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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia” MATEMÁTICA COMERCIAL E FINANCEIRA Anicio Bechara Arero [email protected] FAX:(91) 4009-3023

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Page 1: Anicio Bechara Arero · - Razão; - Proporção; ... a razão entre dois números a e b 0, nessa ordem, é o quociente de a por b. ... é o valor que representa a quantidade de

“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

MATEMÁTICA COMERCIAL E FINANCEIRA

Anicio Bechara Arero

[email protected]

FAX:(91) 4009-3023

Page 2: Anicio Bechara Arero · - Razão; - Proporção; ... a razão entre dois números a e b 0, nessa ordem, é o quociente de a por b. ... é o valor que representa a quantidade de

“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

Oferecer ao educando conhecimentos

básicos sobre as mais variadas

operações comerciais e financeiras,

proporcionando a compreensão da lógica

do sistema econômico conhecido por

economia de mercado.

OBJETIVO DA DISCIPLINA

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

UNIDADES DA DISCIPLINA

Unidade I – Aritimética Racional;

Unidade II – Juro Simples;

Unidade II – Desconto Simples;

* CONTEÚDO DA 1a NI

Unidade IV – Juro Composto;

Unidade V – Desconto Composto;

Undade VI – Capitalização e Amortização Composta;

Undade VII – Empréstimo;

Unidade VIII– Depreciação.

* CONTEÚDO DA 2a NI

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

UNIDADE I – ARITIMÉTICA RACIONAL

Conteúdos:

- Razão;

- Proporção;

- Grandezas Proporcionais;

- Regra de Sociedade;

- Regra de Três;

- Porcentagem; e,

- Operações Sobre Mercadorias.

Objetivo da Unidade: Desenvolver habilidades para resolver problemas que envolvam os conteúdos acima citados.

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

1- Razões

1.1- Razão de dois número.

1.2- Razão de duas grandezas.

1.1- Razão de dois números: a razão entre dois números a e b 0,

nessa ordem, é o quociente de a por b.

a/b ou a : b (lê-se “a está para b”)

a e b: elementos da razão

a → antecedente

b → conseqüente

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

Exemplo:

1- Calcule a razão entre o primeiro e o segundo número:

a) 6 e 15 b) 2I3 e 4I5

Solução:

(representações de uma razão) 4,05:25

2)3(:

15

6) ououa

6

52:

12

10

4

5.

3

2

5

4

3

2

) b

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

1.2- Razão entre duas grandezas: é a razão entre a medida da primeiragrandeza e a medida da segunda.

Exemplos:

a- Calcule a razão entre 600 metros e 3 quilômetros. (grandezas de mesmaespécie)

B- Determinado município tem uma área de 543 km2 e uma população em torno de 65.160 habitantes. Encontre a razão entre o número de habitantes e a área desse município (densidade demográfica) e interprete o resultado. (grandezas de espécies diferentes)

Para cada km2, temos 120 habiantes.

2

2/120

543

65160kmhab

km

hab

5

1)6(:

30

6

000.3

600

3

600

m

m

km

m

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

Proporção: é uma igualdade entre duas razões.

Lê-se: a está para b, assim como c está para d.

Termos da proporção: a, b, c, d

Antecedentes: a e c

Conseqüentes: b e d

Extremos da proporção: a (1o termo), d (4o termo)

Meios da proporção: b (2o termo), c (3o termo)

Propriedade Fundamental das Proporções : em toda proporção o

produto dos meios é igual ao produto dos extremos (vice-

versa)

dcbaoud

c

b

a::::

axdbxcd

c

b

a

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Exemplos:

a) Encontre o valor de x na proporção 2 : 5 :: (3x-2) : 10.

b) A maquete de um prédio foi feita na escala de 1 : 150.Encontre a altura do prédio, sabendo que a maqueta tem60 cm de altura.

