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Plano Anual de Atividades

Ano Letivo de 2016-2017

Plano Anual de Atividades – 2016/2017

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Índice Tipologia da atividade: ................................................................................................................................................................................. 3

Designação da atividade ............................................................................................................................................................................... 3

Atividade inserida no Projeto/Clube ............................................................................................................................................................ 6

Calendarização ............................................................................................................................................................................................. 6

Calendarização - Início da atividade ............................................................................................................................................................ 6

Calendarização - Fim da atividade ............................................................................................................................................................... 7

Local da atividade ........................................................................................................................................................................................ 7

Descrição sumária da atividade .................................................................................................................................................................... 8

Dimensões do Projeto Educativo: .............................................................................................................................................................. 16

Objetivos / Articulação com PE ................................................................................................................................................................. 16

DIMENSÃO 1: ....................................................................................................................................................................................... 16

DIMENSÃO 2: ....................................................................................................................................................................................... 17

DIMENSÃO 3: ....................................................................................................................................................................................... 18

DIMENSÃO 4: ....................................................................................................................................................................................... 19

Público-alvo ............................................................................................................................................................................................... 20

Recursos Humanos ..................................................................................................................................................................................... 20

Recursos Materiais ..................................................................................................................................................................................... 21

Previsão de Custos ..................................................................................................................................................................................... 21

Responsável / Dinamizadores .................................................................................................................................................................... 21

Departamento/Grupo Disciplinar/Estrutura Responsável pela Atividade .................................................................................................. 23

Escolas envolvidas ..................................................................................................................................................................................... 24

Parcerias ..................................................................................................................................................................................................... 24

Instrumentos utilizados na avaliação da atividade ...................................................................................................................................... 25


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Tipologia da atividade:

A - Ação de formação/Colóquio/Conferencia/Palestra/Workshop/Debate 4 2.8%

E – Exposição/ Comemoração de efemérides 31 22%

F – Feira, Campanha ou Semana temática 11 7.8%

AD – Atividade desportiva e jogos 17 12.1%

R – Receções/Reuniões/Encontros de trabalho/ Ação de sensibilização e de informação 3 2.1%

P – Projeto /Clube 16 11.3%

VE – Vistas de Estudo/ Saída de campo 16 11.3%

C – Concurso 6 4.3%

AA – Atividade artística, musical ou representativa 5 3.5%

AS - Atividade de solidariedade 2 1.4%

LF - Ligação da escola à família/comunidade 8 5.7%

MD - Meios digitais, Site, blog ou outros 0 0%

O – Outra 22 15.6%

Designação da atividade Ciências Experimentais - Pré-escolar

Quintal Desportivo

Exposição de trabalhos

Semana da Matemática

Semana da alimentação

Páscoa

Eco Escolas- Pré-escolar

Carnaval

PES - PROMOÇÃO E EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE - Pré-escolar

Visita de estudo à Assembleia da República e Palácio de São bento

Corta Mato MDS

BIBLIOTECA JOSÉ FANHA

Torneio Andebol

Torneio Basquetebol

Torneio de Atletismo (Megas)

Torneio de Badminton

Torneio Basquetebol

Torneio de Voleibol

Badminton

Programa da Junior Achievment – Braço Direito

Torneio de Ténis de Mesa

Dinamização da Loja Solidária

Visita de estudo a uma empresa

Prova de Orientação


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Torneio de Futebol

Passeio do Desporto Escolar

Dinamização da Vitrine de Educação Especial

Saídas ao Exterior

SuperTmatik – Cálculo Mental

Programação e Robótica

Início do ano letivo.

Articulação entre a educação pré-escolar e o 1º ciclo do ensino básico

Loja Solidária

Embelezamento da Escola

Último dia de aulas

Semana das ciências experimentais

Spelling Bee

Articulação entre o Pré-escolar e o 1º Ciclo do Ensino Básico

Ciências Experimentais

SEMANA DA ALIMENTAÇÃO – (Atividade em articulação com o projeto: Promoção da

Educação para a Saúde – PES)

PES - PROMOÇÃO E EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE

Programa Eco-Escolas

Exposição de Natal

Dia da Árvore

Dia do Patrono – Exposição de projetos

Exposição final de trabalhos

O Arqueólogo vai à Escola

Semana da leitura

Magusto

Natal

Início do ano letivo

Team Run MDS

Corta Mato Concelhio

Dia da Música

Festa Final de Ano

Atividade de Articulação entre o Pré-escolar e o 1º Ciclo do Ensino Básico

S. Martinho - Educação Pré-escolar

Natal - Pré-escolar

Carnaval - Pré-escolar

Páscoa-Pré-escolar

Dia Mundial da Criança - Pré-escolar

Visita de estudo - Pré-escolar

Eco Escola -Pré-escolar

Eco Escolas-Pré-escolar

Festa de Finalistas

Eco-Escolas - Pré-escolar

Dia mundial da Criança

Visita de estudo à Quinta da Regaleira

TopMestre

Semana das Expressões

Programa "Mediadores para o Sucesso Escolar"

S Martinho

Día de la Hispanidad

Semana da literatura e poesia

Dia mundial da criança

Festa de finalistas

Articulação entre o Pré-escolar e o 1º Ciclo do Ensino Básico.

Visita ao Centro Ciência Viva Sintra - Educação Pré-escolar

Visita à Quinta do Zacarias Cantar de Galo - Pré-escolar

Concerto de Natal MDS 2016

Dia do Patrono MDS

Arraial MDS 2017


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Eco escolas -Pré-escolar

Eco escolas - Pré-escolar

Exposições, planeamento e organização de eventos do Agrupamento pelo Curso

Vocacional de Secundário - Organização de Eventod

Criação de uma empresa - Junior Achievement

Animação / venda de objetos de cerâmina na Feira Saloia das Mercês

Visita de Estudo à Central Tejo - MAAT

Inicio do Ano Letivo

Participação nas exposições do Departamento

Teatro na Escola

Semana das Ciências Experimentais

Visita de Estudo ao Centro Ciência Viva de Sintra

Visita de Estudo 9º ano - Ciências Naturais

Visita de Estudo à empresa “Trata o Lixo”

Feira de Minerais

MestreLab

Avaliação Psicológica e apoio psicopedagógico a alunos / famílias

Orientação Escolar e Profissional

Consultadoria

Desenvolvimento projetos e ações sensibilização e formação

REPRESENTAÇÃO TEATRAL

Projeto de Empreendedorismo “Querer é Poder”

Projeto "Sorri sem consumos"

Visita de Estudo ao Jardim Zoológico de Lisboa

Visita de estudo ao Litoral do concelho de Sintra

Exposição Rosa dos Ventos

Comemoração do Dia da Europa

Ritual Pedagógico de Localização - "Passaporte"

Planetário na escola

Exposição na Escola

Visita de estudo ao Litoral do distrito de Lisboa

O Sabor das

Palavras S.

