menino Jesus estava acompanhando-os no meio da multidão, foram seguindo o caminho. Ao perceberem que Jesus havia ficado em Jerusalém, voltaram e encontraram-No no templo, junto aos doutores da lei, ouvindo-os, interrogando-os e falando-lhes sobre Deus, nosso Pai. Maria, José e Jesus voltaram a Nazaré, cheios de alegria por estarem juntos.

EVANGELHO SEGUNDO O ESPIRITISMO –CAP 17 - SEDE PERFEITOS

CUIDAR DO CORPO E DO ESPÍRITOGeorges, Espírito Protetor - Paris, 1863.

Será que a perfeição moral consiste na martirização do corpo? Para resolver essa questão apóio-me nos princípios elementares e começo por demonstrar a necessidade de cuidar do corpo que, conforme esteja sadio ou doente, influi de uma maneira muito importante sobre a alma, que é considerada prisioneira da carne. Para que ela vibre, se movimente e até mesmo conceba as ilusões de liberdade, o corpo deve estar são, disposto e vigoroso. Estabeleçamos uma situação: eis que ambos se encontram em perfeito estado; o que devem fazer para manter o equilíbrio entre suas aptidões e suas

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necessidades tão diferentes? Dessa confrontação torna-se inevitável buscar seu ajuste equilibrado entre ambos, sendo que o segredo está em achar esse equilíbrio.

Aqui, dois sistemas se defrontam: o dos ascetas, que querem aniquilar o corpo, e o dos materialistas, que negam a alma. Dois sistemas igualmente constrangedores, tão insensatos, tanto um quanto o outro. Ao lado destas grandes correntes de pensamento, há um grande número de indiferentes que, sem convicção e sem afeições, amam com frieza e não sabem se divertir. Onde, pois, está a sabedoria? E a ciência de viver? Em nenhum lugar. Este problema ficaria inteiramente sem ser resolvido se o Espiritismo não viesse em ajuda dos pesquisadores, demonstrando-lhes as relações que existem entre o corpo e a alma, comprovando que são necessários um ao outro e é preciso cuidar de ambos. Amai, pois, vossa alma, mas cuidai também do corpo, instrumento da alma. Desconhecer as necessidades que a própria Natureza indica é desconhecer a Lei de Deus. Não castigueis vosso corpo pelas faltas que o vosso livre-arbítrio o induziu a cometer, e das quais é tão responsável quanto um cavalo mal guiado o é pelos acidentes que causa. Sereis, por acaso, mais perfeitos se, ao martirizar o vosso corpo, continuardes egoístas, orgulhosos e sem caridade para com o vosso próximo? Não, a perfeição não está nisso.

Ela se encontra nas reformas a que submeterdes o vosso Espírito: dobrai-o, subjugai-o, humilhai-o, dominai-o, este é o meio de torná-lo dócil à vontade de Deus e o único que conduz à perfeição*

AULA PASSO A PASSO1º MOMENTO – CUMPRIMENTO INICIAL - Receba os pequeninos com carinho e atenção, falando seus nomes, perguntando como estão seus acompanhantes, muita alegria e boas vibrações.2º MOMENTO – MUSICAS OU BRINCADEIRAS - Faça o Momento de brincadeira ou música e para terminar esse momento comece a canção da rotina de hoje, ou outra canção da rotina.3º MOMENTO - CONHECENDO OS ENSINAMENTOS DE JESUS

COMECE A AULA ASSIM: Hoje nós vamos aprender a amar e cuidar do nosso corpinho, pois ele é um tesouro que Deus nos deu.Com ele você pode correr brincar, estudar, falar, trabalhar, enfim, fazer um montão de coisas boas. Mas para você fazer tudo isso, seu corpinho precisa de energia, portanto é necessário alimentar-se na hora certa e corretamente para você crescer forte e saudável. Você precisa também, manter-se bem limpinho, tomando banho todos os dias, escovando os dentes, estar sempre calçado, lavar as mãos, evitando assim doenças que maltratam seu corpinho.E da mesma forma que a alimentação e a higiene fazem bem, o sono também é muito importante para a conservação da saúde, pois quando você dorme, descansa o corpo ele fica mais disposto para seguir o mestre Jesus.Você deve ser grato também à mamãe por ajudar a cuidar do seu corpinho, de sua alimentação e de sua higiene.

Deus criou Jesus e você também. Deu a você esse lindo corpinho para você sorrir e beijar a mamãe e o papai, comer a comida gostosa que a mamãe prepara, abraçar o papai quando ele chega do trabalho, brincar com seus irmãos, pegar os brinquedos que você gosta...Deus te deu esse lindo corpinho para você usá-lo sempre para o bem.

CONFECCIONANDO O MATERIAL DIDÁTICOO que você acha de ajudar a criança a brincar com seu corpinho? Você poderá:

Deitar a criança de costas no colchonete e segurar carinhosamente nas mãozinhas da

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criança, cruzando-lhe os braços até os ombros opostos. Fazer com que ela sinta o contato do próprio corpo. Acaricie os ombros, o tórax, o rostinho dela. Seu carinho é muito importante para ela.

Colocar a criança no seu colo em frente a um espelho e mostrar-lhe as partes do seu corpinho, falando o nome delas, repetindo sempre. Ao tocar em cada parte, sorria demonstrando a alegria de se ter um corpinho.

Preste sempre atenção no modo como você segura os braços, as pernas, o corpinho da criança e na leveza de seus movimentos. Acriança pequenina é muito frágil e sensível.Quando você atende a criança, acaricia, fala com ela, está ajudando-a a sentir que é uma pessoa querida e importante para você.

Coloque ao alcance dela, brinquedos macios, laváveis e que não soltem tinta, para que possa explorá-lo: pegá-los, apalpá-los, sacudi-los, ou bate-los no chão, descobrindo seus diferentes sons.

Brinque com ela de esconde-esconde. Cubra e descubra seu rosto, falando delicadamente, é delicioso. Ela também gosta de bater palminhas e imitar sons, enquanto você canta brincando com ela.Ajude a criança a perceber melhor seu corpo. Ele é o seu primeiro brinquedo.As crianças maiores poderão fazer exercícios físicos.Outras sugestõesCaixinha de presentes: Leve uma caixa de presentes com um espelho dentro, depois passe para cada criança e dirá que ao abri-la eles verão qual é o maior presente que Deus deu a todos, porém, cada aluno deverá olhar individualmente dentro da caixa e não realizar nenhum comentário a respeito do que viu para não estragar a surpresa do outro colega.Contando história: O grilo Perneta – Armando Falcoli.

AULA 5 – MINHAS MÃOS E MEUS PÉS

Objetivo: - Reconhecer que Deus nos deu as mãos e os pés e que o menino Jesus, o nosso irmão, andava muito para fazer o bem e usava as suas mãozinhas para ajudar a mamãe, o papai e a todos. Que devemos seguir este exemplo de Jesus;Aprendendo sobre: Envolver-se na alegria de ter perninhas e pezinhos, mãozinhas que vão aprender a andar, correr, pular, brincar, acariciar, pegar.Estímulo sensório: audição, visão, tato.Desenvolvendo a capacidade de: observar e reter a atenção.

CONTEUDO PROGRAMÁTICOJesus, nosso irmão e amigo era um menino que ajudava a mamãe a colocar água

em casa, a fazer a massa para o pão, ajudava José na carpintaria, fazia carinho na mamãe, no papai e nos animais. Jesus usava suas mãos, as mãos que Deus lhe deu só para ajudar. Jesus também tinha dois pezinhos que Ele usava para andar, ajudando todas as pessoas que encontrava pelos caminhos. Jesus era amado por todos e amava a todos também.

Conte às crianças a passagem em que Jesus, impondo as mãos, cura a mulher encurvada, está em Lucas, 13:10-13.

Ora! ensinava Jesus no sábado numa das sinagogas. E veio ali uma mulher possessa de um espírito de enfermidade, havia já dezoito anos; andava ela encurvada, sem de modo algum poder endireitar-se. Vendo-a Jesus, chamou-a e disse-lhe:

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Mulher, estás livre da tua enfermidade; e, impondo-lhe as mãos, ela imediatamente se endireitou e dava glória a Deus”.


COMECE A AULA ASSIM:Como Jesus você tem duas mãozinhas e dois pezinhos. O que tem feito com elas?

Batido nos coleguinhas? Jogado pedras? Ou tem ajudado a mamãe, o papai, os irmãozinhos, os coleguinhas.

Você já sabe que deve ser limpinho, então deve lavar as mãos antes das refeições e conservar as unhas sempre curtas e limpas e os pezinhos limpinhos e calçados para não entrar bichinhos, cortar-se, ou machucar-se nas pedras.

CONFECCIONANDO O MATERIAL DIDÁTICOPinte os pezinhos de uma criança, com tinta guache não tóxica, estenda no chão

uma folha grande de papel e peça que ela ande sobre a folha, repita o processo com as outras crianças, faça isso com as mãozinhas também. Na folha ficarão carimbados ou marcados os pezinhos das crianças. Fale que por onde ela andar deve deixar a “marca” da sua bondade, guardando os brinquedos, molhando as plantinhas, amando o irmãozinho. Explore com elas as “marcas” da bondade: O que ela pode fazer para ser bondosa?

AULA 6 –MEUS OLHOS, OUVIDOS, BOCA E NARIZOBJETIVO: Conhecer e identificar as partes de seu corpinho percebendo-o como empréstimo de Deus. Sentir, através dos exemplos de Jesus, o quanto é importante cuidar com carinho do nosso corpo, utilizando-se dele para auxiliar.APRENDENDO SOBRE: valorizar a bondade de Deus por que nos deu olhos, boca, ouvidos e nariz.Estímulo sensório: audição, visão, tato e paladar.Desenvolvendo a capacidade de: Explorar os sentidos do corpinho

CONTEÚDO PROGRAMÁTICODeus criou nosso querido irmão Jesus. Jesus era uma criança bondosa, obediente e

trabalhadora. Enchia seu lar de muita alegria, utilizando sempre seu corpinho de luz em auxílio de todos. Ajudava diariamente seu pai na carpintaria, utilizando suas mãozinhas para fazer mesas, cadeiras. Passeava pelos campos com seu primo João Batista, contemplando com olhar de gratidão as belezas criadas por Deus e sentindo o perfume da natureza.

Jesus, quando tinha 12 anos, foi com seus pais, Maria e José a festa da Páscoa em Jerusalém. Depois de terminada a festa, voltando a Nazaré, Maria e José achando que o menino Jesus estava acompanhando os no meio da multidão, foram seguindo o caminho. Ao perceberem que Jesus havia ficado em Jerusalém, voltaram e encontraram-No no

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templo, junto aos doutores da lei, ouvindo-os, interrogando-os e falando-lhes sobre Deus, nosso Pai.

Maria, José e Jesus voltaram a Nazaré, cheios de alegria por estarem juntos. Os olhinhos de Jesus eram lindos, brilhantes e cheios de amor. Ele vivia observando atento a todas as coisas a sua volta, olhava para a bondosa mamãe que cuidava com imenso carinho, olhava para o querido papai que o amava muito.

Jesus recebeu de Deus uma linda boquinha e com ela Ele falava com sua mãezinha e seu paizinho, cheio de doçura e amor. Jesus com sua presença amorosa enchia os corações de alegria. Você também tem uma linda boquinha que pode sorrir sempre, beijar a mamãe e o papai, pode comer a comida gostosa e mamar. Jesus ouvia o canto dos passarinhos, a voz da mamãe e o papai, o cantar de toda a natureza.

AULA PASSO A PASSO1º MOMENTO – CUMPRIMENTO INICIAL - Receba os pequeninos com carinho e atenção, falando seus nomes, perguntando como estão seus acompanhantes, muita alegria e boas vibrações2º MOMENTO – MUSICAS OU BRINCADEIRAS - Faça o Momento de brincadeira ou música e para terminar esse momento comece a canção da rotina de hoje, ou outra canção da rotina.3º MOMENTO - CONHECENDO OS ENSINAMENTOS DE JESUS

COMECE A AULA ASSIM:Seu narizinho foi criado para poder respirar, você não pode colocar coisas dentro dele, pois pode machucar. É muito importante respirar bem, respirar ar puro com calma agradecendo a Deus pelo ar que nos deixa vivos.

Também deve pedir para mamãe limpar seu narizinho sempre que for preciso, e não pode ficar mexendo dentro dos buraquinhos, pois pode machucá-los e é muito feio.

Tem que escovar todo dia os dentinhos, pois se não escovar os dentes eles serão comidos por bichinhos e ficarão estragados e doendo.

Você também pode ficar feliz ouvindo a mamãe, o papai, as pessoas conversarem, ouvindo música, os rios. Também deve ter cuidado de nunca colocar nada dentro dos ouvidos! É tão bom ouvir a voz das pessoas, ouvir a natureza e sentir Deus em tudo.

Como Deus é Bom!Também existem os coleguinhas e as pessoas que não podem ouvir com o corpinho

que Deus lhes deu, mas esses coleguinhas podem sentir Deus e agradecer todos os dias a Ele pela vida. Como é bom viver!

Depois você poderá se aproximar das crianças movimentá-la de um lado para o outro sua cabeça ou seu corpo e observar se ela já consegue acompanhar esses movimentos com o olhar. Nesta atividade você poderá também movimentar devagar objetos coloridos (argolas, chocalhos, brinquedos de plástico) próximo dela. Acriança tentará pegar os objetos. Incentive-a.

Leve a criança no colo para passear pelo pátio do Centro Espírita, estimulando-a a observar a natureza, as crianças e as pessoas. Converse carinhosamente com ela sobre as bênçãos de ter olhinhos e poder olhar toda a natureza criada por Deus. Aproveite todas as situações para conversar com a criança, cantar, acariciá-la. Fale com ela enquanto se alimenta e brinca. Chame-a sempre pelo nome. Cante para ela músicas alegres e com gestos... e estimule-a delicadamente.

Deixe ao alcance da criança brinquedos macios, laváveis e que não soltem tinta para que ela possa apalpá-los e levá-los a boca sentindo assim como é bom termos uma boquinha que pode tocar e sentir as coisas que gostamos, e os ouvidos, que podem ouvir a mamãe, o papai, o som dos brinquedos.

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CONFECCIONANDO O MATERIAL DIDÁTICOQue tal essa brincadeira? Esconda, na frente da criança, brinquedos que ela gosta,

dentro de caixas ou latas. Incentive-a a descobrir, sacudindo a caixa. Quando ela encontrar, demonstre sua alegria. Leve para sala de aula, frascos com frutas, alimentos (o pó do café, por exemplo), perfumes, coisas que tenham cheiro. Colocar uma venda nos olhos das crianças e pedir para elas identificarem os objetos pelo cheiro.Depois disso, faça com elas uma deliciosa salada de frutas com as frutas que você levou. Mostre a importância de uma alimentação saudável e a importância das frutas.

TAREFINHA PRA CASAConverse com as mamães, papais e os estimule a brincar com a criança. Segue uma sugestão como tarefinha pra casa: Brinque de casinha com as crianças, faça com elas uma salada de frutas e quando a salada estiver pronta ensine-as a se comportar na mesa, a prece antes de comer, não deixar comida no prato, não desperdiçar alimentos. A vivência tem que acontecer num clima de muita alegria e paz. Não se esqueça de “desligar a TV” na hora da alimentação (almoço e janta). Ressalte com elas que o momento da alimentação é para ser feito em clima de paz e de conversa fraterna na família.