2301520101510.2)23.(510

23

5

2

xxxx

x

mcmxxx

90100:000.960.150.160

150

1

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

Proporção Múltipla ou Série de Razões Iguais.

Propriedade Fundamental: em uma série de razões iguais, a soma dosantecedentes está para a soma dos conseqüentes assim comoqualquer antecedente está para seu respectivo conseqüente.

n

m

f

e

d

c

b

a ...

n

m

f

e

d

c

b

a ...

n

m

f

e

d

c

b

a

nfdb

meca

...

...

...

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Exemplo:

1) Calcule x, y e z na série de razões iguais x / 4 = y / 6 = z / 8, de modo

que x + y + z = 459.

8645,25

86418

459

864864

zyxzyxzyxzyx

459864

zyxezyx

2045,25.85,258

1535,25.65,256

1025,25.45,254

zx

yy

xx

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

Grandezas proporcionais

Grandezas diretamente proporcionais: duas grandezas são

diretamente proporcionais quando variam sempre na mesma

proporção.

Grandezas inversamente proporcionais: duas grandezas são

inversamente proporcionais quando variam sempre na razão

inversa da outra.

Considere uma distância de 1200 km.

Grandeza-I 100 200 300 500

Grandeza-II 270 540 810 1350

Grandeza-I‏ 100 200 300 400

Grandeza-II‏ 12 6 4 3

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Exemplos:

1) Divida o número 6.500 em partes diretamente proporcionais a 5, 7 e

8 .

500.6875

zyxezyx

875325

87520

500.6

875875

zyxzyxzyxzyx

2600325.83258

2275325.73257

1625325.53255

zz

yy

xx

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2) Três rapazes cobraram $ 600,00 para limpar um terreno. Como

devem repartir essa quantia, se o primeiro trabalhou 6 horas, o

segundo 8 horas e o terceiro 10 horas, sendo a divisão

diretamente proporcional ao tempo de serviço?

108625

108624

600

10861086

zyxzyxzyxzyx

6001086

zyxezyx

00,25025.102510

00,20025.8258

00,15025.6256

zz

yy

xx

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3) Divida o número 1.400 em partes inversamente proporcionais aos

números 2, 3/2 e 6.

a) Invertemos a seqüência 2, 3/2 e 6: 1/2, 2/3 e 1/6.

b) Reduzimos ao mesmo denominador: 3/6, 4/6 e 1/6.

c) Eliminamos o denominador: 3, 4 e 1

143200

1437

1400

143143

zyxzyxzyxzyx

400.1143

zyxezyx

200200.12001

800200.42004

600200.32003

zz

yy

xx

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REGRA DE SOCIEDADE

I) Os capitais são iguais e empregados durante o mesmo tempo.

C (iguais) e T (iguais)

II) Os capitais são desiguais e empregados durante o mesmo tempo.

C (desiguais) e T (iguais)

III) Os capitais são iguais e empregados durante tempos desiguais.

C (iguais) e T (desiguais)

IV) Os capitais são desiguais e empregados durante tempos

também desiguais.

C (desiguais) e T (desiguais)

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Exemplo:

- Após 1 ano de sociedade, três sócios obtiveram um lucro $60.000,00.

Sabendo que o 1o entrou para a sociedade com o capital de $8.000,00,

o 2o, com $10.000,00 e o 3o, com $ 7.000,00. Qual o lucro de cada

sócio?

71084,2

710825

60

71087108

zyxzyxzyxzyx

607108

zyxezyx

00,800.161000.8,167.4,24,27

00,000.241000.2410.4,24,210

00,200.191000.2,198.4,24,28

zz

yy

xx

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REGRA DE TRÊS

- Chamamos de regra de três os problemas nos quais figura uma

grandeza que é direta ou inversamente proporcional a uma ou mais

grandezas.

TIPOS DE REGRA DE TRÊS

1) Regra de três simples: apresenta apenas duas grandezas, onde uma é

direta ou inversamente proporcional a outra.

