ANEXO A – Ementário

Fase: 1ª

Disciplina: PORTUGUÊS

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Teoria da comunicação. Textualidade. Elementos sintáticos / semânticos. Tópicos gramaticais. Leitura, interpretação e produção de textos acadêmicos. Prática de fichamento, resumo e resenha. Retórica e argumentação.

Bibliografia Básica: FARACO, Carlos Alberto; TEZZA, Cristóvão. Prática de texto: para estudantes universitários. Petrópolis, RJ: Vozes, 2016. GARCIA, Othon M. Comunicação em prosa moderna: aprenda a escrever, aprendendo a pensar. 27.ed. Rio de Janeiro: FGV, 2010. MEDEIROS, João Bosco. Redação científica: a prática de fichamentos, resumos, resenhas. 12. ed. São Paulo: Atlas, 2014.

Bibliografia Complementar: BECHARA, Evanildo. Moderna gramática portuguesa. 38. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2015. BLIKSTEIN, Izidoro. Técnicas de comunicação escrita. 23. ed. São Paulo: Contexto, 2016. DIDIO, Lucie. Leitura e produção de textos: comunicar melhor, pensar melhor, ler melhor, escrever melhor. São Paulo: Atlas, 2013. FERREIRA, Luiz Antônio. Leitura e persuasão: princípios de análise retórica. São Paulo: Contexto, 2010. PENTEADO, José Roberto Whitaker. A técnica da comunicação humana. 14. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2012.

Fase: 1ª

Disciplina: GENÉTICA HUMANA

Créd: 02 CH: 30h

Ementa: Conceitos básicos de genética. Estrutura e replicação do DNA. Funcionamento gênico. Síndromes genéticas. Padrões de herança genética. Erros inatos do metabolismo. Genética do comportamento.

Bibliografia Básica: LEWIS, Ricki. Genética humana: conceitos e aplicações. 5. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2004. OTTO, Priscila Guimaraes; OTTO, Paulo Alberto; FROTA-PESSOA, Oswaldo. Genética humana e clínica. 2.ed. São Paulo: Roca, 2010. SNUSTAD, D. Peter; SIMMONS, Michael J. Fundamentos de genética. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2017.

Bibliografia Complementar: ALBERTS, Bruce et al. Biologia molecular da célula. Porto Alegre: Artmed, 2017. BORGES-OSÓRIO, Maria Regina; ROBINSON, Wanyce Mirian. Genética humana. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2002. BURNS, George W.; BOTTINO, P. J. Genética. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1991. STANSFIELD, William D. Genética. 2. ed. São Paulo, SP: McGraw-Hill do Brasil, 1985.

Fase: 1ª

Disciplina: METODOLOGIA CIENTÍFICA

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: A construção do conhecimento científico. Os diferentes tipos de conhecimento. Conceito e tipos de pesquisa. Métodos e técnicas de pesquisa. Redação, estruturação e organização de trabalhos acadêmicos.

Bibliografia Básica: GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2010. MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de metodologia científica. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2010. MATTAR, João. Metodologia científica na era digital. 4. ed. São Paulo: Saraiva, 2017.

Bibliografia Complementar: FACHIN, Odília. Fundamentos de metodologia: noções básicas em pesquisa científica. 6. ed. São Paulo: Saraiva, 2017. LIMA, Manolita Correia. Monografia: a engenharia da produção acadêmica. São Paulo: Saraiva, 2004. PEREIRA, José Matias. Manual de metodologia da pesquisa científica. São Paulo: Atlas, 2007. MIRANDA NETO. Pesquisa para o planejamento: métodos e técnicas: roteiro para elaboração de projetos. Rio de Janeiro: FGV, 2005. SUSKO, Itaíra. Manual de metodologia científica – UnC. Mafra: Universidade do Contestado, 2015 (E-book)

Fase: 1ª

Disciplina: HISTÓRIA DA PSICOLOGIA

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Concepções do psiquismo ao longo da história. O reconhecimento da psicologia como ciência. Psicologia na atualidade.

Bibliografia Básica: BOCK, Ana Mercês Bahia; FURTADO, Odair; TEIXEIRA, Maria de Lourdes T. Psicologias: uma introdução ao estudo de psicologia. 14.ed. São Paulo: Saraiva, 2008. CARVALHO, Denis Barros de. A cidade e a alma reinventadas: a história da psicologia como signo e vetor da modernização urbana. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2010. SCHULTZ, Duane P.; SCHULTZ, Sydney Ellen. História da psicologia moderna. São Paulo: Cengage Learning, 2015.

Bibliografia Complementar: CARPIGIANI, Berenice. Psicologia: das raízes aos movimentos contemporâneos. 1. ed. São Paulo: Editora Guazzelli, 2000. CONSELHO REGIONAL DE PSICOLOGIA (12. REGIÃO). Memórias da psicologia catarinense: entidades. Florianópolis: Conselho Regional de Psicologia (12. região), 2011. DORON, Roland; PAROT, Françoise. Dicionário de psicologia. Lisboa, Portugal: Climepsi, 2001. FREIRE, Izabel Ribeiro. Raízes da psicologia. 13. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2012.

Fase: 1ª

Disciplina: ANATOMIA E FISIOLOGIA

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Introdução ao estudo da Anatomia e Fisiologia. Estudo teórico-prático do sistema tegumentar, aparelho locomotor, cardiovascular, digestório, urinário, genital e endócrino. Fundamentos de fisiologia geral.

Bibliografia Básica: GUYTON, Arthur C. Fisiologia humana. 6. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008. SOBOTTA, Johannes; PAULSEN, Friedrich; WASCHKE, Jens. Sobotta: atlas de anatomia humana. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2012. 3 v. TORTORA, Gerard J.; NIELSEN, Mark T. Princípios de anatomia humana. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2013.

Bibliografia Complementar: CASTRO, Sebastiao Vicente de. Anatomia fundamental. 3. ed. São Paulo, SP: Makron Books, 2005. HERLIHY, Barbara; MAEBIUS, Nancy K. Anatomia e fisiologia do corpo humano saudável e enfermo. São Paulo, SP: Manole, 2002. NETTER, Frank H. Atlas de anatomia humana. Rio de Janeiro: Elsevier, 2015. ROHEN, Johannes W.; YOKOCHI, Chihiro; LÜTJEN-DRECOLL, Elke. Anatomia humana: atlas fotográfico de anatomia sistêmica e regional. 7. ed. Barueri, SP: Manole, 2010. SPENCE, Alexander P. Anatomia humana básica. 2. ed. São Paulo: Manole, 1991.

Fase: 1ª

Disciplina: PROCESSOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Estudo das funções mentais superiores. Emergência dos processos psicológicos a partir da determinação social da organização cerebral e os processos psicológicos básicos e seus fundamentos (linguagem, pensamento, memória, percepção, aprendizagem, motivação, emoção e atenção).

Bibliografia Básica: NOLEN-HOEKSEMA, Susan. Atkinson & Hilgard introdução à psicologia. 2. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2018. SPERLING, Abraham P. Introdução à psicologia. São Paulo: Thomson Learning Brasil, 1999. WEITEN, Wayne. Introdução à psicologia: temas e variações. 3. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2016.

Bibliografia Complementar: GERRIG, Richard J.; ZIMBARDO, Philip G. A psicologia e a vida. 16. ed. Porto Alegre: ArtMed, 2005. PALANGANA, Isilda Campaner. Desenvolvimento e aprendizagem em Piaget e Vygotsky: a relevância do social. 3. ed. São Paulo: Summus, 2001. VIGOTSKY, L. S. A formação social da mente: o desenvolvimento dos processos psicológicos superiores. 6. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2000. VIGOTSKY, L. S. A construção do pensamento e da linguagem. São Paulo, SP: Martins Fontes, 2001.

Fase: 1ª

Disciplina: PSICOLOGIA CIÊNCIA E PROFISSÃO

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Introdução ao curso de psicologia. Objetos de estudo da Psicologia. Áreas de atuação e tendências atuais da psicologia. Campo e mercado de trabalho do psicólogo. Temas emergentes.

Bibliografia Básica: DORON, Roland; PAROT, Françoise. Dicionário de psicologia. Lisboa, Portugal: Climepsi, 2001. DUTRA, Joel Souza. Administração de carreiras: uma proposta para repensar a gestão de pessoas. São Paulo: Atlas, 1996. FERREIRA NETO, João Leite. A formação do psicólogo: clínica, social e mercado. São Paulo: Escuta; Belo Horizonte: FUMEC, 2004

Bibliografia Complementar: BASTOS, A. V. B.; GONDIN, S. M. G. (eds.). O trabalho do psicólogo no Brasil. Porto Alegre: ArtMed, 2010. CAMPOS, Regina Helena de Freitas; GUARESCHI, Pedrinho A. (Org.). Paradigmas em psicologia social: a perspectiva latino-americana. 6. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2014. GUARESCHI, Neuza Maria de Fátima; BRUSCHI, Michel (Org.). Psicologia social nos estudos culturais: perspectivas e desafios para uma nova psicologia social. 2. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2013. KELLER, Fred Simmons. A definicao da psicologia: uma introducao aos sistemas psicologicos. São Paulo, SP: EPU, 1974. MAY, Rollo. A arte do aconselhamento psicológico. 19. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2013.

Fase: 2ª

Disciplina: PSICOLOGIA E POLITICAS PUBLICAS

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Políticas públicas: conceitos e características (Assistência Social, Saúde e Educação). Atuação do psicólogo no campo das políticas públicas.

Bibliografia Básica: MAZZOTTA, Marcos José da Silveira. Educação especial no Brasil: história e políticas públicas. 6. ed. São Paulo: Cortez, 2011. MENDES, Eugênio Vilaça. Uma agenda para a saúde. 2. ed. São Paulo, SP: HUCITEC, 2006. PAIM, Jairnilson Silva; ALMEIDA FILHO, Naomar de. A crise da saúde pública: e a utopia da saúde coletiva. Salvador: Casa da Qualidade, 2000.

Bibliografia Complementar: BUCCI, Maria Paula Dallari; DUARTE, Clarice Seixas. Judicialização da saúde. São Paulo Saraiva 2017 DIAS, Reinaldo; MATOS, Fernanda Costa de. Políticas públicas: princípios, propósitos e processos. São Paulo: Atlas, 2012. FREIRE, Caroline; ARAÚJO, Débora Peixoto de. Política nacional de saúde contextualização, programas e estratégias públicas sociais. São Paulo: Erica, 2015. MINAYO, Maria Cecília de Souza; DESLANDES, Suely Ferreira (Org.). Análise diagnóstica da política nacional de saúde para redução de acidentes e violências. Rio de Janeiro: Fiocruz, 2007. SOLHA, Raphaela Karla de Toledo. Saúde coletiva para iniciantes políticas e práticas profissionais. 2.ed. São Paulo: Erica, 2014.

Fase: 2ª

Disciplina: NEUROANATOMIA

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Anatomia e Organização do Sistema Nervoso Central. Anatomia coluna vertebral: configuração geral, ligamentos crânio-cervicais, ligamentos da coluna vertebral, sacro e cóccix.

Bibliografia Básica: GUYTON, Arthur C. Neurociência básica: anatomia e fisiologia. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1993. COSENZA, R. M. Fundamentos de neuroanatomia. 2. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1998. MACHADO, A. B. M. Neuroanatomia funcional. 2. ed. São Paulo, SP: Atheneu, 2003.

Bibliografia Complementar: BRANDÃO, M. L. Psicofisiologia: as bases fisiológicas do comportamento. São Paulo, SP: Atheneu, 2002. CROSSMAN, A. R.; NEARY, D. Neuroanatomia: um texto ilustrado em cores. 2. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2002. MARTIN, J. H. Neuroanatomia: texto e atlas. 2. ed. Porto Alegre: ArtMed, 1998. YOUNG, P. A.; YOUNG, P. H. Bases da neuroanatomia clínica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1998.

Fase: 2ª

Disciplina: NEUROPSICOLOGIA

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Conceitos básicos da neuropsicologia. Plasticidade cerebral. Bases morfológicas e endócrinas da atividade emocional, do comportamento e da cognição.

Bibliografia Básica:

FUENTES, Daniel et al. Neuropsicologia: teoria e prática. 2. ed. Porto Alegre:

ArtMed, 2014.

GAZZANIGA, Michael S. Neurociência cognitiva: a biologia da mente. 2. ed. Porto

Alegre: Artmed, 2006.

MALLOOY-DINIZ, Leandro F. et al. Avaliação neuropsicológica. Porto Alegre: Artmed, 2011.

Bibliografia Complementar: ANDRADE, Vivian Maria; SANTOS, Flávia Heloísa dos; BUENO, Orlando F. A. (Org.). Neuropsicologia hoje. São Paulo: Artmed, 2004. CARLSON, NEIL R. Fisiologia do comportamento. São Paulo: Manole, 2002. LENT, Roberto. Cem bilhões de neurônios?: conceitos fundamentais de neurociência. 2. ed. São Paulo: Atheneu, 2010. MIOTTO, Eliane Correa. Neuropsicologia clínica. Rio de Janeiro: Roca, 2012. SANTOS, Niraldo de Oliveira; LUCIA, Mara Cristina Souza de. Psicologia hospitalar, neuropsicologia e interlocuções: avaliação clínica e pesquisa. São Paulo: Roca, 2016.

Fase: 2ª

Disciplina: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO I

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Conceitos, fatores e princípios do desenvolvimento humano. O Desenvolvimento Biológico. Aspectos psicológicos e desenvolvimentais relacionados ao período gestacional, parto e neonatal no desenvolvimento humano. Infância: desenvolvimento motor, intelectual, emocional, psicossexual e social nas visões de Sigmund Freud (estrutura e aparelho psíquico), René Spitz (o 1º ano de vida e patologias associadas), Melanie Klein (os 3 organizadores da psique), Donald Winnicott (desenvolvimento normal e patológico), Erik Erikson (o ciclo vital e a teoria do estabelecimento do EGO) e Jean Piaget (desenvolvimento psicomotor e suas características).

Bibliografia Básica: FREUD, Sigmund. O ego e o id e outros trabalhos (1923-1925). Rio de Janeiro: Imago, 1996. SPITZ, Rene Arpad. O primeiro ano de vida. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1998. WINNICOTT, D. W. A família e o desenvolvimento individual. 4. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2011.