Martinho na BE

Cinema pelo Natal

A Cavaleira para para resolver

Jornal Escolar da Cavaleira

Histórias da Carnavais

Concurso de Soletração

Feira do Livro na BE

Encontro com autores...A Cavaleira convida...

A Cavaleira para para ler

Geocaching In and Out the Classroom – Minds on the Move

Atividades de Enriquecimento Curricular

CAF Pré Escolar e 1º Ciclo

Quadro de Mérito

Concurso de Matemática - Pangea


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Atividade inserida no Projeto/Clube

Calendarização

Calendarização - Início da atividade

Clube Ciência em Ação 1 1%

Clube de Robótica 1 1%

Desporto Escolar 17 16.8%

Eco-Escolas 11 10.9%

EPIS 1 1%

Orquestra Juvenil MDS 3 3%

PES 5 5%

Projeto Ciência na Escola 16 15.8%

Outro 46 45.5%

1º período 39 27.9%



Ao longo do ano 31 22.1%


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Calendarização - Fim da atividade

Local da atividade

EBS Mestre Domingos Saraiva 1 0.7%

EB1/JI Casal da Cavaleira 59 41.8%

Eb1/ JI Algueirão 59 41.8%

EB1 Algueirão 49 34.8%

Meio envolvente 10 7.1%

Outro 67 47.5%


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Descrição sumária da atividade Torneio Basquetebol

1ªfase - Visita ao Palácio de São Bento 2ª fase- Assistência à Sessão Plenária

Atletismo: Corta Mato

Apoio a projetos. Continuidade no desenvolvimento do PNL. Comunicação e Informação.

Intervenção nas escolas do agrupamento. Atividades de iniciativa própria. Relações e parcerias com

a comunidade educativa. Ex: Feira de trocas, Pilhas de Livros, Semana do Livro, Escritor na escola,

Sala de estudo, Cinema temático, páginas web de divulgação, gestão do plasma, formação, visitas

guiadas, relações nacionais e internacionais.

Bota a Baixo

Torneio Atletismo Megas (Velocidade; lançamento do Peso e Salto em comprimento)

Torneio Badminton

Actividades Polidesportivas (Atletismo; Basquetebol; Ginástica; Badminton; Patinagem)

Torneio de Voleibol

Torneio de Pares Badminton

A atividade consistirá num contacto dos com a realidade empresarial, acompanhando voluntários,

no seu local de trabalho, durante um dia.

Torneio de Ténis de Mesa

Ginástica; Atletismo; Patinagem; Voleibol; Corfebol; etc

Elaboração de montras alusivas às épocas festivas e dinamização de trocas de produtos

Visita de estudo a uma empresa

Orientação

Torneio de Futebol

Actividade Desportiva (Canoagem; Escalada)

Os alunos de CEI da Escola sede, acompanhados pelos Docentes de Educação Especial, expõem os

trabalhos desenvolvidos nas áreas específicas do seu Currículo.

Os alunos de CEI da Escola sede, acompanhados pelos Docentes de Educação Especial, deslocam-

se aos serviços da comunidade, em horas e datas a definir.

Cálculo mental de expressões numéricas em situação de competição entre pares

Ensino do pensamento lógico através da robótica. Fortalecimento de conhecimentos adquiridos nas

aulas de física. Envolvimento em projetos colaborativos.

Recepção aos alunos Recepção aos Encarregados de Educação

As educadoras promoveram aos seus ex-alunos que transitaram para o 1º ciclo e seus professores,

uma receção que simbolizou a passagem do nível de educação para o nível de ensino. Nesta ação

foi apresentado a história "A Matilde vai para a Escola" onde foram evidenciados os primeiros

momentos de integração e motivação para iniciarem esta nova etapa; uma nova jornada rumo a

novos CONHECIMENTOS! O processo de transição fortalece e promove a transversalidade de

conhecimentos e também dos afetos. TODOS

JUNTOS FORMAMOS UMA EQUIPE DINÂMICA onde os objetivos visam alcançar o

SUCESSO EDUCATIVO!

A loja solidária, será dinamizada pela turma 9º COM. A loja está equipada com: brinquedos, livros,

roupas, calçado, vestuário. Qualquer elemento da comunidade escolar, pode fazer uma troca,

levando algo, de valor semelhante e em boas condições, para trocar.

Pintura de painéis nos espaços comuns e salas. Plantação / sementeiras ao longo do espaço interior

e exterior

Deslocação a um parque temático ou visita a monumentos.

Jogos interativos. Aulas experimentais com materiais de uso corrente ou laboratoriais.

Laboratório de ciências.


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Jogos interativos, aulas experimentais com materiais manipuláveis, jogos de mesa, laboratório de

matemática, concurso de tabuadas, problema da semana.

Concurso de soletração em Inglês

O 1º ciclo visita o espaço e salas do pré-escolar; O pré-escolar promove atividades no âmbito das

ciências experimentais para o 1º ano do 1º CEB - integrada na “Semana da Alimentação”.

Dentro da "Semana da Alimentação", a educação pré-escolar irá realizar várias experiências

sensoriais com alimentos.

Confeção de vários alimentos; Realização de atividades alusivas ao tema; Exploração da roda e

pirâmide alimentar; Poesias e canções sobre a alimentação; Visionamento de filmes; Sessão sobre

“Alimentação saudável”, dinamizada pela enfermeira da Saúde Escolar.

Promover na educação pré-escolar uma Alimentação Saudável – SEMANA DA ALIMENTAÇÃO

- Visionamento de filmes. Sessões sobre “Alimentação saudável” dinamizada pela enfermeira da

Saúde Escolar.

Eco-Escolas é um programa internacional da “Foundation for Environmental Education”,

desenvolvido em Portugal desde 1996 pela ABAE. Pretende encorajar ações e reconhecer o

trabalho de qualidade desenvolvido pela escola, no âmbito da Educação Ambiental para a

Sustentabilidade. Engloba o cumprimento dos 7 passos: 1. Conselho Eco-Escolas, 2.