2) Regra de três composta: apresenta três ou mais grandezas entre si.

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Exemplos:1) Um profissional, trabalhando 30 dias, recebe $1.800,00. Quanto

receberá se trabalhar 38 dias?

xd

d

38

00,180030

00,280.230

400.681800.38.30

1800

38

30 xx

x

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

completam

2) Se 9 voluntários completam um trabalho em 10 dias, em quantos dias18 voluntários completariam o mesmo trabalho?

xvol

dvol

.18

10.9

diasxxxx

518

9010.9.18

10

9

18

xvol

dvol

.9

10.18

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

3) Para pavimentar uma estrada de 5.200 metros de comprimento, 30

trabalhadores gastam 15 dias de 8 horas. Quantos dias de 9 horas

gastarão 25 trabalhadores para pavimentar 3.900 metros da mesma

estrada?

xm

dm

.3900

15.5200

hxtrabm

hdtrabm

9.25.3900

815.305200

xtrab

dtrab

.25

15.30

xh

dh

9

158

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hxtrabm

hdtrabm

8.30.3900

915.255200

dx 121170000

14040000

9.25.5200

8.15.30.3900

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PERCENTAGEM

Razão centesimal: toda razão que apresenta conseqüente 100.

Taxa percentual: quando o conseqüente 100 é substituído pelo

símbolo % (por cento).

,...100

38,

100

55

%,...38%,55

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

• Elementos do cálculo percentual:

• a) Taxa centesimal (i) :é o valor que representa a quantidade de

unidades tomadas em cada 100.

• b) Percentagem (pe): é o valor que representa a quantidade tomada

de outra, proporcionalmente a uma taxa.

• c) Principal (Pr) : é o valor do qual se determina a percentagem.

• Exemplo: 20% de 500,00 é igual a 100,00.

• 20% é a taxa, 500,00 é o principal e 100,00 a percentagem

• Fórmula:

• Podemos resolver por regra de três simples direta:

100P r

ip e

%100Pr

ipe

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• EXEMPLO:

1) Um revendedor de automóvel recebe $ 2.800,00 pela venda de um

carro tipo A, tendo sido de 3,5% a taxa de comissão. Encontre o

valor de venda do produto.

00,000.80P100

5,3

P

2800

100Pr

rr

ip e

?P

%5,3

00,800.2

r

i

p e

%100Pr

5,32800

%100Pr

ipe

00,000.80Pr10.2800Pr5,3

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

2) A média de reprovação em concursos públicos é de 82%. Então,

quantas pessoas serão reprovadas em um concurso público que

registra a inscrição de 6. 500 candidatos?

Taxa Unitária (i): utilza-se como valor referencial a unidade.

Exemplo:

1) encontre a taxa unitária correspondente a 35%.

candidatosppip

e

ee

330.5100

82

6500100P r

35,0100

35i

500.6P

%82

?

r

i

p e

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

Vendas com lucro: 1- Lucro sobre o Preço de Custo:

Exemplo:

- Um empresário comprou um produto por $25.800,00. Desejandoganhar 15% sobre o preço de custo, qual deve ser o preço devenda?

-

OPERAÇÕES SOBRE MERCADORIAS: São problemas de percentagens

relacionados às operações de compra e venda de mercadorias.

)1(.

.

iPcPvPciPcPv

PciL

LPcPv

lucroL

lucrodounitáriataxai

custodepreçoPc

vendadepreçoPv

00,670.29

)15,01(25800

)1(

Pv

Pv

iPcPv

15,010015%15

00,800.25$

?

i

Pc

Pv

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

2-Lucro sobre o Preço de Venda:

Exemplo:

1) Um comerciante comprou um produto por $1.250,00. Desejando

ganhar 16,5% sobre o preço de venda. Qual deve ser este

preço?

i

PcPviPvPcPviPvPc

PiL

LPvPcLPcPv

v

1)1(.