Bibliografia Complementar: BEE, Helen L. O ciclo vital. Porto Alegre: ArtMed, 1997. PAPALIA, D. E.; OLDS, S. W.; FELDMAN, R. D. Desenvolvimento humano. 10. ed. São Paulo: McGraw-Hill do Brasil, 2010. RAPPAPORT, Clara Regina; FIORI, Wagner da Rocha; DAVIS, Cláudia. Psicologia do desenvolvimento. São Paulo: EPU, 1982. 4 v. SEGAL, Hanna. Introdução à obra de Melanie Klein. Rio de Janeiro: Imago, 1975. WINNICOTT, D. W. Os bebês e suas mães. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1999.

Fase: 2ª

Disciplina: PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM I

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Conceito e contextualização da aprendizagem. Teorias da Aprendizagem. Os diferentes tipos de inteligência. A influência da motivação na aprendizagem. Estilos de aprendizagem. Fracasso escolar.

Bibliografia Básica: CAMPOS, Dinah Martins de Souza. Psicologia da aprendizagem. 41. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2014. GARDNER, Howard. Inteligências múltiplas: a teoria na prática. Porto Alegre: Artes Medicas, 1995. BRAGHIROLLI, Elaine Maria. Psicologia geral. 22. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2002.

Bibliografia Complementar: DUARTE, Newton. Vigotski e o aprender a aprender: crítica às apropriações neoliberais e pós-modernas da teoria vigotskiana. 3.ed. Campinas, SP: Autores Associados, 2004. LA TAILLE, Yves de; OLIVEIRA, Marta Kohl de; DANTAS, Heloysa. Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. 9. ed. São Paulo: Summus, 1992. PALANGANA, Isilda Campaner. Desenvolvimento e aprendizagem em Piaget e Vygotsky: a relevância do social. 3. ed. São Paulo: Summus, 2001. PIAGET, Jean. A equilibração das estruturas cognitivas: problema central do desenvolvimento. Rio de Janeiro: Zahar, 1976. VIGOTSKY, L. S. Pensamento e linguagem. 4. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2011.

Fase: 2ª

Disciplina: ÉTICA

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Conceito de ética, justiça, moral e valor. Princípios filosóficos de ética. Bioética. Declaração Universal dos Direitos Humanos.

Bibliografia Básica: CALLIGARIS, C. Cartas a um jovem terapeuta. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008. FERRATER MORA, José. Dicionário de filosofia. 2. ed. São Paulo: Loyola, 2004-2005. 4 v. SUNG, Jung Mo; SILVA, Josué Cândido da. Conversando sobre ética e sociedade. 18. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2011.

Bibliografia Complementar: ACHCAR, Rosemary (Coord.). Psicólogo Brasileiro: práticas emergentes e desafios para a formação. 4. ed. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2006. CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA (BRASIL). Quem é o psicólogo brasileiro?. São Paulo, SP: EDICON, 1988. CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA (BRASIL). Psicólogo brasileiro: construção de novos espaços. 2. ed. Campinas: Alínea, 2010. LA TAILLE, Yves de. Moral e ética dimensões intelectuais e afetivas. Porto Alegre: ArtMed, 2011. SÁ, A. Lopes de. Ética profissional. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2001.

Fase:

2ª

Disciplina:

FILOSOFIA

Créd: 04

CH: 60h

Ementa: O que é filosofia. As origens da filosofia. Os problemas da filosofia na tradição da antiguidade clássica; na tradição judaico-cristã medieval; na modernidade e contemporaneidade. A relação entre filosofia e ciência. A filosofia e as questões da Política, da Ética, da Estética e da Liberdade.

Bibliografia Básica: CHAUÍ, Marilena de Sousa. Introdução à história da filosofia. 2. ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2012. 4 v. REALE, Giovanni; ANTISERI, Dário. História da filosofia. São Paulo: Paulus, 1990. 3 v. VERNANT, Jean-Pierre. As origens do pensamento grego. 10. ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1998.

Bibliografia Complementar: ARENDT, Hannah. A condição humana. 11. ed. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2014. ARISTÓTELES. Política. São Paulo: Martin Claret, 2011. ARISTÓTELES. Ética a Nicômaco: texto integral. São Paulo: Martin Claret, 2010. BODÉÜS, Richard. Aristóteles: a justiça e a cidade. São Paulo: Loyola, 2007. REALE, Miguel. Filosofia e teoria política ensaios. São Paulo: Saraiva, 2003.

Fase: 2ª

Disciplina: SAUDE MENTAL

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Contextualização e a História da Loucura. Conceito de Doença Mental e Saúde Mental. Reforma psiquiátrica no mundo, no Brasil e SC. Processo de desospitalização e desinstitucionalização da loucura. Centros de Atenção Psicossocial - CAPS e Programas de Saúde Mental. Prevenção em saúde mental. Saúde Mental comunitária e seus métodos de abordagens e de intervenção. Atendimento domiciliar. Saúde mental da família.

Bibliografia Básica: CERQUEIRA, Luiz. Psiquiatria social: problemas brasileiros de saúde mental. Rio de Janeiro: Atheneu, 1989. RIBEIRO, Paulo Rennes Marcal. Saúde mental: dimensão histórica e campos de atuação. São Paulo: EPU, 1996. SAMPAIO, Jader dos Reis (Org.). Qualidade de vida, saúde mental e psicologia social: estudos contemporâneos II. São Paulo, SP: Casa do Psicólogo, 1999.

Bibliografia Complementar: ANGERAMI-CAMON, Valdemar Augusto; PÉREZ-RAMOS, Aidyl m. de Queiroz. Atualidades em psicologia da saúde. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2004. DEJOURS, Christophe. A loucura do trabalho: estudo de psicopatologia do trabalho. 6. ed. São Paulo: Cortez, Obore, 2015. FIGUEIREDO, A. C.; SILVA FILHO, J. F. da. Ética e saúde mental. Rio de Janeiro: Topbooks, 1996. JAMISON, Kay Redfield. Uma mente inquieta: memórias de loucura e instabilidade de humor. São Paulo, SP: Martins Fontes, 1996.

Fase: 3ª

Disciplina: TEORIAS DA PERSONALIDADE I

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Conceitos. Correlações e diferenciações das teorias da personalidade. Introdução Geral as teorias da Personalidade, construção de conceito de personalidade. Teorias da personalidade Existencial: introdução, contexto histórico, fundamentos filosóficos e visão de homem. Teoria do Traço Fatorial Analítico de Reymond Cattel. Teoria do Traço Biológico de Hans Eysenck. Teoria do Estímulo – Resposta de Dollard e Miller. Desenvolvimento das concepções psicanalíticas da personalidade para: Sigmund Freud e Carl G. Jung.

Bibliografia Básica: CLONINGER, S. C. Teorias da personalidade. São Paulo, SP: Martins Fontes, 2003. FADIMAN, James; FRAGER, Robert. Teorias da personalidade. São Paulo: Harbra, 1986. HALL, Calvin S.; LINDZEY, Gardner; CAMPBELL, John B. Teorias da personalidade. 4. ed. Porto Alegre: Artmed, 2000.

Bibliografia Complementar: D'ANDREA, Flávio Fortes. Desenvolvimento da personalidade: enfoque psicodinamico. 17. ed. Rio de Janeiro: Bertand Brasil, 2006. FEIST, Jess; FEIST, Gregory J.; ROBERTS, Tomi-Ann. Teorias da personalidade. Porto Alegre: Artmed, 2015 FREUD, S. Obras completas, editora Imago, 1976. JUNG, C. G. O desenvolvimento da personalidade. 8. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2002. SCHULTZ, Duane P.; SCHULTZ, Sydney Ellen. Teorias da personalidade. São Paulo, SP: Pioneira Thomson Learning, 2002.

Fase: 3ª

Disciplina: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO II

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: A adolescência e a evolução psicológica para a maturidade. Tópicos e temas atuais relacionados à Adolescência, como: sexualidade, drogas, autoflagelação, redução da maioridade penal, gravidez, suicídio, redes sociais.

Bibliografia Básica: ABERASTURY; A.; KNOBEL, M. Adolescência normal: um enfoque psicanalítico. Porto Alegre: Artmed, 2008. COLE, M.; COLE, S. R. O desenvolvimento da criança e do adolescente. 4. ed. Porto Alegre: Artmed, 2004. FERREIRA, B. W.; RIES, B. E. (Org.). Desenvolvimento humano: adolescência e vida adulta. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2000.

Bibliografia Complementar: BARROS, Celia Silva Guimaraes. Pontos de psicologia do desenvolvimento. 12. ed. São Paulo, SP: Atica, 2000. BELSKY, J. Desenvolvimento humano: experienciando o ciclo da vida. Porto Alegre: ArtMed, 2010. CLOUTIER, Richard; DRAPEAU, Sylvie. Psicologia da adolescência. Petrópolis, RJ: Vozes, 2012. MARTORELL, G. O desenvolvimento da criança do nascimento à adolescência. Porto Alegre: AMGH, 2014. ZAGURY, Tania. Encurtando a adolescência: orientação para pais e educadores, dúvidas que angustiam e reflexões que aliviam. 11. ed. Rio de Janeiro: Record, 2008.

Fase: 3ª

Disciplina: PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM II

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Contextualização histórica das dificuldades de aprendizagem. Diferenciação das dificuldades de aprendizagem e dos transtornos de aprendizagem. Atuação do psicólogo no contexto de dificuldades de aprendizagem – clínico e institucional. Estudos de caso.

Bibliografia Básica: DOCKRELL, J.; MCSHANE, J. Crianças com dificuldades de aprendizagem: uma abordagem cognitiva. Porto Alegre: ArtMed, 2000. FARRELL, M. Dificuldades de aprendizagem moderadas, graves e profundas: guia do professor. Porto Alegre: ArtMed, 2008. PAIN, S. Diagnóstico e tratamento dos problemas de aprendizagem. Porto Alegre. Artes Médicas. 1985.

Bibliografia Complementar: BOSSA, N. A. Dificuldades de Aprendizagem - o que são? Como Tratá-las? Artmed. Porto Alegre. 2000. DELVAL, J. Aprender na vida – aprender na escola. Porto Alegre, Artmed, 2002. LA TAILLE, Y. de. Piaget, Vigotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo: Summus, 1992. SISTO, F. F.; MARTINELLI, S. de C. (Org.). Afetividade e dificuldades de aprendizagem: uma abordagem psicopedagógica. São Paulo, SP: Vetor, c2006. STERNBERG, R. J.; GRIGORENKO, E. L. Crianças rotuladas: o que é necessário saber sobre as dificuldades de aprendizagem. Porto Alegre: ArtMed, 2003.

Fase: 3ª

Disciplina: TÉCNICAS DE ENTREVISTA

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: A Entrevista como método de trabalho do Psicólogo. Os objetivos, princípios, procedimentos, tipos e aplicações da entrevista. A entrevista psicológica nos diferentes contextos de atuação, nas diferentes fases do desenvolvimento e nas diferentes abordagens.

Bibliografia Básica: ARFOUILLOUX, J.C. A entrevista com a criança: a abordagem da criança através do diálogo, do brinquedo e do desenho. 2.ed. Rio de Janeiro: Zahar, 1980. BENJAMIN, A. A Entrevista de ajuda. São Paulo, Martins Fontes, 1994. BRÍGIDO, M. A. S. Entrevista psicológica: técnicas para diferentes entrevistas em diferentes espaços. Curitiba: Editora Appris, 2015.

Bibliografia Complementar: BLEGER, J. Temas de Psicologia: Entrevista e Grupos. São Paulo, Martins Fontes, 2007. MINICUCCI, A. Técnicas do trabalho de grupo: condução de reuniões, entrevista e estudo dirigido, mesa-redonda e estudo de casos, simpósio e conferência e organização de congressos. 3. ed. São Paulo, SP: Atlas, 2001. ROSSET, S. M. Isabel Augusta: a família como caminho. Curitiba: Ed do Chain, 2001. WEISS, D. H. Entrevista de seleção: como conduzi-la com exito. São Paulo, SP: Nobel, 1992. KAPLAN, Harold I.; SADOCK, Benjamin J.; SADOCK, Virginia A.; RUIZ, Pedro. Compêndio de psiquiatria: ciências do comportamento e psiquiatria clínica. Porto Alegre: Artmed, 2017

Fase: 3ª

Disciplina: PSICOMOTRICIDADE

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Corpo no contexto histórico. Principais teorias e escolas em psicomotricidade. Distúrbios psicomotores, diagnóstico e intervenções. Histórico e conceitos fundamentais. Desenvolvimento motor. Exame Motor. Técnicas de relaxamento. Técnicas de Reeducação Psicomotora. Laudo Psicomotor. Intervenção em psicomotricidade: clínica e escola.

Bibliografia Básica: ALVES, F. Psicomotricidade: corpo, ação e emoção. Editora Wak. Rio de Janeiro, 2003. ROSA NETO, F. Manual de avaliação motora. Porto Alegre: ArtMed, 2007. THIERS, S. Sociopsicomotricidade Ramain-Thiers. Uma leitura emocional, corporal e social. 2.ed. Casa do Psicólogo, São Paulo, 1998.

Bibliografia Complementar: FERNANDES, Jorge Manuel Gomes de Azevedo. Psicomotricidade: abordagens emergentes. São Paulo: Manole, 2012. FONSECA, V. Psicomotricidade: perspectivas multidisciplinares. Porto Alegre: Ed. ArtMed, 2004. LE BOULCH, J. O desenvolvimento psicomotor do nascimento até 6 anos: consequências educativas: a psicocinetica na idade pré-escolar. 7.ed. Porto Alegre: Artes Medicas, 1992. OLIVEIRA, Gislene de Campos. Psicomotricidade: educação e reeducação num enfoque psicopedagógico. 18. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2013.

Fase: 3ª

Disciplina: MÉTODO EXPERIMENTAL DO COMPORTAMENTO I

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: A noção de comportamento como relação entre classe de respostas, classes de estímulos antecedentes e classes de estímulos consequentes. A evolução e a história da noção de comportamento e alguns conceitos, tais como “resposta”, “estímulo”, entre outros. Concepções de determinação do fenômeno comportamental. Behaviorismo metodológico, Behaviorismo radical e suas diferenças. Análise experimental do comportamento. Método experimental e registro de comportamento.