Auditoria Ambiental, 3. Plano de Ação, 4. Trabalho Curricular, 5. Monitorização e Avaliação, 6.

Envolvimento da Comunidade 7. Eco-Código. O plano de ação é desenhado por cada escola e

deverá tomar em conta a Agenda de prioridades de ação/intervenção decidida pelo Conselho Eco-

Escolas, bem como a realização de atividades no âmbito dos temas-base (água, resíduos e energia)

e de pelo menos um dos temas do ano (alimentação saudável e sustentável, espaços exteriores,

geodiversidade e floresta). Em paralelo as escolas são desafiadas a participar em diversos

projetos/desafios que procuram (in)formar e aprofundar e premiar o trabalho no âmbito de temáticas

específicas.

Exposição de trabalhos inseridos na temática natalícia.

Exposição de trabalhos apelando à conservação da natureza e referindo o equinócio da

Primavera

Exposição de trabalhos abordando a obra plástica de Domingos Saraiva conjuntamente

com a mostra dos projetos de azulejaria

Exposição final de trabalhos realizados no grupo de EV-ET, OfA, CEF e VOC

Em colaboração com o Museu Arqueológico de S. Miguel de Odrinhas, realiza-se uma sessão na

escola, destinada às turmas do 5º e 7ºano, com a presença da arqueóloga do Museu, sobre a

importância da Arqueologia. A sessão é seguida de debate e na aula de HGP / História , os alunos

participantes, apresentarão as conclusões à turma. Os alunos realizarão a visita de estudo ao Museu

de S. Miguel de Odrinhas.

Vinda de escritor / ilustrador à escola; feira do livro; concursos de soletração, leitura e declamação;

escrita de poemas/textos.

Recolha de receitas tradicionais e confeção de algumas; elaboração de cartazes; entoação de

canções; exploração/construção da roda e pirâmide alimentar; debates sobre cuidados alimentares

/ obesidade infantil.

Elaboração de cartazes e trabalhos sobre a temática; entoação de canções; exploração da lenda de

S. Martinho e da história da Maria Castanha; realização de magusto; vinda de um assador de

castanhas à escola.

Elaboração de trabalhos para decoração das salas de aulas e espaços comuns; atividades alusivas à

Páscoa.

Deslocação a uma sala de espetáculos; elaboração de trabalhos para a decoração das salas de aulas

e espaços comuns; elaboração de enfeites com a reutilização de materiais.


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Receção aos encarregados de educação. Receção aos alunos com a realização de atividades

desportivas / lúdicas.

Atletismo: Estafetas ; Velocidade; Lançamentos

Atletismo - Corta Mato

Quin

Elaboração de instrumentos musicais recorrendo a materiais de desperdício. Entoação de entoação

de canções fazendo uso dos instrumentos construídos.

Festa Final de Ano

O 1º ciclo promove atividades no âmbito das ciências experimentais para o pré-escolar integrada

na “Semana das Ciências”; - O 1º ciclo promove atividades no âmbito das expressões para o pré-

escolar – integrada na “Semana das Expressões; - O pré-escolar e o

1º ciclo promovem atividades em conjunto na “Semana do Livro/ Semana da Literatura e Poesia”

– em articulação com a Biblioteca Danuta.

O pré-escolar irá promover varias atividades alusivas ao tema do S. Martinho: Elaboração de

trabalhos alusivos ao S. Martinho; Exploração de histórias/lendas alusivas ao S. Martinho – Teatro

Sombras Chinesas; Comemoração do dia de S. Martinho – vinda de um assador de castanhas à

escola; Realização de Magusto lanche convívio entre a comunidade escolar.

A Educação Pré-escolar promove varias atividades alusivas à época natalícia: Decoração do espaço

escolar;Trabalhos alusivos ao Natal e família; Comemoração da época natalícia; Jornal do 1º

período “O Cavalinho” em articulação com a Biblioteca e comunidade educativa e promover a

partilha de boas práticas através do Blog e redes sociais da Biblioteca Danuta.

A educação pré-escolar promove atividades e decoração do espaço escolar alusivos ao Carnaval;

Decoração de espaços comuns; Comemoração da festividade. Atividade em articulação com o

projeto Eco Escolas (reciclagem); Atividade em articulação com a Biblioteca Danuta.

A educação Pré-escolar irá promover atividades alusivos à época da Páscoa: Decoração do espaço

escolar; Trabalhos alusivos; Realização de trabalho para a família; Comemoração da festividade;

Jornal do 2º período “O Cavalinho” em articulação com a Biblioteca e comunidade educativa e

promover a partilha de boas práticas através do Blog e redes sociais da Biblioteca Danuta.

A Educação Pré-escolar irá promover atividades: Jogos cooperativos e pré desportivos; Atelier;

Atividades de animação no exterior.

A educação pré-escolar irá realizar uma visita de estudo ao teatro Politeama em Lisboa ver a peça

"A pequena Sereia".

Recolha de receitas tradicionais /Exploração da roda e pirâmide alimentar/elaboração de cartazes

entoação decanções sobre o tema

A Educação Pré-escolar irá promover na Semana da Alimentação atividades: Construção da Roda

dos Alimentos reutilizando vários materiais.

A Educação Pré-escolar no Natal irá elaborar as atividades: Construção de enfeites de Natal com

material reciclado.

A Educação Pré-escolar irá promover no Carnaval atividades: Construção de instrumentos musicais

com materiais reciclados diversificados.

Entrega de diplomas, lanche convívio; apresentação de um sarau.

A Educação Pré-escolar irá promover atividades no âmbito da Primavera atividades:

Construção de flores com materiais reciclados

Exposição dos trabalhos realizados ao longo do ano pelas turmas da escola.

Jogos tradicionais/cooperativos; vinda de uma companhia de teatro; dinamizador à escola ou

deslocação ao um espaço de animação

Atividades alusivas ao Carnaval; desfile de carnaval pelas ruas circundantes à escola, animando e

alegrando a população.


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Visita de estudo com observação da parte do meio natural, arquitetónica e histórica do local.

Reconhecimento do bom desempenho escolar e incentivo ao exercício de uma cidadania

responsável e activa, através do reconhecimento, valorização e promoção das atitudes dos alunos,

dos valores pessoais e sociais, bem como o empenho em ações meritórias em favor da comunidade

em que estão inseridos ou da sociedade em geral, praticadas na escola ou fora dela.