OUTRAS SUGESTÕESNeste dia você pode pedir às crianças para ouvirem os sons que chegam aos seus ouvidinhos, identificar e depois imitar. Se você puder, leve um gravador com alguns sons previamente gravados, ou utilize objetos que produzam sons. Se por acaso houver alunos com problemas de audição, deixe que eles sintam as vibrações do objeto com a mãozinha. Peça-lhes também para sentir o coração batendo e o de seus coleguinhas. Deixe que todos ouçam os corações dos coleguinhas. Você também poderá brincar de: Quem está faltando? Leve bonecos ou gravuras, compondo uma família. Peça às crianças que identifiquem cada um deles (o papai, a mamãe, os filhinhos). Peça para que fechem os olhinhos e você, neste momento, esconda um ou dois membros da família. Agora as crianças abrem os olhos e devem perceber quem está faltando.

AULA 7 – MEU CÉREBRO MEU CORAÇÃOOBJETIVO: A criança estará informada sobre como seus pensamentos, palavras e atitudes influem sobre as pessoas, as coisas e as situações, sentindo- se estimulada a se fazer um instrumento de paz e harmonia onde estiver.

APRENDENDO SOBRE: a importância do nosso pensamento e sentimentosEstímulo sensório: audição, visão, desenvolver a capacidade de pensar e agir dentro dos ensinamentos de Jesus.

CONTEUDO PROGRAMÁTICOEVANGELHO SEGUNDO O ESPIRITISMO – CAP 09 -

SEDE PERFEITOS BEM-AVENTURADOS AQUELES QUE SÃO MANSOS E PACÍFICOS

PensentirPensar é um ato. Sentir é um fato. Clarice Lispector. "Pensentir" é uma destas palavras que

surgem para significar uma ideia que ainda não se conseguia expressar. Ela nasceu nos diálogos do Grupo de Filosofia Espírita para Crianças, como uma necessidade para falar do que buscávamos no ensino filosófico que nos propúnhamos a desenvolver: pensentir os conceitos. Não só pensar e raciocinar, não só sentir e vivenciar, mas fazer tudo ao mesmo tempo!

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Em nossa sociedade, ciência e intelectualidade são altamente valorizadas. Nossas escolas (e mesmo alguns ambientes espíritas) estão lotadas deste saber "científico, intelectual" que, embora tenha seu valor num contexto mais amplo, quando está sozinho, não ajuda a pessoa a conhecer a si mesma e a se transformar.

Quase não se vê esforço consciente de aprender sobre o sentir. Fala-se da necessidade de ser caridoso, mas pouco se fala de sentimentos presentes e emoções reais.

As pessoas agem motivadas por emoções e sentimentos. Por isso, ao analisar questões e situações morais usando apenas a razão, teremos apenas uma visão parcial das mesmas. Não dá para conversar sobre transformação interior sem falar no pensar/sentir/PENSENTIR.


COMECE A AULA ASSIM:A) Incentivação inicial: Brincadeira com caixas de fósforo vazias, “dominó” ou peças de encaixe. O evangelizador levará para as crianças um dos materiais acima citados, montando com elas alguma estrutura. Quando a mesma estiver pronta, retirará uma peça de modo a que as outras não se sustentem, desmoronando a montagem. No caso do “dominó”, pode-se fazer a brincadeira de colocá-los em linha, na vertical, e, ao se empurrar o primeiro, os outros irão caindo. Perguntar aos pequeninos o que eles acham que o evangelizador pode estar querendo demonstrar com aquela brincadeira.B) Desenvolvimento: Narração. Comentar que as pessoas também são como peças de uma estrutura, que é a sociedade. Os pensamentos, palavras e atos de cada um atingem os outros, para o bem ou para o mal, de acordo com sua qualidade positiva ou negativa. Daí a necessidade de procurarmos desenvolver bons hábitos, pois o que damos de bom aos outros e ao meio em que vivemos, primeiramente beneficia a nós mesmos. Narrar a história abaixo, retirada do livro: E para o resto da vida ... de Wallace L. Rodrigues, ed. O Clarim.

A TARTARUGA Quando menino eu era impaciente, arreliado e áspero no tratamento com as outras pessoas.

Quando desejava alguma coisa, ao invés de solicitar com educação, azucrinava os ouvidos alheios até que, para se livrarem de mim, davam-me o que pretendia. Assim, transformara-me em uma criança molenga e pouco simpática.

Eu percebia que aquilo aborrecia muito os meus pais, porém pouco me importava com isso. Desde que obtivesse o que queria, dava-me por satisfeito. Mas, está claro, se eu importunava e agredia as pessoas, estas passaram a tratar-me de igual maneira.

Cresci um pouco e, de certa feita, me apercebi de que a situação era desconfortante e me preocupei, sem, entretanto, saber como me modificar. O aprendizado me foi dado em um domingo em que fui, com meus pais e meus irmãos, passar o dia no campo. Corremos e brincamos muito até que, para descansar um pouco, dirigi-me para a margem do riacho que coleava entre um pequeno bosque e os campos. Ali encontrei uma coisa que parecia uma pedra capaz de andar. Era uma tartaruga. Examinei-a com cuidado e, quando me aproximei mais, o estranho animal encolheu-se e fechou-se dentro de sua casca. Foi o que bastou. Imediatamente pretendi que ela devia sair para fora e, tomando um pedaço de galho, comecei a cutucar os orifícios que havia na carapaça. Mas os meus esforços resultaram vãos e eu estava ficando, como sempre, impaciente e irritado. Foi quando meu pai se aproximou de mim. Olhou por um instante o que eu estava fazendo e, em seguida, pondo-se de cócoras junto a mim, disse calmamente:

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- Meu filho, você está perdendo o seu tempo. Não vai conseguir nada, mesmo que fique um mês cutucando a tartaruga. Não é assim que se faz. Venha comigo e traga o bichinho. Acompanhei-o e ele se deteve perto na fogueira que havia aceso com gravetos do bosque. E me disse: - Coloque a tartaruga aqui, não muito perto do fogo. Escolha um lugar morno e agradável.

Eu obedeci. Dentro de alguns minutos, sob a ação do leve calor, a tartaruga pôs a cabeça de fora e caminhou tranquilamente em direção a mim. Fiquei muito satisfeito e meu pai tornou a se dirigir a mim, observando: - Filho, as pessoas podem ser comparadas às tartarugas. Ao lidar com elas procure nunca empregar a força. O calor de um coração generoso pode, às vezes, levá-las a fazer exatamente o que queremos, sem que se aborreçam conosco e até, pelo contrário, com satisfação e espontaneidade.Atenção!!! Esta história poderá ser contada com o auxílio de figuras ou o evangelizador poderá dramatizá-la, ajudado pelas crianças, que criarão os gestos, a mímica, à medida em que a narrativa for acontecendo. Poderá também o evangelizador colocar as crianças em semi-círculo, assentadas no chão, e ler para elas a história, devidamente treinada em casa, para que possa ser por ele praticamente interpretada, estimulando a imaginação dos pequenos.

AULA 8 – COLABORAÇÃO NO LAROBJETIVO: Despertar o sentimento de valorização de todas as pessoas que o cercam. Despertar o desejo de aprender a amar a todas as pessoas, indistintamente.APRENDENDO SOBRE: Conhecer a história de Jesus que amava, respeitava e ajudava todas as pessoas da sua casa, sendo também muito amado pela mamãe e pelo papai.• Sentir vontade de imitar Jesus, sendo amigo, amando e ajudando a todos do lar.• Reconhecer que uma boa criança ama, ajuda e respeita a todos do seu lar e vive feliz.Estímulo sensório: audição, visão e tato. Desenvolvendo a capacidade de: Explorar os sentidos do corpinho, socialização.

CONTEUDO PROGRAMÁTICOJesus veio a terra para ensinar que podemos ser felizes. Certa vez sua mamãe,

Maria, procurou Jesus, preocupada em arrumar uma maneira de prepará-lo melhor para a vida e Jesus lhe respondeu:

- Mamãe, escolherei a melhor escola! Desde esse dia Jesus que amava, respeitava e ajudava sua mamãe Maria e seu papai José, escolheu trabalhar na carpintaria com José, para ensinar que devemos ajudar a mamãe, o papai, nossos irmãozinhos e todos da nossa casa (exponha de acordo com a realidade das crianças, existem crianças que não moram com os pais, etc.), pois só assim seremos felizes.

Conte às crianças a parábola do óbolo da viúva, está em Lucas, 21:1-4. “Estando Jesus a observar viu os ricos lançarem suas ofertas no gazofilácio. Viu também certa viúva pobre lançar ali duas pequenas moedas; e disse: Verdadeiramente, vos digo que esta viúva pobre deu mais do que todos. Porque todos estes deram como oferta daquilo que lhes sobrava; esta, porém, da sua pobreza deu tudo o que possuía todo o seu sustento.”

AULA PASSO A PASSO1º MOMENTO – CUMPRIMENTO INICIAL- Receba os pequeninos com carinho e atenção, falando seus nomes, perguntando como estão seus acompanhantes, muita alegria e boas vibrações.2º MOMENTO – MUSICAS OU BRINCADEIRAS- Faça o Momento de brincadeira ou música e para terminar esse momento comece a canção da rotina de hoje, ou outra canção da rotina.

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COMECE A AULA ASSIM:Você pode amar e ajudar na sua casa. Brinque feliz com seus irmãozinhos, ajude a mamãe, guardando seus brinquedinhos, roupinhas e sapatos, ame o papai, abrace-o e peça a Jesus para que sua família seja feliz.Converse com as crianças sobre a importância da colaboração no lar. O lar se torna mais tranquilo e feliz quando todos se ajudam. No lar qualquer colaboração é importante. Toda tarefa realizada com amor resulta em benefício para todos os membros da família. Explicar que Jesus colaborava com seus pais quando era criança, que aprendeu o ofício da carpintaria ajudando seu pai em pequenas tarefas enquanto ele trabalhava. Pedir para as crianças contarem as tarefas que elas realizam em casa ou gostariam de realizar. Assim como nós vamos aprendendo as coisas de um ano para outro na escola, nossos pais também aprendem coisas ao longo da vida deles. Quando eles dizem que devemos comer tal coisa, ou fazer tal coisa, isso é o melhor para nós naquele momento.Ajudar em pequenas tarefas no lar e obedecer os pais é tarefa de cada criança.No lar toda colaboração é importante. Devemos colaborar com pequenos serviços que resultam em benefício de todos: Um brinquedo no lugar, fazer um doce gostoso com a mamãe, uma peça de roupa cuidadosamente guardada são serviços com Jesus, que ajudam a tornar o lar tranquilo e feliz.Colaboração no lar:* Lavar a louça, * Arrumar os brinquedos,* Tirar o pó, * Arrumar o quarto,* Recolher o lixo,* Não brigar com os irmãos,* Cuidar dos irmãos,* Cuidar dos livros,* Estudar,* Secar a louça,* Ajudar nas compras no supermercado,* Colaborar no Evangelho no Lar,* Molhar as flores,* Ajudar a estender as roupas no varal,* Guardar as roupas,* Fazer um doce gostoso com a mamãe,* Ajudar o irmão a fazer os temas,* Saber ouvir,* Ser educado,* Ser bem humorado,* Dar comida aos animais,* Dar água aos animais,* Dar banho ou ajudar a lavar o cachorro,* Limpar as sujeiras do cachorro,* Ler uma história para o irmão menor,* Guardar a escova e a pasta dental no lugar,* Guardar a escova de cabelos no lugar,* Ajudar os pais quando solicitado,* Ser educado com os familiares,* Ser educado com as visitas,* Participar da Evangelização Infantil, * Ser educado com os vizinhos,* Ajudar a lavar as calçadas,* Arrumar o vaso de flores sobre a mesa.

Sugestões para atividades - Você poderá levar latas (furadas no fundo), terra e mudas de florezinhas. Convide as crianças para enfeitar as latinhas, enchê-las de terra e plantar as mudinhas. Diga às crianças que cada qual pode levar a sua plantinha. Agora você poderá levá-la, molhá-la todos os dias e deixar sua casa bonita e feliz. - Brincar de casinha ou - Fazer uma limpeza na sala. Leve panos, bombril, sabão e um balde. Convide as crianças para todos juntos deixarem a sala mais limpa e feliz. Realize atividades leves que não exijam da criança mais do que ela pode dar. Se tiver brinquedo espalhados na sala de aula peça pras criança ajudarem a guardar os brinquedos.Outras sugestões - Conte para as crianças a história infantil “O Coelhinho Branco”, do livro Besouro Casca-dura e outras histórias, de Iracema Sapucaia.

AULA 9 – MEUS IRMÃOS

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OBJETIVO: Envolver-se na doce vibração de amizade e amor que ligava Jesus a sua família e ao seu papai, mamãe, irmãos, parentes, reconhecendo em Jesus um irmão próximo de todos.APRENDENDO SOBRE: Sentirem Jesus, nosso irmãozinho, amigo e companheiro, que convivia com todos, com amor e com carinho.Sentirem Jesus, nosso irmãozinho, amigo e companheiro, que convivia com todos, com amor e com carinho.Estímulo sensório: audição, visão, tato. Desenvolvendo a capacidade de: Explorar os sentidos do corpinho, socialização.

CONTEUDO PROGRAMÁTICONuma noite muito especial, anunciado por uma estrela brilhante, nasceu Jesus na

estrebaria, ao lado de seus pais José e Maria, recebendo como primeira visita os pastores e os animais. Aos 30 anos, Jesus reuniu seus doze amigos e juntamente com eles percorreu os campos, as cidades contando lindas histórias, auxiliando os sofredores, curando os doentes.

Certa vez um príncipe da Sinagoga chamado Jairo veio ter com Jesus e lhe suplicou que curasse sua filha Sharon, pois ela estava muito doente. Alguns familiares de Jairo aproximaram-se e lhe disseram que sua filha estava morta, mas Jesus lhe disse: Não temas, tem fé.

Chegando a casa de Jairo, a multidão estava a porta chorando a morte de Sharon, Jesus porém esclareceu: Amenina não está morta, apenas dorme. Acompanhado pelo pai Jairo, pela mãe e por seus amigos Pedro, Tiago e João, Ele entrou no quarto onde Sharon estava. Jesus, pegando-lhe na mão, exclamou: - Menina, levanta-te. Ela levantou-se e Jesus pediu que lhe dessem de comer. Os pais de Sharon ficaram admirados e maravilhados com a cura de sua filha de 12 anos. Jesus, desde pequenino, demonstrou seu amor pelas criancinhas. Ele gostava de brincar com seu primo João Batista, de correr pelos campos com ele.

Ele curou muitas criancinhas: Sharon, a filha de Jairo; a menina paralítica, o filho da viúva de Naim. Muitas crianças buscavam o convívio sublime com o amiguinho Jesus.

AULA PASSO A PASSO - 1º MOMENTO – CUMPRIMENTO INICIAL - Receba os pequeninos com carinho e atenção, falando seus nomes, perguntando como estão seus acompanhantes, muita alegria e boas vibrações.2º MOMENTO – MUSICAS OU BRINCADEIRAS - Faça o Momento de brincadeira ou música e para terminar esse momento comece a canção da rotina de hoje, ou outra canção da rotina.3º MOMENTO - CONHECENDO OS ENSINAMENTOS DE JESUSCOMECE A AULA ASSIM: Deus nos deu uma família formada por papai, mamãe, nós e nossos irmãozinhos. Como é bom ter um irmãozinho para dividir as doces alegrias da infância conosco. Quanta alegria você pode compartilhar com seus irmãozinhos no seu lar: ser carinhoso com eles, brincar ao lado deles, passear junto com eles. Deus é um Pai tão amoroso que nos deu Jesus, o irmão querido que está sempre ao nosso lado nos protegendo e amparando. Conte a história Diversão Garantida. Você pode contar a história utilizando-se de brinquedos: três bonecos maiores para fazerem o papel dos personagens e brinquedos menores para serem as bonecas e os carrinhos, fantoches. Também podem ser levados vários brinquedos para comporem a narrativa, inclusive um quebra-cabeça.Depois pergunte:Quem tem irmão?Quem tem irmãos tem amigos, com quem brincam.