Bibliografia Básica: GOMIDE, Paula Inez Cunha; WEBER, Lidia Natalia Dobrianskyj. Análise experimental do comportamento: manual de laboratório. 6. ed. rev. e ampl. Curitiba: UFPR, 2001. MOREIRA, M. B.; MEDEIROS, C. A. de. Princípios básicos de análise do comportamento. Porto Alegre: ArtMed, 2007. SKINNER, B. F. Ciência e comportamento humano. 11. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2003.

Bibliografia Complementar:

ABREU-ROFDRIGUES, J.; RIBEIRO, M. R. (Org). Análise do comportamento: pesquisa, teoria e aplicação. Porto Alegre: Artmed, 2005. BAUM, W. M. Compreender o behaviorismo: ciência, comportamento e cultura. Porto Alegre: Artmed, 1999. BORGES, N. B. et al. Clínica analítico-comportamental: aspectos teóricos e práticos. Porto Alegre: Artmed, 2011. CATANIA, A. Charles. Aprendizagem: comportamento, linguagem e cognição. 4. ed. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 1999. SKINNER, B. F. Questões recentes na análise comportamental. 3. ed. Campinas, SP: Papirus, 2002.

Fase: 3ª

Disciplina: SOCIOLOGIA

Créd: 04 CH: 60h

Ementa: Sociologia como ciência. Teorias sociológicas. Bases ecológicas, biológicas e

sociológicas da sociedade e o reflexo educacional para o meio ambiente. Elementos

para a análise científica da sociedade: estrutura social, classes sociais, instituições e

mudanças sociais. Relações étnico raciais. Isolamento e contato. Grupos sociais.

Controle social. A Sociologia no Brasil.

Bibliografia Básica: ARON, Raymond. As etapas do pensamento sociológico. 7. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2008. DURKHEIM, Émile. Da divisão do trabalho social. 4. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2010. MARTINS, Carlos B. O que é sociologia. 38. ed. São Paulo: Brasiliense, 1999.

Bibliografia Complementar: DEMO, Pedro. Introdução à sociologia complexidade, interdisciplinaridade e desigualdade social. São Paulo Atlas 2002 1 recurso online FREYRE, Gilberto. Casa-grande & senzala: formação da família brasileira sob o regime da economia patriarcal. 51. ed. São Paulo: Global, 2013. GIL, Antonio Carlos. Sociologia geral. São Paulo Atlas 2011 1 recurso online LÖWY, Michael. Ideologias e ciência social: elementos para uma análise marxista. 15. ed. São Paulo: Cortez, 2002. SANTOS, Pedro António dos. Fundamentos de sociologia geral. São Paulo Atlas 2013 1 recurso online.

Fase: 3ª

Disciplina: ESTAGIO BASICO I

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Métodos de observação, registro, análise e interpretação de processos psicológicos. Inserção na comunidade. Fenômeno de observação: Desenvolvimento Infantil.

Bibliografia Básica: BEE, H. A criança em desenvolvimento. 7. ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 1996. SPITZ, R. A. O primeiro ano de vida. São Paulo: Martins Fontes, 2000. PIAGET, J. O Nascimento da Inteligência na Criança. São Paulo: Zahar, 1978.

Bibliografia Complementar: MARTORELL, G. O desenvolvimento da criança do nascimento à adolescência. Porto Alegre AMGH 2014 (Recurso Online) OLIVEIRA, Zilma de. A criança e seu desenvolvimento: perspectivas para se discutir a educacao infantil. 2. ed. São Paulo, SP: Cortez, 1995. PAPALIA, D. E.; OLDS, S. W.; FELDMAN, R. D. Desenvolvimento humano. 10. ed. São Paulo, SP: Editora McGraw-Hill do Brasil, 2009. ROSSET, S. M. Pais e filhos: uma relação delicada. Curitiba: Ed. Sol, 2003. ZAGURY, Tania. Encurtando a adolescência: orientação para pais e educadores, dúvidas que angustiam e reflexões que aliviam. 11. ed. Rio de Janeiro: Record, 2008.

Fase: 4ª

Disciplina: MÉTODO EXPERIMENTAL DO COMPORTAMENTO II

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: A Pesquisa Experimental em Psicologia, Práticas de laboratório em Psicologia, Contingências básicas de reforçamento: reforçamento positivo, reforçamento negativo, extinção, punição positiva e punição negativa (no laboratório animal). Controle Aversivo, Controle de Estímulos: discriminação e generalização, Modelagem. Privação, Saciação (no laboratório animal). Esquemas de reforçamento: reforçamento contínuo, reforçamento intermitente, razão fixa, razão variável, entre outros (no laboratório animal). Níveis de seleção comportamental: Análise Funcional, Princípios básicos de Comportamento social e princípios básicos de Comportamento verbal.

Bibliografia Básica: BORGES, N. B. et al. Clínica analítico-comportamental: aspectos teóricos e práticos. Porto Alegre: Artmed, 2011. MOREIRA, M. B.; MEDEIROS, C. A. Princípios básicos de análise do comportamento. Porto Alegre: Artmed, 2007. SKINNER, B. F. Ciência e comportamento humano. 11. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2003.

Bibliografia Complementar: ABREU-ROFDRIGUES, J.; RIBEIRO, M. R. (Org): Análise do comportamento: pesquisa, teoria e aplicação. Porto Alegre: Artmed, 2005. BAUM, W. M. Compreender o behaviorismo: ciência, comportamento e cultura. Porto Alegre: Artmed, 1999. CATANIA, A. C. Aprendizagem: comportamento, linguagem e cognição. 4.ed. Porto Alegre: Artmed, 1999. KELLER, F.S., SCHOENFELD.W.N. Princípio de psicologia. São Paulo: EPU, 1966. SKINNER, B. F. Questões recentes na análise comportamental. Campinas, SP: Papirus.

Fase: 4ª

Disciplina: INTRODUÇÃO Á AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Fundamentos de avaliação psicológica. Uso de testes e outras formas de avaliação de aspectos do desenvolvimento humano e normas de aplicação. Níveis de interferência, devolução e compatibilização com outros dados gerais do desenvolvimento. Planejamento da avaliação psicológica de acordo com o objetivo, público alvo e contexto. Testes convalidados. Aspectos éticos e legislação pertinente à avaliação psicológica (Resoluções do Conselho Federal de Psicologia, Código de Ética Profissional do Psicólogo, histórico do SATEPSI e Política do Conselho Federal de Psicologia no que se refere à Avaliação Psicológica).

Bibliografia Básica: ALCHIERI, J. C.; CRUZ, R. M. Avaliação psicológica: conceito, métodos e instrumentos. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2003. CUNHA, Jurema Alcides et al. Psicodiagnóstico V. 5. ed. Porto Alegre: Artmed, 2003. MACHADO, A. P. Manual de avaliação psicológica. Curitiba: Unificado, 2007.

Bibliografia Complementar: COHEN, Ronald Jay; SWERDLIK, Mark E.; STURMAN, Edward D. Testagem e avaliação psicológica introdução a testes e medidas. 8.ed. Porto Alegre: AMGH, 2014. CAMPOS, Dinah Martins de Souza. O teste do desenho como instrumento de diagnóstico da personalidade: validade, técnica de aplicação e normas de interpretação. 32. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2000 GRUBITS, Sonia. A construção da identidade infantil II: (funcionamento dinâmico de um processo de grupoterapia Ramain-Thiers). São Paulo: Casa do Psicólogo, 1998. HUTZ, Claudio Simon et al. Psicodiagnóstico. Porto Alegre: ArtMed, 2016. SISTO, F. F.; SBARDELINI, E. T. B.; PRIMI, R. Contextos e questões da avaliação psicológica. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2000.

Fase: 4ª

Disciplina: PSICOLOGIA SOCIAL E COMUNITÁRIA

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Histórico e evolução da relação social. Teorias da psicologia social. Aspectos centrais em Psicologia Social. Práticas psicossociais, campo de conhecimento e intervenção da psicologia social. Histórico e evolução da psicologia comunitária. Psicologia e sua prevenção e intervenção na comunidade. Promoção da cidadania e desenvolvimento comunitário.

Bibliografia Básica: JACQUES, Maria da Graça Corrêa et al. Psicologia social contemporânea: livro-texto. 21. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2013 CAMPOS, Regina Helena de Freitas (Org.). Psicologia social comunitária: da solidariedade à autonomia. 20. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2015. GUARESCHI, Neuza Maria de Fátima; BRUSCHI, Michel (Org.). Psicologia social nos estudos culturais: perspectivas e desafios para uma nova psicologia social. 2. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2013.

Bibliografia Complementar: ARIÈS, Philippe. História social da criança e da família. 2. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2012. BOCK, A. M. B. et al. Psicologia sócio histórica: uma perspectiva crítica em psicologia. São Paulo: Cortez, 2001. CAMPOS, R. H. de F. Paradigmas em psicologia social: a perspectiva latino-americana. Rio de Janeiro; Vozes, 2002. LANE, Silvia T. Maurer; CODO, Wanderley (Org.). Psicologia social: o homem em movimento. 13. ed. São Paulo: Brasiliense, 1994. SILVA, M. de F. de S. e; AQUINO, C. A. B. de (Org.). Psicologia social: desdobramentos e aplicações. São Paulo, SP: Escrituras Editoras, 2004.

Fase: 4ª

Disciplina: PSICOPATOLOGIA I

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Conceito de psicopatologia. Semiologia das principais funções psíquicas e suas alterações. Psicopatologia da infância e adolescência. Introdução à nosografia dos grandes manuais de classificação diagnóstica. Classificação dos Transtornos e seus critérios diagnósticos. DSM-5– e a CID-10.

Bibliografia Básica: AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION (APA). Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais: DSM-5 4.ed. Porto Alegre: ArtMed, 2014. DALGALARRONDO, P. Psicopatologia e semiologia dos transtornos mentais. 2. ed. Artmed. Porto Alegre, 2008. DUMAS, Jean E. Psicopatologia da infância e da adolescência. Porto Alegre: Artmed, 2011.

Bibliografia Complementar: AJURIGUERRA, J.de. Manual de psicopatologia infantil. Porto Alegre: Artes médicas, 1986. CHENIAUX, Elie. Manual de psicopatologia. 5. Rio de Janeiro Guanabara Koogan 2015 DALGALARRONDO, Paulo. Psicopatologia e semiologia dos transtornos mentais. Porto Alegre: ArtMed, 2000. MARCELLI, Daniel. Manual de psicopatologia da infância de Ajuriaguerra. 5. ed. Porto Alegre: Artmed, 1998. SIMS, Andrew. Sintomas da mente: introdução à psicopatologia descritiva. 2. ed. Porto Alegre: ArtMed, 2001.

Fase: 4ª

Disciplina: TEORIAS DA PERSONALIDADE II

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Teorias Psicodinâmicas Sociais: introdução, contexto histórico, intelectual e social, visão de homem, grupo e conceitos de: Erich Fromm, Alfred Adler, Karen Horney Wilhelm Reich, Jacob Levi Moreno, Sigmund Freud e a visão Sistêmica.

Bibliografia Básica: FADIMAN, J.; FRAGER, R. Teorias da Personalidade. São Paulo: Harba, 2002.

FREUD, S. “O mal estar na civilização”. Rio de Janeiro: Imago, 1974. (Obras psicológicas completas de Sigmund Freud; v. 21) HALL, C. S.; LINDZEY, G. Teorias da personalidade. 18. ed. São Paulo, SP: EPU, 2002.

Bibliografia Complementar: CLONINGER, S. C. Teorias da personalidade. São Paulo, SP: Martins Fontes, 2003. FROMM, E.; MACCOBY, M. Caráter Social de uma Aldeia. Zahar: Rio de Janeiro, 1970. FROMM, E. Psicanálise da Sociedade Contemporânea. Zahar: Rio de Janeiro, 1970. REICH, W. Análise do caráter. São Paulo: Martins Fontes, 1995. VASCONCELLOS, M. J. E.de. Pensamento sistêmico. Campinas: Papirus, 2002.

Fase: 4ª

Disciplina: ESTAGIO BASICO II

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Inserção na comunidade. Fenômeno de observação de adolescentes. Realização de Dinâmicas de Grupo com adolescentes em diversos contextos.

Bibliografia Básica: ABERASTURY; A.; KNOBEL, M. Adolescência normal: um enfoque psicanalítico. Porto Alegre: Artmed, 2008. COLE, M.; COLE, S. R. O desenvolvimento da criança e do adolescente. 4. ed. Porto Alegre: Artmed, 2004. FERREIRA, B. W.; RIES, B. E. (Org.). Desenvolvimento humano: adolescência e vida adulta. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2000.

Bibliografia Complementar: BELSKY, J. Desenvolvimento humano: experienciando o ciclo da vida. Porto Alegre: ArtMed, 2010. CARVALHO, André; FAGUNDES, Márcia. Adolescência. 3. ed. Belo Horizonte: Ed. Lê, 1995. CLOUTIER, Richard; DRAPEAU, Sylvie. Psicologia da adolescência. Petrópolis, RJ: Vozes, 2012. MARTORELL, G. O desenvolvimento da criança do nascimento à adolescência. Porto Alegre AMGH 2014 (Recurso Online) PAPALIA, D. E.; OLDS, S. W.; FELDMAN, R. D. Desenvolvimento humano. 10. ed. São Paulo, SP: Editora McGraw-Hill do Brasil, 2009.

Fase: 4ª

Disciplina: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO III

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: O adulto e questões psicológicas relacionadas a: trabalho, relações de gênero, sexualidade, conjugalidade. Velhice: decorrências físicas, psicológicas, sociais e culturais.

Bibliografia Básica: BEE, H. L. A pessoa em desenvolvimento. São Paulo, SP: S. Row do Brasil, 1984. DESSEN, M. A.; COSTA JUNIOR, A. (Org.). A ciência do desenvolvimento humano: tendências atuais e perspectivas futuras. Porto Alegre: ArtMed, 2005. FERREIRA, B. W.; RIES, B. E. (Org.). Desenvolvimento humano: adolescência e vida adulta. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2000.