Aulas experimentais com diferentes tipos de materiais Elaboração de trabalhos para exposição

coletiva

A EPIS desenvolve os seus projetos de intervenção cívica na área do combate ao insucesso e ao

abandono escolares, com particular atenção à capacitação de jovens em risco que frequentam o 2º

e 3º Ciclo de escolaridade, com base numa metodologia de capacitação dos mesmos e

acompanhamento das suas famílias, através da intervenção de mediadores seleccionados entre os

professores de cada escola. Numa primeira fase, é realizado um questionário a todos os alunos,

independentemente do seu aproveitamento, para recolher a informação que vai permitir perceber

como ajudar a promover o seu sucesso escolar. A participação de todos os alunos,

independentemente do seu aproveitamento escolar, é fundamental para uma melhor caracterização

da escola. Este trabalho foi realizado no ano letivo 2014-2015, ano em que no concelho de Sintra o

projecto foi implementado em quatro escolas. Posteriormente, os alunos selecionados serão

acompanhados, individualmente ou em pequenos grupos, pelo mediador EPIS, em articulação com

o Diretor de Turma, restantes professores e família, até ao final do 3º Ciclo. No presente ano letivo,

dar-se-á continuidade ao trabalho iniciado, alargando-se a área de intervenção do projecto ao 2º

ciclo.

Elaboração de cartazes e trabalhos sobre o tema. Entoação de canções Exploração da lenda de S.

Martinho e da história da Maria Castanha Realização do Magusto Vinda de um vendedor/assador

de castanhas à escola

Actividades alusivas ao Carnaval Desfile de Carnaval pelas ruas circundantes à escola

Trabalho de pares: pesquisa na internet de informação sobre os países da América Latina (ex:

capital, nº de habitantes, localização, bandeira, ...) e elaboração de um power point.

Jogos interactivos Aulas experimentais com materiais manipuláveis / jogos (xadrez, damas,

mikado, dominó…) Laboratório da Matemática Concurso de tabuadas Problema da semana

(por ano de escolaridade)

Exposição de trabalhos realizados pelos alunos ao longo do ano letivo.

Olimpíadas da leitura Leitura de poemas, lengalengas, trava-línguas… em diferentes espaços

físicos Elaboração de um livro de histórias itinerante – A história da turma Vinda de uma escritora

e/ou de um ilustrador à escola para exploração de um livro.

Jogos tradicionais / cooperativos ou vinda de uma companhia de teatro /dinamizador à escola ou

deslocação a um espaço de animação

Exposições dos trabalhos realizados ao longo do ano pelas turmas

Entrega de diplomas Lanche convívio Apresentação de um sarau

“O Pré-escolar visitará o espaço e salas do 1º CEB” no sentido de promover uma integração

progressiva dos alunos finalistas da educação pré-escolar no 1º ano do 1º CEB. Favorecer práticas

pedagógicas fundamentadas numa perspetiva de continuidade entre a educação pré-escolar, 1º ciclo

do ensino básico e ciclos posteriores.

A Educação irá realizar uma visita ao Centro Ciência Viva Sintra, contribuindo assim para a

construção de saberes na área das ciências que habilitem as crianças a progredirem em futuras

aprendizagens. Vivenciarem certas experiências "in loco".

O departamento da Educação Pré-escolar irá realizar o um passeio de Final de Ano Letivo à Quinta

do Zacarias Cantar de Galo, de forma a vivenciar experiências diferentes, promover o convívio,

divertimento entre todas as crianças do pré-escolar.


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Espetáculo musical – Vivenciar o Natal através da interpretação vocal e instrumental de temas

alusivos a esta época festiva.

No Dia de São Martinho a educação pré-escolar irá realizar várias experiências relacionadas com a

Luz e a Sombra. Através das "sombras chinesas" as crianças irão assistir à história de S. Martinho

e experimentar outros jogos de luz e sombra.

A educação pré-escolar dentro das atividades integradas no projeto das Ciências Experimentais, irá

promover atividades relacionadas com o Ciclo da Água: Experiências com os estados da água;

Medição de volumes; Como se forma o Arco Íris.

O departamento da educação pré-escolar irá realizar duas visitas relacionadas com o projeto das

Ciências Experimentais: Visita ao Centro Ciência Viva Sintra e ao Planetário itinerante.

Dentro da atividade designada por "Sementeiras", o pré-escolar irá realizar várias atividades e

experiências – Germinação, Coloração de flores, horta, etc.

Dentro das várias atividades e experiências a realizar na educação pré-escolar, estão contempladas

atividades de saber observar, cuidar e registar, utilizando dinâmicas "in loco" que proporcionam

vivências reais como: os bichos da seda e Metamorfose da borboleta – Fases de desenvolvimento

da Borboleta.

Espetáculo de música vocal e instrumental

O Arraial MDS, é uma actividade onde se pretende mostra e valorizar os talentos individuais e de

grupo dos alunos do Agrupamento.

Em articulação/parceria com o PES e com a enfermeira da Saúde Escolar, o pré-escolar irá

promover várias ações/atividades sob o tema: Higiene e cuidados a ter com o corpo.

Em articulação/parceria com o PES, a educação pré-escolar irá desenvolver várias atividades de

sensibilização sobre o tema: Prevenção de acidentes

A Educação Pré-escolar irá promover Sementeiras reutilizando recipientes diversificados.

A Educação Pré-escolar irá realizar atividades sobre a Reciclagem-3R's : Jogo Separação Lixo

ecopontos;fomentando a sensibilização para a preservação e cuidados a ter com o ambiente.

A Educação Pré-escolar irá promover a Recolha de tampas de forma a envolver a Comunidade

Educativa, promovendo a relação escola /família.

Os alunos do Curso Vocacional de Nível Secundário de Organização de Eventos, farão, ao longo

do ano letivo, trabalhos de parceria com todos os projetos e clubes que solicitarem a sua colaboração

para o planeamento, organização, montagem e divulgação de eventos

A turma do 12ºano do Curso Vocacional de Organização de Eventos participa no concurso da Junior

Achievement - Criação de uma empresa

Os alunos do 12ºVocacional de Organização de Eventos participam na animação cultural da

Feira das Mercês e na venda de artesanato feito pelos colegas nas aulas de cerâmica

Realização do circuito relativo à produção de energia elétrica da Central Tejo - Fundação

EDP

Receção aos alunos e EE do 1º ano de escolaridade. Receção aos alunos e EE do 2º, 3º e

4º ano

Elaboração de trabalhos para decoração de salas de aula e dos espaços comuns. Elaboração de uma

oferta para os alunos levarem ara casa. Atividades alusivas a esta festividade.