.

165,0100:5,16%5,16

00,250.1$

?

i

Pc

Pv

00.497.1

835,0

1250

165,01

1250

1

Pv

Pv

i

PcPv

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

VENDAS COM PREJUÍZO

1- prejuízo sobre o preço de custo:

Exemplo:

1) Ao adquirir um produto por $12.600,00, um empresário só conseguiunegociá-lo com um prejuízo de 5% sobre o preço de custo. Por quantovendeu o produto?

)1.(.

)(.

iPcPvPciPcPv

prejuízoPciP

PPcPv

?

05,0)100%(:5

00,600.12

Pv

i

Pc

00,970.1195,0.12600

)05,01.(12600

)1.(

PvPv

Pv

iPcPv

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

2- prejuízo sobre o preço de venda:

Exemplo:

1- Um produto que custou $8.400,00 foi vendido com um prejuízo de9% sobre o preço de venda. Qual o valor conseguido na venda?

i

PcPvPciPv

PcPviPv

PcPPv

1)1(

.

?

09,0)100%(:9

00,400.8

Pv

i

Pc

42,706.709,1

8400

09,01

8400

1

PvPv

i

PcPv

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

ABATIMENTOS SUCESSIVOS- Valor líquido( VL):

Exemplo:- Sabe-se que uma fatura de $14.500,00 sofre abatimentos sucessivos

de 8%, 6% e 4%, então, qual o valor líquido?

faturadavalorVf

iiiVfVnL

)1)...(1).(1(21

?

04,006,0,08,0

00,500.14

321

LV

ieii

Vf

02,038.12

)96,0)(94,0)(92,0(14500

)04,01)(06,01)(08,01(14500

)1)...(1).(1(21

L

L

L

nL

V

V

V

iiiVfV

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

i

AUMENTOS SUCESSIVOS(M)

Exemplo:

Sobre um produto de $25.800,00 incide os seguintes impostos: 10% federal,

6% estadual e 5% municipal. Qual o preço final desse produto?

)1)...(1).(1(21 n

iiiVfM

94,586.31

)05,01)(06,01)(1,01(25800

)1)...(1).(1(21

M

M

iiiVfMn

05,006,01,0

?

00,800.25

mefiii

M

Vf

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

UNIDADE II – JURO SIMPLES

OBJETIVO: Conhecer e distinguir o regime de capitalização a juro

simples, bem como, aplicar corretamente as suas

fórmulas.

CONTEÚDO:

- Juro, capital, taxa de juro, período de capitalização e montante.

- Regimes de capitalização

- Taxas proporcionais e equivalentes

- Juro comercial e juro exato

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

Juros Simples: é aquele calculado unicamente sobre o capital

inicial.

- Evolução de R$ 100,00 à taxa de 10%ao mês.

Período(mês)‏ Juro Montante

0 ---- R$ 1 000,00

1 R$ 100,00 R$ 1 100,00

2 R$ 100,00 R$ 1 200,00

3 R$ 100,00 R$ 1 300,00

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

- Fórmula para o cálculo do juro simples:

- Fórmula para o cálculo do montante (m):

Nota: a fórmula j = C.i.n, bem como nas que virão, taxa e o prazo de aplicação devem estar expressos na mesma unidade de tempo.

juroj

períodon

unitáriataxai

capitalC

).1(

..

niCM

niCCM

niCj ..

jCM ou

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

Exemplos:1) Um capital de $ 1600,00 foi aplicado, em regime de juros simples, a

uma taxa de 12% ao ano, durante 7 meses. Determine:a) o juro simples b) o montante

Solução:

a) j = C.i.n =1600x0,01x7=114,00

b) M = C + j = 1600 + 114 = 1714,00

.7

..1,0)100.(:.%1)12%(:12..%12

600.1

mn

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C

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

02- Um capital emprestado a 24% ao ano rendeu em 1 ano, 2 meses e

15 dias, o juro simples de R$ 7 830,00. Calcule o valor do capital que

foi inicialmente emprestado.

