Novas práticas de leitura

Sintra, Outubro 2014

A revolução digital que

vem ocorrendo no

presente modificou tudo

de uma vez, os suportes

de escrita, as técnicas de

reprodução e

disseminação e as

maneiras de ler. Tal

simultaneidade é inédita

na história da

humanidade.

Chartier, Roger

Novas práticas de leitura

A leitura adquire maior complexidade e diversidade

(modelo humanista vs cultura tecnológica) :

Hipertextualidade substitui a linearidade da

escrita em papel

O leitor constrói o seu percurso

Intertextualidade - toma decisões a partir de links

que o levam a outros documentos ou outras

partes do documento (textos fragmentados)

Novas práticas de leitura

Novas práticas de leitura

Vantagens da leitura eletrónica

O ciber leitor pode alterar a estrutura do texto

Pode realizar múltiplas operações em um ou

mais textos eletrónicos

Pesquisa e recupera de imediata a informação,

sem validação da origem, hora, etc.

Tem acesso a infinitas possibilidades de leitura

Pode ler em qualquer lugar

Novas práticas de leitura

Os textos eletrónicos oferecem múltiplas opções

de pesquisa e recuperação da informação

Uma grande % do conhecimento está

armazenada em suportes digitais

E-reading permite a possibilidade de combinar

texto, imagem e som

Novos formatos de texto (hipertexto,

hipermédia, eletrónicos, etc.).

Novas práticas de leitura

Competências do ciber leitor

Conhecimentos avançados de informática:

domínio de Internet e de Web.2.

Interagir com novos formatos (livro eletrónico,

hipertexto, hipermédia...).

Manipular bases de dados e interligar recursos

segundo diversas perspetivas. Adapt. De Kepa Osoro Iturbe

Novas práticas de leitura

Investigar através de palavras-chave.

Desenvolvimento de novos processos de

pensamento e ampliação de novos

conhecimentos inter, trans e multidisciplinares.

Avaliar a autenticidade da informação

encontrada.

Conhecimento e compreensão de línguas

estrangeiras (inglês) adapt. de Kepa Osoro Iturbe

Novas práticas de leitura

Estudos nacionais e internacionais evidenciam a

diminuição da leitura extensiva e da leitura por prazer:

PISA 2009

National Literacy Trust, 2013

Common Sense Media, 2014

The reading brain in digital age: the science of paper

versus screens, in Scientific American, 2013

Novas práticas de leitura

Estamos preocupados pelos resultados obtidos

nesta investigação, que nos mostram que as

crianças e jovens que lêem apenas em écran, têm

menos probabilidades de ter prazer na leitura e de

se tornarem leitores assíduos. Boas competências

de leitura e leitura por prazer estão extremamente

ligadas ao sucesso escolar e para lá da escola.

Temos que encorajar as crianças e jovens a

tornarem-se leitores ávidos, independentemente do

formato de leitura que escolham.” National literacy Trust, Director, 2013

Novas práticas de leitura

Os que lêem diariamente só em écran são piores

leitores do que aqueles que o fazem em suporte

analógico e digital 15% vs 26%

Os que lêem somente em écran têm três vezes

menos probabilidades de ler por prazer e um

terço menos de ter um livro favorito 59% vs 67%

Novas práticas de leitura

Estudos nacionais e internacionais evidenciam a

diminuição da leitura extensiva e da leitura por prazer:

…

…

Common Sense Media, 2014

The reading brain in digital age: the science of paper

versus screens, in Scientific American, 2013

Novas práticas de leitura

Que efeitos?

O nosso cérebro percebe um texto na sua

globalidade com uma espécie de “physical

landscape” . Quando lemos construímos uma

representação mental do texto.

Em muitos casos esta topografia é mais óbvia em

livros que em textos lidos em écran

, The reading brain in digital age: the scince of paper versus screens, in Scientific American, Aphril

2013

Novas práticas de leitura

Estudantes com competências de leitura

similares sujeitos à leitura de uma narrativa e de

um texto expositivo (2013: Mangen):

50% leram em impresso

50% textos em PDF

Teste de leitura compreensiva :

questões de escolha múltipla

questões de resposta curta

Novas práticas de leitura

Resultado:

Os que leram em pdf precisaram de mais tempo para

encontrar informação específica,

Novas práticas de leitura

Estudantes sujeitos à leitura de um conto em IPAD e

Impresso (Mangen: 2014 )

Resultado:

Compreensão quase idêntica do texto, diferença na

reconstrução temporal, quando lhes foi pedida a

colocação na ordem correta de 14 eventos

Leitura exaustiva / extensiva

Estudos recentes concluem que

compreendem melhor quando lêem em

papel do que quando o fazem em écran.

Sugerem também que para além da

compreensão leitora, também a

memória de trabalho e a de longo termo

são afetadas.

Novas práticas de leitura

Aumento da utilização destes dispositivos pelos

jovens, mas assiste-se a uma diminuição acentuada

da leitura por prazer.

Como tornar os usos das tecnologias, em constante

transformação, em novas formas de sociabilidade,

de aprendizagem e de formação de leitores?

Novas práticas de leitura

O que se segue?

Assunção que mais e mais rápido é melhor.

A aceleração e o imediatismo afetarão a qualidade

da atenção, da atitude reflexiva, introspetiva,

analítica, do prazer e da sabedoria transmitidas pela

palavra oral e/ou escrita?

Novas práticas de leitura

Sabemos que a leitura é um importante

preditor do sucesso escolar, pessoal e

individual

Novas práticas de leitura

Novas práticas de leitura

O mediador , aquele que educa, é um ator numa

transição de cenários

O jovem, aquele que aprende, deve usufruir das

vantagens que o ambiente digital permite

O leitor resulta da ação conjunto de vários contextos

A leitura literária permanece um ato voluntário

Importância da mediação entre os jovens e o adulto:

Biblioteca:

Dimensão social da biblioteca – espaço onde o jovem

aprende a descobrir-se e a viver em companhia.

Centro de socialização, onde as inovações

tecnológicas têm lugar.

Ponto de cruzamento entre a leitura literária curricular

e a leitura por prazer

Novas práticas de leitura

A literatura pede respostas e não silêncio. Agrada-me esta

relação com os textos literários, que não é (apenas) estética,

mas cognitiva e critica, embora igualmente criativa.

Manuel Gusmão

A riqueza lexical, a

argumentação, a explicação,

a expressão dos

sentimentos, a

compreensão do outro, a

liberdade de pensamento,

adquirem-se através da

leitura.

Marina, José António

Novas práticas de leitura