Os alunos de CEI da Escola sede, realizam vários trabalhos no âmbito das áreas específicas do seu

currículo que serão inseridos nas exposições a realizar pelo Departamento.

Os alunos CEI irão participar/colaborar na peça "O Fantasma de Canterville" (na realização de

cenários, personagens e coro).

Jogos interativos Aulas Experimentais com materiais de uso corrente ou laboratórios

/laboratório de Ciências /Articulação vertical e Horizontal

Os alunos de CEI da Escola sede, acompanhados pelos Docentes de Educação Especial, irão efetuar

uma saída, utilizando transportes públicos.


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Visita de estudo ao INSA: A visita de estudo nas áreas da saúde permitem observar atividades em

curso nos departamentos técnico-científicos e contactar diretamente com os profissionais nelas

envolvidos e de acordo com os objetivos específicos de cada unidade. A visita de estudantes do

ensino básico realizar-se-á durante a Semana Aberta do INSA ainda sem agendamento previsto

para 2017. Promover um conjunto de atividades relacionadas com as áreas de atuação: alimentação,

epidemiologia, saúde ambiental, genética, doenças infeciosas e promoção da saúde; Despertar nos

alunos o interesse pela ciência, através do contacto direto com os profissionais. A visita é realizada

com a articulação com as disciplinas de Português e História.

Os alunos de CEI da Escola sede, acompanhados pelos Docentes de Educação Especial, irão

efectuar uma saída, utilizando transportes públicos.

Feira de Minerais: Uma oportunidade para adquirir ou simplesmente ver peças de interesse

geológico cuja origem pode estar nos antípodas da nossa região. Minerais, rochas, fósseis, peças de

bijuteria (feitos nas mais diversas e belas matérias-primas de origem geológica) de diversas

proveniências, farão as delícias dos alunos e da restante comunidade educativas mais exigentes

colecionadores e não deixarão de despertar o interesse dos geólogos/paleontólogos amadores.

Atividades diversificadas no âmbito das Ciências Experimentais a decorrer com grupos, em

variados contextos, sejam: salas de aula, laboratórios, saídas de campo. Em horário estabelecidos

decorrerão ainda atividades abertas a toda a comunidade.

Avaliação neuro psicológica; cognitiva e emocional; Avaliação perturbação específicas da

aprendizagem; Acompanhamento Psicopedagógico; Desenvolvimento de competências pessoais,

sociais e cognitivas.

Aplicação de programas “Descobrir Caminhos” -Aplicação de testes de valores, interesses e

aptidões. -Atendimento grande grupo e individualmente mediante solicitações específicas -

Organização de visita a feiras de informação escolar -Elaboração / Organização e

Divulgação de materiais informativos dirigidos a Alunos, Encarregados de Educação e Diretores

de Turma. -Apoio às matrículas para 10º ano (diretores de turma, alunos e encarregados de

educação) -Encaminhamento de alunos para alternativas de educação e formação interna e externas

-Participação sempre que solicitada em reuniões das Turmas de Cursos Vocacionais e Curso

Profissionais como elemento da Equipa Pedagógica

Elemento do Conselho Pedagógico. -Parceria com o GAP. -Participação em reuniões com Diretores

de Turma, docentes e outros técnicos, sempre que solicitado. -Apoio no desenvolvimento de

pareceres técnicos sobre a elaboração de projetos, protocolos. -Colaboração na identificação /

caracterização de alunos com necessidades educativas especiais (por referência à CIF -

Classificação Internacional da Funcionalidade, Incapacidade e Saúde, da OMS) -Desenvolvimento

de atividades no âmbito das necessidades educativas especiais. -Articulação estreita com os

elementos da comunidade educativa (Educação Especial, Diretores de Turma / Coordenadores de

Diretores de Turma, Coordenadores de Estabelecimento, Conselhos de Turma, Assistentes

Operacionais e

Famílias). -Elaboração de sínteses de processos de alunos acompanhados para apoio aos Diretores

de Turma / Docentes / Técnicos. -Colaboração na identificação e prevenção de situações

problemáticas de alunos e fenómenos de violência e consumos e na elaboração de planos de

acompanhamento para estes, envolvendo a comunidade educativa

Colaboração com Projeto Prevenção Primária “Sorri sem Consumos” e “Na Escola quero aprender

sem sofrer nem bater”. -Coordenação da implementação dos Programas “A Família, A

Comunidade, A Europa e -Eu, É o meu Negócio e Economia para o Sucesso” orientados pela

Associação Aprender a Empreender, da Junior Achievement Portugal. -Articulação com Serviços

de Saúde Mental e Justiça (ECJ/CPCJ). -Participação nas reuniões mensais multidisciplinares da


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Equipa de Saúde Escolar. -Participação nas reuniões de Coordenação dos S.P.O. da A P 9 B. -

Participação nas reuniões mensais da Comissão Social de Freguesia de Acompanhamento das

Famílias (CAF).

Os alunos do grupo de teatro representarão, em dezembro, para a comunidade escolar, o texto

dramático " O Fantasma de Canterville", adaptação do texto narrativo, com o mesmo nome, de

Oscar Wilde. Os alunos com Necessidades Educativas Especiais, que têm música e expressões,

participarão na peça, sendo o coro da mesma.

Proporcionar aos alunos uma experiência que os prepare para crescerem numa economia global.