Bibliografia Complementar: CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA - CFP. Envelhecimento e subjetividade: desafios para uma cultura de compromisso social. Brasília: Conselho Federal de Psicologia, 2009. FREITAS, E. V. de e cols. Tratado de Geriatria e Gerontologia. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2002. GUSMÃO, N. M. M. de. (org.). Infância e Velhice: pesquisa de ideias. Campinas, SP: Editora Alínea, 2003. NERI, A.L. (Org.) Psicologia do envelhecimento. São Paulo: Papirus, 1995. PSICOLOGIA do envelhecimento: temas selecionados na perspectiva de curso de vida. São Paulo, SP: Papirus, 1995. SALDANHA, A. L.; CALDAS, C. P. (Org.). Saúde do idoso: a arte de cuidar. 2. ed. Rio de Janeiro: Interciência, 2004.

Fase: 5ª

Disciplina: PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL E DO TRABALHO

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: O papel do psicólogo do trabalho nas organizações atuando nas equipes inter e multidisciplinar. Significado do trabalho. O trabalho e sua evolução: impactos psicológicos das transformações do processo produtivo. A variável humana no trabalho: liderança, motivação e relações sociais. Implicações éticas.

Bibliografia Básica: ANGELONI, M. T. (Coord.) Organizações do conhecimento: infraestrutura, pessoas e tecnologias. São Paulo: Saraiva, 2002. BALLESTERO-ALVAREZ, Mª E. Administração da qualidade e da produtividade. São Paulo: Atlas, 2001. BERGAMINI, Cecilia Whitaker. Psicologia aplicada à administração de empresas: psicologia do comportamento organizacional. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2005.

Bibliografia Complementar: AGUIAR, M. A. F. de. Psicologia aplicada à administração: uma abordagem interdisciplinar. São Paulo: Saraiva, 2010. BERGAMINI, C. W. Motivação nas organizações. 6. São Paulo Atlas 2013. CAMPOS, Dinael Corrêa de. Atuando em psicologia do trabalho, psicologia organizacional e recursos humanos. 2.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2017. CHIAVENATO, I. Recursos humanos. ED compacta, 4 ed. São Paulo: Atlas, 1997. SPECTOR, P. E. Psicologia nas organizações. 3. ed. São Paulo: Saraiva, 2010.

Fase:

5ª

Disciplina:

METODOLOGIA DA PESQUISA

Créd. 04

CH: 60h

Ementa: A pesquisa científica e o projeto de pesquisa. Métodos e técnicas de pesquisa. Pesquisa qualitativa e quantitativa. Instrumentos de pesquisa. Etapas do desenvolvimento de projetos. Comitê/Comissão de Ética. Técnicas de coleta, sistematização, análise e apresentação de dados. Orientação para apresentação pública de trabalhos de pesquisa.

Bibliografia Básica: GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2010. LAKATOS, E. M. MARCONI; M. de A. Fundamentos de Metodologia Científica. São Paulo: Atlas, 2003. MATTAR, João. Metodologia científica na era digital. 4. ed. São Paulo: Saraiva, 2017.

Bibliografia Complementar: ACEVEDO, C. R. Como fazer monografias, TCC, dissertações e teses. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2013. LIMA, M. C. Monografia: a Engenharia da Produção. São Paulo: Saraiva, 2004. MATIAS-PEREIRA, José. Manual de metodologia da pesquisa científica. 3.ed. São Paulo: Atlas, 2012. MIRANDA NETO, M. Pesquisa para o planejamento: métodos e técnicas. Rio de Janeiro: FGV, 2005. SUSKO, I. Manual de metodologia científica – UnC. Mafra: Universidade do Contestado, 2015 (1 recurso online)

Fase: 5ª

Disciplina: PSICOPATOLOGIA II

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: As grandes síndromes psiquiátricas. Níveis dinâmicos, descritivo e fenomenológico dos sintomas psicopatológicos. Os transtornos psiquiátricos, suas características clínicas e critérios diagnósticos. Particularidades psicopatológicas do adulto e da senectude. Viagem para visita técnica. Estudo de caso clínico.

Bibliografia Básica: AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION (APA). Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais: DSM-5 4ed. Porto Alegre: ArtMed, 2014. HOLMES, D. S. Psicologia dos transtornos mentais. 2. ed. Porto Alegre: ArtMed, 2007. KAPLAN, Harold I.; SADOCK, Benjamin J.; SADOCK, Virginia A.; RUIZ, Pedro. Compêndio de psiquiatria: ciências do comportamento e psiquiatria clínica. Porto Alegre: Artmed, 2017

Bibliografia Complementar: AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION. Diretrizes para o tratamento de transtornos psiquiátricos: compêndio 2006. Porto Alegre: ArtMed, 2011. CABALLO, V. E. (Coord.). Manual para o tratamento cognitivo-comportamental dos transtornos psicológicos: transtornos de ansiedade, sexuais, afetivos e psicóticos. São Paulo: Santos, 2003. DALGALARRONDO, Paulo. Psicopatologia e semiologia dos transtornos mentais. 2.ed. Porto Alegre: ArtMed, 2011. GABBARD, Glen O. Tratamento dos transtornos psiquiátricos. 4.ed. Porto Alegre: ArtMed, 2009. MACKINNON, R. A. A entrevista psiquiátrica na prática clínica. 2.ed. Porto Alegre: ArtMed, 2011.

Fase: 5ª

Disciplina: TÉCNICAS PSICOMÉTRICAS

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Introdução à psicometria. Métodos e normas de elaboração de testes. Estudo dos procedimentos de utilização dos testes para crianças, adolescentes e adultos. Tipos e classificação dos testes. Embasamento teórico, aplicação, análise quantitativa, análise qualitativa e interpretação dos resultados. Utilidade e limitações no uso dos testes psicométricos. Aspectos éticos específicos da avaliação psicológica referentes à resolução do Conselho Federal de Psicologia.

Bibliografia Básica: ANASTASI, A., URBINA, S. Testagem psicológica. Porto Alegre: Artmed, 2000. CUNHA, J. A. Psicodiagnóstico- V. 5.ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 2000. CAMPOS, Dinah Martins de Souza. O teste do desenho como instrumento de diagnóstico da personalidade: validade, técnica de aplicação e normas de interpretação. 47. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2014.

Bibliografia Complementar: ALCHIERI, J. C. Avaliação psicológica: perspectivas e contextos. São Paulo. Vetor. 2007. COHEN, Ronald Jay. Testagem e avaliação psicológica introdução a testes e medidas. 8.ed. Porto Alegre: AMGH, 2014 CUNHA, Jurema Alcides et al. Psicodiagnóstico-V. 5. ed. Porto Alegre: Artmed, 2000. MACHADO, A. P. Manual de avaliação psicológica. Curitiba: Unificado, 2007. URBINA, S. Fundamentos da testagem psicológica. Porto Alegre: Artmed, 2007.

Fase: 5ª

Disciplina: PROCESSOS GRUPAIS

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Conceitos psicológicos de grupo. Reações Psicológicas de Grupos Humanos. Habilidades Sociais e Comportamento Moral. Teorias de grupo. As diversas modalidades de trabalho em grupo na Psicologia.

Bibliografia Básica: OSÓRIO, L. C.; ZIMERMAN, D. Como trabalhamos com grupos. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997. RODRIGUES, A.; ASSMAR, E.M.L.; JABLONSKI, B. Psicologia social. Petrópolis: Vózes, 1999. ROSSET, S. M. Terapia relacional sistêmica: famílias, casais, indivíduos, grupos. Curitiba: ed. Sol, 2008.

Bibliografia Complementar: DEL PRETTE, Z. A.; DEL PRETTE, A. Psicologia das habilidades sociais: terapia e educação. Petrópolis: Vozes, 1999. JACQUES, Maria da Graça Corrêa et al. Psicologia social contemporânea: livro-texto. 21. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2013. MILITÃO, Albigenor; MILITÃO, Rose. S.O.S. dinâmica de grupo. Rio de Janeiro: Qualitymark, 2009. OSORIO, Luiz Carlos. Psicologia grupal: uma nova disciplina para o advento de uma era. Porto Alegre: ArtMed, 2003. ZIMERMAN, David E.; OSORIO, Luiz Carlos. Como trabalhamos com grupos. Porto Alegre: ArtMed, 1997.

Fase: 5ª

Disciplina: ESTAGIO BASICO III

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Inserção na comunidade. Fenômeno de observação: Contextos sociais/comunitários.

Bibliografia Básica: CAMPOS, Regina Helena de Freitas (Org.). Psicologia social comunitária: da solidariedade à autonomia. 20. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2015. GUARESCHI, Neuza Maria de Fátima; BRUSCHI, Michel (Org.). Psicologia social nos estudos culturais: perspectivas e desafios para uma nova psicologia social. 2. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2013. JACQUES, Maria da Graça Corrêa et al. Psicologia social contemporânea: livro-texto. 21. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2013.

Bibliografia Complementar: ARIÈS, Philippe. História social da criança e da família. 2. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2012. BOCK, A. M. B. et al. Psicologia sócio-histórica: uma perspectiva crítica em psicologia. São Paulo: Cortez, 2001. CAMPOS, R. H. de F. Paradigmas em psicologia social: a perspectiva latino-americana. Rio de Janeiro; Vozes, 2002. CODO, W. LANE, S. (orgs). Psicologia social: o homem em movimento. São Paulo: Editora brasiliense, 1985. SILVA, M. de F. de S. e; AQUINO, C. A. B. de (Org.). Psicologia social: desdobramentos e aplicações. São Paulo: Escrituras Editoras, 2004.

Fase: 5ª

Disciplina: BIOESTATÍSTICA

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Conceitos básicos de Estatística Descritiva, Tipos de variáveis e escalas de medidas, construção de tabelas e gráficos, média mediana e moda. Variância e desvio padrão. Noções de probabilidade e principais modelos discretos e contínuos. A curva normal, intervalos de confiança, níveis de significância. Correlação e modelos de Regressão.

Bibliografia Básica: CALLEGARI-JACQUES, Sidia M. Bioestatística: princípios e aplicações. Porto Alegre: ArtMed, 2003. CRESPO, A. A. Estatística fácil. 19. ed. São Paulo: Saraiva, 2013. LEVIN, Jack. Estatística aplicada a ciências humanas. 2. ed. São Paulo: Harbra, 1987.

Bibliografia Complementar: ARANGO, Hector Gustavo. Bioestatística: teórica e computacional. 3.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2009. BARBETA, P. Estatística aplicada às ciências sociais. Florianópolis: UFSC, 1994. OLIVEIRA, Francisco Estevam Martins de. Estatística e probabilidade: teoria, exercícios resolvidos e exercícios propostos. 2. ed. São Paulo: Atlas, 1999 SPIEGEL, Murray R.; SCHILLER, John J.; SRINIVASAN, R. Alu. Probabilidade e estatística. São Paulo: McGraw-Hill do Brasil, 2013. VIEIRA, Sonia. Bioestatística: tópicos avançados. 3. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2010.

Fase: 6ª

Disciplina: PSICOLOGIA ESCOLAR

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: A escola, origem e função social. Organização do sistema educacional brasileiro, Leis de Diretrizes e Bases. Perspectiva histórica da psicologia escolar, papel e função, campo de atuação do psicólogo escolar. Métodos e formas de intervenção da psicologia escolar. O trabalho do psicólogo no processo de ensino e aprendizagem. A formação e o trabalho interdisciplinar. Atribuições prioritárias do Psicólogo Escolar.

Bibliografia Básica: CASSINS, A. M. Coletânea Conexão Psi: manual de psicologia escolar educacional. Curitiba: Unificado, 2007. BARROS, Célia Silva Guimarães. Pontos de psicologia escolar. 5. ed. São Paulo: Atica, 1998. MACHADO, Adriana Marcondes; SOUZA, Marilene Proença Rebello de (Org.). Psicologia escolar: em busca de novos rumos. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2004.

Bibliografia Complementar: CAMPOS, Dinah Martins de Souza. Psicologia da aprendizagem. 41. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2014. COLL, César; MARCHESI, Álvaro; PALACIOS, Jesús. Desenvolvimento psicológico e educação. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2004. 3 v. MEIRA, M. E. M.; ANTUNES, M. A. M. (Org.). Psicologia escolar: teorias críticas. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2003. PATTO, M. H. S. (Org.) Introdução à psicologia escolar. São Paulo: Casa do Psicólogo, 1997. WECHSLER, Solange Múglia (Org.). Psicologia escolar: pesquisa, formação e prática. 4. ed. São Paulo: Alínea, 2011.

Fase: 6ª

Disciplina: LEGISLAÇÃO EM PSICOLOGIA

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Código de Ética Profissional do Psicólogo e formação profissional. Aspectos axiológicos da Psicologia como ciência e profissão na sociedade brasileira contemporânea. A inserção e o compromisso social do psicólogo, destacando a Ética na produção de conhecimentos e no exercício profissional. A ética em Pesquisa.

Bibliografia Básica: CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA (BRASIL). Código de ética profissional do psicólogo. Brasília: Conselho Federal de Psicologia, 2005. CALLIGARIS, C. Cartas a um jovem terapeuta. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008. SÁ, A. Lopes de. Ética e valores humanos. Curitiba: Juruá Ed., 2007.

Bibliografia Complementar: BOCK, Ana Mercês Bahia (Org.). A perspectiva sócio-histórica na formação em psicologia. Petrópolis, RJ: Vozes, 2003. CARVALHO, Denis Barros de. A cidade e a alma reinventadas: a história da psicologia como signo e vetor da modernização urbana. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2010. CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA (BRASIL). Psicólogo brasileiro: construção de novos espaços. 2. ed. Campinas: Alínea, 2010. CAIRO, Nanci Garcia. Psicologia no Paraná: um panorama da profissão no estado e a trajetória do CRP-PR. Curitiba: CRP-PR, 2013. FERRATER-MORA, J. Dicionário de Filosofia. Madrid: Alianza Editorial, 1982. 4v.

Fase: 6ª

Disciplina: ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL E CARREIRA

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Orientação profissional: conceito e aspectos teóricos. Diferentes correntes teóricas sobre a orientação profissional. Escolha profissional como processo. Aspectos éticos da Orientação Profissional. Elaboração de Programa de Orientação Profissional. Orientação de Carreira.

Bibliografia Básica: BOCK, S. D. Orientação profissional: a abordagem sócio-histórica. São Paulo, SP: Universidade do Contestado, 2002. BOHOSLAVSKY, R. Orientação vocacional: a estratégia clínica. 12. ed. São Paulo, SP: Martins Fontes, 2007. SOARES, D. H. P. A escolha profissional do jovem ao adulto. 2. ed. São Paulo, SP: Summus, 2002.