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Deixe que as crianças digam os nomes dos irmãos e de alguns amigos.

Costumam brincar com os irmãos? Como são as brincadeiras? Faça algumas brincadeiras que poderão ser compartilhadas com irmãos ou amigos. Costumam emprestar os brinquedos? Cuidam dos seus brinquedos? E dos brinquedos dos outros? Lembrar que é divertido brincar quando todos se respeitam e dividem os brinquedos. Respeitar é saber esperar a sua vez de brincar, não querer o brinquedo do outro quando ele está usando. Quando participar de um jogo, respeitar as regras, os outros jogadores, saber perder e saber ganhar (não ficar bravo ou zombar dos outros).O que devemos fazer com os brinquedos que não usamos mais? Doá-los a outras crianças que vão ficar contentes em brincar com eles.

Outras sugestões- Distribua uma folha em branco para que as crianças desenhem seus brinquedos favoritos ou desenhe seus irmãos e amigos. Nos desenhos das crianças menores o evangelizador poderá trazer alguma figura pronta, colocar cola e enfeitar com grãos de milho ou feijão (ao redor do desenho).

Você poderá organizar numa caixa enfeitada, caixinhas, latinhas, chocalhos, brinquedos, colheres e outros objetos para a criança brincar, descobrindo sons diferentes. Estimule-a a mostrar aos coleguinhas os sons descobertos. Esteja atenta para que ela não bata o objeto no coleguinha.

Você poderá brincar com as crianças maiores de roda, em pé ou sentados, dando as mãos. Cante músicas que incentive-as a trocarem abraços, beijinhos e carinhos.

Se você estiver com uma criança no colo e outra reclamar sua atenção, considere isto. Diga- lhe que a ama também, passe a mão na sua cabecinha, acaricie-a, ensinando-lhe a compartilhar sua atenção.

Diversão garantida

Em uma tarde chuvosa, Andressa e Tiago, que eram gêmeos, estavam brigando de novo. E tia Beatriz sabia o motivo: eles se recusavam a emprestar os brinquedos um para o outro. Observando a briga, a tia não se conteve: - Eu tenho uma ideia bem legal! Coloquem todos os brinquedos de cada um em cima da sua própria cama, e no chão coloquem os brinquedos que pertencem aos dois. Eu posso ajudar!

Logo o quarto virou uma enorme bagunça, mas a tia tinha certeza de que a ideia era boa. Andressa e Tiago começaram a tirar do armário e do baú brinquedos e jogos que não brincavam há tempos! De alguns eles nem se lembravam!

- Olha só esse quebra-cabeça – disse Andressa, enquanto todas as peças se espalhavam pelo tapete. - Eu quero ajudar a montar! – e logo os dois irmãos estavam brincando juntos. Descobriram também alguns carrinhos que Tiago tinha perdido e que nunca mais tinha encontrado: estavam na gaveta da cama, atrás de umas revistas em quadrinhos que ele tinha esquecido onde tinha guardado. Tia Beatriz ajudou Andressa a arrumar as bonecas, que eram muitas, colocando uma ao lado da outra:

- Nossa! Quantas bonecas eu tenho! Enquanto isso, Tiago contava quantos carrinhos havia na enorme fila do posto de gasolina. Eram tantos!

- Posso ajudar? – quis saber a tia.- Meninas não brincam de carrinho! – disse logo Tiago.- Brincam sim! - contestou a irmã. Mamãe e tia Beatriz não dirigem, por acaso? Não

existe mais essa coisa de brinquedo de menino e brinquedo de menina.Diante da afirmativa, Tiago deixou a irmã e a tia brincarem com seus carrinhos. Alguns

momentos depois ele perguntou se não podia estacionar alguns carrinhos na garagem da casinha de boneca que estava em um canto do quarto.

Pode sim! – disse sorridente a dona da casinha. Muito tempo depois, a tia pediu que eles contassem quantos brinquedos havia no quarto. Eram muitos! Logo desistiram e voltaram a brincar juntos.

Com muito jeito, a tia foi fazendo com que eles percebessem que dividir os brinquedos com os amigos e irmãos é sempre muito legal e divertido, e que quando todos brincam juntos, a diversão é garantida! Em uma próxima oportunidade ela pretende ensinar aos sobrinhos

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como é importante doar os brinquedos que não são mais usados, porque outras crianças vão adorar brincar com eles. Tomara que essa conversa seja em breve, em outra tarde cheia de brincadeiras... Claudia Schimdt

AULA 10 – MEU ANJINHO DA GUARDAOBJETIVO: Perceber o espiritismo como roteiro de luz que nos mostra Jesus como Ele realmente é e nos ensina a estrada para o bem e a felicidade. Reconhecer o acompanhamento espiritual que todos nós temos.APRENDENDO SOBRE: Reconhecer em Jesus o “anjo” querido, que protege sua vida e a vida de seus familiares.Estímulo sensório: audição, visão, tato. Desenvolvendo a capacidade de: Explorar os sentidos do espírito.CONTEUDO PROGRAMÁTICOJesus é o grande amigo de Deus. Ele o ama muito, por isto Ele trabalha muito para ajudá-Lo a tornar o mundo e as pessoas mais felizes, com o coração bom. Jesus é o espírito querido, que protege a todas as pessoas do mundo inteiro: protege as criancinhas, protege as mamães, os papais, as vovós, os vovôs. Todos, todos. Ele ama muito as criancinhas. Todas as vezes que alguma criança conversa em prece com Jesus, Ele escuta com muito carinho e sempre envolve a criancinha com seu amor. Jesus é como um “anjo” querido que a tudo vê. Conte para as crianças a passagem do Evangelho que narra o encontro das crianças com Jesus. Está em Mateus, 19:13-15.“Trouxeram-lhe, então, algumas crianças, para que lhes impusesse as mãos e orasse; mas os discípulos os repreendiam. Jesus, porém, disse: Deixai os pequeninos, não os embaraceis de vir a mim, porque dos tais é o reino dos céus. E, tendo-lhes imposto as mãos, retirou-se dali.AULA PASSO A PASSO1º MOMENTO – CUMPRIMENTO INICIALReceba os pequeninos com carinho e atenção, falando seus nomes, perguntando como estão seus acompanhantes, muita alegria e boas vibrações.2º MOMENTO – MÚSICAS OU BRINCADEIRASFaça o Momento de brincadeira ou música e para terminar esse momento comece a canção da rotina de hoje, ou outra canção da rotina.3º MOMENTO - CONHECENDO OS ENSINAMENTOS DE JESUSCOMECE A AULA ASSIM:O que é o anjo da guarda?

Qual a missão dele?É um irmão mais evoluído, que tem a missão de nos auxiliar nesta existência.

Explicar que o nosso ‘anjo da guarda’ é parecido com a gente, mas um pouco mais evoluído. Quando oramos, estamos nos conectando com ele. Explicar para as crianças que ele não tem asas, pois não precisa delas. O que ele tem é um coração mais evoluído; uma moral mais elevada.Você poderá propor à criança fazer um fantoche de rolinho de papel higiênico que poderá ser o seu anjo da guarda. Prepare o material com antecedência. Junte rolos de papel higiênico e peça às crianças para trazerem de casa também. Distribua entre elas retângulos de papel em branco e algodão que dêem depois para forrar o rolinho.Peça-lhes para desenharem no papel o rostinho do seu anjo da guarda (como elas imaginam, pensam que eles sejam). Cole o rostinho (que poderá ficar bem primário, mas é fruto de sua expressão e deve ser respeitado e valorizado), no rolo de papel higiênico

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cole junto com ela cabelinhos de retalhos ou de lã ou barbante colorido ou serragem ou algodão na roupinha. Se quiser, cole no fundo do canudinho um palitinho de picolé, para que a criança segure pelo palitinho.Dessa forma, a criança poderá se identificar com o Espírito protetor. Deve-se mencionar que não necessariamente o nosso Espírito protetor será do mesmo sexo que a gente.Cada criança deverá dar um nome ao anjo da guarda.Deixe que as crianças brinquem livremente com os fantoches, criando diálogos e explorando-os. Se quiser, leve um teatrinho de fantoche para a sala, para elas explorarem.

ROTINA 1


1 – MUSICA DE BOAS VINDASBOM DIA DISSE O SOLBOM DIA DISSE O SOL

E BOM TE VER FALOU A FLORE OS BEBES COMEÇAM O DIAAGRADECENDO AO SENHOR!


O JOÃO(NOME DAS CRIANÇAS) COMEÇA O DIA AGRADECENDO AO

SENHOR...


1 – CATANDO COM A LUVAPEIXES NO MAR

PEIXES NO MAR AVES A VOAREU QUERO AMAR

COM O AMOR QUE EXISTE EM MIMPOR ISSO EU CANTO A NUTEZA

ASSIMALÔ ALÔ ALÔ EU GOSTO DE VOCE

TCHI BUM TCHI BUMCHALALÁ 2X

E QUANDO O MAL EU FAÇO À CRIAÇÃO

FICA EM PEDAÇOS O MEU CORAÇÃO









4 – VIVEÊNCIA FRATERNAMÚSICA – GIRA O AMOR




COMO PIAO EU GIRO, EU GIRO SEM PARAR.

BATO, BATO PALMAS, BATO, BATO OS PÉS.

GIRO, GIRO, GIRO SEM PARAR. (2X)

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5 – HARMONIZAÇÃO COM BOLINHA OU DANÇA COM CANGA



VIVE BEM MELHORQUEM SERVE COM ALEGRIACHOVEU, CHOVEU MOLHOUBOTÃO ABRIU-SE EM FLORNATUREZA AGRADECIDASEU PERFUME DE AMOR!

MUSICA – ENYA



E ABRE A DO CORAÇÃO

DEIXA JESUS ENTRARPOIS ELE É NOSSO IRMÃO

7 - DESPEDIDAEU HORA DE DAR TCHAU

É HORA DE FAZER ASSIM: HAAAAÉ ASSIM

É HORA DE ABRAÇAR E E DIZER


VAI COM DEUS, DEPOIS TE LIGO (SMACH SMACH (3X) DEPOIS TE

LIGO!

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O JOÃO (NOME DAS CRIANÇAS) COMEÇA O DIA

GRADECENDO AO SENHOR...CUMPRIMENTO INICIAL


1 – CATANDO COM A LUVADEUS NOSSO PAI

QUEM FEZ AS AVES QUE VOAM (2X)QUEM FEZ O MAR AZUL (2X)

QUEM FEZ ESTRELAS QUE BRILHAMQUEM FEZ VOCE E EU (2X)QUEM FEZ AS QUE VOAMESTRELAS QUE BRIHAM











4 – VIVÊNCIA FRATERNAMÚSICA – O QUE TEM NA SOPA

DO NENEM

O QUE TEM NA SOPA DO NENEM (PALAVRA CANTADA E PANDEIRO)

5 –HARMONIZAÇÃO COM XANTALA

MUSICA: CHUÁ DAS ONDAS DO MARNAS CONCHINHAS LÁ DO MAR





6 – PRECE –



7 – DESPEDIDA




VAI COM DEUS, DEPOIS TE LIGOSMACH SMACH DEPOIS TE LIGO

“JESUS NOSSO AMIGO”

MÓDULO - AMIGO JESUS

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CURSO 3


3º TRIMESTREN° TEMA DA AULA DATA

AULA 1 PRECE EM FAMILIA 17/08/2013

AULA 2 O NASCIMENTO DE JESUS 24/08/2013

AULA 3 PARÁBOLA DOS TALENTOS 14/09/2013

AULA 4 PARÁBOLA DO GRÃO DE MOSTARDA 21/09/2013

AULA 5 PARÁBOLA DA MOEDA PERDIDA 28/09/2013

AULA 6 PARÁBOLA DA TORRE 12/10/2013

AULA 7 O ÓBULO DA VIÍVA 19/10/2013

AULA 8 A CASA SOBRE A ROCHA 26/10/2013

AULA 9 PARÁBOLA O CREDOR INCOMPASSIVO 09/11/2013

AULA 10 PARÁBOLA DO SEMEADOR 16/11/2013

MÓDULO - AMIGO JESUS

ÍNDICEAULA ASSUNTO PÁGINA

AULA 1 PRECE EM FAMILIAAULA 2 O NASCIMENTO DE JESUSAULA 3 PARÁBOLA DOS TALENTOSAULA 4 PARÁBOLA O GRÃO DE MOSTARDAAULA 5 PARÁBOLA DA MOEDA PERDIDAAULA 6 PARÁBOLA DA TORREAULA 7 O ÓBULO DA VIÍVAAULA 8 A CASA SOBRE A ROCHAAULA 9 PARÁBOLA O CREDOR INCOMPASSIVOAULA 10 PARÁBOLA DO SEMEADORADENDO ROTINA 1ADENDO ROTINA 2

CONHECENDO A ROTINA DAS ATIVIDADES(RETIRADAS DO LIVRO EVANGELIZANDO BEBES Cynthia Vieira Soares)

1 – CUMPRIMENTO INICIAL – saudações a cada criança, através do canto do seu nome;2 – MUSICAS OU BRINCADEIRAS – que trabalhem a inclusão, a expressão corporal e/ou que introduzam o conteúdo a ser trabalho;

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3 – CONHECENDO OS ENSINAMENTOS DE JESUS: vivências, histórias ou músicas a partir do conteúdo doutrinário proposto para a especificidade desta faixa etária.4 – VIVÊNCIA FRATERNA: o brincar livre(sem direcionamento do evangelizador), em que valorizamos o conviver, o respeitar, o compartilhar com o outro, iniciando também o aprender a devolver e a guardar o brinquedo(adequado a essa idade).5 – MOMENTO DE HARMONIA – momento de massagem com bolinhas, realizadas pela mamãe ou papai, ao som de canções doutrinárias ou instrumentais, que promovam a calma e a harmonia no ambiente. Dançando e cantando com o bebê6 – CONVERSANDO COM O PAPAI DO CÉU – prece realizada pela evangelizadora após a leitura de um pequeno trecho do Evangelho. Neste momento, a mamãe ou o papai embalam suavemente o seu bebê no colo.7 – DESPEDIDA – Canção que dá tchauzinho para cada criança e seus familiares;

DIVISÃO DE HORÁRIO AULAS DE 50 MINUTOS

1 ATIVIDADE HORARIO DURAÇÃO2 BOAS VINDAS 8:00 às 08: 07 7 minutos3 BRINCADEIRAS 08:08 às 08:15 7 minutos4 JESUS ENSINOU 08:17 às 08:23 5 minutos5 VIVÊNCIA



AULA 1 – A PRECE EM FAMÍLIAOBJETIVO: Exaltar a harmonia, o amor e a alegria do lar de Jesus, despertando o desejo de praticar no próprio lar os exemplos sublimes do Mestre. Reconhecer o valor da prece como recurso que protege, alivia, ampara tanto a si mesmo como à família.APRENDENDO SOBRE: o valor e a importância que Jesus dava à prece em família, exemplificando-a em seu lar.Estímulo sensório: audição, visão, tato e paladar.Desenvolvendo a capacidade de: Explorar os sentidos do corpinho e os sentimentos

CONTEUDO PROGRAMÁTICOJesus nunca se descuidou da limpeza do lar dele. Ajudava em tudo, a limpar, a

lavar e a enfeitar a casinha plantando florzinhas com Maria, em volta dela. Mas Jesus, Maria e José sabiam que o mais importante para limpar e proteger a casinha deles não era só isso, era também, o Culto do Evangelho no Lar! Por isto, todas as noites, antes de deitar e sempre que podiam, eles se reuniam para conversar com Deus. Oravam muito, liam as escrituras e conversavam sobre as boas coisas que Deus nos dá. Isto é tão importante quanto limpar a casa. Conte às crianças a passagem em que Jesus nos afirma a eficácia da oração (Mateus, 7: 7-11).“Pedi, e dar-se-vós-á; buscai e achareis; batei, e abrir-se-vos-á. Pois todo o que pede recebe; o Que busca encontra; e, a quem bate, abrir-se-lhe-á. Ou qual dentre vós é o homem que, se porventura o filho lhe pedir pão, lhe dará pedra.’ Ou, se lhe pedir um peixe, lhe dará uma cobra? Ora, se vós, que sois maus, sabeis dar boas dádivas aos vossos filhos, quanto mais vosso Pai, que está nos céus, dará boas coisas aos que lhe pedirem?”

