vivências grupais do folclore brasileiro

Post on 01-Jul-2015

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Nossa proposta é apresentar e refletir sobre um trabalho realizado com os alunos do 3º período do curso Normal Superior. Neste grupo buscava-se desenvolver modos mais integrados de construção do conhecimento se utilizado de vivências corporais. Visando também resgatar valores socioculturais e artísticos de modo lúdico em que o Brasil pôde ser retratando em suas várias dimensões. Inicialmente, a pesquisa bibliográfica norteou o trabalho visando à coleta de informações sobre a identidade do folclore dos Estados brasileiros, investigando a dança, a música, a culinária e o vestuário como cultura do país. A proposta de atividades transdisciplinares visou desenvolver situações desafiadoras para que cada pessoa pudesse construir seu próprio conhecimento na interação com o meio. Tais atividades abrangeram os tipos de linguagem, regionalismos, verso, ritmo, rima, mitos, lendas, costumes e comidas típicas. A experimentação em grupos ativa a capacidade expressiva de cada pessoa e o confronto com o outro possibilita trocas múltiplas. Com este trabalho foi possível cada pessoa “incorporar” modos diversos de atuação no mundo de modo a favorecer a pluralidade psíquica individual e coletiva. O desenvolvimento desta proposta consistiu em dois momentos: teoria (ambiente sala de aula) e prática (ambiente pátio da escola – Festa Folclórica). Com esta pesquisa, concluímos que o fenômeno folclórico existe em todos os níveis sociais. É, pois, a representação máxima da maneira de sentir, agir e de reagir de nossa gente. Numa visão fenomenológica, este trabalho reafirma uma visão de “Ser”, para o filósofo Martin Heidegger o modo mais próprio de “Ser” é “Ser com” (ser-no-mundo-com-o-outro).

TRANSCRIPT

VIVÊNCIAS GRUPAIS DO FOLCLORE BRASILEIRO: PSIQUE, CONHECIMENTO E REFLEXÃO

III Mostra Regional de Práticas em Psicologia

Experiências em Debate 2009

ANITA RINKANITA RINK

&&

SÔNIA ALVES CUNHASÔNIA ALVES CUNHA

Objetivo:

Resgatar Valores sócio-culturais e Artísticos através

de múltiplas vivências e

experimentações do Brasil em suas várias dimensões.

Desenvolver modos integrados de construção

do conhecimento se utilizado de vivências

corporais.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Confeccionar instrumentos musicais a partir de:

- produtos naturais (côco e bambu) - material reciclável (copos

descartáveis, garrafa peti e canudinhos)

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Estimular nos alunos a percepção das diferentes culturas no Brasil através da dança;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Desenvolver atividades educativas que possibilitem a valorização da flora e da fauna brasileiras

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Reconhecer a culinária e o vestuário como elementos formadores de cultura do país.

Trabalho apresentado:

3º período do Curso Normal Superior, disciplina Didática II.

Pesquisa bibliográfica sobre a identidade e folclore dos Estados:

Através da:

dançamúsicaculinária vestuário

Itens que formam a cultura do país.

desenvolver habilidades

situações desafiadoras para que o aluno construísse seu próprio conhecimento experiências concretas e interação com o meiorelação de teoria e prática.

As atividades atividades transdisciplinares

abrangeram os tipos de linguagens, regionalismos, verso, ritmo, rima, mitos, lendas, costumes, comidas típicas e dobraduras.

A apresentação do projeto

consistiu em vários momentos: teoria (ambiente sala de aula), prática (ambiente: pátio da escola – Festa folclórica)

confecção de instrumentos

material reciclado

Experimentação musical em sala

Vivências corporais folclóricas

Vivências corporais folclóricas

Fauna, Flora e costumes

Experimentação em grupo

A ativa a capacidade expressiva

possibilita confronto com o outro e trocas múltiplas.

É possível cada pessoa “incorporar” ludicamente modos diversos de atuação no mundo.

favorece a pluralidade psíquica individual e coletiva.

Apresentação da experiência vivida

concluímos

que o fenômeno folclórico existe em todos os níveis sociais. É, pois a representação máxima da maneira de sentir, agir e de reagir de nossa gente.

Visão fenomenológica: o modo mais próprio de “Ser” é “Ser com” (ser-no-mundo-com-o-outro).

Martin Heidegger

ANITA RINK: ANITA RINK:

anitarink9@yahoo.com.branitarink9@yahoo.com.br

SÔNIA ALVES CUNHA: SÔNIA ALVES CUNHA:

sonialves_cunha2005@yahoo.com.brsonialves_cunha2005@yahoo.com.br

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