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00,7830

4255603601521

..0007,0.%07,036024..%24

C

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7830

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CC

C

C

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

3) Em quanto tempo um capital triplica de valor, em regime de juro

simples, à taxa de 20% ao ano?

4) Aplicou-se, durante dois anos, um capital de $ 12.000,00, a uma

determinada taxa. Encontre essa taxa, sabendo que no final da

aplicação obteve-se $ 20.400,00 de juro mais capital.

..2,0..%20

2

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aaaai

qj

qC

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.102,0

2.2,02.2,0.2

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M

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C

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

UNIDADE III – DESCONTO SIMPLES

OBJETIVO: Saber realizar as operações de desconto, saber fazera equivalência de capitais diferidos e calcular o valor atualde um título de crédito.

CONTEÚDO:

- Títulos de Crédito;

- Desconto Comercial;

- Desconto Racional;

- Taxa de Juro Efetiva; e,

- Equivalência de Capitais Diferidos.

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

Desconto Comercial, Bancário ou Por Fora:

d = N.i.n

. D → o valor do desconto comercial;

. N → o valor nominal do título;

. i → a taxa unitária de desconto;

. n → o tempo.

Cálculo do Valor Atual comercial ou valor descontado (A):

A = N – d ou A = N(1- i.t)

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

Exemplos:1) Um título de $ 10.000,00 vai ser descontado à taxa de 3,6% ao mês.

Faltando 45 dias para o vencimento do título, determine o valor dodesconto comercial e o valor atual comercial.

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00,000.10

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A

AA

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

2- Uma letra de câmbio de valor nominal igual a $ 8.400,00 foiresgatada antes de seu vencimento por $ 7.200,00. Calcule o tempode antecipação, sabendo que a taxa de desconto comercial foi de2% ao mês.

00,140.7

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..02,0..%2

00,400.8

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1575,702,0

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.02,018400

7140

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

Equivalência de Capitais Diferidos - Denominamos capitais diferidos quando são exigíveis em datas

diferentes.Para que dois ou mais capitais diferidos sejam equivalentes, em certa

época, é preciso que seus valores atuais (presentes), nessa época,sejam iguais.

Exemplo:1) Um título de valor nominal equivalente a $ 2.500,00, vencível em 3

meses, vai ser substituído por outro, com vencimento para 5meses. Admitindo-se que esses títulos podem ser descontados àtaxa de 2,5% ao mês, qual o valor nominal do novo título?

..025,0..%5,2

5

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00,500.2

2

2

1

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mn

N

mn

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22

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

Desconto racional ou “por dentro”: Equivale ao juro simples calculado

sobre o valor atual do título.

Valor Atual Racional (Ar):

ni

niNdr

.1

..

ni

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ni

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

Operações básicas:

1,038 1,03⋀8 ou 1,03yx8 1,267

1,025 – 5 1,025⋀ 5(-) ou 1,025yx 5(+/-) 0,884

1,462 inv ou shift ou 2end ⋀5 ou yx5 1,079

1,035 Log = 0,015 ou Log 1,035 = 0,015

5 462,1

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

UNIDADE IV – JURO COMPOSTO

OBJETIVO: Conhecer e distinguir o regime de capitalizaçãoa juros compostos, bem como, aplicar corretamente a fórmulafundamental do juro composto no cálculo do montante, docapital inicial, do período financeiro e da taxa de juro.

CONTEÚDOS:

- Montante

- Fator de Capitalização

- Taxas Equivalentes

- Taxas Nominal, Efetiva, Real e Aparente

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

PERÍODO JURO MONTANTE

0 ---- R$ 500,00

1 R$ 50,00 R$ 550,00

2 R$ 55,00 R$ 605,00

3 R$ 60,50 R$ 665,50

4 R$ 66,55 R$ 732,05

Juro Composto: é aquele que em cada período financeiro, a partir do

Segundo, é calculado sobre o montante relativo ao período anterior.