Os programas abrangem sete áreas (cidadania, desenvolvimento da carreira, economia,

empreendedorismo, ética, literacia financeira e negócio), fundamentais para a vida de cada um de

nós. Envolver e inspirar alunos de todas as idades, baseados em três valores essenciais: respeito,

integridade e excelência. Proporcionar aos alunos uma ajuda especializada na construção e

implementação de projetos de vida no âmbito da escola e da formação profissional, tendo em conta

um percurso profissional e a inserção no mercado de trabalho. Programas a desenvolver “A Família,

A Comunidade (1º ciclo), A Europa e –Eu (2º ciclo), É o meu Negócio, Economia para o Sucesso

(3º ciclo) e A empresa (secundário)”, orientados pela Associação Aprender a Empreender, da Junior

Achievement Portugal

Dinamização do Guião de procedimentos face à sinalização de situações de suspeita, consumo,

posse e/ou tráfico de substâncias psicoactivas, em contexto escolar. Reuniões técnicas para análise,

encaminhamento e supervisão dos casos sinalizados Aplicação de Programas de Promoção e

desenvolvimento de competências pessoais e sociais dos alunos. Desenvolvimento do jogo "Quem

quer comandar"

Visita ao Jardim Zoologico

Visita de estudo ao Litoral:Percurso pedestre na zona litoral do concelho de Sintra com diversos

pontos de interesse geológico,biológico e cultural incluindo momentos de contato direto com

distintas paisagens e interativos com experimentação direta das realidades pelos alunos.

A atividade consistirá na exposição de Rosas do Vento elaboradas pelos alunos com materiais

reciclados

A atividade consistirá na realização de um concurso sobre a União Europeia

A atividade consistirá na realização de uma "viagem" por vários países do mundo. Os alunos irão

preencher o "passaporte" com as seguintes informações: continente onde se localiza cada país

abordado, três países que fazem fronteira com esses país e o assunto tratado em cada país.

Realização de sessões de divulgação científica/consolidação de conhecimentos, recorrendo a um

planetário móvel e insuflável.

9ª edição da Exposição na Escola sobre temática e calendarização a divulgar por parte da produtora

cultural Cassefaz. A atividade contempla a oferta de materiais pedagógicos, tais como: um conjunto

de painéis organizados tematicamente, que permitem complementar os conteúdos abordados ao

longo do ano letivo no âmbito das disciplinas de Ciências Experimentais; roteiro pedagógico; filme

multimédia e desdobrável para os alunos com um desafio sobre o tema, juntamente com um cartão

YORN.

Percurso pedestre na zona litoral dos concelhos de Cascais e Oeiras com diversos pontos de

interesse natural, biológico e cultural incluindo momentos de contacto direto com distintos

ecossistemas marinhos e com experimentação direta das realidades e condições de vida dos seres

vivos pelos alunos. A visita é realizada em articulação com as disciplinas de Geografia, Educação

Física e Educação Visual.

Tendo por base o Dia Mundial da Alimentação, será explorada uma obra diferente em cada nível

de ensino/ano de escolaridade. Serão realizadas diferentes atividades: Jogos de recriação e de


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ordenação das histórias; jogos de associação; exploração de rimas, de provérbios; ABC das

histórias, etc...

Os alunos do Pré-escolar e do 1º ano realizarão atividades relacionadas com a Lenda de S.Martinho

e a História da Maria Castanha.

Serão realizadas sessões de cinema na escola para todas as turmas para comemorar o Natal.

Para se comemorar o Dia da Matemática todas as turmas da escola, há mesma hora, irão resolver

situações problemáticas propostas pela biblioteca.

Todos os professores e alunos colaboram na elaboração do Jornal Escolar, bem como a Associação

de Pais através da AAAF e dos professores das AEC´s, que contribuem com trabalhos em cada um

dos períodos. Cada turma contribui com uma ou duas páginas para a elaboração do mesmo,

diversificando os temas tratados relacionando-os com os conteúdos em estudo: temas livres;

atividades desenvolvidas; vistas de estudo; projetos; notícias; histórias; entrevistas; passatempos…

Em cada período, por anos de escolaridade, serão também elaboradas propostas para a capa.

Os alunos dos 2ºs, 3ºs e 4ºs anos realizarão atividades relacionadas com o Carnaval e suas tradições,

em Portugal mas também noutros países.

Os alunos do 1º ciclo, 4 por turma, serão selecionados pelos professores titulares, para competir,

por anos de escolaridade, na soletração de palavras retiradas de excertos trabalhados.

Realização de uma feira do livro aberta a toda a Comunidade Educativa.

Os alunos terão contacto com um autor que divulgará a/as sua/suas obras previamente exploradas

por todas as turmas da escola.

Para se comemorar o Dia Mundial do Livro todas as turmas da escola, à mesma hora, dedicarão

trinta minutos à leitura.

Através desta parceria serão implementadas atividades, com enfoque na prática de Geocaching, que

permitirão trabalhar vários conteúdos do currículo das diferentes disciplinas e deste modo:

• motivar os alunos para se aproximar de temas difíceis (por exemplo Ciência, Matemática,

Física, Technologies, Geografia, Língua Estrangeira)

•Conceber novos padrões de aprendizagem, a fim de facilitar o processo de aprendizagem

• Reduzir o abandono escolar precoce

• Encontrar uma abordagem criativa para necessidades especiais / estudantes com

deficiência física e pessoas em geral (bem como para turistas)

• Desenvolver competências transversais como trabalho em equipa, capacidade de

resistência, agilidade mental, a resolução de problemas

• Implementar competências comunicativas, a partir da compreensão básica de todas as

línguas dos parceiros

• módulos de projeto de ensino para Arte, Geografia, Tecnologia, Música (assuntos que

foram cancelados oficialmente ou reduz bastante de alguns currículos nacionais)

• Mostrar a importância do ambiente biológico e cultural, não só como um lugar para

diversão e entretenimento, mas também como uma fonte de riqueza econômica que temos

de proteger, promover e divulgar fora dos limites regionais

• Expandir o potencial das redes sociais (Facebook, Twitter ...) e plataformas (Etwinnings,

Schoology, aplicativos do Google) para o ensino, partilha e aprendizagem

• Colocar as pessoas em movimento: incentivá-los a ser ativo na web, se movimentar e

explorar o lugar onde vivem, ser curioso sobre os lugares que eles não sabem (passagem

de um passivo para uma abordagem activa)

Atividades de Enriquecimento Curricular

Componente de Apoio à Família - Tempos Livres


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Elaboração de um painel no final de cada período letivo com os nomes e as fotografias dos alunos

que se destacaram pelo seu desempenho ao longo do ano.

Prova de Matemática com cerca de 20 questões de escolha múltipla.