Bibliografia Complementar: BOHOSLAVSKY, Rodolfo. Vocacional: teoria, técnica e ideologia. São Paulo, SP: Cortez, 1983. LEVENFUS, Rosane Schotgues; SOARES, Dulce Helena Penna. Orientação vocacional ocupacional: novos achados teóricos, técnicos e instrumentais para a clínica, a escola e a empresa. Porto Alegre: Artmed, 2002. LISBOA, Marilu Diez; SOARES, Dulce Helena Penna (Org.). Orientação profissional em ação: formação e prática de orientadores. São Paulo, SP: Summus Editorial, 2000. MOURA, Cynthia Borges de. Orientação profissional sob o enfoque da análise do comportamento. 4. ed. Campinas, SP: Alínea, 2018 VASCONCELOS, Z. B. de; OLIVEIRA, I.D. (Org.). Orientação vocacional: alguns aspectos teóricos, técnicos e práticos. São Paulo, SP: Vetor, 2004.

Fase: 6

Disciplina: PSICOLOGIA E PESSOAS COM DEFICIENCIA

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Determinantes científicos, políticos, ideológicas culturais e educacionais dos conceitos e classificação da deficiência e a questão da exclusão na sociedade. Mudanças de paradigmas e o princípio da inclusão, incluindo a profissionalização. Intervenções psicológicas em saúde, educação e trabalho e da inclusão da pessoa com necessidades especiais e necessidades educativas especiais. O conceito de altas habilidades. A declaração de Salamanca e a educação para todos.

Bibliografia Básica: CORDIOLI, Aristides Volpato (Coord.); AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION. Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais: DSM-5. Porto Alegre: Artmed, 2014. CRUZ, M. l. C. M. da.; SANTOS, H. A. dos R.; SOUZA, D. A. de. Crianças com Necessidades especiais. Curitiba PR: Juruá, 2012. COLL, César; MARCHESI, Álvaro; PALACIOS, Jesús. Desenvolvimento psicológico e educação. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2004. v. 3

Bibliografia Complementar: ANACHE, Alexandra Ayach; SILVA, Iolete Ribeiro da; CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA (BRASIL). Educação inclusiva: experiências profissionais em psicologia. 1. ed. Brasília: Conselho Federal de Psicologia, 2009. FLEITH, Denise de Souza; ALENCAR, Eunice M.L. Soriano de. Desenvolvimento de talentos e altas habilidades: orientação a pais e professores. Porto Alegre: ArtMed, 2011. RODRIGUES, David (Org.). Perspectivas sobre a inclusão: da educação à sociedade. Porto, Portugal: Porto Editora, 2003. SILVA, M. de F. M. C.; PRESTES, I. C. P.; FACION, J. R. Diversidade na aprendizagem de pessoas com necessidades especiais. Curitiba: IESDE Brasil, 2009. SOARES, Magda. Letramento: um tema em três gêneros. 3. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2012.

Fase: 6ª

Disciplina: ESTAGIO BASICO IV

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Inserção na comunidade. Fenômeno de observação: Psicopatologias: acompanhamento de paciente do CAPS.

Bibliografia Básica: HOLMES, David S. Psicologia dos transtornos mentais. 2. ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997. KAPLAN, Harold I.; SADOCK, Benjamin J.; SADOCK, Virginia A.; RUIZ, Pedro. Compêndio de psiquiatria: ciências do comportamento e psiquiatria clínica. Porto Alegre: Artmed, 2017. MACKINNON, Roger A.; MICHELS, Robert; BUCKLEY, Peter J. A entrevista psiquiátrica na prática clínica. Porto Alegre: Artmed, 2018.

Bibliografia Complementar: ASSUMPÇÃO JUNIOR, Francisco Baptista. Fundamentos de psicologia: psicopatologia aspectos clínicos. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2009. BUSSE, Ewald W.; BLAZER, Dan G. (Org.). Psiquiatria geriátrica. 2. ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 1999. CABALLO, V. E. (Coord.). Manual para o tratamento cognitivo-comportamental dos transtornos psicológicos: transtornos de ansiedade, sexuais, afetivos e psicóticos. São Paulo: Santos, 2003. MARI, Jair de Jesus; KIELING, Christian. Psiquiatria na prática clínica. São Paulo: Manole, 2014. MCWILLIAMS, Nancy. Diagnóstico psicanalítico: entendendo a estrutura da personalidade no processo clínico. 2.ed. Porto Alegre: ArtMed, 2014.

Fase: 6ª

Disciplina: TÉCNICAS PROJETIVAS

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Caracterização, utilização e fundamentação teórica das técnicas projetivas. Importância e normatização das técnicas projetivas. Treinamento na aplicação de testes projetivos. Limitação dos testes projetivos. Aspectos éticos específicos dos testes projetivos de acordo com as resoluções do Conselho Federal de Psicologia e suas convalidações. Elaboração de laudos psicológicos por meio do uso dos testes projetivos.

Bibliografia Básica: BUCK, J. N. HTP (casa-árvore-pessoa). Técnica projetiva de desenho: guia de interpretação. São Paulo: Vetor, 2009. CAMPOS, D. M. S. O teste do desenho como instrumento de diagnóstico da personalidade. Petrópolis/RJ: Vozes, 2008. OCAMPO, M.L.S. et al. O processo psicodiagnóstico e as técnicas projetivas. São Paulo: Martins Fontes, 2003.

Bibliografia Complementar: AFFONSO, Rosa Maria Lopes. Ludodiagnóstico: investigação clínica através do brinquedo. Porto Alegre: ArtMed, 2012. COHEN, Ronald Jay. Testagem e avaliação psicológica introdução a testes e medidas. 8.ed. Porto Alegre: AMGH, 2014. KOLCK, Odette Lourencao von. Testes projetivos gráficos no diagnostico psicológico. São Paulo: EPU, 1984. MIGUEL, Godeardo Baquero. Testes psicométricos e projetivos: medidas psico-educacionais. 5. ed. São Paulo: Loyola, 1983.

Fase: 6ª

Disciplina: PSICOLOGIA E GESTÃO DE PESSOAS

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Visão sistêmica da Gestão de Pessoas. O papel do psicólogo e sua função estratégica de ação. Os subsistemas de Recursos Humanos: diagnóstico organizacional; Cultura e clima organizacional; análise e descrição de cargos; avaliação de desempenho; perfil profissiográfico; recrutamento e seleção de pessoal; desligamento; rotatividade, absenteísmo e suas implicações; acompanhamento em período de experiência; programas de incentivo; programas educacionais e culturais, análise potencial e programas de qualidade de vida.

Bibliografia Básica: ANGELONI, M. T. (Coord.) Organizações do conhecimento: infraestrutura, pessoas e tecnologias. São Paulo: Saraiva, 2002. BALLESTERO-ALVAREZ, María Esmeralda. Administração da qualidade e da produtividade: abordagens do processo administrativo. São Paulo, SP: Atlas, 2001. BERGAMINI, Cecilia Whitaker. Psicologia aplicada à administração de empresas: psicologia do comportamento organizacional. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2005.

Bibliografia Complementar: BOOG, G. G; BOOG, M. (Cood.) (Coord.). Manual de gestão de pessoas e equipes. São Paulo: Gente, 2002. BERGAMINI, C. W. Motivação nas organizações. 4 ed. São Paulo: Atlas, 1997. CHIAVENATO, I. Recursos humanos. ED compacta. 4 ed. São Paulo: Atlas, 1997. CHIAVENATO, Idalberto. Administração de recursos humanos: fundamentos básicos. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2003. VERGARA, S. C. Gestão de pessoas. 8. ed. São Paulo: Atlas, 2009.

Fase: 6ª

Disciplina: TEORIAS E TÉCNICAS PSICOTERÁPICAS INFANTIL

Créd. 02 CH: 30

Ementa: História da Criança e da família. Desenvolvimento e constituição psíquica da criança nas diferentes abordagens teóricas. Origens e desenvolvimento da psicoterapia infantil. Fundamentos de avaliação psicológica na criança. Aspectos éticos específicos da avaliação na infância. A família no processo do psicodiagnóstico infantil. Técnicas de tratamento em psicoterapia infantil. Conceitos e métodos de cada abordagem terapêutica na visão ludoterápica.

Bibliografia Básica: AXLINE, V. M. Ludoterapia: a dinâmica Interior da criança. Belo Horizonte: Interlivros.1972. AXLINE, Virginia Mae. Dibs em busca de si mesmo. 22. ed. Rio de Janeiro: Agir, 2001. OAKLANDER, Violet. Descobrindo crianças: a abordagem gestáltica com crianças e adolescentes. 13. ed. São Paulo: Summus, 1980.

Bibliografia Complementar: ARIÈS, Philippe. História social da criança e da família. 2. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2012. ANGERAMI, V. A. (org). O atendimento infantil na ótica fenomenológico-existencial. São Paulo: Pioneiro Thomson Learning, 2004. BEE, Helen L.; GARCEZ, R. (Trad.). A criança em desenvolvimento. 9. ed. Porto Alegre: ArtMed, 2003. WINNICOTT, D. O ambiente e os espaços de maturação. Porto Alegre: ArtMed, 1983.

Fase: 7ª

Disciplina: PSICOPATOLOGIA DO TRABALHO

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Conceito de Saúde e doença. Doenças Ocupacionais e suas implicações emocionais. Diagnóstico, prognóstico e intervenções. Estudos de casos. Legislação.

Bibliografia Básica: BENEVIDES-PEREIRA, Ana Maria T. (Org.). Burnout: quando o trabalho ameaça o bem-estar do trabalhador. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2002. DEJOURS, Christophe; ABDOUCHELI, Elisabeth; JAYET, Christian. Psicodinâmica do trabalho: contribuições da Escola Dejouriana à análise da relação prazer, sofrimento e trabalho. São Paulo: Atlas, 1993. DEJOURS, Christophe. A loucura do trabalho: estudo de psicopatologia do trabalho. 6. ed. São Paulo: Cortez, Obore, 2015.

Bibliografia Complementar: DETHLEFSEN, T.; DAHLKE, R. A doença como caminho. São Paulo: Cultrix, 1983. FRANÇA, Ana Cristina Limongi. Psicologia do trabalho: psicossomática, valores e práticas organizacionais. São Paulo: Saraiva, 2008. LANCMAN, S.; SZNELWAR, L.I. Christophe Dejours: da psicopatologia à psicodinâmica do trabalho. Rio de Janeiro: Ed. Fiocruz, Brasília: Paralelo, 2004. SAMPAIO, Jader dos Reis (Org.). Qualidade de vida, saúde mental e psicologia social: estudos contemporâneos II. São Paulo: Casa do Psicólogo, 1999.

Fase: 7ª

Disciplina: PSICOLOGIA HOSPITALAR

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: História da instituição hospitalar e da psicologia da saúde. O paciente internado e sua realidade psíquica. Equipe multidisciplinar no acompanhamento ao paciente internado. Relação entre psicólogo, hospital e outros serviços de atenção a saúde. Unidades psiquiátricas em hospitais gerais. O sentido da perda e do sintoma no contexto hospitalar. Psicodiagnóstico no âmbito hospitalar. Abordagem teórico prática

Bibliografia Básica: ANGERAMI-CAMON, V.A. E a psicologia entrou no hospital. São Paulo: Pioneira, 2003. BOTEGA, N. J. (Org.). Prática psiquiátrica no hospital geral: interconsulta e emergência. Porto Alegre: Artmed, 2002. FOUCAULT, M. Doença mental e psicologia. 6ed. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 2000.

Bibliografia Complementar: ANDREOLI, Paola Bruno de Araújo; CAIUBY, Andrea Vanini Santesso; LACERDA, Shirley Silva (Coord.). Psicologia hospitalar. São Paulo: Manole, 2013. ANGERAMI-CAMON, V. A. O Doente, a Psicologia e o Hospital. 3 ed. São Paulo: Pioneira Thomson Learninge, 2001. ANGERAMI-CAMON, V. A. Psicologia da Saúde: um novo significado para a prática clínica. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2002. CAILLIET, R. Dor: mecanismos e tratamento. Porto Alegre: Artes Médicas, 1999. KÜBLER-ROSS, E. Sobre a morte e o morrer. São Paulo: Martins Fontes, 1994.

Fase: 7ª

Disciplina: PSICODIAGNÓSTICO

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Psicodiagnóstico: conceitos teóricos, modelos, objetivos, contextualização e aspectos intersubjetivos. Estudo crítico e aprofundado de tópicos e questões específicas em psicodiagnóstico. Elaboração de relatórios e laudos: exercício prático e reflexões éticas sobre a utilização e sobre a devolução individual e multidisciplinar. Instrumentalização e treinamento na execução de psicodiagnóstico e processo de aconselhamento, utilizando-se de testes e técnicas aplicadas pela psicologia em suas diversas áreas de atuação.

Bibliografia Básica: CUNHA, J. A. Psicodiagnóstico V. 5.ed. Porto Alegre: Artmed, 2000. MACKINNON, R. A. A entrevista psiquiátrica: na prática clínica. 2.ed. Porto Alegre: Artmed, 1995. SIQUIER DE OCAMPO, M. L.; GARCÍA ARZENO, M. E. O processo psicodiagnóstico e as técnicas projetivas. 10. ed. São Paulo, SP: Martins Fontes, 2003

Bibliografia Complementar: ALCHIERI, J. C. Avaliação Psicológica: perspectivas e contextos. São Paulo. Vetor, 2007. CAMPOS, Dinah Martins de Souza. O teste do desenho como instrumento de diagnóstico da personalidade: validade, técnica de aplicação e normas de interpretação. 32. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2000 SISTO, F. F.; SBARDELINI, E. T. B.; PRIMI, R. Contextos e questões da avaliação psicológica. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2000. VORCARO, A. M. R.; CUPERTINO, C. Psicodiagnóstico: processo de intervenção. 2. ed. São Paulo: Cortez, 1998.

Fase: 7ª

Disciplina: TEORIAS E TÉCNICAS PSICOTERÁPICAS

COMPORTAMENTAL

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: História da terapia comportamental. Behaviorismo metodológico X behaviorismo radical. Modelo comportamental. Eventos provados e introspecção. Comportamento verbal. Comportamento regido por regras e por contingências. Avaliação comportamental. Análise da psicopatologia segundo enfoque comportamental. Intervenção clínica e comportamental: crianças, adolescentes e adultos; casais e grupos terapêuticos. Técnicas comportamentais.