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Você também, que deseja que a sua casa seja especial como a de Jesus, deve convidar a sua família (seu papai, sua mamãe, seus irmãozinhos), para juntos lerem o evangelho, conversarem sobre Ele e fazerem sempre preces juntos também, é tão bom orar em casa, com a família.AULA PASSO A PASSO1º MOMENTO – CUMPRIMENTO INICIAL - Receba os pequeninos com carinho e atenção, falando seus nomes, perguntando como estão seus acompanhantes, muita alegria e boas vibrações2º MOMENTO – MUSICAS OU BRINCADEIRAS - Faça o Momento de brincadeira ou música e para terminar esse momento comece a canção da rotina de hoje, ou outra canção da rotina.3º MOMENTO - CONHECENDO OS ENSINAMENTOS DE JESUSCOMECE A AULA ASSIM: Hoje nós vamos aprender a fazer uma prece junto com o papai e a mamãe na nossa casinha. A nossa casinha vai se encher de muita luz, alegria, harmonia e amor. Faça um evangelho no Lar com as crianças. Leve para a sala objetos que lembrem um lar como uma mesinha ( pode ser uma caixa de papelão , jarra d'água, um evangelho. Você também poderá brincar de casinha e realizar um Culto do Evangelho no Lar.CONFECCIONANDO O MATERIAL DIDÁTICOConfeccione com as crianças um livrinho, sugerimos os desenhos abaixo, com as orientações sobre a realização do Evangelho.

Evangelho no LarPara estudarmos o Evangelho podemos reunir a família e fazer o "Evangelho no Lar". Devemos marcar um horário na semana, e convidar a família a estudar e trocar idéias junta. Tem a duração de aproximadamente de 20 a 30 minutos.

Iniciamos o Evangelho no Lar com uma prece o Pai Nosso ou outra prece simples e espontânea, depois lemos um trecho escolhido ou aberto ao acaso do livro "O Evangelho Segundo o Espiritismo". Após a leitura, conversamos e cada pessoa diz o que entendeu, ou qual a mensagem do texto. Evitando discórdia ou "cobranças" de atitudes dos familiares. O próximo passo é fazer as "Vibrações". Vibração é um momento quando mandamos bons pensamentos para outras pessoas. Podemos vibrar pelos familiares, pelos amigos, pelos doentes, e por todas as pessoas que achamos que precisam de bons pensamentos. Também podemos mandar boas vibrações para que as pessoas não briguem, não maltratem as crianças e os animais, que tenham emprego e saúde. Junto a isso podemos solicitar a magnetização da água. Terminamos o Evangelho no Lar com uma pequena prece. Servir a água magnetizada aos presentes, mantendo o clima de respeito e recolhimento, evitando atitudes ruidosas ou de alardes.Fonte: http://www.searadomestre.com.br/evangelizacao/evangelholar1.htm

AULA 2 – O NASCIMENTO DE JESUSOBJETIVO GERAL DA UNIDADE:

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Sentir a imensa alegria que representou o nascimento de Jesus para todos. Envolver-se na alegria que trouxe ao nascer

Possibilitar novo contato com a história do nascimento de Jesus, identificando a eterna lição de amor neste acontecimento. Permitir e criar condições para que a criança redescubra o amor e a proteção da mamãe e do papai na ocasião do seu nascimento.

• Compreender a grande lição de simplicidade de Jesus ao nascer em uma estrebaria, cercado de animais, sua mamãe Maria, seu papai José e de muito amor, que é o essencial.

• Sentir que seu nascimento foi motivo de alegria, que Deus provou que o ama muito dando-lhe as condições necessárias à vida.

Há muito tempo longe daqui, havia um casal muito bom, como o papai e a mamãe, chamados José e Maria. Um dia Maria ficou esperando um bebê e José ficou muito feliz.

Acontece que Maria e José eram de outra cidade e o governador pediu para que todas as pessoas fossem a cidade onde nasceram para serem contadas, ele queria saber quantas pessoas tinham em cada cidade. Então, Maria e José foram para a cidade de Belém, a fim de serem contados.

Naquele tempo não havia carros, ônibus, aviões... assim, Maria, que estava esperando um bebê, foi montada num burrinho e José seguia a pé, puxando o animalzinho.

Depois de muito andarem chegaram a uma hospedaria e pediram um cantinho para dormir. O homem da hospedaria, informou que não havia nenhum quartinho, pois muita gente havia chegado em Belém para serem contadas. José explicou que Maria estava esperando um bebê e precisava de um lugar para passar a noite O bom homem então disse que o único lugar que poderia oferecer-lhes para passar a noite era a estrebaria.

Maria e José sorriram de alegria por terem encontrado um local para passarem a noite. José arrumou com carinho uma coberta sobre o capim e Maria deitou-se agradecendo a Deus por ter onde ficar. No meio da noite apareceu no céu uma estrela muito brilhante anunciando o nascimento do menino Jesus.

Maria deu a luz ao menino Jesus, envolvendo-o em panos e o deitou na manjedoura.A terra encheu-se de luz, de paz, de amor com a presença bendita de Jesus.A mamãe e o papai de Jesus ficaram muito felizes com a chegada de Jesus.

Jesus nasceu numa estrebaria junto aos animais. A mamãe e o papai de Jesus fizeram para Ele uma caminha de palha e Ele nasceu iluminando a Terra com sua luz.

Este momento de tanto júbilo foi dividido com os animais e os pastores que vieram visitar Jesus. Os magos também vieram do Oriente para conhecer Jesus, guiados por uma estrela muito brilhante A vinda de Jesus trouxe alegria e paz a todas as criaturas, as plantas, os animais, as flores sentiram a presença cheia de amor. Perceber a alegria de seus pais com a sua chegada no seu lar.PROBLEMÁTICA

- O meu nascimento. - Onde nasci? - Quem me viu nascer? - A alegria de todos quando eu nasci.

FALANDO DE JESUS PARA A CRIANÇAE o seu nascimento? Foi especial porque Deus o amava muito também. Mas foi

mais simples porque você ainda tem muita coisa para aprender...Quem será que avisou para a mamãe que você estava lá na barriga dela? Será que

foi o médico? Será que você ficava quietinho(a) naquela barriga tão quentinha e gostosa, ou será que se mexia muito? Onde será que você nasceu? Em casa? No hospital? Não importa onde você nasceu, o importante é que mamãe e papai estavam lá ansiosos para vê-lo. Eles pensavam: será que é homem? Ou mulher? Como será o seu rostinho? E

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quando você nasceu eles não se lembravam de mais nada! Ficaram felizes, muito felizes com você, então mamãe lhe colocou umas roupinhas bem limpinhas, e depois lhe deu um leitinho bem gostoso. Com tudo isso, temos certeza de que Deus ama muito a todos nós, porque só de nos deixar ficar na barriga da mamãe... Ele é muito Bom mesmo

Obs.: Não se esqueça de adaptar este conteúdo a outras realidades, como por exemplo: há mamãe que estava sozinha, sem papai, quando você nasceu, mas Deus estava lá protegendo com seu amor você, à mamãe e outras pessoas que estavam lá também.

O dia que você nasceu também foi muito especial como o de Jesus. O papai e a mamãe o esperaram durante vários meses, arrumando suas roupinhas, seu bercinho, preparando o lar para sua chegada.

Quanta alegria envolveu o coração do papai e da mamãe ao aconchegá-lo em seus braços. Você é um presente de Deus para o papai, a mamãe pra vovó, pro vovô e todos que estão juntinho de você.

O seu nascimento também foi muito especial, como o de Jesus. Você ficou na barriga da mamãe muitos dias e foi crescendo devagarinho, devagarinho... até que chegou a hora de você nascer. A mamãe foi para o hospital com o coração cheio de emoção e o amiguinho médico auxiliou no seu nascimento.

Quanta alegria o papai e a mamãe sentiram quando o médico pegou-o nos braços, limpou-o e envolveu-o em panos igual Maria. Deus é um Pai Misericordioso e Bom nos dando a benção do nascimento. Você também nasceu como Jesus, envolvido pela alegria da mamãe, do papai, do médico, da enfermeira. Você recebeu muitas visitas: a vovó, o vovô, os tios, as tias, os amigos. Todos sentiram a alegria do seu nascimento.

Você também quando nasceu trouxe muitas alegrias. Você chegou pequenino, foi crescendo devagarinho e conquistando o coração de todos. Sua presença encheu seu lar de novas alegrias. O papai e a mamãe prepararam tudo para a sua chegada. Tudo ficou diferente pois a luz do teu sorriso iluminou a todos. Obrigado Deus pelo seu carinho com todos os seres da Criação! Como Deus é bom, nos deu Jesus e você! Obrigado Deus Trabalhando com Jesus Quando a criança demonstrar alegria e satisfação por alguma coisa que descobriu, por algum carinho que recebeu, mostre-lhe com palavras, gestos e vibração que você ficou feliz.

AULA 3 – A PARÁBOLA DOS TALENTOSAPRENDENDO SOBRE: Nossos talentos são as possibilidades que toda alma possui de fazer algum bem no mundo..Desenvolvendo a capacidade de: Explorar os sentidos do corpinho e os sentimentosCONTEUDO PROGRAMÁTICO

Certa vez, um homem rico, grande proprietário, teve necessidade de deixar sua pátria e viajar pôr outros países.

Chamou, então, seus servidores de confiança e lhes entregou seus bens, a fim de que negociassem com as quantias que lhes eram entregues.

Ao primeiro servo deu cinco talentos (*), que correspondem em nossa moeda a mais de cem mil cruzeiros. Ao segundo entregou dois talentos e ao terceiro, um talento.

Ele fez essa distribuição de acordo com a capacidade de cada servidor. E depois seguiu para viagem.

O primeiro foi imediatamente negociar com os talentos e, nos vários negócios que fez, conseguiu ganhar outros cinco talentos.

O segundo fez o mesmo e conseguiu de lucro mais de 40 mil cruzeiros (isto é, outros dois talentos).

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O terceiro servidor, porém, em lugar de multiplicar seu dinheiro realizando negócios, como os outros dois, saiu da casa do senhor e foi para sua residência. E, no fundo do quintal, enterrou a moeda de ouro que o grande proprietário lhe havia passado às mãos.

Decorrido algum tempo, o senhor voltou do estrangeiro para sua pátria. Chegando a casa, chamou aqueles servidores para ajustar contas com eles.

Compareceu o primeiro à presença do seu amo. E falou:— Senhor, entregaste-me cinco talentos. Negociei com eles, como ordenaste, e

consegui multiplica-los com meu trabalho honesto, conseguindo outros cinco. Aqui estão, meu senhor, os dez talentos que te pertencem.

Disse-lhe o proprietário, em resposta:— Muito bem, servo bom e fiel. Já que foste fiel no pouco que te confiei, de agora

em diante eu te confiarei negócios maiores e mais importantes. Estarás sempre comigo, ao meu lado, e gozarás da minha felicidade e bem-estar.

Chegou o segundo servidor e disse também:Senhor, entregaste-me dois talentos. Também negociei com eles, como mandaste e

consegui multiplicá-los igualmente, com meu esforço honesto, conseguindo outros dois. Aqui estão, meu senhor, os quatro talentos que te pertencem.

— Muito bem, servo bom e fiel. Já que foste fiel no pouco que te confiei, de agora em diante eu te confiarei também negócios maiores e mais importantes. Estarás ao meu lado, sempre comigo, e gozarás também, como teu companheiro, da minha felicidade e bem-estar.

Chegou, por fim, o terceiro servidor, que havia recebido um só talento. E disse ao seu patrão:

— Senhor, eu te conhecia e sempre soube que és um homem duro e severo, que gostas de colher onde não semeastes e recolhes o trabalho dos outros. Por isso, tive medo de ti e de tua justiça. E, por medo, escondi o teu talento na terra Mas, hoje desenterrei tua moeda. Aqui está senhor, o que te pertence.

O proprietário, porém, lhe respondeu:— Servo mau e preguiçoso, por que me ofendes assim? Por que imaginas que eu

gosto de colher onde não semeei e me agrada explorar o trabalho alheio? Se assim julgavas, por que não puseste, pelo menos, o dinheiro no banco, para render juros, já que não querias multiplicá-lo com teu trabalho?

E chamando outros servidores de sua casa, continuou:— Tirai-lhe o talento e dai-o ao que tem dez talentos. A todo aquele que tem ainda,

mais se dá e ele terá em abundância; mas, ao que não tem, até o que tem lhe será tirado. Lançai o servidor inútil fora do meu palácio, onde há lágrimas, fome e revolta, sem as alegrias que provém do trabalho honesto e fiel.

Esta parábola, filhinho, é uma imagem do Reino de Deus. Nesse Reino, que abrange o Universo inteiro, cada alma, por mais pobre e pequenina que seja, tem uma determinada tarefa ou missão.

Deus dá a cada um de nós (pai, mãe, jovem ou criança) uma tarefa, maior ou menor, segundo a capacidade de cada alma. Isso é o que significa a distribuição diferente dos talentos (um recebeu 5, outro recebeu 2, outro — 1). Mas, Deus quer que nós multipliquemos os nossos talentos e não que os enterremos, como fez o servidor preguiçoso, que mereceu também o qualificativo de mau.

Nossos talentos, filhinho, são as possibilidades que toda alma possui de fazer algum bem no mundo. Você também recebeu de Deus cinco, ou dois, ou um talento, isto é, você pode fazer algum bem neste mundo: ajudando seus paizinhos, sendo amigo de seus maninhos, sendo prestativo e bondoso para seus colegas, fazendo algum serviço na Escola de Evangelho, auxiliando, conforme suas posses, os pobrezinhos, os órfãos, os tristes... Há tantas almas sofredoras e necessitadas no mundo, meu filho!...

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Os seus talentos são o seu conhecimento, a sua bondade, o seu dinheirinho do lar, a sua boa vontade para ajudar a quem sabe ou pode menos que você. Tudo que você possui ou sabe é um talento que Deus confiou a ti, a fim de que seu coração e sua inteligência o multipliquem em favor dos pobres, dos sofredores e dos necessitados do mundo.