Dimensões do Projeto Educativo:

Objetivos / Articulação com PE

DIMENSÃO 1: D1 - Objetivos gerais

0 15 30 45 60

D1OG-A - Fomentar uma cultura de qualidade, responsabilidade e rigor entre os diferentes agentes

educativos;

47 46.5%

D1OG-B - Promover a melhoria dos resultados, garantindo a igualdade de oportunidades de sucesso

educativo e escolar;

71 70.3%

D1OG-C - Combater o absentismo e o abandono escolar; 40 39.6%

D1OG-D - Promover e incentivar a implementação de percursos educativos diversificados. 36 35.6%

D1 - CIENTÍFICO-PEDAGÓGICA - Educar para o sucesso /Promover a qualidade das

aprendizagens e o sucesso educativo

86 72.9%

D2 - DESENVOLVIMENTO SOCIAL/INTEGRAL DO ALUNO- Construir a Escola como espaço

de Educação para a Cidadania

61 51.7%

D3 - ORGANIZAÇÃO E GESTÃO ESCOLARES - Fomentar uma organização e gestão escolar de

qualidade

9 7.6%

D4 - ESCOLA E COMUNIDADE - Reforçar a relação com a comunidade 69 58.5%


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D1 - Objetivos estratégicos

DIMENSÃO 2: D2 - Objetivos gerais:

D1OE-A1 Promover a reflexão e o envolvimento na construção do conhecimento profissional e no

seu uso na melhoria das práticas.

10 11.6%

D1OE-A2 Fomentar a cooperação entre as diferentes estruturas educativas. 28 32.6%

D1OE-A3 Reforçar uma cultura de autoavaliação ao nível das diversas estruturas de gestão

pedagógica, que permita avaliar os resultados alcançados com as atividades dinamizadas no âmbito

do Plano Anual de Atividades.

3 3.5%

D1OE-B1-Melhorar os resultados escolares a todas as disciplinas, de acordo com os planos de

melhoria dos diversos grupos de recrutamento.

22 25.6%

D1OE-B2-Reconhecer e valorizar o mérito, a dedicação, e o esforço no trabalho. 46 53.5%

D1OE-B3-Definir, diversificar e implementar estratégias concertadas para apoiar os alunos na

superação das dificuldades identificadas.

26 30.2%

D1OE-B4-Fomentar a leitura e as literacias para a construção funcional do conhecimento e da

capacidade de comunicar.

19 22.1%

D1OE-B5-Promover a eficácia das ofertas socioeducativas de apoio aos alunos. 15 17.4%

D1OE-B6-Desenvolver processos diferenciados e flexíveis de ensino/aprendizagem que

maximizem o potencial dos alunos com necessidades educativas especiais.

17 19.8%

D1OE-C1-Reduzir a taxa de abandono escolar e o absentismo escolar. 32 37.2%

D1OE-D1- Contribuir para o aumento da diversidade e qualidade das actividades de

enriquecimento e complemento curricular de forma a abranger diferentes áreas de interesse e

contribuir para o reforço das aprendizagens.

44 51.2%

D1OE-D2-Proporcionar percursos escolares de sucesso, garantindo a qualidade das aprendizagens

na perspetiva de continuação de estudos ou da inserção na vida ativa.

22 25.6%


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D2OGA - Garantir um clima de escola propício ao processo de ensino aprendizagem; 67 59.8%

D2OGB - Fomentar a educação para a saúde; 36 32.1%

D2OGC - Fomentar a educação ambiental; 33 29.5%

D2OGD - Fomentar o desenvolvimento de competências solidárias e interculturais. 43 38.4%

D2 - Objetivos estratégicos:


D3 - Objetivos estratégicos

D2OE-A1-Contribuir para um clima de trabalho colaborativo e de respeito mútuo entre os agentes

educativos.

45 50%

D2OE-A2 -Garantir o respeito dos direitos e deveres de todos os elementos da comunidade escolar

instituídos no Regulamento Interno do Agrupamento

15 16.7%

D2OE-B1–Desenvolver projetos e atividades que promovam hábitos de vida saudável; 37 41.1%

D2OE-B2- Contribuir para um maior e melhor conhecimento dos factos e componentes que

integram a vivência da sexualidade.

2 2.2%

D2OE-C1-Promover o respeito pelo ambiente. 32 35.6%

D2OE-D1-Favorecer e reforçar o desenvolvimento da sensibilidade Intercultural. 21 23.3%

D2OE-D2 -Promover a Dimensão Europeia da Educação. 8 8.9%

D2OE-D3-Dinamizar atividades de solidariedade e de cooperação no âmbito da resolução de

problemas da comunidade.

14 15.6%

D3OGA – Melhorar a qualidade dos serviços, recursos e equipamentos; 5 10.4%

D3OGB - Reforçar a cultura de escola assente no trabalho colaborativo na realização das

tarefas profissionais e escolares;

45 93.8%

D3OGC - Promover uma gestão descentralizada, participada e flexível. 4 8.3%


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D3OE-A1 – Melhorar as instalações e os equipamentos do Agrupamento 1 2%

D3OE-A2-Garantir condições de segurança para todos os elementos da comunidade escolar. 5 10%

D3OE-B1- Promover a cultura de trabalho colaborativo do Agrupamento. 41 82%

D3OE-C1-Melhorar a articulação entre as diferentes estruturas/órgãos da organização escolar. 11 22%


D4 – Objetivos estratégicos

D4OE-A1 – Aumentar a participação dos pais e EE na vida do Agrupamento e no acompanhamento

do processo educativo dos seus educandos.

27 32.9%

D4OE-B1 – Fomentar a realização de eventos que envolvam a participação dos pais e EE e

comunidade educativa

30 36.6%

D4OE-B2 – Divulgar as actividades na comunidade 61 74.4%

D4OGA - Promover nas famílias uma cultura de participação responsável na vida do

Agrupamento;