Bibliografia Básica: ABREU-RODRIGUES, Josele; RIBEIRO, Michela Rodrigues (Org.). Análise do comportamento: pesquisa, teoria e aplicação. Porto Alegre: ArtMed, 2005. BORGES, N. B. et al. Clínica analítico-comportamental: aspectos teóricos e práticos. Porto Alegre: Artmed, 2011. FARIAS, Ana Karina C. R. de et al. Análise comportamental clínica: aspectos teóricos e estudos de caso. Porto Alegre: Artmed, 2010.

Bibliografia Complementar: CATANIA, A.C. Aprendizagem: comportamento, linguagem e cognição. Porto Alegre, Artmed. 1999. HÜBNER, Maria Martha Costa; MOREIRA, Márcio Borges. Fundamentos de psicologia: temas clássicos de psicologia sob a ótica da análise do comportamento. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2012. GOMIDE, Paula Inez Cunha; WEBER, Lidia Natalia Dobrianskyj. Análise experimental do comportamento: manual de laboratório. 6. ed. Curitiba: Ed. UFPR, 2003. SILVANO, R.A.M. Estudo de caso em psicologia clínica comportamental infantil. Vol. 01. São Paulo: Pappirus, 2007. SKINNER, B.F. Ciência do comportamento humano. São Paulo: Martins Fontes, 2012.

Fase: 7ª

Disciplina: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO EM PSICOLOGIA ESCOLAR I

Créd. 08 CH: 120h

Ementa: Planejamento, execução e avaliação de intervenções, características do exercício profissional do psicólogo no contexto escolar. Confecção, apresentação em seminário e entrega do Relatório de estágio.

Bibliografia Básica: BARROS, C. S. G. Pontos de psicologia escolar. 5. ed. São Paulo: Ática, 2007. CASSINS, A. M. Coletânea Conexão Psi: manual de psicologia escolar educacional. Curitiba: Unificado, 2007. DAVIS, C. Psicologia na educação. São Paulo: Cortez, 1997.

Bibliografia Complementar: BORUCHOVITCH, Evely; BZUNECK, José Aloyseo (Org.). A motivação do aluno: contribuições da psicologia contemporânea. Petrópolis: Vozes, 2001. COSTA, Carmem Rodrigues da; SOUZA, Iara Elizabeth Redwitz de; RONCAGLIO, Sônia Maria. Momentos em psicologia escolar. 2. ed. Curitiba: Juruá Ed., 2006. DUARTE, N. Educação escolar, teoria do cotidiano e a escola de Vigotski. 3. ed. rev. e ampl. Campinas, SP: Autores Associados, 2001. KHOURI, Ivone Gonçalves. Psicologia escolar. Rio de Janeiro: EPU, 1986. MOREIRA, Mércia. Psicologia da educação: um estudo dos processos psicológicos de desenvolvimento e aprendizagem humanos, voltado para a educação, ênfase nas abordagens interacionistas do psiquismo humano. Belo Horizonte: LÊ, 1992.

Fase: 7ª

Disciplina: TEORIAS E TÉCNICAS PSICOTERÁPICAS

PSICANALÍTICAS

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Psicanálise como teoria, método e técnica. Fundamentos da técnica psicanalítica e sua aplicabilidade. Tópicas freudinanas. Funções parentais na estruturação do sujeito. Diversos contextos de intervenção da psicanálise. Modalidades psicoterápicas e suas aplicações. Teóricos pós freudianos e suas contribuições teórico práticas. Contribuições da escola inglesa, francesa e americana. Abordagem teórico prática.

Bibliografia Básica: BRAIER, E. A. Psicoterapia breve de orientação psicanalítica. São Paulo: Martins Fontes, 2008. CORDIOLI, A. V. Psicoterapias: abordagens atuais. 2.ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 2008. ZIMERMAN, D. E. Fundamentos psicanalíticos: teoria, técnica e clínica. Porto Alegre: Artmed, 1999.

Bibliografia Complementar: EIZIRIK, C. L.; AGUIAR, R. W.; SCHESTATSKY, S. S. Psicoterapia de orientação analítica: fundamentos teóricos e clínicos. 2 ed. Porto Alegre: Artmed, 2005. MANNONI, M. A primeira entrevista em psicanálise. 27 ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004. MEIRA, Y. M. As estruturas clínicas e a criança. 2 ed. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2004. NASIO, J. D. Lições sobre os sete conceitos cruciais da psicanálise. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1997.

Fase: 8ª

Disciplina: PSICOFARMACOLOGIA

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Princípios do tratamento farmacológico. Farmacocinética e farmacodinâmica. Neuroquímica e psicofarmacoterapia. Psicofármacos e seus mecanismos de ação. Terapêutica farmacológica atual nos diferentes quadros psicoterápicos. Aspectos referentes aos tratamentos associados.

Bibliografia Básica: KAPLAN, Harold I.; SADOCK, Benjamin J.; SADOCK, Virginia A.; RUIZ, Pedro. Compêndio de psiquiatria: ciências do comportamento e psiquiatria clínica. Porto Alegre: Artmed, 2017 SCHATZBERG, Alan F.; DEBATTISTA, Charles. Manual de psicofarmacologia clínica. Porto Alegre: ArtMed, 2017. STAHL, Stephen M. Psicofarmacologia: bases neurocientíficas e aplicações práticas. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2014.

Bibliografia Complementar: GRAEFF, Frederico Guilherme; GUIMARÃES, Francisco Silveira. Fundamentos de psicofarmacologia. São Paulo: Atheneu, 2005. MARCOLIN, Marco Antonio; CANTARELLI, Maria da Graça. Interações farmacológicas com drogas psiquiátricas. 2.ed. Rio de Janeiro: AC Farmacêutica, 2012. MARANGELL, Lauren B. et al. Psicofarmacologia. Porto Alegre: ArtMed, 2011. OLIVEIRA, Irismar Reis de; SCHWARTZ; Thomas; STAHL, Stephen M. Integrando psicoterapia e psicofarmacologia manual para clínicos. Porto Alegre: ArtMed, 2015.

Fase: 8ª

Disciplina: PSICOLOGIA JURIDICA

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Conceitos e definições da atuação do Psicólogo no campo jurídico. O psicólogo como colaborador no planejamento e execução de políticas de cidadania, direitos humanos e prevenção da violência. O trabalho do Psicólogo com: laudos para subsidiar decisões jurídicas, mediação de conflitos jurídicos (cíveis, penais e trabalhistas), avaliação para adoção, guarda parental e acolhimento de vítimas. Legislação e implantação dos serviços de Psicologia Jurídica.

Bibliografia Básica: BRITO, Leila Maria Torraca de (Org.). Temas de psicologia jurídica. 4.ed. Rio

de Janeiro: Relume Dumará, 2005. CAIRES, Maria Adelaide de Freitas. Psicologia jurídica: implicações conceituais e aplicações práticas. São Paulo: Vetor, 2003. CRUZ, Roberto Moraes; MACIEL, Saidy Karolin; RAMIREZ, Dario Cunha (Org.). O

trabalho do psicólogo no campo jurídico. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2005.

Bibliografia Complementar: MARANHÃO, Odon Ramos. Psicologia do crime. 2. ed. São Paulo: Malheiros, 1993. MIRANDA, Pontes de. À margem do direito: (ensaio de psicologia jurídica). 2. ed. Campinas, SP: BookSeller, 2004. MIRA Y LÓPEZ, Emílio. Manual de psicologia jurídica. 4. ed. São Paulo: VidaLivros, 2016. RIGONATTI, Sérgio Paulo (Coord.); SERAFIM, Antonio de Pádua; BARROS, Edgard Luiz de (Org.). Temas em psiquiatria forense e psicologia jurídica. São Paulo: Vetor, 2003. SERAFIM, Antonio de Pádua; BARROS, Daniel Martins de; RIGONATTI, Sérgio Paulo (Org.). Temas em psiquiatria forense e psicologia jurídica II. São Paulo: Vetor, 2006.

Fase: 8ª

Disciplina: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

OBRIGATÓRIO EM PSICOLOGIA ESCOLAR II

Créd. 08 CH: 120h

Ementa: Planejamento, execução e avaliação de intervenções escolares, características do exercício profissional do psicólogo neste contexto. Confecção e entrega de relatório final de Estágio.

Bibliografia Básica: BARROS, Célia Silva Guimarães. Pontos de psicologia escolar. 5. ed. São Paulo: Atica, 1998. CASSINS, A. M. Coletânea ConexãoPsi: manual de psicologia escolar educacional. Curitiba: Unificado, 2007. DAVIS, C. Psicologia na educação. São Paulo: Cortez, 1997.

Bibliografia Complementar: BORUCHOVITCH, Evely; BZUNECK, José Aloyseo (Org.). A motivação do aluno: contribuições da psicologia contemporânea. Petrópolis: Vozes, 2001. COSTA, Carmem Rodrigues da; SOUZA, Iara Elizabeth Redwitz de; RONCAGLIO, Sônia Maria. Momentos em psicologia escolar. 2. ed. Curitiba: Juruá Ed., 2006. DUARTE, Newton. Educação escolar, teoria do cotidiano e a escola de Vigotski. 3. ed. Campinas, SP: Autores Associados, 2001. KHOURI, Ivone Gonçalves. Psicologia escolar. Rio de Janeiro E.P.U. 1986. MOREIRA, Mércia. Psicologia da educação: um estudo dos processos psicológicos de desenvolvimento e aprendizagem humanos, voltado para a educação, ênfase nas abordagens interacionistas do psiquismo humano. Belo Horizonte: LÊ, 1992.

Fase: 8ª

Disciplina: TEORIAS E TÉCNICAS PSICOTERÁPICAS SISTÊMICAS

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Histórico da psicologia sistêmica e de suas principais correntes. O pensamento sistêmico e seus pressupostos básicos. A pessoa, o casal a família e os grupos como sistemas e como objetos de investigação psicológica. Estrutura, papéis e funções familiares. Psicoterapia sistêmica individual. Psicoterapia sistêmica de casal. Psicoterapia sistêmica de família.

Bibliografia Básica: CARTER, B.; MCGOLDRICK, M.; VERONESE, M. A. V. As Mudanças no ciclo de vida familiar: uma estrutura para a terapia familiar. 2. ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 2001. MINUCHIN, S.; NICHOLS, M. P. A cura da família: histórias de esperança e renovação contadas pela terapia familiar. Porto Alegre: ArtMed, 2002. ROSSET, Solange Maria. Terapia relacional sistêmica: famílias, casais, indivíduos, grupos. Belo Horizonte: Artesã, 2013.

Bibliografia Complementar: ANTON, Iara L. Camaratta. A escolha do cônjuge: um entendimento sistêmico e psicodinâmico. 2 ed. Porto Alegre: Artmed, 2012. ANDOLFI, Maurizio. A terapia familiar: um enfoque interacional. Campinas, SP: Workshopsy - Livraria, editora e promotora de eventos, 1996. ANDOLFI, Maurizio; ANGELO, Claudio; SACCU, Carmine. O casal em crise. 2. ed. São Paulo, SP: Summus, 1995. CALIL, Vera Lúcia Lamanno. Terapia familiar e de casal: introdução às abordagens sistêmica e psicanalítica. 4. ed. São Paulo: Summus, 1987. MINUCHIN, Patricia; COLAPINTO, Jorge; MINUCHIN, Salvador. Trabalhando com famílias pobres. Porto Alegre: ArtMed, 1999.

Fase: 8ª

Disciplina: TEORIAS E TÉCNICAS PSICOTERÁPICAS GESTALT -

TERAPIA

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: Histórico e Influências da gestalt-terapia. Princípios: aqui e agora, concentração sobre o contato, consciência (awareness), self-support, responsabilidade, aprendizagem na experiência, gestalt-fechada e espontaneidade. Conceitos: imagem do humano e conceito de doença (mecanismos neuróticos, personalidade, estratos da neurose, contato e ciclo do contato e teoria do self). Técnicas da psicoterapia gestáltica (viagem-fantasia, identificação, experimentos, entre outras).

Bibliografia Básica: GINGER, Serge; GINGER, Anne. Gestalt: uma terapia do contato. 5. ed. São Paulo: Summus, 1995. PERLS, Frederick S.; HEFFERLINE, Ralph; GOODMAN, Paul. Gestalt-terapia. 3. ed. São Paulo: Summus, 1997. PERLS, Frederick S. A abordagem gestáltica e testemunha ocular da terapia. 2. ed. Rio de Janeiro: LTC, c1988.

Bibliografia Complementar: AGUIAR, Luciana. Gestalt-terapia com crianças: teoria e prática. Campina Grande: Editora Livro Pleno, 2005. GINGER, Serge. Gestalt: a arte do contato: nova abordagem otimista das relações humanas. Petrópolis, RJ: Vozes, 2007. PERLS, Frederick S. Isto é gestalt. 6. ed. São Paulo, SP: Summus, 1977. PERLS, Frederick S. Gestalt-terapia explicada. 7. ed. São Paulo, SP: Summus, 1977. OAKLANDER, Violet. Descobrindo crianças: a abordagem gestáltica com crianças e adolescentes. 17. ed. São Paulo: Summus, 1980. POLSTER, Erving; POLSTER, Miriam. Gestalt-terapia integrada. São Paulo: Summus, 2001.

Fase: 8ª

Disciplina: TEORIAS E TECNICAS PSICOTERÁPICAS HUMANISTAS

Créd. 04 CH: 60h

Ementa: A relação terapeuta-cliente. Humanismo. A arte do dialogo de Martin Buber, Karl Jaspers, Victor Frankl, Eric Fromm, Rollo May. A Abordagem Centrada na Pessoa:

a figura de Carl Rogers; a evolução da Abordagem Centrada na Pessoa; a 1a, 2

a, e

3a

fases da ACP. Princípios básicos, pressupostos, conceitos centrais. O processo terapêutico. Teoria da Personalidade. Grupos de Encontro, Workshops.

Bibliografia Básica: ROGERS, Carl R. Um jeito de ser. São Paulo: EPU, 2007. ROGERS, Carl R; ROSENBERG, Rachel L. A pessoa como centro. São Paulo: EPU, 1977. ROGERS, Carl R. Tornar-se pessoa. 6. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2009.

