Trabalho individual baseado na planificação de actividades com utilização das TIC em contexto de Jardim de Infância

Modalidade: Curso de Formação

Duração: 15 horas

Formadora: Paula Costa

Formanda: Ana Paula Martins de Jesus Rodrigues

Educadora de Infância ( Professora Bibliotecária, no ano – lectivo 2010-2011)

Agrupamento de Escolas da Lousã

Outubro/ Novembro de 2010

Centro de Formação de Associação de Escolas

Formação:01-7 “Ensino e Aprendizagem com TIC na Educação Pré - Escolar e no 1º Ciclo do Ensino Básico “

Trabalho individual baseado na planif icação de actividades com

ut i l ização das TIC em contexto de Jardim de Infância

A planificação actividades que apresento, poderá ser concretizada quando estiver em contexto de educadora com grupo, situação que não ocorre

neste ano - lectivo.

Título do Projecto: “Quem somos?” ( Exploração do software “2 Simple” e de recursos disponíveis na internet)

Levar a que cada criança conheça a sua identidade, as suas características,

as dos seus colegas e as do grupo .

Produzir diversos materiais/recursos digitais com os dados recolhidos que

possam ser divulgados num blogue de sala ou de Jardim de Infância.

Integrar de forma transversal as várias Áreas de Conteúdo e seus Domínios,

de acordo com as “Orientações Curriculares para a Educação Pré - Escolar:

- Formação pessoal e social - Expressão e comunicação - Expressões motora, dramática, plástica e musical

- Linguagem oral e abordagem à escrita - Matemática

- Conhecimento do mundo

Atender ao estabelecido nas Metas de Aprendizagem , salientando de forma

especial as quatro áreas de competência em TIC ( transversal a todas as

outras):

• Informação – Capacidade de procurar e de tratar a informação de acordo com objectivos concretos: investigação, selecção, análise e síntese dos dados.

• Comunicação - Capacidade de comunicar, interagir e colaborar usando ferramentas e ambientes de comunicação em rede como estratégia de aprendizagem individual e como contributo para a aprendizagem dos outros.

• Produção – Capacidade de sistematizar conhecimento com base em processos de trabalho com recurso aos meios digitais disponíveis e de desenvolver produtos e práticas inovadores

• Segurança – Capacidade para usar recursos digitais no respeito por normas de segurança

Grupo de 20 crianças do Jardim de Infância de… Idades: 3, 4 e 5 anos Educadora e assistente operacional Encarregados de educação

Recursos Materiais Computador com ligação à internet Impressora multi-funções Máquina fotográfica/ de filmar digital Webcam Papel, cartolina, lápis, marcadores… Videoprojector Livros e outros documentos da biblioteca Ter instalado no computador software a explorar - “ 2 Simple ”

Vídeo de apresentação do software, disponível em :http://www.2simple.com/ivt/video/index.html

2Paint – Desenhar 2Publish – Combinar palavras e desenhos, criar postais, molduras, envelopes e

muito mais 2Count – Explorar a contagem com pictogramas 2Go – Ensinar e explorar direcções, desenhar percursos 2Graph – Produzir gráficos de barras, queijos em segundos 2Question – Criar diagramas com palavras e desenhos

Operacionalização

1- Para que no início do ano haja um conhecimento mútuo,

deverá ser promovida apresentação de cada criança

individualmente e em grupo. Abordando a identidade de

cada criança , e algumas características (sexo, idade,

altura, cor dos olhos, número de irmãos) e outros dados

( local de residência, transporte uti l izado na deslocação

para o J.I. , brincadeira preferida, alimentos preferidos, etc).

2- Cada criança poderá registar os seus dados através de grafismos,

colagens de fotos quer em suporte papel ( que poderá depois

digital izado) ou uti l izando o “2Paint” etc.

3- Demonstrar , que é possível registar e gravar os dados/materiais

produzidos, uti l izando os programas do computador da sala , dando

principal destaque ao software “ 2 Simple”.

4-Motivar o grupo para a criação de um blogue de sala, mostrando

blogues de outro jardins de infância .

5-Promover um debate para conhecer as opiniões das crianças sobre a

uti l idade dum blogue. Registar, fotografando e escrevendo (uti l izando

o computador ).

6-Proceder à votação , de quem é a favor ou contra criação do blogue

e fazer um gráfico de barras com os resultados – uti l izando o “2 Graph”.

7 – Criar o blogue, dar-lhe um nome, acatar sugestões quanto ao seu

aspecto, música a uti i izar, etc.

8- Explorar a aplicação “ 2 Publish” para produzir um folheto e um

cartaz para divulgação do blogue junto das famíl ias.

8- Explorar a aplicação “ 2 Publish” para produzir um folheto e um

cartaz para divulgação do blogue junto das famíl ias. Divisão de

tarefas dentro do grupo, diálogo sobre o que ´ou não importante…

9- Explorar o “2 Question” para a elaboração da árvore genealógica de

cada criança com o desenho e nome correspondentes (crianças mais

velhas)

10- Explorar ,em grau de profundidade progressiva o software e

pesquisar na internet sobre a existência de outros programas com as

mesmas potencialidades que possam existir “on l ine”.

11- As várias produções do grupo ( gráficas, musicais, plásticas…) ,

bem como as fotos t iradas ou f i lmes realizados,ao longo de todo o

projecto deverão ser publicadas, durante o normal decorrer do

projecto, no blogue da sala.

12- Os encarregados de educação deverão ser motivados para a sua

colaboração no blogue: -através de comentários, ou através de artigos

pertinentes de acordo com os objectivos a que o blogue se destina.

12- Os Encarregados de Educação deverão ser motivados para a

colaborar no blogue: -através de comentários, ou através de art igos

pertinentes de acordo com os objectivos a que o blogue se destina.

13- O blogue poderá /ou não ,divulgar o plano de actividades, os

avisos , as informações sobre factos importantes e interessantes para

o Jardim de Infância, l igações a outros blogues e sites de interesse

pedagógico /educativo…

A avaliação, pelo grupo de crianças e pela educadora, de todas as actividades realizadas no âmbito deste projecto poderá ser também publicada no blogue.

Aos Encarregados de Educação, poderá ser pedida colaboração no sentido de preencherem um pequeno inquérito no qual f icassem explicitas as várias opiniões, sugestões, crít icas construtivas, o seu grau de envolvimento e de satisfação face ao trabalho realizado, etc

Actualmente, poderei afirmar que há uma quantidade quase infinita (com a cada vez maior

criação/utilização de ferramentas colaborativas da WEB.2) de recursos digitais que poderão

ser utilizados no contexto do Pré-Escolar . Durante esta formação tive o privilégio de ficar a

conhecer muito mais.

A minha opção por este software, para a realização deste trabalho, prendeu-se com o facto

de ter já utilizado algumas destas aplicações e os resultados terem sido muito positivos

quanto à aquisição e ao desenvolvimento de competências nas várias áreas do

desenvolvimento das crianças.

Quanto à criação e manutenção de um blogue de sala de actividades, nunca tive essa

experiência, mas tenho a certeza que o irei fazer a partir do momento em que volte a ter um

grupo.

Novembro de 2010

Ana Paula Rodrigues