Não imite o terceiro servidor, querida criança, que enterrou seu talento. Não negue sua cooperação, quando puder prestar um favor. Não deixe de ajudar a mamãezinha nos serviços domésticos. Não negue um auxílio honesto a um colega de estudo. Não gaste todo o seu dinheirinho em gulodices, mas, lembre-se dos orfãozinhos, dos pobres, dos doentes e comece a socorrê-los com suas moedinhas. Existem mil pequeninos serviços de bondade e de delicadeza, mil pequenas tarefas de caridade e de compaixão que você pode realizar na vida, cumprindo sua missão de ovelhinha de Jesus. Não enterre seus talentos, sim?

Se você cumprir seu dever de trabalhar no bem, nas pequeninas coisas, creia que a Parábola se cumprirá na sua vida: o Senhor Jesus confiará à sua alma tarefa maiores no Seu Reino e você gozará de Sua Perfeita Alegria, na grande felicidade de trabalhar com Ele em favor da regeneração de nosso mundo.

Pode crer, filhinho, que não existe felicidade maior do que esta.

AULA 4 – A PARÁBOLA DO GRÃO DE MOSTARDAOBJETIVO: Os ensinamentos de Jesus são sementes. É só plantar em nossa alma e cuidar para que cresçam e deem belas árvores de felicidade (árvores de fraternidade, trabalho, paz, alegria, inteligência e sabedoria).

APRENDENDO SOBRE: Como Jesus planta nos nossos corações, assim também poderemos plantar várias sementinhas. Amor, paz, perdão, amizade, caridade, alegria, trabalho, educação, respeito, fé, tolerância, estudo, paciência, cuidado, entre outros.Jesus veio nos deu essa semente, cabe a cada um de nós faze-la germinar, crescer dentro de nós, se ramificar, espalhar e dar frutos.Estímulo sensório: audição, visão, tato, sentimento. Desenvolvendo a capacidade de: Explorar os sentimentos.

O Grão de MostardaVocês conhecem a semente de mostarda ?

"A semente de mostarda é a menor de todas as sementes. Um homem pega essa semente e semeia no seu sítio, e, quando ela cresce, torna-se a maior de todas as verduras. Assim ela fica uma arvore. E os seus ramos são tão grandes, que os passarinhos vêm e fazem ninhos entre as suas folhas." (Mateus 13-31 e 32), (Marcos 4-30 a 32) e (Lucas 13-18 e 19). Hoje nós vamos apresentar para vocês a historinha de Jesus e o grão de mostarda. Vamos juntos aprender com ela uma bonita lição?

O Grão de Mostarda

Nossa história aconteceu há muito tempo atrás, na época que Jesus esteve entre nós contando histórias. Joaquim comprou um saco com muitas sementes para plantar muitas árvores frutíferas.

Entre as sementes estava um pequeno grão de mostarda, que veio por engano entre as outras. Por ser muito pequenina, não foi percebida pelo homem. As outras sementes, quando viram aquela coisinha miúda, começaram rir e a zombar. -Olha a nanica! - gritou

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uma semente de laranja. -É uma semente ou uma formiga? - perguntou a semente de pêssego, só de gozação. A zombaria continuou dentro do saco e o grão de mostarda foi ficando cada vez mais tristinho... Foi então que todos ouviram uma voz muito bonita. Olharam para fora e viram um belo moço que falava para muitas pessoas: "O Reino dos Céus* é como um grão de mostarda que um homem plantou na terra. Apesar de ser a menor de todas as sementes, a plantinha vai crescendo... Depois, torna-se uma grande planta com muitos ramos e as avezinhas do céu vêm morar neles" _Quem está contando essa história? - perguntou feliz o grãozinho de mostarda encolhido num cantinho. -É Jesus! Ele é uma pessoa muito especial!- respondeu uma das sementes. E logo todas pararam de rir. O grão de mostarda soube, então, que Jesus ensinava muitas coisas importantes como o amor, o respeito aos pais, o bem ao próximo etc. As histórias de Jesus eram como se fossem sementinhas de luz no coração de todos que ouviam. A sementinha de luz brilhava muito forte sempre que as pessoas faziam coisas boas. O tempo passou. A sementinha de mostarda cresceu... Cresceu... Botou muitos ramos... Virou uma árvore. E fez tudo aquilo que Jesus contou na história: os passarinhos e pequenos animais se abrigavam debaixo da sua sombra. Em gratidão à bondade do pé de mostarda, eles contavam para ele às histórias que ouviam de Jesus. É isso aí criançada! O Reino de Deus é um Reino de Amor e Bondade. É Nele que reside a verdadeira Felicidade e é esse o Reino a que todos nós devemos verdadeiramente buscar.

O GRÃO DE MOSTARDAO reino dos Céus é semelhante a um grão de mostarda, que um homem tomou e plantou no seu campo. O que é na verdade, a menor de todas as sementes, e crescida é a maior de todas as árvores, de modo que as aves do Céu vem aninhar-se em seus ramos." NOTA: Levar em um envelope as sementes menores que tiver.

HISTÓRIA

Será possível, dizia André Luiz: Está árvore tão grande, ter saído de uma semente tão pequena? Como poderá, num interior tão minúsculo, estar o gérmen, o embrião de tão frondosa árvore!

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André Luiz não se conteve. Pegou uma minúscula semente, e levou-a ao laboratório e com o auxilio de um microscópio, pode analisar bem a pequena semente, aumentada de 100 vezes. É verdade, que poder Deus colocou naquele pequenino vegetal, para que pudesse reproduzir tal árvore? Apresentamos a semente do feijão, e a pequena plantinha principiando a germinar. Vejam como é perfeita a natureza. Nas entranhas da semente está o gemem da vida.Crescida a árvore, com suas raízes que se fixam ao solo, vem o seu caule lenhoso, (tronco) seus galhos com folhas, flores e frutos. Então vêm os pássaros aninhar-se em seus galhos. As aves acasalam-se, constroem seus ninhos, botam seus ovos, e criam seus filhotes.

As sementes multiplicam-se as dezenas dentro dos frutos, caem ao solo, são levadas pelo vento, pelos pássaros, abelhas e outros animais. Assim são as coisas da vida. As pequeninas coisas podem ser as maiores. Se com os seres orgânicos, vegetal e animal assim são, conosco as criaturas humanas, Deus espera mais ainda. Todos poderemos oferecer uma pequena semente de bondade. Como?Uma visita a um doente, levando-lhe um sorriso de amizade. Oferecendo-lhe ajuda, se possível alguma fruta. Conversando um pouco com ele, sem se demorar muito, porque os doentes necessitam descansar.

Um gesto de amizade é uma semente de fraternidade e amor. Um entendimento sincero, um perdão necessário, são sementes de bondade.

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A oferta de um agasalho a quem necessita. Um par de sapatos para que não os tem. É caridade é amor ao próximo. Quantas crianças não têm agasalhos, no tempo do frio? São essas as sementes pequeninas que todos nós podemos oferecer.Uma semente de responsabilidade é o respeito que devemos aos mais velhos. Vejam a dedicação com que a menina trata a velhinha. Será que é a sua avó? Ou será que é uma senhora idosa do Asilo que a menina está acompanhando, com tanto carinho. Que belo quadro, que bela imagem.

Passando o conteúdo - Leve sementes de vários tamanhos para serem mostradas para as crianças. Cada semente que vai ser plantada na terra vai gerar uma planta diferente e dar seus frutos. Mostrar pra criança que elas também podem plantar nos corações das pessoas e que Lea vai colher aquilo que plantou.

ATIVIDADES - Faça uma grande árvore e coloque nela tudo que poderemos plantar.

AULA 05 – A PARÁBOLA DA MOEDA PERDIDAOBJETIVO: o grande amor de Deus para conosco.APRENDENDO SOBRE: A bondade de Deus que quer salvar-nos de nossos erros e pecados.Estímulo sensório: audição, visão, tato, sentimento.Desenvolvendo a capacidade de: Explorar os sentimentos.

A PARÁBOLA DA DRACMA PERDIDA(Lucas, capítulo 15º, versículos 8 a 10)

Uma pobre mulher tinha dez dracmas. Era toda a sua riqueza... A dracma era uma pequena moeda grega, que tinha valor também na terra de Jesus, pois muitos filhos da Grécia lá viviam e usavam essa moeda. A pobre mulher possuía dez moedinhas gregas. Guardava-as com cuidado, pois era zelosa de seus deveres e aquela pequena quantia estava destinada ao pagamento de suas despesas no lar. Ela não ficou sabendo como, mas, a verdade é que, quando abriu o cofrezinho, onde guardava o dinheiro, só encontrou nove moedas. Para onde teria ido a que faltava?

Acendeu a candeia de barro e procurou-a em sua casinha. Remexeu as roupas, arrastou a pequena mobília e buscou a vassoura. Varreu toda a casa, em busca da moedinha que lhe era tão útil e necessária. Finalmente, depois de muito procurar e muito varrer, encontrou sua dracmazinha perdida.

Que alegria! Agora poderia pagar todas as suas pequenas dívidas... Não estava mais preocupada: achou sua moedinha desaparecida e novamente a colocou junto das outras nove, na caixinha de madeira.

Ficou tão contente com o encontro, que contou o caso às suas amigas vizinhas que também eram pobres, e para quem uma pequena moeda fazia igualmente muita falta.

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E dizia às suas vizinhas: - Minhas amigas, alegrem-se comigo, porque achei a minha dracma que se havia perdido. Assim também — diz Jesus no Evangelho — há muita alegria entre os anjos de Deus quando um pecador se arrepende dos erros cometidos.

* * *Esta parábola, filhinho, como as duas anteriores — do Filho Pródigo e da Ovelha

Desgarrada — também quer levar nossa alma ao arrependimento de nossas faltas. A história nos mostra que existe um Deus de Bondade que quer salvar-nos de nossos erros e pecados.

Se uma pobre mulher, ao perder uma pequena moeda, se esforça para encontrá-la e não descansa enquanto não a acha, também Deus, meu filho, nos procura, sem cessar, nos quartos escuros de nossas vidas. Também Deus acende uma candeia e nos ilumina, pois, nós somos Suas “dracmas perdidas”. Ele quer encontrar-nos, Ele nos quer para Si Mesmo, para o seu Reino, para a Felicidade Eterna que nos reserva.É por isso, filhinho, que o Céu tanto se preocupa em iluminar a Terra. É por isso que Deus possui um imenso exército de Benfeitores Celestiais — que são os Bons Espíritos, os Espíritos da Luz e do Bem —que, incessantemente, nos inspiram seus bons pensamentos, ajudando-nos sempre e ensinando-nos a Vontade Divina em suas mensagens.

Os Benfeitores Espirituais são como que as candeias de Deus. E nós as dracmas perdidas. Nós estamos no chão, na poeira de nossos erros, longe da Luz e da Verdade. Mas, os Benfeitores Espirituais, as candeias de Deus, nos iluminam. Se nós nos entregarmos em suas mãos, se aceitarmos sua Luz e nos arrependermos sinceramente de nossas faltas, eles nos tomam sob sua guarda — eles nos “acham” — e se alegram muitíssimo com a nossa regeneração. Há, então, muita alegria no Céu, entre nossos Benfeitores Espirituais, porque nossas almas saíram da escuridão do erro, aceitaram a Luz da Verdade e voltaram para as mãos de Deus.

Que você, querida criança, pense bem, medite sinceramente sobre esta parábola. Se você se sente uma “dracmazinha perdida” (isto é, se você reconhece seus defeitos e imperfeições), não se esconda da Luz da Verdade, que está em Jesus Cristo. Deixe que os Mensageiros Divinos, que são as Lâmpadas do Céu, “achem” você, para fazer de sua alma arrependida uma alma pura, bondosa e obediente a Deus. Se você proceder assim, dará muita alegria a eles e será imensamente feliz.

AtividadesBrincando com as crianças

Fiz a minha lamparina de EVA e dentro coloquei papel celofane laranja, para dar impressão que estava com fogo dentro. Você pode colocar uma laterna dentro do celofane, fica linda!!!

Vocês podem fazer lamparinas para ficar real a história, assim como uma vassoura e sair pela classe procurando a moeda, que estará escondida!

HORA DA ATIVIDADE:

HORA DA LEMBRANCINHA:

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Nada melhor que moedas de chocolate para agradar as crianças!!!

Para enriquecer esta história você pode usar objetos como um enfeite feito com pedraria e barbante, para ilustrar o enfeite, uma vassoura e uma lamparina para ilustrar a parte em que ela procura a dracma.

AULA 6 – A PARÁBOLA DA TORREOBJETIVO: os valores espirituais, virtudes, honestidade, dignidade.APRENDENDO SOBRE: deveremos ter virtudes.Estímulo sensório: audição, visão, tato, sentimento.Desenvolvendo a capacidade de: Explorar os sentimentos.

A PARÁBOLA DA TORRE

(Lucas, capítulo 14, versículos 28 a 30) Certa vez, um fazendeiro quis construir uma torre, a fim de defender sua propriedade. Assim se fazia antigamente, nos tempos de Jesus. No alto da torre ficavam os vigias; a torre tinha outras utilidades também. Vários amigos o animaram na construção da pequena fortaleza. Dizia-lhe um, muito animado, que começasse imediatamente a lançar os alicerces. Outro companheiro, também muito otimista, lhe disse que nada deveria temer, pois quem muito pensa e muito teme nada consegue fazer. Outro amigo, igualmente entusiasmado, o animou a iniciar logo a construção da torre, afirmando-lhe que o ajudaria com o trabalho e lhe daria uma parte das pedras necessárias.

O fazendeiro, porém, não começou logo a construir a torre. Pensou primeiro e primeiro fez o cálculo das despesas da construção. Procurou saber, antes de tudo, o preço das pedras, dos tijolos e de todo o material necessário para a edificação da sua pequena fortaleza. Buscou saber, também, quanto teria que pagar aos operários e ao mestre construtor, que era um arquiteto estrangeiro. Depois de tudo examinar com cuidado e exatidão, depois de verificar que as despesas estavam ao seu alcance, resolveu contratar os trabalhadores, comprar o material e iniciar as obras. Os amigos criticaram o fazendeiro pela sua demora.

Mas, ele lhes explicou que tudo na vida tem um preço. E que ele, para ser honesto, só poderia fazer o que fez: calcular primeiramente as despesas da construção, a fim de não dar prejuízo a ninguém. — Meus amigos — disse o fazendeiro — eu sou um homem de responsabilidade. Não posso prejudicar a ninguém e tendo de zelar pela honra de meu nome. Se eu começasse a construção da torre sem fazer os cálculos que fiz, poderia não ter recursos para terminar a obra e todos zombariam de mim. Diriam: “Este homem começou a edificar e não pôde acabar”. E que significaria isso, se tal acontecesse? Todos diriam que eu sou um homem sem juízo, que se pôs a fazer o que não podia, causando prejuízo aos outros.

Mas, graças a Deus, não procedi assim; fiz os cálculos, vi que poderia construir a torre e... ei-la pronta! O fazendeiro mostrou, então, a bela torre aos seus amigos animados, mas, apressados. Todos ficaram muito contentes, porque a pequena fortaleza poderia defender com segurança as propriedades do sábio e honrado fazendeiro. Além disso, seus amigos compreenderam a grande lição.

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Que grande lição é esta querida criança?