Bibliografia Complementar: MUCCHIELLI, Roger. A entrevista não-diretiva. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1994. ROGERS, Carl R. Psicoterapia e relações humanas: teoria e prática da terapia não-diretiva. 2.ed. São Paulo: Martins Fontes, 1977. 2 v. ROGERS, Carl R. De pessoa para pessoa: o problema de ser humano. São Paulo: Pioneira, 1977. ROGERS, Carl R. A terapia centrada no paciente. São Paulo: Martins Fontes, 1975.

Fase: 9ª

Disciplina: TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO I - TCC I

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Orientar a escolha do tema de pesquisa. Acompanhar a produção e orientação do problema, da justificativa, dos objetivos, do método e dos procedimentos de coleta e análise de dados.

Bibliografia Básica:

FACHIN, O. Fundamentos de metodologia. 4 ed. São Paulo: Saraiva, 2003. GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2010. MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de metodologia científica. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2010.

Bibliografia Complementar: ACEVEDO, Claudia Rosa. Como fazer monografias: TCC, dissertações e teses. 4.ed. São Paulo: Atlas, 2013. LIMA, Manolita Correia. Monografia: a engenharia da produção acadêmica. São Paulo: Saraiva, 2004. MATTAR, João. Metodologia científica na era digital. 4. ed. São Paulo: Saraiva, 2017. MIRANDA NETO. Pesquisa para o planejamento: métodos e técnicas : roteiro para elaboração de projetos. Rio de Janeiro: FGV, 2005. SUSKO, I. Manual de metodologia científica – UnC. Mafra: Universidade do Contestado, 2015 (E-book)

Fase: 9ª

Disciplina: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

OBRIGATÓRIO EM PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL I

Créd. 08 CH: 120h

Ementa: Planejamento, execução e avaliação de intervenções, características do exercício profissional do psicólogo nestes contextos. Confecção, apresentação em seminário e entrega do Relatório de estágio.

Bibliografia Básica: AGUIAR, Maria Aparecida Ferreira de. Psicologia aplicada à administração: uma abordagem interdisciplinar. São Paulo: Saraiva, 2005. SPECTOR, Paul E. Psicologia nas organizações. 4. ed. São Paulo: Saraiva, 2012. ZANELLI, José Carlos; BORGES-ANDRADE, Jairo Eduardo; BASTOS, Antonio Virgilio Bittencourt (Org.). Psicologia, organizações e trabalho no Brasil. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2014.

Bibliografia Complementar: BANOV, Márcia Regina. Recrutamento, seleção e competências. 4.ed. São Paulo: Atlas, 2015. BERGAMINI, Cecilia Whitaker. Motivação nas organizações. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2008. CARVALHO, Antonio Vieira de. Aprendizagem organizacional: em tempos de mudança. São Paulo, SP: Thomson Learning Brasil, 1999. CHIAVENATO, Idalberto. Recursos humanos: edição compacta. São Paulo, SP: Atlas, 1984. DUTRA, Joel Souza. Administração de carreiras: uma proposta para repensar a gestão de pessoas. São Paulo: Atlas, 1996.

Fase: 9ª

Disciplina: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

OBRIGATÓRIO EM PSICOLOGIA CLINICA E DA SAUDE I

Créd. 08 CH: 120h

Ementa: Planejamento, execução e avaliação de intervenções, características do exercício profissional do psicólogo nestes contextos. Confecção, apresentação em seminário e entrega do Relatório de estágio.

Bibliografia Básica: CORDIOLI, Aristides Volpato (Coord.); AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION. Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais: DSM-5. Porto Alegre: Artmed, 2014. GARCÍA ARZENO, María Esther. Psicodiagnóstico clínico: novas contribuições. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995. ROSSET, Solange Maria. Terapia relacional sistêmica: famílias, casais, indivíduos, grupos. Belo Horizonte: Artesã, 2013.

Bibliografia Complementar: ANDOLFI, Maurizio. A terapia familiar: um enfoque interacional. Campinas, SP: Workshopsy: Livraria, editora e promotora de eventos, 1996. CABALLO, V. E. Manual de técnicas de terapia e modificação do comportamento. São Paulo, SP: Santos, 2002. CORDIOLI, Aristides Volpato et al. Psicoterapias: abordagens atuais. Porto Alegre: ArtMed, 2008. FIORINI, Héctor J. Teoria e técnica de psicoterapias. 2. ed. São Paulo: WMF Martins Fontes, 2013. KNOBEL, Mauricio. Psicoterapia breve. São Paulo: EPU, 1986.

Fase:

9ª

Disciplina:

EMPREENDEDORISMO E INOVAÇÃO

Créd. 02

CH: 30h

Ementa: Conceito de Empreendedorismo. Ciclo de Vida das Organizações. Instrumentos para identificação de oportunidades de negócios. Perfil Empreendedor. Intraempreendedorismo. Conceito, processos e tipos de inovação. Conceito e setores de Negócios. Visão de Plano de Negócios. Fontes de Financiamento e apoio à negócios Inovadores.

Bibliografia Básica: DORNELAS, José Carlos Assis. Empreendedorismo na prática: mitos e verdades do empreendedor de sucesso. 3. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2015. SCHUMPETER, Joseph Alois. Teoria do desenvolvimento econômico: uma investigação sobre lucros, capital, crédito, juro e o ciclo econômico. 2. ed. São Paulo: Nova Cultural, 1985. TIDD, Joseph; BESSANT, J. R. Gestão da inovação. Porto Alegre: Bookman, 2013.

Bibliografia Complementar: BARBIERI, José Carlos. Gestão de ideias para inovação contínua. Porto Alegre: Bookman, 2011. DOLABELA, F.; FILION, L. J. Boa Ideia! E agora? Plano de Negócio, o caminho mais seguro para criar e gerenciar sua empresa. São Paulo: Cultura, 2000. DORNELAS, José Carlos Assis. Empreendedorismo corporativo: como ser empreendedor, inovar e se diferenciar na sua empresa. 3. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2015. DORNELAS, José Carlos Assis. Empreendedorismo: transformando ideais em negócios. 2. ed. Rio de Janeiro: Campus, 2005. SALIM, Cesar Simões et al. Construindo planos de negócios: todos os passos necessários para planejar e desenvolver negócios de sucesso. 3. ed. Rio de Janeiro: Elsevier; Campus, 2005

Fase: 10ª

Disciplina: TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO - TCC II

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Promover a redação do trabalho científico, conforme as linhas de pesquisa do curso.

Bibliografia Básica: FACHIN, O. Fundamentos de metodologia. 4 ed. São Paulo: Saraiva, 2003. GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2010. MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de metodologia científica. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2010.

Bibliografia Complementar: ACEVEDO, Claudia Rosa. Como fazer monografias: TCC, dissertações e teses. 4.ed. São Paulo: Atlas, 2013. LIMA, Manolita Correia. Monografia: a engenharia da produção acadêmica. São Paulo: Saraiva, 2004. MATTAR, João. Metodologia científica na era digital. 4. ed. São Paulo: Saraiva, 2017. MIRANDA NETO. Pesquisa para o planejamento: métodos e técnicas: roteiro para elaboração de projetos. Rio de Janeiro: FGV, 2005. SUSKO, I. Manual de metodologia científica – UnC. Mafra: Universidade do Contestado, 2015 (E-book)

Fase: 10ª

Disciplina: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

OBRIGATÓRIO EM PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL II

Créd. 08 CH: 120h

Ementa: Planejamento, execução e avaliação de intervenções, características do exercício profissional do psicólogo nestes contextos. Confecção, apresentação em seminário e entrega do Relatório de estágio.

Bibliografia Básica: AGUIAR, M. A. F. de. Psicologia aplicada à administração: uma abordagem interdisciplinar. São Paulo: Saraiva, 2010. SPECTOR, P. E. Psicologia nas organizações. 3. ed. São Paulo: Saraiva, 2010. ZANELLI, J. C.; BORGES-ANDRADE, J. E.; BASTOS, A. V. B. (Org.). Psicologia, organizações e trabalho no Brasil. Porto Alegre: ArtMed, 2004.

Bibliografia Complementar: BANOV, Márcia Regina. Recrutamento, seleção e competências. 4.ed. São Paulo: Atlas, 2015. BERGAMINI, Cecilia Whitaker. Motivação nas organizações. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2008. CARVALHO, Antonio Vieira de. Aprendizagem organizacional: em tempos de mudança. São Paulo: Thomson Learning Brasil, 1999. CHIAVENATO, Idalberto. Recursos humanos: edição compacta. São Paulo, SP: Atlas, 1984. DUTRA, Joel Souza. Administração de carreiras: uma proposta para repensar a gestão de pessoas. São Paulo: Atlas, 1996.

Fase: 10ª

Disciplina: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

OBRIGATÓRIO EM PSICOLOGIA CLÍNICA E DA SAUDE II

Créd. 08 CH: 120h

Ementa: Planejamento, execução e avaliação de intervenções, características do exercício profissional do psicólogo nestes contextos. Confecção, apresentação em seminário e entrega do Relatório de estágio.

Bibliografia Básica: CORDIOLI, Aristides Volpato (Coord.); AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION. Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais: DSM-5. Porto Alegre: Artmed, 2014. GARCÍA ARZENO, María Esther. Psicodiagnóstico clínico: novas contribuições. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995. ROSSET, Solange Maria. Terapia relacional sistêmica: famílias, casais, indivíduos, grupos. Belo Horizonte: Artesã, 2013.

Bibliografia Complementar: ANDOLFI, Maurizio. A terapia familiar: um enfoque interacional. Campinas, SP: Workshopsy: Livraria, editora e promotora de eventos, 1996. CABALLO, V. E. Manual de técnicas de terapia e modificação do comportamento. São Paulo: Santos, 2002. CORDIOLI, Aristides Volpato et al. Psicoterapias: abordagens atuais. Porto Alegre: ArtMed, 2008. FIORINI, Héctor J. Teoria e técnica de psicoterapias. 2. ed. São Paulo: WMF Martins Fontes, 2013. KNOBEL, Mauricio. Psicoterapia breve. São Paulo: EPU, 1986.

Fase:

10ª

Disciplina:

DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

Créd. 02

CH: 30h

Ementa:

O conceito de sustentabilidade e suas implicações na realidade brasileira, abordando os aspectos econômicos, sociais, políticos, espaciais, culturais e ambientais do desenvolvimento humano integrado e sustentável. Possibilidades de fomento para o desenvolvimento de tecnologias de proteção e de redução dos impactos ambientais para a melhoria da qualidade de vida. Contribuições do terceiro setor para a sustentabilidade. Relações entre tecnologia e desenvolvimento sustentável. Desenvolvimento Sustentável e Movimentos Sociais. Direito Ambiental.

Bibliografia Básica:

BRITO, Francisco A.; CÂMARA, João B. D. Democratização e gestão ambiental: em busca do desenvolvimento sustentável. 3. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2002.

MONTIBELLER-FILHO, Gilberto. Empresas, desenvolvimento e ambiente: diagnóstico e diretrizes de sustentabilidade. São Paulo: Manole, 2007.

RONCAGLIO, Cynthia; JANKE, Nadja. Sociedade contemporânea e desenvolvimento sustentável. Curitiba: IESDE, 2009.

Bibliografia Complementar:

CAVALCANTI, Clóvis (Org.). Desenvolvimento e natureza: estudos para uma sociedade sustentável. 4. ed. São Paulo: Cortez, 2003.

MILARÉ, Édis. Direito do ambiente. 10. ed. São Paulo: Revista dos Tribunais, 2015.

MARIOTTI, Humberto de Oliveira. Complexidade e sustentabilidade: o que se pode e o que não se pode fazer. São Paulo: Atlas, 2013.

SOUZA, Carlos Leite de. Cidades sustentáveis: desenvolvimento sustentável num planeta urbano. Porto Alegre: Bookman, 2012.

TINOCO, João Eduardo Prudêncio. Balanço social e o relatório da sustentabilidade. São Paulo Atlas 2010.

ÊNFASE 1: PSICOLOGIA E PROCESSOS CLÍNICOS

Fase: 5ª

Disciplina: TEORIAS E TÉCNICAS PSICOTERÁPICAS DE

PSICODRAMA

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Histórico do psicodrama. Introdução a teoria e técnica psicodramática. Teorias de formação do núcleo do eu e teoria de personalidade psicodramática (ingeridor, defecador e urinador). Vivência de situações psicodramáticas através de "role playing". A sessão de psicodrama.

Bibliografia Básica: BUSTOS, Dalmiro Manuel. O psicodrama: aplicações da técnica psicodramática. 2. ed. São Paulo: Summus, 1982. DIAS, Victor R. C. Silva. Psicodrama: teoria e prática. 4. ed. São Paulo: Ágora, 1987. GONÇALVES, Camila Salles; WOLFF, Jose Roberto; ALMEIDA, Wilson Castello de. Lições de psicodrama: introdução ao pensamento de J. L. Moreno. 11. ed. São Paulo: Ágora, 1988.

Bibliografia Complementar: ALMEIDA, Wilson Castello de. O que é psicodrama. São Paulo: Brasiliense, 1998. BAPTISTA, Maria Cecilia Veluk Dias (Org.) O palco da espontaneidade: psicodrama contemporâneo. Rio de Janeiro: Roca, 2012. MORENO, J. L. Psicodrama. 10. ed. São Paulo: Cultrix, 2006. MORENO, J. L. Fundamentos do psicodrama. São Paulo: Summus, 1983. YOZO, Ronaldo Yudi K. 100 jogos para grupos: uma abordagem psicodramática para empresas, escolas e clínicas. 17. ed. São Paulo: Ágora, 1996.

Fase: 6ª

Disciplina: TEORIAS E TÉCNICAS PSICOTERÁPICAS ANALÍTICAS

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Introdução e contexto de Carl Gustav Jung. Principais conceitos Junguianos: Complexos, Inconsciente e Inconsciente coletivo, Função Compensatória do Inconsciente, Self e Indifiduação, Anima/Animus e Persona, Sombra, Sincronicidade, Personalidade-Mana, Arquétipos, Numinosidade dos Arquétipos e Participação Mística. Tipos Psicológicos. Condução do processo psicoterapêutico: abordagem inicial, contrato psicoterapêutico, processos e técnicas de intervenção na psicologia analítica. Encerramento do trabalho psicoterapêutico.