Evolução de R$ 500,00 a juro composto de 10% ao mês:

Cálculo do Montante: M = C.(1 + i)n

C capital

i taxa unitária

n período

(1 + i)n fator de capitalização ou fator de acumulação de capital

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

Exemplos:1) Um comerciante fez uma aplicação de $ 20.400, à taxa de 2,25%

ao mês, pelo prazo de 8 meses, em regime de juro composto. Determine:

a) o fator de capitalização;b) o montante.

mn

mamai

C

M

8

..0225,0)100.(:.%25,2

20400

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00,378.24

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

2) Calcule o capital que gerou um montante de R$ 28.640,00, à taxa

composta de 1,5% ao mês, pelo prazo de 1 ano e 3 meses, com

capitalização trimestral.

tman

tatamxai

C

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28640

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

3) Um empresário resolveu aplicar, em regime de juro composto,

30.000,00 numa instituição financeira. Após o décimo mês, verificou

que o seu saldo era de $ 36.400,00. Qual a taxa que a instituição

aplicou?

?

00,37500

10

00,000.30

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M

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

4) Um investidor aplicou $ 240.000,00 em uma instituição financeira que

paga 24% ao ano em regime de juro composto. Ao final de determinado

período, recebe o montante de $ 320.000,00. Durante quantos meses

esse capital foi aplicado?

..02,0)100.(:.%2)12.(:.%24

00,000.320

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00,000.240

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

Taxas Equivalentes: São aquelas que, referindo-se a períodos de tempo

diferentes, fazem com que um capital produza o mesmo montante

num mesmo tempo. Elas não proporcionais.

1) Encontre as taxas trimestral, mensal e diária equivalentes à taxa de

30%a.a.

41

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

Taxa Nominal: é aquela cujo período de capitalização, não coincide

com o período a que ela se refere.

Exemplos de taxas nominais:

1- 48% ao ano capitalizados semestralmente.

2- 36% ao ano capitalizados mensalmente.

Taxa de Juro Efetiva: é a taxa anual equivalente a taxa semestral, trimestral, mensal etc.

Exemplo:

Uma instituição financeira cobra a taxa 36%a.a. com capitalzaçao trimestral. Encontre a taxa efetiva.

çõescapitalizadenk

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

Taxa Real, Taxa de Inflação e Taxa Aparente:

Taxa aparente: é aquela que vigora nas operações correntes.

Quando não há inflação,a taxa aparente é igual à taxa real.

Quando há inflação, a taxa aparente é formada por 2 componentes: um correspondente a inflação e outro correspondente ao juro real.

Exemplo:

Uma pessoa adquire uma letra de câmbio em uma época A e a resgatana época B. O juro aparente recebido foi de 25%a.a. Calcule a taxa dejuro real, sabendo que a taxa de inflação, nesse período, foi de15%a.a..

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

UNIDADE V – DESCONTO COMPOSTO

Objetivo: Saber realizar as operações de desconto, resolverproblemas que envolvam equivalência de capitais diferidos ecalcular o valor atual de um título de crédito em regime decapitalização composta.

Conteúdos:

- Desconto composto racional

- Valor atual de um título

- Equivalência de capitais diferidos.

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

Desconto Composto Racional: é o abatimento que obtemos ao

saldar um compromisso antes da data de seu vencimento, isto é, a

diferença entre o valor nominal (valor do compromisso) e o valor atual

(valor descontado) de um título. d = N - A

Cálculo do valor atual:

izaçãodescapitaldefatori

i

períodon

unitáriataxai

alnovalorN

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

Exemplos::

1) Um título de $ 5.600,00, foi resgatado 3 meses antes de seu

vencimento, à taxa de desconto composto de 1,5% ao mês

Determine:

a) o valor atual b) o desconto racional

?