É a seguinte: todas as coisas, neste mundo e na Eternidade, têm um custo exato. Tudo tem seu preço na vida. Preço material, representado pelo valor em dinheiro, ou preço espiritual, que significa outro valor — valor moral —, diante de Deus. Compreende bem isso, filhinho?

Veja, então: você sabe o preço de seus livros, sabe o preço do sorvete, sabe o custo da bola e do lápis. Todas essas coisas têm um custo. Se você quer um sorvete, tem que saber primeiro se pode pagar o custo dele. Se pode, você o compra.

Antes de comprar a bola, você busca saber quanto ela custa, se você possui o dinheiro suficiente, você pode adquiri-la. Assim também, querida criança, são os valores espirituais para quem quer seguir a Jesus. Se você quer ser bom, se quer ser honesto e digno, se quer ser um verdadeiro discípulo do Evangelho, você tem que “pagar” alguma coisa por isso. Mas, não é pagar dinheiro. O dinheiro não compra virtudes.

As virtudes, os valores morais, as qualidades superiores da alma são conquistadas pelo esforço no bem, com a renúncia do mal. Eis ai o preço: você tem de se esforçar muito e abandonar tudo que prejudica seu progresso espiritual.

Se você der todas as suas forças para tornar-se bondoso, honesto, cumpridor dos seus deveres; abandonando os maus costumes, os vícios, não acompanhando os maus exemplos, você estará construindo sua torre (que significa seu valor moral, o aperfeiçoamento espiritual).

Para sermos cristãos verdadeiros, filhinho, é preciso que paguemos o preço do esforço e da renúncia. Esforço no caminho do bem e renúncia de tudo que prejudica nosso espírito.

Examine sua alma. Pense no que você é. Faça os cálculos de seus valores morais e de seus defeitos, tal como fez o construtor da torre. Analise, num exame de consciência, seu próprio espírito, filhinho. Faça isso sinceramente. Pergunte a você mesmo: — Gosto mais de estudo ou da vadiagem? — Gosto mais das coisas de Deus ou das inutilidades do mundo? — Quero ser mesmo um seguidor de Jesus? Ou tenho ambições de grandeza terrena?

— Sou honesto nos meus negócios ou não me incomodo de prejudicar os outros? - Sou vingativo ou perdoador? Sincero ou mentiroso? Obediente ou rebelde? Humilde ou orgulhoso? Cumpridor das minhas tarefas ou preguiçoso? Reconhecido aos meus benfeitores ou ingrato? Se você reconhece que ainda é um menino que tem muitos defeitos, procure corrigir-se, filhinho.

Renuncie ao mal, abandone o que mancha sua alma, largue o que impede seu progresso, recuse o que ofende a Deus e a consciência. Com seu esforço, “compre” no Evangelho os bens materiais de construção, as “pedras” do bem e da sabedoria de Jesus. Proceda como o fazendeiro da parábola e você edificará uma torre de virtudes no seu coração. Tenha a certeza de que Jesus, que é o Mestre Construtor de nossas vidas, abençoará seu esforço no bem e sua renúncia ao mal. E ajudará sua alma. Sua torre espiritual será, para sempre, a poderosa fortaleza de seu Espírito.

Do livro Histórias que Jesus Contou, de Clóvis Tavares.

Passando o conteúdo

Prece Inicial67

Disse Jesus: "Qual de vós, querendo edificar uma torre, não se assenta primeiro a fazer as contas dos gastos, para ver se tem com que a acabar? Para que não aconteça que, depois de haver posto os alicerces e não podendo acabar, todos que a virem comecem a escarnecer dele, dizendo: - Este homem começou a edificar e não pôde acabar" (Lucas, cap.14, ver. 28a30).

Todos nós temos um sonho. Ás vezes achamos difícil que o sonho se realize. Por que será? Vamos pensar um pouquinho.

A maioria das pessoas sonha com a paz. Jesus, quando esteve encarnado em nosso planeta, ensinava: " A PAZ SE ENCONTRA DENTRO DE VÓS". Isso quer dizer que, antes de sonhar com a paz no mundo devemos construir a paz dentro de nós. ( como? Com planejamento). É necessário muito trabalho, para transformar imperfeições em virtudes.

Começamos a construir a paz, substituindo o Egoísmo pela compreensão. Sejamos pacíficos, primeiro em nossa casa com nossos pais e irmãos. E também na escola com os professores e colegas, para aprendermos a nos comportar no futuro quando formos adultos.

Todos os dias usaremos os tijolinhos da PACIÊNCIA, do PERDÃO, da CARIDADE, do AMOR, da HUMILDADE e depois de alguns dias, o sonho de paz não será mais sonho. Será realidade! É o que diz na Parábola que JESUS, nos ensinou a PARÁBOLA DA TORRE. A Parábola da Torre Inacabada Objetivo é entender a importância do crescimento espiritual e material, com virtudes e trabalho.

Desenvolvimento: Um dia certo fazendeiro teve vontade de construir uma torre para que do alto pudesse defender sua propriedade. Esse fazendeiro tinha vários amigos. Depois de tudo muito bem calculado, chegou à conclusão que conseguiria terminar a obra, então resolveu comprar todo o material e contratar os trabalhadores. Os amigos criticaram-no, pois achavam que ele havia demorado muito tempo para construir a torre. Mas, aí o fazendeiro explicou que todo homem honesto e responsável calcula sempre o que vai gastar antes de assumir um compromisso, pois se lhe faltasse o dinheiro, ele não conseguiria pagar os trabalhadores e, dessa maneira, estaria prejudicando o seu próximo e nenhuma pessoa confiaria mais nele. Os amigos do fazendeiro ficaram muito felizes depois da explicação, porque ele disse que um homem honesto ama a Deus e aos seus irmãos e respeita as leis Divinas sem prejudicar a ninguém.

Comentários: Assim, como as coisas materiais tem seu preço, o nosso progresso espiritual também. O progresso espiritual, que é a substituição das nossas imperfeições pelas qualidades boas, nós conseguimos através do nosso esforço e da nossa vontade. Também para progredir, temos que reconhecer os nossos defeitos, e substituí-los por boas ações, e para conseguir realizar boas ações, temos que ter bons pensamentos. Somos nós mesmos que construímos a nossa felicidade, usando os tijolinhos do trabalho, do estudo e do amor ao próximo. Prece de encerramento

AULA 07 – O ÓBULO DA VIUVAOBJETIVO: Evidenciar que a caridade é o amor em ação, que ela está ao alcance de todos, independe da crença, condição financeira ou posição social;

APRENDENDO SOBRE: Dar de si mesmo - Caridade Estímulo sensório: audição, visão, tato, sentimento.Desenvolvendo a capacidade de: Explorar os sentimentos.

Sensibilizar o evangelizando sobre a importância de começar a praticar a caridade dentro do próprio lar, junto a seus familiares, através de pequenos gestos, como por exemplo: usar as palavrinhas mágicas (por favor, obrigada (o), com licença,...) , oferecer-se para ajudar nas tarefas de casa, para buscar um copo d’água ao irmão, etc; - Levar o evangelizando a compreender que podemos praticar a caridade em diversas situações pelas quais passamos em nosso dia-a-dia, através de um ombro e de uma palavra amiga, da paciência, da alegria, da tolerância, de um gesto fraterno, do respeito para com o próximo e do companheirismo; - Conscientizar o evangelizando sobre a importância de praticar a caridade com desprendimento e humildade.

Prece inicial

O Óbolo da viúvaJesus estava sentado em frente ao local que, antigamente, as pessoas depositavam

esmolas, o local se chamava gazofilácio. Ele ficou a observar o modo com que as pessoas doavam seu dinheiro... Uns, ricos, doavam grandes valores em dinheiro; outros, nem tão ricos assim... doavam valores menores. E, assim, de pessoa em pessoa, a caixinha de donativos

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aumentava. Até que surgiu uma pobre senhora, ela era viúva e também era uma pessoa muito necessitada.Mas ela, de bom coração, foi até ali e doou uma moedinha que equivalia a R$1,00 de hoje, o que para ela já era muito, mas muito mesmo.Jesus, então, chamou seus discípulos e comentou que de todos os doadores que por ali passaram, a doação daquela viúva era a mais preciosa, porque ela, embora tão necessitada, doou daquilo que lhe auxiliaria em seu próprio sustento. (adaptado de Evangelho Segundo o Espiritismo, Cap. XIII - Itens 5 e 6)Óbolo = pequena moeda da Grécia antiga, pequeno donativo, esmola. Gazofilácio = local onde as pessoas depositavam esmolas. Caridade- fazer todo bem ao nosso alcance.

COMENTÁRIOS DE ALLAN KARDECMuitos lamentam a falta de recursos para fazerem o bem que gostariam de fazer, e, dizem que se

ambicionam riquezas é para lhe dar a boa aplicação. Mas é possível garantir sempre absoluto desinteresse? O óbolo do pobre que dá com a própria privação, pesa mais na balança de Deus, que o ouro do rico, que dá sem privar-se de nada. Além disso, não é só com dinheiro que se pode enxugar as lágrimas, e não devemos ficar inativos quando não o possuímos. Encontra-se para fazer o bem, mil maneiras de ser útil. Não há ninguém, que não possa prestar um serviço, dar um conselho, aliviar um sofrimento.

(O Evangelho Segundo o Espiritismo – Cap. 13 item 4)Quem é esta mulher de ar distinto, de traje tão simples, embora bem cuidado, e que traz

em sua companhia uma mocinha tão modestamente vestida? Entra numa casa de sórdida aparência, onde sem dúvida é conhecida, pois que à entrada a saúdam respeitosamente. Aonde vai ela? Sobe até a mansarda, onde jaz uma mãe de família cercada de crianças. À sua chegada, refulge a alegria naqueles rostos emagrecidos. E que ela vai acalmar ali todas as dores.

Traz o de que necessitam, condimentado de meigas e consoladoras palavras, que fazem que os seus protegidos, que não são profissionais da mendicância, aceitem o benefício, sem corar. O pai está no hospital e, enquanto lá permanece, a mãe não consegue com o seu trabalho prover às necessidades da família. Graças à boa senhora, aquelas pobres crianças não mais sentirão frio, nem fome; irão à escola agasalhadas e, para as menorzinhas, o leite não secará no seio que as amamenta. Se entre elas alguma adoece, não lhe repugnarão a ela, à boa dama, os cuidados materiais de que essa necessite. Dali vai ao hospital levar ao pai algum reconforto e tranqüilizá-lo sobre a sorte da família.

No canto da rua, uma carruagem a espera, verdadeiro armazém de tudo o que destina aos seus protegidos, que todos lhe recebem sucessivamente a visita. Não lhes pergunta qual a crença que professam, nem quais suas opiniões, pois considera como seus irmãos e filhos de Deus todos os homens. Terminado o seu giro, diz de si para consigo: Comecei bem o meu dia. Qual o seu nome? Onde mora? Ninguém o sabe. Para os infelizes, é um nome que nada indica; mas é o anjo da consolação. A noite, um concerto de benções se eleva em seu favor ao Pai celestial: católicos, judeus, protestantes, todos a bendizem.

Por que tão singelo traje? Para não insultar a miséria com o seu luxo. Por que se faz acompanhar da filha? Para que aprenda como se deve praticar a beneficência. A mocinha também quer fazer a caridade. A mãe, porém, lhe diz: "Que podes dar, minha filha, quando nada tens de teu? Se eu te passar às mãos alguma coisa para que dês a outrem, qual será o teu mérito? Nesse caso, em realidade, serei eu quem faz a caridade; que merecimento terias nisso? Não é justo. Quando visitamos os doentes, tu me ajudas a tratá-los. Ora, dispensar cuidados é dar alguma coisa.

Não te parece bastante isso? Nada mais simples. Aprende a fazer obras úteis e confeccionarás roupas para essas criancinhas. “Desse modo, darás alguma coisa que vem de ti.” É assim que aquela mãe verdadeiramente cristã prepara a filha para a prática das virtudes que o Cristo ensinou. E espírita ela? Que importa!

Em casa, é a mulher do mundo, porque a sua posição o exige. Ignoram, porém, o que faz, porque ela não deseja outra aprovação, além da de Deus e da sua consciência. Certo dia, no entanto, imprevista circunstância leva-lhe a casa uma de suas protegidas, que andava a vender trabalhos executados por suas mãos. Esta última, ao vê-la, reconheceu nela a sua benfeitora. "Silêncio! ordena-lhe a senhora. Não o digas a ninguém." Falava assim Jesus.

AULA 8 – A CASA SOBRE A ROCHA69

OBJETIVO: Quem segue as lições dadas por Jesus permanece firme, nada o abala. Pois tem Fé em Deus.Mas quem conhece seus ensinamentos, mas não entende, ou não liga diante da primeira dificuldade se desmorona. Não tem fé. Seguir as palavras ensinamentos de Jesus, único caminho para a verdadeira felicidade.APRENDENDO SOBRE: “Quem ouve esses meus ensinamentos e vive de acordo com eles é como um homem sábio que construiu a sua casa na rocha”. Mateus 7:24 Estímulo sensório: audição, visão, tato, sentimento.Desenvolvendo a capacidade de: Explorar os sentimentos.

Prece inicialPrimeiro momento

Contar a parábola da casa sobre a rocha fazendo os sons da chuva do vento, da enchente. Buscar a participação das crianças. Em seguida explicar a moral da história. Crianças, alguém aqui já viu uma casa sendo construída? Quem já viu uma casa em construção? Certamente quase todos nós. Mas, quem já viu bem de perto, parou para ver, o trabalho que os homens fazem quando estão construindo uma casa ou um prédio? (Espere as crianças responderem).

Que ferramentas os homens usam? Eles limpam o terreno, aplainam, marcam os seus limites e começam a construir os alicerces ou as suas fundações. Às vezes, usam muito concreto e ferro apropriado, para que fique uma construção bem sólida.

Certa vez, quando Jesus estava ensinando as pessoas, Ele lhes contou uma história sobre dois homens que construíram as suas casas. Um construiu sobre a ROCHA e o outro construiu sobre a AREIA.

O PRIMEIRO HOMEM: construiu sobre uma rocha, cavou uma vala profunda e fez o alicerce bem sólido. Era um terreno bem firme e a casa foi sendo construída de uma forma muito segura, até ficar pronta. Porém, veio uma tempestade muito forte.

O vento fazia uh...uh... uh..., os relâmpagos brilhavam no céu, os trovões faziam tremer, e a chuva caía fortemente. Os rios foram enchendo, enchendo e transbordaram. E a água bateu contra aquela casa, mas nada aconteceu com ela, porque FOI construída sobre uma rocha.

O SEGUNDO HOMEM, porém construiu sua casa sobre a areia, sem alicerces. E quando veio a tempestade, aquela casa que não estava firme, desabou. Quando Jesus contou essa história, Ele queria ensinar às pessoas uma importante lição :“TODO AQUELE QUE VEM A MIM E OUVE AS MINHAS PALAVRAS E AS PRATICA, É SEMELHANTE AO HOMEM QUE CONSTRUIU A SUA CASA SOBRE A ROCHA. MAS O QUE OUVE E NÃO PRATICA É SEMELHANTE AO HOMEM QUE EDIFICOU UMA CASA SOBRE A TERRA SEM ALICERCES”.

Conclusão: Então crianças, quando vierem as dificuldades, vocês devem saber que aquele que constrói a sua vida (casa) sobre a rocha (que é Cristo) fica firme e não cede à tentação, mas o que construiu sobre a areia, não tem firmeza e é logo derrubado.