Bibliografia Básica: JUNG, C. G. Fundamentos da psicologia analítica: (as conferências de Tavistock). Petrópolis, RJ: Vozes, 2017. JUNG, C. G. Os arquétipos e o inconsciente coletivo. 11. ed. Petrópolis: Vozes, 2014. JUNG, C. G. Tipos psicológicos. 7. ed. Rio de Janeiro: Vozes, 2013.

Bibliografia Complementar: JUNG, C. G. Civilização em transição. 2. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2000. JUNG, C. G. O eu e o inconsciente. 16. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2002. JUNG, C. G. Psicologia do inconsciente. 16. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2005. VON FRANZ, Marie-Louise; HILLMAN, James. A tipologia de Jung: a função inferior; a função sentimento. São Paulo: Cultrix, 1971.

Fase: 8ª

Disciplina: PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Características, identificação e diagnóstico do educando com problemas de aprendizagem. Familiarização com os procedimentos terapêuticos das várias correntes psicológicas, em seus aspectos metodológicos e práticos, voltados à profilaxia e minimização das dificuldades de aprendizagem.

Bibliografia Básica: BASSEDAS, Eulàlia et al. Intervenção educativa e diagnóstico psicopedagógico. 3. ed. Porto Alegre: ArtMed, 1996. BOSSA, Nádia Aparecida. A psicopedagogia no Brasil: contribuições a partir da prática. 4. ed. Rio de Janeiro: Wak Editora, 2011. PAÍN, Sara. Diagnóstico e tratamento dos problemas de aprendizagem. 4. ed. Porto Alegre: Artmed, 1992.

Bibliografia Complementar: BOSSA, Nádia Aparecida. Dificuldades de aprendizagem: O que são? Como tratá-las? Porto Alegre: Artes Médicas, 2000. FERNANDEZ, Alicia. A inteligência aprisionada: abordagem psicopedagógica clínica da criança e sua família. Porto Alegre: Artes Medicas, 1991. SCOZ, Beatriz Judith Lima. Psicopedagogia: o caráter interdisciplinar na formação e atuação profissional. Porto Alegre: Artes Médicas, 1990. SUKIENNIK, Paulo Berél (Org.). O aluno problema: transtornos emocionais de crianças e adolescentes. 2. ed. Porto Alegre: Mercado Aberto, 2000. VISCA, Jorge Pedro Luis; MORAIS, Andrea; GUIMARÃES, Maria Isabel (Trad.). Psicopedagogia: novas contribuições. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1997.

Fase: 9ª

Disciplina: TÓPICOS EMERGENTES EM PSICOLOGIA CLÍNICA

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Tendências e temas contemporâneos na Psicologia. Tópicos específicos de interesse e relevância para a realidade regional.

Bibliografia Básica: Formulada de acordó com os tópicos emergentes em Psicologia do momento e região em que a disciplina for ministrada, com o criterio apenas de seguir bibliografías científicas.

Bibliografia Complementar: Formulada de acordó com os tópicos emergentes em Psicologia do momento e região em que a disciplina for ministrada, com o criterio apenas de seguir bibliografías científicas.

Fase: 10ª

Disciplina: TEORIAS E TÉCNICAS PSICOTERÁPICAS CORPORAIS

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Introdução e contexto de Wilhelm Reich e Alexander Lowen. Principais conceitos: fases do desenvolvimento psicossexual, formação de caráter e da couraça, tipologias de caráter. Processos e técnicas de intervenção na couraça caractereológica e muscular.

Bibliografia Básica: BAKER, Elsworth F. O labirinto humano: causas do bloqueio da energia sexual. 4. ed. São Paulo: Summus, 1980. LOWEN, Alexander. Bionergética. 12. ed. São Paulo: Summus, 2017. REICH, Wilhelm. Análise do caráter. 3. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1998.

Bibliografia Complementar: LOWEN, Alexander. O corpo em depressão: as bases biológicas da fé e da realidade. 6. ed. São Paulo: Summus, 1983. LOWEN, Alexander. Medo da vida: caminhos da realização pessoal pela vitória sobre o medo. 9. ed. São Paulo: Summus, 1986. LOWEN, Alexander; LOWEN, Leslie. Exercícios de bioenergética: o caminho para uma saúde vibrante. 5. ed. São Paulo, SP: Agora, 1985. REICH, Wilhelm. A função do orgasmo: problemas economico-sexuais da energia biologica. São Paulo, SP: Brasiliense, 1998. NAVARRO, Federico. Caracterologia pós-reichiana. São Paulo: Summus, 1995.

ENFASE 2:

PSICOLOGIA E PROCESSOS DE PREVENÇÃO E PROMOÇÃO DA SAÚDE

Fase: 5ª

Disciplina: PROCESSOS DE DEPENDÊNCIA E DROGADIÇÃO

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Conceitos em Drogadição e Outras Adicções. Família e o Uso de Drogas Psicoativas. Integração e Relações Interpessoais. Intervenção e Abordagem. Intervenções na Prática Clínica. Prevenção. Psicofarmacologia. Psicopatologia das Adicções. Tratamento das Adicções.

Bibliografia Básica: FERNANDES, S. Abordagem multidisciplinar da dependência química. Rio de Janeiro: Santos, 2013. GRYNBERG, Halina; KALINA, Eduardo. Aos pais de adolescentes: viver sem drogas. Rio de Janeiro: Record, 1999. KALINA, Eduardo et al. Drogadição hoje: indivíduo, família e sociedade. Porto Alegre: Artes Médicas, 1999.

Bibliografia Complementar: CALDAS, Júlio Saraiva. Alcoolismo: da dependência à sobriedade. Florianópolis: Edição Autor, 1998. OLIVEIRA, Aristeu de. Drogas: prazer e morte: guia de prevenção e recuperação de dependentes. São Paulo Atlas 2014 PAYÁ, Roberta (org). Intervenções familiares para abuso e dependência de álcool e outras drogas. Rio de Janeiro: Roca, 2016. SECRETARIA NACIONAL ANTIDROGAS (SENAD). Álcool: o que você precisa saber. 5.ed. Brasília: SENAD, 2004. WASHTON, Arnold M. Prática psicoterápica eficaz dos problemas com álcool e drogas. Porto Alegre: ArtMed, 2009

Fase: 6ª

Disciplina: PSICOLOGIA DAS EMERGENCIAS E DESASTRES

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Caracterização da Psicologia das emergências e desastres. Definição de crise; risco e vulnerabilidade. Avaliação e intervenção em crise. Psicologia das emergências: importância e necessidades atuais. Auxílio psicológico. O papel do Psicólogo em locais com situação de crise. Desastres naturais.

Bibliografia básica: FRANCO, Maria Helena Pereira (Org.). A intervenção psicológica em emergências: fundamentos para a prática. São Paulo: Summus, 2015. NUNES, Lucí Hidalgo. Urbanização e desastres naturais: abrangência América do Sul. São Paulo: Oficina de Textos, 2015. SANTOS, Rozely Ferreira dos (Org.). Vulnerabilidade ambiental: desastres naturais ou fenômenos induzidos? Brasília: Ministerio do Meio Ambiente. Secretária de Biodiversidade e Florestas. Programa Nacional da Diversid, 2007.

Bibliografia complementar: BOTEGA, Neury José. Prática psiquiátrica no hospital geral. 3.ed. Porto Alegre: ArtMed, 2012. GÜNTHER, Hartmut; PINHEIRO, José Q.; GUZZO, Raquel Souza Lobo (Org.). Psicologia ambiental: entendendo as relações do homem com seu ambiente. 3. ed. Campinas, SP: Alínea, 2014. KOBIYAMA, Masato; MENDONÇA, Magaly; MORENO, Davis Anderson. Prevenção de desastres naturais: conceitos básicos. Curitiba: Organic Trading, 2006. RIBEIRO JÚNIOR, Célio; ALVAREZ, Fernando Suarez; SILVEIRA, José Márcio da Silva. Manual Básico de socorro de emergência. 2. ed. rev.e ampl. São Paulo, SP: Atheneu, 2007.

Fase: 8ª

Disciplina: PSICOLOGIA DO ESPORTE

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Papel do psicólogo do esporte. Influência do exercício sobre a área emocional, estresse competitivo, esporte e a criança, psicologia aplicada as lesões, Aspectos básicos para a aplicação das técnicas mentais, Corpo e Emoção. Relaxamento, Adolescência, exercício e esporte. Agressão e violência no esporte.

Bibliografia Básica: BECKER JÚNIOR, Benno. Manual de psicologia do esporte e do exercício. Porto Alegre: Nova Prova, 2000. BECKER JÚNIOR, Benno; SAMULSKI, Dietmar Martin. Manual de treinamento psicológico para o esporte. Novo Hamburgo: Feevale Editora, 1998. RUBIO, Katia (Org.). Psicologia do esporte: teoria e prática. São Paulo: Casa do Psicólogo Livraria e Editora, 2003.

Bibliografia Complementar: BRANDÃO, Maria Regina Ferreira et al. Futebol, psicologia e a produção do conhecimento. São Paulo: Atheneu, 2009. BURITI, Marcelo de Almeida (Org). Psicologia do esporte. 2. ed. Campinas, SP: Editora Alínea, 2001. COZAC, João Ricardo Lebert. Psicologia do esporte: atleta e ser humano em ação. Rio de Janeiro Roca 2013 LYRA FILHO, Joao. Introdução a psicologia dos desportos. Rio de Janeiro: Record, 1983. WEINBERG, Robert S; GOULD, Daniel. Fundamentos da psicologia do esporte e do exercício. 4. ed. Porto Alegre: Artmed, 2008.

Fase 9ª

Disciplina: PSICOLOGIA AMBIENTAL

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Conceitos de Psicologia Ambiental. O papel do Psicólogo Ambiental. Concepções teóricas. Produção de conhecimentos e intervenções em Psicologia Ambiental.

Bibliografia Básica: CAVALCANTE, Sylvia; ELALI, Gleice A. (Org.). Temas básicos em psicologia ambiental. Petrópolis: Vozes, 2011. CRUZ, R.M., KUHNEN, A.; TAKASE, E. Interações pessoa-ambiente e saúde. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2009. GÜNTHER, Hartmut; PINHEIRO, José Q.; GUZZO, Raquel Souza Lobo (Org.). Psicologia ambiental: entendendo as relações do homem com seu ambiente. 3. ed. Campinas, SP: Alínea, 2014.

Bibliografia Complementar: BARROS, Celia Silva Guimaraes. Pontos de psicologia do desenvolvimento. 12. ed. São Paulo, SP: Atica, 2000. BASTOS, Antonio Virgílio Bittencourt; GONDIN, Sônia Maria Guedes. O Trabalho do psicólogo no Brasil. Porto Alegre: ArtMed, 2011. DARWIN, Charles. A expressão das emoções no homem e nos animais. São Paulo, SP: Companhia das Letras, 2001. GUARESCHI, Neuza Maria de Fátima; BRUSCHI, Michel (Org.). Psicologia social nos estudos culturais: perspectivas e desafios para uma nova psicologia social. 2. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2013. HEIMSTRA, Norman Wesley; MCFARLING, Leslie H. Psicologia ambiental. São Paulo, SP: EPU; EDUSP, 1978.

Fase 10ª

Disciplina: TÓPICOS EMERGENTES EM PSICOLOGIA DA SAÚDE

Créd. 02 CH: 30h

Ementa: Aspectos históricos, teóricos e metodológicos da Psicologia na saúde. Abordagens psicológicas de promoção, prevenção e reabilitação em saúde. Trabalho em equipe multiprofissional. Saúde pública e saúde coletiva.

Bibliografia Básica: ANGERAMI-CAMON, Valdemar Augusto. Psicologia da saúde: um novo significado para a prática clínica. 2. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2011. NEME, Carmem Maria Bueno (Org.). Psicologia da saúde: perspectivas interdisciplinares. São Carlos, SP: RIMA, 2003. STRAUB, Richard O. Psicologia da saúde: uma abordagem biopsicossocial. Porto Alegre: Artmed, 2014.

Bibliografia Complementar: ANGERAMI-CAMON, Valdemar Augusto (Org.). Novos rumos na psicologia da saúde. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2002. ANGERAMI-CAMON, Valdemar Augusto; PÉREZ-RAMOS, Aidyl m. de Queiroz. Atualidades em psicologia da saúde. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2004. ASSIS, Marluce Maria Araújo. A municipalização da saúde: intenção ou realidade?: análise de uma experiência concreta. Feira de Santana: Universidade Estadual de Feira de Santana, 1998. MARCONDES FILHO, Ciro. A produção social da loucura. São Paulo: Paulus, 2003.

DISCIPLINA OPTATIVA *

Fase:

Disciplina:

LIBRAS*

Código:

LIB21

Créd. 04

CH: 60h

Ementa:

Histórico e legislação da Educação dos surdos; Identidade surda; Filosofias educacionais para o ensino de surdos; A Língua de Sinais na Educação dos surdos. A aquisição da Língua de Sinais pela criança surda. Alfabeto Manual; Libras: conceito, gramática e prática.

Bibliografia Básica: CAPOVILLA, F. C.; RAPHAEL, W. D. Dicionário enciclopédico ilustrado trilingue língua de sinais brasileira. São Paulo: Editora Universidade de São Paulo 2008. QUADROS, Ronice Müller de. Educação de surdos: a aquisição da linguagem. Porto Alegre: ArtMed, 2001. SOARES, M. A. L. A Educação do surdo no Brasil. Campinas, SP: Autores Associados, 1999.

Bibliografia Complementar: MAZZOTTA, M. J. S. Educação especial no Brasil: história e políticas públicas. 6.ed. São Paulo: Cortez, 2011. PACHECO, J. Caminhos para a inclusão. Porto Alegre, RS: Artmed, 2007. PEREIRA, Maria Cristina da Cunha et al. Libras: conhecimento além dos sinais. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2011. QUADROS, Ronice Müller de. O tradutor e intérprete de língua brasileira de sinais e língua portuguesa. Brasília: MEC/SEESP, 2004. SKLIAR, Carlos (Org.). Atualidade da educação bilingüe para surdos. 5. ed. Porto Alegre: Mediação, 2017. 2 v.