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..015,0..%5,1

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

2) Um título de $ 4.800,00 foi resgatado por $ 4.240,00 com uma taxa composta de 2,5% ao mês. Qual o tempo de antecipação?

?

..025,0)100(:.%5,2

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

Equivalência de Capitais DiferidosExemplo:- Dois títulos, um de $ 6.000,00 vencível em 3 meses, e outro de

$ 8.200,00, vencível em 5 meses, deverão ser resgatados por umsó pagamento, dentre de 4 meses. Qual o valor desse resgate, noregime de juros composto, à taxa de 3% ao mês?

..03,0..%3

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

CAPITALIZAÇÃO E AMORTIZAÇÃO COMPOSTA

Objetivo: Conceituar e classificar Rendas. Calcular os juros, asparcelas, os montantes e os valores atuais envolvidos nasoperações de capitalização e amortização composta.

Conteúdo:

- Rendas

- Capitalização Composta

- Amortização Composta

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

RENDAS: é uma sucessão de depósitos ou de prestações

realizadas, em épocas diferentes, objetivando formar um capital ou

resgatar uma dívida.

TIPOS DE RENDAS:

I. Rendas certas ou anuidades: ocorrem quando o número de

termos, seus vencimentos e seus respectivo valores podem ser

prefixados.(compra de bens a prazo)

II. Rendas aleatórias: ocorrem quando pelo menos um dos

elementos não pode ser previamente determinado.(pagamento de um

seguro de vida)

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

Em relação ao vencimento do 1o termo, uma Renda Certa pode ser

Imediata (Postecipada), Antecipada ou Diferida.

1a) Renda Imediata: ocorre quando vencimento do 1o termo se dá no

fim do 1o período a contar da data zero.

2a) Renda Antecipada: ocorre quando vencimento do 1o termo se dá

na data zero.

3a) Renda Diferida: ocorre quando vencimento do 1o termo se dá no

fim de um determinado número de períodos, a contar da data zero.

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

Capitalização Composta: ocorre quando realizamos Investimentos

com o objetivo de constituir um capital.

1) Montante de uma Renda imediata (SI):

.:

11

cos

tan

11.

icantoneiranSselêS

çãocapitalizadefatori

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

Exemplo:

- Um trabalhador deposita $ 220,00 no final de cada mês,

objetivando a compra de um bem. Sabendo que seu ganho é de

1,5% ao mês, quanto possuirá em 2 anos?

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242

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

Montante de uma Renda Antecipada (Sa):.

Exemplo:- Um trabalhador deposita $ 220,00 no início de cada mês,

objetivando a compra de um bem. sabendo que seu ganho éde 1,5% ao mês, quanto possuirá em 2 anos?

i

i

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111

.

.

24

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

Amortização Composta: ocorre quando resgatamos uma dívida,

pagando certa quantia, em épocas distintas.

1) Valor Atual de uma Renda Imediata (AI):

icantoneiranAselêA

oamortizaçãdefatorii

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

Exemplo:

- Uma loja vende um produto em 6 prestações mensais de $

480,00 cada, sendo a primeira um mês após a compra. Sabendo

que a loja usa a taxa de 48% ao ano, capitalizada mensalmente,

encontre o valor à vista do produto.

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..04,0..%4)12.(:.%48

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

2) Valor Atual de uma Renda Antecipada (Aa):

Exemplo:- Uma loja vende um produto em 6 prestações mensais de$ 480,00

cada, pagas mensalmente, sendo a primeira dada comoentrada. Sabendo que a loja usa a taxa de 48% ao ano,capitalizada mensalmente, encontre o valor à vista do produto.