Que Jesus abençoe a cada um de vocês, para que possam aprender cada dia a obedecê-Lo. Que obedeçam também aos seus pais e professores! Assim, estarão construindo a casa de vocês sobre a Rocha, a verdadeira Rocha que é Jesus.

A pessoa que constrói sua casa sobre a areia está fadada a vê-la desmoronando, com a chegada da ventania e da tempestade “Assim, todo o que ouve estas minhas palavras e as põe em prática pode ser comparado a um homem sensato, que construiu a sua casa sobre a rocha. Caiu a chuva, vieram as torrentes, sopraram os ventos; precipitaram-se contra esta casa, e ela não desabou, pois seus fundamentos assentavam-se na rocha. E todo o que ouve as palavras que acabo de dizer e não as põe em prática pode ser comparado a um homem insensato, que construiu sua casa sobre a areia. Caiu a chuva. Vieram as torrentes, sopraram os ventos; vieram dar contra. Texto de Lara Vaz.

A casa na rochaJesus disse: "Quem ouve a Palavra de Deus, mas não a pratica, se parece com o homem que construiu a sua casa sobre a areia". Lucas 6: 49 .

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http://crisghensevavellar.blogspot.com/2008/12/casa-na-rocha.html



Depois de fazer o personagem vamos concluir o cenário colocando a casa construída na rocha.

Nesta sugestão usamos como base palitos de soverte colado no isopor, e aqui de novo aquele toque... atividade para educadora ou adulto, eh!

Para formar as partes da casa usamos o isopor, pintado à guache, e claro colamos todas as partes da casa, formando as paredes e o teto.

Este papel pedra, facilmente encontrado em lojinhas pode ser usado ou caso não tenha, pode ser usado pedras mesmo... ou ainda usar jornal amassado coberto com papel craft, ou pardo e pintar com guache marrom com vincos preto, fica muito bom.

Aí completa a casinha com suas portas e janelas... estas aqui foram desenhadas pintadas com guache e coladas na casinha...Aí é só trazer o personagem que ficará feliz com sua casa firme na rocha! Olá meninas! Olha só o que podemos fazer com um simples rolinho vazio de papelão: personagens para a nossa historinha da semana!!! É só encapá-lo com tecido e fazer o rostinho com EVA ou papel colorido!!!

Ah e não se esqueça de que um construiu a casa sobre a rocha e o outro sobre a areia e como será que ficou seu rostinho após ver sua casa ser destruída?

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http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=Rtu26DMujD5OIM&tbnid=9ivVY2yoOq10TM:&ved=0CAUQjRw&url=http://caminhandocomamor.blogspot.com/2009/11/casa-construida-sobre-rocha.html&ei=oH6NUvmWHPPTsASXsoEo&bvm=bv.56988011,d.cWc&psig=AFQjCNFimSsTjKdV3LpaZ31iw4QqIQVFIw&ust=1385089180281502

AULA 9 - A PARÁBOLA DO CREDOR INCOMPASSIVO

A PARÁBOLA DO CREDOR INCOMPASSIVO(Mateus, capítulo 18º, versículos 23 a 35)

Há muito tempo e muito longe daqui, havia um rei que governava um grande e rico país. Esse rei tinha muitos ministros que se consideravam seus servos, tão grande era o poder de seu grande chefe. Cada ministro exercia uma tarefa e uma função determinada no governo daquele país. Um dia, o rei chamou os seus servidores (que eram os tesoureiros e oficiais de sua corte) para fazer contas com ele. Todos teriam que prestar contas ao monarca. Alguns haviam feito empréstimos e era chegada a hora de pagar suas dívidas ao rei.

Chegou, primeiramente, um importante servidor, que era uma espécie de tesoureiro do reino. Feito o balanço, foi verificado que ele devia ao rei a grande quantia de dez mil talentos. (O talento era uma moeda antiga que valia mais ou menos vinte mil cruzeiros). A dívida total do ministro era, pois, de DUZENTOS MILHÕES DE CRUZEIROS, que ele havia retirado do tesouro real para suas despesas extravagantes de homem pródigo. Esse oficial gastara no jogo e no luxo essa quantia fabulosa e agora não tinha possibilidade de pagar sua dívida ao rei.

Naquele tempo, as leis dos países orientais ordenavam que fosse vendido, juntamente com sua esposa, seus filhos e seus bens, aquele que não pudesse pagar suas dívidas ou restituir seus roubos. Foi o que o rei fez, O seu ministro não tinha com que pagar o débito, O rei, então, ordenou que ele, sua esposa e seus filhos fossem vendidos para pagamento da dívida. Ouvindo o julgamento do rei, o grande servidor ajoelhou-se diante dele e suplicou-lhe, entre lágrimas e lamentações: — Senhor, tem piedade, tem paciência comigo. Eu trabalharei e te pagarei tudo.

O soberano encheu-se de compaixão por aquele infeliz homem, que gastara loucamente seu dinheiro e agora estava reduzido à miséria. E perdoou-lhe a dívida. O tesoureiro saiu do palácio real com o-coração aliviado pelo perdão de seu senhor. Era agora um pobre, estava reduzido à miséria, mas, estava em liberdade e sentia-se feliz: tinha sua mulher, seus filhos e sua casa. Haveria de trabalhar para viver, trabalharia muito — pensou.. Não muito longe do palácio, encontrou, no entanto, um pobre servidor do rei, a quem, há muito tempo, ele emprestara a pequena quantia de cem denários, que em nossa moeda correspondem a cerca de TREZENTOS CRUZEIROS. O tesoureiro do rei estava na miséria... E ali estava, a poucos passos dele, alguém que lhe devia algum dinheiro...

Esquecendo-se do perdão do bondoso rei, que tivera compaixão dele, o tesoureiro avançou para o pobre homem e, segurando-o pela garganta, sem a menor piedade, foi-lhe gritando: — Paga o que me deves... Paga-me os cem denários, já, sem demora... E, cruelmente, sufocava o pobre servidor do palácio. Este conseguiu ajoelhar-se diante do tesoureiro e, chorando, sem forças, suplicou: — Senhor, tem piedade, tem paciência comigo. Eu trabalharei e te pagarei tudo.

Mas, o tesoureiro era um homem duro de coração e não atendeu ao pobre devedor. Esqueceu-se de que, momentos antes, ele estava na mesma situação, com uma dívida imensamente maior e fora perdoado pelo rei... Mandou prender o infeliz companheiro até que lhe pagasse a dívida. Aconteceu, porém, uma coisa que o tesoureiro não esperava. Alguns oficiais da corte, que assistiram à cena do perdão do soberano, passavam pela rua justamente no momento em que o tesoureiro apertava a garganta do seu pobre devedor e este lhe suplicava inutilmente misericórdia.

Os oficiais ficaram profundamente tristes quando viram o pobre devedor ser levado para a prisão, por uma dívida tão pequena, por ordem de quem havia sido perdoado por uma dívida tão grande. E, imediatamente, voltaram à presença de Sua Majestade para contar-lhe tudo que viram e ouviram.

Então, o rei mandou que seus soldados fossem buscar o tesoureiro. Quando este chegou diante do trono, muito amedrontado e acovardado, o rei lhe disse: — Servo malvado, eu perdoei a tua dívida porque me suplicaste; não devias tu, igualmente, ter compaixão de teu devedor como eu tive de ti? Mas, como és maldoso e não tiveste misericórdia de teu próximo, não mereces a liberdade. Irás para a prisão até pagares tudo que me deves.

Termina Jesus a Parábola dizendo, numa advertência que não se deve esquecer: “Assim vos fará também meu Pai Celestial, se do coração não perdoardes, cada um a seu irmão, as suas ofensas. Entendeu, querida criança, a Parábola do Credor Incompassivo? O rei representa

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Deus, que é o Rei do Universo. Ele nos tem perdoado uma dívida imensa. Nossa presença na Terra (nossa atual encarnação) significa um aspecto do imenso perdão de Deus para conosco. Imensa era nossa dívida para com Deus (tal como a do tesoureiro), dívida representada pelas nossas muitas culpas e pecados através de muitas encarnações. Deus nos oferece, agora, o Seu Perdão através de nova oportunidade, nesta atual existência, para nos corrigirmos e buscarmos a perfeição de nossos espíritos. Não se esqueça disso, filhinho.

Lembremo-nos sempre do Perdão Divino, sobretudo quando formos ofendidos por alguém. Por maior que seja a ofensa que alguém nos faça (calúnia, perseguição, intriga, brutalidade, etc.), lembremo-nos de que muito mais temos ofendido a Lei Divina com as nossas rebeldias, nesta vida atual e em nossas existências passadas.

Por maior que seja a maldade que alguém nos faça, saibamos perdoar-lhe essa dívida moral, recordando a parábola. Pensemos assim: qualquer ofensa, por maior que seja, não passa de cem denários (trezentos cruzeiros), se ela pudesse ser calculada em dinheiro. E pensemos também, filhinho, usando a mesma comparação, que nossa dívida para com Deus é infinitamente maior: é de dez mil talentos (DUZENTOS MILHÕES DE CRUZEIROS)!...

Saibamos perdoar sempre, qualquer que seja a ofensa, que é sempre pequena comparada com as ofensas que temos feito à Divina Majestade de nosso Rei do Céu. Perdoemos sempre, querida criança, nunca esquecendo as misericórdias de Deus. Ele sempre semeou bênçãos auxiliadoras sobre nossos espíritos culpados, oferecendo-nos novas oportunidades de reparação e progresso. Imitemos nosso Pai do Céu e não o tesoureiro da Parábola.

Entendeu tudo, filhinho? *Fonte: Histórias que Jesus Contou, Clóvis Tavares; Imagens retiradas da internet; *Atividades e Gravuras para colorir em marcadores: Atividades e desenhos para colorir.

Atividade - Parábola do Credor Incompassivo - TEATRO PARA MONTAR - PARÁBOLA DO CREDOR INCOMPASSIVO

AULA 10 - A PARÁBOLA DO SEMEADOR

O Semeador Parábola- tema-

O bom trabalhador

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Uma senhora chamada Dona Julinha, possuía muitos sobrinhos. Vocês sabem o que são sobrinhos? Vocês sabem o que é ser tia? Ela senta-se em sua cadeira de balanço e a garotada fica atenta a sua volta Um dia, começou ela; um semeador saiu a semear ou a plantar num campo. O semeador é aquele que planta as sementes.

Uma parte das sementes caiu à beira da estrada. Foi pisada pelos que passaram e os passarinhos comeram o restante. Um punhado, caiu entre pedregulhos, nasceu, mas logo secou porque no meio das pedras não há terra para a raiz se aprofundar.

Outras cairão entre os espinhos. Os espinhos cresceram e afogaram as plantinhas. E por fim, muitas caíram em terra boa, germinaram e cresceram. Deram muito trigo nessa boa terra

Vou contar-lhes agora o sentido da história, disse dona Julinha. O semeador é Jesus. O campo é o mundo. As sementes, são os ensinamentos. A boa ou má terra, são os corações das crianças ou das pessoas. Quem é Jesus? Jesus é o nosso mestre e Senhor. Nosso grande amigo, que nos ensina a sermos melhores. O mundo em que vivemos, é o campo de ação, onde fazemos o nosso treinamento. É aqui que temos a nossa família encarnada: Pai, Mãe, irmãos e coleguinhas. Devemos querer bem a todos: Não brigar, ajudar a mamãe, estudar para aprender, cuidar das plantas e dos bichinhos. Ser uma criança legal. As sementinhas são os ensinamentos. Eis alguns O amor, a caridade, a justiça, a Fé, a verdade, o trabalho , e o conhecimento....

No amor devemos ser amorosos com todos, perdoar ajudar, Querer bem os coleguinhas (brancos, pretos, chineses, japoneses, pobres, ricos, doentes, sadios... seja qual for a religião...).

Na caridade: Ter pena de quem sofre, ajudar os pobrezinhos, cegos aleijados e doentes. Dar alguma coisa da gente para os outros.(separar roupa, calçado comida) Ex: Levar algo para um doente, fazer uma oração para alguém necessitado.

Na justiça: reconhecer quando alguém está com a razão. e quando alguém merece alguma coisa.

Ex: quem trabalha mais, merece melhor ganho. Quem não faltou nenhum dia na escola, merece um prêmio. A fé: Amar a Deus sobre todas as coisas. Nosso Pai e Criador. Frequentar a sua Igreja, a qual é filiado e seguir as orientações Evangélicas. A verdade : Dar valor à verdade, falar a verdade, conhecer a verdade, defender a verdade. Não mentir, a mentira é um feio defeito. (quem mente, não vem de boa gente).

O trabalho e o conhecimento. Jesus nos ensina que devemos trabalhar, cada qual em sua profissão. O trabalho traz bem estar e prosperidade. Devemos ir à escola para aprender todas as ciências. Tudo isso são sementinhas do bem que Jesus está semeando ou plantando em nossos corações. São as sementes do AMOR.

EXPLICAÇÂOAs sementes que caíram à beira da estrada e que foram pisadas ou comidas pelos

pássaros, representam as crianças e as pessoas que não aprendem nada, não se interessam por nada. São aquelas crianças que todos estão falando, explicando, ensinando, aconselhando e pouco está valendo. Não prestam atenção. A professora ou a mamãe, diz, não suba no muro que você cai. Não é obedecida. Ai cai e fica com a perna quebrada. E outras desobediências mais.

PERGUNTAS.Jesus está satisfeito com essa plantação de sementes? Esses corações estão

recebendo bem essas sementinhas? Essas pessoas ou crianças são bem educadas? São obedientes, prestam atenção?

A SEMENTE EM SOLO ROCHOS

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São as crianças ou as pessoas que no momento do conselho ou da orientação parecem atentos e comportados, porém logo em seguida, esquecem todo ensinamento todo conselho e voltam a desobediência Querem se modificar, mas não encontram forças em si mesmos.

Essas crianças deveriam começar por fazer pequenas tarefas, pequenas boas ações. Ex: Na classe arrumar os armários, varrer a sala, distribuir os cadernos ou lápis Na rua ajudar um velhinho cego atravessar a rua, e outras atividades caridosas mais como aguar uma plantinha, Tratar um bichinho . Conhecer e por em pratica as palavras mágicas.(muito obrigado, dá licença, faz favor, bom dia etc.).

Tudo isso vai fortalecendo a força de vontade e edificando no bem os corações. Serão no futuro, boa terra para receber as sementinhas de Jesus.

AS SEMENTES ENTRE ESPINHOS. Essas sementes também são para todos, porem esses corações também não estão

preparados ainda para recebê-las. São as pessoas EGOÍSTAS. Pessoas que pensam só nelas. Tudo querem para si somente. São vaidosas e desejam possuir coisas (vestuário, jóias, casa carro passeios, brinquedos e atenções...)

Com essa maneira de pensar e de agir, não se lembram de Deus. O tesouro está nas riquezas e Jesus disse com muito acerto "onde está o teu tesouro, ai estará o teu coração".Lembrar aqui a passagem do RICO LOUCO do Evangelho.

O campo de um homem RICO, produziu com abundância. Então disse ele a sua alma.Tens em depósito muitos bens. Para muitos anos descansa. Come, bebe e regala-te. Mas Deus Lhe disse:

LOUCO. Esta noite te pediram a alma: E o que tens preparado, para quem será?