49 52.7%

D4OGB - Incentivar a articulação da escola com o meio. 73 78.5%

D4OE-A1 – A…


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Público-alvo

Recursos Humanos

Toda a Comunidade

Educativa

66 46.8%

Docentes 53 37.6%

Não docentes 46 32.6%

Alunos 68 48.2%

Pré escolar 50 35.5%

1ºciclo 48 34%

1º ciclo - 1º ano 22 15.6%

1º ciclo - 2º ano 21 14.9%

1º ciclo - 3º ano 23 16.3%

1º ciclo - 4º ano 25 17.7%

2º ciclo 18 12.8%

2º ciclo - 5º ano 12 8.5%


3º ciclo 16 11.3%

3º ciclo - 7º ano 18 12.8%


3º ciclo - 9º ano 18 12.8%

Secundário 18 12.8%

Secundário - 10º ano 15 10.6%



Enc. de Educação 23 16.3%

Alunos com

NEE/CEI

17 12.1%

Outro 4 2.8%

Alunos 128 94.1%

Pessoal docente 129 94.9%

Pessoal não docente 90 66.2%

Outro 26 19.1%


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Recursos Materiais

Previsão de Custos

Responsável / Dinamizadores Docentes

Educadores titulares de turma

Grupo de Educação Física

Educadoras titulares de turma

Fátima Ramos


Raquel Jerónimo

Sandra Leal

Professora Cristina Garcia

Fernando Silva/A dinamização das atividades é da responsabilidade de todos os docentes do

grupo

Professores titulares de turma

Eva Ferraz

Diretora de Turma - Maria Leonor Pinto

Isabel Precatado e Graça António

Maria Teresa Cardoso Rocha Lebres

Associação de Pais e Amigos da EB1/JI Casal da Cavaleira

CARLOS ALBERTO FERRÃO GARCIA


SPO/Ana Isabel Rodrigues

Salas/Anfiteatro 56 41.2%

Pavilhão 26 19.1%

Espaços comuns 59 43.4%

Biblioteca Escolar Danuta W. 32 23.5%

Centro de Recursos 10 7.4%

Computador 56 41.2%

Material de desgaste 83 61%

Específico da atividade 65 47.8%

Outro 29 21.3%

Sem custos 35 24.8%

Custos a definir 38 27%

0-50 17 12.1%

50-100 7 5%

100-150 18 12.8%

150-200 9 6.4%

200-300 4 2.8%

300-400 3 2.1%

400-500 0 0%

500-600 2 1.4%

600-700 0 0%

700-800 0 0%

800-900 1 0.7%

900-1000 2 1.4%

>1000 2 1.4%

<10000 3 2.1%


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Isabel Romba/Ana Isabel Rodrigues

Ana Isabel Rodrigues

Grupo de Educação Física e de Geografia

O grupo de Educação Especial

Grupo Educação Especial

Paulo Portela + Profs MAT + Profs 1.ciclo

Bruno Gil e Paulo Franco

Educadores titulares de turma/Professores do 1º ano do 1º CEB Isabel

Romba / Rosália Sequeira / Ana Isabel Rodrigues / Raquel Jerónimo

docentes

Dora Martins

Educadores titulares de turma.

Rosália Maria Franco Sequeira

A concretização das atividades é da responsabilidade de todos os docentes do grupo.

A concretização das atividades é da responsabilidade de todos os docentes do grupo

Luísa Rosa e Isabel Lourenço

Docentes titular de turma

Departamento de Expressões - Grupo de Educação Física

Educadores titulares de turma. . Professores do ensino básico

Educadores Titulares de Turma

Educadoras Titulares de Turma

Direção

Docentes do 1º ciclo Paula

Lourenço e Irene Ferreira

professores titulares de

turma

Docentes do 1º Ciclo

. Educadores titulares de turma.

-Ana Paula Teixeira e Grupo de Educação Musical.

educadoras titulares de turma

-Ana Paula Teixeira e Grupo de Educação Musical

-Ana Paula Teixeira e Grupo de Educação Musical

Diretora de turma- Maria Leonor Pinto e Coordenador do curso - Fernando Silva

Isabel Precatado, Graça António e Rosália Sequeira

Todos os professores titulares de turma

Grupo de docentes de Educação Especial

Paula Louro / Odete Silva / Lourdes Guerra / João Gama

Todos os docentes Titulares de Turma

Grupo de Educação Especial

Docentes de Educação Especial

Maria de Lourdes Guerra, João Gama (música), Paula Louro(Ensino Especial)

Isabel Lopes

Ana Isabel Rodrigues, Isabel Precatado e Graça António

Paulo Franco, Sandra Leal, Michael Freitas, Teresa Buinho

Fátima Ramos e Susana Velhuco

Fátima Ramos, Teresa Buinho, Susana Velhuco e Margarida Valente

Fátima Ramos

Cristina Nunes

Luísa Lopes / Professores de Matemática


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Departamento/Grupo Disciplinar/Estrutura Responsável pela Atividade

Docentes 23 16.3%

Não docentes 1 0.7%

Alunos 6 4.3%

Pré escolar 45 31.9%

1ºciclo 28 19.9%

Dpt Línguas 2 1.4%

Dpt CSH 10 7.1%

Dpt MCE 11 7.8%

Dpt Expressões 30 21.3%

Direção 6 4.3%

Biblioteca Escolar Danuta W. 18 12.8%

Centro de Recursos 1 0.7%

SPO 8 5.7%

Associação de Pais 6 4.3%

AEC 4 2.8%

AAAF 0 0%

Outro 9 6.4%


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Escolas envolvidas

Parcerias

EB2,3 Mestre Domingos Saraiva 70 49.6%

EB1/JI CASAL da Cavaleira 69 48.9%

Eb1/ JI Algueirão 71 50.4%

EB1 Algueirão 60 42.6%

Outro 0 0%


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Instrumentos utilizados na avaliação da atividade

Inquéritos 17 12.1%

Grelhas/Tabelas 31 22%

Relatórios 84 59.6%

Exposição de trabalhos 51 36.2%

Reuniões de Conselho de Turma 35 24.8%

Instrumentos próprios da atividade 80 56.7%

Outro 8 5.7%

Câmara Municipal de Sintra 13 15.1%

Junta de Freguesia de Algueirão Mem Martins 13 15.1%

Equipa de Saúde Escolar 10 11.6%

Equipa de Crianças e Jovens da Segurança Social 2 2.3%

Comissão de Proteção de Crianças e Jovens 2 2.3%

Serviços de Saúde Mental 3 3.5%

Instituto de Reinserção Social 1 1.2%

Instituto da Droga e Toxicodependência 4 4.7%

Empresários Pela Inclusão Social 3 3.5%

GNR e Núcleo “Escola Segura” 4 4.7%

Bombeiros Voluntários de Algueirão – Mem Martins 1 1.2%

Proteção Civil 0 0%

Centro de Formação Associação de Escolas de Sintra 3 3.5%

Rede de Bibliotecas Escolares 22 25.6%

Desporto Escolar 19 22.1%

Empresas locais 8 9.3%

Progresso Clube 1 1.2%

Associação de Pais 25 29.1%

Outro 13 15.1%

ano letivo de 2016-2017 - emds.edu.pt · Último dia de aulas semana das ciências experimentais...

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