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

Valor Atual de uma Renda Diferida(Ad):

Exemplo:- Um cliente comprou um aparelho de som em uma loja, em 6

prestações mensais de $840,00 cada uma, a primeira 4 mesesapós a compra. Para vendas a prazo, a loja usa taxa de 36% ao anocapitalizada mensalmente. Qual o valor à vista do aparelho?

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

Exercício de fixação:- Uma loja tem os seguintes planos de venda a prazo: a) pagamento

em 5 prestações mensais iguais, a primeira 1 mês após acompra; b) pagamento em 5 prestações mensais iguais, aprimeira paga no ato da assinatura do contrato, e c) pagamentoem 5 prestações mensais iguais, a primeira 3 meses após acompra. Calcular o valor da prestação de cada plano de umobjeto que custa à vista $ 2.000,00, se a loja usa a taxa de 36% aoano capitalizada mensalmente.

59,436$581,4

2000

581,4.200003,0103,0

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

UNIDADE VII – EMPRÉSTIMO

OBJETIVO: Conceituar e diferenciar os tipos de empréstimos, e estudar

de forma detalhada os mais usuais sistemas de amortização.

CONTEÚDO:

- Sistema Francês de Amortização (SFA);

- Sistema de Amortização Constante (SAC);

- Sistema de Amortização Misto (SAM);

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

Sistema Francês de Amortização(SFA) : o mutuário se compromete aamortizar o empréstimo com prestações constantes, periódicas eimediatas.

Valor do empréstimo (D): corresponde ao valor de uma rendaimediata.

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

Exemplo:- Um empresário assume uma dívida de $ 200.000,00 para ser paga

pelo Sistema Francês de Amortização (SFA) em 4 prestaçõesanuais, à taxa de 24% ao ano.

- a) Encontre o valor da prestação.- b) Monte a planilha de amortização.

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

*Feito acerto para zerar o saldo devedor (T=J + A).

Jn = ixDn-1 An = Tn – Jn Dn = Dn-1 - An

Período(n) Prestação(Tn) Juro(Jn) Amortizaça(An) Saldo Devedr(Dn)

0 - - - 200.000

183.195

48.000 35.195 164.805

283.195

39.793 43.402 121.403

383.195

29.137 54.058 67.345

4 83.508* 16.163 67.345 0

Total 333.093 133.093 200.000 -

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

UNIDADE VIII – DEPRECIAÇÃO

OBJETIVO: Conceituar e estudar os diferentes métodos de depreciação.

CONTEÚDO: Depreciação Teórica

TIPOS DE DEPRECIAÇÃO:

1- Depreciação Física: ocorre pela ação do tempo ou pelo uso.

2- Depreciação Tecnológica: ocorre em função do avanço tecnológico.

MÉTODOS DE DEPRECIAÇÃO:

1- Método Linear.

2- Método da percentagem constante.

3- Método de Cole.

3- Método da unidade de Trabalho.

4- Método da unidade de Produção.

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

Método Linear: dividi-se em cotas iguais, durante a vida útil do

bem, o Valor a ser depreciado.

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cot

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

Exemplos:

1) Determinado empresário investiu, em sua empresa, $ 10.000,00 na

compra de um bem, cuja vida útil é de 5 anos e valor residual nulo.

Calcular a cota anual de depreciação, pelo método linear.

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00,000.10

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

2) Depreciar em 4 anos, um bem que foi adquirido por $ 2.600,00, nos seguintes casos:

a) Pelo método linear, sem valor residual.b) Pelo método linear, com $ 200,00 de valor residual.

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“Educação para o desenvolvimento da Amazônia”

• A Matemática Comercial e Financeira, desenvolveu-se

simultaneamente com o sistema econômico conhecido

por “Economia de Mercado”. Dominá-la, por conseguinte,

tornou-se como que impositivo, quer pelas implicações do

trabalho assalariado, quer pelas operações de compra e

venda, quer pelos investimentos de capital, daí a sua

importância. Sucesso a todos e um feliz aprendizado.

Anicio Bechara Aero.