A ULTIMA SEMENTE CAIDA EM BOA TERRA.Essa caiu finalmente em boa terra. Isto é em coração bem formado. São pessoas ou

crianças que ouvem as boas palavras às compreendem e as põe em prática. Estes produzem 100, 60 e 30 por um. São pessoas e crianças bem comportadas e de bom coração e bons sentimentos. Praticam a caridade, ajudam, dão bons exemplos e acabam por influenciarem outros que por sua vez, passam benéfica influencia aos demais. Isto é que quer dizer, 100 por 1. As crianças que assim procedem serão os grandes homens do futuro. Os grandes benfeitores da humanidade. Ex: Dr. Bezerra de Menezes, "falar algo sobre ele." Meimei, a grande protetora das crianças "falar algo sobre ela".

Contar algum heroísmo infantil, do conhecimento do Evangelizador. Ex: A alegria de Gerson, filho de uma lavadeira que, que cuidava dos irmãozinhos, engraxava para ajudar a mãe e ainda fazia entrega de roupa para as freguesas de sua mãe.

Neste ponto, D. Julinha fez uma pausa e Cecília uma das meninas falou:_ Devemos viver de acordo com as lições de Jesus, fazendo sempre o bem,

perdoando as ofensas que os outros nos fizeram. Isso mesmo. Confirmou D. Julinha. Jesus compara o mundo á uma grande roça, onde devemos plantar as sementinhas, as quais germinando farão a humanidade feliz.

Mas o mundo é tão grande, D. Julinha, suspirou Aninha. De fato, Jesus também notou a extensão do trabalho, por isso disse aos seus discípulos "a seara é verdadeiramente grande e os trabalhadores, são tão poucos".

Quero ver em que terreno vão cair às sementes que hoje estou plantando, no coração de vocês. Esperamos que seja boa terra, onde frutifique as lições do bem. Jesus também afirmou que os que praticam as suas lições, são como uma lanterna que um homem acendeu para iluminar toda a casa. E agora, até amanhã, crianças. O relógio está anunciando que devemos repousar.

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O BOM JARDINEIRO (POESIA).Jesus o bom jardineiro /Que a todos quer com amor/ Planta as suas sementinhas / Num jardim todo em flor. / Cada coração, mil sementes/ Cada semente uma flor /Para o mundo ficar finalmente Um ninho eterno de AMOR.

ENTENDENDO A PARÁBOLAParábola do SemeadorComentários de Allan Kardec (de O Evangelho Segundo o Espiritismo, Cap. XVII, itens 5 e 6)

A parábola do semeador exprime perfeitamente os matizes existentes na maneira de serem utilizados os ensinos do Evangelho. Quantas pessoas há, com efeito, para as quais não passa ele de letra morta e que, como a semente caída sobre pedregulhos, nenhum fruto dá!

Não menos justa aplicação encontra ela nas diferentes categorias espíritas. Não se acham simbolizados nela os que apenas atentam nos fenômenos materiais e nenhuma conseqüência tiram deles, porque neles mais não vêem do que fatos curiosos? Os que apenas se preocupam com o lado brilhante das comunicações dos Espíritos, pelas quais só se interessam quando lhes satisfazem à imaginação, e que, depois de as terem ouvido, se conservam tão frios e indiferentes quanto eram? Os que reconhecem muito bons os conselhos e os admiram, mas para serem aplicados aos outros e não a si próprios? Aqueles, finalmente, para os quais essas instruções são como a semente que cai em terra boa e dá frutos?

Parábola do SemeadorCairbar Schutel

A parábola do Semeador é a parábola das parábolas: sintetiza os caracteres predominantes em todas as almas, ao mesmo que nos ensina a distingui-las pela boa ou má vontade com que recebem as novas espirituais.

Pelo enredo do discurso vemos aqueles que, em face da palavra de Deus, são “beiras de caminho” onde passam todas as idéias grandiosas como gentes nas estradas, sem gravarem nenhuma delas: são “pedras” impenetráveis às novas idéias, aos conhecimentos liberais; são “espinhos” que sufocam o crescimento de todas as verdades, como essas plantas espinhosas que estiolam e matam os vegetais que tentam crescer nas suas proximidades.

Mas se assim acontece para o comum dos homens, como para a grande parte terra improdutiva, que faz parte do nosso mundo, também se distingue, dentre todos, uma plêiade de espíritos de boa vontade, que ouvem a palavra de Deus, põe-na por obra, e dessa semente bendita resulta tão grande produção que se pode contar a “cento por uma”.

De maneira que a “semente” é a palavra de Deus, a lei do amor que abrange a Religião e a Ciência, a Filosofia e a Moral, inclusive os “profetas” e se resume no ditame cristão: “Adora a Deus e faze o bem até aos teus próprios inimigos.”

A palavra de Deus, a “semente”, é uma só, quer dizer, desde que o homem se achou em condições de recebê-la. E se ela não atua com a mesma eficácia em todos, deriva esse fato da variedade e da desigualdade de Espíritos que existem na Terra; uns mais adiantados, outros mais atrasados; uns propensos ao bem, à caridade, à liberalidade, à fraternidade; outros propensos ao mal, ao egoísmo, ao orgulho, apegados aos bens terrenos, às diversões passageiras.

A terra que recebe as sementes, representa o estado intelectual e moral de cada um: “beira do caminho, pedregal, espinhal e terra boa”.

Acresce ainda que nem todos os pregoeiros da palavra a apregoam tal como ela é, em sua simplicidade e despida de formas enganosas. Uns revestem-na de tantos mistérios, de tantos dogmas, de tanta retórica; ornam-na com tantas flores que, embora a “palavra permaneça”, fica obscurecida, enclausurada na forma, sem que se lhe possa ver o fundo, o âmago, a essência!

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Muitos a pregam por interesse, como o “mercenário que semeia”; outros por vanglória, e, grande parte, por egoísmo.

Nestes casos não dissipam as trevas, mas aumentam-nas; não abrandam corações, mas endurecem-nos; não anunciam a palavra, mas dela fazem um instrumento para receber ouro ou glórias.

Para pregar e ouvir a palavra, é preciso que não a rebaixemos, mas coloquemos acima de nós mesmos; porque aquele que despreza a palavra , anunciando-a ou ouvindo-a, despreza o seu instituidor, e como disse ele: “Quem me despreza e não recebe as minhas palavras, tem quem o julgue; a palavra que falei, esta o julgará no último dia: Sermo, quem locutus sum, ille judicabit eum in novissimo dia”. (João, XII, 48).

Que belíssimo quadro apresenta-se às nossas vistas, quando, animados pelo sentimento do bem e da nossa própria instrução espiritual, lemos, com atenção, a Parábola do Semeador! À nossa frente desdobra-se vasto campo, onde aparece a extraordinária figura do excelso semeador, o maior exemplificador do amor de todas as idades, e aquele monumental sermão ressoa aos nossos ouvidos, convidando-nos à prática das virtudes ativas, para o gozo das bem-aventuranças eternas!

O Espiritismo, Filosofia, Ciência, Religião, independente de todo e qualquer sectarismo, é a doutrina que melhor nos põe a par de todos esses ditames, porque, ao lado dos salutares ensinos, faz realçar a sobrevivência humana, base inamovível da crença real que aperfeiçoa, corrige e felicita!

Que os seus adeptos, compenetrados dos deveres que assumiram, semelhantes ao semeador, levem a todos os lares e plantem em todos os corações, a semente da fé que salva, erguendo bem alto essa luz do Evangelho, escondida sob o alqueire dos dogmas e dos falsos ensinos que tanto têm prejudicado a Humanidade! (Livro: Parábolas e Ensinos de Jesus, Casa Editora O Clarim, 2000, pág. 34 e 35)

AULA EXTRAAULA 11 - A RIQUEZA ESPIRITUAL DA AMIZADEObjetivo: Compreender que a amizade é um laço de amor, sinceridade, respeito e

de companheirismo. Reconhecer em Jesus, o nosso melhor amigo, que nos ouve e ampara a todo o momento. Lembrar que Jesus escolheu os apóstolos como seus companheiros.

Prece Inicial - Primeiro momento: Motivação:Ao som da música: “Ser amigo é amar”, pedir que todos se levantem e caminhem

pela sala cumprimentando-se uns aos outros, apertando as mãos, abraçando com alegria, perguntando: Qual é o seu nome? Quantos anos você tem? Onde você mora? Onde você estuda? O que você gosta de fazer? De que você gosta de brincar ou fazer?

O evangelizador depois deve verificar se elas sabem as informações do coleguinha ao lado. Caso não incentive a buscar estas informações.

Com os menores de dois aninhos devem levá-los até o coleguinha e apresentá-lo dizendo o nome a idade. Gancho: E aí? Gostaram de fazer novos amigos? Pois é! É sobre isso que falaremos hoje! (Colar um cartaz com título: “Amigos” Apostila - Realizando Atividades).

Segundo momento: Contar a história: A balança (Apostila - Realizando Atividades)Terceiro momento: Conversar com os evangelizando sobre a história.Quatro momento: Desenvolver o tema - O que é amizade? Vamos falar um

pouquinho desse sentimento que nasce do amor. A amizade é sentimento elevado que nos aproxima uns dos outros é uma das maiores riquezas que possuímos aqui no mundo, pois ele nasce do amor. A amizade é uma troca, damos e recebendo. Os amigos são espíritos simpáticos, por quem temos afeto e confiança, são os nossos companheiros de jornada que facilitam a nossa existência e como exemplo de bons amigos temos os nossos pais aqui na Terra. Eles são os companheiros que nos auxiliam, consolam, estando presente

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nas horas difíceis e nos momentos alegres. Amigos sempre se ajudam buscando serem pessoas melhores.

Jesus escolheu seus amigos mais chegados que foram os apóstolos, mas nós também podemos ser amigo de Jesus, basta querer. O que é mais importante: TER amigos ou SER amigo? Nós temos o hábito de dizer que temos muitos amigos, mas não sabemos bem o que é ser amigo, por causa do nosso egoísmo. Ocorre muita das vezes não nos preocuparmos em ouvi-los, pois só preocupamos em falar e sermos ouvidos, isso é TER amigos, querê-los apenas para atender necessidades. SER amigo é compreender, ouvir o outro, perdoar, não esperar retorno pelo bem que faz não pedir nada em troca. É sempre dar conselhos para o bem, não colocar o amigo em situações difíceis ou de perigo, mentir ou enganar. Somos egoístas quando não estamos abertos para ouvir, compartilhar e dar atenção aos nossos amigos só desejando receber deles essas coisas. Vale à pena fazer uma reflexão para tentar modificar algumas atitudes que temos em relação a eles. Não devemos nos preocupar em TER muitos amigos, isso será uma consequência natural se soubermos SER bons amigos. Na nossa família temos a oportunidade de exercitar e aprender a ser amigo de verdade de alguém. Lembrando também que para sermos amigos, não precisamos compactuar com o que não achamos correto. Existem amigos de ocasião que na verdade, não são amigos, mas simplesmente colegas. Eles só se aproximam por interesses ou com intenções e depois vão se embora. Reconhecemos os amigos naquela pessoa que está sempre nos fortalecendo em nossas realizações e nos estimulando na construção do melhor. Precisamos aprender a sermos pessoas amigas, e isso só acontecerá se começarmos a exercitarmos o amor ao próximo, o desejo de lhe ser útil, independente de reconhecimento ou retorno.

Temos a oportunidade todos os dias de exercitarmos a amizade, nos importando com o que se passa com o outro. Quando fazemos isso estamos combatendo o egoísmo e trabalhando para fortalecermos bons valores em nós.

Um Amigo maior já nos trouxe há muito tempo os valores da amizade e do amor. Deus nos enviou esse grande Amigo para nos esclarecer e dar o seu exemplo de amor e nos mostrar o caminho para a verdadeira felicidade, é Jesus. Deus quer que aprendamos com Ele a viver com amor e compreensão uns com os outros.

Jesus tinha os apóstolos como grandes amigos que o seguiam e o dava suporte ao longo de sua caminhada. Quem sabe ser amigo verdadeiro será, sempre, o emissário da alegria e da paz, tornando-se também discípulo de Jesus. O que é preciso para conservar uma verdadeira amizade? Tempo, amor, carinho, respeito, perdão, tolerância, paciência, sinceridade, lealdade.

Prece final

ROTINA 1


1 – MUSICA DE BOAS VINDAS

BOM DIA DISSE O SOL

BOM DIA DISSE O SOLE BOM TE VER FALOU A FLORE OS BEBES COMEÇAM O DIA

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AGRADECENDO AO SENHOR!BOM DIA DISSE O SOL

É BOM TIVER FALOU A FLORO JOÃO(NOME DAS CRIANÇAS)

COMEÇA O DIA GRADECENDO AO SENHOR...

2 – MUSICAS OU BRINCADEIRAS

1 – CATANDO COM A LUVA

PEIXES NO MARPEIXES NO MAR AVES A VOAR

EU QUERO AMARCOM O AMOR QUE EXISTE EM MIM

POR ISSO EU CANTO A NUTEZA ASSIM

ALO ALO ALO EU GOSTO DE VOCETCHI BUM TCHI BUM

CHALALÁ 2X

E QUANDO O MAL EU FAÇO À CRIAÇÃO

FICA EM PEDAÇOS O MEU CORAÇÃOALO ALO ALO EU GOSTO DE VOCE

TCHI BUM TCHI BUMCHALALÁ 2X









4 – VIVÊNCIA FRATERNAMÚSICA – GIRA O AMOR




COMO PIAO EU GIRO, EU GIRO SEM PARAR

BATO, BATO PALMAS, BATO, BATO OS PÉS

GIRO, GIRO, GIRO SEM PARAR. (2 X)

5 –HARMONIZAÇÃO COM BOLINHA OU DANÇA COM CANGA



VIVE BEM MELHORQUEM SERVE COM ALEGRIACHOVEU, CHOVEU MOLHOUBOTÃO ABRIU-SE EM FLORNATUREZA AGRADECIDASEU PERFUME DE AMOR!

MUSICA – ENYA



E ABRE A DO CORAÇÃODEIXA JESUS ENTRAR

POIS ELE É NOSSO IRMÃO

7 – DESPEDIDA

EU HORA DE DAR TCHAUÉ HORA DE FAZER ASSIM: HAAAAÉ ASSIMÉ HORA DE ABRAÇAR E E DIZER

FOI BOM ENCONTRAR VOCÊ!ATÉ LOGO MEU AMIGOVAI COM DEUS, DEPOIS TE LIGO(SMACH SMACH(3X) DEPOIS TE LIGO!

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BOM DIA DISSE O SOLBOM DIA DISSE O SOL

E BOM TE VER FALOU A FLORE OS BEBES COMEÇAM O DIAAGRADECENDO AO SENHOR!


O JOÃO(NOME DAS CRIANÇAS) COMEÇA O DIA GRADECENDO AO

SENHOR...


1 – CATANDO COM A LUVA

DEUS NOSSO PAIQUEM FEZ AS AVES QUE VOAM (2X)

QUEM FEZ O MAR AZUL (2X)QUEM FEZ ESTRELAS QUE BRILHAM

QUEM FEZ VOCE E EU (2X)QUEM FEZ AS QUE VOAMESTRELAS QUE BRIHAM











4 – VIVÊNCIA FRATERNAMÚSICA – O QUE TEM NA SOPA

DO NENEM

O QUE TEM NA SOPA DO NENEM(PALAVRA CANTADA E

PANDEIRO

5 –HARMONIZAÇÃO COM XANTALA

MUSICA: CHUÁ DAS ONDAS DO MARNAS CONCHINHAS LÁ DO MAR





6 – PRECE –



7 – DESPEDIDA




VAI COM DEUS, DEPOIS TE LIGOSMACH SMACH DEPOIS TE LIGO!

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